第一篇：高级研修班结业心得体会
《医院管理课程高级研修班结业》发言稿
尊敬的各位老师、各位领导大家好：
我是##医院##科的一名护士长，在成为护士长之前我是临床一线的一名护士，工作热情、勤奋好学，理论知识和业务水平我都非常自信。但进入临床管理工作后，虽然整天忙忙碌碌，但总觉的效率不高，随意性较强，缺乏管理知识和经验。在参加了为期一个月的《医院管理高级课程研修班》后，感觉受益匪浅，进一步认识到护士长是最基础的管理者，起到承上启下的作用。在临床工作中护士长的综合素质是护理管理工作中的关键环节。
通过学习我深刻的体会到打造良好的团队执行力需要营造良好的执行力文化，执行文化的导向会形成一种氛围，经过长时间的积累和沉淀，形成医院文化。合理利用和分配人力资源, 适当授权, 用人之长, 做到人人有职责, 事事有人管。最大限度地调动护士的主观能动性, 发挥护士的潜能和团队精神。工作中要善于用制度和标准管人, 要以身作则、言传身教、坚持实事求是, 要拥有了解人、尊重人、信任人、关心人的领导艺术。在考核中坚持公平、公正的原则, 增加护士的公平感和成就感, 尽可能为护士创造一个宽松、和谐的工作环境, 凡事做到心中有数。在布置工作后及时督查跟进，督查是落实执行力的有效环节。要当有效沟通的主人，学会主动沟通，在制定决策时好的中层不是独行侠，要带领团队前进，制定有效目标，积极与上级沟通，得到上级的支持和帮助，分派合适的人负责具体任务。
不当“好人”，坚持原则。##教授指出，高层做好人、中层做坏人、基层做憨人。中层是医院制度、流程最重要的捍卫者，中层管理者的不作为或纵容将严重降低组织的效率，也是导致整个执行力低下的一个重要原因。在日常工作中有章不循、赏罚不明所产生的直接后果就是歪风邪气的蔓延和安全隐患的滋生。作为中层在事关病人安全、员工和谐稳定的大是大非面前，必须敢于和善于坚持原则，克服好人主义，做到正确的坚持，错误的反对，坚决杜绝违章违纪现象发生，防止各种不良思潮的滋生和蔓延;对于工作中检查发现的各种错误和问题，要及时提出、及时纠正，并按照规章制度进行有效处理，确保上级各项决策和制度得以彻底落实和有效实施。
如今媒体舆论等外部因素已经将医院推上了风口浪尖的位置，通过学习让我明白作为中层在科室危机管理与预防方面首先要树立防火意识，进行危机预测分析并制定危机管理制度，印制危机紧急预案管理手册，在员工内部做好培训。在处理危机时要遵循及时、诚恳、准确、积极、专业化的原则,妥善处理各类突发事件。
作为中层要对自己制定的规范、政策，以身作则，身体力行;对
自己的诺言，要言必行。只有管理者以身作则，言行一致，基层才会心悦诚服地接受，领导力是以身作则影响他人的能力，所以以身作则是构建领导力的核心基础,是中层干部带领下属完成各项任务，确保病人安全的最基本要求和保证。作为中层，要懂得自己岗位的重要性，更要懂得自己工作的不努力和失误会给科室、会给医院带来怎样的危害，从而增强自己的忧患意识。只有这样，才能在自己的岗位上做到尽心尽力，全力以赴;工作才会取得成效。与此同时，中层干部要做到坦诚待人。不仅要坦诚于自己的高层，更要坦诚于自己的同事、自己的下属，与人坦诚不仅是提高中层执行力的需要，更是做人做事的基本要求。
##教授指出我们要用仁爱之心提升医护的人格魅力、要用仁爱之心彰显崇高的医学人文精神。诚信、创新、法制、拓展、团队、医护管的全面和谐是医院从科学管理上升到文化管理的基础。以先进的医院文化来点燃我们的职业信仰。
最后我仅代表中医医院的全体学员感谢各位老师辛勤的授课教导、感谢院领导给予我们学习提高的机会、感谢兄弟单位同仁的细心招待。
谢谢！
第二篇：现代企业文化建设高级研修班结业论文
私营企业文化建设
摘要：
