英语听课心得体会

第一篇：英语听课心得体会

英语听课心得体会

西栗庄小学

通过这次的听课评课活动，让我这个接触小学英语教学时间长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。第一、小学英语教师的基本功

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

第二、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。

所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境：课题是Coiour change.通过播放具有典型代表性视频引出变化.这样的情境引出的不仅仅是几个单词，几句话，更重要的是让学生融入到了Change的氛围中，通过视觉、听觉的刺激，深刻的感受到了事物的变化。

第三、恰当的导入，自然的过渡 这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象

第四、注重基础，适当拓展延伸

这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

第二篇：英语听课心得体会

英语听课心得体会

小学英语老师应该多参加听课，有很多值得我们学习借鉴的东西。通过这几次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。

首先李XX这节课讲的是四年级Module3 Unit2 What’s the elephant doing?一开始是师生问候，学生能够积极配合，教师通过做动作，直接导入，应用以前学过的知识，这样既复习了旧知识，又培养了学生语感。热身活动中，学生能够连说带做动作，体现了学生对学过的知识能够熟练掌握。教师采用做动作，猜一猜的游戏，让学生形象直观的猜出新单词，能够激发学生对英语学习的兴趣，直接操练It’s………..。紧接着导入复数They’re………。教师再次动作，让学生反复操练，利用你说我做的游戏，进行全班巩固。以同样方式巩固练习，将以上练习的新句型板书在黑板上。再次通过让学生认真听老师朗读课文，说说课文中出现了几种动物，这些动物都分别在做什么？同时又进行了单复数的比较。学生积极参与到活动中。问题解决后，教师采用复述句子的形式，让学生复述教师说的新句子，一次复述一句，复述好的学生给予奖励，冲动达到了师生互动、生生互动的效果。

用游戏的方式，充分调动学生的积极性，情绪非常高涨。板书设计清晰明了，整节课设计的比较紧凑，始终关注学生的情感，激发学生的动机。

通过听课我认为首先要调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们在这一方面做得都不够好，因此，听课时我特别注意了讲课老师不同的调动孩子的方式。我发现以下几个问题非常重要： 1 只要孩子积极回答了问题，应对他们进行奖励。2 积极调动起来以后，怎么样保持下去很重要。教师的教态要亲切、表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒的进行授课。

根据小学生好动、好奇的心理和心理特点，上课教学宜兼收并蓄，集各家所长，采用多样化的教学方式，应用综合的教学路子，只要有助于实现教学目标的都可采用。

利用小学生好胜的心理，在平常的教学时，让他们用听和学的知识分组比赛，并由老师或其他同学给予评分，这也能促使他们更加认真听讲。

通过这次听课，看到了自己的不足，同时我对自己也提出了许多问题和思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？

第三篇：英语听课心得体会

英语听课心得体会

为期三天的“第六届全国小学英语教师教学基本功大赛”圆满结束。很荣幸我能有机会去观摩学习，这是我们教师业务素质提高一次难得的学习机会，我听了三天课，感到有很多值得我学习借鉴的地方。

第一、小学英语教师的基本功

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：How to read it? How to do it? 这样的非句子，I’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

第二、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境：教师问学生时间由未知到已知的心情感受引出Happy。让学生很自然地进入课堂。

第三、恰当的导入，自然的过渡

这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。比如：在讲受Happy的过程中很自然地由于full而happy，整个课堂的八个感受由一个小故事连接而成。

第四、注重基础，适当拓展延伸

这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

第四篇：英语听课心得体会

英语听课心得

2017年11月22日，我有幸参加了国培英语送教下乡活动。在润城完小听取了司老师和柴老师讲的两节英语课，真的是受益匪浅。

一、教师素质高，教态大方，始终以一个朋友的身份在和学生进行交流，并且整节课的课堂用语非常丰富。

二、导课方式新颖，更能激发学生的学习兴趣。司老师用guessing的方式导课，引出本节课的主题trees。而柴老师用唱歌的方式引入主题shapes。两位老师导课方式各有不同，但都能调动学生学习的积极性。

三、英语课上听、说、读、写的训练贯穿始终。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过两位老师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行听、说、读、写的教学，平时我们英语课堂教学中出现的难点和迷惑，通过送教下乡的优秀教师们毫无保留的传授和交流，也给了我们很大的启发和改进。

四、教学设计做到了“三个有”：

1、有意义，耐人寻味。司老师的教学设计不仅以学生为主体，同时注重了德育的渗透。

2、有意思，课堂教学中手势语言配合到位。

3、有情怀，课上通过学生了解树能为我们做什么，来说明important，从而引出“We should plant more trees!”。

五、精致的课件，给人一种赏心悦目的感觉，也为学生创造了一个轻松愉快的学习氛围。

通过这次听课，让我在小学英语教学方法与策略、小学英语教师角色、小学教师的素养和发展、小学教师的品质、小学英语教学中存在的问题等方面有了一个全新的认识。总之，教学不是单纯的“教”的过程，还是一个“学”的过程，要想进步还需不断的学习。在今后的教学实践中，我要更加努力提升自身素质，多学习新课程理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教研活动，向身边的优秀老师学习，取人之长，补己之短，努力上好自己的每一节课。

第五篇：英语听课心得体会

英语听课心得

2017年11月22日，我有幸参加了国培英语送教下乡活动。在润城完小听取了司老师和柴老师讲的两节英语课，真的是受益匪浅。

一、教师素质高，教态大方，始终以一个朋友的身份在和学生进行交流，并且整节课的课堂用语非常丰富。

二、导课方式新颖，更能激发学生的学习兴趣。司老师用guessing的方式导课，引出本节课的主题trees。而柴老师用唱歌的方式引入主题shapes。两位老师导课方式各有不同，但都能调动学生学习的积极性。

三、英语课上听、说、读、写的训练贯穿始终。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过两位老师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行听、说、读、写的教学，平时我们英语课堂教学中出现的难点和迷惑，通过送教下乡的优秀教师们毫无保留的传授和交流，也给了我们很大的启发和改进。

四、教学设计做到了“三个有”：

1、有意义，耐人寻味。司老师的教学设计不仅以学生为主体，同时注重了德育的渗透。

2、有意思，课堂教学中手势语言配合到位。

3、有情怀，课上通过学生了解树能为我们做什么，来说明important，从而引出“We should plant more trees!”。

五、精致的课件，给人一种赏心悦目的感觉，也为学生创造了一个轻松愉快的学习氛围。

通过这次听课，让我在小学英语教学方法与策略、小学英语教师角色、小学教师的素养和发展、小学教师的品质、小学英语教学中存在的问题等方面有了一个全新的认识。总之，教学不是单纯的“教”的过程，还是一个“学”的过程，要想进步还需不断的学习。在今后的教学实践中，我要更加努力提升自身素质，多学习新课程理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教研活动，向身边的优秀老师学习，取人之长，补己之短，努力上好自己的每一节课。