创业精神与创业教育(讲座)[5篇范文]

第一篇：创业精神与创业教育(讲座)

创业精神和创业教育 主讲人

刘学聪 哈尔滨工业大学毕业。计算机副教授、管理学教授。历任华德学院职业教育学院副院长、创业园办公室主任。黑龙江省经济管理干部学院计算机系主任、培训部主任、经贸系主任。国家发改委第一期创业师资班结业，黑龙江人事厅创造学培训班结业，黑龙江省SYB创业培训指导教师。黑龙江市场学会常务理事，黑龙江创业教育学会常务理事。现任哈尔滨大学生 创业就业指导教师。

前 言

创新教育由来已久。“创业教育”概念正式提出，源自1998年联合国教科文组织发表的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》，该文认为创业教育将是21世纪青年除学术教育和职业教育外的第三本教育护照。可见，开展创业教育是具有国际化的大趋势。今天，我来和大家一起探讨、学习，谈谈我的一些认识和体会。

一、关于创业的定义和创业者

二、创业者的创业动机与追求

三、创业者的精神、素质、能力、责任

四、对高校的创业教育思考 2

一、关于创业的定义和创业者

我最早接触创业这个概念是高中的一篇课文，诸葛亮的《出师表》，开头就是：“先帝创业未半，而中道崩殂”，说刘备是创业。后来，有一个电影，反映大庆王铁人精神的，片名就叫“创业”，改革开放以来，首先是农民创业，叫乡镇企业，开始是集体所有制，后来改制，变成民营，当时的大邱庄、鲁冠球、都很有名。后来，下岗职工创业，科技人员创业，像海尔、联想、华为、阿里等。

2015年，《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》国办发〔2015〕36号文件发布，提出深化高校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略，是中国高等教育综合改革的突破口。把创新创业提高到了战略高度。什么是创业？谁是创业者？ 广义的创业概念：成就一个事业

实现一个社会目标或创建一个事业的过程。建立一个国家、建设一个城市、实现一个科研题目、建立一个家庭，实现自我的事业目标都可以称为创业。政治上 创建一个国家，如刘邦 刘备。现代社会，孙中山，毛泽东都在创业，他们的产品是什么？是社会理想、民生希 3 望，他们的目的，为社会公平，人民幸福。我们的干部、教师科技人员，都在创业，设定一个目标，实现自我价值，为社会做出贡献。从这个意义上说，每个人都是创业者。狭义的创业概念：创办一个企业

创办一个为生产某个产品或实现某个服务而成立的经济组织，这个组织要经过有关部门注册并依法纳税。通常，对于有成绩的创业者称为企业家。

这就是创办企业。企业必须为他人或社会提供产品或服务，获得报酬。我们通常所说的创业，大多指创办企业。创办企业的教育，成为创业教育的基础和载体。就好像说发展体育运动，你总要有个基本的活动方式，例如，跑步、打球等。要把自己作为企业来经营

从企业是为他人提供产品或服务获得报酬的定义来分析，我们每个人都可以看成是个企业，这就是人们所说的把自己作为一个企业来经营。

每个人都必须为别人提供劳动而获得报酬，不管你是农民、擦鞋匠、送水工，教师、工程师、市长、国务院总理，都在和企业一样的运营自己。所以我们要改变打工的思想，改变雇佣的思想，你是在经营你自己。你的服务对象就是你的顾客，企业必须有顾客，你服务的顾客越多，你的企业越强大，现在叫“粉丝”经济。常说的顾客就是上帝，4 失去顾客可以使企业倒闭。打工者要把自己的岗位看成企业，为老板提供服务或产品，包括技术、知识、能力、时间、责任心等，才能获得报酬。你到街上擦鞋，擦鞋匠是企业，为你服务。如果他擦的不合你的要求，你就可以不给钱，或再不找他了，把他解雇了。他可能就失业了。你的老板不就是你的顾客吗？你服务的不能满足老板的要求，老板解雇你，不是很正常吗。

我们现在的很多理论和政策，还是建立在劳资双方的斗争上，所以才有保护劳动者权益的说法，没有把 工人看成是自己的主人。我们社会主义社会是把工人看成是企业的主人，这是非常正确的。但我们的多数人还是停留在打工挣钱的阶段。企业破产，工人下岗，都怪罪政府，怪罪老板，安排不好就抗议、示威。如果我们的每个人都具有自己就是老板的思想，具有创新创业的能力，我们就会有更多的创业者，或者我们每个人都会自己经营自己，创造出更多的满足社会需求的产品或服务。

大众创业、万众创新是时代给每个人的成功的机会

推进大众创业、万众创新，就是激发全社会创新潜能和创业活力的有效途径。是培养千百万具有创造素质、创新能力、创业精神、勇于奉献、敢于担当的社会栋梁的有效途径。

大众创业、万众创新不仅是国家发展的机遇，也是时代给每个人的机会。其实从字面意义上理解，“大众、万众”就指明了创业创新的主体是企业和个人。大众创业、万众创新的实质就是要通过机会公 5平、资源开放的公共政策，充分活跃和调动千千万万名普通劳动者的能力及其积极性、主动性、创造性，倡导人人都可以成才的观念。目前，我国创业创新理念还没有深入人心，创业教育培训体系还不健全，善于创造、勇于创业的能力不足，鼓励创新、宽容失败的良好环境尚未形成。推进大众创业、万众创新，就是要通过加强全社会以创新为核心的创业教育，弘扬“敢为人先、追求创新、百折不挠”的创业精神，厚植创新文化，不断增强创业创新意识，使创业创新成为全社会共同的价值追求和行为习惯。人类五千年的文明史，就是一部创造、创新、创业的历史。通过鼓励和支持人民群众自主创业创新，放手让一切生产要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让大众创业、万众创新在全社会蔚然成风。

