第一篇：“常”和“长”(词语辨析)
常有以下几个义项：1．一般，普通，如常识、常事等；2．经常，固定不变的，如常备不懈、常客、常量等；3常常，时常，如常来常往、常见面等。常和常常都侧重于表示动作、行为发生的次数多，但常常在证据上比常要强，而且否定式多用不常，极少用不常常，例如多说他不常来，很少说他不常常来。时常强调有一些时候常发生，较多用于口语，如近来他时常发病。经常和常常时常区别不大，可以通用；但有时指较长时间接连地、比较有规律地反复出现，强调一贯性，如由于经常锻炼，他身体棒极了。这时则多少有点不同。另外，经常除作副词外，有时还有形容词 意义，如经常的工作、经常性等，这跟常常、时常的区别就更明显了。
长本义是长。又可指长度，如南京长江大桥铁路桥全长6772米。不指距离远，如源远流长、长途跋涉等；时间长，如长夜、长寿等；再引申一步，可指永远，如长逝、长眠、长生不老。还表示长处、擅长，如特长、一技之长、长于技击。长另有一读音，此处不作讨论。
因为常和长同音，有时不注意可能混用，如有人把语重心长和长年累月的长误 写作常。又因为长有经常的意思，也有人把细水长流误 写成细水常 流。这是应该注意的。
第二篇：词语辨析(DOC)
词语辨析大全
01、黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。“暗然”的“暗有“光线不足、黑暗”的意思。“岸然”指“严肃的样子”。
02、爱护、爱戴：适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者下（幼）辈对上（长辈）。03、安详、慈祥、祥和：“安详“指神态平静、从容稳重。“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。“祥和”指气氛而言。注意“安详、慈祥、祥和”的写法。
04、安静、宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。
05、安置、安排：前者指使人或事物有着落，安放。后者指有条理，有先后的处理。06、必须、必需：都含有“必要”的意思。“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面；（2）加强命令语气；（3）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。凡是“不可不”的行为就用“必须”。
07、表率、表帅：“表率”是名词，指“好榜样”。其中“表”为“榜样、模范”，“率”为“表率、楷模”。“表率”是由“表”和“率”两个同义语素构成的并列式合成词。在古代汉语中，“表率”也可用作动词，有“督促率领”的意思。“表帅”，在古代汉语和近代汉语中，用同“表率”的动词意义，表示“督促率领”。现在一般不用这个词。因“表帅、表率”同音，“帅”又有“军队中最高的指挥员”的意思，故人们常将“表率”误写为“表帅”。
08、报道、报导：这是一对等义词。都指：
1、通过报纸、杂志、广播电视或其他形式把新闻告诉群众。
2、用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。现在人们倾向于用“报道”。“报道”读bàodào，“报导”读bàodǎo。
09、暴发、爆发：都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。暴发：（1）指突然发财或得势，多含有贬义。（2）指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。爆发：（1）指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物。（2）指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。
10、辩驳、辩论、辩（辨）白、辩解：“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见；“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便达成共识；“辩白”指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责；“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。
11、辨别、辨认、辨析：“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别；“辨认”指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象；“辨析”指辨别分析。
12、表示、显示、显露：“表示”（1）事物本身或凭借其他事物显露出某种意义
（2）用言语行为显出某种思想、感情、态度等；“显示”明显地表现；“显露” 原来看不见的变成看得见。
13、边疆、边境：前者指靠近国界的领土，范围较大；后者指靠近边界的地方，范围较小。（边界：地区与地区的界线，多指国界）
14、不详、不祥：前者指（1）不详细、不清楚；（2）不细说。后者指不吉利。
15、不止、不只：前者是副词，不停止或超出某个数目或范围，句中一般带有表数量的词。后者用于表递进关系的关联词，相当于“不但、不仅”。
16、报复、抱负：前者指对别人反击。后者指远大的志向。
17、不齿、不耻：前者指不愿提到。后者指不以之为耻。
18、不肖、不孝：前者指品行不好（多指子弟）。后者指对父母不敬。
19、编辑、编撰、编纂：“编辑”主要指对资料或现成的作品进行整理加工。“编撰”指编纂、编写。“编纂”指编写（多指资料、篇幅较大的著作）
20、变换、变幻：前者指事物的一种形式和内容转换成另一种。后者指不规则的改变（多指抽象、概括性事物）。
21、把戏、伎俩：前者指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正当的手段（贬义重）。
22、颁布、公布：前者指公布（法令条例、大的正规性文件）。后者指（法令、文告、团体的通知）公开发布。
23、抱怨、报怨：前者指自己不满情绪很大；后者指向别人报仇。
24、辨（辩）正、辨（辩）证：“辨正”指辨明是非，改正错误；“辨证”指辨析考证。
25、摈弃、摒弃：二者都是动词，都含有“排除”的意思，多用于书面语。“摈弃”表示抛弃，多用于人和具体事物。“摒弃”表示舍弃、除去，多用于较抽象的事物，较少用于人或具体事物。
01、沉重、繁重：都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想负担重，而“繁重”则指工作、任务的数量重。
02、刹那、霎那：前者形容极短的时间，后者指瞬间。
03、斥责、叱责：都含“用严厉的语言指责别人的错误或罪行”的意思。“斥责”偏重于严辞指责。“叱责”偏重于大声喝叱，强调声音大。
04、驰马、马驰：从前，有个人骑马到乡下去。路下，马受到惊吓，突然狂奔起来，把行人撞成了重伤。于是伤者的家属向县衙告状。县官要骑马人写答辩状。骑马人在答辩状上写了自己“驰马伤人”。他写完后向一位朋友请教。朋友问清了情况，提笔将“驰马伤人”改为“马驰伤人”。他说：“„驰马伤人‟的主要责任在你，而“马驰伤人”的主要责任却在马不在人。”结果，本应重判的骑马人，却因一处妙改而得到了轻判。“驰马”和“马驰”，只颠倒了一下词序，意思却大不一样。
05、呈现、浮现：都是表示动作的词，指具体的事物在眼前显现出来。“呈现”较清楚，持续的时间长，多是直接看到的（不是想象的）；呈现多在事物本身，有时在人的眼前；对象多是现实的事物，如颜色、景色、神情、气氛等。“浮现”往往是影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的，有时是直接看到的；浮现多在脑中、眼前、脸上等。对象多是人的形象、印象、往事、表情等。有时可换用，如“脸上呈现（浮现）出喜悦的神情”。
06、嘲笑、讥笑：都含有“看不起人，取笑人”的意思，只是语意轻重程度不同。“嘲笑”是一般的取笑，语意比较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。
07、查看、察看：前者指检查、观察事物存在的情况；后者指为了解情况而细看。08、处罚、惩罚：前者词义轻，后者词义重。
09、沉思、深思、寻思、神思：“沉思”重在思考的精神贯注；“深思”重在思考的深入；“寻思”重在思考的反复；“神思”指精神、心绪。
10、才能、才华：前者侧重于做事的能力，后者侧重于在文学艺术方面显露出来的智慧和特长。
11、篡改、窜改：前者指用作伪的手段对历史、理论、政策等故意改动或曲解；后者是一般意义上的改动。
12、处世、处事：前者指泛指在社会上的活动、人际交往；后者指指处理事务。
13、查核、察核：前者指检查核对（帐目）；后者指对某事物特性加以利用。
14、查访、察访：前者指调查打听案情；后者指通过观察访问去进行调查，多公开进行。
15、草率、轻率：前者指（做事）不认真，敷衍行事；后者（说话做事）随随便便，不经过慎重考虑。
16、常（成）规、陈规：前者指久已通行的规则（不带贬义）；后者指不实用的旧规章。
17、筹划、筹备：前者指想办法，定计划/筹措（钱粮）；后者指为进行工作，举办事业或成立机构等事先准备。
18、陈设、摆设：前者（动词），指摆设；后者（名词），指供欣赏的艺术品/徒有其表而毫无用处的东西。
19、传诵、传颂：前者多用于美名；后者多用于事迹。20、船、船只：前者表具体的，后者表概括的。
21、查阅、查验：前者指（把书刊、文件等）找出来阅读有关的部分；后者指检查 是否真实。
22、常、长：“常”有以下几个义项：1．一般、普通，如“常识、常事“等；2．经常、固定不变的，如”常备不懈、常客、常量等；3常常、时常，如“常来常往、常见面“等。”“常”和“常常”都侧重于表示动作、行为发生的次数多，但“常常”在证据上比“常”要强，而且否定式多用“不常”，极少用“不常常”，例如多说“他不常来”，很少说“他不常常来”。“时常”强调有一些时候常发生，较多用于口语，如“近来他时常发病”。“经常”和“常常”“时常”区别不大，可以通用；但有时指较长时间接连地、比较有规律地反复出现，强调一贯性，如“由于经常锻炼，他身体棒极了”。这时则多少有点不同。另外，“经常”除作副词外，有时还有形容词 意义，如“经常的工作、经常性”等，这跟“常常、时常”的区别就更明显了。
“长”本义是“长”，又可指长度；指距离远，如”源远流长、长途跋涉“”等；时间长，如“长夜、长寿”等；再引申一步，可指永远，如“长逝、长眠、长生不老”；还表示长处、擅长，如“特长、一技之长、长于技击”。因为“常”和“长”同音，有时不注意可能混用，如有人把“语重心长”和“长年累月”的“长”误 写作“常”。又因为“长”有经常的意思，也有人把“细水长流”误写成“细水常流”。
23、哆嗦、颤抖：前者多用于口语，后者多用于书面语。
24、惦记、思念：前者指（对人或事）心里老想着，放心不下，多用于口语；后者指对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到，多用于书面语。
25、陡峭、峻峭：前者侧重于山的坡度大而陡直，后者侧重于山势的高而险。
26、电讯、电信：前者指用电话或电报传播的消息；后者指用电话或电报传播消息的通讯方法。
27、独立、独力：前者指不依靠别人；后者指靠自己的力量完成某项任务。
28、典雅、高雅：前者指优美而不粗俗；后者指高尚而不粗俗。
29、抵制、抵御：前者指阻止有害的事物，使不能侵入或发生作用；后者指抵挡、抵抗。30、对于、关于：都是介词，前者引进对象或事物的关系者。后者指（1）引进某种行为的关系者，组成介宾作状语；（2）引进某种事物的关系者，组成介宾作定语，后面要加“的”。注意：表关涉，用“关于”不用“对于”，指出对象，用“对于”不用“关于”，兼有两种情况时可以互用；“关于”有提示性质，用“关于”组成的介宾，可以单独作标题，用“对于”组成的介宾，只有跟名词组成偏正短语才能作标题，如对于政策的认识。
31、戴、带：“戴”作动词的一个意思是把东西放在头、面、颈、胸、臂等处。如“戴帽子、戴红花、戴袖章”。引申出来了有关的词如“戴高帽子、戴绿帽子”。“不共戴天”的“戴天”是头顶着天，“戴罪立功”的“戴罪”是顶着、承担着罪名。“戴孝”是身穿孝服、臂缠黑纱等表示哀悼，也常常写作“带孝”。在实际运用中，说“带孝”或“带着孝”更为常见。因为有的人并不一定作“戴孝”的穿着，只是一定的期间里很多方面有所节制而已。
10、度过、渡过：“渡”的本义是“横过水面”，如“渡河、渡江”，也可引申为“由此到彼”，如“渡过难关、过渡时期”等。而“度”的其中一个义项虽也是“由此到彼”、“过”的意思，但专指时间，如度日、欢度春节、度假、虚度光阴等。不过，在文言文中，“度”有时也通“渡”；如《南史·孔范传》：“长江天堑，古来隔绝，虏军岂能飞度？”而“渡”却不能通“度”，二者是混淆不得的。
32、到、倒：为了避免混淆，特别要注意这几点。(1)“倒霉”，也作“倒楣”，里面的“倒”不用“到”。(2)副词“到底”跟“进行到底”里都是用“到”，如“你到底去不去、这里面到底有什么问题”。(3)副词表示跟意料相反的“倒”，不能写成“到”。如“这样一来倒省事了、听你一说我倒想起来了、我倒要听听”。
(4)副词表示让步、转折的“倒”，不能写成“到”。例如：“我有倒有，可是不在身边。”“学倒学过，可是早忘了。”(5)表示催促、追问的副词“倒”，不能写成“到”。如“你倒快唱呀、你倒会不会呀”。这里的“倒”是“倒是”的意思，不是“到底”的意思。以上几句中的“倒”都可以说成“倒是”
01、而后、尔后：都是连词，常用于书面语言。而后：以后，然后，表示在某事之后。尔后：从此以后，此后。“尔”有指代义，相当于“这”“此”。
02、恩惠、恩赐：前者是名词，给予或受到的好处。后者是动词，泛指因怜悯而施舍。03、偶然、偶尔：前者指不一定要发生而发生（相对于必然）。后者指间或，有时候（副词，相对于经常）。
04、幅、副：都作量词，“幅”是巾旁，跟巾帛、呢绒等有关，因此用来形容布匹、面料的宽度，如幅面、单幅、宽幅。有时泛指宽度，如：幅度、幅员。“幅”用作量词时，一般修饰布料、丝织品，也用来表示图画、布匹等。“副”的意思是居第二位，属辅助性的，如副业、副官、副产品。当它作量词时，表示成套的东西，如：一副对联、全副武装；有时也用于表示面部表情，如：一副笑脸。05、发奋、发愤： “奋”本义指鸟振翅飞翔，后来引申为振作、鼓动。“愤”指因为不满意而感情激动。“发奋”指振作起来，如发奋努力、发奋有为等。发愤指决心努力，如发愤忘食、发愤图强等。“发奋”强调精神振作；“发愤”突出精神受到刺激而产生向上的内动力。“发奋”使用的范围要比“发愤”大，“发奋”可以指个人，也可以指群体或国家，而“发愤”一般指个人。功能上，“发奋”可以说“奋发”，而“发愤”则不能说“愤发”。
06、抚养、扶养：都有“供养”之意。前者包含“教养、爱护”之意，多用于长辈对晚辈。后者多用于晚辈对长辈、平辈之间或对残疾人；或用于法律关系（父子、夫妻等）。
07、发现、发明：前者词义侧重于找到，后者词义侧重于创造。
08、法制、法治：前者指有关的法律制度。后者表示根据法律来治理国家。09、复员、复原：指军人退出现役而转入地方。指病后恢复健康或事物遭破坏后恢复到原来的善状况。
10、风气、风俗、风尚：“风气”指社会上或某个集体流行的爱好和习惯；“风俗”指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和，范围较大；“风尚”指在一定时期中社会上流行的风气和习惯。
11、妨害、妨碍：前者指有害于事物发展（程度重）；后者指使事物不能顺利进行。
12、肤浅、浮浅：前者指学识浅，理解不深；后者指浅薄。
13、反映、反应：“反映”指把情况告诉、传达到有关部门（多用于对上级）；“反应”指由外来刺激引起的某种活动或回应。
14、富裕、富余：前者指财物充足；后者指足够而有剩余。
15、赋予、付与：前者指（上对下）交给，是特殊用法；后者指拿出、交给，是一般用法。
16、废除、废黜、解除：“废除”指取消、废止（法令、制度、条约等）；“废黜”指罢免、革除（官职），现多指废除特权；“解除”指去掉、破除（警报、顾虑、武装、职务等）。
17、凡响、反响：“凡响”指平凡的音乐；“反响”指事物所引起的回响，反应。
18、负心、腹心：前者指背弃情谊（多指转移爱情）；后者指（1）比喻要害或中心部分（2）比喻极亲近的人（3）比喻诚意。
19、抚育、哺育、抚恤：“抚育”指照料、教育儿童或照管动植物；“哺育”指喂养，比喻培育；“抚恤”指（国家或组织）对因公受伤、牺牲或残废人员的家属进行安慰并给以物质帮助。
20、分辨、分辩：“分辨”是指把两个以上的人或事物区分开，有分析辨别的意思。而“分辩”指为消除所受的指责而进行解释、说明，与“辩解”意思相同。01、改进、改善：搭配对象不同，前者常与“工作、方法、技术”搭配；后者常与“关系、条件、生活”搭配。
02、沟通、勾通：两个词都有相通连的意思，但后者是贬义词，指暗中串通、勾结。03、公然、公开：前者指公开的，毫无顾忌的（贬义）；后者指（与秘密相对）不加隐蔽的。
04、关注、关照：前者指关心重视；后者指关心照顾。
05、灌注、贯注：前者指用液体浇灌；后者指精力集中，有贯穿下去的意思。
06、光临、惠顾：前者是敬词，称宾客的来到；后者是商店对顾客的敬词。
07、工夫、功夫：前者一般用来指时间、时候；后者指本领、造诣，主要指耗费的精力。08、贯穿、贯串：前者指穿过、通过（较具体的事物）；后者指从头到尾穿过一个或一系列事物。
09、过度、过渡：前者指超过适当限度；后者指由一个阶段转入另一个阶段。“过渡句”决不能用“度”。
10、给予、给以：前者是书面语，也作“给与”，读jy；后者所带宾语只说所给的事物，不说接受的人，并且多为抽象事物，读gey.11、聒（guō）噪、鼓噪：“聒噪”是方言，指声音杂乱，吵闹；“鼓噪”古代指出战时擂鼓呐喊，以张声势，今泛指喧嚷。
12、观察、观测：前者指仔细察看客观事物或现象；后者指（1）观察并测量（天文、地理、气象、方向等）（2）观察并测度（情况），如：观测敌情。
13、国事、国是：前者指国家大事，后者指国家大计，国家的大政方针。用后者的地方一般也可用前者，但反之却不一定，比如较具体的事务，就不能用“国是”。
14、功效、工效：前者指作用、效果或功能；后者指工作的效率。
15、化装、化妆：“化装”有两个意思：（1）假扮；（2）指演员为了适合所扮演的角色形象而修饰容貌。“化妆”的含义：（1）特指艺术范畴，适用对象是指特定的表演者，有通过修饰、打扮而改变原来面貌的意思。该词义与“化装”是可以通用的。（2）指生活化妆，有用脂粉等妆饰品修饰容颜，使容貌美丽的意思。前者侧重于装扮，后者侧重于打扮。
16、含糊（含胡）、模糊（模胡）：前者指（1）不明确、不清晰；（2）不认真、马虎；（3）示弱（多用于否定）。后者指（1）不分明、不清楚；（2）混淆。
17、侯、候：“侯”，可以指统属于天子的国君，秦汉以后，“侯”也指仅次于王的爵位；古时士大夫间也常以“侯”作为尊称，“侯”相当于今天的“君”。“候”一般指“等候”“等待”，也可指“问好”，还可指随时变化的情状，如“时候”“气候”“火候”等。
18、痕迹、踪迹：前者指（1）物体留下的印记；（2）残存的迹象。后者指行动所留下的痕迹，重在行动后留下的。
19、合计、核计：前者指（1）盘算，商量；（2）合在一起计算。后者指核算（成本）。
20、焕发、激发：前者指（1）光彩四射；（2）振作。后者指刺激使兴奋。
21、荒芜、荒废：前者指（田地）因无人管理而长满野草。后者指（1）该种而没有耕种；（2）荒疏（学业等）；（3）不利用，浪费（时间）。
22、拣、捡：使用范围不同，“拣”字有两种解释：（1）挑选、选择，如拣良种、拣菜、挑肥拣瘦等；（2）拾取，如拣破烂、拣到一只皮包等。“捡”字只有一种解释：拾取。当“拣”是“拾取”的意思时，这两个字是通用的。
23、坚苦、艰苦：“坚”有坚固、坚定、坚决的意思，在“坚苦”中取“坚定”之意，“坚苦”就是“坚忍刻苦”。所以，“坚苦”一般喻指一个人在非常困难的环境或条件下，坚守岗位或坚持学习的坚强意志；而“艰苦”专指环境或条件状况不好，如环境艰苦，条件艰苦等。前者指坚忍刻苦（主观精神），后者指坚难困苦（客观实际）。
24、艰辛、艰难：前者强调办事的艰难而辛苦；后者强调事物或行为的困难。
25、决、绝：“决”作副词用时，表示一定、坚决的意思，用在“不”“无”“非”“没有”等否定词前面，表示坚决否定的意思，如决不退缩、决无例外、决非长久之计、决没有好下场等。“绝”作副词用时，表示完全、绝对的意思，用在“无”“非”“不”等否定词的前面，表示完全否定的意思，如绝无此事、绝非偶然、绝不相同。“绝”还表示极、最的意思，如绝大多数、技艺绝高、绝顶聪明。
“决”和“绝”用法的区别，在于“决”强调坚决，而“绝”强调完全、绝对，表达的意思有差异，不能混淆。比如，决不动摇、决不等闲视之，本意应该是“坚决”的意思，所以用“绝”就不行。绝无次品、绝无恶意，本意是“绝对”的意思，所以用“决”就错了。
