第一篇:亲子读书感想
你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。——美国阅读研究专家 吉姆·崔利斯
每到了夜晚孩子就寝的时候,我的心里就升腾起一种被需要的幸福。这是我们每天一起阅读《上下五千年》和《小王子》的时候,也是我一天中最美好的期待。
我家的孩子有着八九岁的男孩儿所共有的特点:爱动、注意力不集中、喜爱看漫画书,爱上网玩游戏等等。我曾经一度忧心忡忡,不知该怎么引导他爱上阅读。记得有一次,学校邀请了一位儿童文学作家给家长们做有关亲子阅读的讲座,那位作家说:“孩子不爱读书,大多是因为家长为他们选择的书不合适,要么高于他们的理解能力,要么低于他们的理解能力,或者是并非是他们所喜爱的。”她建议家长可以读书给孩子听。我听了这些受益匪浅,回家便尝试自己读给孩子听。没想到是,刚开始的一本《小王子》内容太精彩了,不仅故事动听、文笔优美,而且寓意深切、感人至深,小王子星球历险的故事以及其纯真的灵魂给我们带来一种高尚的情感经历,让人久久不能忘记。后来,孩子甚至要我再为他读一遍《小王子》,这时候,我说:“孩子,你长大了一些,可以自己读了,不如你上学的时候带上吧,有空了可以读一下。”他很开心的答应了。
后来,我们一起读《上下五千年》,这其中的乐趣并非是语言所能表达的。我有时候边读边观察孩子的表情,发现他的眼睛会紧紧盯住某一幅画,眉头皱起,面带沉思,仿佛他自己穿越了时空,去到了故事发生的年代。读完一个故事,他便会问各种各样的问题,就好像是脑子里装满了问号。有时候遇到他熟悉的故事,他便会开心地先说给我听。我看着他眉飞色舞的模样,觉得“幸福”二字都已不足以表达我的心情了。
我想起惠特曼的一首诗《有一个孩子向前走去》里有这样的句子: 有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成他的一部分……
我觉得这是再美不过的诗句。书籍里的东西很多,这些东西是帮助孩子成长的精神食粮,你读得越多,知道得就越多,人生就越丰富。
哈佛校训里的一句名言特别适合在这个时候说给自己听:人与人之间的差距,最小的是智商,最大的是坚毅。我想,跟孩子一起读书是能给我们两个人带来快乐和力量的事情,只要能够一直坚持下去,一定会有意想不到的收获。
第二篇:与孩子一起成长--亲子读书感想
与孩子一起成长
-------亲子读书体会
孩子从小就很喜欢读书,从简单的绘本图书到现在的注意读物,我们的读书口号是“在读书中快乐成长”。我希望我的孩子用她善良可爱的童心在书中品味这个世界,教会他们识别善与恶,教会他们去行善,去痛恨邪恶。让他们从书中学会欣赏,学会真,善,美;从书中体会到博爱。
借着学校开展“亲子读书活动”的契机,我为孩子制定了切实可行的读书计划,经老师推荐和个人整理,选择了可读书目。
通过一段时间的读书,现将几点体会及经验与大家分享一下:
对每个孩子来说,书本丰富了他们的生活,为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读,让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望,以形成良好的读书习惯,这是我们做家长的责任。就算工作再忙,也要抽出一点时间和孩子共同来读书,在充满亲情的氛围中,和自己的孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的快乐!书,使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二,使我们自己的事业起飞,使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上,乐于学习,与书为伴的家庭环境中,孩子是快乐,健康、自立、博学的。
在阅读的过程中,要耐心的回答孩子提出的各种问题,或者也可以不急着回答,反而提一些问题要他回答,启发他主动思考,引导他说出自己的想法,要允许孩子有不同的意见,哪怕他的想法是粗浅的,偏颇的,也不要粗暴而简单的否定,有许多事情,本来就没有绝对的答案。
一起读书还有一个很大的好处,家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐,同样的心情让家长和孩子贴的更近,彼此间没有隔阂,象朋友那样亲密无间无话不谈,可以零距离感受到孩子心理和思想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,家庭环境。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功,它不仅是对孩子的考验,也是对我们做家长的考验,我们应督促孩子每天朗读一篇文章,让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问,遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书,一定要正确对待回答孩子疑问,要帮助孩子提高一下思维空间,第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义,这样记忆才会更深刻。
通过陪孩子读书,让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么,让孩子懂得了什么是自尊,什么是爱心。在今年“三八”节的时候,女儿亲了亲我,趴在我的耳朵旁对我说:“妈妈,今天是你的节日,祝愿您节日快乐”我当时真的好感动,这除了要感谢学校老师的耐心教导,我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。
今后的日子里,让我们在朗朗的诵读声中和孩子一起成长吧!
