马克思主义学习心得（最终版）

第一篇：马克思主义学习心得（最终版）

自从有人类开始，我们便不断地追寻自己的本源。人的本质是什么？或者说人是什么？人的价值是什么？古今中外，随着社会的发展，人们的认识的不断提高，开始有了不同的观点。西方人认为“人本有罪，人性向恶”，东方人认为“人来自与自然”。在整个哲学史中，关于人的本质问题一直都是哲学家们所关注的焦点。到底人是怎么样的一个人呢？孟子说“人性本善”，而荀子却说“人性本恶”，还有古希腊的哲学家把人归为火、水等等，更有弗洛伊德的“人的本质是性”和费尔巴哈的“爱的宗教”…… 人的本质到底是什么？ 最后马克思在《提纲》中的这些精辟阐述，揭示了人的本质问题的内容所在。“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。那么，我们又应该如何理解呢？

首先，劳动或实践是体现人的本质之一，即劳动创造了人。人类通过劳动不断进化，最终拥有能动意识，创造了世界。人的本质存在于人与社会中，社会是复杂多样的，应此人的本质也是复杂多样的。社会关系阶级性决定了人的本质的阶级性。社会是不断发展变化的，应此人的本质也是发展变化的。所以接下来的问题便好解释了。人到底是好是坏？我们一出生，自主意识还不够发达，分不清是非，全凭本能。通过后天学习才明白好坏，随着环境影响人的本质开始区别出来。

那么，我们又该如何做好万物的尺度，如何为人呢？

子曰：“仁者，人也。“人的出发点是劳动，实践地是社会。所以我们应该通过社会劳动来认识和学习如何做人。通过做人来体现人的价值，人的本质决定了人的价值。首先我们应该积极实践，在追求与创造中实现自我价值与社会价值。小到一个公民，大到一个国家的元首。都必须将自己个人的利益与社会的利益挂钩。鱼儿只有在大海中才能尽情地游玩，通过实践我们可以明白自己的不足与极限，然后再通过实践来提高自己。

然后我们要抓住机遇，创造机遇，利用一切条件实现价值，展现自己。守株待兔是不可取的。通过前期的准备，不断努力实践，量变导致质变，抓住机遇，一举成功。人不是万能的应及时反省自己，进行自我修养，追求自己所需要的。“己所不欲，勿施于人“，对于自己的过错，我们应该及时弥补而不是逃避。将心比心，没人天生喜欢自私，只有认真学习科学知识，养成良好的世界观及人生观，才能立足于世界。培养自己的责任感。什么是责任？责任就是你所扮演的角色所应当承担的义务。在家庭中，你可能是父亲、丈夫、兄长；在单位里，你可能是领导，也可能是下属；在社会上，你可能是群众，也可能是朋友，但是不论扮演哪一种角色，你都要承担相应的责任。你扮演的角色越多，承担的责任也就越多；你所处的地位越高，肩负的责任也就越重。是不是有责任感，是检验一个人做人是否合格的重要标准和尺度。梁启超说：“人生于天地间，各有责任。一家之人各个放弃责任，则家必落；一国之人各个放弃责任，则国必亡。”作为一个领导干部，我们在家庭、单位和社会上扮演着多重角色、肩负着多重责任，一定要勇于负责、尽职尽责，做人对得起良心，做事对得起俸禄，做官对得起组织和群众，不能让自己成为不负责任的人。

我们应尽力做到个人价值与社会价值相统一。把握大局，不可应小失大。捡了芝麻丢了西瓜的事是不行的。

马克思的人的本质思想在现时代的价值

。全球商品化、市场化在给人类带来巨大的物质财富的同时，也给人类带来了负面影响，威胁着人的生存和发

展，如人们物质`上的高消费，使人沦为金钱的奴隶；人类对技术的误用滥用，导致了严重的生态失衡；利益多元化、竞争激烈，造成了人际关系紧张等一系列的负面影响，使人的本质力量不能得到实现，迫使人们深思和寻找新的实现人的真正本质的路径。

首先，我们应该全面地看待全球化和市场经济。尽管带来了问题，但我们不应该一味地否定全球化和市场经济，应该看到它们也带来了社会生产力的巨大发展，客观上为消灭私有制、扬弃异化劳动、实现人的本质的复归奠定了物质基础。与此同时，我们在充分利用商品货币和市场经济作为资源合理配置的手段，以促进生产力迅速发展的同时应该对其弊端和负面因素进行批判，并努力采取措施对之进行限制和约束，使其积极因素尽可能发挥得多些。如社会公正，反腐倡廉，保护弱势群体的利益，减少恶性竞争和两极分化，走共同富裕的道路，实现三个代表、以人为本和科学发展。

