大骨班结业总结

第一篇：大骨班结业总结

“大骨班”结业总结

井冈山大学人文学院第三届青年马克思主义培养工程暨大学生骨干班于3月24日在五栋105举行开班仪式。在开班仪式上贺碧晴老师介绍所有学员都是院干与主要班干，都是平时积极为同学服务的干部。大骨班主要是培养我们的工作能力与增强思想认识。

这让我感到既担心又光荣，害怕不能提高自己的思想觉悟与工作能力，又十分感激院里给我这次学习的机会。俗话说：“不经过总结，永远不会有进步”，在前后将近两个月的学习过程中，让我学习到许多，进步很大。在即将结业之际，写下自己的心得体会，与所有的学员交流与探讨，共同提高与进步。

在4月10号的学习中的，欧阳书记作了《学生干部的成长》的演讲。他说大学生来学校不是来享受的，而是来学习的。他认为做好学生干部单单做好服务同学工作是不够的，而且学生干部也应该在服务同学中能不断提高自己的能力，锻炼自己。欧阳书记也告诫我们，不能头顶着学生干部的光环，而不为班级同学服务。也要求那些退出学生会的学长学姐继续发挥余热。这节课让我们很受启发，也给我们敲响了一个警钟，在为同学服务是敢于担当与不退缩。

4月17日康永书记给我们解读了“中国梦”的具体含义。他说美国人有美国梦，英国人有英国梦，中国人也中国梦，这是全党全国在今后几年的奋斗目标，需要全国人民共同努力，尽早实现中国梦。而我们当代大学生要做的就是好好学习，将来做一个对社会有用的人，回报社会。他说我们在学校的各项支出，也间接为国家经济建设出了一份力。康书记的解读使我们对十八大的精神有了更为深刻的理解，也增进对国家各项政策的理解与支持。

当代大学生要求全面发展.我们学院大骨班于4月21日在五栋篮球场举行了班级拔河对抗赛，这次比赛本着友谊第一，比赛第二的原则。最终一班以3:2的成绩战胜了二班。这个比赛让学员之间有了更为深刻的了解，增进了一班与二班学员之间的友谊，对于结业晚会让我们有更高的期待，让学员有一个展现自己才艺的舞台，也让学员在快乐中结业。

大骨班的学习紧张而有充实，让我学习到许多有益的东西，也让自己收获了一段段友谊，和一份难以忘怀的记忆。

12新闻本（1）班郑杰

二〇一三年五月八日

第二篇：大骨班结业晚会策划书

江西科技师范大学第三期“鄱阳红”

大学生骨干培训班结业晚会策划书

一、活动目的：至此第三期“鄱阳红”大学生骨干培训班结业之际，我们也迎来了母校六十年华诞。六十一甲子，我们母校经历了不知多少风风雨雨从而发展到现在的辉煌。为庆祝母校华诞，值大骨班第三期学员结业之际特举办“书骨干风采谱母校华章”结业晚会。

二、活动主题：“书骨干风采谱母校华章”

