崇高的事业需要榜样引领

第一篇：崇高的事业需要榜样引领

崇高的事业需要榜样引领

——《榜样》观后感

南吴邵分校 任晓平

近日，我在党支部的组织下，统一观看了《榜样》系列节目。这些党员中的榜样人物让我充分感受到了“崇高的事业需要榜样引领”这句话的正确性。这些榜样有的是革命老红军，有的是退休老党员，有的是工作在各行各业的普通劳动者······但他们都有一个共同的称号---中国共产党员。

104岁的老红军党员秦华礼，19岁加入红军，20岁加入中国共产党，用自己出生入死的革命经历叙述着以为百龄老党员对党的忠诚，对祖国的热爱。土家族基层80岁老党员罗官章，从人大常委会副主任退下来回村当农民的19年时间里，他带领乡亲们改良乌天麻首批试种农民年收入10万元以上。他还带领村民种植烤烟蔬菜等农作物。现在，村民农作物年收入总共5亿多元。在江西山村小学扎根36年的小学教师支月英，从县城下车还要步行20里地到达学校，教育学生上千名，成为留守儿童心目中的救命稻草。她的坚守铸就了山村孩子的希望。方志敏的女儿方梅，走遍父亲战斗过的每一个地方······

这些榜样人物，自从加入中国共产党，对党忠诚始终如一，对人民奉献不遗余力，在自己的岗位上发挥着共产党人的模范带头作用，用自己的双手书写着共产党人的辉煌。

作为一名小学教育工作者，我看到了我们的同行---扎根江西山村小学36年的支月英。支月英的女儿说支月英是一位好老师，但不是一位好妈妈。她从一名扎着麻花辫的年轻姑娘一晃变成一位满脸皱纹又患有眼疾马上退休的老教师。她关爱留守儿童和困难家庭学生，她有机会离开但她还是选择坚守。有了她的坚守才铸就千名学子的成才梦想。作为一名教师党员，她干一行爱一行的奉献精神令人敬佩，需要我们去传承，去弘扬。

我们只有用自己的实实在在的“做”去体现每一个教育工作者的社会价值。在学校积极贯彻党和国家的教育方针和政策，爱岗敬业，努力干好本职工作，关爱少年儿童的健康成长，不断学习，积极深入钻研业务，探索科学高效的教育教学方法。

崇高的事业，需要榜样去引领。我要以身边的榜样为目标，努力学习，积极实践，向榜样看齐，树立党员光辉形象。

2016年11月4日

“向榜样看齐 做合格党员”讨论稿

南吴邵分校 任晓平

学习了《榜样》中这些优秀共产党员的先进模范事迹，我深受感动。特别是江西山村女教师支月英，她在贫困山区坚守36年如一日，无怨无悔。她教育学生千余人，把自己的青春奉献给山村的孩子们，用自己的坚守铸就了山区孩子们的希望。

作为同行的我，看了支月英同志的先进事迹我陷入深思。我反观自己，我在陕西关中乡村小学工作了17年，在县城近郊的南吴邵小学工作已是第三年。我工作环境比支月英同志好得多，现在也从事小学工作满满20个年头，可是总觉得没干点什么，工作上吃苦精神不够，成绩没有多少。

俗话说，“教育是个良心活”。的确，教育不用心是干不好的。无心的教师干不好教育。这颗心---就是师者的爱心、细心和耐心。有爱心的教师，循循善诱，诲人不倦，用正确的教育方法引导孩子们健康成长；细心的教师能从孩子天真无邪的眼神中明察秋毫，洞察孩子们幼小的心灵，从而对症下药，做出合理正确的教育措施；有耐心的教师，不怕出错的孩子们的反复，纠正纠正再纠正，从而让孩子们养成良好的行为习惯，形成积极向上的性格，获得更多的知识储备。

