学习经济法的感受[合集]

第一篇：学习经济法的感受

学习经济法的感受

之前法律给我的印象往往是比较实质性的意义，比如哪些事情可为或不可为，哪些事情符合规定，哪些事情会受到法律法规的制裁。在中山市中级人民法院李少民法官在讲座上，通过李法官多年的工作实践积累经验，在讲解中穿插引用了许多生动的案例，使我们听得津津有味，让我们真切的感受到法律对维护社会的正常稳定所起到的贡献，也了解并体会了法律究竟是如何最大限度的维持公平、公正的原则。在听过讲座以后，我明确了曾经模糊不清的法的印象，重新建立了法的概念，全面认识了法的功能。

我国法律的调解范围已经涉及民主保障、社会管理、经济协调、文化科技发展、生态平衡、环境保护、人口控制、资源节约以及权利制约、国际纠纷仲裁等十分广阔的领域，并与社会道德标准相辅相成，成为了整个社会的调解器。但人类的行为是复杂多变的，法律由于在制定时需要严谨的思考和斟酌，这种差别造成了我国法律制度的相对不太完善，被投机份子有机可乘，对一些损害国家人们利益的行为无法可依。但只要努力做好普法工作，树立以及强化公民的法律意识，让人们在权利受到侵害的时候都寻求法律的保护，才能有助于法律的完善，才能真正的做到知法，守法，不犯法。

法律知识是大学生必备素质之一，我们必须通过它，树立正确的人生观，价值观。促进和规范人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系问题。公平交易，平等……，在生活过程中，遵守法律，享受个人权利，履行义务。

市场管理法是社会主义市场经济法律制度的重要组成部分，是以保障市场在配置资源方面充分发挥基础性作用为目的，维护市场正常秩序，弥补市场缺陷的重要法律制度.宏观调控法是国家对国民经济和社会发展运行进行规划、调节和控制过程中发生的经济关系。主要包括计划调控关系、财税调控关系、金融调控关系、产业调控关系、储备调控关系、涉外调控关系等七大类宏观调控关系，它们也可以合并为计划、财税、金融三大类调控关系。社会保障法也是保障社会成员基本生活需要和经济发展享受权的各种法律规范的总称，社会保障法是调整以国家和社会为主体，为了保证有困难的劳动者和其他社会成员，以及特殊社会群体成员的基本生活，并逐步提高其生活质量而发生的社会关系的法律规范的总和。企业组织管理法：是调节企业内部设立，变更，终止过程当中发生的经济办理关系和企业内部办理过程当中发生的经济关系的法令法规。

经济法的调整对象

中国经济法的调整对象包括四个方面的社会关系：国民经济管理关系、经济协作关系、市场经济主体在内部经济管理中产生的经济关系以及涉外经济关系。

国民经济管理关系，是指各级国家机关之间，国家机关与经济组织、公民之间在国民经济管理活动中产生的经济关系；

经济协作关系，是指法人、其他经济组织以及其他公民相互之间在经济往来中产生的、由国家调控的经济关系；市场经济主体在内部经济管理中产生的经济关系，是指企业、其他经济组织在内部经济管理中产生的经济关系；涉外经济关系，包括涉外经济管理关系和涉外经济协作关系。

