上海学习心得

第一篇：上海学习心得

赴上海市幼儿园参观学习心得

2017年11月17日至29日，我参加了在上海举办的“全国幼儿园自主性区域游戏环境的创设与材料投放策略研修班”,感谢幼儿园给了我这次外出学习的机会,让我有幸到上海先进幼教园所近距离的学习，通过一周的学习之旅，我聆听了上海幼教名师讲座，参观了上海3所公办名园建设、感悟园所文化建设让我受益非浅，它坚定了我进一步提高自身的水平的决心，我也力求把观摩中取得的先进理念和经验努力运用于自己的实践教学中，使自己的能力进一步地提高，这次的学习让我感触颇多：

一、感受教育新观念，充实新理论。

在上海的一个星期我聆听了陈定儿、李建君、苏莲琴、何敬红等几位知名专家园长的讲座，其中，陈定儿老师主题报告《幼儿园自主游戏的组织与教师的观察指导》让我深刻体会到：教师在组织游戏过程中要尊重幼儿个性，尊重幼儿自主游戏的权利，教师创设环境，提供材料，让幼儿在环境材料充分互动的过程中激发兴趣，并且根据观察幼儿，反思和调整环境与介入进行指导。李建君老师对《儿童在区角中学习》作了一番精彩的讲座，我们教师要尽可能多的投放材料支持儿童学习，可以让儿童经验来之熟悉的生活情景之中，设计多元设计材料，并且融入情感，让游戏更有意义。苏连琴老师《区域活动的环境创设和材料提供》讲座中阐释区角含义及区角活动的意义，我们老师要针对不同年龄特征在区角投放不同材料提供给幼儿，孩子有个体差异，在区角活动中，没有固定玩法，孩子可以根据自己的想法玩。何敬红老师讲了一句让我印象很深刻的话“孩子是生命中最好的缘分”我们作为幼教工作者，应该爱你生命中出现的每一个孩子，珍惜自己的工作，何园长的讲座是《幼儿园自主游戏创设与实施策略》，以角色游戏为例，我们老师要捕捉幼儿的兴趣，生成游戏情境，要相信有幼儿会玩，幼儿是有能力的学习者。

二、观摩上海示范名园校园特色和校园文化让我受益匪浅。

当我走进上海市几所示范名园时，那些集办园理念、孩子活动、等一体的校园文化马上深深吸引住了我的目光，干净、整洁、温馨是给我的第一印象，让我感触最深的是每个园所都以区角活动为特色，创设了各种生活情境，幼儿园从大的墙饰，到小的每一个角落给人一种精致的感觉，楼梯上的每一幅作品，以幼儿的作品为主教师是活动的引领者，区角的设置贴近孩子的生活，能够帮助孩子提高已有的生活经验，我观摩了3节幼儿园老师上的课，领略了多位优秀教师的课堂教学风采，其中有年轻老师，也有上海市区级骨干教师上的课，老师上课时语气不急不躁，教态端正大方，能吸引幼儿的注意力，特别是老师的提问具有启发性，这是非常值得我学习的。

这次上海学习之行，我载着满足和欢喜归来，在知识不断更新换代的今天，没有创新就没有自己的特色，我在今后要做一个有心人，把学习到的经验发挥到工作中，把工作越做越好！

第二篇：上海学习心得

上海学习心得

罗淞文

人的一生应该活到老，学到老，在学习中成长，与时俱进，随时准备接受新的知识，新的理念，迎接新的挑战。作为教师，肩负为祖国培养栋梁的重任，在学生越来越个性化、多元化的今天，如果还是墨守成规，以一成不变的方式来教育今天的学生，那必然是失败的。

学校为了学生的发展，为了教师教学理念的改进，为了教师教学技能的提升，花大力气、大价钱，组织我们高一年级的教师到上海市东中学学习，通过从25号到30号学习，我收货良多，以下就是我这次学习的心得体会：

