闫桂珍事迹学习心得

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第一篇:闫桂珍事迹学习心得

学习闫桂珍事迹心得体会

我在人民网上仔细阅读了全国优秀党员事迹材料,给我印象最深的是闫桂珍老师的感人事迹。她以育人为天职,真心呵护每一位学生健康成长。

作为一名教师,闫老师除了教好书,更重要的是育好人。作为老师,她总以自己一举一动去感染学生、影响学生,要求学生做到的,她都先做到了。要求学生早到校,她一定在七点半之前赶到教室,风雨无阻;要求学生热爱劳动,她总是和学生一起干活,身先士卒;要求学生有爱心,她总是用心去帮助那些有困难的学生和他人,尽己所能。学生们以老师为榜样,在她的潜移默化中学习进步,健康成长

闫老师向来对学生一视同仁,坚持做到对每一个学生不放弃,不抛弃,更不因家庭的背景或成绩把学生分成三六九等。对学习比较吃力的学生,闫老师总能及时给他们鼓励,并利用课余时间给他们补课谈心,帮助学生树立学习的信心,更加自觉地学习;对家庭特殊的学生,闫老师总要给他们多一些观察,多一份关爱,多一些开导,使他们能够像其他学生一样健康成长;对纪律比较差的学生,她总能因人而异,对症下药,与他们谈读书、谈做人、谈孝心、谈爱国、谈理想、谈责任……给他们充分的信任,让他们做班干部,让他们担起责任,实现转变。

在学生的眼里,她更像一位慈祥的母亲,总是在学生最需要的时候,把最真切的关怀送到学生们的心窝里。天热的时候,她给学生买西瓜解暑;学生不舒服的时候,她买营养品去看望;学生患病的时候,她给学生准备好常用的药品;教室里人多,后边的学生看不到黑板,她拿出400多元钱给学生买了30个小方凳,让他们在过道听课;教室里闷热,她掏钱买电风扇供学生们取凉。对住校的外地学生,她经常把他们叫到家中或领到饭店里改善伙食;对寒暑假不能回家的学生,她就把他们带到家里吃住,照顾好他们的生活,让家长放心。每到逢年过节,她都要给学生们煮元宵、包粽子、发月饼甚至给他们压岁钱,这不仅仅是对学生进步的奖励,更让学

甘州区花寨乡中心学校 曹冬梅 生感受到家的温暖和节日的欢乐。

闫老师对学生的爱是发自内心的,同学们对老师的尊重也是发自肺腑的。因为尊重,学生才变得更加自觉。闫老师要求,同学们要能经得住挫折,能吃得了苦。她注意从每天的出操做起,有意识地对学生进行组织纪律和意志品质的锻炼,要求学生从教室到操场2分钟内站好队伍,做到快、静、齐。她是这么要求的,学生们也是这么做的,每天出操时,她的学生总能以最快的速度站好队,整整齐齐地做操;上自习时,她的学生总是安安静静地学习,而她所带的班级总能够成为全校的标杆班级。长时间的坚持,造就了学生坚强良好的心理素质和坚强的意志品质。高考时,她的学生总能够平静地走进考场,从容应考,取得理想的成绩。

向闫桂珍老师学习,就是要学习她爱岗敬业、严谨治学的职业情操,用高尚的人格魅力和学识魅力感染和教育学生,促进青少年学生的健康成长;学习她教书育人、奉献社会的价值追求,带头发挥共产党员的先锋模范作用,始终把促进学生健康成长、教育和谐发展、社会文明进步作为工作的出发点和落脚点;学习她淡泊名利、甘于奉献的高尚品德,无怨无悔,默默耕耘,把自己的所学所长无私奉献给全市教育事业的先进事迹。

第二篇:学习闫桂珍事迹心得体会2

学习闫桂珍事迹心得体会

当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;功利;那根粉笔画出的是彩虹。二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养,高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育,素质教育也呼唤着高尚的师德修养。不错,教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养,才能振兴教育,也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。倘若我们每位教师都是“神”,我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。

闫老师的爱心,来自真诚。每天上课,与同学们一起温习和巩固昨天所学内容,是闫桂珍老师每天的必修课。3月2日,闫桂珍点名让雒媛背诵前一天所学的古诗词。雒媛一张口,发出了嘶哑的声音。“怎么,嗓子不舒服,感冒了吗?” 闫老师关切的询问。雒媛默默点点头。闫老师立即让雒媛停止背诵,让她坐下。接着,她又发现项楠精神萎靡不振。下课后,闫老师回到办公室,从抽屉中拿出一个鼓鼓的塑料袋,里面装着各种大大小小的药盒和药瓶。她拿出头孢拉定、感冒胶囊走向教室,把药放在雒媛、项楠手中,倒上水,亲自看着他们把药喝下去。

几十年,闫老师像这样给予学生的爱和温暖,连她自己也记不清了。在闫老师看来,她认为我们当教师的责任重大,“一手牵着孩子的今天,一手牵着祖国的明天”,工作要符合两个需要:一是符合社会的需要,二是满足学生发展的需要。以这两个需要去做工作,才是最成功,也是最少阻力的工作。我决心在以后的工作中要以闫桂珍老师为榜样,象闫老师那样,务求实效,倡导教书育人,为人师表,象闫老师那样“树师德、铸师魂、正师风”,在工作中真正做到热爱我们的教育事业,在行动中真实的爱我们的学生,多一份关爱,少一份责备,在对待自己上,多一份责任感和使命感,少一份抱怨。做一个道德高深、治学严谨、作风正派的教师,为学生健康成长而爱岗敬业,积极奉献,做一个学生、社会欢迎的老师。

