苏州万悦假日酒店众师行培训心得体会（推荐5篇）

第一篇：苏州万悦假日酒店众师行培训心得体会

众师行培训心得体会

荣炳中心小学

张婷

2016年5月13日至15日，我有幸来到苏州市万悦假日酒店参加《全国中小学生（含中职）互联网+德育创新及智慧型班主任专业成长高级研修班》的培训。

14日上午张桂薇老师就《教师良好心态调整》做了讲座。她带领我们了解了人的心理现象、教师自我情绪的调整、教师心态调整的作用、如何让学生感受到师爱、指导学生学习方法和了解孩子优势潜能等。我们还了解了各种气质类型的表现和生物钟的计算方法。

作为一名班主任，一定要让每个学生感受到爱。这不仅要有爱的情感，而且要有爱的艺术。比如要做到了解学生，成为学生心灵不设防的朋友，还要理解学生，公正地对待每一个学生，张老师给我们总结了一个公式：爱=情感+行为+艺术。而且，一定要让学生感觉到爱，比如利用目光的接触、语言的接触、利用家长来访、背后表扬学生还有尊重学生等方式，让学生充分感受到老师到他们的爱是无微不至的。

14日下午由全国十佳班主任——田冰冰老师带来《转变观念，轻轻松松当好班主任》的讲座。在学习的过程中听田冰冰老师讲到：要转变观念，轻轻松松当好班主任。我感觉这正是我所需要的，她讲到：新时代的班主任既要关注学生的成长，还要关注教师自身的成长。只有实现了师生同成长的双赢局面，才可能获得真正的成功。在教育管理中，要从被动抵挡到主动诊疗，提升教师的试调能力。要由单兵作战转为全员共管，强化教师用人意识。我想，为啥我在接到班主任后感觉这么累，主要在于我的心态和管理还需要调整，我将下定决心，在今后的班主任工作中，保持一个好的心态，充分利用班级中其他科任教师力量，以及家长的力量，把我们班的工作做好，做一个快乐的班主任。

15日上午黄百央老师带来《班集体建设中的情感教育》的讲座。她首先从自己从教以来，与班主任的不解之缘谈起，如叙家常娓娓道来向大家讲述了20多年班主任的酸甜苦辣，讲出了班主任的辛苦，道出了班主任的心声。黄老师用生动具体的实例、深入一线的个人案例、班级活动案例，情感丰富的语气、幽默风趣的语言，随性的讲解，使在场教师渐入佳境、发人深思。整个讲座内容充实、观点新颖、妙语连珠，使全体教师了解了一个草根班主任的幸福情怀，教师席中不时爆发出热烈的掌声。

其中，设计创意新课堂，打造良好“第一感。” 1.开学第一课，让孩子明白自己的身份。2.上好你的课，上出“不寂寞”的一堂课。3.第一堂课，让学生愉快地记住你的名字。4.第一堂课，让学生欣然接受你的教学风格。

最后，黄百央老师和大家一起分享了她在德育工作中一些成绩。黄老师的名言：微笑着，去唱生活的歌谣！

5月15日带来讲座的是薛跃娥老师的《做一名幸福的好老师》。薛老师的讲座，没有什么华丽的辞藻，高深的大道理，有的是最朴实的语言和最真挚的感情。她说：“我不是什么名师，也不是什么专家，我只是一个普通的小学班主任。”看，她带给我们的，就是这种最朴实的感动。但是，我所感觉到的，不仅仅是感动，那是，一种震撼心灵的美。这是一位充满母爱的老师，孩子们如此喜爱她；这是一位赏识孩子的老师，大家的尊敬是最大的认可；这是一位有能量的老师。薛老师永远乐观，热爱大自然。一个乐观的人才能带出乐观的孩子，薛老师把教育不只是看作一项工作，更是一种使命，工作是程式化的、僵硬的，而使命却是人性化的、柔软而又坚定的、还富有生命的庄严与力量。她从二十五年前就担起了这份使命，她以朋友的身份走进每一个孩子的内心，聆听孩子们的声音，然后走出来又以老师的身份给孩子们合理恰当的引导，让不同的孩子都得到同样的关爱与呵护，同样良好的发展。“作为教师，如果能把当老师作为一项自己所挚爱的事业来经营，那么你会觉得当老师真好。作为教师，如果你能把学生作为自己喜欢的孩子来呵护，那么你会觉得这些孩子真可爱。”薛跃娥向我们讲述教育的秘密，其实就是轻轻地推开那一扇门：不要拿出老师的架子，老师和孩子是平等的。我渴望做一个像薛老师一样优秀的人，做一个孩子们喜爱的朋友，一个家长信赖的老师。也许我不能做的尽善尽美，但我会像薛老师一样从内心去热爱自己所做的，开始一段美丽的日子„„

总之，这次的讲座对我感触颇多，受益匪浅，这样的学习机会还是多多益善！

第二篇：众师行培训感想

众师行培训感想

上周末我参加《全国中小学生（含中职）互联网+德育创新及智慧型班主任专业成长高级研修班》的培训，有幸聆听了郑学志老师的《班主任积极教育管理的有效途径》，张胜利老师的《班级主流文化的魅力》，李晓凡老师的《内化师德、当代德育新坐标的支撑点》。

郑老师倡导的是班级自主化管理，我非常喜欢。郑老师的报告犹如一场及时雨，将我在实践中许多迷惑的带入了柳暗花明的境地，于是我的心中又有了新的计划。班级自主化管理这种管理模式是班级管理中最盛行的一种管理模式，在充分相信学生的基础上尊重学生，让学生自我管理、自我教育、自我提高、自我发展，使每一个学生从单一的被管理者成为自己所在集体的管理者，使每一个学生做到既是管理的对象又是管理的主体，因而焕发出管理的积极性和对班级的责任感，这样，在增强学生主人翁意识意识的同时，激发学生的潜能，发展学生的能力。老师也可以从繁重的工作中解脱出来。它以合理化、人性化、个性化的特点，使学生充分发挥自己的主导地位，让学生成为班级的主人，让学生从“教我学”走向了“我要学”，这种管理方式是对传统模式的班级管理进行了革命化。

在“自主管理”方面，郑学志老师的班级文化建设五句话让我大受启发： 第一句话：让别人因为我的存在而幸福——和谐人际关系、营造集体环境，塑造人格魅力的自知武器。

第二句：我今天真的很不错——建立阳光心态，树立自信的武器。第三句：我和你们不一样——这是防止堕落，守护心灵的武器。让学生时刻牢记今日我以班级为荣，他日班级以我为骄傲！第四句：没有什么大不了的，我能行！——相信这是鼓舞信心激励实践的武器。培养学生把握自己、形成独立人格的自主自立武器。

第五句：我很重要——这是提升个人责任心的武器。认识自我、激发自信，培养敢于担当精神的自爱、自重武器。

郑老师对这5句话进行了深刻的阐述，听后受益非浅，这五句话是班级文化建设的主干，对班级精神的锤炼起到至关重要的作用。郑老师说：“我们首先需要做的，就是建立一种长效的情绪鼓动机制，把学生临时的激情鼓舞起来，把它变成一种长期的精神动力。”“很多著名班主任都喜欢在班上进行演讲，实际就是一种用演讲来持续刺激孩子们保持精神热度的方法。”这也许是我当前碰到的一个特别棘手问题即如何提高学生自塑能力的关键所在。每天对学生进行励志教育，让学生鼓起前进的风帆是自主教育的关键，我想我的实验之所以出现如今的管理瓶颈，原因就在这里。反思我的班级管理，班级管理中我们或许有这个意识，但是总是落实不到位或者运用起来不能不够灵活，其重要的原因就是细节关注不到位，前瞻性不够，没有做到事事具细，实施的力度不够。所以唯有潜下心来，在今后的磨练中去总结、反思，好好培养班级文化，追求郑老师的那种和学生合二为一的那种境界，让自己的学生更受益，更精彩。