私营企业经济作为国民经济的重要组成部分，为其健康快速发展做出了重大贡献。为适应经济全球化的潮流，私企必须注重企业文化建设。企业文化内聚人心，外树形象，是企业的灵魂和经营法宝。如果说我国私企早期创业靠的是勤劳、勇气和机遇，那么后期的发展壮大则必须依靠企业的群体斗志和凝聚力，也就得依靠企业文化的建设。尽管我国私企有了较大的发展，但如果实现可持续发展成为其发展的新难题。基于此本文就私营企业可持续发展难题提出了私营企业文化建设的重要性，同时文章深入分析了民营企业文化建设中存在的问题，提出了民营企业文化建设的需求及发展思路。
随着我国市场经济成熟度的提高,企业之间的竞争也在不断升级,由产品竞争到营销竞争到管理竞争,如今文化管理已成为提高企业核心竞争力的有效手段。
一、把文化纳入管理，是世界公认的高层次的企业管理形态。我国不少企业积极借鉴国外提出的各种企业文化理论，建设自己的企业。青岛海尔集团在“海尔精神、敬业报国、追求卓越；海尔作风，迅速反应，马上行动”的企业文化背景下，进入世界500强。我国最大的乳制品企业蒙牛集团：“把学习力转化为生产力，把离散力整合为聚合力，把创新力提炼为竞争力”作为企业文化，确立了全体职工认同的共享价值观。山东兖矿集团杨村煤矿坚持：“以人为本开展企业文化建设。”等等。这些举不胜举的案例，充分证明了企业文化管理能够大大提升业绩。
二、私营企业在管理中存在的问题
私营企业即家族企业，“十六大”将其定义为民营企业，它在经历一段创业辉煌后，眼下已走到裂变的十字路口，面临着成长的挑战。私营企业在发展初始阶段，在管理上呈现出机制灵活、层次简单、管理成本低、效率高等特点，使企业发展较快。但随着私营企业的发展壮大，自身的弊端和问题也浮出水面，经有关人士调查分析，存在以下问题：
一是粗放型管理。相当一些私营企业管理者，站位低，视野不够开阔，专业知识缺乏，综合素质与现代企业的要求尚有差距，往往重经验，轻理念，粗放型管理，缺乏集约型举措,如瞎子摸象，“摸着石头过河”，凭感觉办事，制约了企业的发展。
二是决策独裁，“一言堂”现象严重。在决策中缺少民主意识，个人权利大于制度约束，“人治”的烙印重，随意性大，因而决策缺乏科学性、前瞻性，巨人集团的失败，除了多元化以外，另一重要原因就是决策高层大权独揽，缺乏制约机制，形成家长制的绝对权威，导致重大决策上的一系列失误。
三是明显的家族模式。突出表现在人事上，以“血缘”、“家族”为纽带用人，父传子、子传孙，“裙带”风普遍，信奉“打仗父子兵，打虎亲兄弟，经商夫妻店”的信条，不能任人唯贤，人尽其才，不愿启用和培养优秀的经营管理人才。导致企业一直处在低学历、低能力人士掌握实权的恶性循环之中。、四是一些私营企业主不尊重员工人权。动辄打员工，还有的恶意拖欠员工的工资。挫伤了员工的积极性。
五是董事会不懂事。在私营企业的董事会上常出现几种怪现象。即小事冲淡大事、近景掩盖远景、经验代替科学、长辈压制晚辈、家事转移正事、面子重于事实、人情重于规章等等。私营企业就是在这样的怪圈中漂泊、生存、挣扎，因此有人戏称：家族企业的成功是“非典型的”，而其失败则是“典型性”。虽说此言有点过分，但也有它的理论依据。
三、打造企业文化，提升私营企业管理水平。
要解决影响私营企业持续发展中的问题，重要的是弄明白我国民营经济的企业制度发展方向，应当是首先向现代的家族制过渡，在这个过程中，逐步淡化家族色彩，并最终过渡到现代企业制度。要实现这个过渡，私营企业必须注重打造企业文化，以文化建设促进私营企业的健康发展。
首先，企业的首席执行官要从管理方针上高度重视企业文化建设。企业文化是“人心工程”，人心齐，泰山移，而绩效欠佳的企业往往人心不齐，士气低落。危机是建设企业文化的一个好时机，即使
那些文化搞的好的大型国际公司的企业文化重塑也大多是从危机开始的。“北汽”的二次创业、重振北汽的文化，正是在危机中应运而生的确。企业经营者不仅要成为企业经济行为的担当者，而且要成为企业的价值观和行为准则的设计者。要对企业文化进行重新定位，要把它列入重要议事日程，身体力行，通过企业的规章制度、管理措施、管理风格渗透到企业管理的全过程，成为占企业中统治地位的价值观，去推行企业文化建设。