26、究竟、毕竟：都含有到底的意思。“究竟”表示追根到底，用于疑问句，语气不肯定。“究竟”可兼作名词，表示原因和结果。“毕竟”表示追根到底所得的结论，有加强语气的作用。在表示肯定语气时，“毕竟”和“究竟”可以通用。同“究竟”“毕竟”词义相近的词有“到底”“终归”“终究”。
27、精密、周密：都是形容词，都有紧密、细密的意思，但侧重点不同。“精密”侧重于“精”，意为“精确细密”，多指研究或制作的精确程度。而“周密”侧重于“周”，形容做事周到、全面、细密。
28、截止、截至：“截止”是动词，不带宾语但可带补语，表示到一定期限停止；而“截至”一般作介词，与宾语组成“介词短语”作状语，通常用于尚未结束的过程。“截止”读jiézhǐ；“截至”读jiézhi。比如：展览会闭幕日期，也就是“截止”日期，若中间统计人数，就只能写“截至”某日，参观人数有多少。
29、局面、场面：前者范围大较抽象，后者范围小较具体。30、交流、交换：前者强调双方的共同参与，后者强调互换，另搭配对象不同，交流（思想），交换（礼物）。
31、聚歼、歼灭：前者指把敌人包围起来彻底消灭，强调包围；后者指消灭敌人，属一般用法。
32、尽管、无论：前者作连词时，表姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表转折的连词呼应；后者是连词，表条件不同而结果不变。
33、节制、节支：前者指（1）指挥管辖；（2）限制或控制。后者指节约开支费用。
34、节余、结余：侧重点不同，前者是因节约而剩下，后者是结算后剩下。
35、间接、简捷：前者指通过第三者发生关系，跟“直接”相对；后者指直截了当，也作简截。
36、聚集、聚积：前者指集合，凑在一起；后者指一点一滴地凑集，重在聚集的过程。
37、精练、精炼、简练：“精练”指文章、说话扼要，没有多余的词语，也作精炼。“精炼”指提炼精华，除去杂质；同“精练”。“简练”指措辞简要、精练。
38、鉴赏、欣赏：前者指鉴定和欣赏（艺术品、文物）；后者指享受美好的事物，领略其中的趣味。
39、惊愕、惊骇、惊恐、惊吓、惊讶：“惊愕”<书>吃惊而发愣；“惊骇”<书>惊慌害怕；“惊恐”惊慌恐惧；“惊吓”因意外的刺激而害怕；“惊讶”感到很奇怪、惊异。
40、经历、阅历：前者指亲身见过、做过或遭遇过（的事），是动词。后者指（1）亲身见过、听过或做过；（2）由经历得来的知识，较常用作名词。
41、激动、感动：前者指（1）感情因受刺激而冲动；（2）使感情冲动；（3）激荡。后者指思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。
42、检查、检察、监察：“检查”指一般的查看查考；“检察”专指对犯罪事实的审查检举；“监察”指监督并检举违法失职的机关或个人。
43、教诲、教训：前者是褒义词，（书）教训、教导；后者是中性词，（1）教导训诫（2）从错误或失败中取得的知识
44、辣手、棘手：前者指手段厉害或毒辣；后者指形容事情难办。
45、界限、界线：前者指不同性质事物的分界，限度，尽头等；后者指分界的线（具体的）。
46、急躁、暴躁：前者侧重于“急”，有两种意思：（1）碰到不称心的事情马上激动不安；（2）想马上达到目的，不做好准备就行动。后者侧重于“暴”，指遇事好发急，不能控制情绪。
47、激奋、激愤（激忿）：前者指激动振奋；后者指激动而愤怒。
01、考察、考查：前者着重指实地观察了解，调查研究或细致深刻的观察；后者和“检查”差不多，强调用一定的标准来衡量（行动、行为）。
02、克服、克复：前者指用精神力量战胜或抑制什么；后者指把敌人占领的地方夺了回来。
03、开辟、开拓：前者指打开通路，创立（从无到有）；后者指开辟、扩展（从小到大）。04、宽慰、安慰：前者指宽解、安慰；后者指心情安适（或用作使动）。
05、困苦、痛苦：前者指生活上艰难痛苦；后者指身体或精神感到非常难受。06、里程、历程：“里程”指（1）路程；（2）发展的过程。“历程”指经历的过程。
07、连接、联接：都是动词。但“连接”更有使动意义。从方式上看，“连接”重在“衔接”，就是互相接连在一起，而且连接的方式具体明确。“联结”重在“结合”，由于某种因素的作用，使二者之间有了密切的联系。一般来说这种联系是比较抽象的。从涉及的对象上来看，“连接”的两个事物，一般都是具体可感的；而“联结”所涉及的事物，一般都是比较抽象笼统的。
08、流传、留传：前者指传下来或传播开；后者指遗留下来传给后代。09、流畅、流淌：前者指流利、通畅；后者指液体流动。
10、流逝、流泻：前者表像流水一样迅速消逝，强调水平流动且一去不复返；后者表像水从高处向低处流淌一样，强调竖直方向的流动状态。
11、滥用、乱用：前者指过多的使用，不必或不该用而用；后者指该用这个，而用了那个。
12、临近、邻近：前者指时间靠近；后者指地方靠近。
13、列席、出席：前者指参与会议而无发言权；后者指参加会议。
14、黎明、拂晓：前者是一般用语，后者是特殊军事用语。
15、力行、厉行：前者指努力实践；后者指严格实行。
16、留恋、流连、留连、流离：“留恋”不忍舍弃或离开；“流连”同“留连”，留恋不止，舍不得离去；“流离”（书）由于灾荒战乱而流转离散。
17、连续、持续：前者指一个接一个；后者指延续不断，强调事物出现的绵延性。
18、聆听、倾听、谛听：“聆听”指（书面语）听。“倾听”指细心的听取。“谛听”指仔细听。
19、履行、执行：前者指实践自己答应做的或应该做的事；后者指实施、实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）。
20、利用、运用、应用、使用：“利用”（1）使事物或人发挥效能（2）用手段使人或事物为自己服务；“运用”根据事物的特性加以利用；“应用”直接用于生活或生产；“使用”使人员、器物、资金等为某种目的服务。
21、刻画、刻划：除用雕刻手段进行的行为写成“刻划”可不算错外，一般都应写成“刻画”。
22、漠视、忽视：都有“不注意”的意思，前者强调冷淡地对待；后者强调不重视。
23、谋取、牟取：有感情色彩之别。前者为中性词，指设法取得；后者往往含贬义，指谋取（名利）。
24、面市、面世：前者指一般商品上市；后者指用于精神产品，科技产品。
25、摸索、探索：前者指寻找（方向、方法、经验）；后者指多方寻找答案，解决疑问。
26、弥补、填补：都有“把不够的部分填足”的意思，“弥补”常与缺陷、损失、弱点搭配；“填补”常与空缺、亏空、缺额搭配。（添补：补充用具、衣物等）
27、名声、名气：“名声”在社会上流传的评价；“名气”与“名声”相同，但用于口语。
28、名义、名誉：“名义”指做某事时用来作为依据的名称或称号。“名誉”个人或集体的名声，多指赠给的名义，含尊重意。
29、蔑视、鄙视、藐视：都有“轻视，小看”之意，但程度一个比一个深。（“轻视”不重视，不认真对待）
30、脑袋、头颅：前者多用于口语，后者多用于书面语。
31、年轻、年青：跟“年老”相对，都是形容词，有“年纪小”的意思。“年轻”：
（1）年纪不大，多指10岁到20多岁之间；（2）与他人比较，年龄比他人小；
（3）“年轻”可引申为有精神，有活力；（4）指开创的时间不长（可用于人或事物）。“年青”只用于人：（1）指处在青少年时期；（2）指人外表、长相不老。
32、努力、竭力：前者指把力量尽量使出来，词义轻，后者指尽全力去做，词义重。
33、破坏、摧毁：前者程度浅，后者程度深。
34、品位、品味：前者指文学、艺术、作品等所达到的水平；后者指物品的品质和风味。
35、批评、批判：前者指（1）指出优缺点（2）专指对缺点和错误提出意见；词义轻，后者指对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定，词义重。
36、赔偿、补偿：前者指因自己的行为造成损失而给予补偿。后者指抵消损耗，补足欠款。
37、品尝、咀嚼：前者指仔细地辨别、尝试（滋味）；后者指（1）用牙齿磨碎食物（2）比喻对事物反复体会。
38、评价、评介：前者指评定价值的高低；后者指评论介绍。
39、彷徨(旁皇)、徘徊：前者指走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去；后者指（1）在一个地方来回地走；（2）比喻犹豫不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。40、平定、评定：前者指（1）平稳安定（2）平息叛乱等；后者指经过评判或审核来决定。
01、情义、情意、情谊：意义相近，都是指人的感情而言的。比较而言，“情义”使用的范围最小，“情意”和“情谊”一般可以互换，只是“情谊”的使用范围要比“情意”大。“情义”多指亲属、同志、朋友之间的感情，所指的范围多限定在有一定感情基础的人之间，一般不用于单位和单位、国家和国家之间。“情意”指对人的感情，它所指的范围要比“情义”大，既可以指人与人之间有很深的感情（如：情意绵绵），又可指人（个体）对国家的感情，还可以表示“情分”（如：礼物不多，但也是一点情意）。“情谊”多指人与人、国与国之间相互关切、爱护、照顾、帮助的感情，彼此之间不一定非要认识；情谊”也可以表示彼此之间有很深的感情。三者均可拆开来使用，如：有情有义、无情无义、情深意长、深情厚意、深情厚谊。
02、启示、启发：前者表启发指示，使有所领悟；后者表阐明事例，引起对方联想而有所领悟。
03、启示、启事：前者指启发指示；后者指刊登或张贴出来的某种声明。
04、启用、起用：侧重点不同，前者侧重于“启”，开始使用，后者侧重于“起”，重新任用，有时也泛指提拔任用某人，此外就搭配而言，“启用”多与机关印章或新的设施，设备等搭配，而“起用”多与搭配。
05、驱除、祛除：适用范围不同，前者宽，后者窄，后者一般只用于疾病、邪祟方面。06、清净、清静：前者指（1）没有打扰；（2）水清澈。后者指环境安静。07、情景、情境：“情景”指具体场合的情形、景象，范围较小；“情境”指境地，范围较大。
08、取消、取缔：前者指使原有的制度、规章、资格、权利失去效力。后者指明令取消或禁止。
09、旗帜、旗号：前者指旗子，比喻榜样或模范，有代表性或号召力的某种思想、学术或政治力量等。后者指旧时标明军队或将领姓氏的旗子，现用来比喻某种含义（多指借来做坏事）。
10、启发、启迪：前者指阐明事理，引起对方联想而有所领悟；后者指启发开导。
11、祈望、企望：前者指请求希望，有内心祈祷之意；后者指希望，强调恳切性。
12、缺点、缺陷：前者指欠缺或不完善的地方（侧重于有而不好）。后者指欠缺或不完备的地方（侧重于没有）。
13、权利、权力：前者与“权益”同，是伴随某种义务而来的，如公民权、人权、选举权都是“权利”；后者指政治上的强制力量或职责所具有的支配力量，如批准权、用人权等都是“权力”。
14、侵犯、侵害：前者指（1）非法干涉别人，损害其权利（2）侵入别国领土；后者指（1）侵入而伤害（2）用暴力或非法手段损害。
15、权术、拳术：前者指谋略手段，是贬义词；后者指武术。
16、轻率、草率：前者指说话做事随随便便，没有经过慎重考虑；后者指做事不认真，敷衍了事。
17、强迫(pò)、强逼(bī)：前者指施加压力使服从；后者重在给人以威胁。
18、溶解、融解：前者是科技语体，指物质的分子均匀地分散于溶剂中。后者多用于科技非科技语体，有消失、消散之意。
19、人、家伙：后者含有轻蔑的感情色彩。
20、溶化、熔化、融化：“溶化”一是化学用语，指固体的溶解；二是指冰雪等变成水。“熔化”是物理用语，指固体加热到一定程度后变成液体。“融化”与“溶化”的第二个意思相同。
21、思绪、心绪：前者指（1）思想的头绪，思路；（2）情绪。后者指心情，多就安定或紊乱而言。
22、势力、实力：前者指政治、军事、经济等方面的力量；后者指实在的力量，多就军事或经济而言。
23、事例、示例、实例：“事例”名词，指具有代表性的、可以作例子的事情；“示例”动词，指举出或做出具有代表性的例子；“实例”实际的例子，重在具体的。
24、闪耀、闪烁：前者表光彩耀眼，强调亮度，后者表光亮摇动不定，忽明忽暗，强调动态。
25、事故、事件：就范围大小而言，“事故”指意外的损失或灾祸，范围较小，较具体。“事件”指历史上或社会上发生的不平常的大事情，范围较大。（“世故”指处世经验或指待人圆滑。）
26、十足、实足：前者指（物品）成色纯或十分充足。后者指数量足数的。
27、熟悉、熟习、熟练：“熟悉”知道得很清楚。“熟习”（对某种技术或学习）学习得很熟练。
28、擅长、善于：前者重在某方面具有特殊的专长；后者重在长处、优点。
29、舒畅、舒坦：前者指开朗愉快或舒服痛快；后者重在心里安定、坦然。
30、收集、搜集：前者指使聚集在一块；后者指到处寻找并聚集在一起（不易得到的东西）。
31、申明、声明：前者指郑重说明；后者指公开表示态度或说明真相。
32、声名、盛名：前者指名声，属一般用法；后者指很大的名望。
33、思考、思虑、思索、思量：“思考”进行比较深刻、周到的思维活动，一般用法；“思虑”思索考虑，重在考虑；“思索”思考探求，重在探求；“思量”．
第三篇：翻译硕士英语常考词语辨析105组
词语辨析
1.elder与elderly 两者都为“年老的”，但有细微的差别。elderly指中年与暮年之间的年龄，表示人已过中年，因此，这词常用来代替old。如：an elderly gentleman.一位年长的绅士。elder指年龄稍长者，适用于家庭的兄弟姐妹之间。如：Tom is the elder of the two.汤姆是两个孩子中较大的一个。
2.precious和expensive expensive表示“昂贵的”。如：The drink was cheap，but the food was very expensive.饮料很便宜，但食物很贵。precious表示“珍贵的，宝贵的”。如： The children are precious to me.孩子们对我来说很重要。
3.regret to do_和 regret doing regret doing表示“做了某事而感到遗憾或后悔”，v-ing动作发生在regret之前。如：I regretted missing the train.我为没有赶上火车而感到很懊恼。regret to do指“当时或现在遗憾地做什么”。如：I regret to tell you that we can哒’t stay here any longer.我遗憾地告诉你，我们不能住这儿多呆了。
4.day by day和day after day 两词组意思很近，但有区别：day by day只用作状语，表示“一天天地”，有逐渐转变的意思。如：Day by day she seems to grow a little taller.她似乎一天天地长高了。day after day可作主语，宾语等，亦可作状语，表示“一天又一天”，强调动作的重复，表示时间的长久。如： We do the same work day after day.每天我们做着同样的事情。/Day after day went by，and Ｉ still don't receive her letter.一天天过去了，我还是没有收到她的来信。
5.damp与wet 两者都表示“潮湿的”，但有细微差别。wet指曾浸泡在液体中或布满了液体的东西，或指多雨的天气。如： It's a wet day.今天是一个雨天。/wet clothes湿衣服。damp指未湿透但潮湿的东西。The damp in the air makes me uncomfortable.潮湿的空气使我感到不舒服。
6.hunger与starvation 两词都表“饥饿”。hunger指人对食物的迫切要求，是一种正常的生理现象。如：Hunger is the best sauce.肚子饿了吃什么都香。而starvation指长时间缺乏食物引起痛苦，与hunger相比是不止常的生理现象，而是人为的火难。如：The old man died of starvation.那个老人活活饿死了。
7.boring与dull，tiresome 三词都为“令人厌烦的”，但有区别：boring概念最广，尤指引起人厌倦、枯燥的谈话文章，也指令人生厌的人。如：The talk was very long and boring.这篇谈话冗长，毫无趣味。dull 与boring极为相近，也指因呆板或缺乏趣味性而令人感到厌倦。如： a dull book一本枯燥的书。tiresome主指单调沉闷而产生疲倦厌烦。如：It's tiresome to be funny for a whole evening整晚上都逗笑取乐是很疲劳的。
8.gift与present 两词都为“礼物”，但有细微的差别。gift既指免费捐赠给团体或机构的物品，也指亲友间互赠礼品。如： a gift to the museum一件捐给博物馆的赠品。present指亲友问互赠，如：Here is a little present for you.这儿有你一份小小的礼物。
9.handsome与beautiful 两词都表“美丽”，但有区别。beautiful指优美和谐、高贵，多形容妇女、地方、事物，很少用来形容男子。如： a beautiful woman一位美丽的妇女/a beautiful scene美景。而handsome用于形容男人，表示英俊潇洒。如：He is a tall and handsome man.他是一个高大英俊的男人。
10.country与nation country表示国家，包括领土和人民，着重指疆土。该词概念极为广泛，可用于各种文体，有时作“祖国”讲，带感情色彩。如：China is a great country with a long history.中国是一个历史悠久的伟大国家。/His father’s country was France.他父亲的祖国是法国。/After many years abroad, he wanted to return home to his country.在国外呆了多年以后，他想同到自己的祖国去。country来源于拉丁文contra，是对立的意思，即某地区与其他地区极不相同从而独立存在。nation指在某一国土上定居的人民，以及代表他们的独立政权。nation 来源于拉丁文nasci, 意思是出生，nation原指具有相同血源的民族，因此它强调一个国家中的人民，概念较country狭窄。如：the Chinese nation中华民族。The whole nation rose to resist aggression.全民奋起抗击侵略。/The president spoke on radio to the nation.总统通过广播向全国人民讲话。但在国际交往正式场合下，ation语体庄重，较country用得多。如：the United Nations联合国/a most favoured nation最惠国/the law of nations国际公法。
11.among与between
between的意思是在……中间，在……之间，一般指在两者之间。例如：There is a table between the two windows.在两扇窗户之间有一张桌子。/We have our breakfast between seven and half past seven.我们在七到七点半之间吃早饭。between有时也表示在多于两个以上的事物之间，但那是指在每二者之间。例如：the relationship between different provinces and municiplities省市和省市之间的关系(这里是指每两个省市之间的相互关系。)among的意思是在……中间、在……之中，一般是在三个或三个以上的同类事物之中。例如：Divide these among you three.这些东西你们三人分吧。/The teacher distributed them among the students.教师把这些东西分给了学生。
12.disease与illness disease泛指各种原因已查明的急性或慢性疾病，又可指传染病，甚至动植物的各种病害，概念十分广泛。如： an acute disease急性病/a chronic disease慢性病/plant diseases 植物病害/His suffering is caused by the wound and not by the disease.他的痛苦是由创伤而非疾病所引起的。/The ultimate causes of cancer and other diseases are still unknown.癌症与其他某些疾病的根本原因始终不明。illness泛指疾病，极为普通常用，多指慢性病，或身体的极度虚弱等，但不影响日常的活动。它有时可与disease交替使用。
如：There has been a lot of illness in the family recently.最近以来这家人常生病。/An illness that caused him little difficulty in his youth began to take its toll as he reached middle age.有种病在他年轻时影响并不大，但等他到了中年，却成了他的负担。