所以，我作为一名从事小学教育的党员，必须从现在开始，争做合格党员。在学校坚决服从组织领导，团结每一位教师，关爱每一名学生，尊敬每一位家长和群众。在日常工作中，我要注重学习新的教育理论和方法，确保思维不滞后，学校管理方法和教育教学方法不断更新，带动全体教师干出更大的成绩，不负社会各界、家长、学生的期望。

向支月英这些榜样看齐，从身边的小事做起，践行共产党员的承诺，做合格党员这将成为我毕生的追求。

2016年11月5日

第二篇：《榜样2》观后感：传承榜样精神 引领事业发展

《榜样2》观后感：传承榜样精神 引领事业发展

近日，中共中央组织部与中央电视台联合录制的《榜样》系列专题片播出，在社会引起强烈反响。《榜样》通过典型访谈、老党员现场讲述、先进事迹再现等形式，生动诠释了中国共产党人坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神风采。对比自己，无论是思想素质，还是钻研精神、工作作风，和榜样们相差甚远，在今后的工作中，我要将榜样作为一生的领路人，不断自勉自强，以实际行动诠释一名年轻党员精神风采。

坚定理想信念，要为实现国家富强不懈奋斗。吴金印怀揣造福于民的初心，扎根大山五十载，带领群众治山治水、改河造田、开山架桥，年过七旬依然奋战在基层的一线；大国工匠胡双钱坚守车间三十余年，一心要造中国飞机，加工过数十万个飞机零件，从没出现过一个次品。是什么让他们数十年坚守岗位，以苦为乐。在于他们树立了坚定的理想信念，那是他们的精神支柱和动力源泉。无论遭遇多大阻力，从不更改初心。

为民实干担当，要为实现人民幸福上下求索。年轻的驻村干部尼玛江村，面对产业结构单

一、群众增收困难的现实，走村入户、深入基层，潜心研究市场行情，立足当地实际，积极创办特色产业，发展了一批投资少、见效快、易管理的绘画技能合作社、劳务输出协会、面粉加工店等项目。用朴实无华、不畏艰苦、爱民为民、踏实做事的工作态度带领一个个贫困县攻坚脱贫，实现华丽转身，赢得了村民的爱戴与支持。勤勉敬业奉献，要为展现人生价值不断努力。为生命站岗的杜丽群，奋战在抗艾一线十余年，护理艾滋病患者超过万名，在这个少有人愿意工作的岗位上，她主动投身艾滋病护理工作，十几年兢兢业业，任劳任怨，勇于担当，对患者“将心比心，以心换心”，以非凡的勇气和献身精神赢得了大家的尊重，实现了人生的价值，也为抗艾工作奉献了一份力量。

榜样们的事迹很多很平凡，但平凡中显现出的是一种刚劲和伟大。书写的是一种信念、奉献、坚守、责任、作为、担当。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是他们共同具有的坚韧品质。榜样们的精神教育我，无论在什么岗位上,都要有刻苦钻研的精神,都要有迎难而上的拼劲和争创一流的干劲。习总书记在中国zd大学考察时强调：“立志是开始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官”。而我作为一名年轻的审计人员，所需要做的就是立足于审计工作志存高远，甘守寂寞和清贫，不断接受思想的洗涤和砥砺。时刻用榜样的精神磨炼自己，用榜样的力量鞭策自己，以苦为乐，奋力拼搏，勤学善思，不断提高自身专业技能水平。榜样是旗帜，是明灯。我们要以榜样为镜，不仅要在工作中严于律己，在生活中也要时刻督促自己，提高党性觉悟，严守纪律底线，做好自己的本职工作，更好地服务群众，实现人生价值，努力为国家建设、为审计事业发展贡献出自己全部的青春力量。

第三篇：光辉的事业 崇高的师德

光辉的事业 崇高的师德

——师德师风学习心得体会

转眼间，踏上讲台身为人师已经四年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。几年下来，长进甚大，成熟不少。