其次，企业文化建设方式，大体上可分三步走：第一步，从本企业实际出发，搞好调查研究，找出本企业的薄弱点，找准切入点，有针对性的启动文化建设。第二步，宣传企业文化理论，让广大员工认识企业文化的性质、内容、功能和作用，自觉参与企业文化建设。第三步，搞好策划，开始推行。主要内容有：企业精神的提炼，制定经营理念，重新审定管理制度，重塑企业形象。
第三、讲究用人文化，建立完善科学的用人机制。时下，众多上世纪80年代创业的私营企业，正陆续开展第一轮“父子大换班”。在这一交接过程中私营企业将出现震动滑坡，中国众多的私营企业正面对着一道生死坎。万向集团的鲁冠球于2001年6月14日向全公司下发了一道关于接班人的“手谕”，大致内容是“有德有才，大胆启用，大胆聘用，可以三顾茅庐，高薪礼聘；有德无才，可以小用，通过教育培训，视其发展而定；无德无才绝对不用。蒙牛的牛根生大致也是这个用人观点。在私营企业的“内乱”中，要冷静处理好“太子”与“宰相”的明争暗斗。不能片面认为“蜀中无大将”，选择职业经理人当宰相又不放心，在这方面，“格兰仕”的少帅梁昭贤和副总裁俞尧昌，方太的总经理和董事长助理夏晓清这两对黄金搭当，当属我们学习的楷模。冷静思考一下未来的企业竞争，归根结底是人才的竞争，因此必须克服在用人上的家族观念和裙带风，坚持德才兼备，任人唯贤，唯贤是举的原则，实施人才兴企的战略，推荐人才，吸纳人才，留住人才，企业发展才有后劲。
第四、熟悉国际规则，提高跨文化管理技巧。目前，我国正处于与国际接轨的正式运营期。到2005年底全面入世，运用国际规则管理企业，将成为大势所趋。企业在投资扩张时，既要在当地生产、当
地销售，又要在海外生产、销售、服务，就必须学会跨文化管理，识别多国之间文化差异，加强敏感性训练，建立共同经营观和公司文化，增强跨国公司的文化变迁能力，既有利于减少文化摩擦，又能在国际市场上建立起良好的声誉。
幸福的企业个个相似，不幸的企业各各不同。“巨人倒下了，飞龙折翅了，三株入土了，威特卷刃了，长江堵塞了，幸福痛苦了”，成功和失败其实都可以从企业文化中找到答案。美国著名企业文化管理专家约翰·科特在《企业文化与经营业绩》中指出：“在下一个10年内企业文化很可能成为决定企业兴衰的关键因素”①，企业文化不是灵丹妙药，但却是企业的灵魂，是长青树，企业文化不抓不得了，抓了了不得。中国私营企业在市场经济中诞生，在竞争中成长，走过了一条曲折发展的差距，现在已迎来历史上最好的春天，建设中国特色、先进的私营企业文化，用文化力来提高企业的核心竞争力，时机已成熟。“随着经济建设的高潮的到来，不可避免地奖要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文明的民族出现于世界。”②二十一世纪经济全球化的步伐日益加快，中国私营企业既要面临同行业企业间的激烈竞争，同时又面临着全球化经济和网络时代所带来的挑战，在这样的形势下，私营企业文化的建设与创新已成为企业创新不可分割的重要组成部分。“真正的中国人已造成过去的伟大的中国，这些中国人将造成一个新中国。在任何方面，比世界上的任何一国，都有过之而无不及。这是我们丝毫没有怀疑的.”③ 相信中国先进的私营企业文化将出现在世界企业文化之林，展现中国私营企业的良好形象。
注释：
① 谭力文，文化建设，北京：民主与建设出版社，2001年
② 毛泽东文集，第5卷，345页，北京，人民出版社，1999年
③ 冯友兰学术论著自选集，579页，北京，北京师范学院出版社，1992年
参考文献：
（1）车娇，谈民营企业文化创新.湖南广播电视大学学报，2004.（2）屈燕妮，论中国民营企业文化的塑造，内蒙古财经学院报 2005
（3）张新，论民营企业文化建设，边疆经济与文化，2006
第三篇：校长高级研修心得体会