第三篇:学习闫桂珍事迹心得体会4

学习闫桂珍事迹心得体会

开展“双学”活动以来,我们全校老师认真学习了优秀教师---2010年十大陇原骄子闫桂珍老师的的先进事迹,并进行了积极的讨论。她以育人为天职,真心呵护每一位学生健康成长。

作为一名教师,闫老师除了教好书,更重要的是育好人。作为老师,她总以自己一举一动去感染学生、影响学生,要求学生做到的,她都先做到了。要求学生早到校,她一定在七点半之前赶到教室,风雨无阻;要求学生热爱劳动,她总是和学生一起干活,身先士卒;要求学生有爱心,她总是用心去帮助那些有困难的学生和他人,尽己所能。学生们以老师为榜样,在她的潜移默化中学习进步,健康成长

闫老师向来对学生一视同仁,坚持做到对每一个学生不放弃,不抛弃,更不因家庭的背景或成绩把学生分成三六九等。对学习比较吃力的学生,闫老师总能及时给他们鼓励,并利用课余时间给他们补课谈心,帮助学生树立学习的信心,更加自觉地学习;对家庭特殊的学生,闫老师总要给他们多一些观察,多一份关爱,多一些开导,使他们能够像其他学生一样健康成长;对纪律比较差的学生,她总能因人而异,对症下药,与他们谈读书、谈做人、谈孝心、谈爱国、谈理想、谈责任……给他们充分的信任,让他们做班干部,让他们担起责任,实现转变。

在学生的眼里,她更像一位慈祥的母亲,总是在学生最需要的时候,把最真切的关怀送到学生们的心窝里。天热的时候,她给学生买西瓜解暑;学生不舒服的时候,她买营养品去看望;学生患病的时候,她给学生准备好常用的药品;教室里人多,后边的学生看不到黑板,她拿出400多元钱给学生买了30个小方凳,让他们在过道听课;教室里闷热,她掏钱买电风扇供学生们取凉。对住校的外地学生,她经常把他们叫到家中或领到饭店里改善伙食;对寒暑假不能回家的学生,她就把他们带到家里吃住,照顾好他们的生活,让家长放心。每到逢年过节,她都要给学生们煮元宵、包粽子、发月饼甚至给他们压岁钱,这不仅仅是对学生进步的奖励,更让学生感受到家的温暖和节日的欢乐。

闫老师对学生的爱是发自内心的,同学们对老师的尊重也是发自肺腑的。因为尊重,学生才变得更加自觉。闫老师要求,同学们要能经得住挫折,能吃得了苦。她注意从每天的出操做起,有意识地对学生进行组织纪律和意志品质的锻炼,要求学生从教室到操场2分钟内站好队伍,做到快、静、齐。她是这么要求的,学生们也是这么做的,每天出操时,她的学生总能以最快的速度站好队,整整齐齐地做操;上自习时,她的学生总是安安静静地学习,而她所带的班级总能够成为全校的标杆班级。长时间的坚持,造就了学生坚强良好的心理素质和坚强的意志品质。高考时,她的学生总能够平静地走进考场,从容应考,取得理想的成绩。

向闫桂珍老师学习,就是要学习她爱岗敬业、严谨治学的职业情操,用高尚的人格魅力和学识魅力感染和教育学生,促进青少年学生的健康成长;学习她教书育人、奉献社会的价值追求,始终把促进学生健康成长、教育和谐发展、社会文明进步作为工作的出发点和落脚点;学习她淡泊名利、甘于奉献的高尚品德,无怨无悔,默默耕耘,把自己的所学所长无私奉献给全市教育事业的先进事迹。

第四篇:闫桂珍先进事迹材料

学高为师 德高为范

——闫桂珍先进事迹材料

闫桂珍,女,满族,48岁,中共党员,甘肃省嘉峪关市酒钢三中高级教师,嘉峪关市学科带头人、教育教学专家,甘肃省中学特级教师。29年来,她忠诚党的教育事业,躬耕于教育第一线,敬业爱岗,教书育人,几十年如一日,全身心地扑在教育工作中,树立了新时期人民教师的良好形象。

她以育人为天职,真心呵护每一位学生健康成长。

闫桂珍老师深知,作为一名教师,除了教好书,更重要是要育好人。作为老师,她总以自己一举一动去感染学生、影响学生,要求学生做到的,她都先做到了。要求学生早到校,她一定在七点半之前赶到教室,风雨无阻;要求学生热爱劳动,她总是和学生一起干活,身先士卒;要求学生有爱心,她总是用心去帮助那些有困难的学生和他人,尽己所能。学生们以老师为榜样,在她的潜移默化中学习进步,健康成长。

闫老师向来对学生一视同仁,坚持做到对每一个学生不放弃,不抛弃,更不能因家庭的背景或成绩把学生分成三六九等。对学习比较吃力的学生,闫老师总能及时给他们鼓励,并利用课余时间给他们补课谈心,帮助学生树立学习的信心,更加自觉地学习;对家庭特殊的学生,闫老师总要给他们多一些观察,多一份关爱,多一些开导,使他们能够像其他学生一样健康成长;对纪律比较差的学生,她总能因人而异,对症下药,与他们谈读书、谈做人、谈孝心、谈爱国、谈理想、谈责任„„给他们充分的信任,让他们做班干部,让他们担起责任,实现转变。

