读《21世纪》心得体会5篇

第一篇：读《21世纪》心得体会

读书心得体会

古人有训：立身以立学为本，立学以读书为根。鱼离水则鳞枯，人离书则神索„„因此，闲暇之余，总忘不了翻阅有益于身心健康的书籍刊报，希望能以人之长，补己之短。

近来，我又读了一书，其名叫《21世纪教子方法》。这书分为上、下两册。上册重点介绍了教子方法和教子技巧；下册则把成功学和家庭教育学融为一体进行阐述，指导家长怎样成功教育孩子。

读了这书，确实令我受益匪浅，兴奋不已！因为站在母亲的角度，看了这书，对教子方法和教子技巧上有着更丰富、更广阔的思考空间和指导内涵。而站在为人师的这一角度，看了这书，意义更是深远了。不是吗?一位教师是多少孩子的“家长”。

其实，这书所阐述的分论点很多,但让我心泛涟漪、感触最深的有三点：一是树立和维护孩子的自信心。对这一点，作者非常强调，在每一章节里几乎都有提到。而每看到这，它总会让我的心隐隐作痛，难受之极。它逼我反思：在“树立和维护孩子的自信心”方面，我们作出了多少努力？二是赏识教育。以前，总以为赏识教育就是表扬加激励，而并没有批评。而今，读了这书，才豁然开朗，原来赏识教育并非如此。它是以信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒为原则，还要有及时的批评和耐心的纠正。而这里所说的批评并不是声色俱厉，而是让孩子在不知道受教育的情况下已接受了批评。这“赏识教育”唤回了我的记忆，让我想起当初教孩子学说话，学走路时的教育。那时，孩子说话含糊不清，走路歪斜难看，但父母没有责骂，只有鼓励，表扬，微笑。孩子在欢乐中学，父母在欣赏中教，结果孩子进步特快。反之，要是当初父母发脾气，打骂孩子，结果孩子又会怎么样呢?不成哑巴或结巴才怪！这就是心态造就能力啊！心情好，一好百好，心情不好，一了百了。三是快速记忆。书中描述一个有生理缺陷的聋孩周婷婷，采用了这种快速记忆，在三、四分钟内，能快速地一字不漏地把十多个生词背记出来。读到这里，能不惊骇万分，感慨万千!这还得了？天哪！为何我们四肢齐备，五官健全的孩子却不能？我们的教育错在哪儿？我不由自主地陷进了苦思冥想中„„脑海里一次次出现了快速记忆的概念和好处。我寻思着：在教学中，能不能借鉴于它？很快，我的心中有数了！想通后，我的心舒畅多了。

都说学而不思则罔，思而不学则殆。读书是为了学以至用！尽信其书不如无。读书就得学会灵活贯通，做到举一反三，去伪存真。更要做到博学而笃志，切问而近思。无益于身心的书莫读。只有这样敏而好学，读万卷书，如行万里路，才能百尺竿头，更进一步！当然，读书的滋味，一言难尽。其味像饮斋啡，如品好茶，似吸牛奶，是喝苦药。但是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”呀！生命的短暂，知识的无穷。我们只好用这有限的生命，心系书香，灵飘书海，魂游书山，寻觅睿智，盛满智囊，令自己独具慧根。这样，才能找到生命的真谛，为人的最高价值！为此，苦也得读。这就是我的读书心得体会！

第二篇：读《呼风唤雨的世纪》有感

读《呼风唤雨的世纪》有感（精选5篇）

品味完一本名著后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编为大家整理的读《呼风唤雨的世纪》有感（精选5篇），欢迎大家分享。

学了呼风唤雨的世纪这一课，让我感受到了科技技术的发展速度快。

读《呼风唤雨的世纪》有感我生活在这个世纪里算是幸运了，听老师讲，以前的科技哪有想在这么发达呀！电视、电话、电脑，随时可以沟通，以前，寄一封信得花好几天，哪像现在这样，想什么时候沟通就什么时候沟通，一个电话打过去就能说话，以前都是，比较有钱的人家才有一台电视，好几个人都排在这一家看电视，满院子都是人，而且电视是黑白的，现在有飞机、有汽车、有火车、有船，想去哪里都去哪里，以前顶多只有脚踏车，在十九世纪，那些人类的梦想就是上九天揽月，下五洋捉鳖，他们大概也没料到，现在的时候，他们的梦想纷纷成了现实，能上天，能下海，就几乎没有办不到的事情，还能呼风唤雨，也能洞察百万光年的历史，探索原子核世界，比起前的科学技术好的多了，我真希望他们也能感受到现在科学技术的发达。

