学习心得体会(高静)

第一篇：学习心得体会(高静)

关于学习《全面从严治党，加快建成小康奋力推进区域性国际中心城市建设》的心得体会

二街中心小学 高静

为深入学习省委常委、市委书记、滇中新区党工委书记程连元的讲话精神，我校召开了学习程连元同志在晋宁撤县设区大会上的讲话精神，此次学习，让我受益颇多。

通过学习，我才知道，只有全党同志改进了工作作风，自觉遵守廉政准则，严以律己，廉洁自律，不搞特权，真正深入基层联系群众，时刻把群众安危冷暖放在心上，切实解决群众实际问题，就真正塑造了人民公仆形象，就坚持了人民主体地位。“治国必先治党，治党务必从严。”总书记从严治党的重要思想，是对世情国情党情的深刻分析，对确保党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心的深刻把握。党的纪律是自觉纪律与铁的纪律高度统一，只有自觉遵守纪律，做到知纪、懂纪、遵纪，才能享受到纪律带来的真正的自由。党的纪律作为全党共同遵守的行为准则，规范和约束着党员干部的行动。对于组织而言，只有用严格的纪律来教育和约束广大党员、干部，对违纪行为及时进行纠正，对违纪的党员、干部及时进行教育和处分，将腐败分子及时清除出党，才能保证党的队伍的纯洁，保持先进本色，才能使广大党员、干部自觉地维护群众的利益，同损害人民群众利益的现象作斗争，进而提高党在人民群众中的威信，得到广大人民群众的信赖和拥护。对于党员干部而言，没有纪律就没有严谨、踏实的工作作风，遵守纪律，廉洁从业，是其必备的思想品格和政治品格。这就要求每一名党员都要时刻做到心中有道德、脑海有纪律、手脚有约束，必须树立三种意识:

一是要树立遵守纪律意识。遵守纪律则是一种修养、一种品位、一种文明，党员干部更应该时刻以党规党纪为自己行动的准绳，并且做到不折不扣的执行。这就要平时自觉加强思想修养，强化思想理念的学习，时刻牢记党规国法并在实践中体现。

二要树立“敬畏”的意识。对纪律怀有敬畏之心也是一种信念、一种修养，党员干部必须模范遵守纪律，坚决维护纪律，带头敬畏纪律，绝不能认为纪律只是对自由的无谓约束。在工作上，要始终自觉做到敢于担当，恪尽职守，把纪律作为言行指南，坚持原则不走样、执行标准不走样、履行程序不变通，坚决维护纪律的严肃性和权威性。

三要强化纪律意识。党员干部应当自觉加强纪律修养，严格要求自己，重大问题要及时请示或报告，不能擅自作主张，各行其职，不能在执行有关政策时对自己不利的，玩“上有政策、下有对策”的把戏，更不能搞阳奉阴违。强化纪律意识，首先要明确纪律与责任的关系。各级党员干部既是党纪的遵守者，也是维护党纪的责任人，要把党纪、法律转变为高度的自律，无论是有人监督还是没人监督，都要始终如

一、言行一致的遵守党纪国法。把握发展大势，紧跟时代潮流，是做好一切工作的前提和基础。我们要做好自己的将教学工作，必须准确把握国情、省情、市情，认清客观规律，适应形势变化，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。

过去一段时期，昆明在党的建设方面存在的问题和不足，突出表现在：有的党员干部思想政治建设抓得不牢，信仰缺失、精神懈怠、不思进取，世界观、人生观、价值观出现扭曲；有的党员干部缺乏事业心、责任感和紧迫感，工作中抱着“只要不出事、宁愿不做事”的心态，回避矛盾问题，推、拖、滑、绕、躲，慢作为、不作为，不愿担当、不敢担当、不能担当；有的党员干部纪律规矩意识不强，有令不行、有禁不止，我行我素、肆无忌惮，执行决策打折扣、做选择、搞变通；少数党员干部政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化，公权私用、贪赃枉法，走上了违纪违法的不归路。有的党组织党建责任履行不到位，管党治党失之于宽、失之于软，少数基层党组织软弱涣散、威信不高、形同虚设。仇和、张田欣、高劲松连续三任市委书记和李喜、谢新松两名副市长违纪违法，严重破坏了昆明政治生态，严重损害了党和政府形象，严重影响了昆明经济社会发展，严重伤害了干部群众感情。特别是仇和担任昆明市委主要领导期间，无视党的政治纪律和政治规矩，严重违纪违法，性质恶劣，情节严重，影响极坏，教训深刻。我们必须深刻反思存在问题、深刻吸取沉痛教训、彻底肃清恶劣影响，正本清源、匡正风气，着力重构风清气正的政治生态和清明干净的从政环境。同时，也要客观地看待队伍、对待干部，把腐败分子与广大党员干部区分开来，把班子个别成员腐败与领导班子集体区分开来，把系列案件造成的危害影响与全市各族人民共同奋斗取得的成绩区分开来，团结和动员全市广大党员干部群众，坚定信心、振奋精神，把思想统一到干事创业上来，把精力集中到推动发展上来，用新的行动、新的业绩，回报党中央的信任、省委的关心、人民的重托。

