教职工“庸懒散浮拖”问题专项整治工作方案

第一篇：教职工“庸懒散浮拖”问题专项整治工作方案

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教职工“庸懒散浮拖”问题专项整治工作方案

公文 教职工“庸懒散浮拖”问题专项整治工作方案

为进一步改进工作作风，深化效能建设，推动全校教育系统干部职工持之以恒纠“四风”、树正气、干事业，提升立德树人、履职尽责、服务群众、服务发展的能力水平，根据《中共罗庄区委关于开展 “三严三实”专题教育暨“干部作风建设年”活动的实施意见》有关精神，从现在开始到今年年底，在全校教育系统干部职工中间开展“庸懒散”专项整治活动。具体工作方案如下：

一、目标任务

坚持以党的十八大、十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神为指导，以“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气”为目标，紧密联系教育实际，集中解决突出问题，进一步规范干部职 工行为，健全完善机关、学校规章制度，促进全校教育系统干部职工精神面貌大改观、师德师风大转 变、工作效能大提升，打造优秀教育队伍，营造良好发展环境，为办好人民满意教育、推动经济社会 发1

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展提供坚实的作风保障和人才支持。

二、实施范围

全校教育系统全体干部职工。

三、主要内容

治庸，就是整治工作懈怠、被动应付、吃拿卡要、碌碌无为、得过且过行为，做到振奋精神、敢于担 当、攻坚克难、开拓创新；治懒，就是整治办事拖拉、效率低下、不作为、中梗阻行为，做到雷厉风 行、主动作为、提速增效、争先进位；治散，就是整治纪律涣散、自由散漫、有令不行、有禁不止行 为，做到遵章守纪、令行禁止，不折不扣地贯彻各项决策部署。集中解决以下突出问题：

（一）平庸无能

1.责任意识不强。履职热情不高，奉献精神丧失，热衷“第二职业”，应付本职工作，敷衍塞责，得 过且过。

2.工作能力不足。不认真学习教育理论，不用心钻研业务知识，工作无思路，教学没起色，能力平庸 却不思进取，业绩较差而满足现2

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状。

3.职业境界不高。做事无原则，甘当“老好人”，是非不分，唯求和气，没有骨气、毫无担当；情趣 低下，品位庸俗，专于投机钻营，耽于安逸享乐。

（二）懒惰无为

1.服务意识差。宗旨观念淡化，服务意识较差，对师生需求漠不关心，对群众诉求置之不理，惯用“ 拖字诀”，惯于摆架子，对职责范围内的业务该办不办、该抓不抓、该管不管，失职渎职，我行我素。

2.办事效率低。工作重部署、轻落实，追求形式、不求实效，以会议贯彻会议，以文件落实文件。时 效观念差，执行能力低，缺乏责任感和紧迫感，不能在规定时间内保质保量完成上级部署的工作任务，行动迟缓，办事拖沓，措施不力，目标落实不到位，工作成效不明显。

3.有为行动少。缺乏大局观念和工作魄力，没有攻坚克难、开拓创新的信心和决心，做事瞻前顾后，工作畏首畏尾，见困难就退、见问题就推、见矛盾就躲，在岗不认真履职，在职不尽心尽责。

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（三）散漫无序

1.组织纪律观念差。党性观念淡薄，忽视党员身份，抛弃应尽职责，只讲个人利益，不讲个人奉献，针对组织安排搞变通，执行上级部署打折扣，阳奉阴违、言行不一，有令不行、有禁不止。纪律松弛，自由散漫，上班期间迟到、早退、脱岗、替岗、窜岗，上网聊天、购物、炒股、玩游戏、看电影，穿奇装、着异服、留怪发；工作日午间饮酒，有事外出不按规定请销假；无病乱呻吟，长期不上班。会风会纪不正，开长会，讲套话，会议主题不鲜明，会议内容无实质，不解决实际问题，徒浪费别人 时间；开会无故缺席、迟到早退，会上拉闲呱、打瞌睡、玩手机等。

2.团结协作意识差。学校领导班子凝聚力、执行力、战斗力不强，没有围绕提高教育质量这一核心任 务充分调动教干教师的工作积极性和发展内驱力，缺乏统筹协调，不能锐意进取，作风漂浮，人心涣 散，研教务教氛围不浓厚，立德树人成效不理想。干部职工缺乏合作意识和团队精神，“谋私利抢着 干，为公利靠边看”，搞“小圈子”，乱“拜把子”，散布谣言，传播闲话，搬弄是非。

3.干事创业精神差。理想信念淡化，道德情操低迷，玩风过盛，应酬过多，沉迷于吃喝玩乐，热衷于 迎来送往，主要心思用于拉关系、跑路子、谋私利，没把精力放在提升素养、推动工作和促进发展上，4