“自主不仅仅是一种教育管理方法，更重要的是一种看问题的角度、一种做工作的切入方式、一种处处尊重学生、以生为本的教育理念”，这是郑学志老师演讲开始的一句话，今后在我的班级自主化管理工作中，要像郑老师那样，善于思考总结和创新，真正把自主教育、人性管理做到实处！

初见张老师时感觉他真的像是个退伍军人。他的声音浑厚、刚劲、有力，每次呼喊口号或唱歌时的声音都像极了我们印象中的军人；他意志力强、坚韧，他用他自己曾经受到的伤痛让我们认识了坚强的他，认识了不服输的他；他的作风豪放，他组织学生的活动要张贴海报，不是为了张扬自己，而是为了让众人观看的压力来激发学生的求胜心；他对学生的要求严格，他让学生每周一站军姿，这独特的训练方式培养了学生的毅力，锻炼了学生的意志。

张老师是在用爱来让学生感动，来让学生奋发。爱是教育的前提，教育的本身就是爱，教育的过程就是爱的付出过程，这个过程中你付出的越多，你收获的爱就越多。现在有很多老师特别是班主任感觉到工作很累，不仅是因为平时需要做的工作多，更多的老师认为在管理学生时很费心，我想也许这是因为他没有真正的用爱来对待学生，正像之前听过曲阜张国强老师的“有爱无类”思想一样，我认为做为班主任，如果想让学生更信服，首先要做到爱学生，而且是要做到“有爱无类”。我们班有个“小老大”他是一个团体的领头人物，但是很多的学生和老师不断的向我反映，他们这个团体的一些不好的作为，调查后我了解到在这个团体中家家是个很重要的人物，一些事情大多是他支使。如果依照平时同事们的工作方式，肯定是呵斥、教育等等方式来粗暴的对待他们。但是我没有这样做，首先我肯定了他们的团体，我向他们说，我喜欢这样的团体，说明大家是有共同语言的，可以在一起共同促进；然后给他们指定了发展方向，希望他们能向着目标发展。在课上经常提问他们，在课下经常与他们聊天，并且平时会故意透露一些关于他们有了进步的“小道消息”。用了两个月的时间，我明显的感到他们在课上的表现越来越积极，参与活动更积极。而且同事们关于我班学生变化的一些议论也证明了我的方法是有效的：比如孔瑞老师说我们班的学生有礼貌；张乾芳老师说我们班的学生学习风气很正等等。我想如果我只是一味的粗暴的干预他们的活动，拆散他们的小团体，可能结果会逆向而行。所以有时有些学生不是不能教育好，而是我们老师缺少爱的投入。

张老师是在教学生学会爱。现在学生缺什么？他们缺少感恩！张老师利用主题班会、利用父亲节、母亲节等机会来向学生进行感恩教育。听到这儿我想起了自己所做的一些工作，利用假期来收集日历帮助盲人；组织我班学生到我校二年级学生王家明家去打扫卫生；利用家长会做感恩教育；利用三八等节日让学生为母亲做一件事„„我也在用活动的形式来让学生感受付出的乐趣，学会对父母感恩，学会对亲人感恩，学会对帮助过自己的人感恩，学会对社会感恩，并让他们在活动中感受到付出的回报，感受到懂得感恩的幸福。可是，在这些活动中，我都只是将活动进行了，但我没能让学生从心灵上受到震撼，没能从本质上得到改变。我一直也在找寻着原因，现在我终于得到了，也终于感悟到了：我欠缺的是在学生活动的基础上，我没有进行理论上的升华，没有给学生提供能支持他们的精神支柱。在以后的活动设计中，我要给学生的达成目标设定一个理论高度。

李晓凡老师的《内化师德——当代德育新坐标的支撑点》讲座，李老师以其亲身经历和自己孩子成功的实例，深入浅出，声情并茂，给以我心灵深处一次深深的颤动和感悟。

每个职业都有自己的道德。医生有医师，商人有商德，老师有师德。不管是哪个行业，我们都得热爱自己的工作对象。作为教师，我们最主要的服务对象是学生，当然也有家长等等。我们的教育应是“用心而不是用手段”的教育，其实，做任何事，只要用心且坚持去做，肯定能做出一番天地。外化要转为内化，才能成为真正的师德。理论上：什么是师德？李老师讲道，内化师德，要注重“三力合一”，即“内在有张力，潜在有魅力，外在有活力”。“三力合一”内化师德法的内涵，李老师概括为四点，即启迪自我心灵；完善人格素质；追求人性完美；把真、善、美与品行情操、境界有机整合；通过“锤炼自我、修养自我、超越自我”来提升“三力”。教师要启迪学生的心灵，先得启迪自己的心灵；教师要培养学生健全的人格，先得主动完善自身的人格素质；教师要实施好人性化教育，自己先得主动追求人性完美。现代教育倡导建立“双向主体和谐发展”的新型师生关系。

教育过程就是一个交心的过程。作为老师，我们不能居高临下，处处以师威压之，亦不能只求学生发展而忽视老师自己的成长，我们应与学生一同成长。教师是心灵感知的输出者，学生是敞开心扉的接受者，老师教育学生应该是两颗心灵愉快的碰撞，实现感情的交流、融合、升华。李老师说“教育的核心是人格心灵的唤醒”，其中必须要渗透一个“爱”字。爱是需要力量的，是需要相应能力支持的，爱必须得之于心寓之于行。

实践上：李老师举了很多实例，其中给我印象最为深刻的是，她在以专家身份造访一所学校时，恰巧遇到一个学生由于上学没遵守纪律被老师在外罚站，李老师既没惊动陪同领导，也没打扰那位老师的上课，巧妙真诚的与犯错学生谈话，让学生自己总结自己五个优点三个缺点的方式，委婉的指出了他的错误，过后那个学生认识到自己的错误也真诚的向老师道了歉。老师要学会宽容学生，接纳学生。学生就是在不断犯错、认识错误、改正错误的过程中长大的，而作为老师应该学会“赏识有度，批评得法”。

李晓凡老师提出“赏识有度，批评得法”，赏识要准确，如果赏识的不准，学生就会感到受了欺骗，认为老师在故意夸他，也就起不到激励作用。赏识就是放大他的优点，“要有一双发现的眼睛，一张暗示的嘴，还要学会倾听”。有些老师现在一提到“批评”就讳莫如深，唯恐“伤害学生的自尊心”，以至于不分是非的肯定和表扬。一味的表扬，正如一味惩罚一样并不可取。不需要付出努力，唾手可得的称赞没有谁会珍惜。赏识要有度。符合学生理性预期的赏识是事半功倍的“四两拨千斤”。

