6篇学习心得无名（大全）

第一篇：6篇学习心得无名（大全）

师德培训心得体会

（五）：

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!

透过师德师风文件和宣传资料的学习，自我进一步深深体会到作为一个教育工作者务必要做到以下几点：

一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。

二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。

三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有期望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。

四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，务必予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。务必具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和潜力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，用心参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改善教育教学方法，不断提高自我的教育教学和科研水平。

六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自我的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。

七、工作用心、认真负责。工作用心，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。

八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮忙;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止礼貌礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自我。

作为教师，教室里放飞的是期望，守巢的是自我;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自我。但是，选取了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。

师德培训心得体会

（六）：

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。

———题记

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”

转眼间，踏上讲台身为人师已经有六个多月了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石能够攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。半年下来，长进甚大，成熟不少。

这次市里组织学习《全国优秀教师师德报告》，细细读来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，以前的困惑在次释然，找到了明确的答案。

透过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师，要以“三个代表”精神要求自我，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，个性多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的期望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就务必造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。

师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有职责去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要，期望透过这次师德师风教育活动，促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。

透过学习《新时期师德精神的颂歌》，学习了重庆市优秀教师群体的事迹等等资料，透过学习文件，增强了自我的教育法制理念；透过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。透过学习，我认为：

一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自我的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的这天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机会立刻跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负职责，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。我们要像邹有云老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心，邹有云老师三十多年在大山深处的黄岭村小学太阳山教学点坚持教育教学工作靠的就是这颗恒心，才能真正“让教育的阳光照亮深山”。邹有云等五位模范教师也都是靠着这颗恒心为祖国的教育事业奋斗了几十年，把几乎所有的生命时间奉献给了祖国的未来。

二、搞好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮忙教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。重庆市开县优秀教师群体的感人事迹体现出来的是他们对学生的高度的爱，在那生死关头，学校、教师想到的是学生，他们临危不惧、舍生忘死，把学生的安全放在第一位，把爱带给学生，充分体现了以人为本、生命至高的精神。盘振玉教师二十多年把青春献给大瑶山、献给了孩子们，心甘情愿在大山中工作，在大山中贡献，他大山一样的情怀，让爱充满了大瑶山。重庆市开县优秀教师群体和盘振玉老师他们的模范事迹为我们树立了人民教师的光辉典范，我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上用心工作，努力做出自我的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。

三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师务必对教育的思想、观念、模式、资料、方法要有更深的造诣，务必掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原先传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自我的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要好处。透过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德；透过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自我成为一名优秀的人民教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”

师德培训心得体会

（七）：

转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获很多，以前的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我明白了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中务必遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要性。

今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，但是从他们的报告中我还是明白了自我和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里，我不仅仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗？是的，我必须能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自我迷失了方向，这天我突然明白了，不要再觉得自我的工作太平凡，也不要抱怨自我的待遇有多差，只有我们自我的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们务必明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才能够发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。[莲山课~件]只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，务必要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，务必努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的这天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个

学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染学生学会做人，以自我渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

师德培训心得体会

（八）：

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自我。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。必须是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自我的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人，默默地牺牲了自我，却给人类带来了光明，因此教师就应是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自我，努力提高自我的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

师德培训心得体会

（九）：

透过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下方简单谈谈几点体会：

一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

自我就应系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，用心进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

师德培训心得体会

（十）：

师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自我的知识，提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自我在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值。