一、小班教学好处多

小班教学，每个班的人数更少，教师有更多的机会了解每一位学生的学习状况，包括学生的基础、心理、个性爱好、特长、能力等，使教学具有更强的针对性，有利于因材施教。因为人数比较少，教师也就有更多的时间和空间对学生加强个别指导，与学生得到更充分的交流。而大班教学由于人数较多，教师在很多情况下只能统一要求同步化，从而忽视和压抑了学生的个别差异和个性发展。

小班教学还能促进师生的互动，有利于学生主动健康的发展。因为人数少，教室内的空间充足，在教学过程中遇到教学内容需要用动作、形体语言来表示的，就有足够的空间来展示，在课间，在教室内就可以做简单的健身操，不用到操场就能锻炼身体。

二、提升学生的综合素质

学生除了学习成绩，综合素质的发展也很重要，绝不能让我们的学生成为高分低能的学生。市东中学每天下午5点之前必须放学，周五下午4点放学，周末不上课，学生利用这些课外的时间，参加各种培训班，文化科成绩差的就去补习对应的文化科目，余下的时间就去培养兴趣爱好和特长，比如奥数，作文，舞蹈，声乐，外语等等。虽然每个家庭为此每月多花3000块以上，但是家长和学生都还是很积极的在参加各种培训班，提升自己的综合能力。

三、除了文化课，好的选修课也很重要

高中教师将注意力集中在了高考科目上，对于选修课没那么关注，但是市东中学的一些选修课开办的非常的成功，学生都通选修课也学到了很多课本上学不到的知识。比如，辩论课，老师一步步引导学生分析辩题，然后站在对手的角度思考问题，知己知彼后，再思考如何击败对手；比如，心理课，老师通过与学生一连串的互动，让学生切身感受到沟通的重要性；比如，机器人课，主要由机器人方面的学长学姐来教新同学如何编程，制作机器人等。通过这些选修课，学生学会了思考问题，解决问题，也学会了为人处事，能力得到大大的提升。

四、利用一切可以利用的力量

1、学校了解到有很多同学及家长有去德国留学的想法，于是就和德国某机构联合组建一个德语班，周末专门开设德语课，由德国教师负责教学，让学生在高中毕业的时候不用通过DAF或者DSH等德语语言考试就能直接去德国深造，给同学提供了很大的便利。

2、动用大学的力量来为学生服务。高中教师的学历、精力、能力有限，很多选修课凭借本校的教师根本就没办法开展下去，于是市东中学请到了著名大学的教授、博士生或者研究生来市东中学指导选修课，让学生在选修课上能真正的学到东西,让选修课开设得有价值。

五、根据高考要求，加强教学的针对性

除了语数外之外，别的科目实行了分层教学，分为等级考和合格考两个层次，合格考的要求更低，不会纳入高考，所以合格考的学生所学科目的课时就比等级考的学生更少，学习能容也更加简单，这样就照顾到了两种学生的利益。我们就应该，立足高考，熟读考纲，有针对性的教学，让学校教育效益最大化。

六、学校应促使学生尽早进行职业规划

根据浙江、上海等新高考方案，高考总成绩为统一高考的语、数、外等3门课，加上3门高中学业水平考试成绩(从史、地、政、物、化、生、技七门课程中选)。这意味着学生有了更多的选择自主权，而与此相对应的是，在中学时代，学生就应该对自己的未来职业有个较为清晰的规划。中学阶段是一个人认识自我的重要时期，职业规划与中学生的身心发展相一致，学生可以根据自己的具体情况，设计自己的职业取向。

这个阶段的学生要多了解自我，了解自己的兴趣爱好、性格、能力和特长等，在此基础上，学生还应了解社会，多参加社会实践课程，增加社会阅历，体会职业感受，这些会让高中学生尽早对自己的人生有个规划，可以使他的学习目的更加明确。