批评也是如此，李老师的观点是批评要用“中性语言”，批评时不宜尖锐刻薄，穷追不放，应该婉转的指出学生的错，而又尽少的伤害学生的自尊心。有的老师出于一时之气，在对学生批评教育时常常会不注意语言“出口伤人”，想让学生牢记以便改正，但往往事与愿违。因为这会使他们认为：你一直在搜集他们的错误缺点，这次是在和他算总帐。这对他们强烈而又敏感的自尊来讲，无疑是极大的伤害。

孩子的身上有很多值得我们老师学习的地方。很多时候，我们得虚心向学生学习。我们应多一些具有高度、深度和前瞻性的理性化认识。不能把个人的不良情绪带入教育教学工作当中，尤其是课堂教学；对学生说的每一句话，尤其是批评教育的话，一定要先作理性思考，做到“赏识要有度，批评要得法”。做一名人师是我们当老师的理想追求。人师是教育家与心理学家的结合体。李老师讲，要成为一名人师，一定要做到三点：即走进孩子的内心世界；做学生的知心朋友；与学生心贴心的交流。具体来说，就是“用人师的思想，培育学生的思想；用人师的情感，激发学生的情感；用人师的意志增强学生的意志；用人师的个性影响学生的个性；用人师的心灵唤醒学生的心灵；用人师的灵魂铸就学生的灵魂；用人师的人格塑造学生的人格”。能之不存，德之焉附？师德与能力是唇齿相依的，有师德无能力或是有能力无师德都是不行的。你整天与学生朝夕相处，甚至是吃、住、娱都在一起，如果没有相应能力予以支撑，那学生就会在你头上“动土”耍威风了，最终还是没有育人效果。

我们对学生一定要有宽容度，要站在孩子的角度中思考问题，允许学生犯错，我们的学生都是在犯错与改错的螺旋式中长大的。教育很多时候就是要“小题大做”，从小事在去教育引导，在细节教育上下功夫。一言一行皆教育，我们不能动不动就对学生发脾气“滚出去”“不要脸”“去死吧”等话来辱骂学生；老师的一句不理性的、伤自尊的话很有可能会成为扼杀学生和谐发展的“凶器”。要做到内心有宽度，李老师认为要做到三点：一是以书养清心；二是以情育德行；三是以诚导人生。我们学校是个环境清幽之地，有“世外桃源”之感，是个读书、修学、储能的理想之所。环境静，心不一定静。闲暇之时，千万不可忘了读书，通过读书来净心、静心、提素。我们要有真诚、美好的行为，用最美好的言行去交流和感染学生。

教师要热爱事业、关爱学生、为人师表？理论说说是容易的，然而，用在教育实践中就不是那么简单了。作为老师的我们，必须努力把感性教育上升为理性教育，用理性来控制感性和冲动，不能没经过大脑判断或调整就实施在学生身上了。否则，就会中了“冲动魔鬼”的毒。

我们现在的教育已向现代文明迈进，文明时代的特点是“公正而和谐”，我们的教育也要高扬这一主旋律，不断追求科学和谐发展。我们一定要弘扬传统文化中的精粹部分，并将其与时代相结合，做到与时俱进，而不能照搬照套。其实，传统文化并不是“捡到篮子里的都是菜”；传统文化亦有其负作用，重要的是要教育引导学生学会辩证对待。师生的心灵教化是相互的。关键是如何能互相走进对方的心灵，做到以师心教化生心，以生心影响师生。

在如今大力提倡师生平等、和谐师生关系的教育观下，我们也努力在倡导“赏识教育”,在我们的实际教学中有时“你真棒”！“回答得很好”等等评价似乎显得很空洞，随着我们学生个性的发展，年龄的增长，会对这些表扬方式语言不以为然甚至感到反感，因此我们如何开展赏识教育不得不让人思考。

在中国，听话、懂事的孩子往往会为认为是乖孩子、好孩子，而在美国可能会认为是有问题的孩子。一味听话，自主创新的能力就弱化了。培养学生的自主创新能力重在“三化”，即思维方式立体化、想象思维多元化、创造过程独特化。

李老师说，教师应该具备这样的内功：追求人性完美是内化师德之本；形成个性优化是内化师德之源；力求厚德懿行是内化师德之美。张力是拉不断的，教育无边际，内心的张力亦是无边无际的。每位学生都是可爱的。不论是优生，还是后进生，甚至是顽劣不化的学生，都是可爱的，都是独一无二，不可代替的，我们要学会容纳每个孩子的个性，并学会顺性而育。“十个手指有长短”，同在一个班上课，学生就会参差不齐。作为老师的我们，重要的是发挥每个人的长处，想方设法调动他们的积极性、主动性和创造性，以促进集体中的每位成员幸福、和谐成长。

作为老师要不断追求道德的“上线”，不能仅仅稳住“下线”，绝不能突破“底线”。我们老师很难成为物质上的富有者，但应努力成为精神上的富有者，应从学生发来的祝福卡片、祝贺短信、路上问好中感到荣光与幸福。我们要时刻用“鞭策自己，心策他人”八个字来警醒自己，用心与学生沟通与交流，学会心灵换位，努力使成为魅力教师。魅力教师从何而来？李老师认为是从“八字渠道”中来，即“提高素质，完善自我”。如何修养自己，激发潜在的魅力呢？李老师认为有三个基本办法：健康的心理是内化师德的基石；健康的人格是内化师德的灵魂；提升人师的境界是内化师德的目标。有时老师犯错了，不如真诚地向学生道歉、检讨。要让学生的心理健康，教师自己的心理一定要健康。因为“健康的心理是内化师德的基石”，那怎样做这一点呢？李老师认为有三条，一是学会把快乐的人生传递给学生；二是给学生的心灵发展留足空间；三是学会放飞孩子的心灵。

活力是通过内化而产生多种能力；活力需要张力与潜力作铺垫。孩子们没有悦纳你的教育思想和行为，意味着你的教育是失败的。如何实现“自我超越”？李老师认为应做到三方面，即建立起超越自然，又溶于自然的完美人生；不断地学习，掌握超前的现代教育理念；具有广博的知识，成为能力型人格教师。在终身学习时代，我们老师的学习应该是有准备的、主动的、自觉的、有个性的。学校对学习的“逼势”不能过紧，但又不能放任自由，重在创设宽松、向上、真诚、互动、和谐的学习型氛围。

要让学生优秀起来，我们老师注意“培养孩子卓越精力的能力”。那这种能力又是怎样培养呢？李老师认为要做到四点：一是在学生心里埋下高水平成就动机的种子；二是启发、暗示、激发、调动学生的内驱力；三是挖掘内在潜力，培养优秀个性；四是创造宽松环境，宽松地对待学生的“超越性”。

最终，李老师用一句话来概括讲座主题“教育的核心是人格心灵的唤醒”。这“唤醒”中务必要渗透一个“爱”字，还得注意“唤醒”的方式方法，要因人而异，因材施教。“爱是需要力量的”，爱是需要相应能力支撑的，爱必须得之心而寓之于行。没有爱，教育也就名存实亡。

报告结束，李老师和我们所有听课学子一起做了一套李老师自创的《隐性的翅膀》手语操，互动效果非常好。

听了李晓凡老师的讲座后,我的心情久久不能平静，正如李老师自己说的：听了我的报告，你一定不会忘记我所讲的，你一定会有所收获，记忆深刻。

第三篇：众师行学习心得体会（推荐）

“众师行”讲座报告心得体会

陈丽花

3月9日，我有幸参加了“众师行”组织的中小学班主任能力培训讲座，短短两天，我满载而归。在这次培训学习活动中，我聆听了六位专家老师的讲座，下面我就抽两位专家的讲座谈一下培训后的一点心得体会吧。