第二篇：无名诗歌

在追逐梦的路上

曾挥汗奔跑的少年去了哪里

为何今日未曾看到过他的背影

曾在风雨中跌倒

想过要放弃在这有始无终的逐梦路追赶的步伐

在雨雾中的那个一次一次跌倒的少年，一点一点爬起的少年

看着他那不屈不挠的背影，从未停下的的脚步

他也许已经习惯了

我们曾站在同一起跑线上，他一直带走我一起追逐我们的梦

而今，他仍在我前面，他与我的距离越来越远，与梦月来越近

也许他的梦终会实现，而我的梦也许只会在我的梦里出现

要放弃了吗，坚持了这么久最终还是要放弃吗

我的梦也只能是个梦吗，他真的不能实现吗

曾用汗水浇灌出的梦想之花还未怒放

难道要眼睁睁的看着它的花瓣一片一片的凋零吗

我的梦是什么，它又在那呼唤着我的到来

我在迷茫什么，寻觅着什么，追逐着什么

迷失在黑夜之中，倾听着梦的呼唤，寻觅着自己，追逐着灵魂

自己丢在黑夜的什么地方了，怎么回感到心如死灰

心跳的声音在什么时候停了，热血的沸腾又去了哪里

黑夜之中是自己迷失的地方吗

黑夜里，安静的可怕，没有心的跳动，没有呼吸的声音

这是死的感觉吗，可怎还会有泪从脸颊流下，这也许是生不如死的感觉吧

在黑夜之中寻觅着梦的方向，倾听心的跳动

徘徊在黑夜中，在黑夜之中寻觅着梦，呼唤着灵魂

要放弃吗，梦真的要眼看着远去吗

而自己却什么都不做吗，真的要背弃自己的固执吗

放弃了梦，背弃了固执你还拥有什么

为什么总感觉自己放弃梦，背弃固执之后活的浑浑噩噩惶惶不可终日

灵魂选择了坚持，自己却选择了放弃

混乱在脑海之中诠释

碌碌无为，惶惶不可终日的生活应该早已结束

我要在曾迷失的地方寻找回自己，寻找自己的灵魂

呼唤着心跳，呼唤着热血沸腾的感觉，寻觅着梦

一步一步的寻找，一声一声的呼唤，一点一点的寻觅

我看在黑夜中看到了曾一直未怒放的梦想之花

它一瓣一瓣的绽开，求是黑夜迎来黎明

心跳的声音在耳边想起，再次感到了热血的沸腾，梦的呼唤在黎明响彻

原本被混乱诠释的大脑变得清晰无比

才发现自己灵魂那个一直带着我追逐着梦的少年

已融入梦想之花，他们已不可分离

我注定不能放弃自己的梦，背弃自己的固执

注定要在生命的乐谱上谱写着青春年华

注定要在青春的画纸上描绘不会褪色的梦想之花

注定要在天空之下追逐着自己的梦

因为我的梦它不单单只是个梦

第三篇：有名合同纠纷和无名合同纠纷

有名合同纠纷和无名合同纠纷

关键词：追缴呆账、北京追债律师、追缴欠款 强制执行律师 民间借贷纠纷律师

有名合同与无名合同的，是从合同名称是否法定角度来对合同进行划分。合同法具体规定名称的合同为有名合同，其他合同则为无名合同。

1、有名合同纠纷

从合同法规定来看，有名合同纠纷主要有以下15种：

(1)买卖合同纠纷，包括工矿产品购销合同纠纷，农副产品购销合同纠纷，国际货物买卖合同纠纷等。

(2)供用电合同纠纷，包括供用电、气、水、热力等合同纠纷。

(3)赠与合同纠纷，包括馈赠合同纠纷、遗赠合同纠纷等。

(4)借款合同纠纷，包括各类长短期限的民间或商业借款合同纠纷。

(5)租赁合同纠纷。

(6)融资租赁合同纠纷，含融资租赁关系中买卖合同纠纷。

(7)承损合同纠纷，包括来料加工合同纠纷，来件加工合同纠纷，补偿贸易合同纠纷等。

(8)建设工程合同纠纷，包括建设勘察设计合同纠纷.建筑安装工程合同纠纷等。

(9)运输合同纠纷.包括水路、铁路、陆路、航空运输合同纠纷。

(10)技术合同纠纷，包括技术开发(委托开发和合作开发)合同纠纷，技术转让(专利技术转让和非专利技术转让、专利技术实施许可)合同纠纷，技术咨询合同纠纷，技术服务合同纠纷等。

(11)保管合同纠纷。

(12)仓储合同纠纷。

(13)委托合同纠纷。

(14)行纪合同纠纷。

(15)居问合同纠纷。、无名合同纠纷

除了《合同法》规定的15种合同外，现实生活中大量存在着各种各样的合同，它们分别受到不同的法律、法规所调整。这些合同争议也届于合同纠纷之列。具体说来，主要有以下合同纠纷。