以上就是我这次到市东中学学习的心得体会，总的来说就是，一切为了学生，为了学生的一切，学校做任何事情，任何决定，都应为了学生的终生发展。

第三篇：上海学习心得

2011年5月 日至 日，组织部组织前往上海进行参观学习在参观当中我们参加了为期14天的学习，并对承兴里居委会，张圆圆工作室、柏万青新老娘舅工作室进行了实地考察，听取了社区（街道）工作的典型经验介绍，所到之处，大家对街道、社区创先争优的意识、以人为本的观念、运行机制的创新、鲜明的时代特色，都留下了深刻印象，不仅真切感受到作为特大型城市的上海在社会管理、社区建设上确实走在全国前列，而且深深体会到在加快推进城镇化建设过程中，迫切需要增强社会建设、社会管理的意识，迫切需要提高构建和谐社会、维护社会稳定的能力，迫切需要学习先进发达地区的成功经验，结合我区实际加以借鉴，有效推动我区的社会建设及社会管理水平。通过这次学习，我主要有以下体会：

一、真正形成了“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的社会管理新格局

上海的社区、街道是一个概念，即大社区的概念。上海的社区（街道）在区委区政府的正确领导下，社区党工委和街道办事处认真贯彻落实党的十七大精神，坚持科学发展观，以办好世博会为机遇，聚焦现代化精品城区建设，围绕“四个确保”工作主线，努力形成了“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的社会管理新格局，着力把社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体。他们的主要做法是：

(一)加强社区党建，充分发挥社区各级党组织的领导核心作用和战斗堡垒作用。上海社区建设的一条重要经验就是党建统领，通过加强社区党的建设促进和推动社区建设。2002年，静安寺街道建立了上海市第一个商务楼“党员服务点”、“党支部”，探索出了“两新”组织党建的新方法。随后，“支部建在楼上”的经验在全市得到推广，并不断深化、延伸，使“支部建在市场”、“支部建在商业街”、“支部建在经济园区”、“支部建在协会”等多种党组织建立方式迅速拓展。目前，全上海市270多家经济园区基本建立了党的基层组织；中心城区700多幢商务楼宇有60％建立了“楼宇支部”和党员服务点。大部分街道在原来经济党总支的基础上成立了综合党委，指导“两新”组织党建工作，并建立了党员服务中心，还招聘了一批社区专职党群工作者，加强社区党务工作者队伍建设。从街道党工委转变为社区党工委，不是简单地挂个牌子，而是观念的转变，尝试打破城市基层管理中传统的条块分割，着力形成社区党建全覆盖的工作体系和运作机制，推进社会管理体制创新。居民区党委通过推进居民区“五好”党组织活动、“三有”党支部评比、党员世博先锋行动，充分调动和发挥居民区党组织和广大党员在推动世博、服务民生、凝聚群众、提升品质、促进和谐方面的主体地位作用。在不断探索社区党建新思路的过程中，上海将把基层党组织建设成为和谐社区的中坚力量。

（二）服务群众，建设服务型社区。完善社区服务功能，满足社区居民群众的多样化需求，是构建和谐社区的重点内容。上海始终坚持把服务群众作为社区党建和社区建设工作的重点，把群众满意不满意作为检验社区党建和社区建设工作的重要标准。上海不断调整和完善社区服务中心的功能，大力发展社会福利、社会保障和便民利民事业。在浦东新区潍坊街道的社区事务受理中心，涉及群众切身利益的劳动、民政、公安、工商、计划生育等23个部门集中设点办公，有70多件事可以在社区办理，并且从以前的“一门受理”升级为“一口受理”，极大地方便了老百姓。同时做到“上得来”即以社情民意“气象站”、“民声信箱”、服务热线、社区网站、上门走访等渠道，建立社情民意收集和快速反应机制；“下得去”即通过领导下访、接访、机关干部联络日、“三五”活动日、双结对等制度走近群众、倾听民声，把维护好人民利益作为工作的出发点和落脚点；“连得好”即针对居民区不同群众的需求，通过组织相连、阵地相连、团队相连、活动相连，建立健全凝聚人心，服务群众的各项载体。四是做到“做得实”。把每年关系人民群众“三最”利益的实事项目和“急难愁”突出问题落到实处，做到服务资源、服务重心、服务措施下移到居民区