耿喜玲老师的“做一名学生喜欢，自己幸福的老师”她用了一个给她看过心理问题的学生为例：一个非常优秀的孩子，因为一次班干部的竟选落选了，学生开始变得爆燥，妈妈问老师在学校发生了什么事情，老师说没有，可能是得了狂燥症叫他去看一下，结果医生真的当狂燥症来治了，吃药后就不燥动了，从此抑郁寡欢，有轻生的念头，妈妈再次找到了老师，老师说你去找耿老师看看心理问题吧，老师当时就说你的小孩一点问题都没有，老师给了三个决定：马上停药、休学一年、转学。从这件事情我们要明白: 爱学生要有爱的能力，不想你做学生的贵人，不要做学生的罪人。由于我们教师职业的特殊，有时候就是因为自己的无知、不懂就可能害了一个人的一生。所以听了老师的一席话，觉得自己以前也或多或少范过这样的错误啊！老师还给我们提了一个复印件的问题：如果复印件复错了，你会改复印件呢？还是改原件？答案是：复印件和原件都要改。原件就像是“家长”复印件就是“孩子”，如果原件不改复印件会一直错下去，所以原件要先改，再督促孩子也要改，我们经常认为：孩子是家长的末来，其实家长才是孩子的末来。现在很多有问题的孩子背后，其实就是“原件”出现了问题，但是一直没有被发现，所以一直错下去，由于我们是教师，那这样会害了多少学生啊？想想都觉得可怕。所以培训的受益是非常大的。

刘大春老师主要讲《班主任的言语沟通与班级管理》，在其中讲到：作为班主任，你就是一个管理者，管理的秘诀是什么呢？那就是沟通，言语沟通中的表达策略里有一条就是——让人接纳。

教师与学生、家长的交流，沟通是至关重要的，高效的言语沟通=表达+倾听，言语的表达方式不同，给人的感觉就不一样。当然对待学生我们要少用破坏性言语，多用建设性言语改变成长，少说，不利于沟能通的无效师语;不说，不利于沟通的粗暴师，比如：孤立式：同学们，他这是什么行为？挖苦式：就你那蠢样，还学钢琴？比较式：你和XXX简直不能比。一个天，一个地。告状式：我管不了你了，叫你爹妈来吧。预言式：我看你早晚会进监狱的。结论式：全校再也找不到你这样的活宝了。记帐式：毕业鉴定上见。谩骂式：你爸妈近亲结婚啊？呵斥式：我教了这么多年书，没见过你这样的。多说，学生最爱听的阳光语录；常说：3+X个文明用语（你好、谢谢、请）+（对不起、没关系、再见、合作、感激、恰当„„）。除了让学生接纳，还要想法接近学生，多用询问式、体谅式、认同式、选择式、回避式、代入式、弥补式、委婉式、直观式、模仿式等十种方式与学生交流。老师例举的很多的话语是我们平时都没有留意到就说出来的，所以我们在今后的教育教学中，真的要注意自己的规范用语。

学会了言语表达还远远不够，作为老师我们还要学会倾听，不光用耳朵还要学会用眼睛、嘴巴。我较有体会的是倾听中要有积极外表，积极的外表包括注视，点头，微笑，前倾，记笔记，口头回应。作为老师、班主任，倾听学生讲话注意要面带微笑，偶尔点两至三次头。而注视更是老师“治生”的法宝，刘教授说“细节”决定专业，从这些点点滴滴做起，我们一定要让自己更专业！教师专业生活中还缺少不了这个“五人帮”：高人指点、贵人相助、同人接纳、亲人激励、小人监督。要想自己更专业，实践修练也是非常重要的。

“听君一席话，胜读十年书”，聆听了两位专家的讲座，真是受益匪浅。相信通过这次培训，会让我班主任的工作会更加得心应手。

第四篇：苏州培训心得体会

到苏州学习心得体会

此次，县委组织部组织了我们组工干部到苏州农村干部学院学习10天，学习内容丰富，涵盖了苏州社会经济发展、干部素质提升、人才工作、创新党建工作法和服务型政府建设等方方面面，既有情况介绍、又谈经验体会，学习期间我们先后参观蒋巷村、枫泾社区、泰元社区、华西村等地方的经济社会发展和党的建设。这次学习中收获很大，无论在思想上、理论上、视野上都对自己产生了极大的震撼和触动，此次学习主要的心得体会有两方面：

一、苏州值得学习的方面

1．抢抓机遇，超前谋划。据农村干部学院副院长费春

元和苏州大学副教授沈健的介绍，不是经济特区、不是沿海开放城市的苏州早在80年代，积极发展乡镇企业，又在 1992年邓小平南巡讲话后，积极打造优良的投资环境，并在苏州建成了新加坡工业园区，苏州利用上海这个国际金融中心城市的优势，探索出了独具特色的“苏州模式”成为全国瞩目的焦点之一，苏州成功实施了科教兴市、经济国际化、可持续发展、城乡一体化四大战略，成功发挥了乡村企业和外向型经济优势，在制造业、技术创新、旅游业、民营经济发展等方面成绩斐然。这个古城、水城、园林城市、经济大市与苏州各级领导和苏州人民的战略眼光和超前意识密不可分的。2．居安思危，创新发展。苏州在创新型与服务型政府 3．解放思想，敢于创新。苏州的发展证明，经济要发

展，必须要先解放思想、更新观念。苏州人始终牢记“发展是硬道理”的思想，敢于打破常规，敢为天下先。他们处处解放思想，认真研究国家政策，用好用足，大胆尝试，敢闯敢干。通过不断的解放思想，使他们在改革发展的浪潮中始终把握主动权，实现了经济社会的快速发展、跨越发展，走出了一条特色发展之路——苏南模式，诞生了“张家港精神”、“昆山之路”和“园区经济”三大法宝。

二、学习后的几点体会

1．应进一步坚定发展信心，更大力度的完善和执行好

既定发展战略。实事求是是一切实践成功的基础，近年来，县委、县政府抢抓西部大开发机遇，按照“科学发展、富民兴梁”的总体目标，结合本县实际提出了“137”发展方略，认真开展“五个主题年”建设活动，实践证明这些都是正确的，并在复杂的国际国内形势下，引导我县经济社会迅速发展。今年，“一高一铁”，页岩气、海螺水泥等一批重大项