我生活在这个世纪，真的是无比的幸福啊！

我读了《呼风唤雨的世纪》是科学技术在改变我们的生活，是科学家的发现和发明来改变我们的生活。

以前夏天有用扇子扇风，没有电扇很不方便，现在有电扇和空调了，扇风很方便，电扇和空调都用遥控器控制，不用自己去摁。

以前电视很小，没有电话、电脑，我们一出生，就有大电视、电话和很好的东西，我长大了都有电脑了，现在我们都开始用电脑了，现在不管在什么地方都可以随便联系因为有了电话，现在都有平板电脑了，随身携带，出去也不碍事只要装到包里面就可以。

以前的房子都是平房，屋子也不大，吃饭就在一个屋子里面吃，现在都是高楼大厦，还有电梯上楼很方便，不用走楼梯，现在的屋子非常大，都是一个大客厅三个睡觉屋子两个卫生间一个厨房和一个吃饭的地方。

我很想回到20世纪，感受感受科学技术发展的得快。

我读过《呼风唤雨》这篇课文以后，我就有了感受。

我读过这篇课文有非常多的感受。我虽然不能感到真正的20世纪，但是，我从书本里看到了20世纪，那以前的20世纪是多么的不服呀，一直生活在一个依赖自然的农耕社会，那时候没有电灯，没有电视、没有收音机、也没有汽车，那时的人生活多么的不方便，有的人说算我们辛运，而我觉得也很辛运，现在我们生活在一个21世纪里，20世纪的人，想的愿望，到这时候，已经纷纷实现，我们也要大胆的说，总有一天会实现的，我们一出生时还没有平板电脑，现在，我们过了几年，就有了平板电脑，现在我们都有了汽车、电视、收音机、飞机······，多么的富裕呀，这可都平科学技术的呀！我就想：“如果我想世界上有一个高级平板电脑，会不会22世纪就会实现呀。”我觉得肯定能实现，因为我觉得这时候的科技发达了！

我心里有许多愿望，我这么多的愿望，总有一天会实现的。

今天，我给爸爸妈妈读了一篇课文，题目叫《呼风唤雨的世纪》，课文讲的是20世纪科学飞速发展的过程与成果。读完之后，我们一起感叹科技给我们的国家、我们的生活带来的变化。我们现在的.生活，事事处处、时时刻刻都离不开科技，电脑、电视、空调、自动洗衣机、MP3、MP4、复读机……各种各样高科技产品充满着我们的世界，方便了我们的生活。

妈妈说，她在像我那么大的时候，科技根本没这样发达。从学习用具最普通的铅笔来说，她们班上如果有谁用转笔刀，就会引起很多人的羡慕，大多数同学则都是用小刀一点一点地把铅笔外皮削掉，然后在水泥地上磨尖之后再用。

而我们现在用削笔器削铅笔“咔咔”几下就好了，又省时又省力。也不需要再费力地在地板上磨尖，方便多了。

爸爸接着说：“那个年代，工作中谁要查点资料，就必须去图书馆，办借书证借书，在浩如烟海的书本中寻找，费时又费力。有时候，辛苦了半天还可能查不全，非常麻烦。再看看现在，我们在电脑上、手机上，随便输入要的资料，就能查到好几页、几十页。方便的不能再方便了。”

“科技发展了，我最受益，”妈妈笑笑接着说“原来洗衣服，得用手搓、用搓板洗，最怕冬天洗衣服，冻得手发红，风一吹手都裂了。现在有了全自动洗衣机，看着电视衣服就能洗出来，衣服要是一拿出来就是干的叠好的那就更好了”妈妈说着哈哈笑起来。

也许我们今天所幻想的，未来就能实现。在几百年后，几十年后，什么隐形衣服啊、水陆空汽车啊、多功能书包啊、外太空移民啊……可能都会变成现实。

我们谈着笑着，屋子里充满了笑声，我们从人造卫星“东方红”、快速列车动车组、磁悬浮列车，谈到了载人火箭“神舟五号”、“神六”、“嫦娥二号”……的确，现代科技给我们的生活带来了不少的好处。但是，为了比现在更方便的生活，更先进的科学技术，同学们努力学习吧，长大之后，也为科学技术出一份力！

