基地培训心得体会总结

第一篇：基地培训心得体会总结

培训心得体会

经过两天海口教育局举行的培训，尤其是听过张春笑老师的讲座，让我心潮澎湃，受益匪浅。作为一名年轻的非常缺乏教学经验的新手教师。这样的讲座对我意义非凡。现就所得心得体会，浅谈几点。

（一）张春笑老师谈的第一点是关于新课标下教师、教材和学生的关系。新课标要求在课堂教学中要突出学生的主体地位。新课标背景下的教学过程中，教学目标要设定为学生的学习目标。每一节课，教师必须多思考通过怎样的教学设计才能将这节课进行的更为有效，不能“满堂灌”，更不能“填鸭式”教学。有效教学指的是：学生在这一节课真正学会了什么基础知识；学生掌握了怎样的学习技能。就像张春笑老师所讲：“教材”是工具，“教学”是手段，目的是让学生“养成良好的学习习惯和自主学习的能力”。教师、教材和学生的关系为：教师带着教材走向学生；教师带着学生走向教材；学生带着教材走向教师。我们的最终目的是：学生带着教材走向世界。让学生最终学会学以致用，学会灵活运用，而不是最终成为一个书呆子。

（二）张春笑老师谈的第二点是挖掘教材的内涵。课程标准是教材编写和教学活动的灵魂，无论什么版本的教材都必须符合课程标准的要求，我们的教学活动也要围绕着课程标准来展开。所以，只有我们认真阅读课程标准，深刻理解课程标准的要求和精髓，才能做到对教材教学内容的目标和重难点心中有数。同时，在精读课程标准的同时，也要认真分析各省市近几年的中考试题，从中找出规律性的东西。精读课标和中考分析这二者有机结合起来，才能做到有的放矢，既有利于教师教学中准确把握教材意图和教学内容，抓住重点和突破难点，避免做无用功，又有利于学生学得轻松，掌握牢固，避免学生大海捞针，逻辑混乱。

（三）张春笑老师谈的第三点是对教材的有效处理。对教材的有效处理可以依据以下五个方面：把握教学重点；针对知识结构；根据学生认知；依据考试说明；联系学校实况。另外，只有不断地了解的新知识、新概念、新方法和新成就，使我们的思维经常处于不平衡的状态，才有可能使我们的知识结构不断地从无序到有序，才能使教育既具有基础性，又具有科学性与开放性。

第二篇：健康基地培训心得体会

健康基地培训心得体会

（一）李梦琪

本学期参加了我园第一次的健康基地培训，获益匪浅。培训的内容是体育游戏。教学干事玫玫老师分享了有关体育游戏的概念、分类、选择，以及指南中关于体育游戏的精神，并且给出了本学期培训的主要形式和具体的内容框架，与培训的老师们共同讨论，征询老师们关于培训的意见。

作为一名新教师，在这次基地培训中我感受很多。健康教育是我园的特色，在日常的教学中，老师们在户外和体育活动中都运用了很多体育游戏，使得孩子们一边快乐地玩耍一边得到锻炼。但是，由于我的经验不够丰富，对于体育游戏的把握也不很到位。首先，游戏的积累不多，其次，对于有序的组织游戏经验也不足。因此，这次培训的内容使我受益非常。

把握体育游戏，首先概念和游戏分类要明确。体育游戏不是漫无目的地的而是以各种基本动作为主要内容的有规则的游戏。它包括了走、跑、跳跃、投掷、钻爬等七项内容。因此，在选择游戏时，就必须要注重选择多样性还必须要满足幼儿的年龄和运动量的需要，同时，根据不同的教育环节和季节要选择不同的游戏内容。很重要的原则是要注意动静结合，才能合理的引导幼儿游戏。