在学生的眼里,她更像一位慈祥的母亲,总是在学生最需要的时候,把最真切的关怀送到学生们的心窝里。天热的时候,她就给学生买西瓜解暑;学生不舒服的时候,她就买营养品去看望;学生患病的时候,她就给学生准备好常用的药品;教室里人多,后边的学生看不到黑板,她就拿出400多元给学生买上30个小方凳,让他们在过道听课;教室里闷热,她就给掏钱买电风扇供学生们取凉。对住校的外地学生,她经常把他们叫到家中或领到饭店里改善伙食;对寒暑假不能回家的学生,她就把他们带到家里吃住,照顾好他们的生活,让家长放心。每到逢年过节,她都要给学生们煮元宵、包粽子、发月饼甚至给他们压岁钱,这不仅仅是对学生进步的奖励,更让学生感受到家的温暖和节日的欢乐。

闫老师对学生的爱是发自内心的,同学们对老师的尊重也是发自肺腑的。因为尊重,学生才变得更加自觉。闫老师要求,同学们要能经得住挫折,能吃得了苦。她注意从每天的出操做起,有意识地对学生进行组织纪律和意志品质的锻炼,要求学生从教室到操场2分钟内站好队伍,做到快、静、齐。她是这么要求的,学生们也是这么做的,每天出操时,她的学生总能以最快的速度站好队,整整齐齐地做操;上自习时,她的学生总是安安静静地学习,面她所带的班级总能够成为全校的标杆班级。长时间的坚持,造就了学生坚强良好的心理素质和坚强的意志品质。高考时,她的学生总能够平静地走进考场,从容应考,取得理想的成绩。

她以助人为快乐,尽己所能地为他人排忧解难。

闫桂珍老师的家境并不富裕,可近年来她资助困难学生的资金达到了八、九万之多,对于一个月薪只有4000元左右的普通老师来说,这实在不是一个小数目。1996年,她被公司评为劳模,获得2000元奖励,在爱人的支持下,她将全部奖金用于资助10名考上大学的贫困学生。2005年,一名学生考上了大学,但其家中却极度困难,家庭仅有的固定收入就是每月180元低保补助。闫老师了解到这一情况后,毫不犹豫地把刚刚领到的2000元工资,交到学生家长的手里,后来,她又给这个学生寄去了1000元的学费,直到他找一份勤工俭学的工作后,才放下心来。让人感到骄傲和自豪的是,闫老师善良、无私的品质影响和教育了学生,她的高尚品质在学生中发扬光大。2005年,当得知建设街有一个孤寡老人,靠拾垃圾卖钱来供养小孙子上学时,她所带班的同学们自发地为老人和孩子捐款。每当有大的灾害出现时,学生们都自发地为灾区捐款捐物,2008年,她所教三个班的学生共为雪灾和地震灾区捐款5900多元,她本人捐款2600元;2010年,她所教三个班的学生为玉树灾区捐款3400多元,她本人捐款1500元。

她以教书为责任,倾心传授学生丰富的知识。

作为一名教师,闫桂珍老师深感责任的重大。她常说:教师的责任与医生同等重要,教师手中把握着学生的前途、人生的命运,医生的手中把握着患者的性命,都是含糊不得的!她深知,只有不断地充实自己,不断地更新自己的知识,不断地提高自己的教学水平,才能坦然地站在讲台上,才能不误人子弟,才能不辜负家长地希望。长期以来,闫桂珍老师从未停止过学习,1987年到1990年,她报考了西北师大中文系的汉语言文学专业,并以优秀的成绩毕业;2001年到2004年,她又参加了“兰州大学研究生进修班”的学习,还自学了英语和电脑知识,不断地提升了自己学识水平。

在教学中,她积极主动地学习国内外同行的先进的教学经验和方法,并在自己的课堂上大胆的改革,把“大语文”与“小语文”结合起来,让学生在40分钟的课堂上轻松愉快地获得更多的知识。为了开阔学生的视野,她鼓励学生把自己家中看过的书拿到学校来,她自己再拿出些钱来给学生订阅书刊杂志,办起了“读书角”。作文教学中,她探索出一种“快速作文法”,大部分学生能在规定的40分钟内写出一千字左右、质量比较高的文章,一些学生的作文能经常在报刊上发表。她和同事们开展了第二课堂活动,成立了“流星雨”文学社和广播站,组织学生参加辩论会、演讲赛、诗朗诵、作文比赛、新闻播报、热点评析、课本剧表演等,丰富了学生的课余生活,更重要的是,通过这些活动,使学生们进行了趣味化的学习,掌握了更多的文化知识。

她以奉献为追求,无时不刻地为教育付出着自己。

乍一见到闫老师,满头的白发和和满脸的皱纹,使你不可能相信她还是一位不到50岁的人,为了学生,她付出了全部的心血,为了教育,她奉献了自己的青春。

由于学校办学规模的不断扩大,师资力量的不足,闫桂珍老师长时间带三个班的语文课,并担任班主任工作,工作任务非常繁重。每天除了正常上课,她还要组织学生进行早读晚自习,一天下来,要上七八节课,一周就是40多节,一学期就是1000多节!备课、批作业几乎全部是在班外时间完成,每天都要工作十五六个小时,晚上一点前几乎没有睡过觉。开展班主任工作时,她不仅自己特别注重团结班级中的每一个任科老师,而且让学生学会欣赏老师,尊重老师,感恩老师。做任课教师时,她又把自己放在一个班主任的位置上,默默地替同事们分担着工作。她关心青年教师的成长,帮助他们备课,进入他们的课堂听课,一点一滴地指导他们备课上课,促进了青年教师的快速成长。

闫老师多年如一日,总是最早来到教室的,最晚离开学校的,几乎没有节假日。领导和同事看她太累了,要她少带一个班的课,可她总是说:工作需要我,学生需要我,我喜欢学生,我愿意上课,我的价值在课堂。常年的劳累,超负荷的工作,腰也弯了,背也驼了,时常腰腿关节疼痛,靠扎针和贴膏药来缓解病疼,心脏也不好。由于课上得多,用嗓过度,她已患上了严重的咽炎,总是用嘶哑的声音在讲课。学生心疼她,每天课前都要给她备一杯水,看到她难受时,学生们总是悄悄地把水杯递给她。看到这些懂事的孩子们,无比感动和欣慰使她以更加忘我的境界投入到工作之中。