几天前，我刚学完《呼风唤雨的世纪》这篇文章，它主要讲述的是，人类在几百万年的发展历史中，科学技术带来的变化。那是没有电灯，没有电视，没有电脑，更没有飞机。人们只能在神化中用“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾“的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想纷纷变成现实，现在，20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明，比如：人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪还有电话、电视、因特网及民航飞机、高速火车、远洋船舶等等。日新月异的科技发展把人类居住的星球变成联系紧密的、舒适的和快捷方便，就连过去的国王贵族也不敢想。是科学改变着人类的精神文化生活，也改变着人类的物质生活。英国数学家、哲学家伯特兰、罗素说：“归根到底，是科学使我们这个时代不同于以往的任何时代。”至到今天，这句话依然适用。

现在几乎每个家庭里都有电话、电视、电脑等一些科技生活必需品，的确20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪。可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。让我们回顾20世纪的百年历程，科学的确是在创造着一个又一个神话，科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。同时，也告诉我们20世纪一百年的科学发展历程，展示了科学技术的飞速 发展给人带来的巨大变化的灿烂前景。

读完这篇课文后给我一个启示，在生活中、学习中我要向给我们创造美好生活的老前辈学习，他们那种勇于探索、善于发明创造的精神时刻激励着我。同学们，相信你我在不久的将来，也能为科技的发展与进步做出自己的贡献，让我们为自己的美好理想而努力学习吧！

第三篇：读《写给世纪父母》读书心得

读《写给世纪父母》有感

“望子成龙，望女成风”，这是每位为人父母者共同的心愿。然而，如何教育孩子成龙成风，却是一门高深的学问和艺术。曾经以为，我们夫妻双方都受过高等教育，在孩子出生以前就开始有意识的储备有关家教知识，应该算是于时俱进的现代家长吧。但当真的面对一个个性十足的孩子时，我们那些家教知识只能算是“纸上谈兵”。最近阅读了卢勤老师《写给世纪父母》这本书后，我感到自己在家庭教育观念、教育方式等方面还存在着很多的误区。

也许是对孩子期望太高的缘故，现实生活中我们扮演着挑剔父母的角色，我们总是在不经意中说：“你看对门的姐姐多听话，你真不乖！”“你看在电视中表演节目的哥哥姐姐多能干，你要向他们学习”。可我们却忽视了或者说是疏于发现自己孩子身上的优点，我的孩子记忆力特别好；善于模仿；想象力丰富；独立性较好„„可我们却很少表扬孩子。卢勤老师在书中告诉我们：当孩子有了小小的成就，哪怕是一丁点的成绩，我们都要大声的对孩子说：“你真棒”！孩子渴望被肯定，渴望得到积极的评价，肯定和鼓励是孩子成长最好的营养。只有肯定和鼓励的教育，才能开启孩子走向堂堂正正、快快乐乐的成功大道，孩子才会在未来的人生道路上时刻充满自信。在人生旅途中会遇到各种挑战和困难，能否敢于迎接挑战和克服困难，关键在于勇气，而勇气来自于自信心。培养“我能行”的孩子是家长很重要的责任。从现在开始，当孩子独立完成以幅拼图、自己吃完一碗饭、自觉在睡前刷牙，我要大方的对她说：“非非，你真棒！真是爸爸妈妈的好乖乖，相信你今后会做得更好。”

还给孩子全面发展的权力

---读卢勤同志的《写给世纪父母》有感

教育好自己的孩子，帮助他（她）健康成长，成为国家未来的栋梁之才，是每一个父母最大的愿望。而怎样才能取得成功，如何实现这个愿望，是令人头痛的问题。

我的儿子今年十四岁了，是一名初中三年级的学生。他从上小学开始就是学习尖子。升初中两年多以来，学校共进行了七次考试，其中四次取得了全年级第一名的好成绩。我总以为在教育孩子方面是比较成功的，但看了卢勤同志的《写给世纪父母》这本书后，作为母亲我感到自己在家庭教育观念、教育方式、方法以及教育内容等方面还存在很多误区和不足。这本书让我受益匪浅，给我很多启示，主要有以下几点：

一、要注重孩子能力的培养

孩子不仅是家庭的希望，更重要的是国家的未来。我们培养孩子的最终目的是让孩子长大后，能够充分运用所学知识为国家、为民族、为社会、为人类尽其所能地做出自己的贡献。考试分数作为衡量获取知识和学习效果的标准之一固然重要，但不能忽视对孩子进行做人与做事的教育。在当今的知识经济社会里，需要的是既要有渊博的知识，又富有开拓创新精神、实际工作能力强的人才。“高学历不等于高能力”已成为人们的普遍共识，那种不会把所学知识灵活运用于实践，没有创造性，甚至连为人处事都不懂的“高分生”是不能干出一番大事业来的。因此我们做家长的应在以下几个方面加强对孩子的教育：一是加强理想信念教育，明确学习目的，获取学习动力；二是加强道德教育，不仅注重帮孩子立业，更应该注重帮孩子立身；三是让孩子在学习之余多参加社会实践活动，丰富成功与失败的经验。