三、活动时间：2012年11月末

四、活动地点：音乐厅

五、活动对象：第三期“鄱阳红”大学生骨干培训班全体成员

六、主办单位：共青团江西科技师范大学委员会

七、承办单位：第三期“鄱阳红”大学生骨干培训班

八、晚会内容：开场节目

晚会主体分三个篇章：

1、回首篇：忆往昔 峥嵘岁月（由前两期

大骨班优秀学员的DV拉开整个篇章）

2、现在篇：看今朝 风华正茂（由本届大

骨班的PPT展示拉开，本篇最后由一个

表达对大骨班情感的朗诵结束）

3、期望篇：展未来 任重道远（由班主

任对学员表达最后的期望）

闭幕节目

九、前期工作安排：

统筹组：由组织策划人员及各小组组长组成主要负责工作为：

1、负责晚会前期的创意策划

2、负责晚会节目单的编写、主持人串词、领导发言稿的撰写等

3、负责邀请嘉宾

4、负责组织协调各小组工作进度

5、负责晚会现场布置的统筹

节目组：

1、负责晚会节目的筹集及删选

2、负责邀请其他组织特色节目的表演嘉宾

3、负责晚会主持人的招募、选拔或邀请

4、负责组织新老校区大骨班全体学员的集体节目的排练工作

（如：大合唱、啦啦操等形式）

5、负责晚会现场小游戏的策划

宣传组：

1、负责晚会前期的宣传工作

2、负责宣传喷绘、晚会期间所涉及的ppt、视频、DV的拍制

3、负责晚会的拍照及新闻稿的撰写

4、负责制作学员风采册（纸质小册子）

外联组：

1、负责制作晚会经费预算

2、负责对外拉赞助（包括宣传材料、活动经费、演员服装等）后勤组：1.负责晚会经费的统一管理

2、负责晚会所需物品的准备

3、负责晚会工作人员安排协调工作

4、负责统筹把握晚会结束后场地的清理工作

十、工作推进表：

十一、经费预算

服装…化妆品…横幅…打印费…

第三篇：大骨班结业典礼议程

附件3：

宜春学院“赣西英才”大学生骨干培训班

结业典礼议程

时间：2013年5月27日下午3点

地点：宜春学院团委会议室

参加人员：

校领导、校团委老师、大骨班全体学员

主持人：

活动流程：

一、主持人介绍到场领导

二、校团委组宣部部长刘斌发言

三、由“赣西英才”大学生骨干培训班学生代表发言

四、在场领导老师为宜春学院“赣西英才”大学生骨干培训班学员代表颁发结业证书

五、校领导宣读宜春学院“赣西英才”大学生骨干培训班优秀学员名单并颁发荣誉证书

六、校党委副书记王宜安总结发言

七、主持人宣布结业典礼结束并安排合影留念

宜春学院学生团工作委员会

2013年5月

第四篇：2011骨二科总结

2011年骨二科工作总结

2011年又即将要过去了，总结在过去近一年来工作的成绩和不足，以便今后更好地开展工作。在过去的近一年中，骨二科的全体医护人员在医院领导和各级有关部门的指导下，又取得了不小的成绩和进步。在今年，我科遵照市卫生局和本院的部署和布置，开展了学习创优争先活动，使全体医护人员对去年的行风评议工作又有了更进一步的认识，大家以邓小平理论和江泽民总书记关于“三个代表”重要思想学习教育活动为动力；以服务人民、奉献社会为宗旨；以促进行业作风建设和树立医院良好形象为出发点；以转变服务观念，推广优质规范化医疗服务为重点；以群众反映的“热点”、“难点”问题为突破口；以开展“以病人为中心，优质服务，树医疗行业新风”为目标。通过这次行风的评议工作，实事求是地肯定医院行业作风建设和纠正不正之风方面的工作成绩，同时要找出存在问题，用整风精神切实抓好整改的工作。科室制定出有关相应的整改措施和方案，如医生在接到病人入院通知后，５分钟内接诊；详细检查病人后，15分钟内开出医嘱；病人入院后，24小时内作出正确诊断，48小时内根据病人的具体情况，作出完善的治疗计划，并向患者或其家属介绍。如遇到疑难病例，３天内要向科主任汇报，并由科主任组织科内或院内会诊，争取早日作出正确诊断；医生严格遵守有关查房制度，上午、下午各查房一次，每天查房不少于二次；医生根据患者的病情需要，换药应当及时完成，特殊病例应不分时候，随时换药；住院病人每天的长、短期医嘱，应于早上９时前完成；当护士反

映病人的病情有变化时，医生应及时检查和处理；依时完成病历、首次病情记录、病情记录、手术记录及有关医疗文件的书写和保证质量；使用高档药物或进行贵重仪器检查前，应向病人或其家属说明；彻实执行和落实三级医师查房制度。病人入院到科室，接诊护士即安排床位，问候病人，新病人入院后５分钟内通知主诊医生；健康教育48小时内完成；每班护士做到勤巡视，多问候；病人出院护送至电梯口；对不能步行出院的病人主动送轮椅、车床到床头，护送病人出院；对需要救护车护送出院的病人，主动联系车辆等等。

一年来，我科对本科室的全体医护人员，能不断加强思想教育，按照党中央和各级党组织的要求，组织全体医护人员认真学习实践科学发展观活动，使本科室的全体医护人员进一步树立全心全意为人民服务的思想，政治思想素质得到不断的提高。结合今年医院开展的行风评议工作，深化开展的“以病人为中心”，向病人提供“优质、方便、快捷、廉价”的全方位服务活动中，大家都以《中华人民共和国医务人员医德规范及实施办法》为规范，自觉遵守职业道德和社会公德，不以医谋私，廉洁行医，医德医风良好，从未发生过向病人及其家属索取“红包”和物品的现象，科室的全体医人员对于病人或其家属送合的“红包”，都能做到婉言谢绝拒收，确实无法退回的能及时交给科主任或护长，由护长退回给病人或家属，或到住院收费处帮助其交按金。体医护人员深入学习实践科学发展观，注重思想道德建设。全体医护人员遵守职业道德，医德医风高尚，涌现出一大批好人好事，多人多次拒收病人红包。