其次，要实现人的真正本质必须保证人与自然、人与社会、人与人的和谐发展。如果忽视 自然对人的反作用，人是无法实现自己的本质的。正如马克思所说：“人直接地是 自然存在物”，是“现实的、有形体的、站在稳固的地球上吸人并呼出一切自然力的人”。即人类要在与自然的物质与能量交换中获得人类生存和发展所必需的物质资料的同时，也要防止人类对自然的破坏。社会的建设是通过人来运作的，现代社会的发展不仅仅体现在财富的多少上，也要看人的本质的实现程度。采取措施提高人的素质，人才能健全地发展，从而逐步实现人的本质，社会也才能不断地进步。要不断提高人们的精神文化素质，促进人与人之间的相互理解和真诚合作，培植人们的团结和谐和相互宽容的精神；克服个体的狭隘性和自私性；追求社会的公平和正义，使人与人之间的关系协调发展。

人基于某种需要在一定的社会关系中、在所从事的实践活动过程中不断生成的历史存在物，即为我的、自觉的、社会性的实践活动过程中的生成物。人正是由于在某种动力（需要）的驱使下，在一定的社会关系里所从事的改造世界的实践活动中，才获得人之为人的真正本质，成为具体的、历史的人。根据这一界定，可以这样理解：人之所以为人，而区别于动物的最根本的特征是实践；群体之所以成为群体，而能够相互区别开来的最根本的特征，是实践中形成的不同社会关系的总和；每个人之所以为每个人，而能够彼此区别开来的最根本的特征，是基于一定的需要在不同社会关系和不同社会实践中所形成的独特个性。总之，人的本质只能在实践活动中得到生成、体现和确证。这种实践，是基于某种需要所进行的实践，而离开人的需要的实践是不存在的。

人的本质不是一种状态，而是一个过程，人的本质是具体、历史、变化发展的。人不仅是自然存在物，还是社会存在物，人的本质只能通过自己后天的实践创造活动获得。

第二篇：马克思主义学习心得

马克思主义学习心得

通过这几个月来的《马克思主义基本原理概论》的学习，我从中获得了宝贵的学习经历并且初步了解了蕴藏着整个人类精神财富的马克思主义。我在学习过程中，宛如亲自与大师面对面的交流，自是受益匪浅，以下则是我这几个月来的学习心得。

（1）学习马克思主义哲学的最根本的目的在于培养和确立科学的世界观

我们学习马克思主义哲学的目的,一是培养精神境界,“化理论为德性”,二是训练理论思维能力,即“化理论为方法”，归结到一点就是改造世界和实现自我，用中国传统哲学的话说就是“成物”和“成己”。

（2）学习马克思主义哲学可以帮助我们掌握认识世界和改造世界的伟大认识工具

马克思主义哲学来源于实践，又为实践服务，实事求是，在同形形色色的唯心主义和形而上学的斗争中不断战胜对方、完善自己。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是时代精神的精华。毛泽东思想和邓小平理论的丰富和发展,是我们行动的指南，是马克思主义在现代社会中依旧焕发生机的绝佳的证明。

（3）学习马克思主义哲学可以增强我们贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性

马克思主义哲学同一切旧哲学相比，具有科学性、阶级性、实践性三个本质特征。马克思 主义哲学的内容：辩证唯物主义和历史唯物主义哲学基本问题，即思维和存在的关系问题是对人与世界的关系的最高抽象马克思主义哲学深刻地指出人与世界的关系 实质上是以实践为中介的人对世界的认识和改造关系。

（4）学习马克思主义哲学可以增强我们签别各种理论和路线是非能力

从实践出发解决人与世界的关系问题是马克思主义哲学实现伟大哲学变革的实质和关键在实践中，人不仅认识了世界(是实践提供了认识的对象)，而且改造了世界，在自在世界(天然自然)的基础上创造了属人世界(人类世界)。所以，实践不仅具有认识论意义，而且具有世界观意义。