把握发展大势，紧跟时代潮流，是做好一切工作的前提和基础。我们要做好工作，必须准确把握国情、省情、市情，认清客观规律，适应形势变化，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。云南要闯出一条跨越式发展的路子来，努力成为我国民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向南亚东南亚辐射中心，要求我们着力保持经济平稳健康发展，着力推进现代农业建设，着力推进生态环境保护，着力推动民族团结进步事业，着力发挥党组织作用，从组织上落实从严治党。此次报告为云南的发展确立了新坐标、明确了新定位、赋予了新使命，也为昆明各项工作提供了根本遵循和行动指南。昆明当好全省经济社会发展的排头兵和火车头，加快建设区域性国际中心城市，为谱写好中国梦的云南篇章作出新的更大贡献。程连元对昆明的发展提出了要求、指明了方向。我们必须不折不扣抓好贯彻落实，以实实在在的工作业绩，向党中央、向省委、向全市人民交上一份满意的答卷。

客观分析市情，昆明加快发展有基础、有条件、有优势、有机遇。昆明风光秀丽、四季如春，具有独特的气候资源优势和高原湖滨生态优势，是世界知名的“春城”“花都”，休闲、旅游、度假、居住的理想之地。昆明历史悠久、人文荟萃，多姿多彩的历史文化、民族文化、宗教文化、都市时尚文化、边疆异域文化交汇交融，为昆明塑造了独特的城市个性，提供了丰厚的文化沃土。昆明区位独特、交通便利，地处中国—东盟自由贸易区、大湄公河次区域、泛珠三角经济圈“三圈”交汇点，是我国面向南亚东南亚开放的前沿和重要门户。昆明资源集中、要素集聚，汇聚了全省60%以上的高新技术企业、70%以上的科技创新资源、90%以上的科研院所和高等院校，主要经济指标占全省三分之一左右，是创新创业的理想之地。昆明政策优惠、充满活力，享有国家西部大开发、桥头堡建设、沿边金融综合改革试验区、云南省综合改革试点市等政策，拥有良好的营商环境。当前，在宏观环境深刻变化、改革开放不断深入的大背景下，昆明加快发展前景广阔、潜力巨大。随着国家“一带一路”、长江经济带建设等重大战略深入实施，孟中印缅经济走廊加快建设，中国—东盟自由贸易区升级发展，昆明已经从对外开放的“末梢”变成“前沿”，加快发展迎来了千载难逢的重大机遇。国家加强和改善宏观调控，更加注重供给侧结构性改革，加大对西部大开发和边疆民族地区发展的支持力度，为昆明调整产业结构、补齐发展短板提供了重要契机。国家出台系列政策措施推进新科技、新经济、新业态发展，产业、要素和市场分工体系加速重构，为昆明加快转型升级、实现弯道超车创造了有利条件。滇中城市经济圈一体化发展加快推进，昆明与滇中新区融合发展进入了大开发、大建设的新阶段，将形成全省新的重要增长极，为昆明打造发展新优势释放强大动能、拓展广阔空间。

在开展党的群众路线教育实践活动中，我们要坚持群众路线，充分发扬民治，深入实际、深入教学一线、深入师生，深入学生家庭，做好接地气，真诚接受师生员工评议监督，把相信群众、依靠群众、服务群众贯彻在教育实践活动全过程中教师从严治党学习心得体会国际中小学。作为一名普通的党员教师，可能会产生一些模糊思想，任务谋划富民之策、解决群众困难是领导干部的事。其实不然，如果我们每一名党员都能从自身做起，从自己身边的小事做起，把党的方针政策扎扎实实落到实处，时时刻刻起模范带头作用，始终把群众路线的冷暖疾苦放在心上，始终认为群众利益无小事，始终能够解民忧、帮民富，那么我们党的执政根基就会越筑越牢固。