渊博的知识,高度的责任,真诚的爱心,无私的奉献,是教师教书育人的最高准则,更是闫桂珍老师孜孜以求的目标。闫老师说:“我所取得的点滴成绩,源自于对党的教育事业的忠诚,也来自是领导、同事和亲人的帮助和支持,我所做的一切都是一名教师应该做的,党和人民给了我这么多的荣誉,我将更加努力地工作,用实际行动写下对党的忠诚,对教育事业的忠诚。”

第五篇:闫桂珍同志先进事迹

闫桂珍同志先进事迹

闫桂珍,女,满族,甘肃省嘉峪关市酒钢三中高级教师,1962年3月出生,1992年6月入党,大学文化。

闫桂珍同志从教29年来,全身心投入党的教育事业,创新教学理念,潜心教学研究,热心教学改革,探索出点拨导学、激情感染、自主发问、创新思维的语文教学法和快速作文训练法,主持编写了《古代诗歌选读》等教材,撰写的20多篇教研论文在省级以上刊物发表。她连续14年带高三毕业班,培养出全省高考文科状元3名、第二名3个、前十名7个,所带班级高考升学率平均在90%以上,其中2002、2003、2004年连续三届达到100%。作为语文教研组组长,她充分发挥传帮带作用,10余名青年教师在她的悉心指导下成为教学骨干,多次在省市教学竞赛中获奖。

闫桂珍同志2001年被评为甘肃省优秀共产党员,2009年被评为全国巾帼建功标兵、荣获甘肃省五一劳动奖章,2010年荣获全国十杰青年教师金奖、被评为甘肃省先进工作者,感动甘肃•2010十大陇人骄子。

闫桂珍同志先进事迹

母校是一个所有上过学的人都难以忘怀的圣地,它的含义明白无误地告诉我们,教师应该是孩子们的母亲。学校不只是传播知识的园地,还应该是传播爱的殿堂。闫桂珍老师把爱给了学生,学生就把爱的种子播撒在大地上。

3月2日,清晨7时整,闫桂珍像往日一样骑着相伴了她多年的那辆旧自行车,踏上了去学校的“征程”。初春的嘉峪关,仍旧天寒地冻。可闫桂珍的心却是火热的,她的表情、她骑车的风度俨然一个“骑士”。因为,这条熟悉的不能再熟悉的路,是她走向课堂的前奏。

课堂

百家争鸣

7时20分,闫桂珍准时走进了高一

(一)班的教室。7时30分,早读开始了。闫桂珍热情地对学生们说:“今天我们共同学习课外篇,杜甫的《咏怀古迹》五首之五——诸葛亮篇。”

“同学们先分组讨论一下,然后每个小组推举一位同学,到讲台上来,给大家共同分享这首诗每句话的含义和通篇的中心思想。”几分钟的小组讨论后,闫桂珍面带鼓励的笑容,举起右手用沙哑而铿锵有力的声音道:“手举得多高勇气就有多大,讲错了不要紧,还有老师和同学的帮助”。伴随着闫老师的声音,很多同学举起了手。即使学生的点评和理解不够准确,闫桂珍也从不当面批评。之后,在闫老师画龙点睛的“贯篇”中,学生心中的问题都迎刃而解。

在闫桂珍活跃的教学氛围中,每个学生的学习热情和积极性被调动。个别不喜欢学习语文和“烦吃课外餐”的学生,也最终成为闫桂珍的“粉丝”.创新教学方法,让学生们乐于接受,闫桂珍从未停止过。

爱心 来自真诚

每天上课,与同学们一起温习和巩固昨天所学内容,是闫桂珍每天的必修课。3月2日,闫桂珍点名让雒媛背诵前一天所学的古诗词。雒媛一张口,发出了嘶哑的声音。“怎么,嗓子不舒服,感冒了吗?” 闫老师关切的询问。雒媛默默点点头。闫老师立即让雒媛停止背诵,让她坐下。接着,她又发现项楠精神萎靡不振。下课后,闫老师回到办公室,从抽屉中拿出一个鼓鼓的塑料袋,里面装着各种大大小小的药盒和药瓶。她拿出头孢拉定、感冒胶囊走向教室,把药放在雒媛、项楠手中,倒上水,亲自看着他们把药喝下去。

和闫桂珍同一个办公室的黄思蜜老师说,闫桂珍的抽屉里总是准备了各种常用药,并且她对这些药的服用方法了如指掌,同事们都称她为“闫大夫”。

不管是不是自己班的学生,也不管认识不认识,只要学生有需要,闫桂珍都积极帮助。记者在采访时得知,前几天,学校升国旗,不知是哪个班的一个男生突然晕倒了,闫老师背起那个男生就往校门外的诊所跑,并垫付了医药费,还一直陪他治疗。

几十年,闫老师像这样给予学生的爱和温暖,连她自己也记不清了。

沟通 无处不在在高一二班马燕的周记本上写道:“闫老师,像这样的座位调整,我真的不能接受。让我和**坐邻座,我有差生的自卑感,我的自尊心受到了伤害。”这是马燕在一次班级调整座位后在自己的周记上写给闫老师的话。

“老师没有把任何一个学生当成差生。你自己要这么去想:每个学生成绩不理想,作为老师不能听之任之,不能冷漠对待,想办法帮助他(她)进步,是老师的主要责任。你要珍惜现在的环境,更主要是你自己要觉悟、主动、勤奋,相信下次考试一定会进步”。闫老师在马燕的周记后面写下了以上批语。