（三）扩大参与，建设民主法治社区。扩大社区参与，促进居民自我管理、自我教育、自我服务，是构建和谐社区的基本目标。上海在推进社区建设的过程中，注重居民区管理体制改革，加强居委会民主选举、民主决策、民主管理和民主监督的制度建设。上海市开展了居委会直接选举的试点，并且创新管理模式，不断完善居民自治组织的功能，居民通过社区行使民主权利，参与管理基层公共事务和公益事业，坚持把应该社区办的事情交给社区办、把社区的权利还于社区。通过直接选举居委会，使居委会议事层与执事层分离，居委会执行对社区事务的议事、决策职能，对社工和物业公司以及其它服务机构的工作进行监督，并通过社区成员代表大会、居民代表会议等形式，依法组织居民群众开展民主决策、民主管理和民主监督。居委会下设办公室，聘请社区社会工作者，具体组织实施社区的建设、管理、服务等诸项事宜。形成了以党支部为核心，居委会为民主管理主体，社工具体操作的管理体制，共同参与社区建设与管理。建立人大 “代表之家”，健全人大代表、党代表、政协委员接待制度，向选民述职制度，引导各界人士共同参与社区建设，即体现了人民群众当家作主，调动了广大居民参与社区建设的积极性，也充分发挥了群众自治组织的作用，推进了基层民主建设。

（四）网格执法，建设现代化社区。完善行政执法管理机制，提高执法水平，增强快速反应能力和处理能力，是构建和谐社区的重要课题。上海在“两级政府、三级管理、四级网络”管理体制的基础上，着力推进社区网格化管理，按照“边界统一、协同巡查、分类执法”的要求，形成社区管理的合力。网格执法，加强了各执法部门之间在执法巡查中的工作联动和信息互通，优化整合了资源，提高了管理效能。实现了执法管理从粗放向精细，从被动向主动，从分散向综合的转变，攻克了大量社区管理的老难题。

（五）建立网络，建设数字化社区。建立网络平台，推进社区信息化建设，提高社区事务处理能力和管理效能，是构建和谐社区的基础工程。上海加快推进信息化在社区管理和服务中的应用，建立信息基础设施，完善信息管理系统，通过各类资源之间的远程调度，促进社区管理和服务的快捷、高效，实现“资源整合、服务高效、管理科学、一体化运作”，从而提高社区管理和服务的水平。街道通过购买服务，整合社会化的服务实体为社区服务的模式，快速、高效地为社区居民提供各种服务。

（六）培育组织，建设组织化社区。培育和发展民间组织，充分发挥民间组织在社区管理和服务中的作用，是构建和谐社区的基本要求。上海加快培育、重点发展能够协助政府承担事务性工组、提供公益性服务、调解民间纠纷、发展慈善事业的政务类、服务类社区民间组织，制定相关配套政策予以支持，加强建设、引导和管理，发挥民间组织重要作用，提高社会组织化程度。

二、上海社会管理和社区建设对我区的启示

通过这次学习，我们不但了解掌握了海加强社会管理和社区建设的作法和经验在社会管理和社区建设都是城镇化进程中面临的不容忽视的重大课题，公共服务、协调利益、化解矛盾、维护社会稳定等方面都给我们带来了一些有益的启示。