经济法主要由经济法的主体制度、宏观调控法律制度和市场管理法律制度组成。

一定的社会经济关系被经济法调整之后即成为经济法律关系，经济法律关系由经济法律关系的主体、客体和内容构成。企业和国家机关，特别是负有经济职能的国家机关，是最重要的经济法主体。前者是市场主体，后者则是国民经济运行的调控和管理主体。同时也应注意，行业协会等经济中介机构是重要的经济法主体，并且将随着市场经济体制的成熟而更加重要。这里重点讲述企业法律制度。作为经济法的重要组成部分，宏观经济调控法的功能就是将宏观经济调控纳入法制化轨道，以实现促进经济增长、增加就业、稳定物价和保持国际收支平衡等宏观调控目标。预算法、政府采购法、税法、中国人民银行法等，都是宏观经济调控法律制度的重要内容。作为经济法的另外一个重要组成部分，市场秩序管理法律制度的任务，就是维护市场秩序和市场主体的经济利益，使各个要素市场健康发展。竞争法、产品质量法、消费者权益保护法以及其他维护各种要素市场的运行和监管的法律，都是市场秩序管理法律制度的重要内容。经济法价值之一——秩序：这是关于经济领域和经济生活的秩序；这是重在维护社会经济总体结构和运行的秩序。在经济法秩序下，个体虽然仍是自由的，享有充分的权利，但不得妨害和损害他人和其他公众的自由和权利，不得损害社会经济的运行和发展。个体自由和权利的行使受到社会必要限制。要协调个体与团体、与社会之间的矛盾冲突，社会尊重个体，个体服从社会。并且，经济法是侧重于从社会整体角度来协调和处理个体与社会的关系的。经济法秩序已不是民商法秩序（特别是“纯粹民商法秩序”），它们关注的重点（本位）不同；经济法秩序也不同于行政法秩序（特别是早期“国家主义”的专制秩序），它是超越统治者“国家利益”，而关注真正社会利益的秩序。

经济法价值之二——效率：这是指经济效率（即经济效益），包括劳动生产效率、经营效率、资源利用效率、利润率等等；并且这主要是指社会总体经济效率。社会总体经济效率虽然由个体和团体经济效率构成，为了总体效率，必须重视各个体和团体效率；但某些个体和团体效率也会妨害社会总体效率，因此为了总体效率，有时需要限制、牺牲某些个体和团体效率。社会总体既指静态，也含动态。社会总体效率包括社会经济总体的长远效率。长远始于眼前，为了长远效率，必须重视眼前效率，从眼前效率抓起；但两者也有矛盾冲突，有些眼前效率会妨害长远效率。这需要协调，要统筹兼顾，要重视社会经济可持续增长。经济法的效率虽然直接是指经济效率，但它不仅指经济量的增长，也包括经济质的提高。经济的质不局限于经济性指标，还包括如对环境、人的思想精神等的影响；后者即人们所谓同经济效益相对应的社会效益。

经济法价值之三——公平：这是指经济生活的公平；并且所注重的是社会总体的经济公平。社会总体公平要求绝大多数个体和团体间必需公平，但不要求所有个体和团体间都绝对公平。为了总体公平，有时需要允许某些个体和团体间存在某种不公平。公平是相对的、变动的；绝对公平是不存在的，静止的公平意味着停滞和落后。从再生产过程各环节来说，经济法首先也重视机会公平，但要顾及各主体的不同情况和不同起点，要区别对待；不顾情况和起点，号称机会公平，实质不公平。经济法还重视分配公平，但也需兼顾各种具体情况，为了社会总体公平，允许某些分配不公平现象存在。例如国家对税收杠杆的运用，就是通过某些不公平以达到社会总体公平。经济法在重视机会公平、分配公平的同时，还要兼顾结果公平，例如社会救济措施即属此类。总之，经济法所注重的是社会公平、实质公平。

经济法价值之四——正义：这当然也是经济法价值之所在，但如同一般法的正义价值主要通过公平体现一样，经济法的正义也主要体现在经济法的公平上。经济法所强调的社会公平、实质公平和重视机会公平、分配公平的同时兼顾结果公平等等，也就是经济法正义的体现。此外，在效率问题上同时注意个体、团体、社会乃至全人类的效率和利益，眼前、长远乃至子孙后代的效率和利益；在秩序问题上，同时兼顾个体自由、权利与他人的自由、权利，以及与社会的正常运行发展之间的关系；所有这些，也都是经济法正义的体现。

按照前面所说法在其“秩序——效率——公平——正义”价值链中所侧重的中心价值环节，经济法的中心价值环节应是：社会总体经济效率和社会总体（实质）经济公平。

第二篇：经济法课的感受

学习经济法的感受

经济法是国家从整体经济发展的角度，对具有社会公共性的经济活动进行干预，管理和调控的法律规范的总称。因此，经济法学是宏观层面的，它是从整个国民经济体的角度来考虑的，它具有很高的理论性。要学好经济法学，必须有一定的经济法理论素养。老师注重对我们的理论培养，常常就同一个主题列举各学派、各著名经济法学家的观点、理论，使我们的视野变得开阔，不再只局限于书本知识；是我们的思想变得丰富，不再只有一种标准答案。而且对于我们的理论培养也不仅仅满足于法学领域，哲学是理论中的理论，对其他各个学科都具有指导意义，老师在学期伊始就将哲学的方法论介绍给我们，为我们接下来整个学期的经济法学习指明了方向，是我们的学习不再盲目。