13.university与college university大学，综合性大学，通常指由多个学院(college)组合而成的综合性大学。它概念广泛，指最高水平的学校，可授予各种学位，也指大学的全体教师和学生。如：Beijing University北京大学/Harvard University哈佛大学/He graduated from Yale University in 1965.他在1965年从耶鲁大学毕业。/The whole university is against the changes.整个大学都反对这种变革。college既可广泛地指高等学校，也可专门指独立的学院或附属于综合性大学的学院。在美国college可以授学士学位，在英国规模庞大的中学也可称college。a medical college医学院/teachers training college师范学院/business college 商学院/There are many colleges at Oxford and Cambridge.牛津大学利剑桥大学有很多学院。
14.beat和win 这两个词都有“获胜，打败”的意思，但其后宾语不同。beat是“打败，优于”的意思，后面接人或队，如： We beat them.我们赢了他们(打败了他们)。Class 1 beat Class 3 al football.一班踢足球赢了三班。win指“赢，获胜”，后面接比赛、名次，如： We won the match/game/race/the first place.我们赢了这场比赛(获胜了第一名)。
15.used to 和 would do used to do和would do都可用来表示过去习惯性动作。used to用于客观表示过去的一种惯常化了的行为状态。而would只表示过去一直反复发生的动作，且感情色彩较浓。如：I'm surprised to see you smoking，you didn't use to.看到你吸烟，我很吃惊。你以前不吸烟的。John would sit for hours without saying a word.约翰总是一声不吭地一坐就是几个小时。再者，used to不仅表示“过去经常性的习惯”，也可用于表示“过去的状态”，而would则无表示“状态”的用法。He used to be a quiet boy，He would be a quiet boy.16.pleased与pleasant 两个词都是形容词表示“高兴的”。两者的区别是：
pleasant①指(物)“快乐的”“畅快的”“愉快的”。如： a pleasant summer day一个愉快的夏日。②(人、态度、性情)“给人好印象的”“令人满意的”。如：a pleasant person to talk to令人愉快的谈话对象。pleased“高兴的”“满意的”。多指人的心情或因人的心情而产生的反应。如：It 's pleasant to see a pleased smile on his face.看到他脸上有微笑，令人快乐。
17.specially与especially specially adv.“特别地”“特地”“专为”，如： I came here specially to see you.我特地来看你。especially，adv.“特别地”“格外地”“尤其”，如：Our garden is beautiful，especially in fall.我们的花园很漂亮，尤其在秋天。This time I came back specially to see my family，especially my little daughter who was ill.这次我专程同来看望我的家人，尤其是我生病的小女儿。由这一句可见两个词的区别：specially“专门地，特地”，多指为一特别目的而作。especially“特别，尤其”，指与其他同类相比，某人(物)情况达到异常的程度。
18.area与district area与district两个词都有“地区”的意思，但所指地区有所不同。area指(地球表面的)地域，(城市等的)地区，如：an industrial area工业地区，a picnic area野餐区。district主要指行政区域。如：Wuchang District武昌区。
19.persuade与advise 这两个词都有“劝说”之意，两者不同的是：persuade是“劝说”并使之“听从”，若只有劝说的动作而没强调“使之服从”的结果，便要用advise或try to persuade。即advise为“劝说”但不一定说服。如：We advised him to leave Mary，but he was not persuaded.我们劝他离开玛丽，但他并没被说服。
20.receive与accept receive是“收剑”的意思，有“客观地收到……”之意；而accept是“接受”之意，有主观接受之意。如：receive a gift收剑礼物(是否接受没提)。accept侧重于以“愉悦的态度”或是“由自己去争取来”而得到，强调取得的事实。如： I received an invitation from them，but I didn't accept it.我接到他们的邀请，但并未答应。
21.electric与electrical 这两个近义词都是形容词，都是“电的”意思，二者不同的是：electric指“由电产生的”或“带电的”，而electrical指“有关电(学)方面的”，如： My brother is an electric engineer.My brother is an electrical engineer.22.daily与everyday 这两个词都是形容词，“每日的”意思，在句中作定语。daily指每天或每个工作日发生的事，侧重于每天的事。everyday指事物的正常、普通，并不强调每日发生的事，但有时也可互换。如：He likes reading the daily newspaper at breakfast each morning.他喜欢每天在吃早餐时看日报。He gets daily wage.他每日取酬。He learn everyday English from daily newspaper every day.他每日从日报上学习日常英语。every day为时间副词短语，意为“每天”。
23.later与latter
二者均为late的比较级，但latter只许用于特殊的用法，且不与than连用。later作形容词或副词时，意为“较迟的(地)”，“较后的(地)”，如： in one's later life在晚年。He came later than usual.他比平时晚来一点。latter作形容词时，通常用于名词前，意为“后者的，末尾的”，如：in the latter part of a speech演说的后半段，the latter half of the year下半年。latter还可用作代词，the latter与the former是一组反义词组。
24.pick，pick out，select与choose 这几个词都表示“挑选”“选择”。pick是口头用语，指无需仔细考虑或鉴别就能作山的选择。如：You can pick whichever one you like.你喜欢哪个就挑选哪个。pick out着重强调从数或量很多的东西中挑选，意为“选出”，如：He was picked out from thousands of applicants.他是从众多的应聘者中挑选出来的。choose表一般性的选择或挑选，强调作出决定的意愿行为。如： She chose the red sweater rather than the pink one.她宁愿选那种红色的毛衣而不选那件粉红色的。select语气较强，指经仔细斟酌和淘汰，审慎地从许多同类事或人中择取最好者。如：Customers selected the best apples.顾客精心地挑选苹果。
25.seem与appear 这两个词均可表示“仿佛”“好像”，常可互换，其细微区别如下：appear强调视觉印象，是一种表面印象，表面看来如此，实际怎么样就不知道了，有时这种视觉印象可能是错觉或不符实际。seem是暗示有一定根据的判断，用于讲话人主观认为“好像”的场合。如：He appears happy.他看起来很幸福。He seems to be happy.谈话者主观认为他很幸福。下面例句足见其区别：He appears pale but he seems not to be sick.他虽然面色苍白，但好像没病。
26.on sale与for sale for sale(个人所有物)“出售的”“待售的”，a house for sale房屋出售，not for sale(告示)非卖品。He put his car up for sale.他把汽车拿出来卖。on sale“销售中”“上市”“廉价的”“特价的”，如：They sell eggs on sale today.今天那家店鸡蛋大减价。on sale多指商品性质的东西。The summer wear is on sale.夏装正在销售。
27.all together与altogether all together是一个形容词短语，多表示其原义，“所有的人在一处，同时在一起”。如：Today we are all together for the Spring Festival.因为春节，今天我们都聚集在一起了。altogether 是个副词，表示“总共，完全”，如：How much is it altogether? 这一共多少钱? 28.invent与discover invent指创造发明以前不存在的东西或方法。如：Bell invented the telephone.贝尔发明了电话。invent还可指“虚构”或“捏造”一个情况。如： He invented an excuse for being absent.他捏造了一个缺席的借口。而discover则指发现不为人们所知但实际存在的事物。如：Do you know who discovered America? 你知道是谁发现美洲的吗? I discovered that she was a good cook.我发现她很擅长烹饪。
29.contain与include 两词都有“包含”的意思。区别在于： contain可用于表示包含所含之物的全部或部分(have or hold within itself)；而include则只能用于表示所包含之物中的一部分(have…as part of a whole)，如： The parcel contained a dictionary.那包裹里装的是一本字典。Does the price include postage? 这价钱包含有邮费吗? 另外，contain有“克制，抑制”之意。如：She could hardly contain her excitement.她抑制不住内心的激动。与include有关的including，included 用法如下： We all went to the museum，Lily included.我们去了博物馆，莉莉也去了。The band played many songs，including some of my favourites.乐队演奏了很多曲子，包括我最喜欢的几首。
30.job，work，labour与task 这四个词都有“工作”的意思，其差异如下：
①job是可数名词，work是不可数名词，一般情况下可通用。如： His job(work)is as a teacher.他的职业是教师。但下面情况不可通用，如：I head he changed jobs.我听说他已换了许多工作。I go to work(at)7：20.我七点二十去工作。He has a good job in a bank.他在银行里有个好职业。out of a job/out of work失业。
②labour一般指体力劳动，work泛指体力或者脑力劳动，如： It took many months of labour to build the house.建筑这房屋花了好几个月的劳动。The majority of men earn their living by physical labour.大多数人靠从事体力劳动谋生。
③task多指困难的或令人疲倦的工作，如：It's a difficult task.这是一件(令人)困难的工作。Mary's task is to tend the children.玛丽的任务是照料孩子。
31.sure与certain 两词都是表语性形容词，意为“一定的，确实的”(certain还可作定语)，后接of/about，动词不定式和that引导的从句。如：We are sure/certain of winning the game.我们确信会赢。I'm not sure/certain about some of the English idioms.我对英语的某些成语没有把握。We are sure/certain to win the game.我们一定会赢得比赛的胜利的。She is sure/certain that his lecture will be warmly welcome.她确信他的讲座一定会受到热烈欢迎。certain可以用于It is certain that….句式中，而sure则不可以。如：It is certain(此处不能用sure)that the project will be a success.工程会成功，这是确定无疑的。
32.spend，pay与cost 三词都作“花费金钱”解，差异如下：①spend与pay必须由人来作主语，而cost却由物(即it)来作主语，如： He has spent all his money on books.他把全部的钱都买了书。During the next ten years we both worked night and day to pay for it.为了还债，10年来我们俩夜以继日地干活。What will it cost me? It will cost you 20 dollars.这要花我多少钱? 要花你20元钱。②spend与pay搭的介词不一样，前者常与on连用，后者常与for连用。而cost的花费，可以是金钱，还可是时间、精力或劳力等。主语是物，后接的宾语是人，不需任何介词。
33.because，since与as because语气最强，着重说明原因或理由，引导的从句一般放在主句之后，用以回答why 的问句。as的语气比because稍弱，只说明一般的因果关系，引导的从句放在主句之前、之后都可。since语气最弱，所说明的有时不是根本或直接原因，而是一种“附带原因”，引导的从句往往放在主句之前。一般译为“既然，鉴于”。
34.take，bring与fetch 三个词都是及物动词，都有“拿”的意思，但用法有所不同，主要表现在运动的方向上。①take 指把人或物从说话人的地方带到别的地方去，意为“拿走”，如： Don't forget to take the schoolbag with you.别忘了把书包带去。Please take this book to the library.请把这本书带到图书馆去。②bring指把人或物从别处带到说话人所在的地方，意为“带来”，如： He brought me some sweets.他给我带来了一些糖。To do such a thing will only bring trouble.做这样的事只能带来麻烦。③fetch指从说话人所在的地方到别处去把人或物带同来，意为“去取”，如：Go and fetch a doctor.去请医生来。Who can fetch me some chalk? 谁去给我拿些粉笔来? 35.each与every 两词都是“每个”的意思，但着重点不同。each着重个别的情况，every着重全体，有“所有的”意思。如：She knows each student of the class.她认识这个班的每一个学生。She knows every student of the class.她认识这个班所有的学生。①each可作形容词，也可作代词，可用作主、宾或同位语。作主语时，谓语动词用单数形式，each可用于两个或两个以上的人或物，所以它的全部否定是none或neither。②every只是形容词，后接名词作主语时，谓语动词用单数。因为是形容词，所以不能说every of us，而要说each of us.③each/every…与not连用，表示部分否定，意为“并不是每个都”，如：Each of them doesn't swim.他们并非都游泳。Every student is not able to swim.不是每一个学生都会游泳。
36.no one与none ①no one没有人(只指人，不能用来指物)，意思与nobody相同，作主语时不需跟of短语连用，如：No one believes him since he is not honest.没有人相信他，因为他不诚实。No one else but I went.除我以外，谁也没去。②none一个也没有(既可指人，也可指任何东西)。作主语时，代替不可数名词，谓语动词用单数形式，代替可数名词，谓语动词单、复数都可以。但在“主系表”句型中，如表语为复数，则系动词要用复数形式，如：None of us are(is)afraid of difficulties.我们准也不怕困难。
There is none of it left.那东西一点也没剩下。③在回答“一个都没有”时，除了注意人或物的区别外，还要看提问的角度，也就是用how many/much来问，习惯上用none来否定回答，用Is there any…来问，就用no one来回答。
37.trip，travel，tour与journey ①trip是非正式用语，常可作journey的替换词，强调一次往返的短途旅程。如：He went on a trip to the nearest seaside during his vacation.假期中他到最近的海滨作了一次旅行(远足)。
②travel泛指旅行、游历，尤指国外旅行，但无路程的含义。如： We plan to travel to Africa.我们计划去非洲旅行。
③tour作“游历、观光、参观访问”解，强调在“漫游，巡视”。如：The play will tour the countryside in the autumn.这出戏将于今秋在农村巡回演出。
④journey常指陆地上由一地到另一地的旅行，也指旅行的路程，是个较正式的用法。如：We made a journey to the Northeast of China.我们在中国的东北作了一次旅行。
38.destroy与damage ①destroy主要在于“破坏，摧毁”的严重后果，具有主观意识，同时还有“打破(希望、计划)，消灭，歼灭(敌人)”之意，如：We'll destroy the old world and build the new.我们将打破旧世界，建设新世界。All the hopes were destroyed.所有的希望都破灭了。The hurricane destroyed the whole town.飓风摧毁了整个镇子。
②damage“损害，破坏，损失”，主要表示“某事给……带来损害”，如：The storm caused great damage.暴风雨造成了巨大损失。His words have done a lot of damage to the government's popularity.他的讲话给政府的声望带来很大损害。
39.be about to do sth.与be to do sth ①be about to do=to be just ready to;be going to正要，马上就，使用时不可再与表示时间的词语连用。如：We were about to leave when it started to rain.我们正要离开时，天突然下起雨来了。I was about to go to bed when there was a knock at the door.我正要上床睡觉，这时有人敲门。
②be to do sth.表示“一定会发生”，“将来的安排”，“将来可能发生”。例如： We are to get married next week.我们将于下周结婚。What am I to do? 我该怎么做? I'm to see him today at 6 o'clock.我今天将在6点钟去看他。Am I to go on with my speech? 我要继续讲下去吗?