第二篇：学习习近平七年知青岁月心得体会 高静

学习《习近平的七年知青岁月》心得体会

晋宁区二街中心小学 高静

“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的……青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”总书记的这段话激励了无数的青年发出‘奋斗的青春最美丽的’铮铮誓言。”青春的价值在哪里？《习近平的七年知青岁月》这本书为我提供了答案：青年的经历及其由此锻造成的人生观、价值观、世界观实尤为重要。读完这本书，让我收获了“坚定理想信念、磨练意志品质”的精神食粮。

重温习近平的青年旅程——选择农村、选择基层、选择吃苦，以求锻造自我，服务社会。习总书记去梁家河插队的时候十五岁，度过漫长的七年知青岁月后，二十二岁的他奔赴清华大学读书；去年七月，刚刚大学毕业的二十二岁的我，作为一名三支一扶的支教老师站上讲台，开始了自己的支教生涯。如此奇妙的时间重叠和基层经历，让我对书中习总书记的知青岁月产生了强烈共鸣。

“近平当了书记以后，处事公道，工作扎实，为村里做了很多实事，群众对他非常满意。”梁家河村村民梁玉明这么评价当年当上大队党支书的习总书记。敢说敢做敢担当，不单领导干部应当如此，作为新生力量的青年、三支一扶支教老师，更应勇担时代重任——努力实现“两个一百年”的奋斗目标。具体言之，作为一名老师，就是奉献自我全部的精力，真诚地对待每一个学生，不放弃、不抛弃；就是坚持正确的事情，敢争、敢言；就是面对支教方环境恶劣，教育资源

紧张、教育观念落后的现状，审视和反思，争取在最大程度上助推当地教育。

在梁家河插队期间，总书记当了大队党支部书记后带领村民们引沼气、打水井、办铁业社、打坝地。简单来说，“群众需要什么，近平就干什么”，换而言之，就是“学生需要什么，我们就干什么”。从我加入支教队伍的那一天起，我早已抱定了吃苦的决心，学生基础薄弱，我们便逐字逐句地教，直到教会为止，课程繁重，工作内容繁琐，我就加班加点，总之，想一切办法，尽一切力量解决工作中遇到的困难。

“艰难困苦，玉汝于成”。习总书记插队的七年，是真干实干的七年。七年的陕北生活，青年习近平面对贫苦的农村生活，与村民同吃同住同劳动，闯过跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关“四大关”，积累了丰富的精神食粮。实践证明，只要有乐于吃苦的劲头，再苦的环境也能适应，再难的问题也能直面解决。回过头来看，正是陕北这段艰苦的生活磨炼，锤炼了习总书记坚忍不拔、坚毅刚强的性格，铸造了他自强不息、志存高远的情怀，使他成为在艰难环境和曲折经历中成长起来的党的最高领袖。

身为支教乡村老师，如何紧握支教“接力棒”，扛起 “支教旗”，我感到肩上“沉甸甸”的。身为一名班主任，我把“学高为师，身正为范”八个字牢牢刻在心间，我必须对得起讲台下一张张童稚的脸庞、一声声“老师好”的问候。

即便在艰苦的知青岁月里，总书记仍能忍饥挨饿，静下心来广泛地阅读、深入地思考。甚至为了一本《浮士德》辗转几十里地。除了自己喜好阅读，他还发动其他知青、乃至村民一起学习。每念及此，我都暗暗下定决心：即便身处农村，即便每天要面对繁重的教学任务，决不放弃阅读和思考。因为在学生面前，我们是老师；在社会面前，我们依然是小学生。阅读和思考将为我们的支教生活注入强大的精神动力，将潜移默化地影响我们将来的思想。在实践中求知，在求知中实践，二者不可偏废。

为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……经历就是财富，苦难也是锻炼。现在仅仅是开始，未来的路还有很长，扎扎实实干事、踏踏实实做人，实字当头、以干为先。我会在农村这片土地上摸爬滚打，服务基层，增长本领，于实处用力，愿为学生，为学校，为群众做实事。我愿用我的实际行动为二街的孩子们撑起一片蔚蓝的天，用每一滴汗水与每一份付出为更好的明天做出贡献。

第三篇：刘静安吉学习心得体会

安吉学习的心得体会

刘静

上周五，学校组织部分初中老师到安吉的南北庄中学学习。去之前，我查阅了南北庄中学的相关资料，了解了他们的小组合作教学模式。进入学校的那天，我还是被他们的口号震撼住了，他们打出了“做出最好的自己，让中国看到我们。”从这句口号中，可以看出他们的魄力，要做就做最好。还有学校里随处可见的校园文化墙，有“美丽小组”光荣榜，“美丽”个人，军人荣誉墙等等。