目的实施，是我县经济社会高速发展的基础和重大机遇，我们要坚定发展的信心和决心，不择不扣落实好既定发展战略，开创快速发展新局面。2．应进一步强化创新意识，更灵活的理解和执行好上级发展规划和政策。创新是一种精神，一种胆识，也是一种竞争力。近年来，我县各方面发展纵向比成效显著，但横向比仍然存在差距，进一步强化全体干部创新突破胆识，更加灵活的理解和利用好上级政策，对实现赶超有非常重要的意义。我县目前仍处于投资拉动型、资源开发型、消费促进型发展阶段，做好项目、招商引资和三产繁荣是促进发展硬投入的抓手。在项目策划、包装、储备上要紧密的结合国家产业政策和发展方向，大胆的往政策上贴、向政策上靠。优化金融服务环境，合理配置金融资源，创造性的为项目建设和落户企业解决要素难题，更好地服务“三化”和民营经济发展。充分利用土地流转政策，不断扩大“鸭、柚、竹”等特色产业和“牛、鱼、蜂”等新兴产业的规模。3．应进一步增强行政能力，更加善于捕捉和利用好一切发展机遇。机遇属于有准备的人，但往往转瞬即逝，要抓住和利用好机遇，全县各级干部必须懂得本地经济的优势；必须懂得本地经济运行的现状；必须懂得本地经济发展思路。当前，我县面临着诸多大好机遇，作为国家可持续发展示范区，随着“一高一铁“的建设我县将融入重庆一小时经济圈，为加快县域经济发展创造更加优越的条件。同时，我县天然气勘探前景看好，将为县域经济发展提供强有力的产 业支撑。我们要不断提高观察、判断与决策能力，结合实际，把握好利用好这一些列机遇，真抓实干，推动经济快速发展。4．应进一步优化发展环境，筑牢经济实现又好又快发展基石。地区的较量是环境的较量，人才是环境的产物。近年来，我县专注于对发展硬环境和软实力的改善，并取得了巨大成效，在部分薄弱环节还有待优化。首先，要锲而不舍的改善硬环境。把把交通建设作为重中之重，抓好渝万城际铁路和梁忠高速公路建设，不断完善农村路网结构。其次，坚持不懈的提升软实力。抓好行政审批项目清理，构建安全的法治氛围，营造舒适的人文生活环境；要全力推进服务型政府建设，认真解决政府职能越位、缺位、错位的问题，完善电子政务运行机制，推动政府工作提能、提质、提速、提效。

5、创新党建工作，为发展提供坚强的组织保障。着力推进理念创新、模式创新、制度创新，全面加强党建工作。一是提高党员干部的素质与执政能力，领导干部理应具备“想做”的激情、“会做”的本领、“真做”的决心、“敢做”的勇气、“善做”的艺术，不断提高政治素质和道德素质，不断加强学习改造，注重实践锻炼。二是做好人力资源保障，不断加大对人才工作的财政预算投入，创造良好的工作条件、给足发展的空间，吸纳高素质的科技、企业的管理、创新型人才。三是进一步强化密切联系群众制度，完善驻村工作制，坚持“来”与“去”相统一，从群众中来，到

群众中去，深入基层“接地气”，使问题在一线解决，感情在一线沟通，作风在一线转变。四是加强基层党组织建设，昆山市的大党建工作法，常熟枫泾社区把服务中心建设队伍贯穿党组织活动始终确实值得学习和借鉴，切实转好党的工作覆盖面，强化基层党内民主和基层群众自治，深入开展“乡情工作法”也是必不可少。篇二：赴苏州学习体会

赴苏州学习体会

——德江县委党校2015年春季中青班学员 冯波

这次赴苏州市委党校一周的学习，使我增强了党性、增长了知识、开阔了视野。苏州发展速度之快，发展理念之新，现代化程度之高，令我震惊。对比我县实际，虽然近年来在县委、县政府的领导下，德江的政治经济文化取得了空前的发展和进步，但与苏州市比较，我们的差距十分明显。在学习过程中，让我想得最多的词汇就是:差距，发展理念，改革创新，科学发展和战略眼光等词汇。这也是这次学习中我体会最深的五个方面： 跟苏州市比，我们有三个方面差距太大，没法比。一是区位差距大。苏州市位于长江中下游平原，沿江沿海，区位优势明显，立体交通四通八达，方便快捷，历来是商家必争之地。二是文化差异较大。苏州的老百姓传承着数千年的吴文化，底蕴深厚，人民身心健康，性情柔和，文化修养好，待人诚恳，这无疑是促进苏州的经济社会和谐稳定发展的必然要素之一。这也是苏州市600多万外来人口能够安心在苏州务工，创业，安家，与各占一半的热情好客的苏州本地人（约600万人）和睦相处、共同发展的重要因素之一。三是收入差距没法比。苏州的农民人均纯收入是二万多元，城镇是四万多，都是我们的好几倍。财政收入，gdp均处在全国前列，这些数据都是我们数十倍，是没法比的。跟苏州市比，我们的发展理念是较落后的。苏州人的发展理

念十分新，他们以“崇文、融和、创新、致远”为理念，自觉遵循市场规律，积极发展开放型经济，打造服务型政府，政通人和。在发展布局上科学合理，超前意识强，定位高远，自觉与国际市场接轨，努力“走出去”，积极“引进来”，以实际行动践行发展理念。比如在城市建设上，按照“三区三城”规划布局，街道宽敞，建筑恢宏，配套设施齐全，新老建筑相得益彰，网络等现代先进技术设备综合配置标准高，立体交通综合发展，较长时间内不会因落后而被淘汰，也不会出现因重复建设而浪费资源的现象。企业进工业园区，农业建高标准现代农业，布局科学，战略意识强，发展理念新，发展速度快，经济效益好。与之比较，苏州的发展理念提得新，也做得很完美，而我们的发展理念提得虽新，但落实得并不那么完美，不少问题仅流于口头，流于形式。比如我县的城区部分区域卫生较差、街道路面不平整、公共设施不够完善，农村产业结构调整步伐吃力，现代高效农业比例小，等等问题都期待解决。

跟苏州市比，我们的改革创新意识有所不足。苏州是我国改革开放的前沿阵地。三十多年来，他们创造了无数个改革开放的奇迹，创下了若干个全国前茅，全省第一的记录，树立起一面又一面改革开放的苏州旗帜。比如吸引新加坡投资的苏州“新加坡模式”工业园，高新产业园区等现代企业聚集区，勇于先试先行，象红豆集团等大企业成效都十分显著。2014年，其工业总产值达3万多亿元，有20家企业列入全国500强名单。以高新技术 和信息为标志的“第四产业”正蓬勃兴起。苏州今天的成果，是苏州人大胆探索，勇于改革创新的结果。与之比较，我们的改革创新意识是明显不足的。比如我们城北工业园区引进来的几十家企业，大家都知道，真正在正常运转，产生经济效益的并不多。跟苏州市比，我们的科学发展观念较为落后。按照“五位一体”的总布局，苏州市各项事业正蓬勃均衡发展。比如在城市建设方面，苏州做到了古代建筑与现代建筑的科学搭配，相得益彰，各具风格。他们科学规划，合理布局，坚守住生态和耕地两条红线，做到城中建园林，保绿化率，城外整合土地，建高效现代农业园，保粮食产量。目前，该市高标准农田为108.77千公顷，占67%，现代农业园区总面积63.33千公顷，农业综合机械化水平达87.5%，农业现代化综合指数排名连续四年居江苏省首位。与之比较，我们相形见拙，差距显然。

跟苏州市比，我们的战略发展眼光较为欠缺。今天，苏州老百姓的生活已经很殷实，幸福指数很高，但苏州人在市委、市政府的带领下，没有安于现状，他们在超前谋划，提高发展定位，各项指标都在朝着更高的国际标准谋划定位。他们在继续深化改革，不断增添发展动力和活力；他们在继续转型升级，着力提升经济运行质量；他们在继续强化统筹协调，深入推进城乡一体发展；他们在继续坚持建管并举，全面优化城市功能品质；他们在继续建设生态文明，大力营造优美宜居环境。在新常态下，他们没有息气，正在着力打造更高标准的“苏州模式”，为全国改革发