第三篇:亲子读书
亲子阅读
——我和妈妈关于《田忌赛马》的对话
蚕庄完小 二年级三班 孙旭阳
寒假里的一天,我窝在舒服的沙发里,跟妈妈依偎在一起,认真地读着《田忌赛马》的故事。
读完之后,我对妈妈说:“孙膑真是个聪明人啊,他用下等马对上等马,然后用自己的上等马对敌人的中等马,最后用自己的中等马对敌人的下等马,很容易就胜利了。”
妈妈说:“你的想法是对的,但是理解得太片面不够深入。孙膑正确分析了齐威王与田忌赛马的情况,了解到如果按照以往的上、中、下三等马分别对应比赛,田忌肯定会输,但是如果改变战术,就能轻易赢得比赛。经过对这个故事的阅读,你以后做事情之前要仔细观察分析情况,还要灵活应对,这样才能把事情又好又快地完成。”
我听后恍然大悟说:“哦,我知道了,我们要“知己知彼,百战百胜”。我还知道了,不能趾高气昂地对别人,世界上不存在常胜将军。
第四篇:亲子读书
六年级亲子读书现场展示方案
活动目的:
1、为了把读书活动从学校引向家庭,开展“亲子读书”活动,创设书香家庭。通过活动,让更多的同学与家长能与书为友,多读书、读好书,在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的心灵。
2、为了帮助家长树立正确的育子观,倡导和谐的家庭氛围,使学生教育更富有真情实感,把亲子读书活动做一个展示,让家长和孩子感受读书的快乐,进一步增强孩子们浓厚的读书兴趣。
活动过程:
一、序:必背古诗背诵。(每生一首开火车)
二、激情导入:
“阅读改变人生”。有一句话说的好:你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,因为我有一位读书给我听的妈妈,有一位和我共同读书讨论的爸爸。父母在孩子的早期阅读阶段扮演着重要的角色,而亲子读书活动就是让家长更好扮演这个角色。今天的亲子读书现场展示活动现在开始!
三、瞧!我们这家子!(介绍书香家庭:选择3个家庭)
1、家庭介绍
2、才艺展示(现代诗朗诵、小课本剧等、唱歌、书法等)
四、小手拉大手,同读一本书。(选择6个家庭)
1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。(《毛毛》、《青铜葵花》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》、《三国演义》、《海底两万里》)
2、展示孩子和家长共同制作的读书小报。
注:每个家庭谈过感受后,击鼓传花4次,传到花的家庭回答一个问题。这个问题就是有关前一个家庭谈的那本书里的内容的。
每两个家庭谈过感受后,由三个班的学生分别表演一个节目,一共三个:
A、小合唱《歌声与微笑》 B、课本剧《母亲的恩情》C、朗诵:《与好书相伴》
五、优秀读书笔记展览
六、活动总结(背景音乐《感恩的心》)
1、家长感言:
这次活动仿佛又让我们又回到了童年,又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香,感到自己和孩子的代沟缩小了,觉得心情很愉快。活动让我们家长和孩子进行了一次心灵的沟通,孩子也觉得很有趣,增长了知识,提高了阅读能力。
2、学生感言
每天读书已经养成习惯,从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的知识。而且有家长陪伴,感觉很幸福、很快乐。
3、老师感言
家长是孩子的第一任老师,家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你牵着孩子走进琳琅满目的书店,带领孩子走进书香满溢的图书馆;当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候;当你引导孩子把阅读当作生活的一部分时,你就等于把孩子引入了知识的海洋。您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的快乐和温馨。
第五篇:亲子读书
亲子读书
安庆市公园小学六(2)班胡旭
每天晚上,我写完作业,就和妈妈一起坐在被窝里阅读《儿童文学》,它每期扉页都登有各种小诗,读着他们写的小诗,虽然小作者写的朴实无华,但是却贴切于我们的生活,把简单的事情用文字形式表现出来,我也拿起笔,跃跃欲试,可就是一个字也写不出来,不知从哪下笔。妈妈说:“你别看这些简单的语言文字,可都是小作者经过多少遍修改出来,才展献给读者的。”妈妈说:丰富的知识都是靠日积月累出来的,平时要多读多看多背,以后自己写作,既然就不愁没东西写了。
还有一部意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》,我和妈妈一口气读完了这部小说,读到不懂处,问妈妈,妈妈说:书读百遍其意自现。这本小说没有任何豪情状语,只是现实生活中的最朴实不过生活片段描写,使人感受到一个最根本的东西“爱”,但是让人读后还想读。
隔壁叔叔送我一套沙比利写的《人类未解之谜》,这本书将我们带进一个神秘的未知世界,做一次惊心动魄的探索之梦,书里的各种谜疑,让我的课余生活丰富多彩。例如:自然界有比人类进化更早更富于智慧的高级动物吗?地球上还有那些不为人类所知“魔鬼地带”?宇宙中的另类生命究竟藏身何处?那些光怪离奇的奇异梦境,不可思议神奇预感,如噩梦缠身的神秘厄运,令人毛骨悚然的生死奇
迹······等等,它那充满灵性的科学预言,新奇大胆的理性思维,全方位,多角度披露人类最新神秘发现,给人一个扑朔迷离,悬念迭起的奇异世界。