(1)保险合同纠纷，包括财产保险合同纠纷、人寿保险合同纠纷等。

(2)担保合同纠纷，包括保证合同纠纷、抵押合同纠纷，质押合同纠纷，留置合同纠纷等。

(3)房地产合同纠纷，包括房地产买卖、租赁合同纠纷，土地位用权转让合同纠纷等。

(4)承包经营合同纠纷，包括农村承包经营合同等。

(5)劳动合同纠纷，包括雇佣合同纠纷、集体劳动合同纠纷、涉外劳务合同纠纷等。

(6)知识产权合同纠纷，包括专利合同纠纷、商标合同纠纷，著作权合同纠纷等。

(7)中外合资经营企业合同纠纷，中外合作企业合同纠纷、中外合作勘探开发白然资源合同纠纷等。

(8)台伙合同纠纷，含隐名合伙合同纠纷。

(9)其他合同纠纷，如固培训合同、票据贴现合同、储蓄合同、影视合同、广告合同等引起的合同纠纷。

第四篇：老人与海鸥无名

玉田实验小学 教学设计者：张晓龙 《老人与海鸥》第二课时教学设计（人教课标实验版六年级上册）

设计理念：

语文课程是工具性与人文性相统一的课程，因此我们应该让学生在习得语言工具的同时，感受到人文的熏陶，让学生在人文情感的冲击下，理解语言、运用语言。同时，语文课堂是学生自主学习的课堂，教师在课堂上，应该让学生在开放的、宽松的教学场中进行自主言说，自主表达。教学目标：

1、知识目标：学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、抑扬顿挫、相依相随”等词语。

2、能力目标：有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。以较快的速度阅读课文，概括文意，抓住课文的重点语句，理解语言，体会句子的意思。并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

3、情感目标：在语言品读过程中，感受到语句背后深刻的人文内涵。

教学重点、难点：

指导学生感悟语言、品味语言，领悟语言背后所藏的深意，并能通过读、写、说表达出来。教学准备：

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：搜集吴庆恒老人的相关资料。教学流程：

《老人与海鸥》第二课时

课前谈话：同学们，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？老师们听说，我们班会背《弟子规》的同学特别多，我们一起给大家背一段好不好？（班长选一段）。同学们，你们背得很好，老师希望你们按照《弟子规》里的教导，做得更好。同学们，现在我们开始上课。

一、复习导入，整体感知

1、师：今天这节课，让我们继续走进发生在昆明翠湖畔的那个真实的故事。

2、齐读课题。

3、回忆课文，想想文章在叙述老人与海鸥的故事当中，作者给我们描绘了哪几个画面。

喂海鸥，谈海鸥，唤海鸥，送老人。

4、课文写了两部分内容，第一部分写了老人喂海鸥，谈海鸥，唤海鸥，第二部分写了海鸥送老人。文章就是按照这样的顺序写的。以后我们拿到一篇较长文章的时候，首先要理清文章的写作顺序。

二、研读文本，体味深情

（一）学习海鸥怀念老人的部分。

1、师：在这些画面中，最让你意想不到的，是哪一个画面？

海鸥送老人，你们都是这样认为的吗？

2、师：海鸥送老人。请同学们打开书，默读课文第二部分，究竟发生了哪些意想不到的事，请用横线把它勾划出来，并在旁边写出你的体会。开始！

3、交流：

师：谁来说一说究竟发生了哪些意想不到的事？

A意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

（翻飞盘旋，连声鸣叫是怎样一种情景？抓动作，体会海鸥的心情。相机指导朗读。）

过渡：你能抓住重点词语来理解，这样的方法真好！同学们，边读边体会，体会之后能说出自己的想法，这就叫作品读。这是一种非常的读书方法。我希望在接下来的学习中，你们能继续使用它。

B海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

（体会瞻仰，联系生活实际。请学生把自己的感受读出来。）

C过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人的遗像前站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

（抓住了动作，运用了比喻的方法。带着自己的理解来读书）

D当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声呜叫着，翅膀扑得那样近。我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。（①“炸了营似的”是怎么回事？体会海鸥的心情。②抓“扑” 师：在这段话中，作者几次写到了“扑”，换成飞行不行？我们找一名同学把扑换成飞读一读。③抓“白色旋涡”）