经济法，从名称来看，就可以知道这门学科与经济学的联系非常紧密，很多时候，经济法规则制定的背后是经济学分析，是为了达到经济上的目的，是为了国民经济的稳定、协调、发展，而经济法规则只是一种手段。因此，学好经济法，是非常有必要理解一些经济学原理的。老师深谙经济学原理对于学习经济法学的作用，在课堂中也不忘教授相关的经济学的原理，如：亚当·斯密的“理性经济人”的假设，即假定人都是利己的，而且在面临两种以上选择时，总会选择对自己更有利的方案；由霍桑实验的主持者梅奥提出来的“社会人”假设，社会上活动的员工不是各自孤立存在的，而是作为某一个群体的一员有所归属的“社会人”，是社会存在，人具有社会性的需求，人与人之间的关系和组织的归属感比经济报酬更能激励人的行为，“社会人 ”不仅有追求收入的动机和需求，他在生活工作中还需要得到友谊、安全、尊重和归属等。这些经济学的原则，加深了我们对于为什么我们要发展市场经济的理解，加深了为什么有时市场会失灵而需要政府调控的理解，加深了为什么政府调控并不是万能的理解。

经济法调整的范围非常广泛，包括公司法、外商投资企业法、合伙企业法、个人投资法、证券法、票据法、破产法、金融法、保险法、房地产法、环境法、自然资源法、反垄断法、反不正当竞争法、消费者权益保障法和产品质量法、财政法、税法、计划法、产业政策法、价格法、会计法和审计法等。正是由于这个特点，经济法与我们现实的日常生活息息相关，也就意味着经济法是有很强的实践性的，要学好经济法必须理论与实践相结合，所以老师上课会讲一些案例，如政府如何对房地产市场的泡沫问题进行调控，同时也十分鼓励我们课下多关注经济生活，并结合经济法的理论进行思考。

同时，经济法学虽然不是对经济现象的直接反映，但是经济法学的发展不能完全脱离经济的发展而发展，所以学习经济法学有必要对我们的经济体制改革有所了解。就我国来说，自经历了计划经济体制时代，1979年开始进行经济体制改革，发展社会主义市场经济，加入WTO后市场进一步开放的过程，也折射在了经济法规则的变迁上，比如征税权的变迁上。这些考试时都不会考，但是我们学习经济法学却应该了解，因为对一个事物的全面理解不仅仅应该关注它的当下，还应关注它的历史和未来，了解了这些变迁过程，有利于我们对经济法的整体把握，让我们真正了解法律条文的价值何在，这些条文哪些是符合历史发展的需求的，哪些是需要根据现实情况进行改革的，始终为社会现实服务才是法的生命所在。所以，我很开心，我们的经济法课堂不是机械地灌输法律条文的课堂，而是关注法律的价值、法的生命的课堂。

与此同时，老师为了更好地与同学互动，让同学们自主学习，会出一些题目，让同学们课下准备相关资料，然后在课堂上进行讲演，我认为这个方法是很好的，可以让同学们更加积极主动。不过，我认为我们的课时还是比较紧张的，同学们的课堂演讲不宜占用过多的时间，而且有时可能题目太大了，同学们经常只是泛泛而谈，而不能深入研究，经常只是资料的堆砌而很少自己的看法，所以常常演讲变成了朗读资料。所以，我建议以后题目选取的角度小一些，以小见大，每次演讲的时间控制在20分钟到30分钟，让同学们多一些对自己的观点的阐述，最好能够像真正的讲课一样，侃侃而谈。

我希望，通过这个学期的经济法的学习，我可以对生活中看似平常的现象，以法律人的眼光更深刻而独到地进行分析。当然，只嘴上说说，肯定不能达成目标，必须持之以恒地去关注身边的法律现象，学习法律的知识，领会法的内涵，因此，一个学期，对于法的学习来说，太过短暂，学习应该终生相伴。