走进南北庄中学的一间普通教室，教室内的布局也与众不同：五六张课桌拼在一起，分成若干组，教室前后都有黑板。学生上课之前先根据老师编写的“导学案”自学，“导学案”中会分配给每组一两道题目，每节课大约有30分钟是由学生先分组讨论，解决导学案上的问题，讨论好之后再推举组员上台给全班讲解，最后10分钟的时间交给老师，由老师来解答学生不会的题目，进行提炼总结„„

在南北庄中学，地面上看不到一片纸屑，因为师生们看到地面上的垃圾纸屑都要随手捡起。课间时，室外看不到玩耍的学生，除了上厕所他们课间要忙着预习下节课的内容。该校校长说：“操场是用来做操、跑操和开运动会的场地，而不是用来玩耍的。”这样，大家都安心在教室里学习，安全隐患就没有了。中午，各个班的学生依次排队去食堂吃午饭，班主任根本不用随时跟随。原因是同一小组的学生就餐时要坐在一起，并且注意就餐纪律，饭菜吃多少就打多少，诸如此类的校规还有很多，但小组成员之间会相互监督以维护小组的荣誉，当然学校的考核也会及时跟进。

南北庄学校的特色是走进任何一间教室听课观摩，听课不需要凳子，可以自由穿梭在各教室之间，学生们娴熟的小组合作理念、教师主导的作用被弱化，让我们大开眼界。“小组合作制”的另一个改变体现在学校的管理上，类似于军队中的“支部下连队”，把对学生的德育组织管理和文化建设从班级下移到了小组。小组合作学习让学生学习的主动性和积极性增强，使不愿意动脑思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考，并提出自己的意见。小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲。小组合作学习更利于学生独立思考，各小组的优生、中等生、差生合理搭配，学生程度达到基本平衡。学校的考评也是以小组为单位，学生能否得到奖励，不仅仅取决于个体成员的成绩，而且取决于他所在小组的总成绩。这样，使学生与小组荣辱与共，激发学生既有个人努力，又互相合作，以达到小组共同进步的效果，形成一种学生竞争的氛围。学校各部门所布置的任务都是学生能够自主完成的，根本不用老师参与进去。班主任只是起到上传下达的媒介作用，学校考评的对象是各小组，而不是班主任。这样，班主任和任课老师就能腾出大量精力用于教学，而不用担心因各部门布置的跟教学无关的任务完不成被考评。

我们学校和南北庄学校一样是外来民工子弟学校，学生基础差，流失量大，家长监管不到位，这么多年来我们一直困惑于如何如何提高学校的教学质量，提高学生的成绩。该校成功的经验让我们看到了一些希望，而他们的成功离不开学校管理者改革的魄力，最主要的是学校完善的德育管理体系。此外，还有老师们精心地备课，课外大量的练习跟进补充也是必不可少的。

当然，由于某些原因，我们不可能完全照搬别人成功的模式，也不一定能够复制别人的成功，所以我们要根据自己学校的实际情况，走出一条适合明珠学校发展的道路来！

第四篇：学习心得体会刘静彩

千课万变

悄然浸润

刘静彩 2014年3月20

日

千课万变 悄然浸润

——杭州“千课万人”学习体会

对“千课万人”活动，我神往已久，接到学校的参会通知时，内心无比兴奋。三月十四日，乘着和煦的春风，沐着明媚的阳光，我与三位同事一行四人，怀揣着求取真经的向往之情，迫不及待地踏上了去杭州学习的征程。到西子湖畔、钱塘江边赴“千课万人”之约。

来到杭州，仿佛间像误入了天堂，温润的空气，一尘不染的街道，时尚的俊男靓女，还有满目苍翠„„，人人处处无不彰显着这座城的文化底蕴。突然间一位精灵般的小姑娘闯入了我的眼帘，她挣脱妈妈的手跑去捡行人无意间丢掉的纸袋。她真美，这使我更折服于这座城市的教育魅力。于是乎，我对“千课万人”之约有了更多期待。

三月十五日、十六日，是我们在杭州学习的时间。短短两天，我们聆听了四个讲座，观摩了十一节课，这其中包括两节口语交际、三节识字、三节绘本教学课、还有三节阅读教学课。我从中获得了很多启发，感觉自己此次杭州之行受益颇多。

在此次学习中，我被名师们的人格魅力所征服，为她们精彩的课堂而喝彩。授课的各位老师个个美丽、沉稳、大气、睿智。她们的课堂让人如沐春风般轻松愉悦。巧妙的教学设计，优美而不失亲切的教学语言，敏锐的教学技巧，无不在展示着她们独特而又具有个性的教学风采。

