第一篇：教案展评感想
上周，学校教务处就上个学期优秀教案、作业进行了展评。通过这次参观学习，我感受特别深。这些优秀的老师，不管是备课教案，作业批改等各个方面都非常的认真、工整，有许多地方都值得我们这些年轻教师认真学习，下面是我的一些感悟：
教案方面：通过观摩多位老师的教案，我发现每本好教案都是备课扎实、备课充分。各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。准备的题目也都是具有代表性和典型性的题目，突出了题目的思路分析。例如，程凤琴老师的备课重在分析解题的思路、要点以及解题之后的收获或者是对一类题目的小结。还有，程丽敏老师的备课教案书写认真，内容设计详细，上课思路设计清晰。通过比较，我也认识到自己备课中的不足，还有很多需要改进和完善的地方，如有些环节的设计不够精细，修改的环节也太简单。
作业方面：作业方面需要学习的地方很多，体现了作业批改的个性化和多样化。我在翻看户红利老师的作业时发现，她会针对学生写的比较好的几道题目打上星星，以此鼓励学生写好字，这学期我也运用到我的教学实践中。改正错题方面，很多老师都运用了小纸贴的方式，这能很好的让学生积累错题，避免发生类似的错误。
通过这次作业教案的展评，我学到了别人的长处、发现了自己的不足，相信通过不断的完善，自己的数学教学工作一定会做的更好。
第二篇：教案展评情况总结
XX小学教师教案 展评情况总结
情况总结：
一、教师参与：大部分教师均能以虚心学习借鉴的态度认真参与，但也有个别走马观花、浮光掠影，这些同志在平时的常规落实上也是同样的态度，真诚希望有关同志好好反思一下自己的工作思路。
二、教案
1、批注数量：大部分教师均能超过或达到要求的课时量。但同时也有个别同志没有达到规定的数量。
2、书写规范：绝大部分教师均能以严谨认真的态度进行教案的撰写，能适当的运用色笔对重难点、易混点作突出显示，更增强了教案的实用性和美观程度，也从另一方面体现了教师积极、向上、平和、细心、严谨的良好工作心态。
3、批注反思：与前一次检查情况的纵向比较，大家在教学过程的批注，修改，调整方面均有不同程度的改进和提高。所批注的内容能围绕教学目标的实施，针对具体的教学过程，立足班级实际学情，写出灵活、实用、翔实的教法和学法设计，不同程度地注重了学生自主探究、合作交流的新课改要求。但也有个别同志对此认识模糊或偏差，仍以教学环节实施的重述或目的的说明为主。教学反思由过去的以教学过程回顾或教学效果小结为主，逐步转变为结合实际教学过程进行全面反思或立足某一具体实施教学策略深入剖析，积累经验，总结得失，以指导自己今后的教学实践，部分反思体现出一定的理念深度。
4、存在问题：
内部栏目空缺，有少部分同志填写极少。
教学内容的修改，教学环节的变更，教学步聚的调整，体现不多。
课堂练习的设计，实效性欠缺，不能从本节课教与学的实际出发，与本节课教学目标相去甚远。语文教案的第二课时、第三课时，尤为突出。
三、整改意见
1、每位同志对备课要有正确的态度：既然备课是我们所不可推却的，我们何不就势让其服务于我们课堂教学实际。课前的批注与温课，要充分考虑本班学生的思想状况、生活经验、知识水平、学习方式、学习氛围；一节新课讲完，心中肯定多多少少会有些想法。只有这样，我们在二次备课和反思总结时，才不会有生拉硬凑、为赋新词强说愁的感觉，也只有这样，教案才能真正服务于我们课堂教学效益的提高。
2、课堂练习的设计应以本节课的重、难点的检测与巩固为出发点和归宿。习题设计要作为下一次检查的主要方面。
3、辅科教案也要有适当的批注和反思体现。
XX中心小学 2017年4月22日
第三篇：教案展评总结
2016-2017学第一学期陈吴乡小教案展评总结
2016年10月14日下午，学校组织了全校专任教师教案展评活动，会议室整整齐齐地陈列着各科教案，老师们依次翻阅品评，并给出书面评分。
一等奖 高俊苗 二等奖 郭保竹 陈爱平三等奖 王妞 程璐 希望在以下五个方面再努力：
一、教案的书写可以再认真些，更好些；
二、在设计教案时，应更好地领会新课程标准和研读教材；
三、精心地设计教案的各个环节，首先要保证各个环节的齐全，内容要尽量详实；
