第一篇：崮云湖小学写字、习作课观摩心得体会
崮云湖小学写字、习作课观摩心得体会
11月10日，我有幸参加了在崮云湖中心小学组织的文昌、五峰、平安、崮山四街道联袂沙龙活动。短短的一上午时间，聆听了崮云湖小学校长在写字教学方面的经验交流，参观了在写字教学方面的成果，观摩了一节一年级写字课和三年级作文指导课。一上午的时间既有理论又有实践，让我感觉收获颇丰。下面就将我的学习体会汇报如下：、儿歌琅琅上口，学生喜闻乐见
在徐岩老师执教的一年级《日月明》一课中，琅琅上口的儿歌声时时在课堂上响起。有指导学生做好上课准备的儿歌：小手摆放好，小眼睛看黑板。有指导学生正确写字姿势的儿歌：老大老二对对碰，老三拖住小铅笔，老四老五紧跟上。还有课中的手指操：一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指拉拉，五根手指开朵花。在让学生观察交流的基础上，再出示这些喜闻乐见的儿歌，让学生在读儿歌的过程中，自然的掌握了笔画和字的特点，写起来自然得心应手。、注重基本笔画，夯实写字基础
每一个字都是由基本笔画组成的，练好基本笔画然后按照一定的法则把它们组合在一起，就能写出一手漂亮的字。徐岩老师在教写每一个字之前，都先让学生观察字的占格，紧接着出示动画课件，让学生明确字的笔顺。然后师生一起书空，教师范写再让学生练写。可
以说是一步一个脚印，既锻炼了学生的观察能力，让学生细心观察，记好字形，又锻炼了学生的动手能力。、字如其人，写字中渗透思想教育
徐岩老师和马明老师的板书都工整美观，给学生起到了模范带头作用。而且还注重了德育的渗透。如徐岩老师在教学“水”字时。学生组了许多带有水的词语，老师因势利导教育学生“由此可见，我们的生活中到处都有水，离不开水。水是生命之源，我们一定要节约用水。”不仅让学生领略到了我们中国汉字的艺术美，更让学生体会到了蕴涵在汉字中的人文美。
4、张扬个性，形成个人的授课风格
马明老师的“谁不说俺家乡好”一课，对学生进行了细致的习作指导。从习作的选材到开头，再到内容，以至最后的结尾，马老师都采用生动的比喻通俗易懂的让学生明白了该怎么做。一堂课下来，我与学生一起深深地记得，开头如衣服领子，要醒目，夺人眼球；结尾如皮鞋，要锃亮，引人注目;内容要真实，拒绝无中生有。
整堂课，无论是教师范读习作还是教师的语言都能让我们感受到马老师鲜明的个人色彩和深厚的语文功底。马老师在课堂上张扬着自己的个性，让学生增长着知识，也给我们这些听课的老师以深深地震动。我想：当前我们的教学中缺的就是这种极具个人魅力和感染力的老师。
5、指导细致,写字规范
在参观崮云湖小学教师备课和学生作业时，我为学生作业的整洁度所深深折服。学生的作业不仅字体工整美观，而且作业本和各种作业都保护的非常好，几乎没有折角的。我想这肯定离不开老师平时的悉心教导。这也是我今后应继续改进的地方。
人们常说，字是人的第二张脸。学生写好字，是我们老师的任务，也是学生综合素质全面提升的重要方面。我们在平时的教育教学工作中，要坚持不懈地抓好写字教学，让学生写好字，让学生像每一个汉字一样堂堂正正。
第二篇：崮云湖小学养成教育活动月实施方案
崮云湖小学“养成教育活动月”实施方案
——“学雷锋活动月”
雷锋精神是我们中华民族的宝贵的精神财富。四十九年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步、社会风气的好转。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。为进一步推动我校“学雷锋”活动的深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，引导广大学生积极传承雷锋精神，进一步规范自身行为，争做文明小学生，为创建“和谐校园”作出新的贡献。我校决定于2012年3月集中开展“学雷锋活动月暨养成教育活动月”活动。制定方案如下：
一、指导思想
进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引导学生了解雷锋事迹，寻找身边的榜样，学习和传承雷锋精神。引导学生在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明、促进和谐，争做文明小学生，积极创建“和谐校园”。
二、活动主题
奉献、感恩、互助、诚信
三、活动口号
雷锋就是你、我、他
四、活动主要成员
组长：麻兴起
副组长：赵静
组员：魏伟李汉芳徐秀花马明巩殿凤魏增巧
徐岩 郭强
五、活动时间：2012年3月
六、活动主要内容：