展树立一面崭新的旗帜，朝着更高水平的小康目标努力迈进。与之比较，在战略发展眼光上，我们也显不足，比如旅游产业方面，我们似乎存在急功近利，布局规划不尽科学，特色文化挖掘不够见底的问题，等等这些还得要向苏州等先进发达地方借鉴学习。与之比较，我们德江大可不必过于悲观，我们也有很多地方特色和优势，如何用好发挥好我们的特色和优势，需要集思广益，周密谋划，认真思考。一是生态优势。我们有大面积的“天然氧吧”般的绿水青山，如何把它变成金山银山？需要大家思考。二是劳动力优势。我们有大量的农村剩余劳动力，如何把这些劳动力调动起来，留住“雁归”人员，积极为县域经济服务？需要大家思考。三是旅游潜力。我们有象洋山河、乌江风光、扶阳古城等独具特色的生态旅游景点，如何科学规划布局，挖掘潜力，尽快产生经济效益，加快第三产业发展速度？需要大家思考。四是其他特色优势。比如天麻、茶叶、核桃等产业，傩戏等土家特色文化，如何做大做强？需要大家思考。

较之苏州的发展，我们的差距是明显的，但与周边的兄弟县比，我们也有区位、政策等方面的明显优势，因此，我们要坚定信心，紧抓机遇，扬长避短，化劣势为优势，把优势做得更强，促进“两加一推”，后发赶超，缩小与发达地区的差距。只有这样，我们的黔东北铁路交通枢纽和区域性中心城市才能尽早建成，“大美德江”，“中国梦”才会如期实现。篇三：苏州培训心得体会

优秀村级干部培训班心得体会

为进一步深化对“统筹城乡发展”的认识，5月18日至24日赴江苏等地进行了为期7天的培训考察学习。

一、基本情况 根据培训考察安排，我们先后参加了苏州农村干部培训学院为期2天的课堂教学、参观了中国第一村——华西村、江苏省常熟市的蒋巷村、张家港市永联村等。所到之处，都受到了苏州市农村干部培训学院的热情接待和周密安排，大家感受到家庭般的温暖。为期7天的培训考察学习，不仅使我们开阔了视野、增长了知识，而且也学到了宝贵的经验，受到了深刻的启示。

二、苏州精神的深刻含义

两天的课堂教学虽然短暂，但授课的讲师都谈到了对苏州精神的认识和理解，使我对苏州精神有了新的理解和认识。苏州地处我国经济最有活力的地区——长江三角洲,改革开放以来特别是近年来，抓住机遇，构筑新的发展平台，国民经济保持了持续、快速、健康发展的良好态势，苏州精神的形成反映了苏州人民解放思想，更新观念，抢抓机遇，发挥优势，求实创新的理念和情怀，也反映了苏州人民的勤劳和智慧。

三、参观华西村、永联村、蒋巷村所带来的启示

华西村位于江苏省江阴市华士镇，全村共有380户，1520人，面积0.96平方公里。2009年，华西村入选中国世界纪录协会中国第 一村，华西村创造了中国世界纪录协会多项世界之最、中国之最。同样都是村级单位，为什么华西村能有今天的成绩，通过实地考察学习给我深深的震撼和极大的启示，华西村在经济建设上取得的成就，与适宜的经济体制、创新的管理制度、公平的分配机制息息相关，它们起到了至关重要的作用，值得我们探讨和借鉴。

永联村位于张家港市南丰镇，全村共有9832人，面积达10.5平方公里，是全国文明村，被誉为“华夏第一钢村”。在永联村，大大小小的经济组织及生产、生活配套设施上百家，从邮政、加油站、酒店到菜市场到银行应有尽有。而三十年前的永联村还是一个贫困的小村庄，短短三十年后，永联村竟变为闻名全国的富裕村，值得我们认真思考，通过实地考察学习，我认为团结奋进的领导班子、工业兴村的发展思路、抢抓机遇的争先意识、干事创业的发展意识成就了如今辉煌的永联村。

蒋巷村位于江苏省常熟市的东南，东濒上海、南临昆山、西接苏州、北依常熟。全村186户，800多人，村辖面积约3平方公里，被授予“全国文明村”、“全国农村现代化建设示范村”等荣誉称号。进村后在观看了一部记录蒋巷村发展历程的纪录片后，大家对蒋巷村的过去、现在和未来有了更直观的认识。参观完蒋巷村的村史展览馆、民俗馆、老年公寓、村民菜园、生态种养园等，使大家切身感受到了蒋巷村创新发展的新思路和“团结拼搏、务实创新”的蒋巷精神。我们应当学习以常德盛为代表的蒋巷人在逆境中不屈不挠地奋斗精神来建设自己的家乡。

四、培训后的感受和思考

第一、找到适合当地发展的道路

苏州模式成功的经验，值得我们借鉴和学习，但不能一味地模仿，照搬照抄苏州模式，要充分消化吸收为我所用，走适合当地的发展之路；

第二、抢抓发展机遇

学习苏州经验，就要学会抢抓机遇，加快发展。我县正处在灾后重建阶段，抓住这个有利时机，推动发展，把我村建设成为全镇经济强村；

第三、加强领导班子建设

华西、永联、蒋巷这些全国文明村能取得今天这样的成就，主要取决于有一个坚强的领导班子和村党支部在其中发挥的核心作用。因此，我们必须要不断加强村两委班子建设，切实增强带领群众发展经济的能力，向这些优秀村学习、靠拢。这次赴苏州学习考察，让我拓宽了视野，找到了差距，同时也增添了信心，我将把先进地区的发展观念融入到我村各项工作中，因地制宜，发展适合当地的产业，推动我村经济快速发展。篇四：在苏州农村干部学院培训的心得体会

在苏州农村干部学院培训的心得体会 8月25日，我在市委组织部的安排下，来到苏州市农村干部学院参加了为期一个星期的培训学习活动，认真听了辅导老师们高水平的授课，看了苏州市城市和农村的巨大发展，很受震撼。这次培训学习和考察让我真正增长了见识，体会到了“外面的世界很精彩”，真正意识到了只有彻底解放思想，坚决树立发展就是硬道理的思想理念，摒弃“等、靠、要”的思想观念，才能逐步缩小我们和发达地区之间的差距，才级逐步在科学发展观的指导下走出自己的一片新天地来。作为一名农村基层党员干部，我重点在发展农村经济方面有如下几点思考：

发展农村经济的主要就是强村富民，解决农村公共开支问

题，实现共同富裕，农村不发展，农民的人均纯收入就上不去，我国的人均gdp就上不去，总量再大，也是不健康的发展。城乡差距拉大更不利于社会的和谐稳定，因此如何发展农村经济是摆在我们当今政府面前的重要课题。

一、要大力发展农村生产力，发展现代化农业，千方百计提高农业经济收益。

1、要用现代工业的理念谋划农业发展，彻底改变以人为主的农业耕作方式。

2、要加快农业结构调整步伐，提高农村经济组织化程度，优化粮食生产，要以生产质量高、附加值高的农产品为主，要积 极发展农产品的深加工，优化规模生产模式，提高农产品生产的综合效益。

3、要优化农业产业结构，大力发展特色农业、生态农业、循环农业，提高农产品质量安全水平和市场竞争力，优化农业区域布局，形成区域整体优势。

二、农村经济必须在家庭联产承包责任制的体制下，突破一家一户分散经营模式，才能实现新一轮快速发展，彻底扭转农民增收缓慢的局面。

1、必须盘活土地资源

土地是农民赖以生存的物质基础，是农业和农村经济发展的载体，发展农村经济，必须盘活土地资源，要在不改变家庭承包经营的前提下，实现土地资源的盘活，鼓励将耕地的经营权通过转包、拍卖、入股等形式获得利益最大化。