(一)抓好“四位一体”，不断创新社区党建工作。社区党建工作“四位一体”的模式，是社区党建工作在新形势下的新发展。首先要构建社区党建“四位一体”模式，必须坚持在社区党组织的领导下，四方联动，相互协作，保证社区党组织、社区居委会、社区物业管理公司、业主委员会，这四个组织运转有效，起到应有的作用。同时要完善党员报到制度。确保流动党员、退休党员随时在社区党组织管理当中。同时，充分发挥党员先锋模范作用，做好结对帮扶工作，增强基层党组织的生机与活力。我们还要充分发挥社区党组织领导居民自治的作用。坚持以党建促工建、推妇建、带团建，大力加强社区党委和“两新”组织党组织建设。社区党组织要支持和保证社区自治组织和居民依法实行社区居民自治，不包办、不替代其他社区组织依法行使职能，避免将政府组织间的上下级关系强加于社区自治组织。同时必须加强对社区自治组织和居民的自治理念和自治行为的引导，树立正确的自治理念，正确地行使自治权利，促进社区自治组织健康发展。

(二)加大社区投入，努力解决社区基础建设“软”的难题。社区发展离不开投入，环境改造治理、配建公共服务设施、筹办社区服务、组织居民活动，社区发展的每个内容无一不需要资金保障。因此需要政府主导、社会参与，以打造“服务型”社区为重点，不断优化社区办公用房功能设置，明确办公用房的功能定位，推行“一站式服务”。首先要继续推进社区办公、活动用房建设。逐步解决办公用房面积分散、功能作用发挥不充分的问题，切实通过购买、置换、改扩建等方式，满足社区办公和居民活动的需要；其次要继续推进社区信息化建设。搭建社区网络平台，实现社区与街道、政府的网络对接，建立信息化工作服务平台体系。我们还要扎实推进社区规范化建设。按照规范化社区建设标准，因地制宜的推进社区标准化服务站或事务服务中心建设，尽可能地为社区党员、群众提供学习、娱乐等活动场所。

（三）以人为本、服务至上的理念是推进社区建设的核心。上海是经济发达地区，在社区基础硬件建设中可以明显地感觉到他们在经济投入方面的优势，但是让我们感触更深的则是他们无处不在的以人为本、服务至上的理念。上海市在推进为民服务代理制、做好社区养老服务、完善社区扶危济困服务、发展社区医疗卫生服务及社区文化建设方面有很多好的经验做法。当考察团来到各社区时，首先映入眼帘的是“社区为民服务代理指南”这个社区橱窗，以及“有事就找代办站”的标语。据介绍，社区为民服务代理共分党务服务、政务服务、生活服务三大类50项内容，从代办接转组织关系、代办临时困难救助、代办居民养老服务、代办各种证件，到代办法律咨询和家政服务等等，每项服务内容都与社区百姓的生活息息相关。社区的工作重点就放在如何为社区百姓服务上，老百姓想什么，社区就做什么，老百姓需要什么，社区就办理什么，真正把解决社区居民生活中的困难和问题作为社区建设的出发点，切实把以人为本、服务至上的理念具体化。

(四)全面加强社区工作者和社区志愿者队伍的建设。和谐社区建设，队伍是关键。首先要优化社区工作者队伍。按照“公开招聘、竞争上岗、择优入围、依法选举”的原则，多从本科毕业生、复员退伍军人和下岗职工中选聘年纪轻、能力强、热爱社区工作的优秀人才到社区工作。同时要通过提高社区工作者待遇、畅通提拨渠道、建立奖励机制、解决后顾之忧等措施，全面调动社区工作者的工作热情，推动社区建设工作进程。社区志愿者是社区专职工作者队伍不可缺少的补充。在继续加强社区工作者队伍建设的同时，积极发展各种专业协会和社区志愿者组织，提高社区居民对社区建设的参与度。通过争取政府支持、引导，建立社区志愿服务的社会评价机制和激励机制，如志愿者注册登记制、志愿服务时间储蓄制度、服务承诺制等，规范志愿者服务机制；并通过共产党员、共青团员和其他先进分子的模范行为，带动居民参与，不断充实和壮大社区志愿者队伍，为构建和谐社会奠定基础。社区组织不是行政机构，所从事的活动绝大多数是非营利性的公益事业。上海各社区在政府部门的共同配合下，采取自助式平行管理，所有参与者自觉自愿，有钱出钱，有力出力，有智出智，共驻共建，共同办好社区服务活动的做法非常值得我们学习借鉴