“学雷锋周” “感恩周” “环保周” “文明周”
七、活动方法与步骤：
1、宣传发动阶段（3月1日——8日）
本阶段先由政教处组织召开全校师生动员大会，然后由各班再通过主题队会、黑板报、手抄报等形式对学生进行宣传动员，同时组织学生收集相关雷锋的故事或日记。
2、组织实施阶段（3月6日——26日）
本阶段由政教处统一部署活动，各班具体组织实施，开展活动。主要开展以下活动：
“学雷锋周”，3月5日是毛主席的“向雷锋同志学习”题词纪念日，开展学雷锋五个一活动，即进行一次升旗仪式（国旗下讲话）、出一期雷锋板报、诵一段雷锋名言、唱一首雷锋歌曲——《学习雷锋好榜样》、做一件助人乐事。
“感恩周”，三八妇女节是妈妈、学校女教师的节日。结合这个节日开展“给女长辈惊喜四个一活动。即“向妈妈说一句祝福的话”；“帮妈妈做一件力所能及的家务事”；“帮助女老师做一件有意义的事”；制一张贺卡送给女教师或妈妈。
“环保周”，结合植树节对学生进行相应的环保宣传教育。开展我为环保做贡献活动：
（1）人人阅读一本环保书籍（或一篇环保文章）。把自己所读的文章读给家人听。
（2）人人写一句环保用语。
（3）人人提一个环保建议。你认为我们的学校、我们周围的道路等应该保持清洁？作为小学生，我们应该怎样做才能保护我们的环境？
（4）养成上、放学文明接送，营造良好的校园周边环境。
“文明周”，重温守则规范，深入推行十四字礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！，开展“做明明白白的消费者，拒绝零食”活动，学会辨认商品的质量，自觉购买品质优良的产品；不购买校外不健康、不卫生的食品，拒绝零食，养成良好的卫生习惯。
3、总结表彰阶段（3月27日——4月2日）
本阶段主要是对各班的活动情况进行总结，评选“学雷锋活动月优秀班级”和“学雷锋标兵”各二名。
第三篇：崮云湖街道丹凤小学素质教育结硕果
喜看稻菽千重浪
倾听幼竹拔节声
——崮云湖街道丹凤小学素质教育结硕果
2014年，对崮云湖街道丹凤小学来说是浓彩重抹的一年，也是收获颇丰的一年。5月份，学校顺利通过“市级规范化学校”验收，开创了我区学区中心小学顺利通过“市级规范化学校”验收的先河。9月份，学校又提出了“省级规范化学校”的申请要求，并于12月份接受了“省级规范化学校”验收，学校的办学条件、学校管理、素质教育和学校办学特色受到了专家组的一致好评。一个只有660名学生、33名教师，建校才8年的学区中心小学取得了如此丰硕的成果，堪称教育史上的神话。
强化学校德育 坚持育人为先
学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。为使孩子们深刻理解掌握社会主义核心价值观的内涵，学校在宣传栏和每个教室都张贴了社会主义核心价值观的“24个字”，利用每周的德育课结合社会主义核心价值观读本对学生进行教育，并开展班队会、手抄报评比等活动让学生对价值观领会入心。学校还充分利用重大节日、纪念日和学生入学、入队等有特殊意义的日子，通过升国旗、国旗下讲话、主题班队会等渠道，开展丰富多彩的德育活动，健全少先队和家长学校组织机构，切实加强家校共建工作。
深化教学改革 构建高效课堂
学校结合新课程改革工作，根据教学策略的要求，积极改革课堂 教学，制订了《备课制度》、《课堂教学常规》、《教学常规评估细则》等教学管理制度，努力实现课堂教学的“五个转变”，即从“教教材”到“用教材教”的转变，从重视“教法”研究到重视“学法”研究的转变，从让学生“回答问题”到敢于“提出问题”的转变，从让学生“学后做”到“做中学”的转变。在教学中，努力构建课堂改革教学模式，实行小队“自主互助 探究性学习”，每个小队成员一起确定组名、口号、奋斗目标，设计个性化队牌。教学过程中实现“一帮 一带 一扶”制度，小队内发现问题、解决问题，使自主学习落到实处。努力构建班队和谐竞争、共同提高，以成功的喜悦来激励学生学习的动力。
突出科研工作 注重科研兴校
学校以创建特色学校和培养名师为目标，以提高教师的科研理论素养、完善教科研工作管理制度为保障，加大了课题督导力度，造就和形成了一支科研型、学者型的教师队伍。自2011年10月承担市级课题《培养小学生课堂自主互助学习能力的实践与研究》以来，语文组、数学组、英语组三个教研组，以课题研究为抓手，人人参与课题研究，形成浓厚的教科研氛围，至今已有7个区级课题成功立项并有3个课题结题。三年来，学校科研成果收获颇丰，有80余人次在国家、省、市、区论文评比、案例撰写活动中获得优异奖次。
重视特长教育 拓宽成长途径
