英语听课心得体会

第一篇：英语听课心得体会

英语听课心得体会

湖北省十堰市郧县鲍峡镇花园小学 汪英兵

2013年5月30至31日，小学英语国培计划----湖北省特级教师巡回讲学活动在郧县实验小学举行，这对于我们农村英语教师来说，是一次不可多得的学习机会。通过这两天的听评课以及专家讲座，我觉得在英语教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：

首先是实验小学的潘老师这节课讲的是三年级unite5 Do you like pears? Lesson5 一开始是师生问候，学生能够积极配合，直接导入watermelon等词汇，应用上以前学过的知识，这样既复习了旧知识，又培养了学生语感。热身活动中，学生能够连说带做动作，体现了对学过的知识能够熟练掌握。运用水果实物和多媒体播放图片,形象直观，能激发学生对英语学习的兴趣。直接操练了Do you like„? I like„/I don`t like„紧接着导入Me, too./Me, neither.教师拿自己制作和学生自制的单词卡片领读,反复进行了操练，利用游戏进行巩固，看出了这位老师的基本功很扎实。为了巩固新知识，采用小组比赛的方式，练习，抢答等充分达到了师生互动、生生互动的效果。用游戏的方式，充分调动了学生的积极性，情绪非常高涨。在巩固拓展时，让学生自己谈论自己的爱好。而板书设计清晰明了，整节课设计得比较紧凑，始终关注学生的情感，激发学生的动机。

在评课中，武汉市专家王莉娅老师对于武汉市王箐老师讲英语课能够寓教娱乐，尤其是能全英语授课，感触最深，感到印象深刻的是在单词教学中，能融入到教学、会话、歌曲中。讲得课能够创设情景、营造氛围、提高兴趣、培养能力，给予了很高的评价。各乡镇英语教师代表也分别作了发言。最后县教研员杨老师做出了总结：我县是以导学练案为依托，要培养学生的良好的学习习惯和学习策略。要想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情景，达到“词不离句、句不离题”；教学语言，要全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。并提出了一系列改正措施，重视英语教学；有充足的时间听、说、读、写；在备课上下工夫，整体把握内容；小学英语教学应面向全体学生；关注学生情感；提高课堂效率；正确对待学生学习毅力的培养等。

通过听课我认为首先要调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们在这一方面做的都不够好，因此，听课时我特别注意了讲课老师不同的调动孩子的方式。

我发现以下几个问题非常重要：

1、只要孩子积极回答了问题，应对其进行鼓励。OK, Very good, Wonderful, Well done, 这些表扬鼓励的话语在课堂上要随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。

2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

3、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为潘老师和王箐老师在这一点上做得很到位。首先，上课前她与孩子做互动式就有意引入课题，课程开始后，从单词的讲解，到练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然的完成了接触，理解，使用这一系列过程。

4、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现优秀的教师都有几个特点：①、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；②、善于利用多媒体，演唱，舞蹈，简笔画，肢体语言等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；③、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行

授课，富有艺术性；④、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

小学英语教师想使自己平常的英语教学更加有效，首先就得抓住并了解小学英语教学的特点。要使小学生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，使学生具备良好的语音、语调基础，具备用所学英语进行简单日常交流的初级能力，并养成良好的英语学习习惯，为进一步学习打好基础。因此，小学英语教学应具备以下特点：

1.教学内容贴近生活，能激发出小学生的学习兴趣，用轻松、愉快、活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的主动性和积极性，引起他们的学习兴趣，激发学生的主体参与意识。教师在教学时要以自己的态度来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛影响学生的情绪，因为学生的情绪会直接关系到教学的效果。

2.根据小学生好动、好奇的生理和心理特点，上课教学宜兼收并蓄，集各家所长，采用多样化的教学方式，应用综合的教学路子。如：情景法、直接法、讨论法、练习法、视听法、交际法等等，只要有助于实现教学目标的都可采用。

3.要重视学生的学习积极性，对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以肯定。可采用多种表扬和奖励的方式，如：在上课时给认真听讲的学生的书上画上五角星，或在其家庭作业本上贴上彩色五角星，并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师，并加两颗红五星，这些都在一定程度上促进了他们的学习积极性。

4.利用小学生的好胜心理，在平常教学时，让他们用所学知识分组比赛，并由教师或其他同学给予评分，这也能促使他们更加认真听讲。英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。因此，我们教师应不受时空限制，为学生创造全面开放的英语学习环境。杰克珀森曾说过，教好英语的先要条件是要尽可能让学生接触英语和使用英语。学英语就像学游泳一样，学生必须泡在水中，而不是偶尔沾沾水，学生必须潜到水里去。这样，他最后才能像一个熟练的游泳者那样乐在其中。因此，英语教师要给学生尽量多的创造听、说、练的机会，让他们多听、多说、多练。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与同行的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？在以下几方面要多下功夫：

1、学书写。

2、学课堂情境设置。

3、学习驾驭课堂的能力。

4、学教学环节设计。

5、学英语教师角色扮演。培训中还提到了“如何做一名合格的英语教师”，这为自己平时的工作指明了前进的方向，指明了学习的方向。以后，我应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步总之，这次学习培训给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快走向成熟。

第二篇：英语听课心得体会

英语听课心得体会

小学英语老师应该多参加听课，有很多值得我们学习借鉴的东西。通过这几次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。