40.go on doing，go on to do与go on with 这三个动词短语都有“继续做某事”的意思，其区别如下：go on doing表示“继续做，一直在做的事(中间无间断)”；go on to do表示“接着做某事”，即某事已做完，接着做另一件事；go on with也表示“继续做某事”，其含义是某一动作一度中止后，又继续下去。如： He told Dr Bethune not to go on operating any more.他告诉白求恩人大不要继续手术了。After reading English，I went on to do maths exercises.读了英语之后，我接着做数学练习。After having a break，we went on with our lessons.休息之后，我们继续上课。
41.too much与much too 二者都表示“太”，“非常”之意，much too为副词词组，修饰形容词、副词，但不可修饰动词。It's much too cold.天气实在是太冷了。too much作“太多”讲有以下二种用法。①作名词词组，如：You have given us too much.你给我们的太多了。
②作形容词词组修饰不可数名词，如：Don't drink too much wine.不要饮太多的酒。③作副词词组修饰不及物动词，如：She talks too much.她说话太多。
42.rather与fairly 两词都可作“相当地”，“颇有几分”讲。其主要区别如下：
①fairly主要与“令人有愉快感”的形容词或副词连用，如：good，bravely，well，nice等。而rather作此意解时，则于“令人不愉快”的形容词或副词，如： bad，ugly等。如： Tom is rather lazy，but John is fairly diligent.汤姆很懒惰，而约翰却相当勤奋。
②如果一个单数名词有形容词修饰，不定冠词须放在fairly前面，而rather却是放前放后皆可。如：This is a fairly interesting book.这是一本很有趣的书。This book is rather an interesting one.(同前。)③有些词本身无所谓“令人愉快”或“不愉快”之意，如：fast，show，hot，cold等，说话人则可用fairly来表“赞许”，用rather来表示“不以为然”。
④fairly往往表示“恰到好处，恰当”，而rather含有“太过分，有过之”之意。试比较：This book is fairly easy for you to read,(正好合适你读。)This book is rather easy for you to read.(太简单以致不合适了。)⑤rather还可用在alike，like，similar，different等词和“有”前，此时含义是“有点儿”或“稍微”之意。如：The weather was rather worse than I had expected.这天气比我所预料的要糟糕些。
43.lively，living与alive ①lively adj.生动的，活泼的，可作定语或表语。如：What lively colours!多么鲜艳的颜色啊!she is a lively girl, 她是个活泼的姑娘。
②living adj.活着的，健在的；n.谋生，生计。如：living things生物；make a living谋生；earn one's living谋生度日；That man is still living.那人还健在(在世)。
③alive adj.活的，活着的，表语性形容词，一般可与living互换。若作定语，要放在所修饰的词之后。如：That man is not dead，he is still alive.(=he is still living.)那人没死，他还活着。He is the greatest musician alive.他是活着的最伟人的音乐家。
44.instead of.in place of与take the place of ①instead of是介词短语，意思是“代替”，“而不是”，作介词短语后接名词、动名词和宾格代词；作连词短语后接不定式(一股不省略to)，谓语动词、形容词、副词和介词短语等。如：John will attend the meeting instead of his manager.约翰将代替经理出席这次会议。You should have some exercise instead of staying indoors all day long.你应多锻炼身体，不要整天呆在家里。The temperature has risen up instead of fallen d own.温度上升了而并没有下降。This is dull instead of interesting.这不但没趣，反倒枯燥。
②In place of介词短语“代替”，通常后接名(代)词，可与instead of互换。如：People often use plastics in place of/instead of wood or metal.人们常用塑料来代替木材和金属。但instead of sb./sth.可略去介词of及其宾语，而in place of通常不能将其省略。
③take the place of动词词组，“代替”(职务，工作等)，如：Most scientists agree that computers can't completely take the place of humans.人多数科学家认为，计算机并不能完全代替人。作“代替”解时，不可将the去掉或改换为one's，那样会引起歧义，要注意区分。
45.pain.ache和hurt 这三个词都和疼痛有关。ache利pain多作名词，hurt只能作动词。ache指“(人)身体疼痛”，往往用于持续的疼痛或因一些小病引起的感觉，常指“局部的”疼痛。back(背)、ear(耳)、head(头)、heart(心)、stomach(胃)、tummy(肚)、tooth等词与ache构成复合词，表示身体部位的疼痛。如果指身体其他部分之疼痛则用pain或ache表示，如：a pain/ache in my foot脚痛。单数ache可与不定冠词连用，也可以不用不定冠词，如：He has got an ache in his foot.他脚痛。He has aches on his back.他背上痛。ache也可作动词，如：I ache all over.我全身疼痛。My head aches.我头痛。pain指“肉体或精神上的痛苦、悲痛”，比ache要严重些，如：She is in great pain.她深为痛苦。The boy broke his arm and cried with pain.那个男孩摔断手臂，痛得大叫。pain也可以当及物动词，指“使痛苦”，如： My foot is still paining me.我的脚还在痛。aches and pains指“疼痛”，如：I have aches and pains all over.我全身疼痛。hurt只作动词，可以指“(使)受伤，(使)疼痛，伤害”，如：He hurt his back when he fell.他跌倒时伤了背部。He was badly hurt in this traffic accident.在这起交通事故中，他受了重伤。Did you hurt yourself? 你弄伤自己了吗? hurt也可以指“伤害(某人的感情)；使伤心”，如：My feelings were hurt when he didn't ask me to the party.他没邀请我参加宴会，我很伤心。hurt还可以指“受损伤、有害、有不良影响”，如：It won't hurt to wait a bit longer.再等一会儿(对你)没有什么关系。Some Chinese big companies have seen their business hurt by NATO's air strike on Yugoslavia.一些中国的大公司看到了他们的生意因北约空袭南斯拉夫而受损。
46.before long和long before before long和long before形式构成上相差不大，但其意义差别较大，也导致了它们在决定句子时态上的差异。before long“不久”，句子时态用将来时。如： This park will be open again before long.这个公园不久将重新开放。Our school will have a lot of new computers before long.我们学校不久将会有大批的新电脑。long before“很久以前”，句子时态用过去时。如：Long before I received an E-mail from my American friend Mary.很久以前，我收到美国朋友玛丽的一封邮件。
47.lonely和alone 二者都可表示“孤独”，“独自”这一意思，alone指客观存在的“孤独”，而lonely更偏重一种主观感受上的“寂寞”。如： I went alone.我是一个人去的。Mary lived alone, but she didn't feel lonely.玛丽孤身一人生活，但她并不感到孤独!48.ill和sick ill有病的，常用作表语，如：You look ill these days.近来你的气色不太好。I fail ill.我生病了。sick有病的，既可作表语又可作定语，如： a sick man病人； Mary has been sick for three weeks.玛丽已生病了三周。sick也可表示“恶心的，呕吐的”，用作表语，如：I feel sick.我觉得要呕吐；I am sick in the car.我晕车。
49.happen, take place与occur happen常常有“偶然”的意思，多用于客观事物、情况的发生。例如： Whatever has happened to your arm? It's all swollen.你的手臂怎么了? 肿得好历害。
occur指有计划使某些事或效果“发生”。有时强调“呈现”于人的知觉中。例如： Did it occur to you to phone them about it? 你难道没想到就这事给他们打个电话? 在以具体事物、事件作主语时，happen和occur可以通用。例如：The accident happened(occurred)yesterday.事故是昨天发生的。take place指事件发生，但常用来表示“举行”的意思，带有非偶然性。例如：The meeting took place last night.会议昨晚举行。
50.apart from, besides, except for与except apart form作“除……以外(=besides)”，作“只是，除掉(=except for)”，例如： Apart from sport, my other interest outside class is music.除体育外，我课外的其他爱好是音乐。/Apart from the location, we like everything about the project.这个设计的各方面我们都喜欢，只是位置不太好。
besides意为“尤进一层；除……之外还有”，例如： I know nothing besides what I'v e told you.除了我对你讲过的之外，我别无所知。
except for亦作but for, 意为“除……外”，例如： Except for your presence，I would be bored.若没有你在这里，我会感到厌烦。
except“除去，除……之外”，意味着从整体里“减去”一部分。例如：They all went except David.除了大卫，他们都去。
51.in the case of, in case of与in case in the case of：as for；in a particular occasion of至于；就……而言
例： a.Most of the students are very diligent，but it's different in the case of Mary.大多数学生很勤奋，但就玛丽而言却不是这样。b.In the case of the population.China is the largest county in the world就人口而言，中国是世界上最大的国家c.In the case of a physical change no new substance is formed.就物理变化来说，没有新的物质产生in case of;for fear that sth.should happen；if sth.should happen以防；万一例：a.In case of rain，you'd better take an umbrella.你最好带把雨伞，以防下雨。b.In case of fire，dial 119.如果发生火灾，拨打电话119。in case：if, for fear that如果，以防例：a.In case he comes, let me know.如果他来的话，告诉我一声。b.Take your umbrella with you in case it rains.带上雨伞，以防下雨。
52.relationship与relation relationship和relation都是指人或事物之间的联系。relationship指人时含义是有着很深感情的紧密关系，如：her relationship with her husband；这两个词都可以指相互关照、互为依赖的事物，如：the relation/relationship between temperature and humidity温度和湿度的关系。如果指人和组织之间的一种比较正规或松散的关系，就多用relations，如： The local community has good relations with the police./Relations between our countries are improving.comrade同志，志同道合者，显然不对。
53.recall与remind recall和remind容易混淆，也是经常出现的考点，它们的区别如下： ①recall, bring(sth/sb)back into the mind, recollect使想起，使回忆 例如： I can't recall his name.我想不起他的名字
She recalled that he had left early.她同忆起他已经早早走了。
②remind, inform(sb)of a fact, or tell(sb)to do sth he may have forgotten，提醒……要做例如： Do I have to remind you yet again? 还要我再一次提醒你吗? Travellers are reminded that malaria tablets are advisable.旅客被提醒最好服用防虐疾病药片。
54.due to, owing to与thanks to 目前普遍认为due to与owing to为同义词，但用法不同。due to可用在be之后，如： His lateness was due to the very heavy traffic on the motorway.她迟到是因高速公路上车辆过多所致。
due to也可用作状语，而owing to只用作状语，如：He was late owing to/due to the very heavy traffic.因交通拥挤，他迟到了。
due to可直接用在名词后：Accidents due to driving at high speed were very common that weekend.在那个周末因高速驾驶造成的交通事故很多。
thanks to相当于“on account of；because of因为”，多用于褒义。
55.habit, practice与custom 这组名词一般含义为“习惯”
habit指个人的“习惯”，通常用于表示做事、思考问题或行为举止的不自觉的方式方法，如： I soon got back to my old bad habit of dozing off in front of the screen.不久就回到在电视屏幕前打瞌睡的坏习惯去了。
practice既可表示个人的也可表示社会的“习惯”，这种“习惯”从性质上看是一种反复不断的或是有选择性的行为或者方法。On the other hand，your stomach would turn at the idea of frying potatoes in animal fat—the normally accepted practice in many northern countries.在另一方面，一想到用动物油煎马铃薯，你便会作呕。然而在许多北欧国家里，这是为大家接受的通常习惯。I had coffee after dinner，as is my usual practice.我饭后喝咖啡，这是我的习惯。custom具有habit和practice的一切含义，此外，custom还包含这样一层意思：长期而广泛采用的行为或方法，即风俗习惯，按照某地区人们共同生活及其行为的准则或规范，它不仅有指导意义，而且具有必须遵循的意义。Don't be a slave to custom.不要做风俗习惯的奴隶。It is difficult to get used to another country's custom.要适应另一个国家的风俗习惯是很困难的。
56.method，manner与way 这组词的一般含义是“方式”或“方法”。
method所表示的“方法”可以指做某件事的具体步骤或程序，也可以指抽象概念“条理，规律”。例如：We must get some method into our office filing.我们必须把公文归档工作弄出些条理来。
manner主要表示个人喜欢采用的方式，与mode意义相近，但mode更为止式。而且manner 不用于表示传统或习俗所形成的方式方法。例如： I don't object to what she says，but Is trongly disapprove of her manner of saying it.我不反对她说的话，但她说这话的方式我很反感。Do it in a businesslike manner.要郑重其事做这事。
way常常出现在固定词组中，故使用频率很高，虽然在不少含way的词组中，way的意思相当于method，mode, 或manner，但只用way，这是约定俗成的。例如： Civilized man like such a way of living.文明人喜欢这样的生活方式。She smiled in a friendly way.她友好地笑了笑。
57.damage，destroy与ruin 都含“破坏”、“毁坏”的意思。damage指“价值、用途降低或外表损坏等，不一定全部破坏，损坏了还可以修复”例：The heavy rain damaged many houses.大雨毁坏了许多房子。destroy 指“彻底毁坏以至不能或很难修复”例： That town was destroyed in a big fire.那个城镇在一场大火中被毁了。ruin现在多用于借喻中，泛指一般的“弄坏了”例：He knocked over a bottle of ink and ruined the table cloth.他打翻了一瓶墨水把桌布弄脏了。
