美德心得

第一篇：美德心得

当美德少年的心得体会

五（2）黄智怡

最近，我们学校开展了做美德少年的活动，我觉得这是一个非常好的活动。因为中华民族自古以来都是一个品德教育、个人修养的民族，一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰籍人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。

千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以“文明古都”、礼仪之邦”著称于世。我国劳动人民来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把文明美德融入到现实生活中去。

有一次，我们家来了许多客人，而我却没有向那些叔叔阿姨们问好，对他们不理不睬，好像他们不存在似的。妈妈一看我这个样子，赶忙对我说：“快向叔叔阿姨问好呀!”我含含糊糊地叫了一声“叔叔阿姨好”便回到了阳台，继续干我自己的事情。妈妈见我不甘情愿，就过来数落我。我一开始觉得自己并没有错，所以还和妈妈顶了几句嘴，不过没一会儿便落了下风。我被妈妈训得有些委屈泪珠在眼眶里打着转，仿佛一眨眼，眼泪就掉了下来，所以我赶紧出去招待他们。从这件事当中，我明白了：要讲文明，懂礼貌，见到客人要问好。同时也知道了：文明就在我们身边，要从我做起，从小事做起!我认为，谦让是最大的美德。谦让这个词语对人们即陌生又熟悉，早在很多年以前，我们的老师就教导我们要学会谦让,随着时间的流失，在我们的记忆里谦让这个词已渐渐淡忘了有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，生活中你不一定就要做大事，而小事却置之不理，生活中的一点一滴，你都能做。

前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去。

让我们手拉手，做美德少年，为祖国，为人民，贡献出自己的一份力量。

当美德少年心得体会

五（2）石永研

美德是我们祖先流传下的优秀品质。人，因充满美德而变得更美丽。国家，因充满美德而变得更和谐。世界，因充满美德而变得更缤纷。

美德从词典上的解释是在人格心理学内，美德的概念是指:凡是可以给一个人的自我增添力量的东西，包括攻击，力量，勇气，自信等。当良心、羞耻心、责任心和事业心在你的心灵中永远扎下根来的时候，你就会形成一种有道德的个性。美德大都包含在良好的习惯之内。美德是我们都应该拥有的。

李玫洁是一个品学兼优，尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的孩子。在家里，在学校，她都是一个好孩子。在家里，她总会帮助父母做一些力所能及的事。帮助行动不便的奶奶倒水端饭，和奶奶聊天。自己的事情自己独立完成,今天的事今天做好,是她对自己的一惯的要求。在学校，她努力学习，勤奋学习，尊敬师长，和同学友好相处。培养了许多良好的学习习惯。和同学互相帮助，和同学们一起交流探讨，共同提高。她热爱班集体，对班级荣誉很爱护。每次集体活动都有她活动的身影。她爱好广泛，舞蹈、钢琴、古筝、书法、绘画她都喜欢。多次在全县演讲、歌唱、绘画比赛中获奖。在社会，她诚实守信，热爱公益活动，积极捐款。读了她的事迹后，我深深地感受到自己的缺点。李玫洁是那么的有礼貌，那么讨人喜欢。她是老师心中的好孩子，学生心中的好同学。是呀!从李玫洁的美德少年事迹当中，我们明白了中华美德是我们每个人都应该拥有的。中华美德是我们炎黄子孙的标志。美德是每个人都要拥有的。中华美德是指尊老爱幼,尊敬师长，孝顺父母，乐于助人等。

而我们应该怎么做到这些呢?我们应该从小事做起。就比如我们一直说的环境问题，我们应该不仅不乱丢垃圾，还要劝阻身边想丢垃圾的人。只要从小事做起，就可以逐步培养我们对美德的认识。除了不乱丢垃圾，我们还应该多多帮助身边需要帮助的人。如:老奶奶过马路时我们可以扶她一把。在地上捡到钱交给警察叔叔„„这些都是我们力所能及的事。每当发生大地震和其它大灾难时，我们应该积极捐款。这是我们应该做的也是唯一能做的。只有这样我们才能帮助到那些正处在灾难之中的人民。所以我们不应该只看重那几块钱，比起这个，那些受灾的人民才更重要。

中华美德，是最进近几年我们很多人都丢失的东西，让我们一起把它找回来吧!

第二篇：心得 和美德手拉手,结伴同行!

和美德手拉手，结伴同行！

金晖小学 29班 马炳睿

中国是一个文明古国，它具有五千多年连续不断的文明史，拥有博大精深、源远流长的思想文化。始终贯穿着中华儿女优秀的民族精神、民族节气和道德品质。对我们的民族而言，中华美德就像源泉，滋润人们心灵的生长；中华美德就像脊梁，支起人们挺起的胸膛；中华美德就像号角，鼓舞人们前进的脚步。

今天我有幸聆听了学校组织的的中华美德颂演讲，深深地感受到我们作为二十一世纪的接班人，弘扬中国传统美德是我们该做的事，并且有着十分重要的意义。弘扬中华美德离我们并不遥远，我们要从小做起：在学校下课时主动向老师问好，进老师办公室前先敲门，有礼貌，于同学团结友善，学习生活上勤俭节约；；在社会中，多为他人做好事，乐于助人，无私奉献，默默无闻。

古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。意思无非就是我们不仅要孝敬自己的父母、，还要尊敬其他老人和爱护其他的年幼的孩子。这是我们学生的责任。