实际上，创业具有“修身、齐家、治国、平天下”的意义，规划人生目标、反映人生价值、实现社会责任、体现崇高理想和远大志向。

二、创业者的创业动机与追求

创业者都有个追求。

第一个动机是对机会的追求，追求环境的趋势和变化而且往往是尚未被人们注意的趋势和变化，所谓抓住机会，干一番事业，实现自己的人生价值。所谓识时务者为俊杰，如历史上的刘邦，刘备的创业，我国开始改革开放初期，下海经商办企业的第一代企业家。阿里巴巴的马云，抓住了电子商务的机会，创建了巨大的商业王国。这是英雄 6 不问出处的“平民创业”价值。创业意味着风险，创业初期，在最终的商业模式得到市场检验之前，创业者个人的背景往往成了重要的决定因素。尤其是被赋予 “高科技”概念的互联网行业，对学历、出身的推崇可能达到偏执的程度。然而今天，教育背景逐渐被淡化，职业经历和经验往往增加了更大的权重。这也是一个行业逐渐成熟的标志。

第二个动机是实现创新，实现梦想的追求。变革、革新、转换和引入新方法，创业者发现了新产品、新服务或者是做生意的新方式。微软的比尔-盖茨，联想的柳传志，追求自己的创意成功。有的人认识到新产品或者服务的创意之后，十分希望这个创意可以实现，如果这个创意足以支撑一个企业或项目运行，他们就会付出时间和精力去经营这个企业或者项目。每一个成功的创业者都是一个绝对的梦想家。比尔·盖茨在创业之初的梦想就是让每个家庭都能用上互联网；飞机的发明源于莱特兄弟“人类也能在天空中像鸟一样飞翔”的梦想„„历史上每一个伟大的企业都是起源于创业者的一个伟大的梦想。如果你想创业，就一定要先给自己确定一个具有强烈吸引力的大梦想、大目标，这个梦想一定要能让你兴奋。

第三个动机是追求财富增长。这是创业基本要求，创业者追求财富增长，他们不满足于停留在小规模或现有的规模上，创业者希望他的企业能够尽可能的增长，员工能够拼命工作。因为他们在不断寻找新趋势和机会，不断地创新，不断地推出新产品和新的经营方式。国 7 家的强大，根本的基础是企业的强大。经济是基础，企业家是国家的栋梁。

我们教育、科研工作者的工作动机和追求是什么？

我们是不是创业者？其实，我们每个人都是在寻找机会，实现梦想，增加财富。做老板的创业和打工的创业区别在哪里？动机是一样的，但岗位创业比创办企业做老板有更小的风险。有些人认为岗位就是打工，雇佣思想，混日子，不必有创造思维，领导叫干啥就干啥，在一些体制内，甚至干好干坏一个样，不必为为企业的倒闭承担责任，这样的人往往计较待遇，不负责任，只觉得别人对不起他，从不考虑自己为别人提供了怎样的产品或服务。如果我们把自己作为创业者要求，把自己作为企业来经营，你就要按创业者的精神、素质、能力、责任要求自己，你就要感谢别人提供了岗位平台，热爱岗位，对平台负责，在岗位上实现自己的人生价值，创建你的事业。这也是最实际的创业。

三、创业者的精神、素质、能力、责任

创业者应该具有怎样的精神、素质、能力、和责任呢？

1、远大的理想追求，这是兴奋源泉

创业精神的首要涵义就是有理想。很难想象一个没有理想的人和企业，能够有目标和激情，能够有坚持和隐忍。没有理想的人是做不了、8 也是不配做创业者的。在艰辛和漫长的创业之路上，理想犹如一轮明月陪伴孤独的创业者，使创业者能够满怀信心一路走下去。

每一个成功的创业者都是一个绝对的梦想家。比尔·盖茨在创业之初的梦想就是让每个家庭都能用上互联网；飞机的发明源于“人类也能在天空中像鸟一样飞翔”的梦想„„历史上每一个伟大的企业都是起源于创业者的一个伟大的梦想。如果你想创业，就一定要先给自己确定一个具有强烈吸引力的大梦想、大目标，这个梦想一定要能让你兴奋。

创业者为自己设定一个目标，威力这个目标，可以克服各种困难，这个目标不是财富，而是为社会解决一个问题，改变人们的生活。例如，我们林大的一个动物学院的创业团队，创业追求是提高中国毛皮质量。在这个目标下，通过创业、研究与开发，实现自我价值，增加财富。

2、坚强意志，坚持精神才是成功保障

创业之路注定充满艰险和艰辛。那些自以为聪明的人和本来就不聪明的人，注定永远无法达到最高峰。因为，他们害怕失败，只愿意做逃兵。而那些真正的创业者，内心充满了力量，他们不善奢谈，他们不瞻前顾后，他们不怕重扼和挫折。身边的人一个一个地逃亡，而他们始终坚持不渝。

坚强的意志包括了坚持、专注以及克制诱惑的能力。很多实例证明，创业者不断坚持的精神能够解决任何问题。在管理学中有这样一句名言：“创业途中如果有今天、明天、后天，大多数人往往都死在 9 了明天晚上，而后天，太阳才会出来。”这是一种不幸和悲哀，因此，只要创业者坚持的方向是符合历史发展规律的，对人们有益的方向，坚持下去就一定会有不错的结果。拥有坚强的意志，是创业成功的有力保障。

3、积极心态对待人生，发现机会

有了勇敢，还要有干劲。创业者一定是可以拼命的、一定是可以为了工作而忘我的。创业者从一开始就注定了要比别人付出更多。因为，我们一无所有。要想超越，唯有拼搏。不但贪图安逸的人没有前途，就是和别人一样只围绕八小时转的人，也必将注定此生平庸无奇。不想付出，休想获取。天道酬勤。相信老天爷是公道的。