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不讲规矩、不守纪律，对制度章程熟视无睹，对职业操守漠不关心。

（四）贪得无厌

1.铺张浪费。违反中央“八项规定”，无视各级禁令条例，图享受、讲排场、比阔气，挥霍公款，奢 侈浪费，公务接待大手大脚，违规使用公务车辆，不注意节能减排，悖离了勤俭节约。

2.以权谋私。违规收受礼品、礼金、有价证券，利用职权和职务上的影响为自己和他人谋取不正当利 益。截留、挪用、克扣教育补助资金及其他各类教育专项资金，擅自有偿对外出租学校的设施设备、校舍场所等教育资源。利用中介组织敛财，通过社会中介机构强制服务、强制收费、举办各种补习班，谋取不正当利益。

3.吃拿卡要。不给好处不办事，给了好处乱办事，索取或接受他人的财物、宴请。

四、方法步骤

从3月开始至年底结束，主要分为学习教育、自查自纠、整改落实和评议提高四个阶段。

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（一）学习教育阶段（2015年3月—4月）。学校结合实际，制定“庸懒散”专项整治工作方案，召开 干部职工动员会议，传达贯彻全区开展“三严三实”专题教育暨“干部作风建设年”活动动员大会精 神，组织干部职工学习《全区教育系统干部职工“庸懒散”专项整治工作方案》，让广大干部职工了 解活动的工作目标和方法步骤，提高对作风建设重要性和必要性的认识，营造专项整治的浓厚氛围。

（二）自查自纠阶段（2015年5月—7月）。学校按照区委、区教体局统一部署安排，立足教育实际和 职责分工，重点针对办事流程、办事效率，从工作职责、工作质量、工作状态、工作纪律等方面，深 入查找干部职工在“庸懒散”方面存在的突出问题，进行认真梳理，全面综合分析，作出整改承诺，并层层签订承诺责任书。

（三）整改落实阶段(2015年8月—11月)。各单位对查找出的问题，采取有力措施，集中整改落实。同时，明确牵头责任领导，严格时间节点，积极开展督促检查，严格责任追究，确保整改取得实效。

一是组织专项督查。加强对职能转变情况的监督检查，严肃查处贯彻落实职能转变要求不积极、不严 格及各类变通行为；加强对各级政府取消和下放行政审批事项落实情况的监督检查，严肃查处对已取

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消项目继续审批、变相审批或违反规定新设行政审批事项等行为。加强对各级政府清理规范行政事业 性收费项目落实情况的监督检查，优化教育环境，减轻群众负担。加强对涉及群众利益信息公开情况 的监督检查，确保公开到位。

二是进行暗访抽查。对整治“庸懒散”情况进行督查，对各单位执行作风建设制度及工作纪律开展大 密度、长时间、不定期暗访抽查，严肃查处典型问题，加大查处通报力度，着力整治“门难进、脸难 看、事难办”三难问题，严格按照“一案双查”规定要求，既严肃追究当事人的责任，又严肃追究主 要负责人和分管负责人的责任。

三是畅通诉求渠道。进一步畅通投诉电话以及“网上举报受理”等诉求渠道，认真受理群众投诉举报，及时妥善做出处理。四是强化责任追究。建立通报制度，对在活动中被上级查处曝光的干部职工，年度考核主要负责人、责任人不得评为优秀等次；对发现的重点问题提出整改建议，对不重视存在问 题、整改不到位的单位有关领导和责任人员，视其情节轻重，由区教体局或报上级纪检监察机关进行 约谈或问责。对顶风违纪、弄虚作假等反面典型，一经查实，及时曝光并依法依规严肃处理。

（四）评议提高阶段(2015年12月)。各单位广泛开展“三评议”（领导点评、科室互评、社会测评）活动，重点测评突出问题整治、7

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整治措施落实、规章制度建立健全和贯彻执行情况。结合行风评议，区教体局监察室会同相关职能科室，采取电话抽查、问卷调查、网络测评和群众直评等方式，组织人 大代表、政协委员和社会各界对各单位作风建设情况进行评价，全面检验活动成效。

五、保障措施

把开展治理“庸懒散”专项活动作为落实中央八项规定精神、解决“四风”问题的有效载体，作为转 变工作作风、优化发展环境的重要举措，认真搞好与区委、区政府既定工作部署和区教体局工作安排 要求的有机结合，切实加强组织领导和制度建设，力争取得实实在在的成效。