校长高级研修心得体会
罗田县双凤坳中学 余利辉
2012年12月15日，我有幸参加了黄冈市首届中小学校长高级研修班，通过学习拓宽了视野，结合学习体会，回顾自己在校长岗位上的工作经验，认识到校长对学校具有决定性的作用： “一个好校长就是一所好学校。”那么如何做一个好校长，我个人的认识和体会是：
一、以身示范，塑造学校形象。
陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂”，校长的示范作用影响着整个学校的发展趋势，也影响着人才的质量，因此校长的示范作用不可低估，其主要表现是：
第一，政治示范。校长要确立公仆意识，正确认识和对待自己的职权，把领导的职位看成是为人民服务的岗位，在工作中坚持正确的办学方向，方能取得群众在政治上的信任。
第二，业务示范。校长要成为教育教学的行家里手，在教学实践和领导活动中充分发挥个人的才华，并能做到在逆境中给人以勇气和力量，在成功时同教师共享欢乐，这才能取得群众对领导的业务和专业上的信任，共同创造优异的工作实绩。
第三，为人师表示范。校长要以身作则，严以律己。要做廉洁的表率，给人以圣洁感；做实干的表率，给人以美好感。通过良好的示范和形象，带出师生优良的工作作风、学风、教风和校风。同时校长还应该做到六个“模范”。一是团结的模范，；二是教学的模范；三是学习的模范；四是转变观念的模范，；五是管理的模范，；六是遵守纪律的模范。通过校长的示范作用和模范作用，学校工作一定会进展顺利，取得显著成绩。
二、抓好班子建设是前提。
火车跑的快，全靠车头带。可见领导班子对于学校工作的作用，那么如何抓班子建设呢？
第一，抓学习、统一思想。
社会在发展，知识在更新，科技日新月异。迫使我们要不断加强学习，以适应飞速发展的形势，一要学习教育方针政策，正确把握新形势下的教育观、价值观、人才观，真正用党的教育方针政策统一人的思想，规范教育的行为。二要学习教育法规，增强以法治校的自觉性，避免感情用事。三要学习业务，以便更好的指导教育教学工作。从而达到思想统一，行为规范，干有信心，心情舒畅。
第二，明确目标，明白责任。
志同才能道合，因而在工作中需要根据实际情况，确定领导成员个人的具体责任和努力方向。这不仅有利于统一班子成员的认识，也会成为鼓舞全校师生共同奋斗的力量。在实施过程中，树立正确的指导思想是加强管理的前提；建立合理的管理体制是做好管理工作的基础；建设过硬的领导队伍，是学校教育工作的关键；健全管理制度是学校管理水平高低的反映，提高质量是管理的归宿；加强研究是不断改善管理的要求。
第三，分工把关，发挥堡垒作用。
学校工作千头万绪，如不合理分工，合理安排，势必影响全局工作，所以作为校长，对班子成员，应依据各自的工作能力，兴趣爱好，进行明确分工，做到有责、权、利相结合，使他们经常保持平和的心态，让每个成员都感到自己的工作是学校工作的重要组成部分，同样都是受到重视、尊重和信任的；使他们互相理解、互相尊重，都觉得自己在这个学校大有用武之地，自己的工作是发展前途的，自己的工作成绩是会得到肯定和赞扬的。学人之长，补己之短，扬己之长，补人之短。这样大家就会产生工作热情，心往一处想，劲往一处使，通力协作，为实惠集体目标贡献力量。
第四，及时勾通，避免误会。
由于领导集体成员具有不同的个性特点，处于不同的工作位置，担任不同的任务，所接触的范围有差别，因而对待同一事物往往有不同的认识和态度。这就要求班子成员及时勾通，避免误会，以达扬长避短而形成宽阔胸怀。实践证明，一个整体中的各个部分是相互联系，相互作用，相互影响的，这种影响，既能相互促进，也能相互掣肘，影响工作。因此应善于自制，顾全大局，乐于听取别人的意见和批评，特别是对那些逆耳之言，不仅能听而且要能从中吸收合理的部分，接受必要的经验教训。领导者还应严以律己，宽以待人，不掠人过，不诿己过，有了失误，勇于负责，在下级面前不议论他人是非，彼此间求大同，存小异，顾大局，向前看。对别人的缺点也是需要批评的，但首先应意识到自己的领导责任，赤诚相见，耐心帮助，这样就会实现动态的心理平衡，达到新的团结，建立良好的关系。其次，要善于进行自我调节。一个优秀领导班子的每个成员，不仅能正确的自我批评，同时根据形势发展的需要，意识到自己的不足，从而努力学习锻炼，培养和发展在新环境下自己所需要的那些品质。