指南中关于体育游戏有四个主要的精神要点，首先，游戏的兴趣。兴趣确实是非常重要的，虽然体育游戏比较容易引起幼儿的兴趣，但是在活动中也必须要通过材料、情境，使它变得丰富有趣。其次，体育游戏要注重培养孩子的习惯，指南中各领域都着重强调了孩子习惯的培养，好习惯受益终身，运动不单单是对于技能和体能的提升，更重要的是引导孩子们形成运动的好习惯，同时，要健康地运动。再次，体育游戏也要注重提高幼儿身体素质，把基本动作习得与身体素质提高相结合，要关注幼儿灵敏度、耐力、协调性等多方面素质发展。最后，游戏必须要多样性，这样才能真正满足孩子的需要，满足不同个性的孩子的发展。

健康基地培训心得体会

（二）南开28幼 张萌

今天我们的健康基地培训主要学习了队形，根据小、中、大三个年龄班的不同特点分别定义了三种队形。队形对于组织集体的体育活动非常重要，调整一个合适的队形有利于教师活动的方便进行，更对集中幼儿注意力起到了举足轻重的作用。

小班的队形为一个跟着一个走成圆形。走成圆形之前是对齐的纵队准备状态，幼儿为逆时针方向走成圆形，教师站在圈内顺时针方向走组织幼儿活动，还可以根据小班幼儿的特点，以游戏的方式整队，激发幼儿兴趣，更有利于幼儿注意力的集中。

中班的队形为切断分队，幼儿为横排的准备状态。一般分为四路纵队，根据幼儿人数情况，用总数除以四，平均分为四队。例如：每路纵队为四人，就以1、2、3、4循环的方式报数，数1的幼儿为排头，2、3、4依次纵队站好。排头的选择很重要，排头必须明确队形，才能保证后面的幼儿跟上队伍。

大班的队形为左右分队。幼儿以1、2的方式依次报数，分别向左、向右分成两队，其中喊1的幼儿为一队，喊2的幼儿为一队。这样一路纵队就以左右分队的方式分为了两路纵队，同理还可变换四路等不同队形。

需要注意的是，首先，切断分队和左右分队的口号都为“分队，走”.而且教师还应给幼儿一个预令，让幼儿提前知道下一步要做什么，因为孩子不同于成人，不能马上反应过来。其次，在队形变换前，教师应该整队集中幼儿注意力，如“稍息、立正、看齐”等。此外，幼儿在转弯走的时候，应该走到相应的位置上再转弯，而不是随意转弯，绕小圈，而且没有给转弯的指令时幼儿应原地踏步。还有切断分队应该在幼儿一路队都站好后再给“分队走”的口令。最后，作为教师应该注意的是口令一定要清晰、干脆利落，应该以饱满的精神感染并带动幼儿，使他们积极参与到活动中来。

健康基地培训心得体会

（三）南开十五幼尤爽

今天参加了我园健康基地的培训活动，在活动中我最大的感受就是参与性和互动性很强，既有对基本动作概念的总结，又有亲自体验的部分。这种动静交替、互相结合的方式，让我对培训的内容印象深刻。

此次活动的重点是对幼儿园队形和队列的了解。首先在活动中，老师们讨论了队形和队列练习的概念。同时梳理出了整队的基本动作。整队的基本动作对于幼儿园小中大不同年龄班的孩子有不同的要求。在这个环节中，采用了各园共同参与的互动方式。每个幼儿园负责思考一个基本动作，总结出小班、中班、大班的动作要领供大家分享讨论，使概念更加的清晰和完整。同时，我们在思考的过程中，既整理了自己平时教学中的方法，又得到了更好的提升和学习。

其次，在老师的口令也有要求，如“立正”、“稍息”都是短促而简短的口令。“原地踏步”“齐步走”“向左转”“向右转”等口令则需要有预令。队形要求，如小班是围成圆形，一个跟着一个走；中班是切断分队走；大班是左右分队走等等。

然后，在清楚了动作要领后，老师们起身亲自尝试。因为我们不光要懂得理论部分，还要求把老师的动作做到位。因为在平日的教学过程中，为了使孩子有更加健康标准的身形，老师的正确示范是很重要的。所以，老师们听着统一、响亮的口令，排好整齐的队伍，精神抖擞的尝试每个动作……通过这次可贵而精彩的培训学习，我们更前进了一步。