第三篇：学习经济法心得体会

学习经济法心得体会

毫无疑问，学完经济法，心得体会是最多的。学习经济法，可从四大块来看：产品质量法、消费者权益保护法、反不正当竞争法与反垄断法。

产品质量法，无需多言，就是产品存在质量问题的相关法律。上完消费者权益保护法，不禁叹一声：“中国消费者维权艰难”。这并不是因为《消费者权益保护法》法条制定得不好，而是在中国“权本位”、“官本位”的体制下，法条根本实施不下去。鉴定产品或商品的质量问题，很多都是由商家说了算；大的企业如若动用国家公权力来对付消费者，消费者往往是弱势群体。另外，法律暂时还没有规定网上买到假货怎么办，难以找到商家，得不到赔偿。

关于传销与直销的区别在法律条文上好像也区分得不好。窃以为，传销区别于直销的地方在于，传销本质上是拉人头骗钱，传销组织会严格地限制人身自由和进行洗脑。传销无疑是一种经济邪教。

学完反不正当竞争法最大的感受是，比较有趣。尤其是对那些不正当竞争行为比较感兴趣。仿冒商标、虚假宣传，还有商业诋毁都十分地有意思。譬如，“康帅傅方便面”与“康师傅方便面”、“秦山牌图钉”与“泰山牌图钉”谓之仿冒商标；“高露洁牙膏14天让你牙齿变白”、“黄金搭档送女人今年20明年18”谓之虚假宣传；“购买惠普，连想，连想都不要想”、“南孚电池1节等于其他电池6节”谓之商业诋毁。还有不正当有奖销售行为在生活中也遇到过，震惊全国的任晓峰、马向景盗窃金库案，亦由此铺开。

一般来说，反垄断法应该是经济法的核心了，但却是最难学的了。美国、日本、德国制定得比较完善，中国没有国外完善，但国内外都一样，反垄断法是高度概括、专业性强、不容易理解的，需要具备相关经济学、金融学、科技等知识才能读懂。譬如，我在学习中遇到一个情况：一个企业占了多少的市场份额，才算作垄断？答案不确定，需要经济学的知识才能有一个合理的标准。其实，有些时候，即使是独占也并不一定构成垄断。这些就是所谓的反垄断法最大的特征：不确定性。又譬如真实的案子：奇虎诉腾讯垄断案一审落槌，广东高院判决驳回诉讼请求。广东高院认为，把短信、手机电话、邮件、新浪等考虑进去，腾讯QQ未构成垄断。另外广东高院把竞争的相关市场放大到全球、亚太，因此认定未构成垄断。这些都体现了反垄断法运用时候的不确定性。正是因为反垄断法的不确定性，没有人能搞得懂，所以反垄断法的司法解释几乎没有，只出台过一个“相关市场”的司法解释。

经济法比较重要，它关乎身边的大小事，也关乎市场经济。总得来说，经济法内容比较多，颇为充实，但挺系统的，还是要认真地把经济法学下去。

第四篇：如何学习国际经济法

如何学习国际经济法

国际经济法一般是放在大三下半学期或者大四上半学期开设的法律核心课程。为什么呢？原因在于国际经济是门综合性极强的法律实务型学科。但凡学过国内经济法（一般在大二上半学期开设）的同学一定可以感受到国际经济法与国内经济法课程的不同之处，所以大家千万不要被他们的“经济”二字所迷惑。如果拿学国内经济法时候的学习方法来学国际经济法的话那肯定会走进死胡同。

下面就来谈谈两者的区别：

首先来谈谈国内经济法（以下简称经济法）：众所周知，从古至今，人类社会一致在与经济打交道，经济社会充斥人类生活的各个角落，法律作为一门社会科学，经济在里面所起的作用无疑是巨大的，所以学好经济法是十分重要的。由于我国特殊的国情，再加上改革开放仅有短短30年的时间，我们还处于摸着石头过河的状态。虽然我国经济在这30年间已经取得巨大成就，但是与欧美日发达国家之间的经济仍然有十分巨大的差距。严格意义而言，我国经济目前仅处于英国工业革命时期的初级水平，社会发展水平决定社会制度，经济发展水平决定社会经济制度，由于我国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段，所以我国的经济制度也是不健全，不完善的，经济制度不完善，相应的法律制度也就不完善。