第五，公开到位，谨防猜疑。
对待学校工作，应一切公开到位，谨防猜疑。这就要求领导班子成员关系要融洽和谐，研究工作，讨论问题，既能畅所欲言，各抒己见，据理力争，又能正确地对待别人的意见分歧，达到认识上的一致和行动上的协调。唯有校务公开到位，可以增强领导成员之间的凝聚力，可以促使领导成员之间相互取长补短，实现领导集体同心同德，同舟共济。所以我们的领导，特别是校级领导之间一定要坚持经常的思想沟通，坦诚相见，开展批评与自我批评，克服唯我独尊，唯我正确等偏激情绪，真正做到分工不分家，使彼此之间的谅解、支援和友谊不断得到新发展。
总之，领导者要像磁铁，把教师才能紧紧地吸引到自己的周围，也应象优质的“润滑油”，使教师在领导班子周围有效地协调运转。
三、抓教师队伍建设是关键。
第一，强化理论学习，树立高度的事业心和责任感。
作为一名教育工作者，首先要努力学习，充分认识“塑造人类灵魂”工作的神圣，高尚和伟大，从而将自己的生命自觉地投入到教育事来之中，这样才会有饱满的热情、旺盛的斗志，在基础教育这个奠基工程中，发挥作用。
第二，抓教学工作，明确教育教学目标，身体力行，指导教学。
教学工作是学校工作的中心工作，领导应是教学的模范，唯此方能服众，方能指导教学，方能抓纲举目。
教师是学校教育教学力量中最为关键的因素，学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师方能得以实现。建设一支具有良好的政治素质，结构合理，相对稳定的师资队伍，是学校管理的前提。在管理中要做到目标明确，使教师对学校的未来充满希望，感到自己有教头，有学头，有奔头，有盼头，干起来有劲头。
第三，狠抓在职提高。
作为一名教育工作者，应清醒的认识到自己的工作关系着国运兴衰。所以应狠抓教师的在职提高，方能不被时代淘汰，立于不败之地。
第四，以人为本，做教师的知心人。
要想搞好教师队伍建设，必须确立民主思想，其中一个重要因素就是关心教师，爱护教师，培养教师，知人善任，以达到工作上帮助、生活上体贴、心灵上勾通。实践证明：只有做教师的知心人，以平等的态度和他们交流思想，做到坦诚相见，以心换心，教师才愿敞开心扉，领导才能准确地把握教师的思想脉搏，增强工作感召力和向心力。
四、抓制度建设是基础。
第一，严格制度管理，强化监督检查。
学校管理是一门综合艺术。它要求管理者在限定的时间和空间内，为实现学校总体目标，对学校所属的人、财、物、时间等，以一定的方式组成一个有机的系统，并对这个系统进行协调和控制。为此，工作制度也就成为学校科学管理的基本要求。
无规矩不成方圆，制定并落实制度是完成学校各项的重要手段。因此，必经要制定出切实可行的比较规范合理且易操作的规章制度，并用制度教育人、管理人、规范人、约束人。
第二，推行校务公开，实行民主管理。
推行校务公开是近年来对学校管理提出的一项新内容，也是增强民主管理的重要手段，让教职工明白学校的事情，有利于调动教职工的工作积极性，发展其主人翁责任感。因此，学校应定期向教职工公开重大决策情况，教学管理情况，教学研究情况，奖惩兑现情况，考勤情况，评优树模情况，财务收支等情况，以增强教职工民主管理意识，增强管理的透明度。
五、抓常规管理是核心。
教学工作是学校工作的中心，教学管理是学校管理的核心。教学管理重在过程管理，教学过程就是质量形成的过程，教学管理细化到最小区域，就是对教学中各处环节的管理。