（5）学习马克思主义哲学可以帮助我们提高理论思维的水平和掌握正确的思维方法

马克思主义哲学创立了唯物主义历史观。在实践活动的基础上，使唯物主义成为生机勃勃的科学理论体系。为无产阶级和人类解放提供了思想武器。马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，是唯物论和辩证法的统一、唯物论自然观和历史观的统一马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物 主义。这是一个以科学实践观为基础，辩证法和唯物论统一、辩证唯物主义自然观和历史观统一的新的哲学体系。其对推动整个人类精神层面飞跃性的发展具有伟大意义。

第三篇：浅谈马克思主义学习心得

浅谈马克思主义的学习心得

近日，我们小组组织大家学习阅读了许多有关马克思主义的文献及书籍，我们都各有各的理解，我们从不同的方面阐述了我们自己的心得体会。马克思主义对我们大学生的思想品质，道德观念，价值观等各方面都有很大的影响。大学时代是大学生价值观形成、修正以致成为一个人的信仰的阶段，这段时光也被叫做最有潜力的时光，无论是从好坏、真假、善恶等方面来说。大学生对于一个国家的发展特别是我们发展中国家的作用不言而喻，大学生能否健康成长，思想、道德的养成是否良好关系着我们国家的前途和命运。我国正处在社会主义发展的关键时期，而大学生就是关键时期的建设者。而马克思主义对人的本质的深刻认识，是从哲学上对人所作的最高层次的思考，它既为我们科学的认识人、教育人提供了正确的研究视域，也为大学生的思想教育工作提供了理论基础和重要的依据。

马克思主义哲学是马克思、恩格斯适应时代发展和实践的要求，在批判的继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的，其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦，为我们提供了科学的世界观和方法论，马克思主义是时代精神的升华。马克思主义有利于大学生树立科学的人生观，人生观是人们对人生的意义、目的和活动的认识和评价。马克思主义哲学认为，人生观作为一种社会意识，归根到底是一定的社会历史条件和社会关系的产物。我们大学生要认真学习马克思主义基本理论，自觉抵制各种错误人生观的影响和毒害，树立科学的人生观。由于人的价值属于个人和社会的关系范畴，所以人的价值主要包含两个方面：一是社会对个人的尊重和满足，二是个人对社会的责任和贡献。个人价值和社会价值的有机结合，便构成了人的价值整体。马克思主义认为人的价值首先在于奉献，没有奉献就没有索取，社会价值是个人价值的基础和源泉，是人的价值的主要方面。当代大学生应深刻认识、理解人生价值的含义，努力学习科学文化知识，将来自觉为国家的建设贡献出自己的一份力。

马克思主义有助于大学生树立科学的世界观，提高大学生的思想道德修养。马克思主义的世界观是很科学的世界观，它是以“唯物主义和辩证法相结合、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观相结合、真理体系和价值体系相结合的崭新形式来发挥自身的世界观功能的。”世界观是人们对世界的根本看法和根本观点，作为我们大学生我们更应该树立更为科学的世界观，为了树立科学的世界观，我们更应该去深入了解马克思主义哲学的思想的精髓。大学生作为即将进入大社会的一个特殊群体，我自不自觉的就形成了自己的世界观，并在社会中用这种世界观待人处事。人们在认识世界和改造世界的过程中，首先只是对个别事物具体的认识，而在事物发展的过程中，这种认识就慢慢地丰富而且联系起来，通过对人们所形成的认识就形成了对诸如世界的本质、世界的状况、社会发展有无规律等问题的总的看法，这就是世界观。我国是发展中国家，正处在现代化建设的重要时期，当今的国际、国内的政治、经济、文化的构成对我们当代大学生世界观的形成产生有着重要的影响。如果我们大学生不能正确的树立科学的世界观，就很容易使我们走上歧途，而马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它不仅正确的揭示了整个世界、特别是人类社会发展的一般规律，而且还科学的阐明了个人与社会、个人与集体的关系，以及人的全面发展的一系列的重大问题，是我们认识世界和改造世界的思想武器。而我们大学生还没有形成科学的、稳定的世界观，我们很快就要进入社会了，很容易受到外界不良事物的影响，从而形成一些对社会、对他人错误的观念以及造成严重的后果。通过学习马克思主义基本理论，大学生可以在知晓社会及人类发展的规律上树立对社会主义的信心，坚定社会主义的理想信念，树立科学的世界观，真正树立正确的人生价值观，通过马克思主义哲学的思想，塑造追求真理，关怀人类发展的高尚的精神境界，从而提高我们的思想道德品质，将自己培养成德才兼备的人，对社会做出贡献。马克思主义的发展观指引着当代大学生前进的道路。马克思主义的发展观告诉大学生万物时时刻刻都是发展变化的，这就教会了我们要用发展的眼光去看待世界。发展观教会大学生最重要的是要用发展的眼光去看自己，不仅要看到我们的现在，还要看到我们的过去和未来。放在我们身上我们不仅要看到我们的现状，还要用发展的眼光去看未来，我们现在在学校就需要努力的学习知识，进入社会过后我们才能跟得上日新月异的社会。