4、师：除了这些文中写到的这些意想不到的行为，海鸥还会有哪些举动。

师：这就是文中17自然段独立成段的省略号所包含的含义。师：同学们，现在，谁能用上一个词语来形容海鸥对老人这份深情吗？ 生：依依不舍，难舍难分，心如刀绞，悲痛万分……（老师选一个代表性的词写到黑板上。板书怀念）

过渡：是啊，海鸥看到老人的遗像，所发生的种种意想不到的情景，是要急切地表达自己的那种怀念。这是一种不忍不舍，更是一种不愿的离别啊！

5、师：现在，陪伴在翠湖畔的，只有这个照片。当我们把老人的遗像放到翠湖边，意想不到的事情就发生了。我请你读这句话。（投影出示老人的遗像图片，配乐朗读相关内容。）

生：一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

师：看到这一幕，我们惊呆了，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。谁来读这句话。

生：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

师：老人默默地注视着与他相伴多日的“儿女们”，谁来读这句话——

生：过了一会儿，海鸥纷纷落地，竞在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

师：当我们不得不去收起遗像的时候，一起读——

生：海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声呜叫着，翅膀扑得那样近。我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

过渡：同学们，海鸥为什么会有这样意想不到的举动呢？我们需要走到老人的生前去看一看，他是怎样对待海鸥的。

（二）、体会老人对海鸥的“关爱”

师：请同学们快速浏览课文的前一部分，勾画出重点语句理解体会。A、（幻灯片出示这一段的图文）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

1、生：我找的是老人喂海鸥的这一部分的描写。我画了一个 “小心”。；平时，我们一般来说我们都是随手放一下，就让海鸥来吃。老人是很小心地放在围栏上，为了让海鸥吃得到。从这里体会到老人很爱海鸥。

师：是啊，一个“很小心”饱含着老人的爱。

2、生：我还划到了“退”。“撮（cuō）起嘴”“呼唤”这些词都是在写老人的动作。这表明老人要让海鸥有一个很大的空间去吃食。“呼唤”。我从呼唤可以看出老人很喜欢海鸥。

师：老人的举手投足都体现着对海鸥们的喜爱。

3、预设饼干丁。

生：我觉得别人都是一点不小心的扔在哪里，而老人是把饼干很小心地放在围栏边。

师：很细心啦！是啊，同学们，老人不是一块一块的给海鸥，而

是饼干丁。饼干丁的身上还有一段故事——

老人一个月的工资只有308元，而喂海鸥的饼干每包一公斤就是4.5元，可是他一买就是几公斤。而他对自己最大的奢侈品，就是0.2元一包的香烟。看到这样的数字，你有什么话想说？（学生出示自己搜集的资料谈）师：你借助了课外的资料感悟到了老人对海鸥的爱。

生：我能体会到老人非常地爱海鸥，他宁愿在自己的身上花少一点钱，也愿意让海鸥吃。

师：饼干身上折射出老人对海鸥的爱。

预设：生：课文中还有一处描写老人生活俭朴的句子，他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

师：你能联系上文理解体会到了老人对海鸥的关爱。师：谁带着这种感受读一读。

4、节奏。

师：谁还有自己的体会？

生：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。

生：我抓到了“扫”和“应声而来”这是对海鸥的动作描写，可以看出海鸥和老人之间的关系默契。

师：是啊，十多年的友好相处，他们是那样的幸福，和谐。生：老人边走边放，海鸥随着节奏起起落落。海鸥多就快，海鸥少就慢。

师：多有意思啊，表面看来是海鸥依着老人的节奏起起落落，而事实上是老人在依着海鸥的节奏边走边放。你体会出了什么？ 生：对老人的关爱、海鸥与老人的默契 师：带着你的感情给大家读一读。