58.at last，in time，finally与in the end 这几个词语都有“终于”或“最后”的意思。at last强调久等之后例：a.When the fire had at last been put out，the forest authorities ordered several tons of special type of grass seed which would grow quickly, 在火终于被扑灭的时候，森林管理局订购了好几吨特殊速生草籽。b.When the dentist at last removed the cotton wool from my mouth，I was able to tell him that he had pulled out the wrong tooth.在牙科医生终于把药棉从我嘴中取出时，我才勉强地告诉他说，他把牙拔错了。c.At last firemen have put out a big forest fire in California.消防队员终于扑灭了加利福尼亚州的一场森林大火。in time表示经过一段不定的时间之后例：a.In time，all Sam’s money was paid back in this way.山姆所有的钱终于都用这种办法归还了。b.You will learn how to do it in time.这项工作你最终总能学会做的。注：in time还有“及时”的意思。finally也表示久等之后，但有时表示在一系列因素的最后一个之后。例：a.After putting it off three times，we finally managed to have a holiday in Greece.推迟了三次度假之后，我们终于在希腊度了假。b.We need to increase productivity.We need to reduce unemployment.And finally，we need to make our exports competitive on world markets.我们需要增加生产率，减少失业率，最后我们需要使我们的出口产品在国际市场上具有竞争力。in the end和finally同义，但finally一般位于谓语前。这些词除finally之外，其他三个都可以用在谓语前，也可位于谓语后。例：a.In the end，we stay at home and look after everything.最后，我们还是呆在家里照看着一切。b.He tried many ways of earning.in the end he became a farm labourer.他试过许多谋生之道，最后他做了农场工人。
59.delay，postpone与put off 均含“推迟”、“延期”、“延缓”的意思。delay指“暂时阻挠或阻挡，稍后可再继续进行”例：The steamer was delayed by bad weather.汽轮因天气不佳而延期。postpone是正式用语，语义较强，指“有意识地延至将来某一特定时间”，在多数情况下，后面说明改在何时进行例： The meeting has been postponed to Friday.会议推迟到星期五举行。put off与postpone大致同义，但较通俗口语化例：Let's put this off till some other time.我们还是把这搁一搁，以后再说吧。
60.attempt与try 它们的一般含义是致力于可能成功也可能失败的某件事。attempt的含义是去做自己希望会成功的事，常常包含冒险的意义。例.a.It will be a long time before any landing on Mars can be attempted 试图在火星上着陆是一件遥远的事。b.Over a year passed before the first attempt was made.一年多的时间过去之后，才作了首次尝试。try比attempt普通得多。在口语中使用try比使用attempt显得浅近通俗。但这两个词有着明显的差异。try表示试一试，意即欲证明或检验某件事，这是attempt所不能表达的。在表示致力于某事时，try并不包含冒险的意思。例：a.You can try on the new coat.这件新上衣，你可以试一试。b.I tried to say something，but my mouth was full of cotton wool.我想说句话，但我嘴里塞满了药棉。
61.remain与stay 都指“继续停留”或“继续保持某种状态、关系或行动。”
remain常可与stay互换，但它强调“继续停留于一处或保持原状态、情况性质而不改变”，如：This place remains cool all summer.这个地方整个夏天都凉爽。stay强调“某人[物]继续留在原地而不离开”，如：He stayed to see the end of the game.他一直呆到比赛结束。
62.shade与shadow 这两个词虽非同义词，有时却容易混淆。前者是作“荫”讲，而后者是作“影”讲。如：We take a nap in the shade of a large tree.我们在树荫下打了一个盹。We took a nap in the shodow of a large tree.我们在树影下打了个盹。
63.get，acquire，gain与obtain 这些词表示获得某物。在这些词中，get最为普遍，用途很广，可用于这里讨论的每一个场合。它可用于强有力的夺取，也可用于消极的接受：The police trying to get their man警察试图抓住他们要抓的人； getting the joke after everyone else in the room was in hysterics 直到屋里的每个人都狂笑起来以后才理解那个笑话。当然，get在成语短语中的用法很多。由于某些成语可能不正式，有人觉得有必要尽可能多的换用obtain。obtain较为正式，但是作为get的替换词，常令人觉得夸张或做作：getting her to sign the paper请她在文件上签字；obtaining her signature on the paper得到她在文件上的签字。
64.all与whole 两者作为形容词，都有“整个的…，完全的”的意思，但两者用法有所不同。当与复数名词连用时，whole的意思是“整个的”，而all表示的是“所有的”，近乎于“每一个”，例如：All my books are here.我所有的书(每一本书)都在这儿。两者在句中的位置不同，all放在the 或物主代词或that之前，例如： all the children所有的孩子.all that afternoon整个下午。whole则紧接名词，放在the或物主代词或that之后，例如：the whole story整个故事
65.first与at first 两者都可表示“首先”。first用来表示一系列动作或事物的开始，例如：First turn right，then turn left at the second turning.首先向右转，然后在第二个转弯处向左转。first还可用于列举，表示“第一”的序列关系。at first多暗示后来发生的事情或动作与以前不同，甚至相反，意为“起初”，例如：At first he knew nobody，but now he has many good friends.开始他谁也不认识，但现在他有许多好朋友。
66.in front of与in the front of in front of意思是“在……前面”，如：There is a tree in front of the house.房子前面有一棵树。而in the front of意思是“在……前部”，如： There is a blackboard in the front of the classroom.教室里前部有一块黑板。因此，in the front of是指在某个空间范围内的前面。
67.lesson与class 这两个词都是名词，lesson意思是“课，功课”，如：There are four lessons every morning.每天上午有四堂课。Lesson One第一课。class的意思比lesson广泛一些，除了作“课”讲以外，还作“班”讲，如：no classes没有课，in front of the class在全班同学前面。
68.find与find out 两者都有“发现”的意思，但语义有差别。find有偶然发现某物的意味，如： He found a bag on the floor.他发现地板上有个书包。find out指经过，探听，询问，调查之斤的“发现”或“弄清楚”。如：Please find out who took my book by mistake.请查清楚谁拿错了我的书。
69.at night与in the night 这两个短语同义，都作“在夜间”讲，但at night是泛指的，相当于 during any night的意思，而in the night则是特指的，相当于on a particular night的意思。试比较：We all go to sleep at night.到了晚上我们大家都去睡了。There was a full moon in the night.那天晚上明月当空。
70.can和 be able to 这两个词(词组)都表示能够，但can只能用于一般现在时，用于一般过去时要用could, 如：I can swim.我会游泳。I could speak a little English when I was young.当我小的时候，我就能讲一点英语。而be able to除了用于一般现在时和一般过去时外，还可以用于其他所有时态，如：Lucy has been able to write letters in Chinese for a long time.露西已经能够用汉语写信有很长一段时间了。You will soon be able to do it well.你将很快能够把它做好。另外was able to有成功地做成什么事的意思。
71.special，particular，especial与peculiar 这四个词都表示“特殊的”，“特别的”。
special“特别的”，“特殊的”，“特设的”，“专门的”，着重指某事物具有自己特有的性质、性格或个性，非同一般的，不同寻常的，与同类明显相异。常用介词about, to等。例如：You must have special permission to photograph these paintings.你必须有特别许可证才能拍照这些画。It's not like ordinary photographs.There's something special about it.这不同于一般的照片，这张照片有一些独特的地方。
particular“特别的”，“特殊的”，“某一特定的”，“过于讲究的”，强调同类中某一个体所具有的独特性质，常用介词about, as to, over, to等。例如：Bacteriology, in particular, microbiology had fascinated him.细菌学，特别是微生物学使他陶醉。The manager is particular about quality.经理对质量要求十分严格。
especial“特别的”，“特殊的”，含有优越或偏好的意义，多用于书面语。例如：Oxford architecture receives especial attention.牛津大学的建筑特别引人注目。She has no especial personal ambition.她没什么特别的个人奢望。
peculiar“特别的”，“独特的”，“独有的”，强调某一个体或某一集团所独有的或特有的、独特的或与众不同的，在同类事物中与其它相异而又非同寻常的。常用介词about, in, to等。例如：Language is peculiar to mankind.语言是人类特有的。There's something peculiar about him.他这个人有点特别。
72.ordinary，common，general，popular和universal ordinary“普通的”，“平常的”，“平凡的”，词义与common相近。指符合一般或常规事物标准或相同的规格，因而只具有普通的特性。如：That is quite an ordinary event.那是什很平常的事。The book describes the way of life of the ordinary people of Mexico.这本书描述墨西哥平民的生活方式。
common“普通的”，“平常的”，“共有的”，指从质量或品德上无特殊，显眼或杰出之处，因而是大多数人或事物所具有的，常见的。如：It s an error quite common among scholars.这是学者们常犯的错误。It's too common to mention.这是司空见惯的，不值一提。general“一般的”，“普通的”，含有例外情况较少之意或暗示包括全部的同一范畴的事物。如： She referred to her trip in a general way.她只是概括地谈了F她的旅行情况。There is no general rule without some exception.凡普通规律都有例外。
popular“常见的”，“普通的”，“大众的”，“受欢迎的”，指属于、存在于或代表人众的某事物，强调常见的，大众化的特征。如： He speaks in popular language.他用通俗的语言讲话。He is popular for his kindness.他因心地善良而受人爱戴。
universal“一般的”，“普通的”，“普遍的”，有完全没有例外之意。如： It's the universal truth.这是一名普遍的真理。There was universal recognizing at his victory.人们普遍为他的胜利高兴。
73.respond.answer和reply respond“应答”，“作出反应”，往往指对号召、职责、请求等白发的或自觉的用书面或口头作出反应或响应。如： He responded briefly to the questions.他简短扼要地回答了问题。They declared that they responded with resolution to this statement.他们宣布响应这个声明。answer回答，是使用最广泛的词，凡是书面或口头回答问题争论，指责等都可以用answer.回答可能同意、不同意，甚至反对。如： He asked me some personal questions and I did not answer him.他问了我儿个私人问题，我没有回答他。The professor answered the question with a nod.教授点头示意，回答了这个问题。
reply“回答”，比answer正式，多用于书面语，主要指经过考虑针对所提问题的内容作出正式的回答或答复，所答复的内容可能是一种解释，也可能是一种反驳。如：For a moment，Arthur was at a loss how to reply it.亚瑟一时不知如何回答这个问题。Please reply at your earliest convenience.请尽早回信。
74.intend, mean与design 这组动词的一般含义是“意欲”或“打算”。
intend：强调“意欲”做某一件确定的事，或者“决意”达到某一确定的目的。此外这个词常用于表达“意欲”使某人从事某职业，或“打算”某物用作何种目的。
e.g.Erna intends to take short rests every two hours.欧娜打算每隔两小时休息片刻。The dictionary is intended for the beginners.这本词典是为初学者编的。mean：常常可以和intend互换使用。但不强调决心达到某一目的。
e.g.He always meant to go back one day，but not to stay。他总想某一天回去，但不住下。design：强调为达剑某目的，事先作过精心安排和仔细考虑。此外，这个词还包含“预谋”、“策划”或“以阴险的手段”达到自己的目的这一意义。
e.g.These peculiar forms not only seemed designed to shock people emotionally, but to give them electric shocks as well!这些奇怪的造型发计，似乎不仅用来在感情上给人们以强烈的震撼，而且给人以电击般的刺激。
Did you design this，or did it just happen itself? 这件事是你有意安排的还是它自行发生的? 75.wide和broad 二者均指宽阔的。两词虽时常互用，但wide强调从一边到另一边的距离；broad强调两边之间面积的广人，尤指比一般的大，例如： A wide ocean separates America from Europe.广阔的大洋隔开关洲与欧洲。Ships sail on the broad ocean.船航行于广袤无垠的大海上。注意：open one's eyes wide/one's broad shoulders 76.be familiar with和 be familiar to familiar指对……熟悉的，后面可接介词with或to，意义不同。
be familiar with，having a good knowledge of熟悉的，对……熟谙的，例如： facts with which every schoolboy is familiar每位学童所熟悉的事实。/I am not very familiar with botanical names.我不太熟悉植物学方面的名词。be familiar to, sth be well known to sb.某事为某人所熟知，例如：These subjects are familiar to you.这些科目为你所熟知。77.affect，effect与influence affect首先可以指三种情况：①对某物或某事产生不良的影响，通常以被影响的词作为宾语。例如：hot weather affects his health.炎热的天气影响了他的健康；②使之改动，使之变化，用于这层意思时没有好坏的意思，例如：He wasn't affected by the news.他听了这消息后无动于衷；③感动，例如：His speech affected the audience deeply.他的讲话深深打动了观众。effect通常以改进和变化之类的词作宾语，着重造成一种特殊效果。influence的影响与上两个不同，它是指通过劝说、行为、事例等对另一方的行为、性格、观点产生潜移默化的影响，例如：What we read influences our thinking.我们阅读的书本会影响我们的思想。
78.remain与stay 两词都有“停留”的意思，有时可通用。如：He will remain(stay)to dinner.他将留下来吃晚饭。两词作为连系动词，表示“保持某一状态”时，可以通用。如：The door remained(stayed)open.门继续开着。remain着重指在别人已离去，或其他人或物都有变动以后，其主语“仍继续停留”或“保持原来状态”。它可以表示出一种对比的含义。如：The others had gone，he remained and put back the chairs.别人都离去后，他留下来把椅子放回原处。He has lived in France for two years.However，his French remains poor.他已在法国居住了两年，但他的法语仍然很糟糕。stay无法表示这种对比。如： It's too hot outside.Why not stay at home and watch TV? 外面太热了。何不就呆在家里看电视呢? 表示“暂住(某处)……”，“客居(某地)”时，只能用stay。如：He stayed there for a couple of weeks.他在那里暂住了两个星期。
79.as和like as和like一样，都可以用作介词。但是其意思却不完全相同。like意思是“像……一样”，侧重人或事物之间的比较。as意思是“作为”，“如同”，侧重人或事物的同一性，意味着属于一类或完全相似。比较： Now，I'm talking to you like a father.现在我象父亲一样对你说话(说话的人不是父亲)。Now，I'm talking to you as a father.现在我作为父亲(以父亲的身份)对你说话(说话的人是父亲)。又如： You are of a cool temper like your father.你脾气冷静得像你父亲似的(指相似)。You are of a cool temper as your father.你的冷静脾气与你父亲一样(指程度相同)。
80.normal与regular normal与regular都表示正常，区别在于：
normal指正常的，强调与一般情况差别很小的。如： The normal temperature of human body is about 37℃.人体的正常体温大约是37℃。regular指定期的，有规律的，如：You must keep regular hours.你生活要有规律。
81.worth，worthy与worthwhile worth价值，可贵之处，作形容词时与worthy和worthwhile都是“值得……”的意思，但用法不同，如：This book is worth reading./This book is worth 3 yuan./It's worth while to visit(visiting)this place./This place is worthy of a visit(Visiting).worth只作表语，它斤面一般接动名词，也可接名词，但只限于钱数，不接不定式。如果用不定式或动名词作主语，则要用It's worthwhile…结构，把不定式、动名词放在句末；worthy是形容词，worthy可作表语，也可作定语，作表语时，后跟of接名词或动名词，也可以接不定式。