随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深化带来了人们的思想观念、价值追求、生活方式日趋复杂，社会思想空前活跃、多变。当前，我国经济社会和人们的实际生活发生了深刻变化，这一方面有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，但同时也导致了大学生价值观念和行为方式的多样性、多变性和矛盾性，容易诱发自由主义，滋生拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想。因此，在大力发展社会主义市场经济条件下，必须加强对大学生的马克思主义理论教育，帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。只有这样，才能使大学生把坚持马克思主义的政治现点、政治方向作为自觉的意识和行为，引导大学生找到符合社会发展方向的个人定位。

马克思主义为大学生提供了一种正确的价值体系培养和引导大学生树立科学的世界观、崇高的理想、坚定的信念。促进大学生思想解放，突破旧的思维方式的束缚，崇尚理性，求真务实，大胆怀疑，敢于批判发展和创新的思想。

第四篇：马克思主义学习心得

马克思主义学习心得

经过一段时间的学习《马克思主义基本原理概论》这门课，我慢慢地了解到：马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治，经济，文化，军事，历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻丰富的。它是关于无产阶级和人类解放的科学，它不应只建立在我们感性理解的基础上。通过系统的学习，我们必须把它上升到理性认识的基础角度。

在人类历史发展的长河中马克思哲学起到了非常重要的作用,一切的实践都是这一伟大哲学理论的最好检验,中国共产党的每一个政策的决定,每一条措施的实施,每一个决定的议讨,无不以马克思哲学理论为依据,而中国的飞速发展,经济的持续据快速增长,各项政策的贯彻与实施,人民生活水平的不断提高也都证明马克思哲学理论在中国现代化建设中发挥着十分重要的作用.理论指导实践,实践检验理论,理论与实践有着十分密切的联系.理论和实践相结合才能与时俱进。

站在人类思想和文化发展的一般规律的角度来看，每一种思想和学说体系都应与时俱进，与时俱进是马克思主义的都有的。然而，当一种思想体系被确立为一个政党的指导思想且容易演变为教条主义时，一个社会的创新精神被抑制时，强调与时俱进就是十分必要的了。马克思的哲学本来就是与时俱进的。马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。理解马克思主义，不仅有利于我们用科学的方法认识事物，认清事实本质，更可以提高我们的逻辑能力、分析能力以及思辩能力。且掌握马克思主义的基本观点是我们学好其他学科知识。在教授马克思主义理论知识时，深入浅出，语言幽默，并联系发生在我们身边的事加以阐述，这种讲课方式使我们能够更加透彻地理解马克思主义理论精神，并学会了用马克思主义的基本原理对现实与行分析。

马克思主义作为中国共产党和社会主义事业指导思想。它既包括马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本方法，也包括经列宁对基继承和发展中国家，推进到新的阶段，并由毛泽东，邓小平，江泽民等为主要代表和中国共产党将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展中国家了的马克思主义，即中国化的马克思主义。对于大学生确立人生理想，树立正确的世界观、人生观、价值观有重要的指导意义。矛盾的观点，联系的、发展的理论以及实事求是的相关方法论能够指导现实学习、生活，有助于实践活动的开展。

学习马克思主义我们就要从平常中努力做到以下几点，才能更好的理解和运用马克思列宁主义：

一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义。学习马克思主义必须坚持正确的学习原则和方法，理论联系实际，既是马克思主义哲学的基本原则，也是我们学习马克思主义的根本方法。理论联系实际要求我们要认真读书，切实掌握马克思主义的基本理论、立场、观点和方法。坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的根本方法。理论联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际，去认识、分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多的问题。用科学的态度对待马克思主义。总之，在理论联系实际的过程中，逐步学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析和解决问题本领。