(五)大力发展社区文化特色，努力提升城市居民文化素质。社区文化建设是衡量一个城市文化水平、现代化程度和一个居民素质高低的重要标志。社区文化要以社区为依托、居民为主体、文化活动为载体，传承文化、提升品质、促进和谐。我们首先要提升硬件设施，普及文化社区。充分发挥社区学校、文化休闲广场、社区图书馆等功能的作用，通过举办讲座、演讲、社区文化夜市等主题鲜明的文化活动，吸引不同居民群体的参与，普及社区文化知识。同时要加强宣传教育，扩大覆盖参与。从满足居民日益增长的物质文化需要入手，通过开展文化创建主题活动，有效拓展社区文化参与度，扩大社区文化知晓面，真正让每一个居民明白“社区是我家，建设靠大家”的道理，从而变“村民”为“市民”的自觉行动。

这次考察之行，虽然时间短，但获益匪浅。在学习发达地区先进经验的同时，深知自身不足与存在的差距。在今后实际工作中，我们将立足渝中实际，盯住先进，迎头赶上，努力把我区社区建设工作整体推向一个崭新的层面。

第四篇：上海学习心得

第四十三期希望小学教师培训

心 得 体 会

云南省保山市昌宁县大田坝乡湾岗九年制学校

辉建宏

在昌宁县教育局的统一安排下，我们13个乡镇20名一线小学教师于4月11日出发，15日到上海。虽然旅途劳累，但是我深知，这样的机会十分难得，有两天的专家、名师引领，使我耳目一新，感收颇多，以下是我肤浅的点滴心得体会：

十五日下午在基地的安排下，我们参观了上海市的标志性建筑——东方明珠。让我们这些常年在大山里的教师从课本中的东方明珠与现实中的东方明珠做出对比。真正了解到上海市是我国先进的现代都市。

十六日上午我们有幸听取了曹光彪小学金建中校长题为——忠于现况《在办学现实中，实现教育理想》的讲座，认识了金建中老人，他提出做人：风趣幽默、学问：博大精深、管理：科学人本。曹光彪小学倡导“敬业、爱生、勤学、善教”的教风，努力建设一支德才兼备、结构合理的师资队伍。校长金建中是中学高级教师，上海市骨干校长，黄浦区“知识分子拔尖人才”、“先进工作者”和“人大代表”，曾获得“上海市优秀园丁”和教育科研先进个人等多项荣誉。学校坚持全面贯彻教育方针，面向全体学生，作好全面安排，让学生“全面、健康、快乐”地发展，培养“充满爱心、充满自信、崇尚实践”的学生群体，是学校实施素质教育所追求的育人目标。

十六日下午我们听取了上海市慈善基金会常务副秘书长、律师、法学研究员马仲器老师的题为——《学校管理与青少年保护》的讲座，从法律的方面对学校管理，教育制度等作了全分析，提出了一些新的理论及学校管理的问题。提出了一些改进的措施及办法。

十七日，基地给我们安排了一天的时间参观世博园，重点是中国馆及沙特馆。看到中国及世界日新月异的科技发展，了解到一些先进的科学技术在实际生活中的运用，给生活带来巨大的改变。

十八日上午，听取了普陀区教育研究室小学数学教研员、中学数学高级教师，上海市教育学会中心小学数学专业委员会理事吕菊芬老师题为——《在数学化的课堂实践中寻求突破》的数学教学讲座，特别是作为小学教育要：善于提问、善于比较、善于优化、敢于创新。

十八日下午上海市委文化出版传媒委员会副主任管国忠老师和我们一起分享了《学习党的十八大报告》，学习十八大精神，再一次领略了我们祖国在中国共产党的领导下逐渐的强大，中国共产党执政道路的正确性，同时也清醒的认识到社会主义道路前进过程中还存在着的种种困难。使我认识到到——作为人类灵魂工程师的我们肩上的担子很重，党和国家赋予我们的使命是光荣而艰巨的……