新学年伊始，为了更好立足岗位，做好本职工作。按照学校统一要求，我认真学习了师德师风建设相关科目，细细读来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。

通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师，要以“三个代表”精神要求自己，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传 统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。

师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。

一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。我们要像仰孝升老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心，扎根山区教育几十年，只有这样才能真正“让教育的阳光照亮深山”。

二、搞好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工 作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让师爱温暖孩子们的心。

三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的 重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德；通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”（吴蔚）

第四篇：崇高的事业无悔的选择

崇高的事业 无悔的选择

记广州市东坑劳教所二大队副教导员罗锋

罗锋同志参加工作十多年来，一心扑在对劳教人员的管理教育上，以坚定的理想信念和强烈的政治责任感，始终坚定不移学习、紧随党的路线、方针、政策始终以党对劳教工作“教育、感化、挽救”的方针作为指导，把对党的无限忠诚和对劳教事业的无尽热爱化作对工作的满腔热情，用行动诠释着警察本色，用忠诚实践着公正执法的理念。作为一名共产党员，罗锋同志时刻牢记自己作为一名副教导员的先锋模范作用。他本人也多次被评为先进工作者、优秀共产党员、等多项荣誉。

罗锋同志深知严格管理，从严治警，努力造就一支政治合格、作风优良、秉公执法的民警队伍是一切工作之首。作为副教导员的他坚持带队伍、保稳定、促发展的工作思路，经常与同志们交流工作信息，既丰富了本人知识，更提高了管理教育能力。

多年的管教工作实践，罗锋同志以高度的责任心，全身心的投入管理教育工作，积极探索和谐社会环境下的人性化管理新方法，用教育重塑服教人员灵魂，用真情感化服教人员心灵，为确保劳教所安全做出了积极贡献。劳教人员劳教后失去自由，远离亲人而产生孤独感和恐惧感，针对这种情况罗锋同志注意从日常生活的点点滴滴和言语行为上把握服教人员心理上的细微变化，用科学的方法加经整理分析，制定严格的改选方案，加以实施，取得了较好的转化效果。（比如劳教人员王某，男，25岁，因盗窃被劳动教养一年，入所后，沉默寡言，行事偏执，他一直认为公安机关对其处理太重，加之第一次入所，产生了较强的抵触情绪，经常消极怠工，好逸恶劳，入所第一个月就逃跑未遂，加期一个月，对改造失去了信心，对生活失去了希望，被大队确定为“重点人员”。经过对该学员经历、性格、爱好等方面的全面了解，运用自学的心理学知识加以分析，根据该学员的症结所在，首先对该学员戒之以规，以所规所纪来约束其行为，并有意安排表现好的劳教人员主动接近他，和其交朋友，并主动找该学员聊天谈话，使该学员感受到如亲情般的温暖。同时，他抓住有利时机，对其进行耐心细致的思想教育，并联系其亲属来所进行帮教，使其彻底消除顾虑，重新树立起生活的信心。目前该学员思想稳定，家庭关系和谐融洽，并能与其他学员谈天说地，和睦相处。该学员高兴的说：“感谢政府不放弃我，开导我，我现在能正确认识到我自己，并以实际行动，努力改造，以回报副教导员对我的关心和帮助）。”在日常管教工作中，罗锋同志对大多数学采取教育劝导说服为主，深入细致的做好教育转化工作，都能够自学接受改造。但对极少数“难改造学员”，罗锋同志采取行政手段和思想教育相结合的方法，使他们感到抗拒改造就没有出路，从而走上正常的转化之路。(比如劳教人员陈某，因寻衅滋事被劳动教养一年，入所后，从不主动与干部和别的学员交流，还动不动就和其他学员动手，有一句话不对他心思就要动手打人，思想上极不稳定，干部找其谈话，刚开始不但有抵触情绪，还根本就不在乎。