二、把马克思主义作为行动的指南

理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则，学习的目地全在于运用。所以，我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南。在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义远大理想。不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。马克思主义的我们认识世界的理论武器，更是我们改造客观世界观和主观世界观的行动指南。

通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向，让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成长起来，并迅速成熟有将近百年奋斗历史的中国共产党，在开创改革开放历史新时期的三十多年中，形成了这样一套在社会主义基础上面向世界、面向未来、面向现代化，使社会主义能够充满活力从而不断增强综合国力，并经长期奋斗以实现中华民族伟大复兴的中国特色社会主义伟大旗帜、道路和理论体系。这实在是党之大幸，国家之大幸，人民之大幸，中华民族之大幸。

大学生作为社会未来建设者要具备较高的综合素质，把德育放在重要的位置。马克思主义理论有助于增强思想道德水平及理论水平，从而更好的使理论与实践相结合。大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们必须充分认识到马克思主义的科学性，不能仅仅为了考试而学习它，我们要在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义，理论指导实践，争取最大限度的领悟马克思主义的真谛。

理论不仅仅应该是理论，作为21世纪的大学生，我们更应该清楚地认识到这一点，把马克思主义运用到无限的社会实践中去，这就是我学习《马克思主义基本原理概论》的最深体会。

第五篇：马克思主义学习心得.

我对学习《马克思主义基本原理概论》的一点体会

在上《马克思主义基本原理概论》的第一节课的时候,总感觉是高中学过的,我心中十分的不解。所以,仅仅是为了上课应付一下,我怀着极不情愿地心情走进了教室,开始《马克思主义基本原理概 论》课的学习。

然而,经过几堂课的学习,我慢慢地了解到,原来《马克思主义基本原理概论》这门课不像我 想象的那么简单, 在课程的学习当中, 老师也会穿插很多轻松的上课成分, 比如把全班同学分成好多 组进行题目回答抢答比赛等,那次我们是第一组,那节课过的真的很有意思,通过那次的课,我发现 自己开始有点认真的对待马概这门课的学习了, 也通过那些上课老师所提出来的问题, 我发现大学所 上的哲学远远比高中的哲学更深入, 更深远。马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学, 它不应 只建立在我们感性理解的基础上。通过系统的学习, 我们必须把它上升到理性认识的基础角度。老师 的讲课方法也不只是初中、高中时的讲解概念, 老师通过基本概念形成的知识框架把相关知识联系起 来, 侧重从整体上让我们掌握每一个概念。慢慢的我心底开始重新正视这门课, 而经过了这么久的学习,我也深深体会到了这门课的内涵。

本书学习了世界的物质性及其发展规律, 认识世界与改造世界, 以及人类社会及其发展规律, 由 于这些基本原理高中的时候掌握的还不错, 所以本次的学习已经让我更深入的了解了这些观点, 并且 可以很好的应用到实际当中, 而本书的后几章是关于社会发展的详细分析, 资本主义的形成及其本质, 资本主义发展的历史进程, 社会主义社会及其发展, 以及共产主义是人类最崇高的社会理想等等, 这 几章的内容对于我来说比较难, 要花更多的精力去理解和深入感受, 所以难度相对以前的几章会比较 难,因此要认真去感受去专研

通过《马克思主义基本原理概论》这门课程的学习感受到了以下几点: 1.老师态度认真,课堂上严格要求学生,并且与学生有很好的互动,有效的提高了同学们对这门 课的兴趣。

2.课程设置合理,讲课详略得当,程度适中,难度比较高的老师会更细致的讲解,更好的使大家 完全掌握。

3.课程理论联系实际,老师在上课中间时时刻刻的加入很多例子以及很好玩的故事,很多故事都 使同学感觉很好玩,这使学生在轻松愉快的气氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。

4.老师偶尔以抢答的形式调动学生的积极性,引导学生思考,对马克思主义理论本质进行探究。通过《马克思主义基本原理概论》学习,我从中学到了很多科学的世界观和方法论,马克思主义 是关于无产阶级和人类解放的科学, 通过学习, 我知道了马克思主义的含义, 了解了马克思主义科学 性与革命性的统一, 马克思主义最鲜明的政治立场, 马克思主义最重要的理论品质, 马克思主义最崇 高的社会理想等。我们要努力学习和自觉应用马克思主义, 在理论与实践结合中学习和掌握马克思主 义,要把马克思主义作为行动的指南。在学习中我潜移默化地扩大了视野,加深了思想的深度。在老 师的教导下, 正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题, 给我带来了深远意义。在