同样,在马炳琦等100多名学生的周记本上,闫老师无一例外地都写了鼓励、表扬、激励奋进的话语。

这是闫老师与学生之间的对话,是闫老师与学生心与心的沟通。除了这样沟通,除了在课堂上的沟通,每天在操场上,每周在文体活动中,每月在个人的谈话中,严老师总能敏锐、细心地及时发现每个学生的心理问题、学习问题、生活问题。

辅导 不分年级

3月2日晚,7时40分,闫老师像往日一样,准时走进自己所带的高一二班的教室。8时30分,在学生课外阅读时间结束后,闫老师给高一

(二)班先后辅导了两套高考作文题。此时,时间已是10时15分,其他班9点30分就下自习了。这时,早已在楼外等候闫老师的丈夫王林,打来电话,要接闫老师回家。闫老师让王林先回。因为,她要给高三的几个学生辅导作文。虽然这几个学生并不是她带的学生,但她仍然做了充分的准备,辅导系统而扎实。

时间很快指向了11时,王林再次打来电话,闫老师非常抱歉地说:“你先休息吧,我还得一会儿。” 当晚,闫老师走出校门时,已是11时50分,大街上已经显得空空荡荡,她又骑着她那旧自行车回家了。

26年来,闫老师就是这样一天天重复着她这平凡而伟大的工作。可26年过去了,闫桂珍面对一届又一届的学生,热情不减,爱心不变,她用她那执著和责任感,忘我地工作。

“我们的良师益友”——同事眼中的闫桂珍

作为感动甘肃•2010十大陇人骄子、全国杰出中小学中青年教师金奖获得者的闫桂珍,在同事眼中没有任何模范人物的架子。在同事的眼中,闫桂珍做事认真周到、平易近人,对同事热心帮助,是大家的良师益友。

当记者与酒钢三中副校长尚玉虎聊起闫桂珍老师时,他对闫老师充满钦佩之情。他说,他和闫老师共事已经25年了。闫老师不仅对学生充满了爱心,对同事也是平易近人。她的业务能力非常强,但却从不以学术权威自居。同事在教学中遇到什么困难,她都能尽力去帮助。

有一次,由于长时间高强度的紧张学习,高三年级的一个班级的部分学生出现了厌学情绪,班级原来浓厚的学习氛围有所降低,这让班主任老师非常着急。这位班主任老师向闫桂珍求助。闫老师来到这个班上,给同学们做了一次关于人生拼搏精神的演讲。闫桂珍给同学们说,拼搏精神就是在一定的理想、信念驱使下,人的拼命争取、全力搏斗的意志品质。她说,拼搏是每一个真正成功的人所必须具有的精神;拼搏,就是在困难面前不低头、摔倒了爬起来继续向前走;拼搏就是在压力之下不逃脱;拼搏需要用坚韧的毅力来维持。她鼓励同学们面对困难不退缩、不低头。闫老师的演讲充满激情,给同学们以很大的鼓舞,也给了同学们很大的信心。经过这次动员,这个班级的学生学习的劲头十足,在当年的高考中取得了好成绩。

闫桂珍对年轻教师尽力提供帮助。张淑娟老师是2007年大学毕业后到酒钢三中当老师的。当时,她和闫桂珍分在同一个年级组。张淑娟说,闫老师对她的帮助非常大。闫桂珍经常抽空参加年轻老师的汇报课,并从备课、讲课等各方面提出中肯的改进意见。刚走上教师岗位时,张淑娟在备课时只偏重教材知识的准备,而闫桂珍提出,作为语文老师,不但要对课文相关知识做系统扎实的准备,还要对学生和课堂中可能出现什么问题、如何解决等都要做好充分准备。为迅速提高新教师的教学水平,闫桂珍经常带领新教师听别的优秀老师讲课,并结合各个新老师在讲课中存在问题提出改进意见。

语文老师王永吉对记者说,闫桂珍是酒钢三中的一面旗帜,她用自己的人格魅力征服了学生,同时她对学生发自内心的无私的爱也给同事做出了表率。王永吉说,闫桂珍经常给学生垫付学习费用。在她的心目中,这些学生就是她的孩子,她就是这些学生的母亲,所以在她看来,母亲给孩子提供帮助是理所当然的。哪个学生生活困难,交不起学费了;哪个学生生活中有困难了,甚至有的学生考上了大学没有学费,她都热心帮助。而她的学生中,不少学生称闫老师为“闫妈妈”。

2005年7月,闫桂珍的一名学生白金平被苏州大学医学院录取,但是,7000元的学费让白金平和他的母亲犯了难。白金平的父亲因病去世后,白金平母子一直靠低保金维持生活。对于他们来讲,7000元的学费无疑是一个天文数字。快到开学报到的日子了,白金平母子俩愁容满面。得知这个情况后,闫老师把白金平的母亲请到学校。她取出刚刚领取的2000元工资,塞到白妈妈手里,说:“这点钱还不够学费,但大家会想办法帮你的。”在闫老师及社会的资助下,白金平顺利完成了学业。

有一年,闫桂珍的班上有一个名叫王宏的学生三番五次迟到,当闫桂珍了解到,王宏上学骑着一辆破旧的自行车,上学路上,经常发生车胎瘪了、链条断了的情况。一天放学时,闫桂珍将一辆崭新的自行车推到了王宏的面前。原来,她自己掏了300多元钱给这位学生买了一辆新自行车。而当年,闫桂珍每月的工资还不到1000元。自从有了新自行车后,王宏再也没有迟到过。