积极的心态是创业成功者必须具备的精神品质。毫无疑问，创业是一个机遇和挑战并存的过程，只有拥有积极的思维模式和人生态度，才能从事物的两面中取正弃负，发现更多机会。

4、敢于冒险，敢为的气魄，必备品质

勇敢也是创业者必备的素质。不怕失败、不怕困难、不怕权威、不怕挑战、敢于冒险。其实所谓勇敢，就是明知胜算不足，仍然无所畏惧。有了这种超然和决然的态度，创业者才具备成功者的禀赋。

虽然创业的过程对于很多人来说是一个充满激情与喜悦的过程，但他也同样是一个充满风险、艰辛与坎坷的过程，从风险的角度来说，创业的过程实际就是一种不断挑战风险的过程，是一种风险与收益博弈的过程。真正的创业者不是要万无一失地去做事情，而是要去尽量 10 规避风险获得高回报。所以，拥有敢为的气魄，是创业者必须具备的精神品质。

5、诚信态度 精神基石

诚信是创业者精神的基石，也是创业者的立身之本。在创业者修炼领导艺术的所有原则中，诚信是绝对不能妥协的原则。市场经济是法制经济，更是信用经济、诚信经济。没有诚信的商业社会，将充满极大的道德风险，显著抬高交易成本，造成社会资源的巨大浪费。

6、善于合作精华所在

小富靠个人，大富靠团队。合作是创业者精神的精华。正如艾伯特·赫希曼所言：创业者在重大决策中实行集体行为而非个人行为。尽管伟大的创业者表面上常常是一个人的表演，但真正的创业者其实是擅长合作的，而且这种合作精神需要扩展到企业的每个员工。

7、承担责任甘于奉献

伟大的创业者不只是完全为了实现个人的财富梦想而创业的，而是为了帮助普通人实现自己的梦想的责任而努力的人，创业精神中也包括创业者必须承担社会责任并且拥有一种甘于奉献的精神。一个人创业所作的事业，应该把实现社会价值和赚取阳光财富结合起来，成功的创业者应该是一个有社会责任感的人。

8、超强适应精神力量

成功的创业者一定要有超强的适应性，不但能够适应艰苦的生活，也同样要能够适应成功与富足，特别是在很多暂时取得阶段性成功的时候，一定不能被胜利冲昏头脑，只有迅速适应新的环境，将自 11 己及企业的状态调整到符合新情况的状态，才能使企业一直走正确的道路，也是一个成功创业者必须具备的精神力量。

理想、勇敢、拼搏、诚信、合作、奉献、坚持。。这些优秀的品质都是创业精神的最核心内容。当然，除了这些，还有很多。正如有人说过，只有疯子和傻子才能成功。而创业者，一定有疯狂的精神和简单的心境。

具有这样精神和素质的人，创业是必备的。而就业的大学生，在岗的教师、科研工作者、职员、公务员，甚至所有大众，都按这个标准要求自己，对这样的人，企业能不欢迎吗？我们所说大众创业，就是要大众都具有创业精神、素质、能力。所说创新创业教育是教育改革的突破口，就是解决了培养什么人、怎么培养的问题。

创业精神所关注的在于“是否创造新的价值”，而不在于设立新公司，因此创业管理的关键在于创业过程能否“将新事物带入现存的市场活动中”，包括新产品或服务、新的管理制度、新的流程等。创业精神指的是一种追求机会的行为，这些机会还不存在于目前资源应用的范围，但未来有可能创造资源应用的新价值。因此我们可以说，创业精神即是促成新企业形成、发展和成长的原动力。

四、对高校的创业教育思考

（一）高校要 按创业者的精神、素质、能力去培养人才 12 在“大众创业、万众创新”的大背景下，创新创业教育不仅成为国内高校教育教学的必备内容，而且成为中国高等教育综合改革的突破口。

中国的教育改革一直在进行，但始终没有走出一条通路，我们曾提出过“教育和生产劳动相结合”，“培养有社会主义觉悟的劳动者”，“理论和实践相结合”，多年来，没有解决问题。高校毕业生的素质、能力、技能都满足不了社会需要。

教育的核心问题是培养目标，是培养什么人的问题。创业教育不是简单的创办企业的教育，是通过创办企业的教育，培养创业精神、敬业精神、敢于承担，奉献社会的新一代。多少年的教育改革，今天找到了突破口，找到了一条道路。从传统的雇佣教育转变到创新创业教育，转变为创业精神、素质、能力的教育。对于创业者而言，传统雇佣教育所不能实现的能力培养恰恰需要专业的创业教育来弥补。

（二）以创业带就业。大学生要从就业岗位的占有者，变成就业岗位的提供者。创业教育绝不是因为大学生就业难才要搞。实际上，现在的就业难不是没有岗位，招工同样很难。关键是，谁来创业，带谁就业。创业可以分为生存型创业和事业型创业，大学生的创业应该是事业型创业，大学生要从就业岗位的占有者，变成就业岗位的提供者。我们并没有要求大学生都去创业，这也不可能。但是，提出创业教育开展了十三年了，有多少学校开设了必修课了，13 有多少学校建立了创业训练基地了，当前，创业大学生连1%都不到，前几天，黑龙江新闻有篇报道，说哈尔滨大学生创业占10%，不太准确，但说有10%的大学生参与了创业活动，则是有可能的。而据说美国的大学生创业率是25%。所以创业教育不是运动，这股风还要刮，要下雨才行。下雨的标志，就是创业教育做到了贯穿高等教育的全过程，就是学校领导和每一个教师都是创新创业教育指导教师，就是把创新创业教育融入所有学科，所有课程。

