关于学习物理化学的感想

第一篇：关于学习物理化学的感想

关于学习物理化学的感想

经过一年的学习，物理化学终于学完了，艰难点说算是“啃完”了两本物理化学的书，但是说到吸收，又是一个未知数。

相比较有机化学，化工原理和化工热力学，物理化学所学的内容很广泛：涉及动力学、热力学、电化学以及用于研究这些方面知识的统计方法，但是所学的内容又并不只是简单的介绍，也没有很深，真正恰到好处。化工热力学是对一个特定的方向进行研究，结合了物理化学中介绍的热力学知识和化工原理研究的相关过程；化工原理是研究化工过程的“三传一反”，对其中涉及的内容进行分化，再对每个方面进行详细介绍；物理化学分成几个大方向研究，运用适当的物理和化学知识，结合合适的数学方法，从个体到大众，从特别到普通，最终经过统计比较得到特例和普遍化的定理或规律。

深刻贴切的说，学习物理化学真的是一个艰难的过程。首先，跟物理有关的知识，我都很难掌握，因为对某个过程的发生、经过和结果，需要结合大量的信息和对知识的反复运用才能理解，而这些是我缺少的，虽然有时能够运用这些知识解答题目，但大多数情况下都是在例题的基础上模仿而得到的解题过程，至于真正的理解还差一个阶段。再者，物理化学的某个方面的知识，首先是从一个普遍的现象发现问题，接着提出问题，然后分析、设计解决问题的方法，最终得出普遍化规律或定理，而学习这些知识的我，需要对这一步一步的过程有所了解，然后运用到题目的解答中，或是联系生活，这并不是一个简单的学习流程。似乎人都有一个通病，在遇到困难的事情后，会停留在困难的起始点，跨不出第一步，而想跨出去也并不简单，学习物理化学对我来说就是这样的一件困难的事情。刚开始接触时，因为是专业课的缘故吧，是怀着好好学习的态度学习的，可是随着学习的内容增多和难度加大，再加上自己没能在每次课后好好复习巩固知识，渐渐学的很吃力，觉得学习物化是一件难事，甚至觉得厌烦，就一直这样发展着，一半的物理化学学完了，而我获得的却只是在期末考试之前的吃力复习而已。

新一学期的物理化学又开始了，结合学习第一本的惨痛经历，简单分析了自己存在的问题，也相应的进行了改善，但真正是否得到改善还得靠这最后的期末检测，虽然听说:“有时重要的不是结果怎样，而是你在为这结果奋斗的过程中获得了什么。”可是过程获得的不能即刻体现出来，只有选择成绩快速体现。在学习半年后的现在，从过程中我获得了许多：

1、老师上课与学生的交流很重要，以前一直觉得是老师没有注意和学生交流，现在想来自己的想法太偏执，交流是建立在至少两个人以上的，如果学生没有和老师进行互动交流，那么课堂交流永远只能出现在书面或口头上。老师也成功引导我们一起进行互动交流。让我学到，在自己进行报告称述时，要懂得怎样引导别人和我交流以及怎样很好的跟人交流。

2、学习并不是一味的学习，还需要关注、联系生活中得事物。学习的目的是什么?以为学习就是把书本上的知识掌握，能够很便利的运用知识解决所有题目，这就是学习的目的，但现在发现，学习的目的是与生活分不开的，所以当熟练掌握书本知识后，不但学会解决联系题目，重要是懂得怎样把这些知识是运用到生活中或与生活联系。

3、遇到难事，停留在起点是可以的，但需要受到限制，沉静之后寻找解决的途径。

这就是经过一年物理化学的学习后我的感想，简单却对我有深刻的意义！

第二篇：物理化学学习小结

物理化学学习小结

本学期，我们学习了物理化学这门课程，在这近半年的物理化学学习历程中，对于物理化学这门课程，我自己内心有了属于自己的深深地体会，在刚刚开始学习物理化学这门课程是，由于自己认识的不到位，准备的不充分以及对于老师更替的较长时间的适应，导致自己在学习这门课程上走了不少弯路。

总体来看，首先就是对于即将学习的这门课程的认识认识和把握不充分，由于认为这门课程可能就是大学物理和化学的杂合体，自恃大学物理和化学掌握的还不错的我能一开始并没有给予这门课程有足够的认识，等到了学习一段时间之后，才慢慢觉得这门课程的晦涩与难懂。其次，从最开始，对于这门课程就没有一个宏观的把握，只知道跟随老师的不发而缺乏对于整体的认识，缺乏将知识点彼此串联起来的能力。然后就是在准备方面，从小学时，老师就教导我们，课前要预习，课后要认真复习，可是就玉溪这一方面，自己做的远远不够，也因此有时候上课听不懂老师所讲的内容，从而严重打击了自己的学习物理化学的积极性。对于物理化学课程自己也产生了排斥的情绪。最后就是在学习物理化学的态度方面的问题，曾近有老师哦和我们说，大学里课堂上知识听不完全懂是很正常的现象，但是你还要认真听，课后要针对你所不懂的地方进行复习，但是自己可能只听到发哦了