和闫桂珍同一个年级组的黄思蜜老师说,作为老师,闫桂珍不但注重教书,更注重育人。日常生活中,闫桂珍强调学生要讲礼貌,要养成良好的行为习惯;在教学中,闫桂珍注重培训学生的爱国主义精神。作为三中的学术权威,闫桂珍谦虚谨慎,她总能看到别人的长处。在从外地交流教学经验回来后,闫桂珍从不谈自己如何受到同行的肯定,她总是给同事谈外地的先进教学经验,并将这些经验与同事共享。作为一个老师,闫桂珍热心参加学校组织的大型活动,组织学生参加公益活动。在日常生活中,闫桂珍就是同事的老大姐。她对同事尤其年轻教师在生活上关心、照顾。黄思蜜说,闫桂珍就是大家的良师益友。

“我们的闫妈妈”——学生眼中的闫桂珍

闫桂珍对学生的严是出了名的。但是,作为她的学生,除了感觉到学习的艰辛外,更多的感受是闫老师那慈母般的爱。

闫桂珍在教学中不要求学生单纯提高学习成绩,而是要求学生全面发展。她培养学生自学的能力。为此,她总结出,“点拨导学”、“激情感染”、“自主发问”、“创新思维”的“十六字”语文教学法,和“互动探究法”、“我来讲”的小讲师授课法。每篇课文,她都要去学生在预习时大量查阅资料,自己总结学习要点和相关知识,在正式上课时她鼓励学生走上讲台给大家讲课。学生代表讲完后,大家互相补充,有争议的地方互相辩论,闫桂珍适时给予引导和点拨。因此,闫桂珍带出来的学生自学能力非常强。记者在采访中听了几节闫老师的语文课。这几节课,无一例外,主角都是学生。他们对课文的理解深度和广度令人惊叹。

闫桂珍不希望学生读死书。她注重培养学生演讲和与他人沟通的能力。每天语文课前,他都会安排学生上讲台演讲。演讲内容可以由学生自定。说起演讲,体会最深的是马斌琦。有一次,马斌琦在没有准备的情况下被点到由他上台演讲。马斌琦临时有感而发,以《珍惜时间》为题展开演讲,也许是他对这个问题体会比较深,演讲一发而不可收,时间大大超出了规定3分钟的限制,他整整讲了一节课。他的演讲富有激情,也很有感染力,同学们都被他打动了,而闫桂珍不但没有打断他,事后还安排时间让他给别的班同学演讲。这次演讲,让马斌琦对自己有了自信。

闫桂珍在讲课中,注重学生联系实际能力的培养。她专门在晚自习上安排时间让学生读书读报,让学生了解目前的社会热点问题。她引导学生在演讲、作文、周记中就社会环境问题、就业问题、土地问题、资源问题发表自己的见解。一些学生都成了社会问题的小专家。

闫桂珍带出来的学生都有一个深切的体会,无论是在大学期间,还是走上社会,这些学生的社交能力都非常强,这都与闫桂珍平时的培养是分不开的。一些已经参加工作的学生为此深深感谢闫老师,是她的教学方式提高了学生的素质,让他们在日后的学习生活中受益匪浅。

闫桂珍一心扑在学生身上,她时时处处替学生着想。

罗觅源是班上的语文课代表。她说,她对闫桂珍老师最熟悉的味道就是膏药味。由于长期劳累,闫桂珍身体一直不太好,经常关节、肌肉疼痛。但她从不因为自己的原因耽误学生的课程。为了止痛,她经常浑身贴满了膏药。她的学生都已经熟悉了她那膏药味。

一些学生在学习中总会出现这样那样的问题,这需要老师耐心的沟通、交流和教育。为了不耽误学生上课,闫老师经常牺牲自己中午休息时间和学生谈心。学生如果因此来不及回家,她还要自己给学生买好饭,安排好中午休息的地方。而她经常因此中午回不了家。

为了使学生感受到节日的欢乐,每到节日里就给学生发粽子、月饼、元宵等。学生有病了,她就买营养品去看望并给学生交医药费。酒钢三中有不少家在外地的学生。他们在节假日期间回不了家。对于外地住校的学生,怕学生想家,闫桂珍就常把他们叫到家中或领到饭店里改善伙食,对于寒暑假不能回家的学生,就带到家里吃住,照顾好他们的生活,让家长放心。所以同事们都说,“闫老师家就像个旅馆。”对路远不能回家过春节的学生,闫老师就把学生带到家里过春节,并给他们发压岁钱,让学生感受到家的温暖和节日的欢乐。学生都亲切地称她“闫妈妈”。

对于一些有个性、有特长的学生,闫桂珍尊重他们的爱好。

**自称自己有“叛逆心理”。他对目前的应试教育非常反感,他热衷于写武侠小说。寒假时,闫老师布置了十多篇作文,他一篇也没有写,而是写了一万多字的小说。开学后,他原以为闫老师会像父母和其他老师一样,对自己进行“打压”。但他没想到,闫老师却肯定了他的个性,并将他的小说给其他同学传看。在充分肯定了**的特长后,闫桂珍才很认真地和**就特长和学习的关系谈了一次心。她说,作为学生,目前最主要的任务是学习,最重要的是要保证好的成绩,将来有好的出路,只有这样,自己才有更好的发挥特长的机会。通过这次谈心,**开始踏踏实实地学习了。

闫桂珍还教育学生要养成良好的行为习惯,并身体力行。她走在校园里,看到地上有垃圾就捡起来扔在垃圾箱里。上学期,学校开运动会。当天比赛结束后,操场上有不少遗留的垃圾。闫桂珍带领同学们将操场上遗留的垃圾打扫干净。做完后,看到干干净净的操场,大家很有成就感。

亲人眼中的闫桂珍

闫桂珍,一个用博大无私的爱,感动了万千学子、万千家长、万千家庭的陇原骄子,在她家人的心中,又是一个怎样的人呢?