（三）创业教育成为必修课。

教育部定位创业教育课程为通识类课程，成为本科院校必修课。目的是塑造学生的综合素质和能力，培养具备创业精神的毕业生。但必修课如何开设，教材如何选择，多少课时，教师哪里来，如何把创新和创业有机结合，如何考核评价，大家都在探索。但学习国家的有关文件，落实有个规定，应该是放在学校工作的重要位置。按照要求，学校开设2学分的创业课程之外，所有的专业都有必要嵌入创新创业课程。

首先考虑你的学科，你所在的专业、有哪些最新技术，如果有，如何引进，如果没有，如何创新。要学生了解本学科在社会经济领域的作用、位置、重要性。改变多年来以课本为中心的教学思维。14 第二，如何创新教学方法。提高学生的创造力、促进学习的主动性，提倡审辩式思维，鼓励学生大胆创新，研究，参与科研。改变传统的以教师为中心的教学方法。

第三，专业和办企业结合。你的专业的新技术、新产品、新工艺，如何转变为生产力。教师应该是带头人。科技部门的领导提出，以前说创业是科技成果转化的重要渠道，现在说，是主要渠道。高校要把自己的科研成果，加速转化，办企业是最直接的渠道。学校要改变传统的以教室为中心的教学模式。

（四）创业教育和创办企业教育

现在有很多人误解了创业教育，以为创业教育就是培养出几个小老板，开几家店。有个校长跟我说，我们学校不培养小老板。言下之意就是没必要重视创业教育。这是把创业教育和创办企业教育混为一谈，创办企业教育是创业教育的基础，企业只是载体，其实，创业教育最核心的就是培养具有企业家精神的人才，这些人在别人看不到的地方做得与众不同。牛津大学开发了一个项目——创业型大学校长领导力培训，大学校长应该是一个创业家，用创业的精神去领导大学，校长的观念决定了学校资源怎么配置。

创业是个应用型学科，像写作一样，SYB、KAB课程就有一个特点，即使你将来不是一个成功的企业家，但你一定是一个优秀的员工。学习了创业课程的大学生，不仅可以选择外部创业，还可以选择岗位创业。具有企业家精神的毕业生非常受欢迎，清华大学有三名创业大 15 赛的获奖者，没毕业就被抢走。写好一本优秀的创业计划书，超过一篇一般的毕业论文。

创业教育必须与实践相结合。教务处管教室里上课，抓创新创业训练项目，实验室实习，校企合作，有的学校把专业建在车间。学工处、团委搞活动，组建社团，创业大赛等。而创客空间、创业咖啡、创业孵化基地，一般应由专门的公司化管理，对创业者进行培训、指导、服务。孵化工作就是服务，而重要的是要解决资金、市场、政策问题。这个任务不是教学部门和学生管理部门工作之内的。现在文件提出一是创业教育要贯穿教育的全过程，这是时间轴，大学四年，都要做。二是创业教育是全校领导和教师的共同任务。你教什么课程不重要，重要的是如何用创新思维、创业精神教学。学校可以成立专门的创业投资管理公司，通过链接教务处、团委等部门，开展创业社团、创业咖啡、创业孵化基地、创业计划大赛工作，发现、培养具有创业意愿和创业精神的学生。这次，我们学校举办的创业园杯创业大赛，就是一次选拔创业者的好办法。

（五）鼓励教师开展创新创业

首先，是提高教师的创新创业意愿。黑龙江的科研能力很强，大学生很多，可是，孔雀东南飞。大家都知道，南方的企业专人到哈尔滨招人。高校和科研机构的科研成果转化率不高，哈尔滨的高校，创业 16 教育搞得比较好的哈工大、哈工程、哈理工比较活跃。我们林大也是卓有成效，陆昊省长也给予肯定。我们有个森林防火项目很成功。绝缘板项目有推广。信息学院的物联网+林业的项目，三D打印项目，大兴安岭电子商务项目，都具有代表性，有发展潜力。但我们的大学生创业数量不多，教师创业更是没有形成风气，科技成果转化率较低。和整个哈尔滨一样，存在这样一个问题。

为什么教师创业这么难，我的看法主要有以下问题。

第一，教师的职业生涯目标里没有办企业。教师是传道授业解惑也，备课，教课，搞科研，写论文，出书，评教授。当然没有人思考把自己和创业联系起来。现在，提倡大众创业，万众创新，正是要改变教师的思想，培养教师的创业精神、素质，实现岗位创业。学校可以在政府的文件基础上，出台教师创业管理办法。

第二，学校评价标准没有创业。高校的评价标准是看有多少场地、设备、人员、教授、发过多少论文，出多少书、完成多少课堂研究，有多少院士等，没有评价你出来多少企业家，创办了多少企业。所以当然领导不积极。

现在，国家把创新创业教育作为改革的突破口，作为战略措施提出，改变对高校的评价标准，特别提出建设创业型大学，把创新创业教育作为高校的评价标准。

第三，教师小富即安。我们的教师有点能力，搞点技术转让，捞点小钱，平平安安，满足现状，缺乏奋斗目标。所以要下力气对科技人员和教师进行创业教育。要以企业家的标准培养教师，培养教师的 17 创造性、抓住机会、开发新产品、新工艺、新技术，实现梦想，增加财富。

第四，搞技术的，搞研究的专家，不懂创业、或没有创业环境，不懂管理、市场，成果转化过程缺失，也是一个原因。所以现在大力鼓励科技服务，创业服务，包括培训，办理法律手续，报专利，申请认证、质检、等。建立各类创业园区，孵化基地。

第五，最主要的，老师们缺乏企业家精神。创业教育的本质是培养企业家精神，创造精神，奉献精神，敢于担当。现在社会的主流意识是当官，是进事业单位，是做公务员，这种现象必须扭转。中国是公务员待遇高，风险小，大学生毕业首选公务员，事业单位，这就是中国特色的官本位。中国必须变官本位为企业家本位。未来担起社会主流的脊梁应当是科学家+企业家+资本家+大工匠。