前半句话，而对于后半句话可能并没有留心，虽然物化课堂上自己一直坐在前排听课，但是在课堂上有时候依旧没有认真地听课，课后也没有针对自己所不懂得地方做好复习的工作，等到现阶段真正复习的阶段了，才发现，往往一小块知识点也需要自己花很长一段时间去搞明白，自此才真正觉得得不偿失，上课的时候应该认真听老师讲课，做好课堂知识点的归纳，做好课堂笔记。

总结下来，在本学期的物理化学课程学习中，首先就是在热力学的学习中，我们学习了热力学的三大定律，以及它们之间的相互关系，之后我们就学习了溶液中普遍存在的亨利定律以及拉乌尔定律，在家下来在相平衡这一章中我们认识了很多的相图，包括而组分买三组分以及多组分相图及其应用，最后，我们还重点学习了电化学以及动力学方面的知识，通过对上述内容的学习，也结合前部分对自己在物理化学学习中所犯错误的总结，个人觉得学习物理化学需要有自己的方法，那就是：方法

一、勤于思考：重视教科书，把其原理、公式、概念、应用一一认真思考，不粗枝大叶，且眼手并用，不放过细节，如数学运算等。对抽象的概念如熵等千方百计领悟其物理意义，甚至不妨采用形象化的理解。适当地与同学老师交流、讨论，在交流中摒弃错误。

二、勤于应用：在学习阶段要有意识地应用原理去解释客观事物，去做好每一道习题，与做物化实验一样，“应用”对加深对原

理的理解有神奇的功效，有许多难点是通过解题才真正明白的。做习题不在于多，而在于精。对于典型的题做完后一定要总结和讨论，力求多一点“觉悟”。以我的习惯宁肯精做一题，也不马虎做十题。过分地依赖题解书是十分有害的。

三、勤于对比与总结：这里有纵横二个方面，就纵向来说，一个概念原理总是经历提出、论证、应用、扩展等过程，并在课程中多次出现，进行总结定会给你豁然开朗的感觉。就横向来说，一定存在相关的原理，其间一定有内在的联系，如熵增原理、平衡态稳定性等，通过对比对其相互关系、应用条件等定会有更深的理解，又如把许多相似的公式列出对比也能从相似与差别中感受其意义与功能。除此之外，初学物化一定要有自己的笔记本，在课堂上做笔记，在自习时进行总结，并随时记下自己学习中的问题及感悟书本上的、课堂上的物化都不属于自己，只有经历刻苦学习转化为自己的“觉悟”才是终身有用的。

在物理化学课程的改进方面，个人觉得，老师可以在刚开始上课时对同学们的要求特别严厉，针对于这门课程，我想严厉是应该的，但是老师应该稍微鼓励一下大家，不要老师和我们说这门课程有多么难，有多少多少人挂在了这一科目上，虽然大家都能理解这是老师为了激励我们好好学习物理化学而故意这样说的，但是这些话在另外一个方面则带来了副作用，那就是很多时候当我们在物化学习中遇到了一些

挫折之后，则想当然的想起了老师说的话，难是很正常的，挂科很普遍等等，那么我们往往都或出现一种畏难的情绪，除此之外，在后期的教学过程中，注意到老师对于课堂纪律方面有了放松，课堂上特别是后面纪律稍显混乱，我想适量的放松可以，但是老师也应该把握一个度，对于纪律应该自始至终严要求。最后，老师可不可以和我们多一些交流呢，不仅仅局限于课堂上的知识，也不仅仅局限于课堂上的一问一答，虽然老师比较严格，但是我们还是比较钦佩老师的，希望和老师能够真正拉近距离，彼此关于学习，关于生活探讨看法。

关于物理化学知识的应用，比如冬天我们踩在积雪上，会发现，雪被我们的脚给踩得紧实的同时，有部分的雪化了，就是这么一个简单的现象，却体现了克拉佩龙方程的应用，当脚踩在积雪上，雪的体积变小了，但是其熔点却降低了，因此，积雪也就融化了。当然，关于物理化学的应用还有很多，比如溶液的配置等等，这里就不做一一介绍。