经济法主要包括：反垄断（2008年8月1日施行），竞争，银行，保险，房地产与土地，财税，证券，消费者权益，劳动，环保（有争议）这几个方面，大家在学习经济法的过程中普遍会感觉经济法比较分散，老师在理论方面强调的并不是特别多，这并不是因为经济法没什么理论可以去钻研，而是目前国内经济制度不完善所造成的结果。同时大家也会感觉到经济法与民法理论联系并不是特别紧密。

而国际经济法则全然不同。国际经济法主要包括：国际贸易法（货物、技术、服务），国际金融法，国际经济组织法，国际知识产权法，国际税收法，对外贸易管制等方面的内容。其中构成国际经济法主体部分的是国际贸易法，大家以后从事律师实务工作时也大都接触国际贸易方面（尤其是货物贸易方面）的法律纠纷。国际贸易法类似于国际合同法，其主要包括合同的缔结，货物的运输，风险的转移，WTO相关规定等方面的内容。当然这些内容并非国际贸易法独创，而是建立在国内贸易（国内经济）的基础之上的。合同的缔结可以在合同法和国际私法中找到原型（合同的成立与生效要件），货物的运输（13种贸易价格术语和运输方式以及三个公约）可以在海商法中找到蓝本，风险的转移也可以在合同法种找到答案（合同法中风险转移的规定），WTO相关规定（这个除外，得好好学，把握几个重要法律文件）。到此，大家可以看出，经济法与国际贸易法的一些区别所在，所以我在学习国际贸易法的时候更喜欢将其称之为“国际合同法”，以便于自己理解所学内容，正确把握自己的学习方法和学习方向。

大家在学国际贸易法的同时一方面要把国内的合同法，海商法，保险法等法律细细品味，细细咀嚼，把每个条文的意思吃透，弄懂，这也就要求我们在学习上述国内法律的时候知识底子一定要扎实，否则很难在国际经济方面有所建树，至少你到最后听不懂老师所讲的东西，即使听了，也理解不了，等于白搭，至于绿油油的美钞当然以后也别指望它会光顾你，呵呵！

国际知识产权可以借鉴国内的知识产权，因为我国的知识产权法是在美国的“大棒加萝卜”的威逼下制定的，比较符合国际潮流，中国特色感没那么强烈，呵呵！

国际经济组织，主要包括WTO,IMF,WBG,EU,NAFTA,APEC,DDR,大家可以搜集一些这些组织的相关背景资料，对其先做一定的了解。

国际金融方面，主要包括国际金融机构的运行和管制，这在学士阶段一般不讲，重点在硕士阶段讲述，大家稍作了解即可。

国际税收方面，稍作了解就OK了，法律依据可能也就是WTO的有关税收方面的一些规定了，反正税率是固定加浮动的，这些是国际税务师的事情，不要我们瞎操心，呵呵！

对外贸易管制方面，主要包括反倾销，反补贴，关税贸易措施，NTB（非关税贸易措施），可以借鉴一下国内的《海关法》，这部分也是在硕士阶段重点讲述。如果学过些国际贸易的课程，在这方面的理解就不成问题了，所以建议大家去选修一些国际贸易的基础课程，对这方面做一个常识性的了解。如果可能，最好考个报关员的资格证，对你以后国际经济律师的执业大有帮助。

下面主要来总结一下国际经济课程方面的内容（方便大家参阅）

国际贸易:国内法律--《合同法》、《海商法》、《保险法》、国际法律--《2000年贸易术语解释通则》、《1980年公约》、《海牙规则》、《维斯比规则》、《汉堡规则》

参阅案例——历年WTO国际贸易案例汇编（书名不记得了，有点长，网上和书店里有卖的。）尤其注重参阅中国纺织品在美国发生的贸易纠纷

国际知识产权：国内法律——《著作权法》《商标法》《专利法》

国际法律——《伯尔尼公约》《巴黎公约》“BOT”