为了做好劳教人员陈某的转化工作，罗锋同志经过一段时间的观察了解，发现该劳教学员有许多优点，如从不贪图享受，在习艺劳动中积极肯干，能够较好的完成大队干警下达的各项工作任务。缺点是陈某以前住过监狱，养成了武力解决问题的办法，而且从内心深处就认为只有打才能让别人服气，不敢反对自己，从不考虑从语言上让对方心服口服，从语言上让对方尊重自己。通过分析研究，罗锋采取恩威并施的方法作为对其转化教育的突破口，只要有打架骂人现象就增加劳动量或扣其自减期，并经常主动找其谈话，讲利害关系，教育他用其他方法解决一些问题。经过常江的耐心引导教育，使其慢慢转变了武力解决问题的观念，并同时保证以后克制自己的情绪，激动愤怒的时候采用罗副教导员教的沉默、转移、回想的

方法，让自己的情绪平抚下来。经过罗锋的谈话、引导、教育，陈某在所内后来的日子里无一起打架骂人事件，并在日常学习、劳动中表现极为积极，因此在出所前获得了的减期奖励。陈某出所后常常给罗锋打电话，汇报自己现在的生活、工作，并把自己未来的目标，怎样努力，准备怎样去做告诉罗锋，让罗教导员帮助参考参考，看看符不符合实际、看看努力的方向对不对。这在所有人看来陈某在罗锋的帮助教育下真正认识到了自己的生存价值。）同时，能够大胆管理劳教学员，及时同劳教人员谈话，了解他们的思想动向，对重点人做到耐心细致的思想工作。，积极掌握劳教人员的思想动态，坚持“静中看动态，稳中看不隐患，狠抓防范不放松。”始终坚持依法、严格、科学、文明管理的原则，使劳教人员自觉、自愿接受管教，从思想深处发生转变，重新做人。

一滴水可以见太阳，小事情体现着大道理。罗锋同志在工作中，大事讲原则，小事讲风格。他常常告诫自己，打铁先需本身硬，保证政治上不掉队，思想上不糊涂，行为上不犹豫。作为副教导员，坚持做到“有权不争、有责不推、有难不让、有过不诿”。严格执行“六条禁令”，时刻牢记四自：自重、自省、自警、自励，凡是要求别人做到的，自己首先做到。在对劳教人员的奖惩、请假、所外就医等执法程序严格把关，不徇私情。做到一不吃请，二不受礼。多年来，罗锋同志始终保持共产党人的政治本色，在尽职尽责中诠释形象，在强化学习中提升形象，在公道正派中维护形象，在廉洁自身中规范形象在团结和谐中塑造形象，在示范带头中展示形象。

多年来，罗锋同志始终能够发扬不怕苦不怕累的精神，能够恪尽职守，认真负责。不论是学习方面工作方面还是日常对劳教学员的管理方面始终起到了很好的表率带头作用。并认真执行党的“教育、感化、挽救”的劳教方针、政策，始终把维护社会稳定作为硬任务，作为副教导员，坚持从严治警，从优待警，提高干警素质能力；强化安全稳定，确保场所安全，落实教育矫治，提高教育矫治质量。忠实践行使命，认真履行职责，以实干奉献的作风、清正廉洁的操守，立足本职岗位，情系劳教事业，用行动诠释着警察本色，用忠诚实践着公正执法的理念。为教育人、改造人，减少重新违法犯罪、确保劳教场所安全，维护我市的社会稳定付出辛勤汗水；作为一名劳教人民警察，不仅要有熟练的业务技能，过硬的素质，更要有当面对违法犯罪行为敢于挺身而出的勇气和不怕流血牺牲的精神，罗锋同志就是这样一名劳教人民警察。

第五篇：光辉的事业 崇高的师德

江医一附院李君梅

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦

逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好

教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意

味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为:

首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的

教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他

不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷

汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人

民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就

要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学

生。

其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重

要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼 的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会

“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著

名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生

都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热

情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师

德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！