worthwhile和worth虽均有“值得的”意思，worth只作表语，用于be worth sth.短语中，如：It's worth the trouble.麻烦一点值得。This watch is worth this much money.这块手表值这么多钱；而worthwhile意为“值得一做的(worth doing)”，既可作表语，如：These results were not worthwhile.也可用作定语。
82.rise与raise 这两个词虽不同义，但因意义上有联系而易被混淆。rise上升，上涨，起床，站立。含义较广，总的意思是指依次上升，如自然界的日、月、星、雾、云的上升，人体从睡、跪、坐、躺等姿势站立起来等。该词为不及物动词，其过去式与过去分词分别是rose利risen。例如：The sun rises in the east and sets in the west.日出于东而落于西。/Prices rise every day in those countries.那些国家里的物价天天上涨。/The chairman rose from his chair.主席从椅子上站了起来。raise及物动词，其基本含义是“使升起来，举起”，它的过去分词和过去式都是raised。例如：Heavy rains raised the river.暴雨使河水水位升高。/We must raise the living standard of the people.我们必须提高人民的生活水平。/His speech raised my interest.他的发言激起了我的兴趣。与raise常搭配的固定说法有： raise a subject提出一个问题/raise one's voice提高嗓门/raise a family养家糊口/raise money筹款/raise price提高价格/raise one's spirits打起精神。
83.goal与aim goal目的，目标。常用于文学作品中，强调个人精心选定的目标，含有不达目的不罢休、与困难拼搏的意思，该词本身使人联想到参加赛跑的人，他们必须跑到终点。goal也指赛跑的终点。如：He sticks stubbornly to his goal of education reform.他不屈不挠地坚持他的奋斗目标——教育改革。/His goal in life is to become a writer.他一生的目标就是成为一个作家。aim目的，目标。呈单数形式时，指目标，但较goal具体、简单、近期，决心也稍弱。该词修辞色彩也较朴素。呈复数形式时，指笼统的理想与目标。如： What is your aim in working so hard? 你这样拼命工作，图的是什么? /She showed steadiness and courage in the pursuit of her aims.她在追求自己的目标时表现出坚定性与勇气。
84.hurt injure harm与damage 1)hurt普通用语，既可指肉体上的伤害，也可精神上，感情上的伤害。如： The driver hurt himself badly in the accident.那位司机在那次事故中伤得很重。注意：指肉体上的伤害时，hurt可与badly，slightly，seriously等连用；但如果指精神上的创伤，只能说very much/rather/deeply hurt。
2)injure比hurt 正式，hurt多指伤痛，而injure则指损害健康，成就，容貌等，强调功能的损失。如：
A bullet injured his left eye.一颗子弹伤了他的左眼。
3)harm用于肉体或精神上的伤害均可，有时可指引起不安或不便，还可用于抽象事物，尤其是指不道德的事情，如：
Don't harm your eyes by reading in dim light.不要在昏暗的灯光下看书，以免损害眼睛。4)damage主要指对于物的损害，强调对于价值，用途，外观等所造成的损失，这种损失或因自然灾害所致，或因人为造成。如：
He damaged my car with a stone.他用头砸坏了我的汽车。
5)wound指枪伤，刀伤，刺伤等皮肉之伤，是出血的，严重的伤，特指战场上受伤，它可以指肉体上的伤害，也可指人们精神上的创伤。如；
The bullet wounded his arm.子弹打伤了他的一只胳膊。
85.much too和too much much too：much用在too之前加强语气，该词意思为“实在太，非常”，常用在形容词和副词前。例如：
It's much too cold here in winter, 这儿冬天非常冷。
That book is much too dear.I don't want to buy it.那本书实在太贵，我不想买。He drove the car much too fast.他车开得实在太快了。
too much：too用在much之前，说明“多”的程度。该词意为“太多”，常用在不可数名词前或动作名词后。例如：
There's too much snow and ice in winter.冬天有太多的冰雪。
Watching TV too much is bad for your health.看电视太多对身体不利。
86.live alive与living 意思都含“活的”。
living用于生物时，指“活着的”，即可作定语也可做表语。如： The living are more important to us than the dead.对我们来说在世的人比去世的人更重要。She has no living relatives.她没有还健在的亲戚。
alive指“活着的”、“在世的”，着重于状态，它只用作表语，如： The spy was caught alive though he died from wounds the next day.特务被活捉，不过第二天便因重伤而死。live只用于物，指“活的”，如： a live rat 一只活鼠。
87.agree with，agree on，agree to agree on表示“就……取得一致意见”，如： We all agree on(making)an early start.我们一致同意及早出发。
agree with表示“与……意见一致”，“与……相符”，后面既可以跟表示人的名词或人称代词，也可以跟表示意见、看法的名词或what引出的从句，如： I agree with you without reservation.我毫无保留地同意你的意见。
We agree with what you said just now.我们同意你刚才所说的意见。
agree to后面不能接人，只能接“提议；计划；方案”等词句。I agree to the terms proposed.我同意拟议的条件。
88.include和contain include表示一个整体由几个部分组成，侧重包括者只是整体的一部分。例如：The bill includes tax and service.contain指一个整体包括的内容，侧重“内有”的意思。例如：Try to avoid foods which contain a lot fat.89.clothes和 clothing clothes泛指服装，包括上、下装，内、外衣
clothing是衣着的总称，无复数形式，如：man's clothing 90.huge/large/big区别
这三个形容词都可以表示“人”。
big和large所修饰的一般是具体事物。
big侧重表示一个物体的块头、重量，含有庞大、笨重的意思，其反义词是little； large侧重表示一个物体的宽度和数量，有广阔和众多的意思，其反义词是small。在现代口语中两者可互换，big较为口语化，large比较正式。例如：
This is a big/large room.这是一个大房间。
big还可作“长大了的”解，large没有这个意思。例如：
She is big enough to ride a bike.她长大了，足可以骑自行车了。huge是庞大的；巨大的意思。例如： I have a huge pile of letters to deal with.我有一大堆信件要处理。
91.real和 true real表示“真的……”“真实的”“名符其实的”，指的是事实上存在，不是想象的或虚构的。eg.I'm learning to skate on real ice.我在真正的冰上学滑冰。
true“真止的，真的”，表示的是和事实及事实情况相符的，而不是编造的。eg.The news is true.这个消息是真的。
He told me a true story.他给我讲了一个真实的故事。
92.year by year与year after year The boy grows taller year by year，and he visits his grandmother in the country on her birthday year after year.男孩逐年长高了，但他年年去乡下庆祝奶奶的生日。(逐年长高是“变化”，而年年去乡下是“不变”的。)year by year与year after year的区别
year by year=each year，one following on another每年(把时间分开看待，一年接着一年)。例如： Year by year we grow a little older.每年我们都变老了一些。
而year after year=one year after another，without brea年年；年复一年(把时间作为整体看待，期间没有间断)。例如：
We have been to that place for a holiday year after year，for I don't know how long.我们年年到那个地方度假，我不知道有多少年了。
93.noise/voice/sound 这二个词都作“声音”解，在表示“听到声音”这个意思时，三者可以通用。I heard a sound/noise/voice(我听到一个声音)。但它们又各有特定的含义。
*sound作“声音”解，含义最广，指可以听到的任何声音。a weak sound微弱的声音 a sharp sound尖锐的声音
an eardeafening sound震耳欲聋的声音
*noise作“噪音”，“嘈杂声”、“吵闹声”解，特指不悦耳，不和谐的声音(loud and unpleasant sound)。它既可作可数名词，也可作不可数名词。Another kind of pollution is noise.另外一种污染是噪音。(这里不能用sound)*voice作“声音”解时，多指人发出的声音，包括说话声、歌声和笑声，有时也用于引申意义，作“意见”、“发言权”解。
He shouted at the top of voice.他高声呼喊。
I have no voice in the matter.对于这件事，我没有发言权。
94.none与no one none指“没有一个人”或“没有一个物”，既可以指人，又可以指物。动词既可以复数，有时也可以用单数。表示全部否定。例如：
None of us are(is)afraid of difficulties.None of these books(is)interesting.None of the money is mine.None of the students has(have)seen the film.no one是两个单词，不能写成一个单词。no one=nobody，只能指人，不指物。动词指能用单数。No one wants to go.No one will make friends with me 95.kind sort与type kind可以译作“种类”，一般指属于同种性质和特质的东西，以便把一个种类的事物与其它种类的事物区分开。
type则指比kind更具体的东西，译作“型”“类型”。例如：1 A COW is a kind of animal.(牛是一种动物。)2 This is a new type of dictionary.(这是一种新型词典。)按英语习惯用法，凡表带有轻蔑的意思时，要用sort而不用kind。当然，在一股情况下，二者可以互换。例如：There are all kinds(sorts)of trees and flowers in the San Su Park(三苏公园)。
96.opinion thought idea view opinion view都含“对某人、某物的看法或想法”的意思。
opinion系常用词，指“对事物或问题经过思索后提出的意见、主张、看法”，含有“初步的”、“不十分肯定”的意味，如：
What’s your opinion of Mr Li? 你对李先生的看法如何? view指“见解”、“观点”，侧重“对较广泛、重大或有关公众的问题所采取的态度”，view比opinion更为肯定、全面和有系统，如： May I know your views on the question? 我能知道你对这个问题的看法吗? idea和thought都含“念头”、“想法”、“观念”的意思。
idea为一般用语，指“由于理解、思索、推理、幻想而产生于脑中的思想、念头、主意、想法”，如：
The idea of death is frightening to most people.死的想法对于大多数人都是可怕的。thought指“经过思考或推理而形成的思想、看法或想法”，如：
He has many thoughts on the matter.他对这事有许多想法。
97.result in和result from 前者表示“结果”：后者表示“原因”。
The damage resulted from the fire.这损害由火灾造成。Their efforts resulted in failure.他们的努力归于失败
98.specially especially particularly especially相当于in particular做“特别地”； specially相当于on purpose做“专门地、特意地”：particularly=especially指“特别、尤其”，especially指用于正式问题，particularly既可用于正式问题，也可用于日常口语。
99.view sight与scene sight指“景色”是可数名词时，往往指眼见的景色，如供人游览的“景”和“名胜”，但尤指人工制成的景。One of the beautiful sights is the castle.那城堡是美景中的一个。view和scene所表达的景色都是scenery中的一部分，往往指自然景色。view强调看到景色的整体印象，scene强调景色本身。如：Do you enjoy the ten famous views of the West Lake? 你喜欢西湖十景吗? There is a lovely view from this window.从这个窗子可以看到一片秀丽的景色。
There is a happy scene of children playing in the garden.孩子们在花园里玩耍，好一派欢乐的景象。
100.hit, beat与strike beat打，敲击，指用手或物等连续地打，敲击，如殴打或体罚，敲鼓/桌子等。
hit打，打中，击中，表示瞬间的动作，着重打中或击中这一结果或强调敲打、打击对象的某一点。只作及物动词用。
strike指用力地“打击”，表示短暂的动作，含有急速的或突然的一次性的殴打、打击或敲击，是普通用词，有时与hit通用，并用于比喻意义。
101.such as和for example 这两个短语都可以作“例如”解。for example用来举例说明某一论点或情况，一般只举同类人或物中的“一个”为例，作插入语，可位于句首，句中或句末。例如： Ball games，for example，have spread around the world.例如，球类运动就已经在世界各地传播开了。
What would you do if you met a wild animal? ? a lion.for example? 如果遇上野兽，例如狮子，你该怎么办? such as用来列举事物时，一般列举同类人或事物中的几个例子。插在被列举的事物与前面的名词之间，as后面不可有逗号。例如：
Some of the rubbish，such as food，paper and iron，rots away over a long period of time.有些废物，如剩饭、废纸利废铁，时间一久就烂掉了。
注意：使用这个短语时，后面列举的事物的数量不能等于它前面所提到的总和，一旦相等就要用that is或namely。如不可以说：I have three good friends，such as John，Jack and Tom.应该说：I have three good friends，that is，John，Jack and Tom。我有三个好朋友，即约翰、杰克和汤姆。
102.reason利cause The _____of the big fire was his carelessness.A.reason B.cause C.causing D.reasoning 解答：B。reason强调一种推理的理由，而cause是指导致某件事情发生的人或事。103.when while与as 1, when表示“当……的时候”。从句中既可用延续性动词，又可用非延续性动词，这些动词既可以表示动作，又可表示状态。从句中的动作既可和主句的动作同时发生，又可在主句的动作之前或之后发生。如：
When I came into the room，I found him lying there asleep.Mary was having dinner when I saw her.When you meet a word you don't know，consult the dictionary.She was beautiful when she was a girl.如果when从句的主语与主句主语相同，谓语又是be动词，从句主语和be可以省略：当when从句主语与主句主语相同时，用when加分词可以替代状语从句。如： When(you are)in trouble，ask her for help.When(I was)sleeping，I never heard a thing.2，as(1)表示“当……时”、“和……同时”。常指从句的动作未结束，主句中的动作就已发生。从句中多用表示动作的动词，而不用be动词或表示感觉、理解、知道这类动词。As he stood there，he saw two men enter the bar.She dropped the glass as she stood up.As I was walking down the street，an American asked me for directions to the nearest station.(2)用于平行的动作中，表示“一面……一面……”。常指一个主语同时进行两个动作。如： He sang as he worked.The students took notes as they listened.3.While表示“在……的时候”、“住……期间”。它强调主句的动作与从句的动作同时发生或主句的动作发生在从句的动作过程中。While从句中必须是表示动作或状态的延续性动词。如： Never get on or off a bus while it is in motion.The weather was fine while we were in Beijing.She called while I was out.104.become, get和turn get，turn，become等均可译为“变得”，但它们在用法上有些区别。(1)get用于日语，通常跟随比较级。It gets coldr。天气变冷了。
(2)turn是指在颜色和性质等方面变得与原来不同。His face turned red。他的脸变红了。
(3)become是指身份、职位的变化，作瞬间动词时指状态的变化。He becomes a teacher。他成了一名老师。将来“成为”不用“become”而用“be”。
She will be a teacher。她将成为一名老师。