全科室的工作人员，以文明的礼貌、热情细心的服务，羸得了病人

及其家属的赞扬；涌现出一大批好人好事，如每月的病人意见征询卡中，都受到不少病人的表扬，今年１～11月份共发出的病人出院征求意见卡400份，满意率达100%。医生和护士团结协作，在工作忙、人员少的情况下，能够做到工作忙而不乱，以优质服务和高质量完成了医院交给科室的各项任务，一年来全科室无发生医疗事故。

一、科室的工作情况：

在业务技术方面，本科室在以往的基础上，我们利用自己的力量全面开展了股骨粗隆间骨折，胸腰椎骨折，桡骨下段骨折，肠痈，腹股沟疝等方面工作，同时还不断加强年青医生运用中医中药治疗骨伤科常见病和多发病的教育，促进他们对骨折手法复位技术的提高。全科室的医护人员以救死扶伤、全心全意为病人服务的精神，以熟练的操作技术，很好地完成了各项医疗工作任务。

本科室内的年青医生，自觉学习专业理论知识，刻苦钻研业务技术，经常利用业余时间进行自学，通过学习使他们的专业理论和技术水平不断得到提高。年青的医生和护士，积极参加有关的考试，有多个医生参加了多次学习班。

二、护理工作的情况：

在病房继续实施整体护理工作的基础上，今年又不断完善和充实整体护理病房的各项工作的实施，不断纠正存在问题，同时加强督促检查，经常组织护士学习新技术、新知识，除医院组织的业务知识学习外，科室还组织每周业务学习和每月的护理查房，使全体护士不断提高了为病人服务的护理质量。在护理部的指导下，按照护理工作计划和要求，坚

持每月护理查房一次，业务学习4至7次，护理质控4至6次，每季进行一次医德医风、基础护理知识考核和差错事故案例分析讨论及医疗纠纷防范会议，并针对有可能发生差错的环节及时提出防范整改措施，今年以来未发生差错事故。

科室一切工作都以保证和提高护理质量为主线，每周、每月坚持自查，重点监督新毕业、新调入、工作责任心及技术水平欠缺护士，对质控检查中发现的问题及时反馈，及时整改。并将整改措施让每位护士都知晓，杜绝了同样问题再次发生。科室设置护理文件书写检查登记本，护士长、护理组长及质控员将质控中发现的问题登记在册，以督促当事人改正。为优化各班职责，合理利用人力资源，科室先后两次召开骨干护士会议，针对科室工作特点和薄弱的环节修改和制定工作职责和班次，根据每位护士工作能力和性格特点，采取老、中、青护士穿插搭配的方法排班。并将中午班增至两人，不但解决了中午班人力不足的问题，而且消除了原中午班因接补液不及时引起的病人不满情绪，全年未发生护理投诉，每天晨早交班护士长带责任护士逐一检查新入院、手术及高危压疮病人压疮预防措施落实情况，根源上杜绝压疮的发生，院内压疮发生率为0，不定期抽查急救物品完好率为100%，一级护理合格率≧90%，无菌物品完好率100%，出院病人征询意见统计，对护理工作满意率达100%。从而保证了护理质量。

随着护理体制的改革和深化，经常组织业务学习，学习有关内容和知识，使全体护士明确方向，工作上干劲十足，对病人的服务质量得到很大的提高。全体护士服从工作的安排，坚守工作岗位，搞好医护之间

关系，在抢救危重病人和接诊急诊病人的过程中，大家以严肃认真的态度，做到胆大心细，准确无误地执行医嘱，配合医生做好各项的抢救、术前准备等工作，为不少危重病人挽救了生命。

在实施整体护理的过程中，全体护士本着以病人为中心，除治疗外，还做好与病人沟通工作，经常做到与病人谈心，了解病人的思想动态，帮助他们解决一些实际问题，得到了不少病人的表扬。在今年的征询意见卡中，经常得到病人对护士服务态度很满意的表扬。今年１～11月份的病人出院征求意见卡共400份，满意率达100％以上。经常受到病人表扬。护士们除做好病人基础护理外，还经常为病人进行皮肤护理、口腔护理、床上洗头、协助床上沐等，同时还经常督促护工的工作。同时配合医院做好院内感染控制和药品管理工作，落实药品管理的措施。配合医生做好危重病的抢救工作和新技术新业务的开展工作，特别是新手术和危重病人术后的护理工作。