四、要特别注意学生活动的设计，把握活动的节奏，以防学生活动流于形式，或影响课堂纪律。
五、课后反思要及时准确，理论与实践相结合，以达教学相长之目的。总之，教案是为教学服务的，为了提高教学质量，精心设计教案是非常必要的，也是与教学改革相适应的，随着教学改革的不断深入，新的课堂教学模式不断推出，相信教案设计也会相应的有所更新。不管怎样，教案应精心设计，要方便实用，充分体现自主、合作、交流的课堂模式，让学生学会学习，学会生活，这是一个大趋势，也是我们努力的方向。
陈吴乡小
2016年10月14日
第四篇：教案展评总结
2010-2011学第一学期少普中心校教案展评总结
2010年11月10日下午，学校组织了全校专任教师教案展评活动，会议室整整齐齐地陈列着各科教案，老师们依次翻阅品评，并给出书面评分。
一等奖 李艳 二等奖 何兴艳 三等奖 肖巧 马慧 希望在以下五个方面再努力：
一、教案的书写可以再认真些，更好些；
二、在设计教案时，应更好地领会新课程标准和研读教材；
三、精心地设计教案的各个环节，首先要保证各个环节的齐全，内容要尽量详实；
四、要特别注意学生活动的设计，把握活动的节奏，以防学生活动流于形式，或影响课堂纪律。
五、课后反思要及时准确，理论与实践相结合，以达教学相长之目的。
总之，教案是为教学服务的，为了提高教学质量，精心设计教案是非常必要的，也是与教学改革相适应的，随着教学改革的不断深入，新的课堂教学模式不断推出，相信教案设计也会相应的有所
更新。不管怎样，教案应精心设计，要方便实用，充分体现自主、合作、交流的课堂模式，让学生学会学习，学会生活，这是一个大趋势，也是我们努力的方向。
少普中心校教务处
2010年11月10日
2010-2011学第一学期
少普中心校教案
展 评 总 结
第五篇：教案展评总结（最终版）
教案展评总结
为加强教学管理，保证教学工作平稳运行，6月16日组织了本学期教案展评。本次展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。此次教案展评总的来说是比较满意的，但是也存在一定不足。总结如下：
一、整体检查情况
1.大多数教师都能够按照要求提前备好一周课程，制作教案。2.多数教师制作教案详细，书写工整，环节齐全，如有些老师在“教学目标”中能把认知目标、技能目标、情感目标写得很清楚、具体；有些教师能充分利用教学资源，使教学更加生动形象。3.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
4.多数老师按要求在提交教案本的同时提交学期教学计划和课时教学计划。
二、不足的地方
1.个别教师对教案不够重视，对教案认识不够，只是为了应付教案检查。
2.个别教师书写不够认真，教案设计较简单，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强。
3.个别教师制作教案的能力有待提高，并存在教案内容少、结构不完整情况。（1）“教学目标”不明确，或者理解为教学内容；（2）对“重点”和“难点”不理解，或者区分不清楚；（3）把“教学过程”写成课堂教学实录或流水帐，或者只有“要点”而没有具体内容，如只有“新课引入”而没有引入的具体内容，只有“课后小结”而没有小结的具体内容。4.个别教师的文字表达能力还有待提高，有些出现口头语，有些表达不清楚或者文字表达不够专业。
三、改进措施
1、要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。
3.教研活动的开展要按计划进行，重质量，不断总结和提高。4.年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。5.教师要注重教学基本功的锻炼，不断提高自身素质。
以上是我校本次教案展评的大体情况。教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。
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