她是一个纯朴、执著、善于纳谏的人。只要是为了孩子,她都可以去做。

在闫老师丈夫王林的眼里,妻子闫桂珍很单纯,几十岁的人了,还像孩子一样单纯。只要是为了孩子,不管是认识不认识的学生还是家长,只要有求于她,她都想办法给予帮助,并尝试着“冒险”,从不管别人异样的看法、说法。

前几天,有一位单亲母亲在看到感动陇人骄子颁奖晚会上闫桂珍的事迹后,为了孩子,不远千里,从张掖来到嘉峪关,向闫老师求助。在她们谈话时,那位母亲接到了儿子向她要钱的电话,听到电话里狠狠的威胁声,闫桂珍立即接过电话,说:“来让我试试”。当时,闫桂珍根本没想到那个孩子对她的态度会怎样?闫老师的真诚和“懂得”,最终使那个男孩打开心扉。闫老师得知,他是高二的学生,考试没考好,很烦也很焦虑,不想回家,想用上网、喝酒消除烦恼。善于捕捉孩子心理的闫桂珍,用爱疏导、鼓励孩子放下思想包袱,她说:“你能意识到自己考得不好,说明你是一个有上进心的孩子,只要老师帮助你把学习上的问题解决了,你一定会进步,会实现理想。”不一会,那个男孩的情绪平稳了许多,语气缓和了很多。后来还有了改变。

当然,能让像“四大金刚”之类的问题学生有转变,那更是闫老师敢于“冒险”和真诚付出的结果。

闫桂珍深知,时代在进步,只有不断更新自己的知识,把富于时代的知识和理念运用于教学,才能与时代、与学生产生“共鸣”,才能“事半功倍”。曾经,她身怀六甲去西北师大深造,后来她参加了“兰州大学研究生进修班”的学习,还自学了英语和电脑知识,每天的新闻更是她必看的内容,关心国家大事,学习时事政治。在她的教案上、课本上写满密密麻麻的“参考信息”。最后,都成为学生的收获。

王林经常提醒妻子,现在很多孩子都是独生子女,传统的“师道尊严”教学方法很多孩子根本不接受。而且,“现代孩子”都比较“追星”,一个学生是否喜欢学习哪门课程,在一定程度上取决于对代课老师的喜欢程度,老师的“魅力”是调动孩子学习积极性的重要因素。所以,他有心帮助妻子提高在学生中的“魅力”。

只要遇到妻子回家絮叨学生的问题,王林总是耐心细听,将心比心,换位思考,与妻子共同分析现代孩子的心理,让妻子试着把企业好的现代管理理念运用到教学中,并最大限度地与学生“做朋友”,用好的品格、人格魅力和爱解决问题。

在闫桂珍的家里,看不到女性特有的脂粉,她根本想不到那些,她的心思全部让学生占领了。闫桂珍有一件绿色的夹克衫,是所有人去学校找她的“标志”;在陇人骄子颁奖台上的行头,还是学校派专人“物色的”,妆也是“专门化妆师”化的。她没有时间接触社会,除了学校和学生,她的人生轨迹和人际关系很简单。

她是一个热爱亲情的人,始终用自己艰苦的付出和努力及人格,影响家人、带动家人,让家人感受亲情。

走进闫老师的家里,1999年的一套90平方米的房子住到现在,所有装修都是前房东的,只是墙壁自己粉刷了一下。对面墙上挂着一幅同事写的对联:“夜深正宜看明月,风静恰好听飞泉。”客厅里摆放着一套木制沙发和一个茶几,都是结婚时用仪器包装箱改做的。老式顶灯、老式地板砖、一面大镜子和一幅壁画,都是原来的房主留下来的。

家里简单的陈设,并没有冲淡家庭融融的气氛。她的婆婆告诉记者,闫桂珍是个特别没有私心、非常孝顺的好儿媳。闫桂珍的家在东北农村,兄弟姊妹共六个,家境十分困难。丈夫王林家住陕西农村,王林排行老大,兄弟姊妹共四个。9岁时,王林的父亲去世了,母亲一人带着兄弟姊妹四人生活,家境也非常困难。当初,王林与闫桂珍成家时,两个人的日子并不宽裕。可是,遇到王林的弟弟或妹妹结婚买房子、家里买农具,闫桂珍从不吝啬,先后连凑带借给王林家里寄去近7万多元钱。并将婆婆、孩子的姑姑从农村接到家里来住,怕老人闷得慌,她还抽时间陪老人出去散步,帮助孩子的姑姑、叔叔创业找工作。婆婆感动地说:“遇到这样的好儿媳,是今生的福分。”

闫桂珍和爱人相濡以沫,同甘共苦,为双方家庭创造幸福。1988年,在丈夫的支持下,她把远在辽宁农村的弟弟、妹妹接过来,供他们上完了初中、高中、大学;1996年,她把侄子、侄女接过来,侄子、侄女在嘉峪关上完初中、高中后,都考入了重点大学,她与丈夫一起培养了弟弟、妹妹、侄子、侄女、儿子五个大学生。在两个家族人的心中,她是两个家族“希望工程”的设计者、实施者。

在那段每天要上七八节课的峥嵘岁月里,丈夫王林做肾摘除手术,她以坚韧的毅力在学校和医院之间穿梭。祸不单行,不久,闫老师时年32岁的弟弟又突然病倒,双下肢截瘫,生活不能自理,闫桂珍又把弟弟接到家中照顾至今。