国际经济组织：WTO(GATT),IMF,WBG,EU,NAFTA,APEC,ICSID,MIGA,DDR——成立背景，重要文件，典型案例

国际金融：国内法律——《银行法》《证券法》《公司法》《保险法》，外加基本金融学知识（选修金融系基础课程）

国际法律——WTO,IMF,WBG相关规定

国际税收：国内法律——《财税法》

国际法律——WTO相关规定，外加基本金融学知识（选修金融系财税课程）

对外贸易管制：国内法律——《海关法》《财税法——关税部分》

国际法律——WTO相关规定，外加基本国际贸易知识（选修国际贸易基础性课程）建议：

1、条件允许可以选修美国经济法律相关课程或者去美国本土法学院深造；

2、条件允许时间充足，可以报考报关员资格证，即可增加就业资本，又对国际经济法律事务大有帮助；

3、法律英文必须熟练掌握，可以报考LSAT（美国法学院J.D.阶段入学必备测试）或者中国法律英文资格测试

国际经济纠纷，一般不怎么打到国际法庭或者国内法庭上（国际诉讼），原因是耗时耗力好钱，吃力不讨好，出现纠纷时往往借助于国际仲裁或者谈判完成。

国际仲裁方面，首先要了解国内仲裁相关法律规定，国际私法在国际仲裁上会着重讲述，所以大家要好好学好好体会，很有用的哦。

谈判方面，这点就是中国目前法学院教学所欠缺的，中国法学院只教授法律，而却忽视了与法律相关的谈判课程，美国法学院恰恰十分重视谈判课程的教授，这是一个致命缺陷！谈判技巧大家可以借助一些美国律师实务操作的书籍或者大家可以选修商学院的一些课程，工商管理学科好像开设这门课程。

大家一定要记住，法律是门综合性学科，不要只学法律，只知法律，如果这样的话，那你一辈子也别想出人头地。我的建议是大家不妨去选修一些商学院的课程，一方面可以学一些对自己从事法律实务有用的知识，另一方面可以结交一些具备商业头脑的同学与朋友，说不定若干年后某人就成就了中国的经济发展，这也是说不定的事情。

金矿就在你自己身边，关键在于你是否去注意它，并去挖掘它！

第五篇：学习经济法心得体会

国际经济法的概念、调整范围为。国际经济法是调整国际经济活动和国际经济关系的法律规范的总和。也就是调整国际经济交往中商品、技术、资本、服务的跨国交易流通中形成的法律关系的法律规范和法律制度的总和。国际经济法调整的经济活动范围包括国际货物贸易及其相关的国际货物运输、保险服务贸易；国际金融业务及间接投资活动，涉及货币、有价证券的跨国流通、交易；国际技术贸易和知识产权保护；由这些活动引起的跨国收费问题，和国际争议解决问题。

在以上活动过程中，形成了一系列的法律，从而形成了国际经济法律规范和制度：

1、有关国际货物贸易法律制度；

2、有关国际投资的法律制度；

3、有关国际知识产权和技术转让的法律制度；

4、有关国际货币金融的法律制度；

5、有关国际税收的法律制度；

6、有关国际争议解决法律制度；这法律规范和制度是国际经济法的基本内容和范围，他们构成国际经济法学研究的对象。以上是按照国际经济法所调整的经济活动的不同领域对这一法律制度的范围进行界定和分类；从法律规范自身的特点看，还可以把国际经济法分为2类：微观的交易法，调整横向的经济关系，就是平等主体之间的经济关系。当事人之间地位平等，实行意思自治，这类法律例如国际货物贸易领域中的《联合国国际货物销售合同公约》，《英国1893年货物买卖法》，属于私法或曰任意法。第2类是宏观经济管理法，是政府对国际经济领域活动进行管理与宏观调控过程中形成的法律，法律关系主体之间的关系是管理者与被管理者的关系。也就是纵向的关系。当事人之间的关系是不平等的，体现国家对国际经济经济活动的干预。这类法律例如，货物贸易领域中的世界贸易法律制度，各国国内贸易管理法，它们是公法，是强制法。微观的交易法--调整横向的经济关系--平等主体之间的经济关系--实行意思自治--私法或曰任意法宏观经济管理法--纵向的关系--当事人之间的关系不平等--政府进行管理与宏观调控、干预--公法，是强制法。