（一）搞好“三个结合”。一是与学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和总书记系列 重要讲话精神相结合，用中国特色社会主义的最新理论成果武装头脑，进一步提振精气神、增强工作 主动性；二是与党的群众路线教育实践活动后续整改工作和全面深化干部直接联系和服务群众工作相 结合，做到“接地气、受教育、解难题、改作风”，增进同群众的感情；三是与落实区委、区政府总 体部署和区教体局安排要求相结合，真正把活动成效体现在转变整体作风、提升工作效能和营造良好 环境上，体现在推动学校教育事业持续健康发展和提高群众满意度、幸福感上。

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（二）强化组织领导。“庸懒散”专项督查工作组负责对全校整治活动开展情况和干部职工工作作风 建设情况进行长态化明察暗访和不定期督查抽查，对发现的问题及时进行处置、通报、曝光，重大问 题随时向协调联络办公室报告。落实周工作例会制度，强化日常督查，注重工作实效，建好工作台帐 和工作档案，扎实推进整治工作的落实。学校党支部是落实整治任务的责任主体，要按照专项活动的 步骤安排，加强组织领导，制定工作方案，细化工作措施，抓好活动实施，确保取得实效。

（三）加强制度建设。立足治理“庸懒散”、集中解决突出问题，建立信息反馈和整改制度，及时处 理自查自纠、专项检查以及外部监督等反馈的信息，坚持多措并举、标本兼治。进一步修订完善规章 制度，建立长效机制，落实岗位责任制，科学界定、明确细化各学校、幼儿园和局机关各科室职能职 责，加强工作流程监控，强化工作绩效考评，将工作责任目标落实到岗位、工作任务量化到人。

（四）营造浓厚氛围。学校按照专项活动的统一部署，把治庸治懒治散工作摆上重要议事日程，深化 宗旨教育、政治纪律教育和职业道德教育，认真学习相关政策法规，开展各项业务练兵活动，努力营 造转作风、优服务、提效能的良好氛围。要充分运用宣传栏、校园网、广播站和报纸、电视、网络等 媒体，积极宣传专项治理进展成效，9

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及时总结先进经验，树立正面典型，强化舆论引导；充分发挥警 示和震慑作用。要以专项整治活动的扎实深入开展，在全校教育系统进一步形成治理“庸懒散”浓厚 氛围。

附件：全区教育系统干部职工“庸懒散”专项整治工作配档表 公文

第二篇：教职工“庸懒散浮拖”问题专项整治工作方案

教职工“庸懒散浮拖”问题专项整治工

作方案

为进一步改进工作作风，深化效能建设，推动全校教育系统干部职工持之以恒纠“四风”、树正气、干事业，提升立德树人、履职尽责、服务群众、服务发展的能力水平，根据《中共罗庄区委关于开展“三严三实”专题教育暨“干部作风建设年”活动的实施意见》有关精神，从现在开始到今年年底，在全校教育系统干部职工中间开展“庸懒散”专项整治活动。具体工作方案如下：

一、目标任务

坚持以党的十八大、十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神为指导，以“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气”为目标，紧密联系教育实际，集中解决突出问题，进一步规范干部职工行为，健全完善机关、学校规章制度，促进全校教育系统干部职工精神面貌大改观、师德师风大转变、工作效能大提升，打造优秀教育队伍，营造良好发展环境，为办好人民满意教育、推动经济社会发展提供坚实的作风保障和人才支持。

二、实施范围

全校教育系统全体干部职工。

三、主要内容

治庸，就是整治工作懈怠、被动应付、吃拿卡要、碌碌无为、得过且过行为，做到振奋精神、敢于担当、攻坚克难、开拓创新；治懒，就是整治办事拖拉、效率低下、不作为、中梗阻行为，做到雷厉风行、主动作为、提速增效、争先进位；治散，就是整治纪律涣散、自由散漫、有令不行、有禁不止行为，做到遵章守纪、令行禁止，不折不扣地贯彻各项决策部署。集中解决以下突出问题：

（一）平庸无能

1.责任意识不强。履职热情不高，奉献精神丧失，热衷“第二职业”，应付本职工作，敷衍塞责，得过且过。

2.工作能力不足。不认真学习教育理论，不用心钻研业务知识，工作无思路，教学没起色，能力平庸却不思进取，业绩较差而满足现状。

3.职业境界不高。做事无原则，甘当“老好人”，是非不分，唯求和气，没有骨气、毫无担当；情趣低下，品位庸俗，专于投机钻营，耽于安逸享乐。

（二）懒惰无为

1.服务意识差。宗旨观念淡化，服务意识较差，对师生需求漠不关心，对群众诉求置之不理，惯用“拖字诀”，惯于摆架子，对职责范围内的业务该办不办、该抓不抓、该管不管，失职渎职，我行我素。