最后，

第三篇：北戴河基地培训心得体会

北戴河基地培训心得体会

春暖花开，是北戴河最美丽的季节，全国人大北戴河培训基地空气清新，绿树环绕，果实缤纷，鸟语花香。上课时安静素雅，下课时热闹活跃，仿佛又回到校园之中，重温学生时代旧梦。

一、培训严格规范。

说实话，我在去之前是抱着休整、充电的心态走进北戴河培训基地的，但到培训基地以后，这种念头随之打消。培训基地纪律严明，管理严格规范，作息时间紧张有序。

二、课程安排合理紧凑。

本次培训内容有：十八大精神解读、目前中国法治基本态势、我国宪法和人民代表大会制度、中国特色社会主义法律体系建设、代表法和代表履职、监督法和人大监督工作、艺术修养与人的素质等课题；培训形式既有专家讲授，又有师生互动；既有政策法规的理性探讨，又有疑难案例的共同分析；既注重了人大系统干部业务知识和能力的拓展，又注意了人大系统干部综合素质和道德情操的培养。总之，课程安排丰富多彩，紧凑合理。

三、培训活动灵活多样。

这次培训主要采取集中讲座和参观考察相结合的方式进行，即半天理论授课，半天参观考察，晚上分组讨论。我区全体学员在带队领导率先垂范下，以严明的学习纪律和认真虚心的学习态度，按时到课听讲，详细记录笔记。大家还利用晚上及课间闲暇时间，结合各自在人大工作岗位的实际，积极开展了讨论和交流。培训期间，全国人大北戴河培训基地还组织参观了北戴河区“集发”生态农业示范园、北戴河文化博物馆、奥林匹克公园、山海关古城、秦皇岛海港、人民大会堂和中国革命博物馆等地，集中学习考察了秦皇岛市北戴河区、山海关区的环渤海湾经济建设、农业观光旅游及文化体育事业建设、城市管理建设与发展等情

况，使学员拓宽了知识面。

四、授课教授学识渊博，授课风格独到。

本次培训班的授课教师均为国内具有丰富人大工作经验的领导和资深法律专家，有全国人大常委会法工委国家法室巡视员郭茂林、第十届全国人大法律委员会主任委员杨景宇、全国人大常委会代表资格审查委员会办公室主任、人大办公厅联络局巡视员李伯钧、全国人大常委会办公厅研究室副主任陈勇等。他们政策理论水准高，实践经验丰富，造诣深厚，观点新颖，思路宽，有深度，幽默风趣，寓教于乐。聆听了他们的授课，深受启发，受益匪浅。

五、休身养性，为更好的工作储备了激情和活力。北戴河城市安静、整洁，培训基地环境优美，每天课余听着轻音乐，闻着花香，一路漫步在校园，看着“做党的忠诚卫士，当群众的贴心人”的题词，更为自已是一人大系统干部而自豪，也更有信心和决心做好人大工作，不辱使命。漫步北戴河边，天高海阔，心旷神怡。同学或漫步校园畅谈、或沿北戴河边健步走，或在鸽子窝公园登高远眺，怀想着当年毛泽东同志写下《浪淘沙》诗篇的那种豪迈情景。这都是对身心的一种放松，放下工作，放下压力，放飞心情，所以，此次培训也是一次修身养性、陶冶心情的好时光。

感谢区委、区人大领导给我提供了这次学习培训机会，难忘老师们精彩的授课及全国人大北戴河培训基地领导对学员的人文关怀、丰富多彩的文体活动、同学之间的交流和友谊，这些都将成为我工作历程中难忘的记忆，永存心间。我将伴着这些美好记忆，认真履职，传承这种美好，把学习成果运用到实践中，努力的工作，精彩的生活。