国际经济法是具有边缘性和综合性的法律部门，在内容上它是综合性的，它涉及国际公法、国际私法、国际商法，各国国内经济法。说它有边缘性是指它仅涉及有关法律部门中的一部分内容，不是全部内容。国际经济法在法律关系的主体、法律调整对象、法律渊源等方面与国际公法、国际私法、国内经济法、国际商法有联系、有区别。参加农场经济将发展。

学习经济法心得体会（2）：

经过几周的学习，我们把《经济法学》这门课基本学完了，但我说的“学完”仅仅是指本学期我们不用再课堂上学习《经济法学》了，而真正掌握了多少、会应用多少，这是因人而异的。《经济法学》作为一门实用性较强的学科，我们不能仅停留在课本的理论知识上，先积累理论知识，以便以后能够实际运用才是我们学习它的主要目的。这就要求我们不仅要珍惜课堂上的学习，还要在今后的生活、工作和学习中时刻关注经济法。

以前，我们大多只是简单地学习了一些法律常识，了解到法律作为一种无形的“鞭子”无时无刻伴随在我们身边，它约束了我们一些权利并规定一些指责，但同时它赋予了我们很多权利，它促使着整个社会健康有序地发展。但是，真正第一次学习一门专业化的法律学科是从学习《经济法学》开始的。

我认为学习《经济法学》这门课的过程是一个愉快、享受的过程，原因有二：

第一，个人兴趣。说实话，对它产生兴趣首先是因为我对学习法律知识一直有较浓的学习兴趣，古语云：“王子犯法，与庶民同罪。”虽然在封建社会，很多情况下这是一句空话，但是在民主制不断完善的当今社会，法律已经成为真正的“王”，任何人不能凌驾于法律之上。同时，在现实生活中，我们每天关注各种法律案件，看法律是如何打击邪恶、维护正义的，法律的制定与实施是联系国家与人民的桥梁，是维护个人及社会利益的“通行证”。《经济法学》作为一门法的学科，并且贴近我们的工作与生活，这就更加让我有信心学好这门课。

第二，老师多样的教学方法。法律是一种解决实际问题的工具，如果仅仅按照课本学习理论，我认为是极乏味的。而老师采用一节课讲理论，一节课看相关视频—《大国崛起》或《激荡三十年》的方法让我感觉学习这门课既轻松又有意义。并且老师在讲课本理论的同时，结合它自身经历或我们身边的一些案例来让我们更好、更深刻地理解课本知识。

要把经济法学好不是一个简单的过程，因为对于我们来说它是一门新学科，它与我们以前了解的民法、行政法等有区别也有联系，因此我们应该对经济法的概念、作用范围、具体实施等认真分析与比较。在短短的几周学习过程中，让我受益匪浅印象最深的有三方面：

1）课本知识教会我很多经济法常识，其中给我印象更深的是第二编经济组织法中的公司法律制度、第三编市场监管法中的消费者权益保护法律制度和老师补充的《劳动合同法》；

2）看视频《大国崛起》后的心得体会；

3）看《激荡三十年》回顾中国企业发展。

（一）温故而知新

公司法：学习公司法之前，我一直错误地认为公司与企业是并列关系的，都是营利性经济组织，只是在规模上不同而已，现在我明白原来两者存在包含关系—凡是公司必然是企业，但企业不一定是公司。之前，我对公司的分类也很模糊，只是知道有无限公司、有限责任公司和股份有限公司，但不知道它们具体的区别，现在我才豁然开朗了，并且知道了另外两种公司—两合公司和股份两合公司。我们将来都要面临同样一件事—找工作，而工作与公司是密切相关的，因此，认真学好公司的相关法学知识就显得尤为重要了。