二、让孩子时刻充满自信

自信是良好心理素质的体现，自信能使人发挥最大的潜力。有了自信就等于成功了一半。在人生旅途上会遇到各种挑战和困难，能否敢于迎接挑战和克服困难，关键在于勇气，而勇气来自于自信心。培养“我能行”的孩子是家长很重要的责任，要让孩子从小学会正确认识自己、相信自己。

通过学习这本书让我看到了自己的差距：当儿子学习上取得好成绩时，我不是给予表扬和激励，而只是告诫他不要骄傲，骄傲会使人落后，这是不应该的。现在我感到应该对他说：“儿子，你真棒！相信你今后会考得更好。”记得还有一次，我们全家一起逛公园，他爸爸提议和儿子一起乘座惊险的“过山车”，儿子当时犹豫了一下，而我看到特别危险，就阻止了他们。现在看来，我应当对儿子说：“去吧，你能行。”

这本书让我悟出了一个道理：勇气是在每一次对困难的顽强抵抗中养成的，越是惊险越向前，一次又一次地战胜恐惧就会成为一个无所畏惧的人，一个充满自信的人。

三、让孩子多一份责任感

儿子在上小学到初一，一直担任班里的学习委员、班长、团支部书记等职务，整天忙的不亦乐乎。而我看到他这样太累了、太影响学习了，就到学校跟老师要求不要让他做这些工作了，让他专心去学习。上初二时有一次参加军乐队的机会也让我拒绝了。在家里更是这样，什么家务活我全包了，他能干的我也不让他干。

第四篇：世纪汇参观学习心得体会

世纪汇参考学习体会

今天在项目技术经理张双龙，安全总监罗文毅带领下，我，陈彬，杨成林，季晋，商通，刘学，程钧去世纪汇进行了观摩学习。

世纪汇是公司的重点项目。它的特点是高大精，尤其在基坑这一块体现的特别明显。它的主要技术和施工难题是:如何在地形如此复杂开挖如此深的基坑，并且能够保证周围的环境不受到破坏，不影响地铁的正常运行和隧道安全。

世纪汇的塔楼已经建设到了26层了，周围的基坑也在紧张的施工中。首先张总带领我们下到深基坑进行观摩学习，基坑很深，我们通过钢制的楼梯下到基坑底部。张总向我们介绍了基坑的情况，基坑采用先撑后挖的模式，以确保安全，防止基坑的坍落。他指着钢框梁和钢筋混凝土梁说，这就是支撑，周围一圈地下连续墙也是起到维护和隔水的作用。周围还有一圈不规则的圆柱，他说这是钻孔灌注桩，之所以不规则，就是因为钻孔中有坍落现象。基坑底铺了两层钢筋，直径为32毫米，两次钢筋之间的距离为1.5米左右。张总说，直径32的钢筋不能采用绑扎的形式，像我们这里采用的是螺纹套筒的形式，你们以后在检查的时候一定要看螺纹与套筒是否连接好，螺纹不能露出两圈，而且还要检查钢筋的型号，间距。接着我们一行人来到塔楼。项目上的一位负责人对我们说，我们这个项目才用混凝土高压泵送混凝土，高度与水平距离1：3，以保证混凝土能送到指定的高度。核心筒部位采用铝模，这种模板尺寸大，自重轻，操作简单，施工快，成本节约。缺点是接缝不严，容易漏浆，不能使用各种形式的构建，必须定做，从而不能普遍的应用。周围的梁与模板采用木模板，木模板在使用中刷一层清油与脱模剂，以形成外观质量更好的混凝土，同时也提高木板周转率。我们一行人接着乘坐人货两用电梯来到顶层，张总向我们介绍了梁的起拱，梁的长度大于4米时必须采用起拱的形式，为1/1000-3/1000的高度，施工时候两端，中间放线，中间垫木楔以起拱。模板下的脚手架采用满堂的搭设方式，最下面一层为扫地杆不得高于地面200毫米，步距和间距要符合相关的规定，通过计算设计合理的搭接方式，更具高度还要设置一定的横杆和剪刀撑。罗总向我们介绍了整体提升式脚手架，介绍到上面不能放杂物，上升时候通过周围的电葫芦整体提升，有了这个脚手架，工人们的安全系数更高了。接着张总向我们介绍了梁的加密区，一二级抗震等级2HC,，三四级为1.5HC,还有梁的腰筋，箍筋，拉筋等构造要求。最后我们去办公室听取了覃总的施工现厂的介绍工地现场的介绍情况一级工地的特色。通过以上参观学习与深刻体会，我总结了如下几点：