国家鼓励下岗职工、农民工、转业兵创业主要目的是以创业带就业，解决就业难，主要是生存型创业。高校教师和大学生创业和他们是有区别的，高校教师和大学生创业更多的应该是事业型创业。大家都说创业难，创业有风险，那么我们为什么要把有风险的事，推给那些文化水平低，资金少，没有技术，没有人脉关系，没有权力的劳苦大众呢？我们共产党人的宗旨，就是为解放劳苦大众，为工人，农民服务，我们应该把困难抗起来，把风险担起来，大学生是有希望的新一代，创业是社会赋予的历史使命。今天，大家可以为生存致富而创业，但真正的动机应该是为实现中国梦的理想而拼搏。今天，国家是为解决就业而鼓励自主创业，更高的层次是为培养新一代人才建立创 18 新型国家而鼓励创业。今天，大学生开了一个小小的店铺，明天他就可能经营一家跨国公司。大学生今天是青春年华、桃李芬芳，明天他们就是中流砥柱、社会栋梁。

正如那首在抗战时代的毕业歌所呼唤的，“同学们，大家起来，担负起天下兴亡”。大学生创业是社会的期望，是祖国的期望，是历史赋予的光荣使命。

第二篇：加强创业能力,树立创业精神

加强创业能力，树立创业精神

——我经济学院努力促进学生就业近年来，随着各大高校的扩招，大学生的就业压力持续增大，自主创业也开始不断升温，针对此问题，我国的一些高等院校接二连三的开始尝试进行创业教育。我院也积极通过创业教育和创业实践，不但加深了大学生们对知识的理解，更重要的是培养了学生知识的应用能力和创新能力，进而提高大学生的综合素质。我院从以下四点着手，促进学生就业 l、重视创业思想教育

创业教育是要培养学生的创造性人格、激发学生创新意识，使学生掌握创业知识的同时，有创新的欲望和冲动。我院加强心理素质的教育，提前给学生们打预防针，帮助学生形成对创业的价值认识。

2、强化创业能力的培养

我院深化教育体系的改革，设立创业教育的课程，通过开设这种课程，进行整体化的创业教育，让大学生获得了创业知识。创业课程涉及的范围广泛，以培养创业能力为核心，创业知识教育、创业素质教育、创业能力教育为重点。

3、加强集体主义的教育

在强调团队合作精神的今天，团队精神已经是不可或缺的创业素质与理念，许多企业十分重视集体主义精神。现在的大学生一般都是追求个性化，在创业过程中总是高傲自大，傲慢不羁，恰恰因为这些影响了创业的成功率。我院，对打算创、IE的大学生进行教育，取人之长补己之短，使其创建一个有凝聚力的团队，提高自己的成功机率。

4、开放实验教学中存在的问题与对策

实验教学的整体开放是对传统实验教学模式的巨大挑战。许多年来，高校的教学都是采取固定教师、时问、地点，按部就班地进行，开放实验教学制的实行让传统班级的概念不复存在。我们老师打破传统观念，从教育思想和教育观念上更新，即我们的所有教学活动都以学生为本，以能力培养为纲，其次从教学管理和实验室管理上进行改革，制定统一的实验教学大纲和实验评分标准。

第三篇：人生态度与创业精神

人生态度与创业精神

为适应当今世界正面临着日益严峻的青年就业危机，我国各类高校相继设置了创业教育课程，旨在培养创业意识，鼓励大学和职业院校毕业生把创业作为职业选择，并为其提供创办和经营中小企业所需的知识和技能。但是，通过创业教育，培养具有创业精神的社会文化（不论他们毕业后是去创业，还是选择就业），让更多的大学生具有创业精神，让更多的大学生感悟到创业精神无处不在，创业精神其实是一种人生态度，或许更为重要。所谓创业精神，大概包含三个层次的涵义：一是哲学层次的创业思想和创业观念，是人们对于创业的理性认识；二是 心理学 层次的创业个性和创业意志，是人们创业的心理基础；三是行为学层次的创业作风和创业品质，是人们创业的行为模式。也就是说创业精神是指在创业者的主观世界中，那些具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等。其实细细想来，宏观地去看，人的一生就是从A点B点的一次漫长的旅程，同时，也是一次艰苦的创业历程。俗话说：“人生不如意十之八九”。在人的一生中，会遇到许多不同状况：艰难、困苦、挫折、逆境、障碍；在人的一生中，要面对许许多多不同的生活处境；在人的一生中，也要面对来若干自内在的和外在的压力和挑战。而要经营好自己的人生，就如同创办一个企业一样，同样需要创业精神（创业仅仅是人生中的一次旅行，而人生则是一次大规模的创业过程）„„就要在任何情况境下都要具备创业精神和创业意识，要有积极应对生活状况变化的人生态度，要具备应对挑战的意愿、动力、冒险精神、创新意识和忍耐力等特质。具体说，要经营好自己的人生（成为一个创业者），就应该具备如下积极的人生态度、特质和能力：

构建愿景：愿景既所向往的前景，是一种可实现的梦想（理想）。构建愿景就是拥有自己的（人生）目标，是个人对自己未来发展的一种愿望。它能够孕育无限的创造力，激发强大的驱动轮，创造未来的机会。

以目标为导向：为实现自己的（人生）目标，投入大量的时间、精力、资金甚至自己生的生活方式。设定自己的标准：既设定行为标准（做人、做事），并且为达到标准而努力工作。

努力工作：既为自己的人生目标投入大量的时间、精力，并且具有能够长久坚持不懈地工作的能力。努力工作增加的是自己的价值，而敷衍工作消耗的却是自己的生命。努力工作更是一种对家人、对公司、对社会的责任。只有心怀一颗感恩之心努力工作，才能获得自我的成长，增加自己的人生筹码，体会到自我实现的生命激情。