2.办事效率低。工作重部署、轻落实，追求形式、不求实效，以会议贯彻会议，以文件落实文件。时效观念差，执行能力低，缺乏责任感和紧迫感，不能在规定时间内保质保量完成上级部署的工作任务，行动迟缓，办事拖沓，措施不力，目标落实不到位，工作成效不明显。

3.有为行动少。缺乏大局观念和工作魄力，没有攻坚克难、开拓创新的信心和决心，做事瞻前顾后，工作畏首畏尾，见困难就退、见问题就推、见矛盾就躲，在岗不认真履职，在职不尽心尽责。

（三）散漫无序

1.组织纪律观念差。党性观念淡薄，忽视党员身份，抛弃应尽职责，只讲个人利益，不讲个人奉献，针对组织安排搞变通，执行上级部署打折扣，阳奉阴违、言行不一，有令不行、有禁不止。纪律松弛，自由散漫，上班期间迟到、早退、脱岗、替岗、窜岗，上网聊天、购物、炒股、玩游戏、看电影，穿奇装、着异服、留怪发；工作日午间饮酒，有事外出不按规定请销假；无病乱呻吟，长期不上班。会风会纪不正，开长会，讲套话，会议主题不鲜明，会议内容无实质，不解决实际问题，徒浪费别人时间；开会无故缺席、迟到早退，会上拉闲呱、打瞌睡、玩手机等。

2.团结协作意识差。学校领导班子凝聚力、执行力、战斗力不强，没有围绕提高教育质量这一核心任务充分调动教干教师的工作积极性和发展内驱力，缺乏统筹协调，不能锐意进取，作风漂浮，人心涣散，研教务教氛围不浓厚，立德树人成效不理想。干部职工缺乏合作意识和团队精神，“谋私利抢着干，为公利靠边看”，搞“小圈子”，乱“拜把子”，散布谣言，传播闲话，搬弄是非。

3.干事创业精神差。理想信念淡化，道德情操低迷，玩风过盛，应酬过多，沉迷于吃喝玩乐，热衷于迎来送往，主要心思用于拉关系、跑路子、谋私利，没把精力放在提升素养、推动工作和促进发展上，不讲规矩、不守纪律，对制度章程熟视无睹，对职业操守漠不关心。

（四）贪得无厌

1.铺张浪费。违反中央“八项规定”，无视各级禁令条例，图享受、讲排场、比阔气，挥霍公款，奢侈浪费，公务接待大手大脚，违规使用公务车辆，不注意节能减排，悖离了勤俭节约。

2.以权谋私。违规收受礼品、礼金、有价证券，利用职权和职务上的影响为自己和他人谋取不正当利益。截留、挪用、克扣教育补助资金及其他各类教育专项资金，擅自有偿对外出租学校的设施设备、校舍场所等教育资源。利用中介组织敛财，通过社会中介机构强制服务、强制收费、举办各种补习班，谋取不正当利益。

3.吃拿卡要。不给好处不办事，给了好处乱办事，索取或接受他人的财物、宴请。

四、方法步骤

从3月开始至年底结束，主要分为学习教育、自查自纠、整改落实和评议提高四个阶段。

（一）学习教育阶段（XX年3月—4月）。学校结合实际，制定“庸懒散”专项整治工作方案，召开干部职工动员会议，传达贯彻全区开展“三严三实”专题教育暨“干部作风建设年”活动动员大会精神，组织干部职工学习《全区教育系统干部职工“庸懒散”专项整治工作方案》，让广大干部职工了解活动的工作目标和方法步骤，提高对作风建设重要性和必要性的认识，营造专项整治的浓厚氛围。

（二）自查自纠阶段（XX年5月—7月）。学校按照区委、区教体局统一部署安排，立足教育实际和职责分工，重点针对办事流程、办事效率，从工作职责、工作质量、工作状态、工作纪律等方面，深入查找干部职工在“庸懒散”方面存在的突出问题，进行认真梳理，全面综合分析，作出整改承诺，并层层签订承诺责任书。

（三）整改落实阶段。各单位对查找出的问题，采取有力措施，集中整改落实。同时，明确牵头责任领导，严格时间节点，积极开展督促检查，严格责任追究，确保整改取得实效。

一是组织专项督查。加强对职能转变情况的监督检查，严肃查处贯彻落实职能转变要求不积极、不严格及各类变通行为；加强对各级政府取消和下放行政审批事项落实情况的监督检查，严肃查处对已取消项目继续审批、变相审批或违反规定新设行政审批事项等行为。加强对各级政府清理规范行政事业性收费项目落实情况的监督检查，优化教育环境，减轻群众负担。加强对涉及群众利益信息公开情况的监督检查，确保公开到位。