一、安全。安全就是效益，没有安全就没有一切。工地的复杂性程度决定安全的风险性，在一切技术，安全措施得到保证的前提下情况，也要保护眼观六路，耳听八方的原则。

二、质量。质量重于泰山，没有质量就谈不上企业的发展。工地现场有很多做的不合理的地方，造出返工，误工，浪费了资金，拖延了进度。要坚持事前，事中，事后的控制原则，工地上往往都是事后检查，结果发现了问题要整改，这样拖延了进度，又浪费了钱。

三、进度。要采用组织，技术，管理，合同等措施。世纪汇采用了技术措施，如铝模等新的工艺，不仅加快了进度，保证了质量，而且也降低了成本。采用正提式脚手架，塔吊，电梯井的标准式措施，极大的保证了安全与工程的质量要求。我们世博项目部，要结合自身项目的情况以及特点，选择，加工这些优点创造我们自己项目上的独特风格，成为公司的标兵，成为学习的模范。

20013/9/18

薛宁

第五篇：昌乐二中、世纪学校心得体会

二中、世纪学校学习心得体会

11月28日，学校组织教师去昌乐二中学习一天，12月6日又去寿光世纪学校学习听课，通过实地听课、与两所学校的教师和学生交谈感觉自己受益匪浅，在教学教育观念上有了明显的转变。

首先是学校管理层面的：1．充分利用校园环境，教育学生，激发学生的自信心和学习积极性；利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识。优美的校园环境，丰富的校园文化内涵，一进校门口就有一种大气的感觉，有一种心情舒畅的感觉。感觉在这里学习是一种享受。“每天进步一点点”是世纪学校的校训，听起来不是豪言壮举，但却是一步一个脚印、脚踏实地。每天进步一点点，才会有大海的浩瀚，世纪学校就是从一点一滴做起，让学生在每天进步的喜悦中增长自信、开阔思维，积聚起成功的力量。如今，世纪学校的学生良好的习惯就在“每天进步一点点”中养成的。每个班级的前面还有黑板上方都贴有很多标语，调动学生每一根神经，上好每一节课。校园中还有很多类似的东西，班级走廊墙壁的板报区，都是孩子们自己设计的，各种各样的形式让校园充满文化气息。2．学生学习习惯培养好。尽管进入教室听课的教师很多，但学生不受干扰，仍继续学习、读书。3．管理细致，校园内不见杂物。在校园内观察，随时有工作人员提醒和服务。通过观察他们的校园，发现每一项工作都非常细致，如卫生环境看不见一片纸屑，学生管理学生。

其次是学科教学方面的：1．学案编写细致、实用。全部是打印，能体现课堂教学过程。2．课堂教学能引发学生思考，教师随时

有激励性话语，调动学生参与学习。3．知识点挖掘细致，尤其是写作教学，能采取序列化、分点训练，很有实效性。4．集体备课好。从学案的编写看，学案上有编制者，有审核者，还有审批者和日期。编制和审核均是2个人，并且执教课堂的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。

第三是班级自主管理层面的：1．班级行政管理小组（1）组建行政管理团队：常务班长、值周班长、值日班长（值周班长和两天的值日班长研究班级工作；值日班长总结当天班级情况如此每个学生都有当班长的机会，锻炼了其管理和处事能力。）（2）实行班务承包制——做到人人有事干，事事有人干。2．高效学习小组。小组合作学习是高效的，一方面小组成员间分层学习，分层展示，使优、中、差学生在不同层次上得到满足；另一方面小组成员间A教C等“兵教兵”的方法，互帮互学提高了学习效率。再者，课堂评价、点拨的激励机制是高效的，有利于激发学生的积极性。因为已经有了预习，分层学习以及小组成员间的互助学习、反馈等机制，老师在课堂上的点拨更具代表性、典型性，更能节省时间，提高了课堂效率。同时多形式的课堂评价方式，比如小组间展示，小组学生点评评比等，都在很大程度上促进和激励了不同层次学生的积极性。

总之，新课改的理念是着眼于学生的全面发展和终身发展，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生自主学习的能力。在课堂教学中改变传统的教学模式和学习模式，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标。教师变“教”为“导”，成为学生学习的组织者、推

进者和参与者；课堂上要体现学生的主体地位，提倡自主学习、合作学习、探究学习。我相信，我们吸取二中的精华，在自己的道路上会走出一片崭新的天地。