经过多年来的教学实践，我认为，引入竞争机制，增强教学活力；做到分工明确，职责分明，任务具体，检查到位，指导引路，反馈及时，奖罚分明，通力协作；教学过程应着重抓好以下几点：
1、强化教师“坚持教学原则，遵循教学规律”意识。
2、调动教师会教、学生会学的积极性。
3、①抓编写计划环节，突出一个“准”字。②抓备课环节，突出一个“细”字。③抓上课环节，突出一个“精”字。④抓作业批改环节，突出一个“严”字。⑤抓辅导环节，要做到：针对不同程度的学生，提出层次不同的达标要求；针对学生的质疑实际，采用多种形式的答疑；针对个别差生，强调鼓励。
4、落实：①严格工作纪律，建立稳定良好的教学秩序；②严肃教学行为，认真查处教学中的不规范行为，责任事故；③严把质量关口；④严格评比，定期奖优罚劣，实行末位淘汰。
5、用好“五种手段”：表扬奖励的激励手段，典型引路的效应手段，相互交流的信息手段，及时校正的弥补手段，专题导航的引路手段。
六、抓教育质量提高是归宿，培养创新才是目标。
目前，中小学基础教育要达到这样两个目标——提高教学质量，培养创新人才。对此，只能以“只争朝夕”精神，上下求索，执着追求，献身教育事业，去实现自己的人生价值。
总之，要做一个好校长，必经具有较高的政治素质、业务素质、文化素质；有较强的事业心、责任心和使命感；有顽强拼搏有开拓的进取精神；有锐意改革、与时俱进的思想意识，有不怕吃苦，敢于负责的时代精神。在工作中要吃透政策，不盲目行事，严格照章办事，依法治校，要克服“老好人”和怕得罪人的思想，这样工作才能有力度，管理才能严格，质量才能提高，人民才会满意，信誉才能与日俱增，学校才能走向良性发展的道路。
第四篇：高级研修培训心得体会
高级研修培训心得体会
高级研修培训心得体会
这几天一直沉浸在李玉龙牵头的第一线高级研修班学习，怎么听怎么不是滋味，甚至感到非常地惶恐。牵头人立意很高，先以辛亥革命--摇晃中的中国(讲座)起头鞭笞黑暗，以对比的形式来揭露社会现实，然后以公众历史视野下的媒体传播与公民教育这样的讲座来引导人对当今社会各类现象的质疑和批判。紧接着，各类教育“创新”人物，“新闻”人物开始阐述自己的教育视线和心路历程，然后逐渐将焦点聚焦到当今课堂。沉浸在教学的教师们必须时常抬头去思考一些人文哲学性的东西确实不错，这
样能够使教师的视野拓展的更为广泛，能够站在更高的地方看清楚自己的教育教学，作为这样的递进编排也确实很有审美感，甚至很有新鲜感。
如果说前几天的内容有其高深莫测，阳春白雪的原因，使很多教师能够以一种虔诚，谦卑的心去咀嚼，去思考，去忍受那些动辄开口吐出自我价值，自我认同，自由民主等高级专家外，那今天开始的某些糟糕的课堂与莫名其妙的教育心态使一些老师再也坐不住了，很多学员在心底里甚至通过提问的方式婉转地质疑这样的研修班的目的是什么?来听这么多“专家”来抱怨社会，控诉各类丑陋现象?如果是这样，那在家上上天涯社区的天涯杂谈发发帖子足矣。当然，如果只是抱怨控诉，那也并没有什么，皇帝的新装那套大家都懂。可关键是我们发现的变味正是他们身上的教学理念开始，他们到这里来似乎不是来认认真真地切磋课堂教学，互相谈谈对教学的体会，以某些课型，以某些教学内容为
载体来进行有针对性的思维碰状，我们所看到的是，他们在一味的推销他们的那套烦人的东西，他们大谈精神世界，人文关怀，以及必须符合他们喜欢的那套价值观(但是如何做,他们又不知道)，但是极为讽刺的是作为一种基础教学(教育)的研讨，他们很多人并没有基础教学(教育)的经历，对基础教学一无所知，抓住一两个引起他们兴趣的课堂横截面剖来析去，动不动就以成人的思维去考虑学生价值，甚至莫名其妙地问学生今天你觉得老师最精彩的细节是什么(学生会看课?会分析课?)，更有甚者一位初中教师将一堂写作课上成了一节谈话课，有教师质疑写作课的定位是什么?她却茫然不知所措而言其他，更为语出惊人地是：不需要指导写作技巧，学生获得成长就是(多笼头的一句话，那分什么学科啊)似乎学生会谈话，被激活思维就会马上写东西;众所周知，前面的谈话只是给了学生写作的方向，思维的指导，当落实到笔头写作时还必须有必要地写