105.near与beside near, by, beside表示“在……附近”的区别：
near表示相对的“近”，实际距离可能还很远。例如： Suzhou is near Shanghai.There is a post office near our school.beside表示“靠近”，实际距离不可能很远，例如： He was sitting beside her.教你如何写出漂亮的文章
第四篇：新 词语辨析
词语辨析大全 Ａ 部 【爱戴·爱护】
这组近义词中，“爱戴”是敬爱并且拥护的意思，词的适用对象是下级对上级；“爱护”是爱惜并且保护的意思，适用于上级对下级。在使用时，注意弄清对象，正确运用。【安静·宁静】
“安静”和“宁静”都指没有声音，没有吵闹和喧哗，可是仔细推敲，它们的区别还是很明显的。
“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思。例如：
１、请大家安静一下！
２、上课铃响了，教室里渐渐安静下来。它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。例如：清晨，公园里十分宁静。
“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。例如：在那里，他过着十分宁静的生活。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。
“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。例如，“病人需要安静”一般不说“病人需要宁静”；而“游人散后，湖边十分宁静”却可以说“游人散后，湖边十分安静”，两句话意思上差异不大。【安详·安祥】
有些词如想当然或作似是而非的理解，往往出了错还不知道。“安详”一词有人错作“安详”即为一例。有人以为“安祥”即“安安祥祥”之意也。结果理解错了。
某读书报有这样两句话：“达天阁正面是„魁星点斗‟的塑像，神采奕奕，背景是八仙过海的浮雕。八仙有的安祥，有的诙谐，有的潇洒。”这就把“安详”错成了“安祥”。
“安详”：从容不迫，稳重。多指语言举止。如“面容安详”“举止安详”“老人安详地坐在靠椅里”。又如《长生殿·舞舟》：“安详，徐开扇影露明妆。”此处的“安详”即从容自如的意思。冯梦龙《醒世恒言·两县令竞义婚孤女》：“近因小女出阁，预置媵婢月香。见其颜色端丽，举止安详，心窃异之。”此处的“安详”即稳重大方的意思。
“安”迄今未见与“祥”构成词的。古时作善、吉祥解时，详通祥。现代汉语已把“详”“祥”分了工。用“安详”的“详”并非吉祥之意，是不可通用的，如写了“安祥”就成了别字了。Ｂ 部 【毕竟·究竟】
这是一组虚词。“毕竟”用在肯定句中，强调原因或结果；“究竟”可以用于疑问句中，追究事情的本相，而“毕竟”不能。
【不但……而且·不但……反而】
这是一组虚词。两种格式都表示意思的递进，但后者一类句子里的“不但”后边一定是否定格式，“反而”后边是肯定格式；前者的后边均为肯定格式。
Ｃ 部
【嘲笑·讥笑】
“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人，取笑人”的意思，只是语意轻重程度不同。“嘲笑”是一般的取笑，语意比较轻；指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。
【沉重·沉着】
“沉重”指分量大或程度深。“沉着”指遇事冷静、不慌不忙。“沉重”是中性词，可用来形容人的心情，但不可以形容人的表情。“沉着”多用来形容人的神情，有时也可以形容人的表情。
【晨光熹微·暮色降临】
这是两个表示时间的词，前者是指早晨太阳刚刚露出头来时微弱的光，而后者则是指傍晚时分，太阳要落山而未落山时的昏暗的光。这二者是相对的，在这儿表示一天从早到晚的时间。
Ｄ 部 【大抵·大概】
这是一组虚词。“大抵”能表示数量范围，有“大半”“大部分”之意，而“大概”却只是表示约数。在表示估计语气的时候，“大抵”重在肯定，“大概”重在猜测。【单薄·结实】
“单薄”一词指身子骨瘦弱，身体很不好，与之相对的词可以是：“结实”，在这里指身体健壮的意思。这是一对语意相反的词。【订金·定金】
“订金”与“定金”在日常生活中的含义一般说来是等同的，即二者为等义关系。因此，《现代汉语词典》（商务印书馆１９９６）解释“订金”时说“定钱。也作定金。”解释“定金”时说“同„订金‟。”而所谓“定钱”，按《现代汉语词典》的释义，是指“购买或租赁时预先付给的，作为成交的保证”。这也就是说，在日常生活中凡是预先付给的，作为成交保证的钱既可以说“订金”也可以说“定金”。
其实从现行法律上说“订金”与“定金”的性质并不相同。“订金”属于预先支付的一部分价款，不具备担保的性质，而“定金”则具备担保的性质，并且有严格的设立条件。依据担保法的规定，当事人可以约定一方向对方给付定金作为债权的担保，债务人履行债务后，定金应当抵作价款或者收回。由于二者法律性质有别，因而在不履行约定时法律处理上差异较大：对“定金”而言，给付定金的一方不履行约定的债务时，无权要求返还定金；收取定金的一方不履行约定的债务时，应当双倍返还定金。然而对于“订金”而言，如果收取订金的一方不能履行约定，交付订金的一方只可要求返还订金而不能要求双倍返还。换言之，“定金”具备法律效力，而“订金”则不具备法律效力。
我们已经走进商品经济时代，法律在我们的日常生活中发挥着越来越大的作用。我们认为，既然“订金”与“定金”的法律性质有异，那么在我们的经济交往中就不能随意使用这两个词，否则就有可能引发经济纠纷。
由此我们想到“订金”和“定金”与“演讲”和“讲演”、“衣服”和“衣裳”、“维他命”和“维生素”之类的等义词不同：“演讲”和“讲演”之类的等义词可以随意替换而不会产生法律纠纷，但“订金”与“定金”则因法律性质不同，随意替换就有可能产生法律纠纷。换句话说，随着我国法律制度的逐步完善，“订金”与“定金”的含义己由过去的等义关系发展为现在的近义关系了。因此，语文词典的释义应该跟上词义的发展变化。
Ｅ 部
【而后·尔后】
这是一组虚词。“而后”，表示紧接着上面的动作去做。“尔后”，从此以后。
Ｆ 部
【沸腾·热闹】
沸腾与热闹是近义词。沸腾是比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。热闹则是指（景象）繁盛活跃。
Ｇ 部
【格外·分外】
这是一组虚词。二者都有“更加”“特别”的意思。但“分外”后面不用否定式，也不能修饰一般动词，“格外”不受这些限制。上述“分外”均应换为“格外”。Ｈ 部
【还是·或者】
这是一组虚词。二者都表示选择，但是“或者”只能用在陈述句中，不能用在疑问句中；“还是”则相反，即使用在陈述句中，也仍含有疑问语句，如“我也搞不清楚他是先去的北京，还是先去的上海。【何况·况且】
这是一组虚词。二者都表示更进一层的意思，但“何况”还有以下用法，即它引出的后分句重在与前分句构成对比，用甲烘托乙，表示甲如此，乙更是如此。
Ｊ 部
【鉴于·由于】
这是一组虚词。“由于”表示原因或理由；“鉴于”，感觉到，考虑到，有借鉴或吸取教训的意味。
【径直·径自·竟自】
这是一组虚词。“径直”修饰动词表示动作行为不间断；“径自”表示某一个人或某一方面单独做某事，多含贬意；“竟自”，竟然，多用于表现人们对某人做事的结果感到意外。
Ｌ 部
【琅琅上口·朗朗上口】
这两个词都有“诵读诗文声音响亮、顺口”的含义。它们的区别主要有：⑴ “琅琅上口”有“诵读熟练、顺口”“文辞通俗，便于口诵”之意。⑵ “朗朗上口”只能用来形容诵读得语流通畅、语气连贯、铿锵有力，有时还伴有抑扬顿挫；而“琅琅上口”除此义之外还可以用于诵读的十分熟练，但不一定声音响亮。⑶ “朗朗上口”必须用于有诵读的动作时，形容诵读的状态，而“琅琅上口”还可用于虽没有诵读的动作，但一经诵读便非常顺口。
Ｏ 部
【偶尔·偶然】
这两个词都可表示“不经常”、“碰巧”的意思。主要区别是：“偶尔”指某一动作、行为发生的次数少，或某种状况、现象是少见的，着重在动作、现象产生的次数少，不经常。“偶然”指从事理上讲，不一定会发生的行为发生了，或指这种行为虽有可能发生，但发生的时间则不确定，着重在行为的产生不是必然的。“偶然”可以受“很”、“非常”等程度副词修饰，充当定语时常与“现象”、“原因”、“因素”、“事件”、“事情”、“情况”等名词搭配。“偶然”可以构成“偶然性”，“偶尔”不能。
Ｐ 部 【平坦·崎岖】
这一组词都是形容地势的，是一组反义词。“平坦”是指地势没有凹凸不平，“崎岖”则多用来形容山路不平。【漂亮·俊俏】
两个词都是形容词，都含有“好看”的意思。主要区别是：“漂亮”着重指外表好看，可形容具体事物，形容人（多指年轻人）时不限男女。“俊俏”只指人的相貌好看，多用于女子。此外，“漂亮”可重叠成“漂漂亮亮”，“俊俏”则不能。Ｑ 部 【缺乏·缺少】
这两个词都是动词。“缺乏”语义较重，强调极少或没有，多用于抽象的事物，也可用于具体的人或物。跟它搭配的词常见的有三类：⑴ 抽象名词，如“经验、信心、勇气、积极性、上进心”等；⑵ 行为动词，如“锻炼、研究、观察、调查”等；⑶ 表示集合概念的名词，如“人员、书籍、车辆、弹药、雨水”等。另外，“缺乏”的对象前面，一般不用数量词指出具体数量，也不容易指出具体数量。
“缺少”语义较轻，多指在数量上少一些，有时也指没有。多用于具体的可以计数的人或物，有时也用于抽象事物“信心、经验、文化”等，这时的“缺少”可与“缺乏”通用。跟它搭配的词，常见的是具体名词，如“人、钱、图书、机器”等；不常见的是抽象名词、行为动词和表示集合概念的名词（见前）。
值得注意的是，在可以计数而又需要具体说出缺多少的时候，应当用“缺少”，不用“缺乏”。Ｒ 部 【容易·轻易】
这两个词都是形容词，都含有不费力，简单的意思。主要区别是：“容易”一般指事物内容的深浅和办事难易的程度，“轻易”除指简单容易外，常指对事情态度不慎重，随便，甚至轻率。另外，“容易”不能重叠，“轻易”可以重叠。“容易”可构成习惯性口语“好容易”“好不容易”“谈何容易”，表示不容易，“轻易”可构成“轻而易举”。Ｓ 部 【色彩·光彩】
这两个词都含有“颜色”的意思，都可用来表示事物的名称，主要区别是：“色彩”指“颜色或颜料”（如文中“色彩鲜艳”指颜色），还可比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调（如“感情色彩”等）。“光彩”指“颜色和光泽”，常与“照人、夺目、耀眼”等搭配；还可表示“光荣”的意思（如“不光彩的事”）。Ｔ 部 【拖·拉】
拖与拉是近义词。拖是拉着物体使之挨着地面或另一物体的表面移动，一般被“拖”的物品很庞大较重。拉是用力使物体朝着或跟着自己移动，一般被“拉”的物品较轻。Ｗ 部 【未免·不免】
这是一组虚词。“未免”同一些词语搭配表示前面所说的情况不合适或对某种过分情况的不以为然，含有委婉批评的意味。“不免”表示某种结果在客观上不可避免。Ｘ 部 【陷进·掉进】
陷进与掉进是近义词，它们都是动词。陷进表示人或物体掉进沼泽等土质松软的地方，“陷”进的物体通常较重。掉进表示人或物体向下落进某个地方，“掉”进的物体通常较轻。【消失·消逝·消释】
“消失”和“消逝”是两个使用频率非常高的词语。它们的意思非常接近。它们的相同点都为动词，都指因发展到一定阶段或变化到一定程度而逐渐减少以至没有。
但两个词还是有区别的。要理解两个词语的差别，首先是必须搞清楚“失”与“逝”这个语素的区别。“失”的意思为“失掉，丢掉（跟„得‟相对）”。“逝”的意思为“过去”，多指时间、水流等。由此可知，“消失”侧重结果，强调永远失去了或很快失去了。例如：“瞬间，一颗流星就从夜空中消失了。”“消逝”侧重过程，指逐渐减少。例如：“火车的隆隆声慢慢消逝了。”
与这两个词相近的还有“消释”，它有两个义项：①＜书＞消融，溶化。②（疑虑，嫌怨、痛苦等）消除；解除。如“误会消释”。【歇息·休息】
这是一组近义词，这两个词的意思是指暂时停止工作，学习或活动。例如：走累了，找个地方休息一会儿。Ｙ 部 【严重·严峻】
这两个词都是形容词，都有“厉害”的意思，主要区别是：“严重”指程度深，影响大，也指情况紧急，使用范围较广。“严峻”着重表示“严肃、严厉”，多用来形容人的态度和表情。【因为·因而】
这是一组虚词。二者都表示原因。但“因为”常和“所以”搭配，不能与“因而”，“因此”搭配，否则，造成语义重复；“由于”可以。“因为”可以用于后一分句，“由于”不能。【幽静·寂静】
这是一组近义词，两个词语都表示环境非常静，没有吵闹的声音，但是两个词又有不同的含义。“寂静”的意思是没有声音。给人一种寂寞，冷清的感觉，而“幽静”一词是幽静寂静的意思，在静的基础上给人一种很雅致的感觉。【约略·大约】
这是一组虚词。“大约”可指数量或时间。“约略”多指心理活动，有“稍微”“稍稍”的意思，表示某种感觉隐约粗略，如“对于那篇文章的意思，我已经约略知道一些”。Ｚ 部 【颤动·振动】
颤动与振动是近义词。颤动是指短促而频繁地振动。而振则是指物体通过一个中心位置，不断作往复运动。摆的运动就是振动。【制定·制订】
“制定”和“制订”，这两个词是近义词，但决不是同义词。尽管它们读音一样，但含义和用法是不完全相同的。
请看下面两个句子：
① 根据《建议》的精神，国务院认真听取各方面的意见，制定了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要（草案）》。（见朱熔基总理在九届人大四次会议上的报告）
② “中国要不要制订西部开发法”一时成为大家讨论的热点话题。（见２００１年３月１５日《中国市场经济报》２版）
为什么这两个句子选用了不同的加点词语？翻开《现代汉语词典》等工具书就会发现，“制定”的解释是“经过一定程序定出法律、规程、计划等”；“制订”的解释是“创制拟定”。撇开它们相同的语素“制”不谈，就看不同的语素“定”和“订”：“定”指决定、使确定，有完成了的意思，多强调行为的结果，可见和“了”连用，类似于英文时态中的“完成时”。比如我们编撰或整理前人的著作，在一定时间内已经整理完毕，最后确定，准备发表的本子就叫它“定本”。而“订”则有“拟”的意思，未必形成最终结果，多强调行为的过程，一般不能和“了”连用，类似于英文时态中的“进行时”或“将来时”。
第五篇：词语辨析练习
词语辨析练习
一、选词填空。
撕扯 撕破 撕裂
1、小张一不小心（）了那张油画。
2、刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风（）的七零八乱。
3、由于王华的任性，最终（）了他和同桌的关系。静寂 沉寂 安静 静修
1、水面上渐渐（），只见月亮的影子在水中摇晃。
2、（）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉的入睡了。
3、人们都敛声屏气，空气好像凝固一般，（）的气氛将要使人室息。清脆 清纯 清澈
1、驼铃那（）的声音会回荡的很远很远。
2、歌唱家那（）的嗓声可真是甜美。听着那歌声，犹如临近了（矗立 树立
1、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。
2、我们要（）良好的个人形象。吩咐 嘱咐
1、放假了，老师（）我们要注意安全。
2、楚王只好（）大开城门迎接晏子。刚强 坚强 顽强
1、妈妈牺牲后，小金花把仇恨埋在心底，一滴眼泪也没掉，表现的十分（2、解放军像（）的堡垒，用自己的血之躯，当住了汹涌的洪水。
3、奥特曼凭着（）的毅力战胜一个又一个的怪兽。
二、用‘√’选择合适的词语。
1、每到夜晚，我和小伙伴们也都会在梦中（飞腾 飞行 飞翔）
2、这时候我才（意识 意会）到，老师（误解 误会）了我的笑声。
3、（隔绝 隔断 隔离）了空气，他就可以长期存放。
4、我国是一个历史（长久 悠久 古老）的国家。期望 希望 指望 欲望
1、你不要（）他能帮的上你。
2、我要好好学习，决不辜负爸爸妈妈对我（）。
3、为了满足山区孩子们的求知（），让我们献出一份爱心吧！
4、我真（）暑假能够去九寨沟旅游。
三、下列括号中依次填入的成语，最贴近的一组是（）。
/ 12）。）的溪水旁边。
1、他通过多媒体电脑制作了一份“（）”的电子邮件，发送给在美国的表姐。
2、这样的画面给人以（）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可即。
3、老张定计划，做决定，很少检查研究，常常（），还自夸“秀才不出门，尽知天下事。”
学习或者做事，如果（），随心所欲，那么结果是可想而知的。A.绘声绘色、虚无缥缈、无的放矢、闭门造车 B.惟妙惟肖、无的放矢、信口开河 虚无缥缈 C.身临其境、闭门造车、虚无缥缈、信口开河 D.绘声绘色、虚无缥缈、闭门造车、无的放矢
词语辨析方法
辨析词语的方法：
一、辨词义轻重。
二、辨范围大小。
同义词语辨析主要是辨析以下三个方面：
1、意义方面的差别
（1）表现重点不同。例如“安定”和“稳定”都有平静正常、没有变动的意思，都可以用于形势、生活和人的情绪，但“安定”含有平安、安好之意，如“我们要维护来之不易的安定团结局面”。“稳定”更强调平稳、无大变化，如“这位病人现在病情比较稳定”。
再如：“假冒”和“伪劣”都有所售商品以次充好的意思。“假冒”侧重指商品冒充名牌，如“请认清商标，谨防假冒”。“伪劣”侧重指质量低劣，如“怪不得老出毛病，原来是伪劣产品”。
（2）范围大小不同。例如“心情”、“心境”和“心绪”都指内心的思想感情。“心情”泛指思想感情所处的状态，意义范围较广，书面、口头都常常使用。如“心情激动”、“愉快的心情”。“心境”主要指思想感情的境况，意义范围较窄，多用于书面。如“小张家乡闹水灾，近来心境不好”。“心绪”主要指萦回不断的思绪，或复杂的内心感情，意义范围较窄，也多用于书面。如“他担心高考落榜，一直心绪不宁”。
（3）语意轻重不同。例如“违背”、“违反”、“违犯”和“违抗”都有不遵从的意思。“违背”指背离、不遵守、不实行，语意较轻，常用于协议、诺言、良心等，如“他这个人说话算数，从不违背自己的承诺”。“违反”指不符合，向反面去做。它有的地方可以和“违背”互换，但总的说来，语意较重，常用于理论、原则、规章、制度等，如“他违反校规，受到了记过处分”。“违犯”不是一般的违背、违反，且有触犯、抵触之意，性质严重得多，常用
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三、辨感情色彩。
四、辨语体色彩。
五、辨具体概括。
六、辨侧重方面。
七、辨搭配对象。
八、辨词性和语法功能。于政策、法令、法规、纪律等，如“党纪国法不容违犯”。“违抗”强调对抗、抗拒，是蓄意的行为，性质恶劣，如“胆敢违抗政府法令的人，定将受到严惩”。
2、色彩方面的差别
（1）感情色彩不同。有的同义词它们的意义差不多，但是反映出来的人们对客观事物、现象的态度却不相同，也就是感情色彩不同。有的带有赞许的意味，叫褒义词；有的带有贬斥的意味，叫贬义词；有的不带褒贬意味，叫中性词。
（2）语体色彩不同。这里主要指书面语和口语的色彩不同。书面语一般经过文学加工，有的受古代文学的影响还比较大，所以跟平时口头说的话有些不同。书面语和口语各有自己的色彩特点，适用的语境、场合也不相同。
3、语法功能方面的差别
有的同义词虽然意义、色彩方面相同，但语法功能方面存在差别。如：“愿望”和“希望”。
同义词之所以是同义词，就因为有相同的语素；之所以存在某些差别，就因为有不同的语素。我们辨析同义词，特别是意义上的细微不同时，可以利用这一构造特点，注意其中的不同语素。例如：“欢畅”“欢快”“欢乐”“欢喜”“欢欣”是一组同义词，都有高兴、愉悦的意思，其中：“欢畅”含畅快、舒畅之意，如“久别相逢，心情十分欢畅”。“欢快”含愉快、轻快之意，如“欢快的乐曲”。“欢乐”含快快乐乐之意，如“节日的天安门广场成了欢乐的海洋”。“欢喜”含高兴、喜爱之意，如“她看到孩子上进心这样强，满心欢喜”。“欢欣”含欣欣然之意，如“欢欣鼓舞”。
修辞手法练习题集锦
1、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）
2、生物真是人类的好老师啊！（）
3、你难道要违背人类的真理吗？（）
4、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（）
5、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（）
6、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）
7、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。（）
8、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。（）
9、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（）
10、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）