第四篇：训练基地拓展训练培训心得体会

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创新

训练基地拓展训练培训心得体会

xx月xx日，我们按学习计划到汉阳蔡甸野山拓展训练基地进行拓展训练。这次训练全班老少39人参加，年龄最大的有50多岁，最小的也有20多岁。早晨8点15分准时从区党校出发经过半个小时的路程，到达马鞍山的半山坡中，这里是我们训练一天的拓展基地。山里没有什么风景，不过空气很好。这次活动安排比较紧凑。一进训练基地教官就对我们进行了分组（两组），并分四个部步骤来完成今天的训练任务。在每一队里选出队长、政委、环保大使等领导班子。每个队用共同的智慧精心设计出队名、（我们是红色的“飞鹰队”，另一个队是黄旗山鹰队）、设计的队徽（园中有个y）、口号（飞鹰飞鹰永无至尽）、队歌（解放军军歌“向前向前„.”），大家纷纷在队旗上签上自己的姓名，还对每组队形进行展示,高唱自己的队歌，上午在“过草地”团队游戏中，大家齐心协力，共同努力战胜了“大自然”和对手。说明在这个项目中不是一个人单枪匹马就能完成，而要靠一个团队的力量才能胜利的道理。有了团队，要出成绩，协作必不可少的。正如所说的“众人拾柴火焰高，众人划桨行大船”。

在下午的“过雷区”游戏项目中，靠指挥官的精心细致的指挥，以最少的“牺牲”为代价换来最后的胜利，所谓“牺牲我一个幸福百万人”英永气概。

在“高空断桥”项目中，主要训练人的心理素质，这项目对人的体能要求不高，最需要的则是对心理的挑战，只要能战胜恐惧的心理，困难就迎刃而解。在这里还需要团队的支持和鼓励才能顺利的完成。

在“毕业墙”项目训练，一堵4米多的高墙，光滑、没有任何工具，要求所有的队员都翻越过去，才算胜利。在这个项目中，团结的力量是无穷的，集体的能力是伟大的，人的潜能是无限的„„这个游戏给于我的，除了感动，还是感动。我为第一个爬上墙头，坚持救上个一个又一个同伴的朋友感动！为在下面咬着牙甘当基石，让一个个同伴们踏着自己的肩头求生的朋友感动！为指挥大家伙儿逃生，用自己的双手将同伴们一个一个高高举起的朋友感动！直到墙下只剩下了一个同伴，再没有人给他当基石供他向上攀爬的时候，于是，一个体重较轻的队友从墙头上垂了下来，墙下的队友坚定的抓住了墙上同伴的手。当最后一人成功跃上墙头的时候，响起了经久不息的掌声。

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创新

团队建设拓展训练，促进了我们之间的了解，密切了我们之间的关系，我和大家一样更加热爱我们这个集体。认识了团队的巨大力量，也领悟了创新的重要意义。我将努力在以后的工作中，发挥团队合作的精神，为社区的工作尽一份力量。同时也要感谢党校为我们提供了这么好的一次野外拓展训练的机会，让我们受益匪浅。

（二）这次培训不但是对我思想觉悟的一种拓展，更是对我潜能的一种激发，同时我也为我们参加拓展培训的所有人员在训练中所表现出的团队协作精神而感动。我更加坚信经过此次培训，在以后的工作和生活中，将会更有自信，更有激情。虽然只有1天，拓展训练所给予我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富。无论我们身处何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。

在训练中我们由相互认识到相互信任，彼此协作，共同奋力完成团队任务。充分体现了积极、信任、和谐团结互助，深刻体会到公司开展这次拓展训练的意义，我们分别进行了“高空断桥”“信任背摔”“翻跃毕业墙”拓展项目.所有项目都贯穿了团队的概念，都体现了团队的精神。从训练的第1课开始，教官就要求团队的每一位成员在执行每一项口令时，要同时发出“团队”的声音，目的是使团队成员有一种归属感，能让每个人都充分意识到“我是这一团队的人”。