5、生：我抓到了一个“有声有色的乐谱”，让我们仿佛听到海鸥的鸣叫；扑扇翅膀的声音；老人的笑声仿佛看见了什老人笑容洋溢再脸上；海鸥飞来飞去。

师：你能发挥自己的想象给我们展现了一个老人与海鸥的和谐画面。

6、师：我想请一位同学来读一读，带着你的感受。

师：好，请坐。读的时候，我们如果脑海中去想像这些画面，或许我们会读得更好。这样，老师读一遍，这次麻烦你们闭上眼睛，来想像老人在喂海鸥时的情境。

师：在老师的朗读中，你仿佛看到了什么？不用告诉我，请你们一起来读出情，品出味。伴音乐齐读这一段。

师：同学们，你们说，这乐谱仅仅是有声有色的吗？

生：不仅仅是有声有色，还有情有义。

师：还是——

生：还包含着老人对海鸥的关爱（板书关爱）

师：刚才，我们在阅读的时候抓住了一些关键的词句加以体会，通过课前搜集资料，联系上下文，加入自己的想象等方法感受到老人对海鸥的关爱，按刚才的学习方法交流唤海鸥和谈海鸥。B 唤海鸥（从老人的语言中体会到老人对海鸥的关爱）C谈海鸥

老人谈起海鸥,眼睛立刻”生动”起来.一个生动,写得是老人的神态,是说老人一谈海鸥就精神起来,有说不完的话.(可以让学生结合实际谈)师：这位同学抓住了老人的神态并结合了自己的实际体会出了老人海鸥的关爱.小结:刚才我们从老人的动作,语言神态中品味出了老人对海鸥的关爱.几千个日子就这样相依相伴,可是这一切再也不能再回来了,代替老人再次来到翠湖畔的只有这张无声的照片,假如你就是老人遗像前一只小海鸥,此时,你想说什么? 看来这一切的意想不到也都是在情理之中.让我们一起怀着浓浓着深情读!（配乐再次齐读意想不到的事）

三、写话训练，升华情感

1、师：同学们，课文学到这，老人对海鸥无私的关爱，海鸥对老人深切的怀念，已深深定格在我们心中。在老人和海鸥相处的几千个日子，每天都有动人的故事发生，而慈爱的老人走后，每一只海鸥都以自己的方式怀念着它，请想象其中感人的画面，用这节课学到的描写方法试着写一写。

学生练写，教师巡回指导。（1、我们可以像作者那样，抓住老人的语言，动作，神态来写，也可以抓住海鸥的动作、叫声来说。

2、姿势：身正，肩平，足安。）

2、生写话，展示读。

3、幻灯片出示邓启耀原文中的一段话。……老人把嘴唇撮起，嘟嘟哝哝对它们说许多话。看它们吃得高兴时，自己也忍不住往缺牙的嘴里扔一块，津津有味嚼半天，不知是舍不得咽，还是提示海鸥们别那么急……

四、配乐诗文，深化主题

齐诵《永远在一起》《永远在一起》 怎能忘，那为了海鸥的每一个冬日

怎能忘，那天地间有声有色的乐章

肃立不动的守护，却留不住往日的快乐

翻飞盘旋的漩涡，却挽不住亲人的脚步

让我们对老人深情地说一句

您，放心吧，一路走好

让我们对海鸥深情地说一句

你们别太伤心，因为还有我们

让我们对围观的人深情地说一句

在我们心里永远铭记下这难忘的一幕

让我们对地球上所有的人和动物深情地说

我们就像亲人一样

让我们永远在一起、在一起

师：让我们再深情地齐读课题。让我们记住这个震憾人心的故事，让我们记住：动物和我们人类共同生活在一个地球，我们永远是一家人。

五、推荐作业，延伸拓展

1、提示学生关顾邓启耀的博客。

2、和家长讲讲这个感人的故事。

3、仿照本文描写方法，写一写你和动物伙伴的故事。写好后打在自己的博客里，有时间我们共同分享！

下课。

第五篇：无名的观后感

无名的观后感

无名的观后感1

昨晚就在火车上看完了这部电影，很想写点什么，可又上不去下不来的难以言说。今天走在成都阴冷的街上，下午时分还有几颗小雨飘过。这座城市给我的感觉，人多。早上九点沙丁鱼一般的地铁，更加深了这个印象。

《无名之辈》的某些镜头，今天不时在我脑海里回放。马依依一脚踩碎马先勇用来讨好老师而撒了一地的李子，然后愤然跑开，又被追出来的老爹当众打头。那一刻，我觉得心莫名很悲凉，为这对无助的父女感伤！