为全面贯彻教育方针，促进学生全面发展，在开足开齐课程的基础上，学校开展了特长教育。学校成立了舞蹈、英语等各类兴趣小组，全校师生尽享活力。学校每年举办春季、秋季两次运动会，合唱、诵读比赛等活动的开展，丰富了校园文化生活，使学生得到了全面发展。近年来，学校的艺体工作，一直走在全区同类学校的前列，在市合唱节中荣获银奖，市七项技能大赛中有20余人次获一、二等奖，各类手抄报评比、写作评比中均荣获优异成绩。在街道运动会上，学校多次荣获总分第一名。2014年，学校涌现出1名“济南市小名士”、4名市级优秀三好学生、优秀学生干部以及区小名士、区三好学生。学校注重培养学生的创新实践能力，与社区联系，建立了校外活动基地，经常开展有益的社会实践活动，通过“环保社团”、“诗情画意”，“变废为宝”综合实践课题研究，“认识交通标志 加强安全教育”实践活动，提高学生的动手能力，拓宽了学生视野。
创新评价机制 促进全面发展
学生评价是学校教育评价的核心，学校以促进学生全面发展为依据，建立和完善学生综合评价制度，多把尺子评价学生。学校尝试实行了“小组合作、自主管理”的形式，并继续沿用传统的“评三好”的形式，让学生参与管理，共同进步。学校还开展了争当“丹凤小名士”“环保小卫士”等活动，为每一名学生建立了“学生素质报告手册”记录着学生成长的足迹，激励学生向着更高的目标奋进。
强化特色建设 提升办学水平
地处安置区这一特殊位置，2011年，学校被确定为“外来务工子弟学校”，有30余名留守儿童，在市教育局“爱在校园”活动的倡导下，学校积极响应，成立了“阳光小屋”，定期有山师志愿者与学 生开展趣味性活动，并有心理辅导老师对问题学生进行心理疏导，还设立了“剪纸坊”“舞动校园”等学生活动社团，让留守儿童的生活不再孤单。从2013年起，学校根据学校课程开发的要求，将学校课程的开发与办学特色的创建相结合，对学校课程的开发进行认真的规划，并组织实施。根据年级不同确立了《变废为宝》《布贴画》《巧手折纸》等为主题的系列学校课程引领学生成长，彰显学校特色。学校通过校外媒体加强对学校的宣传，以校内的校报、校刊的形式让师生充分展示自我，并将学校短期内的动态通过家校联系的方式宣传给社会，提高学校的社会知名度。
“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声”。自2006年建校以来，在全体教职工的共同努力下，学校发展日新月异，曾先后荣获“区级规范化学校”、“济南市少先队二星级规范化学校”、“师德建设先进集体”、“行为规范示范校”、“济南市第八批绿色学校”、“济南市长清区优秀家长学校”、连续七年获区“教学管理先进单位”。
对于学校的发展，校长荆良恩充满了信心，“我们将以创建工作为契机，力尽所能、只争朝夕，让‘教师快乐工作、学生健康成长’的办学指导思想开出更美丽的花朵，让‘让孩子拥有快乐童年，让理想从这里启航’的办学理念结出更丰硕的果实！”
第四篇：崮云湖街道大刘小学操场建设申请（精选）
崮云湖街道大刘小学操场建设申请
我校是一所新建农村普通完全小学。现有教师15人，其中本科学历4人，专科学历5人，学历达标率100%。另“三支一扶”教师2人。一至六年级共有6个教学班，学生总数260名。适龄儿童入学率、在校生巩固率达100%，学校占地面积9945平方米，生均37.5平方米。操场一个，环形跑道200米，设有60米直道。篮球场一个。活动场地充足。学校建筑面积2483.9平方米，生均建筑面积9.8平方米，学校教学使用面积1446.4平方米，生均校舍使用面积5.7平方米。
2008年新校建成时，村委筹资加上社会募捐先后投入150万，其后又不断帮助硬化地面添置体育器械。时至今日，学校楼前全部和楼后部分场地已硬化，体育活动器械也达到国家二类标准。学校充分利用现有设施开足开全体育课程，要求提前备课，保证上课质量，让学生在老师的指导下开展各项训练，并确保学生运动安全。为提高全校师生的身体素质，以“锻炼、健康、学习、工作、幸福”为主题,积极开展健康有益羽毛球、乒乓球等文化体育活动，使全校师生形成热爱运动、关心健康、昂扬向上、奋发有为、团结奋进的良好风貌，进一步推进和谐校园建设，学校还成立了文体活动工作小组，大力开展各项文体活动。日常性文体活动：每天课间与学生一起做广播操（楼前广场）。大课间同学生一起开展跳绳、踢毽子、呼啦圈等活动（各班都在指定区域活动）。中午自行安排羽毛球、乒乓球、足球等文体活动（楼后活动场地）。为丰富学生的活动内容，学校成立了音乐、舞蹈、体育运动、棋类等兴趣小组。定期开展活动。为进一步激发学生活动热情，培养学生活动兴趣，开发培养学生特长，自2009年学校大力开展校园“吉尼斯”活动，为学生大建立一个展示自我的舞台，我们的宣传口号是：“你不来试试怎么知道你不行；你来试试就会发现你能行。”“挑战自我，冲刺极限”。每月第二、四周周四为校园“吉尼斯”日。项目涉及趣味运动类、趣味生活类、趣味学习类、集体项目、亲子等。每学期开始制定本学期活动方案，公布已有的“吉尼斯”纪录。到现在为止已产生“吉尼斯”记录24个。学生的活动热情非常高涨，集体荣誉感不断增强，纪律明显好转，许多好习惯得到培养。学习成绩也得到带动，近几年在街道检测中总体成绩一直位居前列。