在训练基地，经过教练介绍，了解到拓展训练是一种培养现代人和现代组织全新的学习方法和培训方式，一项来源于挑战极限的训练活动，旨在激励人的斗志，激发人的潜能，培养人的自信，创造性的发挥人的团队合作能力。在两天的训练中，我们参加了有信任背摔、高空断桥、毕业墙等几个项目。这些项目都是对团队高度和谐的考验，成功了那是智慧、创新和齐心协力、共同奋进的表现。

“高空断桥”个项目让我成功体验了个人的突破，成功迈出了挑战性的一步！只要相信自己，勇于挑战自我，才能发挥我们每个人巨大的潜能，发挥出团体的凝聚力，只有这样，我们才能无往而不胜！“高空断桥”项目我学会的是“信心”，对自己的信心。站在几米的高空，任何人都会害怕和恐惧，但恐惧和害怕确不是最大的“敌人”，最大的“敌人”是自己，是对自己没有信心，信心是勇气和力量的根源，只有对自己充满信心，才能勇敢的去面对困难和战胜自己，超越自己。

“信任背摔”是队友用自己坚实的臂膀架起了安全的屏障，使台上的队员不

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再有担心恐惧的心里，放心地去完成自己的动作。大家在相互的拍打中，相互鼓励，充分体现了团队成员间的相互信任。背摔，让我深切懂得：在平时的工作中，只要你信任别人，拿出你的真诚对待别人，别人才会信任你，当你遇到困难时，大家会毫无保留地伸出爱心之手来帮助你，得到别人的帮助是一种幸福，能帮助别人更幸福。

背摔，唤醒了我的记忆，是的，团队，只有团队是最重要的。我感谢团队，感谢给我支撑的那些温暖的双手，感谢教练，再次教会我相信自己，更要相信伙伴，信任是合作的前提，合作是成功的基础。一次新的自我超越、团队熔炼，使我感慨万千：伙伴们爱的呼唤，“准备好了”，简短的话语，可是在信任背摔，在站台上，在一无依靠的周围，在看不到同事们熟悉面孔的那一刻，这呼唤是生命与生命的交错，是生命与生命的凯歌，是生命与生命的交融，是生命与生命的相容，更是生命与心灵的合二为一；是支持，是鼓励，是信任，是感动，是我们更不能用语言形容的相通！是集体的 力量，是团队的精神，是大家同舟共济的再现。“背摔”这项运动看起来似乎很平常，其实它验证了人与人之间心灵的交流和可信度，只有充分的相信自己，相信自己的队友，才能毫无顾忌的摔下去。在工作中，我们也要相信自己，相信团队的每一个成员，做事情成功的机会就会越大。

“翻跃毕业墙”是对每个学员的最后考验，也将团队精神发挥到极致。当教官发出“开始”的指令后，队员个个就像冲锋献阵的战士，奋不顾身，奋勇往前。此情此景感人至深。下来后，很多人的肩膀、前胸都留下乌青的淤血，但没有人在乎这些，完全沉浸在胜利、骄傲的兴奋中。同舟共济，荣辱与共，大家为了一个共同的目标而团结奋进，力争实现最优异的成绩。如果我们将这种精神用于工作当中，那么我们还有什么困难不能克服，什么艰难险阻不能战胜呢。所以说，做任何事，只有团结协作才是取胜的关键。一个不团结的团队是一盘散沙。缺乏强大的凝聚力，自然难有战胜一切的力量。毕业墙”是检验1天训练成果的最后一个项目，也是最振奋和激动人心的项目，如果没有我们的团结一致，没有战胜困难的决心和信心，没有周密的计划、组合和协调，是不可能成功完成这次考核。当我们所有队员都成功翻越的时候，我感受到团队的精神和团结的力量，我们所有队员将两天来的学习做了一次完美展现。个人的力量是多么的渺小，只有团队

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创新 的力量是无穷的，融入团队、信任伙伴、分工合作、坚定信心，没有任何困难能阻挡我们团队的前进步伐。