二是进行暗访抽查。对整治“庸懒散”情况进行督查，对各单位执行作风建设制度及工作纪律开展大密度、长时间、不定期暗访抽查，严肃查处典型问题，加大查处通报力度，着力整治“门难进、脸难看、事难办”三难问题，严格按照“一案双查”规定要求，既严肃追究当事人的责任，又严肃追究主要负责人和分管负责人的责任。

三是畅通诉求渠道。进一步畅通投诉电话以及“网上举报受理”等诉求渠道，认真受理群众投诉举报，及时妥善做出处理。四是强化责任追究。建立通报制度，对在活动中被上级查处曝光的干部职工，考核主要负责人、责任人不得评为优秀等次；对发现的重点问题提出整改建议，对不重视存在问题、整改不到位的单位有关领导和责任人员，视其情节轻重，由区教体局或报上级纪检监察机关进行约谈或问责。对顶风违纪、弄虚作假等反面典型，一经查实，及时曝光并依法依规严肃处理。

（四）评议提高阶段。各单位广泛开展“三评议”（领导点评、科室互评、社会测评）活动，重点测评突出问题整治、整治措施落实、规章制度建立健全和贯彻执行情况。结合行风评议，区教体局监察室会同相关职能科室，采取电话抽查、问卷调查、网络测评和群众直评等方式，组织人大代表、政协委员和社会各界对各单位作风建设情况进行评价，全面检验活动成效。

五、保障措施

把开展治理“庸懒散”专项活动作为落实中央八项规定精神、解决“四风”问题的有效载体，作为转变工作作风、优化发展环境的重要举措，认真搞好与区委、区政府既定工作部署和区教体局工作安排要求的有机结合，切实加强组织领导和制度建设，力争取得实实在在的成效。

（一）搞好“三个结合”。一是与学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神相结合，用中国特色社会主义的最新理论成果武装头脑，进一步提振精气神、增强工作主动性；二是与党的群众路线教育实践活动后续整改工作和全面深化干部直接联系和服务群众工作相结合，做到“接地气、受教育、解难题、改作风”，增进同群众的感情；三是与落实区委、区政府总体部署和区教体局安排要求相结合，真正把活动成效体现在转变整体作风、提升工作效能和营造良好环境上，体现在推动学校教育事业持续健康发展和提高群众满意度、幸福感上。

（二）强化组织领导。“庸懒散”专项督查工作组负责对全校整治活动开展情况和干部职工工作作风建设情况进行长态化明察暗访和不定期督查抽查，对发现的问题及时进行处置、通报、曝光，重大问题随时向协调联络办公室报告。落实周工作例会制度，强化日常督查，注重工作实效，建好工作台帐和工作档案，扎实推进整治工作的落实。学校党支部是落实整治任务的责任主体，要按照专项活动的步骤安排，加强组织领导，制定工作方案，细化工作措施，抓好活动实施，确保取得实效。

（三）加强制度建设。立足治理“庸懒散”、集中解决突出问题，建立信息反馈和整改制度，及时处理自查自纠、专项检查以及外部监督等反馈的信息，坚持多措并举、标本兼治。进一步修订完善规章制度，建立长效机制，落实岗位责任制，科学界定、明确细化各学校、幼儿园和局机关各科室职能职责，加强工作流程监控，强化工作绩效考评，将工作责任目标落实到岗位、工作任务量化到人。

（四）营造浓厚氛围。学校按照专项活动的统一部署，把治庸治懒治散工作摆上重要议事日程，深化宗旨教育、政治纪律教育和职业道德教育，认真学习相关政策法规，开展各项业务练兵活动，努力营造转作风、优服务、提效能的良好氛围。要充分运用宣传栏、校园网、广播站和报纸、电视、网络等媒体，积极宣传专项治理进展成效，及时总结先进经验，树立正面典型，强化舆论引导；充分发挥警示和震慑作用。要以专项整治活动的扎实深入开展，在全校教育系统进一步形成治理“庸懒散”浓厚氛围。

附件：全区教育系统干部职工“庸懒散”专项整治工作配档表

第三篇：2015整治庸懒散浮拖问题专项自查报告

庸懒散浮简单来说就是平庸，懒惰，散漫，浮夸。具体一些就是指业务不精、能力不强、避重就轻、得过且过，不作为、乱作为、低效益，重权轻责、自由散漫、谋人不谋事等。近期，我校为贯彻上级的文件精神积极开展了庸懒散作风整顿专项活动。在这次庸懒散集中整治活动中，我严格按照要求，认真学习，深刻反思，深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高。作为一名普通的人民教师，我也在主动反思自己的工作。庸懒散是对生活不积极的一种态度，本人也结合自身的工作实际，深入细致地查找了思想上、工作上存在的问题，现就本人自查自纠情况报告如下:

一、自身存在的主要问题 :

1、作为一名教师，自学意识不够强，没有钻研精神。不善于钻劲和挤劲抓紧点滴用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不够快。

2、虽然辛辛苦苦、兢兢业业，但是结果却不尽如人意，学生成绩提高幅度不大，面对这样的窘境，我却用没有辛劳，也有苦劳这样的话来安慰自己了，缺乏进取精神。

3、学习时间，学习的内容和学习效果没有落实到位，老觉得自己忙，事情多，干完工作后又以累做借口，不深入学习理论与业务知识，看材料不深，觉得几十年的工作经验足以应对工作，造成工作创新不够，开创不了新局面。

4、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不够牢固。在具体工作中思路不宽，只满足于完成基本任务，没有深入学生中动态的了解情况。有时只注重实用主义急用先学不注重知识全面、系统学习，靠经验工作，创新能力不强。

二、我存在以上问题的主要原因是：

1、庸主要表现在固守自己原有的知识面，固守陈旧的教学方法，不善于了解学生的心理特征，不善于分析学生的学情，教法不灵活，不善于激发学生的学习兴趣，自己教得累，学生学得苦，到头来成绩不尽人意。工作遇到困难克服困难的方法不多，埋怨却多。

2、懒表现在不主动做学生的表率，备课不认真，批改作业不及时。对自己的业务要求得过且过，对学生有布置没检查，造成老师懒学生惰。

3、散主要表现在开会、上课慢腾腾，工作要求有制度。

第四篇：(城西)开展庸懒散浮拖问题专项整治工作方案

城西乡九义校

开展庸懒散浮拖问题专项整治工作方案

为认真贯彻落实中共安岳县教育局委员会庸懒散浮拖问题专项整治工作领导小组《中共安岳县教育局委员会开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案》的通知精神（安教党委„2014‟34号），根据岳城督导责任区关于开展庸懒散浮拖问题专项整治工作有关要求，结合我校实际，现制定城西乡九义校开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案。

一、总体目标

围绕中央从严治党、从严管党要求，紧扣“整治庸懒散浮拖专项整治活动”的主题，牢牢把握治庸提能、治懒正气、治散聚力、治浮定神、治拖增效五大任务。全面推动各项规章制度落实，着力解决精神不振、担当不力、为官不为、学风不浓、教风不端、校风不正、治校不严等突出问题，努力营造干事创业、崇廉尚实、风清气正的政治生态和氛围。

二、基本原则

（一）聚焦问题、找准症结。对照上级主管部门反馈意见，聚焦群众反响强烈的突出问题，学校支部结合实际逐项梳理庸懒散浮拖具体表现，确定整改问题清单。

（二）举一反

三、标本兼治。抓住典型问题、普遍性问题，举一反三查找个性问题，既整治当前突出问题，又建立长效机制。

（三）从严从实、明确责任。坚持高标准、严要求，制定专项整治工作方案，措施到位，责任到人，限期整改。

（四）条块结合、统筹推进。学校支部负总责，各分管领导具体负责，上下联动统筹推进。

（五）教惩并举、严肃问责。坚持思想教育与惩处警示并重，对经过教育仍不改正的教职工要严肃组织处理，对开展活动不力的教职工要通报批评，严格进行责任追究。

二、落实整治任务

（一）聚焦主要问题。根据上级反馈意见，结合学校教育实践活动查摆出的问题和群众反映的突出问题，当前我校教职工庸懒散浮拖问题主要表现为：“庸”，一些教职工缺乏教育改革意愿和对教育工作的激情，得过且过，占着岗位“混日子”，对学生不良行为习惯视而不见，事不关己，高高挂起；“懒”，有的教职工与家长沟通、交流，习惯在办公室电话联系，不愿深入学生家庭面对面交流； “散”，有的教职工纪律意识差，自由散漫、我行我素，随意调课或不按课表上课；有的教职工上班无课，人就不在，办公室里找不到人；有的教职工“走读”现象严重，迟到早退、溜岗溜会，上班时间玩手机、打游戏。“浮”，有的教职工有令不行，学校安排工作推诿，落实不到位。“拖”，一些教职工群众服务意识不强，效率低下，对家长诉求进行冷处理，能缓则缓、能避则避、能拖则拖，服务家长态度粗暴等等。学校所有教职工要结合实际，查找梳理本人庸懒散浮拖的具体表现，形成问题整改清单，实施精准整治。