看待各种现象和问题时,学着去理性思考,并通过现象看到本质,让我了解到事物客观真实的一面。因此,在任何时候,任何地方,运用马克思主义的唯物论,辩证法,认识论和历史观这些原理认识世 界和改造世界是我应该遵循的原则。我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后,收获挺大的。马 克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的,而且更进一步体会到马克思主义的精 髓。我认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作 用。因此,马克思主义理论课让我受益匪浅。

学习马克思列宁主义我们就要从平常中努力做到以下几点, 才能更好的理解和运用马克思列宁主 义:

一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义

当前,在世界范围内和我国社会主义现代化的过程当中,经济、政治、思想、文化等各个方面都 有许多复杂的东西需要认识,许多重大问题需要回答,许多领域需要开拓,所以作为大学生的我们, 掌握马克思主义的基本原理,用马克思主义武装自己就显的尤其重要,要做到这些,我们就必须 第一,学习理论,武装头脑,努力在掌握理论的科学体系上下功夫,在掌握基本原理及其精神实 质上面下功夫,在掌握马克思主义的立场,观点,方法并用以指导实践上下功夫

第二, 坚持和弘扬理论联系实际的学风, 是学习马克思主义的根本方法。学习马克思主义要求我 们要联系自己的思想实际, 在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。理论联系实际要求我们要联 系当前建设有中国特色社会主义的实际, 去认识、分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多 的问题。

第三, 用科学的态度对待马克思主义。贯彻理论联系实际的原则, 必须反对教条主义和实用主义。在解决问题的过程中, 不能生搬硬套地强加到实际上面去, 这样既违背了科学理论, 也歪曲了客观实 际。

二、把马克思主义作为行动的指南

理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则, 学习的目地全在于运用。所以, 我们大学生必须 把马克思主义作为行动的指南。

第一, 在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导, 确立马克思主义的坚定信念, 树立和坚定共 产主义远大理想。理想是人生观不断进取的精神支柱和动力。历史上的胜利与成功。永远属于具有崇 高理想、坚定信念的人们。中国青年运动 80多年和生动实践告诉我们,一切有理想有抱负的中国青 年,只有在中国共产党的领导下,同人民紧密结合,为祖国奉献青春期,才能有大作为。现在我国进 入了全面建设小康社会, 加快推进社会主义现代化的新的发展阶段, 当代中国的大学生也应该以此作 为自己的历史使命和神圣的职责,这是学习和运用马克思主义的具体体现。

第二,不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力,自觉地辨明和抵制各 种不良思想文化的影响。

第三, 不断增强服务社会的本领, 自觉投身中国特色社会主义实践。马克思主义的我们认识世界 的理论武器, 更是我们改造客观世界观和主观世界观的行动指南。大学生要自觉的将个人的成长与社

会性发展中国家融个起来, 增强为祖国统一和为人民服务台的责任感, 努力学习班, 提高警惕本领。以上我我们大学生在学习与工作当中都应该永远铭记的生活准则与指导思想, 《马克思主义基本 原理概论》在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观,提高认识世界和改造世 界的能力有着重要的作用。同时,马克思主义还教会我们思考问题,思考生活的方式,在大学生的发 展过程中也起到一定的引导作用, 因此, 我们要用马克思主义来为自己洗脑, 为了自己的思想有更深 远的认识,马克思主义尤为重要。矛盾的观点,联系的、发展的理论以及实事求是的相关方法论在现 实学习、生活中给予指导, 有助于实践活动的开展。大学生作为社会未来建设者要具备较高的综合素 质, 把德育放在重要的位置。马克思主义理论有助于增强思想道德水平及理论水平, 从而更好的使理 论与实践相结合。通过上马克思主义基本原理概论课, 我们更清楚地认识了社会主义本质, 更加坚定 了为社会主义奋斗的信念!我也从 《马克思主义基本原理概论》 的学习当中吸取了很多对自己未来有益的知识, 感受到了世 界的无穷无尽,只有自己努力去探索去发掘,才能更好的去实践,更好的实现自己的目标,理论与实 际相结合才是最重要的, 因此在未来的大学生活中我也要更努力的学好自己的专业知识, 为毕业之后 的实践做好更充分的准备,认识自己,提高自己,再展示自己,坚定为社会主义奋斗的信念,为社会 主义贡献自己的一份力量。