在家人的心目中,闫老师是一个特别知道感恩的人,看到的总是美好的东西,在她心里记住的都是帮助过她的好心人。她不会忘记,小学的王淑芳老师经常抱着她让她在黑板上写字;她不会忘记,由于家里穷,常年难得吃一顿香香的白米饭,高中老师于海东就经常领她到家里吃米饭;她不会忘记,在艰难岁月中左邻右舍对她的帮助。面对丈夫,她更觉得感激不尽„„

因为心中始终装着对家人和对学生的爱,再苦再累的日子,没有压垮闫桂珍这位父母亲心中的好女儿,丈夫心中的好妻子,婆婆、姑姑、弟妹心中的好儿媳、好嫂子、好姐姐„„

有一种师魂叫崇高

纵然苍天会老,大地会变,但总有一种不变的精神,会永远令千千万万的学子和家长敬仰。这就是用爱、执著、无私和忠诚铸成的师魂。

捧读闫桂珍这位陇原骄子、这位把爱和激情融入党的教育事业的平凡教师,她爱生如子的一幕幕让人感动。

闫桂珍常说:“一个教师爱的最高境界是爱每一个学生,教师应该把爱传递给每一个学生。”

正是因为心中装着这样的爱,闫桂珍将学校著名的“四大金刚”——四个迟到旷课、上课睡觉、打架斗殴、甚至偷窃同学自行车而出名的“问题学生”,全部送进了大学的校门。她用爱温暖了“问题学生”的心灵,唤回了他们求知的欲望,点亮了他们的人生前程。

正是因为心中装着这样的爱,在“非典”肆虐的非常时期,闫桂珍将个人的一切置之度外,每天在去医院的路上穿梭,给因高烧而被隔离的学生董海波,送饭、送书、送复习资料,激励他、鼓舞他树立信心,使董海波以优异的成绩跨入中国人民大学高等学府的校门。

正是因为心中装着这样的爱,前几天,一个学生在升国旗时晕倒,闫桂珍背起他就往诊所跑„„

在闫桂珍的心灵深处,最让她“纠结”的不是“问题学生”,而是因贫穷使学生辍学或上不起学。她常对学生说:“有困难找老师,千万不能因家庭困难而放弃学业。”

正是因为心中有这样的“纠结”,来自低保家庭的白金平,在闫桂珍2000元工资的资助和闫桂珍“大家都会想办法帮你”的关爱下,走进了江苏大学;在闫桂珍3000多元的资助下,蓝海霞完成了从高中到大学的学业;在东北大学上学的王新的生活费得到了解决;王宏上学的交通困难得到解决。前几天,高一二班的杨欣郁和其他同学一样拥有了“买不起”的唐宋诗词套本。正是因为心中有这样的“纠结”,多年来,闫桂珍所带班级的所有贫困生上学的经济困难,在闫老师十几年十几万元“特殊贡献奖”的帮助下,不同程度得到了解决。

在闫桂珍的心里,学生的冷暖始终是她的不舍。

于哲父亲手术费用紧张,她给了3000元;刘震兴同学住院,她捐助900元。班上学生多,天热时,她给学生买西瓜、买电风扇;端午节、中秋节、春节、元宵节,住校生回不了家,她和学生们一起包粽子、吃月饼、煮元宵,还给有的学生压岁钱;怕外地住校生想家,她的家成了住校生改善伙食的“家”。

在闫桂珍的人生天平上,职责是永远的信念。在闫桂珍的心底:不抛弃、不遗弃每一个学生,让每一个学生都从自己这里学到丰富的知识,有健康的人格、正直的品性,对国家、社会、集体有责任感,是她永远不变的信念。

正是这样的信念,闫桂珍身怀六甲时前往西北师大深造;为了这个信念,学校办公桌是儿子成长的“摇篮”;为了这个信念,两岁的儿子嘴里经常咂着毛巾懵懂地“解渴”,幼儿园的阿姨不相信她就是孩子的母亲;为了这个信念,在学生们高考的关键时刻,她说服丈夫推迟肾肿瘤摘除手术;为了这个信念,家里的钱都被她“折腾光了”。

正是这样的信念,在“神六”发射和申奥成功、刘翔夺冠时,闫桂珍与学生们一起为祖国加油助威;四川地震、我国遭受雪灾,闫桂珍所教三个班的学生自发为灾区捐款5900多元,她本人捐款2600元;2010年玉树地震,她所教三个班的学生为玉树灾区捐款3400多元,她本人捐款1500元。

正是这样的信念,闫桂珍“不谙世故”,成为将学校到校时间提前20分钟的“罪魁祸首”;成为一个随手“捡垃圾”的环保人,成为“不分国界”成全学生和家长需求的“多管闲事的人”,成为学生眼中灌输超出课本知识的被“恨”的人,成为给学生人手一把铁锹让学生热爱劳动的“狠老师”,成为谢绝一只鸡、一份厚礼回敬的“不懂理的人”„„

26年的教学相长,15届高三毕业班里,有多名学生被清华、北大等重点大学录取;学生焦红丽考入复旦大学后,因一次性能全文背诵《长恨歌》《春江花月夜》,且学习很努力,被选为交流生交流到香港中文大学学习;1996、2001、2002、2010培养出甘肃省文科状元;她所带班级高考语文平均分每届都超过全省平均分15分以上;所带班级高考录取率保持在90%以上,有三届达到100%。

26年的忠诚,让闫桂珍丝丝黑发早早凝成白发,岁月的沧桑过早地刻在她的脸上,身姿也不再挺拔。但她沙哑而又铿锵有力的声音,无疆的大爱,高尚的品格,奋发向上的精神,积极进取的意志,成为万千学子永远的铭刻,并薪火相传,成为推动社会发展的不朽的力量!

这是一种崇高而伟大的精神!

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