（二）明晰整治思路。从现在起到年底，集中一个半月时间，按照“迅速治标、制度治本、推动工作”思路开展专项整治。迅速治标，就是要在高压态势下，强力推动、集中整治庸懒散浮拖的现实问题，使学校广大党员干部及普通教师工作作风和精神状态在短时间内迅速好转。制度治本，探索建立整治“为官不为”、“在位不为”的作风建设长效机制。推动工作，就是要通过集中整治、标本兼治，持续深入改进作风，纠正不良风气，端正不良行为，增强工作动力，激发教育热情，推动全面完成今年学校各项目标任务。

三、方法步骤

（一）第一阶段：学习讨论、查摆问题（2014年12月8—12月12日）

1．深入学习，提高思想认识。重点学习中共安岳县教育局委员会庸懒散浮拖问题专项整治工作领导小组《关于中共安岳县教育局委员会开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案》的通知精神（安教党委„2014‟34号）和岳城教育督导责任区关于开展庸懒散浮拖问题专项整治工作的会议精神，通过深入学习，强化教职工责任担当和忧患意识，增强开展专项整治的自觉性。

2．认真讨论，分层查摆问题。对照上级主管部门反馈意见、对照教育实践活动群众反映问题、对照学校梳理的庸懒散浮拖现象，从学校领导班子、中层干部、普通职工等不同层面查问题、找差距，分类梳理庸懒散浮拖的具体表现。领导班子和党员干部个人及普通教师都要列出问题整改清单，明确任务书、时间表和责任人。

3．对照清单，从严自查自纠。领导班子对照学校整改清单边查边改，学校教职工对照个人整改清单，采取领导批评、同事点醒、群众监督等方式，指出问题要害，点出思想根源，立即纠正不良行为。

（二）第二阶段：集中整改、从严问责（2014年12月13日—12月27日）

1．强化督查，传导压力。采取不定时的方式随机抽查，既查工作落实情况，又听群众和家长意见，及时反映和纠正突出问题。加强群众监督，开通举报电话，发动媒体监督，利用周前会和全体教职工大会通报庸懒散浮拖的各类不良现象，形成警示效应。

2．严格教育，严肃惩戒。对专项整治中发现的问题，视其情节轻重和影响程度，按照有关规定进行问责处理。问题轻微的，要及时进行诫勉谈话和批评教育；性质较为严重的，要通报批评、责令写出书面检查或发出警告通知书，限期整改；性质严重、影响面比较大的，上报上级教育主管部门，由上级主管部门作出组织处理或纪律处分。

3．上下联动，强化统筹。坚持上下联动、协同推进，把专项整治内容作为教育实践活动深化整改的重要任务，作为学校党建工作专项述职和党员干部述职的重要内容，合力打好专项整治攻坚战。坚持开门开放抓整改，采取适当形式公开整改问题，及时公布整改成效，接受群众监督。

（三）第三阶段：巩固提升、建章立制（2014年12月28日—12月31日）

1．突出群众满意，常态开展评议。完善并坚持“改进作风、服务群众”社会评价制度，每年对教职工开展一次满意度测评，促进党风政风行风进一步好转。采取座谈学生、家长、问卷调查等方式，定期对教职工的作风情况进行评议，并通过适当方式向社会公开。

2．完善监督手段，畅通监督渠道。加强党内监督、民主监督、行政监督、舆论监督、群众监督制度建设，推动形成科学有效的党员干部履职尽责监督体系。

3．加强制度建设，建立长效机制。学校教职工要充分总结运用教育实践活动和专项整治成功经验，进一步建立完善领导班子和党员干部分析研判预警及绩效考核机制，严肃组织纪律制度，行政效能建设机制，党员干部日常教育管理机制，失职渎职查处问责机制等方面制度机制。

四、组织领导

（一）落实责任，建立机构。成立安岳县城西乡九义校庸懒散浮拖专项整治工作领导小组（名单附后），下设办公室。制定专项整治工作方案，迅速启动专项整治工作。教职工整改清单，在12月8日前上交到学校专项整治工作领导小组办公室。

（二）统筹安排，明确分工。学校支部负责本校教职工全面开展庸懒散浮拖专项整治的组织领导和统筹部署。学校专项整治工作领导小组办公室负责指导全校教职工的专项整治。全体教职工要认真履行职责，坚持齐抓共管，联动整治庸懒散浮拖问题，形成上下联动、协同推进的工作格局。

（三）细化措施，强力推进。学校按照专项整治统一部署，倒排时间、倒逼进度，实行项目化推进。确保在12月5日前动员部署到每一名党员干部和普通教师，12月底全面完成各项整治任务。建立专项整治信息周报制度，重大情况要及时报告。学校在专项整治期间，每月5日、15日、25日向教育局专项整治工作领导小组办公室报送工作进展和下一步工作安排。