自信（信念）：就是自己相信自己，是对自身力量的一种确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。然而要成为自信者，就要像自信者一样去行动，而不能仅仅停留在想象上，当有了许许多多的“我能行”的经历之后，自信就自然树立起来了。也只有当自己相信自己的时候，别人才会相信你。比如美国著名的女作家海伦·凯勒，幼年因病造成又聋又瞎。但她14岁就攻克多种外语，并通晓德、法、古罗马、希腊文学。20岁考入著名的哈佛大学。凭的就是自强自信。

持之以恒：在实现自己的（人生）目标过程中，会遇到许多不同状况，如艰难、困苦、挫折、逆境、障碍；要面对许许多多不同的生活处境；也要面对来若干自内在的和外在的挑战和压力，持之以恒地克服障碍体现的是一个人良好的创业的意志力、创业作风和创业品质。应对失败：俗话说：“失败是成功之母”面对失败，从失败之中吸取经验教训，并且找新的机会，是一种积极的态度和应对能力。我们知道爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。他一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。但是在这两千项创造发明背后却是无数次的失败与无数次的应对

失败，直至成功。

主动：既主动地对成功或失败承担个人责住。

倾听：就是以一种开放的心态放下自我，以中立客观的角度看待事物。在依靠自己的同时，也会积极利用外部资源，倾听相关专家、行业里手的建议、意见。

诚信；“诚”既真诚，中国有句古语“精诚所至，金石为开”。亚伯拉罕·林肯曾说：“如果想赢得成功，首先让人感觉到你的真诚”。一个人要想赢得对方的信任，或者想让对方接受自己的思想、观点、愿望和要求，那末对对方越真诚，这种可能性就越大，彼此就越容易建立起良好的关系。如：三国时期刘备三顾茅庐，请出诸葛亮，在很大程度上是因为诸葛亮被刘备的真诚所感动，才答应辅佐他。后来刘备建立了蜀国，形成了三国鼎立的局面，一方面源于诸葛亮 “鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，同时也源于刘备当初的真诚。

所谓“信”既守信用，是指与人交往时要 “言必行，行必果”。答应别人办的事，一定要竭力办好。如果对方的要求自己办不到或暂时有困难 不好办的，说话要有分寸，不能信口开合的乱许诺，以致失信于人。

承担风险：所谓风险就是不确定性，生活中事事处处（事情、活动、选择职业等）都有风险。有风险就要做选择、做决策。而承担风险的重要标志是：先做调查研究后，再做决策，成功始于正确的决策。

决策力：决策既做决定或做选择。主要有两种方式，一是靠直觉作出决策的能力，这是最有价值的财富，它源于在各种复杂环境中进行决策的经验积累；还有一种是科学的决策方法，它有一些特定的方法程序如：定义主要问题、找出问题主要原因、确定可能的解决方案、评估可能的解决方案、选择最佳方案、执行方案、检验方案是否正确等。

领导力 ：领导是一种影响力，是一种影响一个群体实现目标的能力。好的领导人一定具有很强的个人魅力和 感召力，有道德感，能为他人树立一个良好的榜样、工作努力并获得良好的工作结果、公正而诚实的对待他人、善于倾听并尊重他人的观点、人际关系处理得当并能保持下去、忠实于员工、承担责任、能够承认错误、对待他人时把他人当作“人”而不是“数字”、具有合作性、可靠善于接收新观点、与人相处时情绪稳定积极、乐观愿意协助他人更好工作、有在组织里树立诚信原则的意愿；他也是个热心人，具有团队协作精神。其实在许多成功人士身上我们可以发现所有这些元素。如创建了 玫琳凯 品牌的 玫琳凯·艾施 女士，帮助超过50万名女性开创了自己的事业。她以具有强大驱动力和富于灵感的 领导风格 闻名，她创办公司的态度是“你能做到！”她甚至会用卡迪拉克轿车奖给顶尖的销售者。由于其强大的领导力技巧，艾施被认为是近35年来最具 影响力 的25位商业领袖之一，而玫琳凯也被评为美国最适合工作的企业之一。知识、技能：知识是指由一系列能够在适当的时候回忆起来的信息储备组成的。技能是能够应用知识的能力，可通过练习获得或发展。合理的知识结构和应用知识的能力是经营人生（创业）基础条件，没有合理的知识结构将使得人生这座大厦如空中楼阁随时都可能坍塌。现代社会需要知识结构合理，并能根据当今社会发展和职业的具体要求，将自己所学到的各类知识科学地组合起来应用，以适应现代社会不断发展要求的人才。

通过创业教育，我们不但要培养学生创业的意识，同时也要培养具有创业精神的社会文化，让更多的大学生具有创业精神，让更多的大学生感悟到创业精神无处不在、创业精神是一种人生态度，不论他们毕业后是去创业，还是选择就业。而最重要的是能够经营好自己的人生，让自己的一生更加充实、有价值、成功、卓越、辉煌„„

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第四篇：创业教育讲座心得

创业教育之无所不能的“云”

“有人认为云计算无所不能，甚至能够解决全球的饥饿问题。”

-------戴尔数据中心解决方案部门John Igoe 毫无疑问，云计算已经成为了今年IT业的主旋律：无论是亚马逊和google，还是IBM、微软、EMC和惠普，几乎都异口同声的将“云”认定为未来的发展重心。尽管关于“云”一系列仍未规范的概念仍使人晕头转向，但已经有越来越多的创业者切实踏上了云端之旅。创业教育讲座老师特别邀请了中软国际北京的ETC周海先生为我们讲解新兴的信息技术知识，这正是我们信息学院学生需要熟悉的，同时开阔了我们的视角，培养了我们的创新能力，为以后创业就业打下基础。我们的学习就是为了培养高素质，而高素质的人才就不仅仅是会读书、会考一个好的分数，会把这本书尽快读完就毕业了的。要提高素质，创业的教育非常重要，创业的过程也是一个创新的过程，也就是我们要培养创新、创业的思想。周海先生为我们先来了个传统软件技术回顾，讲解了传统软件领域的典型职位；接着他开始介绍起“云”计算--新一代的服务，详细列出了云计算的三种形式；然后周海先生为我们图文并茂地介绍云的运用：Phone--新一代的终端、移动互联网--云+Phone、物联网--云+传感器等新兴技术，令我们大开眼界。