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11、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。（）
12、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。（）
13、桂子花开，十里飘香。（）
14、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）
15、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）
16、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）
17、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。（）
19、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（）20、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）
21、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。（）
22、豆大点的人也想造反。（）
23、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）
24、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）
25、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）
26、我们要做到招之即来，来之能战，战之能胜。（）
27、这件事怎能不是你的错呢？（）
28、危楼高百尺，手可摘星辰。（）
29、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）30、老师是园丁，我们是花朵。（）
31、学如逆水行舟，不进则退。（）
32、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（）
33、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（）
34、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人（）
35、竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。（）
36、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（）
37、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）
38、鸟儿在树枝上跳动。（）
39、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（）40、天上的星星一闪一闪。（）
41、树叶很绿。（）
42、他在我的心目中有重要的位置。（）
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43、这里很适合鸟儿生活。（）
44、颗颗水珠在荷叶上滚动。（）
45、沉甸甸的稻子垂下来了。（）
46、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）
47、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）
48、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）
49、骆驼是沙漠之舟。（）
50、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）
51、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
52、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）
53、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）
54、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）
55、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
56、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）
57、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）
58、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
59、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）
60、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）
设问与反问修辞手法
设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：
1、引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
2、加强语气，突出了什么，表达作者某情感。例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
反问又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：
1、加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
2、加强语气，突出了什么，表达作者某情感。
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例句：我呢，难道没有该责备的地方么？
反复修辞手法
为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。
作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
1、连续反复（中间无其他词语间隔）。例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
2、间隔反复（中间有其他的词语）。
例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
修辞手法释义及分类
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。现在用于各种文章或应用文的写作方面上。修辞手法共有六十三大类，七十八小类。
文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、借代、比拟（又名比体）、寄寓（寄托），互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（又名联珠）其中比喻可以分为：明喻、暗喻（隐喻)、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（可分为强喻，弱喻）、譬喻、曲喻、饰喻、引喻。
其他特殊性描写方法：有白描，避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（正衬、反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字，复叠，翻新，反复，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，互体，换算，回环，回文，降用，歧谬，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，移用，谐音，歇后，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉），移就，跳脱，转文，复沓，拈连。
扩句和缩句练习
扩句练习
1、我们走过来。（我慢慢地向他走过来。）
2、远方有一条彩虹。（看那远方有一条美丽的彩虹。）
3、体育健儿取得了成绩。（体育健儿刘翔取得了很好的成绩。）
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4、列车奔驰。（列车在山谷中奔驰。）
5、小蜜蜂飞来飞去。（一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。）
6、浪花跳跃。（美丽的浪花在海上跳跃。）
7、黑熊表演节目。（笨手笨脚的黑熊正在表演。）
8、鲜花盛开了。（五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。）
9、小华做操。（小华在操场上认真地做操。）
10、星星眨眼。（夜空中的星星在眨眼对我说晚安。）缩句练习
1、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。（小燕子休息。）
2、奶奶在水井边用水桶打水。（奶奶打水。）
3、夏天的天气热得像个蒸笼。（天气热。）
4、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。（钱塘江罩着雾。）
5、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。（小松树跳。）
6、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。（小鹿欣赏影子。）
7、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。（草地盛开鲜花。）
8、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。（太阳高高挂天空。）
缩句方法及注意事项
缩句有两种情况：
第一种，去掉全部枝叶，只保留主干。例如：精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。缩为：表演结束。
第二种：去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？
1、否定句中否定词。例如：我绝对不同意你的这种无理要求。缩为：我不同意你的要求。
2、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。
3、疑问句子中表达疑问的词语要保留。例如：“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了几项冠军呢？缩为：运动员为什么夺走了冠军呢？
缩句的注意事项是： 一是不改变原来的意思；
二是不改变原来的结构。“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人就不行”。
三是不留下多余的枝叶，如果把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声
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中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
缩句的步骤是什么： 第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应保留的词语（主干和必须保留的枝叶）； 第三，检查对错优劣。
引述句和转述句的变换
引述句是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。说话人所说出的说话内容，用引号引起来。比如：老师高兴地对我说：“你这次考得成绩很好。”
转述句是说话人转述别人的话给听话人听，说话人站在第三者的角度。将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听，因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，不能用引号。如：老师高兴地对我说，我这次考得不错。
引述句变为转述句方法是：
1、把冒号改成逗号，去掉双引号。
2、把第一人称“我”改成第三人称“他/她。
3、如果句中冒号后面又出现他人姓名，一般情况下照写，这样不会使句中混乱。
4、把第二人称“你”改换成他/她的姓名成习惯称呼。
5、后面的问号不变。
例如：宋庆龄笑着说：“正因为我是领导，才让你坐北朝南的呀！要是我老高高在上，不就不平衡吗？”
改：宋庆龄笑着说，正因为她是领导，才让李艳娥坐北朝南的呀！要是她老高高在上，不就不平衡吗？
转述句变陈述句的方法是：
1、改逗号为冒号，添加双引号。
2、如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面一个“我”为第二人称“你”。
例如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子应该改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”
主动句和被动句的变换
主动句和被动句的变换就是“把”字句和“被”字句的变换。主语是动作的发出者（实施者）的句子叫主动句；主语是动作的接受者（受动者）的句子叫被动句。
两种句式的变换就是“把”或“被”前后两个词语调换位置，其余的照写。例如：
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1、我被老师表扬了一番。老师把我表扬了。
2、我把衣服洗了。衣服被我洗了。变换方法如下：
一、“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分
例：弟弟把水喝了。（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。）
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分
例：太阳被乌云遮住了。（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。）
二、利用具体的例子在变换后的“把字句”与“被字句”中分别找出“主动者”和“被动者”，再进行比较。
例如：风把树叶吹落了。（把字句）主动者被动者
树叶被风吹落了。（被字句）被动者主动者
从上面的例子中可以看出，“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
三、提醒学生在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。例：茂密的树林把太阳遮住了。（把字句）
变换后：太阳被树林遮住了。（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。）
四、提醒学生在互换中，句中的词语搭配不能改变。例：八路军把全部敌人消灭了。（把字句）
变换后：敌人被八路军全部消灭了。（原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌人之后，因此是错误的。）
做一做下面的句式练习，加以巩固。
（一）“把字句”变换“被字句”
1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
4、我把作业写完了。
5、我把画挂在了墙上。
6、积雪把大树的枯枝压折了。
7、他把小鸟放回了大自然。
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8、茂密的树林把太阳遮得严严实实。
（二）“被字句”换“把字句”
1、水洼里的水会被太阳蒸干。
2、足球被我踢进了大门。
3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。
4、教室被同学们打扫得干干净净。
5、八只大铁牛被大水冲走了。
6、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。
7、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。
8、船上的食物很快被他吃光了。
肯定句与双重否定句的变换
首先我们要明白“什么叫做双重否定句”？很显然，双重否定即否定两次的意思，就是说一句话中有两个否定词，用否定加否定的形式来表达肯定的语意。如：“我不得不承认那个本是我的。”在这句话中，“不得不”就是双重否定。那这句话的原意就是：“我承认那个本是我的。”
肯定句改为双重否定句的方法：
肯定句改为双重否定句：则要在关键词前加上两个连用的否定词。
如“没有„„不”、“不得不”、“不„„不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非„„不可”、“不能否认”等。
【提示】
1、表示判断。“是”用“谁也不能否认”。例：周总理是我们的好总理。
双重否定句：谁也不能否认周总理是我们的好总理。
2、表示非常肯定。“一定”“必须”改为“非„„不可”“不能不”。例：离毕业还有一个月时间，我们必须得加倍努力学习。
双重否定句：离毕业还有一个月时间，我们非得加倍努力学习不可。
3、表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”。例：楚王只好尊重晏子了。
双重否定句：楚王不得不尊重晏子了。
4、表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有„„不”“无不”等。例：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。
双重否定句：我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。
5、表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”。例：今天他可能会来。
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双重否定句：今天他不可能不会来。【课后练习】
把下面句肯定句改成双重否定句。
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
3、每个小孩子都喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
5、信赖，往往创造出美好的世界。
6、这是伟大的奇观。
7、你应该知道这件事。
8、我们建成了希望小学。
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
10、星期天,我们必须去看排球赛。
11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。
12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
14、写得不怎么样，但还是有希望的。
15、全班同学都参加了这次植树活动。
16、山坡下的每一块地都被大水淹没了。
陈述句与反问句的变换
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
反问句变陈述句的方法：
1、去掉“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
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2、变肯定词为否定词，或变否定词为肯定词。
3、句尾的疑问助词“呢、吗”等去掉，句末的问号改为句号。
例如：将“难道我们不应该好好学习吗？”变为陈述句即：去掉“难道”和“吗”，把“不应该”变成“应该”，最后标点符号变成句号。就是：我们应该好好学习。
【练习】
一、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
二、反问句改为陈述句练习。
1、讲桌上的那束鲜花，难道不正表达着我们对老师的一片深情？
2、没有革命先烈的流血牺牲，我们怎么会有今天的幸福生活？
3、同窗五载的情谊，我们怎能忘记？ 4、21世纪图书馆的大门难道会关闭吗？
5、难道大家不热爱自己的祖国？
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