“规则”和“心态”是我深一点的感悟，这两个词在“信任背摔”中出现过，在“毕业墙”中也有，实际上在两天训练所有项目中都出现过，我们因为触犯规则接受过惩罚，我们因为天热或者种种原因，出现过情绪低迷。但我认为我们只有在遵守规则和调整好心态的前提下才能去完成每个项目，训练中是这样，生活中是如此，工作同样需要，它们是一切项目的基础，也是成功保证。

1天的训练下来，皮肤晒黑了，身上可能还有些训练的伤痕，但通过这次拓展训练，我感觉到自己的内心那股不怕苦、不怕累、敢打敢拼的精神更足了。人生充满了无数的第一次，每个第一次都是新的开始，每一次体验都是一笔宝贵的财富，都值得我去认真体会，用心珍藏。在体验中学习与成长，踏实做人，认真做事，一步一个脚印，努力超越自己！

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/xdth/

第五篇：基地总结

灌南县中小学素质教育基地总结

灌南县中小学素质教育基地于2010年由原花园中学改建而成，地处乡村，自然条件优越，占地105亩，建筑面积9605平方米。总投资1503万元，是我县中小学综合实践活动课程开发唯一的一所基地。

我校在上级主管部门的正确领导和支持下，紧紧围绕“创新教育、精致学校、高效课堂、幸福师生”的工作主题，在全体教职员工的共同努力下，取得了显著成绩，现作汇报如下：

一.科学谋划发展，完善管理机制。

教育基地综合实践拓展项目分陆上项目区、水上项目区、展室区、大型科技展馆区、CS模拟枪战区、标准餐厅区、宿舍区七大功能区域，规划科学，布局合理，功能完善。基地自2010年运行以来，始终秉承社会公益性原则、教育性原则和服务性原则，体现了实践育人、环境育人、阵地育人的教育理念，结合《未成年人思想道德建设》纲要，遵循“延伸学校教育、衔接社会教育、实践素质教育”办学思想，贯彻“让学生经历一次体验，感受一次成功、尝试一次创新”的办学理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，依托海西文化和灌河自然资源，着力打造“共建型运作，开放式课程、海西乡土文化”的办学特色。近年来基地依托独特的乡村资源优势，自主开发了“走进生活、走向科学、走向实践、特色军事教育、手工创新制作”等活动课程，对学生进行悯农、环保、新农村、普法、科普、心理辅导、国防、感恩、礼仪等方面教育，凸显了基地“开放式课程、乡土乡情文化”特色。

根据省市教育基地建设精神，先后制定出台并完善了《灌南县中小学素质教育基地章程》、《灌南县中小学素质教育基地三年发展规划》以及系列管理制度，围绕“规范管理、服务教学”这一中心，进一步加大管理力度，健全管理机制，取得了一定的成绩。教育基地先后被评为省科普教育基地、省和谐校园、市防震减灾科普示范学校、市优秀职工书屋、县综合考评先进单位。《江苏省教育装备与勤工俭学管理中心网》、《连云港日报》、《连云港教育信息网》《灌南教育网》等相关媒体多次对我校相关活动进行宣传报道。

二.优化工作质态，培育学生素养。

教育基地年接待学生达15000余人，无一例安全事故发生。基于学生参与人数多、个性发展需求等情况，重点做好两方面工作：一是完善运营程序，根据不同学段的学生，确立了五天综合实践内容，四项必修活动课程，三类选修活动项目的“543”灵动组合模式，完全满足各实践学校的实际需要；二是发挥课程功能，重点培养学生的综合素养、创新能力、思维能力和动手能力，让学生在做中学，学中悟，快乐与成长相伴，知识与智慧共生，引导学生在社会生活中学习，在实践中发展。同时对其他各学科的学习也有很大的助力。我校的综合实践活动课程从“动起来”、“常态化”到“深研究”，综合实践活动已经成为学校显著的办学特色和亮点。基地已成为我县中小学生学有所得的第二课堂、动有所获的体验场所、玩有所乐的成长乐园。