消费者权益保护法律制度：“消费”作为社会再生产的一个重要环节，是生产、交换、分配的目的与归宿。在法学上，消费者是各国的消费者保护法的最重要主体，也是经济法的重要主体。而作为个人，我们在社会上扮演最频繁、最主要的角色正是消费者。因此，不管是从个人还是社会角度出发，我们都很有必要去学习和了解消费者的权利与义务和经营者的权利与义务以及国家、社会维护消费者权益的具体办法。比如，去年的奶粉事件中，经营者严重侵犯了消费者的人身安全权，这时，消费者就可以自己或求助相关政府部门依法向销售商或生产厂家求的赔偿。但是，有部分消费者却宁可“省事”，自己承担后果，也不向相关部门举报或投诉。还有好多生产厂家完全不顾消费者的利益和国家及社会的制止，照常违法生产，最终以宣告破产并被判刑而告终。这些都是遵法的表现。

《劳动合同法》：下面先看两则有关劳动合同的案例，案例一：刘先生被一家网络公司聘为部门经理，转正后月薪6000元，一年后，他的薪水被降到了3100元，这让他无法接受，他与单位发生了争执，又过了一个月，单位以“工作不负责任、消极怠工”为由通知他待岗，待岗工资600元，刘先生愤而辞职，很快这起纠纷闹到了法院。

案例二：柯先生在南京一家电子设备公司从事销售业务，这些年来他的业绩在公司一直名列前茅，可是去年单位的一纸调令让他感到无法理解。原来，单位声称要拓展外地业务，将柯先生调往河南担任销售负责人，并且每年给300万元的销售任务。

案例一种月薪突然打对折和案例二种不服调动被解职的侵害劳动者合法权益的现象比比皆是。因此，XX年1月1日起正式施行的《中华人民共和国劳动合同法》是国人关注的焦点。这部法律对用人单位实施就业歧视的行为来了个明确否定，用人单位违反就业促进法实施就业歧视的，劳动者可以向人民法院提起诉讼。新劳动合同法和就业促进法之下，企业面临着该如何进行劳动合同管理与劳动用工招聘管理，以减少劳动争议纠纷或其他纠纷，减轻企业管理成本的抉择。

新劳动合同法进步不少，但是也有不少人认为仍需更大的进步，比如处罚的力度太轻；合同期满后，单位继续使用却迟迟不签合同的情况没有明确规定；由于单位不缴社会保险解除合同的经济补偿问题。虽然《劳动合同法》还存在这样那样的一些缺憾，但我仍相信，《劳动合同法》的颁布实施，对于更好地维护劳资双发的合法权益，特别是维护劳动者的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系，具有十分重要的意义：

（一）劳动合同法的立法目的和立法宗旨，劳动合同法的立法目的是完善劳动合同制度，明确关于劳动合同双发当事人的权利和义务，保护劳动者的合法权益。劳动合同法的立法宗旨是侧重于对劳动者合法权益的保护，有利于构建和发展和谐稳定的劳动关系。在劳动关系中，用人单位处于强势地位，劳动者处于弱势地位，《劳动合同法》在维护用人单位合法权益的同时，侧重于维护处于弱势一方的劳动者的合法权益，以实现双发利益的相对平衡，从而促进劳动关系和谐稳定，促进社会主义和谐社会的构建。

（二）劳动合同法的调整范围，劳动法第二条规定：“中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织与劳动者建立劳动关系，订立、履行、变更、解除或终止劳动合同，适用本法。”劳动合同法将民办非企业单位及员工、事业单位与实行聘用制的工作人员纳入劳动合同法调整，改变了目前这些单位和员工的劳动管理、劳动争议无法可依的状况，使这些员工的权益维护有了明确的法律依据。

（三）劳动合同法的原则，订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，依法订立的劳动合同具有约束力，用人单位与劳动者应当履行劳动合同约定的义务。

（四）劳动合同法规定用人单位应当依法建立和完善劳动规章制度，保障劳动者享有劳动权利、履行劳动义务。企业是劳动者和投资者的利益共同体，企业在制定、修改或决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或重大事项时没，应当与劳动者充分协商确定，不能由企业一方说了算。

《劳动合同法》明确了企业和劳动者的权利和义务，它是劳动者捍卫自身利益的有效手段，是企业完善劳动规章制度的基本依据。因此，签订《劳动合同法》、明确劳企关系不仅有利于个人、组织，更有利于社会的和谐健康发展。