三、执行各项制度的情况：

科室的全体医护人员，能自觉遵纪守法，自觉遵守医院的的各项规章制度。能贯彻和落实执行医师首诊负责制、岗位责任制、值班制、24小时医师负责制、三级医师查房制等。值班医师对新入院的病人，能认真执行首诊负责制的制度，即使已到下班时间，也能做好交班工作或继续参加手术工作。一年来从未发生过脱岗现象，年青医生能自觉执行24小时医师负责制，不管是假日和节日，早上都能回院参加查房工作。副主任医师每周组织一次全科室大查房，并对一些复杂和疑难病例进行病例讨论；主治医师每天查房一次以上，住院医师每天查房二次以上，本

科室为了做好和落实查房的制度，每天下午都安排两位医生在病房进行查房；同时，为了做好上级医生对下级医生的帮助，发挥主治医师的作用，今年下半年，实行了每天分组查房的制度，由主治医师带领下，进行以小组为单位的查房。对新入院的病人能在第一时间内热情接待安置好，在15分钟内做好初步的诊疗工作。护士坚持每天每班不少于三次巡视病人。同时全体医护人员做好进修医生、实习生和实习护士的临床带教工作。

四、建议：

1．手术室手术器械有不少需要更新换代，只有这样才能保证手术医生保质保量地完成手术，避免医疗纠纷的发生。

2．补充专科必需的手术器械，如骨科手术台，C臂X光机。

3．加强对骨伤科康复专业医护的培养，这是我院的一大弱项。

4．医院要加强对科室必要医疗抢救设备的配置，否则一旦需要时到处借东西，耽误抢救同时也容易导致医疗纠纷。

5．督促全科医护人员提高消毒隔离意识，增加基础设施配备，共同降低院内感染率。

2011年12月22日

第五篇：骨总结11

骨干教师培养总结

胜南社区纯梁幼儿园 2010年3月——2011年1月

我园非常重视骨干教师的培养培训工作，今年我园从骨干教师发展需要出发，结合实际情况，采用园本研修的形式，推行多层次、多样化的师资培养模式，把教科研与课题研究有机结合起来，切实提高骨干教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。现总结如下：

一、从思想、理论上着手，提高教师的科研理论水平

曾记得在一本学前杂志上见过“课程模式改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程模式改革落在实处！”是啊，任何思想不到位的教研活动只能是夸夸奇谈、蜻蜓点水。因此本学期在组织教师开展教研活动中，我们首先以理论学习为抓手，采取多阅读、多反思的方法，深入理解“生态式教育”的基本原理和教育法则，并充分利用幼儿园的书籍资源，查阅与教研课题有关的动态，扩大教师们的视野，通过多渠道，多方位地提高教师们理论素养。

二、制定自我发展规划，建立教师成长档案

今年，骨干教师在分析自身强势和弱势的基础上，找出自身的最近发展区域，然后制定本学期在教育教学理论领域和教师专业能力领域的目标，通过自我定位和自我发展设计，教师们变“要我学”为“我要学”，增强了骨干教师的自我提高意识，明确了自己前进的目标，调整了自己努力的方向，在教师成长档案的建立过程中，进一步反思了自身的教学、与教师、幼儿的互动、与家长和社区的联系等，通过与自己的过去作比较、与他人互相学习，取长补短，不断感受提高，感受进步，感受自信，也不断地获得积极向上的动力，促进了骨干教师的专业成长，让骨干教师在不断学习和反思的过程中实现自己的可持续发展。

三、承担教科研任务，在实践中提升科研能力

1、骨干教师承担课题研究工作，侯义芬老师承担了国家级课题《培养幼儿在园学说文明用语的研究》，朱永、刘娜和孙娜老师承担了“生态势园本课程”的开发和研究。她们还担任了各课题组的组长，带领组内教师围绕子课题进行教育科研，从而保证教、科研活动有计划、有目的的开展，有力地推动本园教、科研向纵深发展。今年，我们融教科研为一体，以研带教，以我园课题研究“生态式园本课程研究”为切入点，以开展快乐教育生成活动为主线，丰富幼儿园课程，探索适合我园具有特色的生态式园本活动模式。本学期，我们开展了《挂

历》、《中秋月儿圆》等多个生态式主题活动，从活动的设计、组织、活动后的反思和日常观察记录分析中，我们可以看到骨干教师们在设计、实施、评析方面有深度，理论性强，分析、概括能力提高。

2、今年，骨干教师重点承担了教研会主持活动，朱永和侯义芬老师重点承担了青年教师的培训学习工作，孙娜和刘娜老师重点承担了骨干教师教研活动，她们抓住教师们关注的教育难点和热点问题，选择有价值的专题轮流主持教研活动，通过生动具体的案例进行全园性的教育教学论坛。