城西乡九义校

庸懒散浮拖问题专项整治工作领导小组

成 员 名 单

组 长：陈进军 学校支部书记、校长 副组长：蔡 林 学校教导主任

成 员：唐光建

学校安全主任

代述贵

学校工会主席

刘 兰

学校团支部书记 刘 瑶

学校少先队大队辅导员

王更生

学校出纳

姚 成 小学理科组长 邓远辉

初中理科组长、班主任

领导小组下设办公室，由学校教导主任蔡林同志兼任办公室主任，负责庸懒散浮拖问题专项整治办公室日常工作。

第五篇：整治庸懒散浮拖问题自查报告

关于庸懒散浮拖专项整治的自查报告

近期，我校为贯彻上级的文件精神，积极开展了庸懒散浮拖专项活动。在这次集中整治活动中，我严格按照要求，认真学习和反思，深入细致地查找了思想上、工作上存在的问题，现就本人自查自纠情况报告如下：

一、存在的主要问题

1、在“庸”方面。不善于运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的政治思想来武装自己的头脑，不能更好地从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，对事物的理解不深刻、不全面。政治学习中有“走过场”,流于形式，敷衍了事的现象出现。专业理论知识的学习不积极主动，认为自己现有的水平完全能胜任工作，存在着“夜郎自大”的心理。

2、在“懒”方面。平时对于自己的小缺点、小差错得过且过，懒得去彻底改正。日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固，喜欢按部就班，得过且过。

3、在“散”方面。缺乏尽心尽力忘我工作的精神，在工作期间办私事、观看或下载影视等与工作内容无关的行为存在；会场上交头接耳、打电话的行为时有发生；有对同事或学生态度生硬等现象。

4、在“浮”方面。在工作中有时存在急于求成的情绪，缺乏务实精神和扎实作风，存在“好大喜功”，“沽名钓誉”的心理，工作停在表面，有时图应付，讲得很多，做得很少，布置安排较多，件件落实到位的却很少。有些工作安排不能和实际情况结合起来，达不到因 地制宜的效果。

5、在“拖”方面。工作主动性有所欠缺，怕吃苦，图安逸享乐，上级交办的工作任务不及时去做，等到催收了才手忙脚乱进行加班加点地赶，图应付，有时甚至是一拖再拖，把任务“拖黄”，致使上级工作安排不能落到实处。

二、整改措施

通过本次整治活动的开展，今后我将把转变工作作风，提高工作能力做为重点，充分发挥自身作用，展示自身才能，不断增强师德师风修养，与时俱进，开拓创新。决心做到以下几点：

1、嗤“庸”，加强学习。强化对学习重要性的认识，端正学习态度，树立终身学习的理念，达到学以立德、学以增智、学以长才的目的，避免自己成为一个庸碌无为的人，努力让自己成为一个德才兼备的合格教师。

2、戒“懒”，勤奋工作。在教育教学工作中，要逐步克服懒惰的不良习惯，增强服务意识，坚持做到“口、手、脑、腿”的“五勤”，踏踏实实、力所能及地为师生做好应做的事，大胆进行课堂教学改革，不断提高教学质量。

3、忌“散”，祛除私心。一要提高修养。加强自我管理、自我约束、自我完善，在工作中时时处处注意自己的一言一行，不该说的话一定不说，不能做的事一定不做，讲政治、讲纪律，讲服从，工作不计报酬不打折扣，认真履行自己的职责，尽到自己的义务；二要宽以待人。对待领导和同事要讲团结，讲友谊，讲感情，讲理解，互相关 心，互相爱护，互相帮助；三要严于律己。要做到“三慎”：一是慎微，要防微杜渐，防患于未然；二是慎独；要做到自觉地遵守纪律，领导在场和不在场一个样，有明确要求和没有明确要求也要自觉遵守纪律。三是慎终，要自始自终都不能放松对自己的严格要求。

4、克“浮”，踏实做事。一是潜下心来，集中精力抓工作，要以小见大，从小事、基础的事抓起，把简单的事干得不简单，把平凡的事干得不平凡；二是要增强责任意识，本着对工作高度负责的精神去干每一件事情，一是一，二是二，不能有“差不多、凑合，勉强”等说法。三是要有“三恒”：有恒心，有恒劲，有恒志。干工作要坚持不懈，持之以恒，不能半途而废，切忌一项工作还没有很好落实，又出不切实际的“新花样”。狠抓落实，要有一股“看准了不放手，干不成不松手，干不好不丢手”的劲头。要有崇高的理想信念，有为了党的教育事业终身奋斗的远大志向

5、拒“拖”，提高效率。增强效率意识，树立雷厉风行的工作作风，做到急事急办，接到上级安排的任务能办的马上就办，办就办好，办出成效，对工作的承担要按时按质不折不扣地完成，不推诿扯皮，不敷衍塞责。