科技是人类历史前进的火车头，而21世纪是网络技术迅猛发展的时代，计算机和网络的社会化服务，将从根本上改变当今人们对教育信息化的概念。

十年前，面对信息时代的到来，越来越多的单位开始购置计算机和网络设施，建设自己的办公自动化和网络平台管理系统，从基层教育局到县区中小学、幼儿园，纷纷建网、建库、购买高档服务器设施，各单位的“信息中心”、“教育技术中心”如雨后春笋般建立起来。今天，极富创新思想的Google公司提出了“云计算”（Cloud Computing）战略，将社会化计算机网络服务的构想推出，让忙于教育信息化建设的人们眼睛一亮。

“云计算”是指由几十万甚至上百万台廉价的服务器所组成的网络，为用户提供需要的计算机服务，这是近年来计算机科学领域中的分布式处理、并行处理和网格计算(Grid的新发展。“云计算”将大规模的计算机阵列连接成一个向全球用户提供计算机服务的社会化机构，用户只需要一个能够上网的设备，比如一台笔记本或者手机，就可以获得自己需要的一切计算机服务。这意味着人们使用计算机的需求也可以作为一种商品进行流通，就像煤气、水电一样实现高效的社会化服务，取用方便，费用低廉。这将是信息科技发展的一个重要的转折，个人是否拥有计算机已不再重要，也不需要购买和在电脑中安装大量套装软件，只需要接入到“云服务”即可。显然，“云计算”将改变传统以个人计算机为基础的生产模式，最终改变人们获取信息、分享内容和互相沟通的方式。

虽然“云计算”带来的历史巨变还处于早期，但世界上的IT巨头Google、IBM、亚马逊、微软、雅虎等已展开激烈竞争。Google推出了“Google Apps”网络办公套件，包括Gmail、IM软件、日历、文字处理、PPT演示、电子表格等一系列工具，相当于微软Office办公软件的网络版，免费供用户使用。人们还看到，亚马逊的“弹性计算机云”服务，新兴的Facebook社区，IBM在上海的“蓝云（Blue Cloud）” 计划等，有可能“云计算”的发展会比人们预想的日程表更快。

云计算势必会影响到每一个创业者。云计算对创业者来说究竟意味着什么？它绝不只是大型企业的游戏，创业者应善于发掘其中的机会，并加以利用，我们可以看到落地的云端创业正一朵朵地浮现着。

亿维融智的CEO张维是国内云计算领域的创业者之一，其智城平台为外包的供给方和需求方提供服务，双方可以在智城的“软件外包服务云”上直接完成项目发布、竞标、沟通、进度管理、支付、评价等一系列流程，无需其他本地服务。现在智城上已经有了5000多家来自国内外的注册用户，对于成交额在几十万人民币以下的小型IT外包项目，大的外包公司不屑接手，而这样的平台却颇为适合。

对于大多数用户，服务云是一个崭新的概念，而张维在创业过程中也不停摸索着。“一开始我太理想化了”，在初期进行推广时，满怀激情地向客户和盘托出其云平台模式的张维，却发现用户听的如同坠入云中，难以理解。后来他意识到，用户不会买概念，只关心能得到哪些服务，让客户知道他们能得到的解决方案是怎样的就已经足够。“但不意味着云只是个噱头”，张维说，“这个云，其实把系统里面的复杂架构都包起来了，云里面不是空的。”张维认为，用户的学习是个渐进的过程，在他们熟悉之后，“云”就会慢慢变得透明起来。

在国外已经热火朝天的云计算创业圈给了国内创业者信心。最近几年，相关的企业纷纷涌现，虽然其中一些颇具争议，但不可否认的是云计算已经给IT界和人们的生活带来了创新：Dropbox具有本地虚拟硬盘式的操作体验，提供文件备份、存储及共享服务的网络存储

服务；mSpot推出基于云计算的音乐服务，用户将音乐文件上传至mSpot服务器后，可通过PC和手机等设备收听这些音乐；引起广泛关注的云计算游戏平台OnLive，其远程游戏技术被认为有可能彻底改变游戏行业的生存状态。即使小公司难以提供像Amazon EC2这样的大型云计算平台，创业者仍能够从众多角度发掘云计算的商业价值。

当所有的一切都成为服务，每个人可以在任何地点、任何终端接入网络，享受云端带来的便捷时，无人能忽视这种力量。对于创业者，云计算带来的超大规模、虚拟化、可扩展性、按需服务，能帮助他们降低管理成本，提高生产效率，实现最核心的目的：提高利润。云计算给你真正的机会在哪里？用富达亚洲风险投资合伙人谭秉忠的话来说，“一个是你现在已经做的线下服务，或者任何商业行为，几乎都可以放在网上去做；第二，以前小商家想都不敢想的事情，现在完全可以做。到底这个商机有多大，我没法告诉你。”

只要你敢梦想，就能够激发你的创新思维。我想，这应该是我们这次讲座最大的收获吧。

第五篇：创业教育讲座心得

创业教育讲座课后感想

作为当代大学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西；我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望；我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，对未来充满希望，这些都是创业者应该具备的素质，这也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基石头。