总之，现在回看这近半年的物理化学学习，细心加耐心很重要，相信这种好的习惯不仅仅实在物理化学课程的学习上，在其他方面的学习上也将对自己大有裨益。

第三篇：物理化学学习小结

物理化学学习小结

本学期，我们学习了物理化学这门课程，在这近半年的物理化学学习历程中，对于物理化学这门课程，我自己内心有了属于自己的深深地体会，在刚刚开始学习物理化学这门课程是，由于自己认识的不到位，准备的不充分以及对于老师更替的较长时间的适应，导致自己在学习这门课程上走了不少弯路。

总体来看，首先就是对于即将学习的这门课程的认识认识和把握不充分，由于认为这门课程可能就是大学物理和化学的杂合体，自恃大学物理和化学掌握的还不错的我能一开始并没有给予这门课程有足够的认识，等到了学习一段时间之后，才慢慢觉得这门课程的晦涩与难懂。其次，从最开始，对于这门课程就没有一个宏观的把握，只知道跟随老师的不发而缺乏对于整体的认识，缺乏将知识点彼此串联起来的能力。然后就是在准备方面，从小学时，老师就教导我们，课前要预习，课后要认真复习，可是就玉溪这一方面，自己做的远远不够，也因此有时候上课听不懂老师所讲的内容，从而严重打击了自己的学习物理化学的积极性。对于物理化学课程自己也产生了排斥的情绪。最后就是在学习物理化学的态度方面的问题，曾近有老师哦和我们说，大学里课堂上知识听不完全懂是很正常的现象，但是你还要认真听，课后要针对你所不懂的地方进行复习，但是自己可能只听到发哦了前半句话，而对于后半句话可能并没有留心，虽然物化课堂上自己一直坐在前排听课，但是在课堂上有时候依旧没有认真地听课，课后也没有针对自己所不懂得地方做好复习的工作，等到现阶段真正复习的阶段了，才发现，往往一小块知识点也需要自己花很长一段时间去搞明白，自此才真正觉得得不偿失，上课的时候应该认真听老师讲课，做好课堂知识点的归纳，做好课堂笔记。

总结下来，在本学期的物理化学课程学习中，首先就是在热力学的学习中，我们学习了热力学的三大定律，以及它们之间的相互关系，之后我们就学习了溶液中普遍存在的亨利定律以及拉乌尔定律，在家下来在相平衡这一章中我们认识了很多的相图，包括而组分买三组分以及多组分相图及其应用，最后，我们还重点学习了电化学以及动力学方面的知识，通过对上述内容的学习，也结合前部分对自己在物理化学学习中所犯错误的总结，个人觉得学习物理化学需要有自己的方法，那就是：方法

一、勤于思考：重视教科书，把其原理、公式、概念、应用一一认真思考，不粗枝大叶，且眼手并用，不放过细节，如数学运算等。对抽象的概念如熵等千方百计领悟其物理意义，甚至不妨采用形象化的理解。适当地与同学老师交流、讨论，在交流中摒弃错误。

二、勤于应用：在学习阶段要有意识地应用原理去解释客观事物，去做好每一道习题，与做物化实验一样，“应用”对加深对原理的理解有神奇的功效，有许多难点是通过解题才真正明白的。做习题不在于多，而在于精。对于典型的题做完后一定要总结和讨论，力求多一点“觉悟”。以我的习惯宁肯精做一题，也不马虎做十题。过分地依赖题解书是十分有害的。

三、勤于对比与总结：这里有纵横二个方面，就纵向来说，一个概念原理总是经历提出、论证、应用、扩展等过程，并在课程中多次出现，进行总结定会给你豁然开朗的感觉。就横向来说，一定存在相关的原理，其间一定有内在的联系，如熵增原理、平衡态稳定性等，通过对比对其相互关系、应用条件等定会有更深的理解，又如把许多相似的公式列出对比也能从相似与差别中感受其意义与功能。除此之外，初学物化一定要有自己的笔记本，在课堂上做笔记，在自习时进行总结，并随时记下自己学习中的问题及感悟书本上的、课堂上的物化都不属于自己，只有经历刻苦学习转化为自己的“觉悟”才是终身有用的。

在物理化学课程的改进方面，个人觉得，老师可以在刚开始上课时对同学们的要求特别严厉，针对于这门课程，我想严厉是应该的，但是老师应该稍微鼓励一下大家，不要老师和我们说这门课程有多么难，有多少多少人挂在了这一科目上，虽然大家都能理解这是老师为了激励我们好好学习物理化学而故意这样说的，但是这些话在另外一个方面则带来了副作用，那就是很多时候当我们在物化学习中遇到了一些挫折之后，则想当然的想起了老师说的话，难是很正常的，挂科很普遍等等，那么我们往往都或出现一种畏难的情绪，除此之外，在后期的教学过程中，注意到老师对于课堂纪律方面有了放松，课堂上特别是后面纪律稍显混乱，我想适量的放松可以，但是老师也应该把握一个度，对于纪律应该自始至终严要求。最后，老师可不可以和我们多一些交流呢，不仅仅局限于课堂上的知识，也不仅仅局限于课堂上的一问一答，虽然老师比较严格，但是我们还是比较钦佩老师的，希望和老师能够真正拉近距离，彼此关于学习，关于生活探讨看法。

