亲子阅读感想

第一篇：亲子阅读感想

亲子阅读感想

昨天给李正小朋友开始了第一次亲子阅读，读的是绘本《我可以坚持》。可能是刚开始接触，小家伙显得很兴奋，完全被书里色彩鲜艳的图画所吸引，我一边读，他还一边提出问题，我都耐心的一一回答，在这种一问一答中我们讲完了整本书，并约定好了明天要读的内容，临睡前，小家伙还沉浸在这次的阅读中。。

通过这次的亲子阅读让我意识到让孩子参与阅读的重要性，不仅培养了孩子的阅读兴趣和习惯，还可以发挥孩子的想象力和创造力，更丰富了他们的语言组织能力，为以后的学习打下坚实的基础。

孩子的习惯靠从小培养，父母却是孩子从小学习的楷模，一言一行对孩子的成长都有潜移默化的影响，亲子阅读贵在坚持，所以让我们家长跟孩子一起努力，做好孩子的榜样，把亲子阅读坚持下去。

第二篇：亲子运动会感想

运动、健康-----难忘亲子运动会

由于天气的原因，运动周闭幕式推迟了一周，我们翘首期盼着，并在心中默祷：天公一定要作美啊！终于在期盼中，闭幕式姗姗而至。

周四晚上，女儿慎重地交待我说：“明早九点钟你直接去钟楼对面的滨江公园等我们，不用先去幼儿园了，我们在滨江公园见面，你千万要带上照像机哦！”周五早上09：00，我们如约来到滨江公园，小宝贝们都已经在指定场地上站好了队，个个脸上洋溢着如花的笑容，那么纯真，那么灿烂！家长们也都热情高涨，有的举着助威牌，有的挥动着双手，现场溢满了节日的欢欣！

闭幕式在欢快、激情的舞蹈中拉开了序幕。到了分班级活动时间，也是最有趣的一个环节，苗苗班准备了多项亲子运动项目，宝贝和家长们都铆足了劲，齐心协力地完成每个项目。令我印象深刻的是推小车游戏，这个项目是让宝贝双手撑地，家长在后面抬起宝贝的双腿，靠宝贝的双手在地上前行。轮到我和祝佳瑞这组时，只见她双手快速有力地爬行着，一会儿我们就走在了小组的最前面，最后我们以小组第一的成绩回到了起点，当我告诉她我们是小组冠军的时候她有些不好意思，但内心的高兴之情还是难以掩饰。我告诉她：“这个项目之所以这么轻松是因为你炼舞蹈挂杆时锻炼了双臂的力量，看来我们还是要认真练习舞蹈啊！”她似懂非懂地点了点头。进入家长拔河比赛环节，家长们奋力挥动双臂，欢呼声，呐喊声，将现场的气氛推向了高潮……

闭幕式在宝贝和家长的欢声笑语中落下了帷幕，通过参加这次亲子运动会我感触颇深，这样的活动不但使孩子们得到了锻炼，起到强身健体的作用，更重要的是可以培养孩子们良好的意志品质，逐步让他们体会到团结有爱、相互协作的重要。同时也为孩子们都提供了一个表现自我、展现自我的机会，让宝贝们在表演中变得越来越自信、越来越大方。对家长来说也是一次难得的亲子机会，一次相互交流、相互学习的机会。

最后衷心感谢世纪花园幼儿园老师辛勤地付出！

祝佳瑞的妈妈2011年11月14日

第三篇：亲子运动会感想

亲子运动会总结

“生命在于运动”,简简单单、普普通通的一句话，我们每一个人知道。现在社会，大家都重视身体的健康，崇德艺术幼儿园非常注重幼儿的身心全面成长，为小朋友和家长们举办了一次，大家一起参与的亲子运动会，让小朋友们和大朋友们都来参与。

在这场亲子运动会中，我们每一个幼儿和家长的脸上都洋溢着幸福的笑容。在一段幼儿园广播操的音乐里，的“亲子运动会”正式拉开了帷幕。幼儿园的小朋友们给我们家长表演了非常精彩的广播操。

在运动员进行曲音乐中，小朋友们在老师的带领下入场，看着大中班的小朋友们，有模有样的进场，大家都给了他们热烈的掌声。看到自己宝宝的爸爸妈妈们都是那么的高兴，能跟宝宝们一起参与其中，这也是一种说不出来的幸福。接着就是我们宝宝们的精彩表演，每一个宝宝的表演都是那么的有力量，充满生机与活力，父母们在此时注视着自己的孩子，盼望着他们能够有出色的表现。我们在场的每一位家长都忍不住鼓掌。在操场上进行了各种各样的比赛项目，大家都是重在参与，跟孩子一起高兴的参加比赛，加油声，掌声此起彼伏。整个操场上都洋溢着孩子们和家长们的欢声笑语，每一个人都是那么的快乐。运动会既锻炼了幼儿的身体，同时也让孩子和家长更加的快乐。为这个“亲子运动会”每位幼儿园的老师都做了很多的努力和工作。在这里要非常感谢