现将此次学习收获的点点滴滴与一些自己不太成熟的想法，向诸位领导汇报如下：

口语交际课一直是我们教学的老大难，大多数老师一直困惑于不知从何下手，无奈于学生的启而不发，为学生在我们的引导下说出的只言片语而惭愧。观摩了许嫣娜与林乐珍两位老师的口语交际课，我最大的感触是：口语交际课一定要创设学生感兴趣的情境，谈论贴近他们生活的话题，让他们在教师巧妙地引导下，在似童话故事般的情境中畅所欲言。而要做到这些的前提必须是老师课前努力钻研，放下身段，蹲下身子，揣磨孩子的心理，以孩子的心态想问题，给予他们真正想要的。在口语交际中发展学生的思维，提高他们的口语表达能力，真正让学生做到“我要思考，我要表达。”

低年级教学识字是重中之重，识字量大，我们又没有特别的方法让孩子在三四十分钟内识得一二十个汉字，这经常是低年级老师感到头痛的事情。张旭莹、候春艳、吉春亚三位名师的示范课给了我们一定的启示。他们的课堂很严谨，同时也都体现了字理识字的教学理念。在此我也意识到，学生只有理解了字义，才会牢牢的记住字形，今后才会尽可能减少写错别字的机率。其实在六、七年前，我们也接触过字理教学的观念，但那时总感觉用这种方法教学离我们还很遥远，现在看来，止步不前就要落后。今后，在教学中，在闲暇时要多读，多了解有关字理方面的知识，只有不断充实自我，教师这条路才会走得更远。另一点感触是对于学生识字我们一定要用多种方式，让生字在孩子眼前以不同的方式重复再现加深记忆。在金海文教授点评识字课时，说了这样一种观点：不要让孩子交流识字方法，他认为这种方法对孩子的识字没有多少帮助可言。我很赞同这种观点，但不知其他老师是如何看待这个问题的？

黄亢美，茹茉莉，陶虹三位老师执教的阅读教学课，对我的触动也很大。黄亢美老师的特色是在阅读中进行字理教学。听茹茉莉老师的课是一种享受，在轻松的氛围下，茹老师就教孩子们读懂了课文，学会了生字，可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。陶虹老师给我们展示了一节真正意义上的学导教学课。她先让学生预习，然后再调查学生的学习情况，课堂只讲大多数学生认为难的，学不会的内容，用陶虹老师自己的话来说，就是只教给孩子需要的知识。

这次去学习我还有最大的一个收获，我们接触到了一个新的课型——绘本读写教学。王雷英、周婷、曹爱卫三位老师的绘本教学课，充满了童真童趣，他们的课堂是欢乐的、愉悦的，在他们的课堂中，我们看到了一张张纯真的笑脸，一双双张开的想象的翅膀。他们把童真、快乐植种在了孩子的心中，做他们的学生是幸福的。

四场报告会，也给我们送来急需的心灵鸡汤。李虎老师的《“简单快乐，自主高效”的语文教学》报告会，向我们推荐了一套由他自主研发的教具，包括《拼音游戏卡》、《识字游戏卡》、《同步阅读》，我个人认为研究他这一套教具很有价值，特别对于一年级的拼音教学很有助益。高亢美老师认为识字重在解析字理，这样才能把汉字的根留住。周一贯老师在他《“蒙以养正”低语教学的“圣功”》的讲演中，诠释了这样六种观点：一是夯实“识字为先”的基础。低年级以识字、写字为重点。二是打好习字书写的跟脚。三是提升朗读的底气。四是培养善于表达的能力。周一贯老师说：“低年级学生正是语言发展的黄金时期，要让他们敢说，爱说，大胆说；教师少说，让学生多说。五是激发学生喜欢语文的情趣。六是培养终生受用的习惯。真是听专家一席话无数思绪涌心头啊！

此次杭州之行，我满载而归。最后以一首打油诗结束我的学习汇报：“春风起，绿意浓，西子湖畔，柔情满香径；思千课，浸万人，华家池边，书香伴温情。”

第五篇：个人工作总结 高红静

教师个人工作总结

高红静

一个学期的工作即将结束，这个学期我担任五年级语文兼班主任工作，一学期来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结：

一、语文教学工作。

在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。

对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。小学语文教师个人工作总结推荐

在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。

二、班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作至今，我已担任了四年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。

3、家长的理解与支持是做好工作的保障。

学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。

一年中，还有些工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步。