2、必须实施规模经营

市场农业、现代化农业发展的客观要求就是要实行产业化、规模化、集约化。一定程度上可以说规模就是市场，规模就是效益，现阶段的家庭承包经营，对实施规模化经营并非无路可走，无章可循，是要通过一定途径和方式组织千家万户统一性的规模发展，可以通过龙头企业发展带动，也可以通过能人带动。

3、必须突破性发展龙头企业

现阶段农村经济发展的突出矛盾就是千家万户分散经营与

瞬息万变大市场之间缺乏必要的联接纽带，分散生产和销售，很

难形成规模和优势，很难抵抗市场风险，只有靠龙头企业将农户的分散经营与大市场融合起来，才能带动农村经济的健康发展。龙头企业的发展必须兼顾公司、农户等多方利益，形成风险共担，利益均沾的共同体，才能切实起到带动作用。

三、加快劳动力转移，拓宽农民增收渠道

1、要加快城市化进程

经济发展水平是影响一个地区劳动力转移速度的决定因素，经济持续较快发展，农民外出务工的机会也多，加快农村劳动力转移从根本上说，是要通过转变经济增长方式，使农村经济持续、健康较快发展。近年来，随着经济结构调整和产业升级，交通日益通达产业和资本的梯度转移加快了欠发达地区的工业化和城市化进程。

2、转移方式要多样化 针对目前农村劳动力转移工作中普遍重于劳务输出的倾向，要坚持内部与外部，异地与就地，境内与境外相结合。

3、支持农民创业

就业是民生之本，创业就是就业之源，使农民普遍得到实惠，末期得到利益。目前，最有活力的中小企业是民营企业，就是其中的一支重要先力军。

4、发展教育和培训事业是促进劳动力有序流动，解决农业剩余劳动力转移的一个有效途径，劳动力素质的高低，直接关系着农村经济的发展，关系着农村剩余劳动力转移的成功与否。要

针对劳动力不同的文化水平，分层次、分对象、分渠道地进行专业技能培训，着力加强市场中的竞争能力，才能促进农村富余劳动力向非农产业和城镇的转移。

四、必须探索减负新途径

农民是农村经济的主体，农民积极性的高低直接关系到农村稳定和经济发展的动力，减轻农民负担，必须从实际情况出发，探索新途径，与发展减负的新路子，从点到面全面摊开，用税费的法制化、规范化杜绝乱收费行为给农民带来的伤害，要营造良好的社会环境，把引导农户大力调整产业结构，提高种植资产、增加农民收入作为重中之重，通过企业发展，一方面有效转移农村剩余劳动，实现农民变市民，壮大集体实力，变农民上交为集体上交，彻底减负。

五、按统筹城乡思路，推进城乡一体化进程

1、经济上让农民当家作主，尊重农民的市场主导地位。经济发展，经济高于一切，农民既需要经济的自由，也需要经济的平等，政府应不断依据大多数人民的利益，调整和变革各项现实的制度，保障每个人参与地方经济发展的权力。

2、在政治上赋予农民平等的政治民主权，首先要给农民知情权、发言权、参与权，这是政治文明建设的基本要求，也是农民的强烈呼声，让农民充分发表自己的意见和呼声，认真听取农民的申诉与呼声，为农民排忧解难。

3、要切实保障农民的选举权和代表权，给农民政治参与权，增加农民在各级人大、政协的代表人数，要允许并帮助农民建立自己的组织体系。

4、在教育和公共社会福利事业上，赋予农民对公共产品的共享权。提高对农村义务教育经费的投入，做到城乡一视同仁，保证农村孩子能上学，上好学，改变农村教育落后于城市的状况。

5、要建立和完善农村社会保障体系和运行机制，要充分考虑农村人口状况，重点解决好农民养老和贫困人口最低生活保障问题。篇五：苏州学习心得体会

苏州学习心得体会

陈玉英 2010年10月23日至30日，本人有幸参加了旗委组织部在苏州市农村干部学院组织举办的全旗党务工作者培训班。在为期八天的培训中，我们围绕苏州经济社会发展主题进行了深入考察学习。期间，我们进行了对口交流、实地考察和专题培训，收集整理了大量的信息和第一手资料。通过参加这次学习，我实实在在地领略了经济发达地区的发展气魄与工作智慧，更深刻地感受到了他们争创一流的工作态势，既增长了见识、开阔了视野、提升了思路，也看到了不足、增强了压力、比出了差距。

一、印象与感受：苏州人善抓机遇、善借外力、善长营销、善于服务

这次异地培训交流的时间虽短，但每一次听课、每一趟考察，苏州无论是思想观念、干事气魄还是开放形象、发展态势都让我们耳目一新，大开眼界，深受启发。我认为，苏州经济的快速发展突出表现在苏州人的“四个善于”：

一是善抓机遇。从80年代初至今，苏州经济社会发展走过了四个阶段，实现了四次跨越，而每一次跨越都是苏州

在中国发展的大背景中抢抓了机遇。第一阶段为80年代集体经济发展初期阶段。苏州抓住改革开放大力发展乡镇企业的先机，大力发展乡镇企业，进一步扩张了苏州经济总量，开创了农村工业化的先河，创造了集体经济迅猛发展的“苏南模式”；第二阶段是90年代外向型经济发展阶段。苏州抓住国家沿海开放战略、发展经济特区的历史机遇，大力发展外向型经济，迅速引进发展“三资”企业，外资、外企大量涌入苏州，对外开放交流迅速提升了苏州经济运行质量；第三阶段是新世纪初（2000年至2005年）大力发展民营经济阶段。苏州抓住国家大力发展民营经济的机遇，大力发展民营、民本经济，增强了区域经济发展的动力源泉；第四阶段是2005年以后进入以人为本、城乡统筹的科学发展阶段。苏州抓住实践科学发展观、统筹城乡发展的机遇，努力创造城乡统筹发展的“和谐社会”新模式。

二是善借外力。苏州人的智慧集中体现在巧借“外力、外智和外资”上。在经济辐射推动方面，善借上海发达地区的经济辐射带动优势，确定符合苏州实际的“大树底下种碧螺春”的发展思路，并利用上海人才资源丰富的优势，聘请上海工程师星期天到苏州“上班”，创造了“星期天工程师”的引智案例。在“筑巢引智”方面，苏州深谋远虑，聘请60余名中科院院士为市长“智囊团”。从90年代初开始与中科院建立智力资源共享战略合作关系，让中科院研究成果到苏

州“进厂子、摆摊子、亮牌子”，并引进中科院30多个科研基地进驻苏州，吸纳了大批“高商智人才”服务苏州经济社会发展。在招商引资方面，苏州借鉴新加坡工业园区开发建设与管理的先进理念，与新加坡政府合作开发运营，创造了苏州工业园区蓬勃发展的奇迹。三是善长营销。苏州人十分善长营销。在对外宣传推介苏州方面，他们总结出了苏州发展的“三大法宝”，即昆山之路：对外开放制度；张家港精神：团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先；工业园区：亲商理念。三大法宝高度概括了苏州发展的成功经验，在全国具有普遍借鉴意义。在宣传苏州方面，苏州人“个个都是宣传员”，他们热爱自己城市的情感溢于言表。每到一处苏州人都积极宣扬其吴文化的内涵与优势，宣传苏州经济社会发展成就。在推动苏州发展方面，苏州党校的培训营销更具借鉴意义。其利用苏州经济社会发展领先优势和地处长三角地区离上海、杭州较近的地理优势，面向全国举办学习考察于一体的培训班，苏州党校年均创收近300万元。