每一位老师们，让我们家长能充分了解自己的孩子，让孩子们都能健康快乐的成长。崇德幼儿园领导和老师们全新的理念、科学的方法、敬业的精神感动着我们。你们对孩子们所付出的爱心、耐心和关心，不但赢得了每一位家长的敬意，更将永远铭记在每一个幼儿纯真的心中。

丁奕皓爸爸 丁海波小一班

亲子运动会感想

我们幼儿园举行了一场别具风味的亲子运动会。我十分感谢我的爸爸能从百忙之中抽出时间与我一同参加亲子运动会。

当天，整个操场的广播声，加油声，小朋友们还他们的爸爸妈妈们，欢声笑语；蓝天上，白云飘，阳光灿烂。这就是我们崇德艺术幼儿园的一场别开生面的亲子运动会。

运动会开始了，首先是我们全部的小朋友们给爸爸妈妈们表演广播操，大家都能努力，爸爸妈妈们都给我们鼓掌，有些小朋友跟我一样做的还不是太好，以后我们要加油练习了。

运动会有好多很好玩的比赛，我们大中小班都分别比赛，大家玩的都很开心。

我和爸爸参加了好几个比赛，我最喜欢的是“布袋跳’的接力比赛，想袋鼠一样，我和爸爸都很努力，跳的好快，还有很多的小朋友在给我们加油。

操场上，小朋友们，还有爸爸妈妈们，老师们，都在加油，鼓掌，我们可高兴了，以后要好好学习，快快长大，运动会太好玩了，以后再到运动会上拿第一名。

小一班丁奕皓

第四篇：亲子游感想

亲子游感想

星期一的时候陈老师和孙老师就开始给孩子讲述球友报名开始了!航航从刚回到家就很兴奋的把老师发的亲子游宣传单拿到了我的手里，我看了一下上面的职业体验挺好的，我决定带航航参加亲子游。自从报了亲子游航航好像每天都很开心，但等待总是漫长的，终于盼到了星期五，今天航航没有睡懒觉很早就起床了拉着我的手让我赶快带他到幼儿园去。

到了幼儿园以后范县还没有几个人到呢，航航似乎很兴奋，总是问：怎么还不出发，等到大部分小孩子来到后上车集合出发。在车上的航航非常高兴 我们首先来到了超山恐龙园，在里面看到了各种各样的恐龙，但航航有些害怕，于是我告诉他恐龙都是假的不会咬人的，在恐龙园的两个小时中我们拍了很多照片，看到航航的笑脸我感觉这次的亲子游很有意义。然后我们来到了嗨go派职业体验馆，拿到了“护照”后我和航航开始了体验。

首先航航选择了小小清洁工，穿上清洁工的衣服、拿上扫把和簸箕开始打扫卫生了，他打扫的很吃力，扫把也不太会用；第二选择了小警察，穿上警察制服的航航显得格外精神、高兴，很快学会了如何抓坏人；第三选择的是消防员，穿上了衣服跟着指导老师前往着火地点，用最快的速度消灭了大火；第四选择的是小模特，虽然穿的还是那身衣服但走在舞台上的那一刻我还是惊呆了，他可以很好地把握音乐节奏，摆出漂亮的造型···

这一天里航航的脸上一直挂着笑容，在体验过程中我也看到航航的不同面，也看到了他的快乐。这次亲子游不仅为我们提供与孩子的沟通，也让孩子们从生活中学习到课堂上学习不到的东西，希望以后多举行亲子游。

大二班：顾伟航 2013．11.2

第五篇：亲子阅读感想

亲子阅读感想

篇一：亲子阅读感悟

我与孩子共读书心得体会

“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。作为职业是教师的我,深知读书的重要性，于是在孩子有认知意识起，我们的亲子共读之路就开始了。

一开始和孩子一起读的只是一些认知的图片，然后是童谣儿歌之类的，再接下来是儿童绘本、百科类图书、少儿读物等等。

儿童绘本颜色鲜艳、画面可爱、文字简短，是让孩子能喜欢上阅读的第一步。绘本能培养孩子良好的行为习惯以及性格养成，还能激发孩子的想象力。幼儿期的孩子会不嫌其烦的要求你反复的讲同一本书、甚至是同一段文字。你觉得无聊透顶，但孩子却乐在其中。也许是每一次画面的联想不同，也许是你的指读让他又多认识了一个字......说到这里又想到了读书时必须坚持一字一指。同一个字在阅读中可能会重复出现，前几次指到这个字时孩子要借助拼音来读，可后几次再指到这一个字时，孩子就能读出来了，对孩子识字有很大帮助。同时，指读能让孩子注意力很专注，培养孩子不跳行，不漏字的阅读习惯。现在一年级的儿子已经认识了很多字，能自己读书，这都是阅读的功劳。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此，在孩子的早期阅读过程中，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不应急于对他发火或表示失望。只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多的去管他。通常在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每天我都固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。幼儿