阶段性文体活动：每学期举行一次大型综合体育运动会，每年春季参加此次街道组织的运动会。开展的各项活动，学校都制定活动方案计划，确保活动安全顺利进行，保护国栋有一个好的效果和气氛。操场是制约我校体育活动进一步更好更快发展的主要因素。又一新校建设投入巨大，村委已无力承担操场的建设任务，现在的操场还是土操场，已到雨雪天长就时间不能使用。全校师生热切盼望建一个漂亮的现代化操场，在上面尽情地享受运动锻炼带来的快乐。特此申请，恳望领导批准。
崮云湖大刘小学
2012.11.14
第五篇：崮云湖街道丹凤小学留守儿童帮扶措施
崮云湖街道丹凤小学留守儿童帮扶措施
我校是济南市外来务工定点学校，特殊的地理位置使我校有留守儿童近100多人，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。上级领导十分重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织，我校在教育办指导下，对留守儿童的关心也做了大量工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。
一、留守儿童生活上的帮扶
1、父母外出，由爷爷奶奶照顾的学生，学校各班班主任即“爱心妈妈”教他们生活自理回家路远的，遇到下雨下雪。
2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。
二、为留守儿童献爱心活动
学校响应区教体局、教育办的号召，将“双千”活动做好做实。将在第10周，开展一次全校领导、老师、学生参加的为困难留守儿童献爱心的活动。用实际行动来关心爱护这些留守儿童。
三、心理上对留守儿童关心
1.学校与山师联谊，建立“阳光小屋”针对留守儿童进行心灵沟通，学校的爱心热线架起家校的桥梁。
2、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。
3、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
4、我校有35名教师，每个教师与两名留守儿童结对，经常了解，关照留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的教师，将给予表彰。
四、学习上的帮扶
部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对一的活动，要求班上成绩好的同学必须帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科教师也要利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。
五、“爱在校园”活动的开展让爱延长。
2012年市教体局下发了“爱在校园”活动的通知。我校认真领会文件精神，将活动扎实开展。放学后，在留守儿童中多开展一些活动，如绘画比赛，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，文明礼仪活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如绘画组、书法组、剪纸组、乒乓球队、羽毛球队、篮球队等等，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础
通过以上帮扶措施的实施，使留守儿童学习愉快，生活幸福，全面发展。
活动开展： 九月：
１、加大宣传，共同关注留守儿童。
２、各班统计整理留守学生详细资料，并完善档案。３、完善师生 “双千”档案资料。十至十二月：
开展一系列活动（捐赠仪式、家访活动、“一帮一”作业辅导、心理疏导等）。
一月: 召开教师会议,学期工作总结.2013.09
崮云湖街道丹凤小学
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