作技巧指导。这点其实不言自名，如果有个孩子不太会写作文，写一篇春游就写了50个字，教师肯定应该指导他哪里怎么展开，开头应该怎么写，口语转化到书面语言怎么表达。。所以我真心希望这类老师应该以一种虔诚的心态去敬畏教学，重视教学，真切地去体会和理解基础教育是什么，多去研究下基础教育应该怎么做，而不是浮躁地随口否定课程标准，在学生学习刚刚起步的时候，路子还没走稳的情况下就去叫嚣什么价值观，批判，创新，学生成长, 自由民主。。之类的口号。
第五篇：学科带头人高级研修心得体会
定安县学科带头人高级研修心得体会
程赫吉
时间:2015.12.19.——26.地点:杭州市时代小学、十中 研修心得:
1、素质教育要开发潜能、发展个性，要开发与之配套的课程。
2、素养=（知识+能力）态度。素质是天生的，素养是后天的。人与自我:身心健康、学习能力、自我规划。人与社会:公民素养、跨文化交流、国际理解。人与工具:人文艺术、科学素养、信息素养、综合素养。
3、课程=自助餐:课程开发（买菜）、选修课（做菜）、走班制（吃菜）。走班制:优点——因材施教，缺点——难于管理。课改离不开成绩，分数还是硬道理。
4、阅读课要面向所有学科。
5、利用好错题集。
6、取消面向极少数学生的“三好”学生的评选，建立面向全体学生的“个人进步”制度。
7、知识改变命运，习惯改变命运！
8、合适的才是最好的。
9、身体健康就是对工作的最大支持。
10、家庭第一，工作第二。
11、职业是被动的，事业是主动的，转变心态最重要。
《说给自己听》
三毛
如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。
一半在尘土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。
如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。
东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。
12、教育理念:淡泊名利、人格魅力、遵循科学、尊重生命。
13、课堂管理:安静环境、明确传达、预防为主、心理知识（前后影响、记忆规律、学生教别人、注意力规律）。
14、语文“悦读真写”课型:每周一节、检查落实（灵活）初一:自由型。书目——名著、推荐、兴趣（课内外）初二:指导型。书目——名著、指定（课内外）初三:备考型。书目——课外古诗文（课内外）
14、教育儿女要言传身教，榜样的力量是巨大的！
15、课题:作文修改课
主讲人:孔晓玲（十中校长，特级教师）班级:初三1班 流程:
一、总评（优点、缺点）
二、自我管理，每文三省。
1、教师讲解
2、学生反思
三、我有作文优秀保障秘诀
1、教师讲解
2、学生反思
四、我有良好的阅读写作习惯
1、教师讲解
2、学生反思
五、结合写过的文章训练修改
话题作文:路
1、自拟题目 学生展示、教师讲评
2、抓住“材料与主题”训练修改
方法:材料（求实在）——求关联——主题（求立体）学生训练、教师展示、教师讲评、学生再练
五、教师小结
16、课题:小圣施威降大圣
一、第一节:带着问题预习。
二、播放动画片
三、小组展示 问题:
1、怎么变？为什么变？A、B小组
2、大圣和小圣形象是什么？依据是什么？找出描写句子。C、D小组
3、品味文章的语言特色。E小组 展示: 学生一:二郎神与孙悟空 学生二:二郎神与孙悟空 学生三:分享大圣形象 学生四:分享小圣形象
四、小结
五、布置预习任务
评:预习没有打破语文教学的整天美感。
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