朱永和侯义芬老师针对青年教师的特点，注重教研形式的游戏性、参与性和互动性，组织了竞赛、团队心理训练等丰富多彩的教研活动。在团队心理训练活动中，通过测试、互动游戏、交流等环节，让教师体验合作、体验快乐，使教师们对自己、对工作、对生活有了更进一步的认识，在沟通人际关系、心理自我调节等方面学到了许多科学专业的知识，更加意识到合作与包容、健康与快乐的重要性。

孙娜老师针对绘本教学开展了以“符号提示下的故事创编”为主题的教研活动，活动中各位教师释放自我，打破拘谨、固执的思维习惯，充分发挥想象力和创造力，根据一个简单的物体进行借物表演，根据一个简单的图形进行添画、组合、创编故事、合作表演，这对教师们的语言表达能力、绘画能力、想象力都是一个考验，活动后各位教师进行了反思，体验到合作的重要和有效方法，更加深入理解和体验《纲要》的核心理念和精神实质。

刘娜老师围绕“体育器械的制作与户外游戏的开展”展开了一次别开生面的互动教研，活动以“合作、交流、商量、分享”的形式展开。活动中教师们以“早操器械的设计与制作”为切入口，各班教师们一一展示、介绍了各班的自制体育器械，具体介绍了制作材料、方法及器械使用方法等，并针对各年龄段幼儿可开展的户外游戏展开深入讨论。教师们以课件、照片等形式介绍了不同年龄段的经典游戏，既有一物多玩，注重体育器械运用的过程中体现趣味性，又有传统游戏的展示，能够结合园内现有的体育器械来促进幼儿园体育活动的发展。教师们通过这样的活动转化了观念，大家相互帮助相互启发，解决了教育教学实际工作中的困难和疑惑。这样的园本教研活动首先帮助教师们强化了课程的意识，大家思想相互碰撞，激发新的教学思路，提升了利用课程资源的意识，而且通过这样的教研活动同伴之间的教学相长形式能帮助教师共同成长为研究型、学习型、发展型教师。

3、骨干教师带头组织参加了各级各项业务竞赛，如论文评选、职工技术比武、课题成果展示等，在实践竞赛中互相观摩、取长补短，提高自身的教育实践能力。侯义芬老师在局青工拉力赛中取得第一名的好成绩，荣获局青年岗位能手，荣立二等功，在全国星星河幼儿绘画比赛中获优秀辅导奖；在社区技术比武中获得社区技能操作标兵的荣誉称号，侯老师撰写的课题研究报告获社区五小成果三等奖；孙娜老师在局青工拉力赛中获优胜奖的好成绩，孙娜、朱永和侯义芬老师撰写的论文在“少年儿童行为习惯培养的研究与实践征文评选活动”中获得国家级三等奖；朱永老师在社区优质课评选中获二等奖；朱永老师在社区区域活动评比中获二等奖。

4、骨干教师负责了我园教师的学期末评估工作，加强自我评估，找到不足，更好地开展下步工作。评估中，她们表现出良好先进的评价观，认真负责的评估态度，对比评估的能力；随时记录，并对评比结果给予小结，促动了幼儿园教育教学工作的发展。

四、导师带徒，共同成长

本学期，在新老教师分析自身现状的基础上，让老教师与新教师有选择性和针对性地结对，并着重做到在“研”字上狠下功夫。比如在青年教师游戏活动比赛中，我们主要从以下三方面开展了导师带徒。第一，教师集体备课的过程中，青年教师先设计课，骨干教师再加以引领和指导。集体备课时青年教师自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。第二，青年教师上观摩课和自评，通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。活动后，青年教师能充分认识到自己活动中的不足和长处，较深刻地进行分析反思。第三，骨干教师进行集体点评，给予青年教师有针对性的帮助和具体的指导，发挥了园本培训对青年教师的专业引领作用，帮助青年教师在专业理论和组织实施教学活动实践能力方面获得了迅速成长。导师带徒活动的开展，有效促进了我园教师合作共同体的构建，也锻炼和成就了一支我园在教科研方面的专家队伍，为我园今后教科研工作的可持续发展提供了强有力的人才动力资源。

本，骨干教师的专业精神及优异的教育业绩是有目共睹的，掀起了全体教师钻业务、比业绩的赶超氛围，产生了强烈的加入骨干之列的愿望，促动了“幼儿园骨干教师工程”的进一步开展。

五、努力方向

1、继续加强理论学习，更新观念，提高骨干教师理论概括水平。

2、立足基础教学，勇于创新，做教研教改带头人。

3、进一步增强骨干教师奉献精神。