关于物理化学知识的应用，比如冬天我们踩在积雪上，会发现，雪被我们的脚给踩得紧实的同时，有部分的雪化了，就是这么一个简单的现象，却体现了克拉佩龙方程的应用，当脚踩在积雪上，雪的体积变小了，但是其熔点却降低了，因此，积雪也就融化了。当然，关于物理化学的应用还有很多，比如溶液的配置等等，这里就不做一一介绍。

总之，现在回看这近半年的物理化学学习，细心加耐心很重要，相信这种好的习惯不仅仅实在物理化学课程的学习上，在其他方面的学习上也将对自己大有裨益。

第四篇：物理化学学习总结

通过一学期的学习，只能说是对物理化学有了一些初步知识，对于能量转换关系，各学科之间的紧密联系，个研究领域之间的内在联系有了初步了解，知道电化学与热力学之间的桥梁是，知道宏观与微观的枢纽是，知道理想气体与非理想气体之间的联系与区别，等等这一切，都展现了事物之间的稳定而富于规律的联系。

但是只知道大体框架毕竟不够，还需要对个公式间相互转化又灵活的应用，能够灵活运用，但是在学习过程中遇到很大的问题就是公式太多，他们之间的转换有特别灵活，有时很难记忆，当然也许是还没有掌握它们之间的内在联系所致，像焓·熵·吉布斯自由能·等等之间的变形与转化公式就有好几套，令人有点恼火，还有就是在求他们是有涉及很多不同的过程，像等温等压，绝热可逆，等体积等等，每一过程的计算公式又不一样，更是难上加难，级多了用的时候都会混淆，再就是书中的一些小知识点很繁琐，什么广度性质·容量性质等等，总之比较繁琐缺乏系统性的感觉。

当然在学习过程中，也发现所有的只是都是在实践中总结，总结后研究，研究后运用总结好的规律来指导实践，像相图，这么简单一张图谱就可以包含如此多的物理化学过程，并可以根据详图来指导实践的工业活动，还有依数性能在多组分下知道日常的生产生活并提供了科学而具体的理论依据。

第五篇：物理化学学期总结与感想

物理化学学期总结与感想

经过一学期对物理化学的学习，我对这门课程有了初步的了解与熟悉。了解了物理化学的主要研究内容是：热力学、动力学、和结构化学。其中上学期我们已经结束了热力学这一大块内容的学习。在热力学中，我们学习了热力学三大定律，以及它们之间的相互关系，还掌握了几个状态函数的求解方法。尔后，我们还学习了溶液中普遍存在的拉乌尔定律和亨利定律。相平衡这张内容中我们见到了形形色色的相图，包括二组分、三组分以及多组分的相图及其应用。在化学平衡中我们掌握了温度、压力以及惰性气体对化学平衡的影响。最后，我们还学习了统计热力学基础，其中最重要的就是原子、分子配分函数以及用这些知识求热力学状态函数的值。接近期末阶段，我们还对电化学方面内容开了一个头。下学期将重点学习电化学及动力学方面的知识。

除此之外我还基本上掌握了物理化学这门学科的学习方法。即除了传统的课前预习、课中积极思考跟上老师的思维和课后总结复习等方法之外，还应该重视每一章节的英文总结，培养阅读英文刊物的思维和习惯。多多涉猎英文版的论文和物理化学的相关刊物。另外，重视上台讲课的经验，培养良好的心理素质和表达自我的能力。还有需要培养研究性学习的能力和素质。自己找一个课题学习做论文，一边动手做实验，一边查阅相关文献资料。把课题做好，弄懂其中的原理和方法。真正体验做学位及学术论文所要具备的专业知识和动手能力。

物理化学这门学科要想学懂的确比较难，目前我还只是停留在对他初步了解的基础上。需要进一步的学习和研究。我们的老师非常注重培养我们的学习能力和团队合作的精神。她将我们分为学习小组，以小组为单位进行学习的探讨和研究，一起攻克学习中遇到的难关。为我们提供了学习和交流的平台。

下学期我们讲学习电化学的相关内容，老师制定了做精品课程的计划，我们定当全力支持和配合，一起努力，一起为我们学好物理化学这门学科奋斗。

蔡文平

2008-1-9