班时我们一般是在晚上睡觉前读一些睡前故事。现在一年级了我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。

阅读使孩子变得感性，当读到太阳上的能源足够燃烧40亿~50亿年时，他会担忧的问我“妈妈，我不想让太阳死去，我们有什么办法帮助他补充能源吗？”读到小英雄王二小的故事，他会感动的说“他小小的年纪，就知道与敌人抗争保卫祖国，真勇敢！”读到好笑的故事他会不自觉的笑出声……

通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。

一个“喂着”书籍长大的孩子是幸福的，一个在共读之路上耕耘着的家长是默默的，关注孩子的阅读兴趣，跟着孩子的阅读步伐，享受和孩子的共读时光，见证孩子在阅读中成长！篇二：亲子阅读心得体会

亲子阅读心得体会

从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。回头看一看，颇感不容易！欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。

经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书；家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。

我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，可是，如果不摆脱成人的眼光，不共同参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到亲子教育真谛的。

在共同阅读过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。

首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作，PK式阅读（游戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚）等等，收效比较明显。

其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。

另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三年级的学

童，成人的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维，对于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受，如果让孩子自已选择书籍，他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。

总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！篇三：亲子阅读读后感

亲子阅读读后感——母亲篇

自从女儿上了小学，孩提时代看小人书的感受又一点一滴、慢慢拾起来了。每晚，与女儿一起阅读图画书、一起朗读拼音读本，每天都会有点收获，或是发现她的一些心思、一些爱好、一些感悟，亦或是觉得拼读又顺了些、识字量又多了些。

都知道阅读有很多很多作用，可以开拓孩子的想象力、启发孩子的思考力、提高孩子作文的语感、培养孩子情商……学前暑假里，就到处请教那些阅读做得比较好的同学家长，是如何培养阅读能力。记得刚开学，第一次家长会，我就很着急的问李老师：“如何提高阅读能力？如何引导孩子阅读？”老师的回答是：“多亲子阅读，多讲故事，贵在坚持。阅读的功效不是那么立竿见影的，是潜移默化的，靠一点一滴的积累。”

如何让孩子爱上图书，自发地、主动地阅读，这是亲子阅读第一重要的事。陪伴孩子看图画书，不要老是唠叨、机械式的提问，而要如何引导、启发。至于如何理解图画书的内容、意义，说实在我认为见仁见智，个人理解都不一样。刚开始，我不断纠正、灌输孩子对图画书的理解，但慢慢的觉得我错了，因为不同的年龄、不同的文化、不同的经历、不同的环境，都有不同的理解，每个人都可以去揣摩图画书中的奥妙。对图画书的理解，不应该只有一个标准，不应该像数学公式1+1=2那样，每个人的理解是不一样的。我应该是如何引导她去理解，而不是灌输她，应该是让她自己去发现、去理解。

陪伴孩子阅读的过程中，我自己也收获颇多。读到《愿望树》很有感触。绘者用那淡淡的水彩色激起了我们的向往，一会儿是蔚蓝的天空、绿色的草地，好清新开阔；一会儿是熊妈妈营造的温暖的面包黄，好温馨的感觉；一会儿又换到清冷的原野，显得好孤独。小熊贝迪与弟弟争玩具突然发脾气，被熊妈妈说几句就摔门出去，留下来的是该如何做的熊妈妈。当我碰到孩子这种情况，会如何做呢，是责骂、劝说，还是…….但熊妈妈没有去训斥贝迪，甚至没有安抚没有出去找寻出走的孩子，只是默默的创造了故事里的神奇，给孩子留下了自主平复的时间和空间；又给了孩子下台阶用温暖热情的怀抱迎接心情平复下来回家的孩子，这可是我所欠缺的啊。这个故事很平凡、很现实，但我想我做不到，肯定会唠叨，然后小家伙会更固执。（在阅读的时候，小家伙很细心，看到了熊妈妈悄悄放煎饼的手，看到熊妈妈送毯子静静离去的背影，看到了熊妈妈提着提灯轻轻的挂树梢的镜头，懂得了熊妈妈的母爱真是伟大啊。她说喜爱书中的小动物们，那么友好、热心的想帮助小熊，一起分享，她好像是感悟到分享的快乐。）