三.加强课程建设，提升教学质量。

由于不断深化课程建设，学生的实践成效明显。近年来，领导班子引领全体教师科学设置课程，精心落实教学，设置了陆上训练篇、水上娱乐篇、手工制作篇、科技探究篇和生活体验篇五大系列课程，依托海西乡土文化资源开展参观、实践、考察活动三个主题，包括户外攀岩、翻山越岭、水上乐园、根雕制作、海洋文化、环保教育、农展体验、本土植物、灌河史话等共40余项子课程。在营训过程中结合参训学生实际情况及时新增了信任背摔、能量传输、击鼓颠球、空中飞人、保龄球、沙包掷准、吸球移步、剪纸艺术等活动课程，取得了参训学校师生的一致好评。我校申报的“乡土情”、“醉香泉酒文化”、“水上搏击”等六门综合实践活动课程荣获市优秀课程评比一等奖。承办市第四届中小学生素质教育成果展示活动，并荣获中学组和小学组团体一等奖，剪纸文化、根雕艺术、布艺贴画、丝网花艺等项目现场展示获得了市县领导的高度好评

四.注重队伍建设，锻造优秀团队。

一是注重学校领导班子引领，班子成员加强学习，精诚团结，率先垂范，工作上相互尊重，相互支持，团结奋进，开拓进取，形成一条心，拧成一股绳，只要有学生营训，校长室成员24小时坚守基地，跟踪学生的活动、生活等情况，切实增强了领导班子在教育教学、服务和管理上的表率作用。二是加强师德建设，开展“五比五创”等主题活动，对教师评优评先、职称晋升等实行“一票否决制”；三是狠抓教学常规，领导班子深入实践课堂听课，帮助和指导一线教师改进教法，提高基地教师的教学能力与业务水平。以教研活动为抓手，提高教学效率、加强教学研究，集体备课做到四“定”、两“统一”，选定某一实践活动内容，由教师先备好个人教案，再进行集体研讨形成优质教案，然后选定教师按照集体形成的优质教案在课堂上进行教学实践。每位教师上一节研究课，教师间研讨，通过上课—听课—评课来发现问题，最终解决问题，提高了教师自身素质，提高了实践活动课堂教学质量。四是加快学科发展，抓实教师培训，在市教育局组织的暑期综合实践课程培训中我校作专题经验交流报告，参训教师合格率达100%。基地现有市中小学高层次人才“333”工程学科带头人1名，市乡村教育人才“领雁计划”培养对象3名，县人才梯队首批骨干教师1名。在省市县教育主管部门举行的教学案列、论文竞赛、课题研究、优质资源评比等方面取得了优异成绩，其中市级中长期课题立项2项、市级课题结题1项，县级课题结题3项、申报6项，本土植物教学研究评为市十二五规划优秀课题，高晓芹、马文峰等老师在省优质资源评比中荣获一等奖，王月录、侯伟、周素红等多名老师在省市级论文评比中获奖。五.开展党群工作，构建和谐校园。

一是强化学习、提高广大教工政策水平和党员干部理论水平。认真落实好我校教工政治学习制度，按政治学习计划中的安排及时事政治、法律、法规等内容，学习采取集中学习、自主学习相结合，做到人人有笔记、有心得体会，使广大教工的心灵得到洗礼，思想境界得到进一步的提升； 二是开展教职工文体活动，促进校园文化建设，构建和谐校园。学校工会利用传统节日组织了兵乓球比赛、龙行天下、跳长绳、厨艺大比拼、趣味保龄球、歌曲大联欢等一系列与实践课程相结合的学习、文体活动，陶冶了教职员工的情操，使他们身心得到愉悦，特长得到展示，个性得到发展，同时也活跃了校园文化生活，增强了凝聚力，营造出积极进取、文明健康的和谐校园。

回顾过去，展望未来，我们将始终秉承社会公益性原则、教育性原则和服务性原则，体现实践育人、环境育人、阵地育人的教育理念，一如既往地抓住机遇加大投入，努力实现教育基地的可持续发展，为提高青少年综合素质做出更大贡献！