十九日，我们参观了中国的花园城市杭州，大体上对花园城市有了一些认识，对今后的教学有较大的帮助，也是受益匪浅。

到此，完成五天培训之际，我感谢上海市慈善基金会的领导、云南青基会、昌宁教育局等各级领导为我们创造培训平台；给我解决困惑，给我学习机会，让我在这次学习中得到提升，我会在今后的教育教学中用学到的知识更好的完成教学任务。

2013年4月22日

第五篇：上海学习心得

一直知道“读万卷书不如行万里路，行万里路不如高人之路”的道理，但是没有切身体会过，这回有机会去上海参加名师工作室发展论坛的学习，三天的学习时间虽然短暂，但是教育专家、名师的教育思想与教育理念深深的印在脑海里真的是感触颇多，收益颇多。

23号上午全国著名教育家，原上海建平中学集团总校长冯恩洪教授做了题目为《建设三个课堂创造适合学生的教育》的报告。三个小时的时间，冯校长结合自己的亲身经历讲述了什么样的教育是最好的教育——学生需要的、学生快乐成长的、社会需要的、满足学生个性成长才是最好的教育。冯校长提出了卓越课堂的理念，他是中国梦课堂的创始人，中国梦课堂第一次实现了让中国的好课走向荧屏，让更多的人感受中国课堂的魅力，让更多的人共享优秀的教育资源。23号下午著名教育家顾泠沅教授和上海著名校长杨振峰教授又分别以《行动学习——打造名教师团队》和《教师专业发展的四种文化》为专题，用大量生动形象有说服力的案例，讲述了建平中学形成了教师专业发展的服务文化，情意文化，效能文化，团队文化，杨教授那深邃的思想，睿智的语言时而让人顿开茅塞，时而引发人深深的思考。24号听取了上海名师王海平老师主讲的《上海市双明工程和浦东新区教师培训基地的建设和实践》，王老师在教师培训讲解中以全新的问题视角、最受关注的教育热点、最前沿的教育理念、更多的教学流派及更具特色一线教学名师聚焦工作室发展和名师成长的瓶颈问题，对名师工作室负责人及成员进行了指导研修帮助解决名师工作室发展的困惑，提供破解阻碍教师专业成长的思路。25号在上海市南汇中学，不同学段、不同学科的特级教师亲自上阵，提供示范课供大家观摩学习！来自上海的特级教师严永芳老师上了一节高二的《两条直线位置关系》的公开课，公开课之后王海平老师就刚才的公开课提出了自己的建议和意见！就什么是好课，以及怎么样评课，上课前如何备课为台下的老师，指点迷津。从他的报告中我还领悟到了问题是教学的起点，小组是能力的平台；展示是生成的关键；导学是教师的水平。一节课应讲学生需要的知识，不是讲老师知道的知识。因此我们在教学中应当设置能聚焦目光有争议的问题，为激起学生思维的碰撞建立起点。然后为学生搭建交流探究讨论合作学习的平台。同时为学生提供展示自己才华的机会。由学生个体生成知识，教师不做“导游”由始至终充当“伙伴”，引路人、协调者的角色。三天的学习，给我留下印象最深的是几位名师学者对教育事业的忠诚及不懈的精神。作报告的几位专家之所以能成为各领域的专家，都有一个共性，即不断的实践、不断的思考，在实践的基础上进行总结、研究、思考，再实践、在研究的过程。以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课及培训，丰富了我的教学经验和教学方法，听课、听名师讲座是教师的必修课，是教师成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的工作还在继续，通过这次学习开阔了视野、更新了理念，回到学校后将结合实际，合理制定工作计划和安排，充实自身知识，发现自身的不足，在以后的教研工作中，一定要严格要求自己，不断提高业务水平。非常感谢学校给予我这次学习的机会，带着疑问和期待上路，我将不断反思，更上一层楼。