整部剧里，很多笑点，但每个笑点背后又让人思量。一对傻劫匪，一个为了所谓的出名或者说证明自己能干，一个为了娶心爱的姑娘，却都本性善良。一个高位截瘫的毒舌女，一个欠下巨款又不愿逃的建筑老板。每个人都很平凡，可以是你，是我。

很多无奈，可每个人心里都有梦想！都在为此做着可笑的，笨拙的努力！但那又怎样呢，至少无名之辈的`我，在自己的世界里可以说我已逐步在做更好的我！

无名的观后感2

近年来，电影《金刚川》、电视连续剧《跨过鸭绿江》等抗美援朝题材的影视作品陆续与观众见面，引发广泛关注。近日的电影《浴血无名川》也引起了热议，许多人看了感慨不已。下面下编就为大家带来两篇《浴血无名川》的观后感。

《浴血无名川》观后感一：致敬无名英雄

看了这个电影，这是对我来说有太多的感处，太多的震撼，情节紧扣相连，人物鲜明，故事感人。故事讲的是抗美援朝时候的事。现在的祖国大地的平和景象的背后，是无数鲜活的生命换来的.，英雄们明知前方危险还是奋不顾身向前进，他们就是中国的胆气，我们的底气。今天的安宁是因有人为我们负重前行，在现在我们更应该珍惜当下，珍惜现在，不彺英雄们的牺牲。

《浴血无名川》观后感二：从剧作角度看真的是一部佳作

很久很久没看过那么好看和真实的主旋律电影了，从剧作上看感情过渡很流畅，视听效果也很棒，虽然没能去电影院里感受那种氛围，在电脑上看完的我还是泪流满面，杜川死的那里我真的没忍住，拍得太真实了。

因为极度痛苦的时候就是说不出话的啊，他和娃娃无声对话那里直接把整个感情升华到两辈将士的一种默契和传承，这个细节就值得五星!如果能去电影院里面看这部片感觉肯定更加好！

无名的观后感3

周六晚上，我们一家来到万达影城观看无名之辈这部感动人心的电影。

六点我们来到影城，去自动售票机面前，输入数字取票，我们终于来到影厅，看上了电影。

这部电影主要讲述了农村的两个兄弟来到城市发展，他们偷了太爷的枪，来城市打劫，可是武器落后，只能去抢一家手机店，他们来到手机店，用锤子敲放样机的玻璃，敲了半天才发现，可以从下面打开，看来没文化的人到哪里都很鲁莽，更搞笑的还在后面，他们拿回到家才发现都是模型，哎，村里面的`人来到城市，一家生活平凡的手机店员工都能把他俩坑了，真是没文化真可怕，他为了报复杀了人，最后被刑警拿激光枪包围了。

看到了这，我明白了一件事，如果一个人没了文化出来混日子，那就只能挨打，还有，如果你触碰了法侓，你的后半生将会在监狱过完，所以我们以后一定要好好做人，不要触碰法侓，生命是很美好的，我们一定要好好珍惜 。

无名之辈这部电影让我受益匪浅。

无名的观后感4

相比《边境风云》的略显稚嫩和《罗曼蒂克消亡史》在叙事上的略有不足，程耳七年磨一剑的《无名》保留了这位导演所有的优点：唯美却冲突的画面、对复杂人性的探讨、服道化精细到每一根头发丝的'.精良制作……此外风格更纯熟、每一处细节和伏笔更经得起推敲。

梁生和迅哥的表演依然很稳，黄老师大鹏哥王传君江疏影张静仪都展示了不同的一面。值得提到的是另一位男主演王一博，这位流量明星第一部走进观众视野的电影，真的让人刮目相看，表演节奏掌握得非常好，每一个微表情、每一个眼神都很到位并且出人意料，观看影片的时候会忘了他是一个“爱豆”，他就是那个时代下蓬勃但压抑的人物，角色魅力爆棚。

其实看完《无名》就明白，程耳本次一改以往低调的宣传风格，不仅高调宣传，更不吝于赞美自己的电影和自己一手调教出的新人演员，完全是因为《无名》值得，“不好的电影我是不会向大家推荐的”；“尊重观众”、“恭喜王一博转型成功”……这位话不多甚至有点社恐的导演真诚得可爱。