首先李XX这节课讲的是四年级Module3 Unit2 What’s the elephant doing?一开始是师生问候，学生能够积极配合，教师通过做动作，直接导入，应用以前学过的知识，这样既复习了旧知识，又培养了学生语感。热身活动中，学生能够连说带做动作，体现了学生对学过的知识能够熟练掌握。教师采用做动作，猜一猜的游戏，让学生形象直观的猜出新单词，能够激发学生对英语学习的兴趣，直接操练It’s………..。紧接着导入复数They’re………。教师再次动作，让学生反复操练，利用你说我做的游戏，进行全班巩固。以同样方式巩固练习，将以上练习的新句型板书在黑板上。再次通过让学生认真听老师朗读课文，说说课文中出现了几种动物，这些动物都分别在做什么？同时又进行了单复数的比较。学生积极参与到活动中。问题解决后，教师采用复述句子的形式，让学生复述教师说的新句子，一次复述一句，复述好的学生给予奖励，冲动达到了师生互动、生生互动的效果。

用游戏的方式，充分调动学生的积极性，情绪非常高涨。板书设计清晰明了，整节课设计的比较紧凑，始终关注学生的情感，激发学生的动机。

通过听课我认为首先要调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们在这一方面做得都不够好，因此，听课时我特别注意了讲课老师不同的调动孩子的方式。我发现以下几个问题非常重要： 1 只要孩子积极回答了问题，应对他们进行奖励。2 积极调动起来以后，怎么样保持下去很重要。教师的教态要亲切、表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒的进行授课。

根据小学生好动、好奇的心理和心理特点，上课教学宜兼收并蓄，集各家所长，采用多样化的教学方式，应用综合的教学路子，只要有助于实现教学目标的都可采用。

利用小学生好胜的心理，在平常的教学时，让他们用听和学的知识分组比赛，并由老师或其他同学给予评分，这也能促使他们更加认真听讲。

通过这次听课，看到了自己的不足，同时我对自己也提出了许多问题和思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？

第三篇：英语听课心得体会

英语听课心得体会

为期三天的“第六届全国小学英语教师教学基本功大赛”圆满结束。很荣幸我能有机会去观摩学习，这是我们教师业务素质提高一次难得的学习机会，我听了三天课，感到有很多值得我学习借鉴的地方。

第一、小学英语教师的基本功

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：How to read it? How to do it? 这样的非句子，I’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

第二、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境：教师问学生时间由未知到已知的心情感受引出Happy。让学生很自然地进入课堂。

第三、恰当的导入，自然的过渡

这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。比如：在讲受Happy的过程中很自然地由于full而happy，整个课堂的八个感受由一个小故事连接而成。

第四、注重基础，适当拓展延伸

这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

第四篇：英语听课心得体会

英语听课心得

2017年11月22日，我有幸参加了国培英语送教下乡活动。在润城完小听取了司老师和柴老师讲的两节英语课，真的是受益匪浅。

一、教师素质高，教态大方，始终以一个朋友的身份在和学生进行交流，并且整节课的课堂用语非常丰富。

二、导课方式新颖，更能激发学生的学习兴趣。司老师用guessing的方式导课，引出本节课的主题trees。而柴老师用唱歌的方式引入主题shapes。两位老师导课方式各有不同，但都能调动学生学习的积极性。

三、英语课上听、说、读、写的训练贯穿始终。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过两位老师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行听、说、读、写的教学，平时我们英语课堂教学中出现的难点和迷惑，通过送教下乡的优秀教师们毫无保留的传授和交流，也给了我们很大的启发和改进。

四、教学设计做到了“三个有”：

1、有意义，耐人寻味。司老师的教学设计不仅以学生为主体，同时注重了德育的渗透。

2、有意思，课堂教学中手势语言配合到位。

3、有情怀，课上通过学生了解树能为我们做什么，来说明important，从而引出“We should plant more trees!”。

五、精致的课件，给人一种赏心悦目的感觉，也为学生创造了一个轻松愉快的学习氛围。

通过这次听课，让我在小学英语教学方法与策略、小学英语教师角色、小学教师的素养和发展、小学教师的品质、小学英语教学中存在的问题等方面有了一个全新的认识。总之，教学不是单纯的“教”的过程，还是一个“学”的过程，要想进步还需不断的学习。在今后的教学实践中，我要更加努力提升自身素质，多学习新课程理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教研活动，向身边的优秀老师学习，取人之长，补己之短，努力上好自己的每一节课。

第五篇：英语听课心得体会

英语听课心得

2017年11月22日，我有幸参加了国培英语送教下乡活动。在润城完小听取了司老师和柴老师讲的两节英语课，真的是受益匪浅。

一、教师素质高，教态大方，始终以一个朋友的身份在和学生进行交流，并且整节课的课堂用语非常丰富。

二、导课方式新颖，更能激发学生的学习兴趣。司老师用guessing的方式导课，引出本节课的主题trees。而柴老师用唱歌的方式引入主题shapes。两位老师导课方式各有不同，但都能调动学生学习的积极性。

三、英语课上听、说、读、写的训练贯穿始终。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过两位老师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行听、说、读、写的教学，平时我们英语课堂教学中出现的难点和迷惑，通过送教下乡的优秀教师们毫无保留的传授和交流，也给了我们很大的启发和改进。

四、教学设计做到了“三个有”：

1、有意义，耐人寻味。司老师的教学设计不仅以学生为主体，同时注重了德育的渗透。

2、有意思，课堂教学中手势语言配合到位。

3、有情怀，课上通过学生了解树能为我们做什么，来说明important，从而引出“We should plant more trees!”。

五、精致的课件，给人一种赏心悦目的感觉，也为学生创造了一个轻松愉快的学习氛围。

通过这次听课，让我在小学英语教学方法与策略、小学英语教师角色、小学教师的素养和发展、小学教师的品质、小学英语教学中存在的问题等方面有了一个全新的认识。总之，教学不是单纯的“教”的过程，还是一个“学”的过程，要想进步还需不断的学习。在今后的教学实践中，我要更加努力提升自身素质，多学习新课程理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教研活动，向身边的优秀老师学习，取人之长，补己之短，努力上好自己的每一节课。