四是善于服务。政府在苏州经济社会发展中的服务定位十分明确。如：在千方百计争取新加坡总统李光耀先生来苏州投资工业园项目建设方面，苏州市政府做了大量细致入微、卓有成效的外围工作，最终淘汰上海、青岛等更具优势地区，使工业园落户苏州。在促进高校与企业科技成果转化

方面，苏州市政府通过举办全国著名高校高新技术交易会、构建科技大楼技术交换集市等一系列举措帮助企业提升产业价值链。在应对全球金融危机中，为帮助企业用好用足优惠政策，苏州市政府聘请专家为苏州中小企业“指点迷津”，及时、全面、准确地将中央政策信息传递给企业，通过宣传用好政策来推动中小企业不断创新、调整和升级。

二、体会与启示：苏州发展具有非常的信念、非常的思路、非常的魄力和非常的举措

这次外出考察学习，既是一次开阔视野、提升思维的难得机会，也是一个不断反思不足的“洗脑”过程，对比苏州的成功实践，我有以下四点体会与启示。

一是唯有非常的信念，才能催生最大的机遇。一个地区在发展过程中，总不可避免地会遇到一些阻碍，受到一些制约，但是要抱住“咬定青山不放松”的信念，矢志不移，一以贯之，就能够突破发展瓶颈，创造新的机遇。苏州工业园区的建设发展历程和沙钢集团的崛起很有力地证明了这一点。苏州市政府与新加坡政府联合开发的苏州工业园坚持大手笔规划、大力度建设，园区规划、亮化、绿化堪称全国一流。正是因为有了这样一种一任接着一任干、一张蓝图绘到底的信念和执着实干的精神，才使得沙钢集团和工业园区的发展赢得了千载难逢的机遇。

二是唯有非常的思路，才能赢得发展的先机。实践证明，思路对头，效果最优。只有非常的思路，才能赢得发展的至高点。三是唯有非常的魄力，才能赢得发展的张力。事实证明，不紧不慢，接部就班，不可能有跨越式发展，更不可能进位争先。只有以开阔的眼界，非常的魄力，坚持高起点、大手笔谋划才能打造发展的有效平台。试想，如果没有昆山人敢为人先的非常魄力，就不会有昆山成功的对外开放之路。四是唯有非常的举措，才能带来超常的跨越。任何一个地方，在发展的各个阶段、各个环节，必然都会存在一些制约发展的矛盾，而要实现超常发展，就必须以非常的决心、非常的举措进行突破。在苏州经济社会发展的初级阶段，苏州人凭借“走进千家万户、走遍千山万水、想尽千方百计、尝遍千辛万苦”的精神，在全国闯市场、创效益，创造了乡镇企业发展的“苏南模式”。在苏州现代经济蓬勃发展的今天，苏州人确立了“团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先”的张家港精神来推动苏州新一轮跨越式发展。

三、思路与借鉴：“两型”引领、产业支撑、提质主导、发展带动 一是“小康之路”之于“两型社会”引领的借鉴意义。

第五篇：苏州培训心得体会

优秀村级干部培训班心得体会

为进一步深化对“统筹城乡发展”的认识，5月18日至24日赴江苏等地进行了为期7天的培训考察学习。

一、基本情况

根据培训考察安排，我们先后参加了苏州农村干部培训学院为期2天的课堂教学、参观了中国第一村——华西村、江苏省常熟市的蒋巷村、张家港市永联村等。所到之处，都受到了苏州市农村干部培训学院的热情接待和周密安排，大家感受到家庭般的温暖。为期7天的培训考察学习，不仅使我们开阔了视野、增长了知识，而且也学到了宝贵的经验，受到了深刻的启示。

二、苏州精神的深刻含义

两天的课堂教学虽然短暂，但授课的讲师都谈到了对苏州精神的认识和理解，使我对苏州精神有了新的理解和认识。苏州地处我国经济最有活力的地区——长江三角洲,改革开放以来特别是近年来，抓住机遇，构筑新的发展平台，国民经济保持了持续、快速、健康发展的良好态势，苏州精神的形成反映了苏州人民解放思想，更新观念，抢抓机遇，发挥优势，求实创新的理念和情怀，也反映了苏州人民的勤劳和智慧。

三、参观华西村、永联村、蒋巷村所带来的启示

华西村位于江苏省江阴市华士镇，全村共有380户，1520人，面积0.96平方公里。2009年，华西村入选中国世界纪录协会中国第一村，华西村创造了中国世界纪录协会多项世界之最、中国之最。同样都是村级单位，为什么华西村能有今天的成绩，通过实地考察学习给我深深的震撼和极大的启示，华西村在经济建设上取得的成就，与适宜的经济体制、创新的管理制度、公平的分配机制息息相关，它们起到了至关重要的作用，值得我们探讨和借鉴。

永联村位于张家港市南丰镇，全村共有9832人，面积达10.5平方公里，是全国文明村，被誉为“华夏第一钢村”。在永联村，大大小小的经济组织及生产、生活配套设施上百家，从邮政、加油站、酒店到菜市场到银行应有尽有。而三十年前的永联村还是一个贫困的小村庄，短短三十年后，永联村竟变为闻名全国的富裕村，值得我们认真思考，通过实地考察学习，我认为团结奋进的领导班子、工业兴村的发展思路、抢抓机遇的争先意识、干事创业的发展意识成就了如今辉煌的永联村。

蒋巷村位于江苏省常熟市的东南，东濒上海、南临昆山、西接苏州、北依常熟。全村186户，800多人，村辖面积约3平方公里，被授予“全国文明村”、“全国农村现代化建设示范村”等荣誉称号。进村后在观看了一部记录蒋巷村发展历程的纪录片后，大家对蒋巷村的过去、现在和未来有了更直观的认识。参观完蒋巷村的村史展览馆、民俗馆、老年公寓、村民菜园、生态种养园等，使大家切身感受到了蒋巷村创新发展的新思路和“团结拼搏、务实创新”的蒋巷精神。我们应当学习以常德盛为代表的蒋巷人在逆境中不屈不挠地奋斗精神来建设自己的家乡。

四、培训后的感受和思考

第一、找到适合当地发展的道路

苏州模式成功的经验，值得我们借鉴和学习，但不能一味地模仿，照搬照抄苏州模式，要充分消化吸收为我所用，走适合当地的发展之路；

第二、抢抓发展机遇

学习苏州经验，就要学会抢抓机遇，加快发展。我县正处在灾后重建阶段，抓住这个有利时机，推动发展，把我村建设成为全镇经济强村；

第三、加强领导班子建设

华西、永联、蒋巷这些全国文明村能取得今天这样的成就，主要取决于有一个坚强的领导班子和村党支部在其中发挥的核心作用。因此，我们必须要不断加强村两委班子建设，切实增强带领群众发展经济的能力，向这些优秀村学习、靠拢。

这次赴苏州学习考察，让我拓宽了视野，找到了差距，同时也增添了信心，我将把先进地区的发展观念融入到我村各项工作中，因地制宜，发展适合当地的产业，推动我村经济快速发展。