最近几年，大学生人数的增幅远远地超过了以往，就业岗位有限，高校毕业生的就业形势十分严峻。众所周知，“就业难”的问题已经成为摆在许多大学生面前的巨大考验。面对如此严峻的就业问题，作为当代大学，我们应如何让自己在激烈的社会竞争中脱颖而出呢？这是值得深思的。“毕业是否即失业？”这可能是目前许多大学毕业生忧心忡忡的问题。在前路茫茫的压力之下，很多大学生都乐于尝试创业。那么，创业，又是一条怎样的未来之路呢？

在上这门课程之前，我从来没有想过要创业，我更倾向于找一份安稳、有保障的工作。这次的创业教育讲座让我了解到创业这一方面的知识。如今我认为，无论将来是否决定自主创业，掌握一定的创业技能都是很有必要的。这是一种本领，学会了的东西就是你的，别人抢不走，它也将成为你的一种竞争资本。

成功创业是创业者的梦想。需要机遇、努力等方方面面内外部的因素。没有一个因素能单独起作用，每一个成功者的经历都很难复制，但他们的经验值得借鉴。

大学生自主创业早已经不是新鲜事了，成功案例也比比皆是。令人最印象深刻的要数美国科技界的几个著名故事——在里德学院仅读了一个学期的乔布斯创造了苹果传奇，“哈佛最成功的辍学生”比尔•盖茨创造了微软奇迹，哈佛的另一个传奇辍学生扎克伯格白手起家创立了现今世界上最大的社交网站Facebook„„对于这些例子，不少人的第一印象应该是“辍学”，而可能产生“读书无用”之类的想法。我们应该明白的是，读大学带给我们的不仅是知识和学问，更重要的是增长了我们对世界和社会的见识和对人生和生活的见解。知识不能改变命运，正确地运用知识才能改变命运。这些科技界巨子中途辍学，而去创业，正是在日常学习中积累了自己的创业优势，再找准市场需求的空白点，后发制人，占领了行业的制高点。创业是一项非常具有挑战性的工作，需要创业者具备超凡的综合素质，包括了对职业市场的判断、对自我能力的判断、对自我位置的判断、对市场创业前景的读解、对职业定位的调整、对自我创业能力的阶段规划、对创业心理的培养、对自我承受能力的磨练等等。大学生创业的最大好处就是能够将自己创新的想法付诸实践，将其转变为有应用价值的产品或服务，而这又恰好是创业的意义所在——实现个人理想，提升自我价值。对大学生来说，年轻是重要的资本，但往往又要为年轻付出代价，因为不少初涉商场的大学生，往往顾此失彼，急于求成，在产品研发、维护和升级等方面可能很具优势，但对市场营销、企业管理、公关处理等方面却缺乏经验。此外，心理质素和身体健康方面也是对创业很高要求的，因为创业中的挫折和失败会使许多创业者沮丧消沉，草创阶段夜以继日的工作又可能拖垮身子。

古时候有着这样一个故事：

一年冬天，北方出奇的冷，所以，取暖用的木炭因供不应求而价格猛涨。北方商人纷纷到南方收购木炭，准备囤积之后高价卖出。有两位商人结伴同行，因为在路上染病耽误了行程，到达南方时，木炭已经收购一空。第一位商人断定这次生意已经失去了商机，甘认倒霉，因此，无心停留，立即匆匆赶回了北方。第二位商人并没有惊慌，他经过了一番细细的考察之后，用他所有的积蓄收购了南方的所以竹筐，保存了起来。其他商人以为他急疯了，纷纷笑话他，但他并不在意。等到其他商人准备把木炭运回北方时，发觉已经买不到用来装运的竹筐了，才恍然大悟，不得不花高于以前几倍的价钱到那商人那去“抢购”那些本来不值钱的竹筐。那位商人也因此发了一笔大财。先前离去的那位商人得知此情，后悔不已。故事中第一个商人根本没有细致的分析，看清形势就妄下定论，因此失去了商机，他的南方之行只能以失败告终。但事实相反，第二位商人不仅得到了商机，而且发了一笔大财。和第一位商人相比，第二位商人的胜出，完全在于他的分析。同样的，我们现在的大学生就相当于那些去南方采购木炭的商人，我们如何抢占新机，在芸芸众生中胜出，就在于我们对于自我的定位，对周围环境与实事的客观分析了。大学四年，说长不长，短亦非短，我们如何在相同的起跑线上去的成绩，脱颖而出？商机！机遇！也就是对自我的定位与准备！

我们在学校里学到了很多理论性的东西；我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望；我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，对未来充满希望，这些都是创业者应该具备的素质，这也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基矗。大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。但是创业的道路是艰难的，《穷爸爸，富爸爸》的故事告诉我们，创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比，没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向，方式和方法。在今后的生活中要不断的学习，充实自己，增加自己的社会竞争力，这样才有利于我们更好地立足于社会，更好地实现我们的创业理想。

“决定命运的5种关键因素”——智商（成功的奠基石）、情商（成就完美人生）、财商（做财务自由人）、逆商（在挫折中前行）、健商（健康高于一切），无论对有意创业还是平常就业的大学生来说，都是必不可少的个人素质。唯有具备以上的综合素质，我们才能在各自的职业生涯里打下夯实的基础，取得辉煌的成就。

通过创业教育讲座的学习，我对创业有了进一步认识。创业之路，举步维艰，大学生需要培养创业能力才能为将来的自主创业奠定基础。说真的，在上这门课程之前，我从来没有想过要创业，我更倾向于找一份安稳、有保障的工作。然而，如今我认为，无论将来是否决定自主创业，掌握一定的创业技能都是很有必要的。这是一种本领，学会了是你的，别人抢不走，它也将成为你的一种竞争资本。未来的就业之路是漫长而艰辛的，然后我始终坚信，正确的目标和优秀的执行力终会到达成功。相信我们今日的付出，能换来明日的回报。