有时候，一个甜蜜的微笑，一个慰藉的宽容，都是建起文明之桥的零件。这都是从生活中的一点一滴积攒起来的啊！让我们在挤满人的公交车上，为老人、孕妇与孩子让一次座；让我们帮助环卫工捡拾垃圾......这人都是我们力所能及的事啊！其实中华美德人人都可以拥有，关键是看你想不想拥有，团结同学你就拥有了中华美德；谦虚好学你就拥有了中华美德；为爸爸妈妈洗一次脚你也拥有了中华美德„„中华美德就在细微之处，只有你用心去做了才能发现它。美德，是至善、至纯、至高人性的结晶，它源自生活又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。矢志爱国、善待自然、宽以待人、尊师重道的事迹如中国的瑰宝，数不胜数，“弘扬中华美德，构建和谐社会”，势在必行。同学们，行动起来吧!没有美德的人，不算高尚。别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们用行动来践行我们民族的传统美德吧！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们拥抱文明，和美德手拉手，结伴同行！

第三篇：美德

《弘扬传统文化，争做美德少年》

主题队会

实验小学五年五班

队会目的：

通过一些能够激发学生的民族精神、民族美德的人和事，对学生进行传统文化、民族美德的熏陶，从而进一步培养学生勤奋好学，热爱祖国的民族主义精神，争做“知书达礼、团结互助、文明守纪、克己谦虚、德才兼备、尊老爱幼、自尊自强、勤俭爱校、体魄强健、诚实守信”十佳美德少年。

活动准备： 收集资料、编排节目、选好主持人和小演员。活动形式：诗朗诵、表演唱、舞蹈、讲故事、小品、歌曲联唱等 活动流程：

第一项：各小队整队，报告人数。

第二项：宣布绥中县实验小学五•五中队以“弘扬传统文化，争做美德少年”为主题的中队会现在开会。第三项：出队旗。第四项：唱队歌。第五项：中队长讲话。第六项：活动开始：

（一）、主持人宣布队会主题。

（二）、活动过程。

主持人：我们是祖国未来的接班人，发扬与传承中华民族传统美德，不仅是我们的义务，也是我们的责任。而这其中首要的就是爱国主义精神，随着时代的发展与进步，我们祖国的综合国力已大大提高。在这里我们可以尽情地歌颂与赞扬，因为一切都因爱国而生，因遵循

革命先辈的足迹而成。下面请听我们的心声——《弘扬中华民族传统》。

1、诗朗诵：《弘扬中华民族传统》。

主持人：革命传统精神最主要的体现便是爱国。爱国基础情感的核心是爱，爱是一种情感体验，热爱祖国首先要了解祖国。我们亲眼目睹了改革开放的祖国日新月异、欣欣向荣的景象，我们深知肩负的责任重大，我们要为建设富强的社会主义祖国而努力学习，让我们一起来高歌一曲《龙的传人》。

2、小合唱：《龙的传人》。

主持人：我们的中国是一个有着几千年传统文化的国家，作为一个新世纪的少年，我们要牢记这些悠久的传统文化，下面，让我们一起来学习一组关于传统美德的格言。

3、诵读美德的格言。

4、多媒体出示一组传统美德的图片。

主持人：“孝道”是我中华民族传统文化之精髓。下面，我们来欣赏一组《二十四孝图》，乃陈少梅先生41 岁时盛年之杰作，其题材不多见，笔墨工雅，设色清丽，非同寻常，故堪称国之重宝。一边欣赏，一边听几位同学来说说每幅图上所描写的一个感人的故事。

5、主持人：百善孝为先，在家我们应做个好孩子，尊敬长辈，体贴父母，听从父母的教导，并且做一些力所能及的事情。下面请欣赏小品《放学之后》。

6、主持人：我国是 “礼仪之邦”，尊师重教是我们的传统美德。

古人说得好，一日为师，终身为父。老师辛勤地培育我们，在学校，我们该怎样尊敬敬爱的老师呢？ 请大家齐读PPT上的尊师礼仪。

7、宣读十佳美德少年标准。

中华文化博大精深，传统美德激励我们前进。让我们以十佳标准要求自己，人人争做新世纪的美德好少年。第七项：请辅导员老师讲话。第八项：呼号！第九项：退队旗！

第十项：宣布绥中县实验小学五五中队以“弘扬传统文化，争做美德少年”为主题的队会到此结束。

第四篇：美德是什么

美德是什么？美，就是美丽。优秀；德，则是品德，品行。美德是至善，至纯，至高人性的结晶。美德是立身之本、是帮助我们走向成功的基石。

翻开历史的长卷，中华美德熠熠生辉。敬业乐群，公而忘私的奉献精神。天下兴亡。匹夫有责的爱国情操。先天下之忧而忧。后天下之乐而乐的崇高志趣。自强不息，艰苦奋斗的昂扬锐气。

周易·大传》中说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”作为一个中国人，让我们倍感自豪和骄傲的就是我们的传统美德和民族精神。人定胜天、锐意进取、浩然正气、居安思危、爱国爱民等等，始终是我们民族脊梁们在不断变化着的社会政治实践中面对各种矛盾和危机，逐步积累起来的对国家和民族命运的自觉意识。这种自觉意识以危机感为基础，寄托着以天下为己任的强烈的历史使命感，从而汇聚成中华民族爱国主义的长江与黄河，在世界的东方一路前行。同学们，作为祖国未来的建设者，承继传统美德 弘扬民族精神，我们义不容辞

数千年前，有这样一场对话：子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”孔子对曰：“其‘恕’乎，己所不欲，勿施于人。”

时间飞逝，几千年如白驹过隙，可就是这样一句话，在经历了数千年整个世界的沧桑巨变之后，依然高高矗立在中华民族传统美德之巅，俯瞰着人间冷暖。

中华民族自古以来就有知书达礼的传统美德。“虚左以待”“程门立雪”“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，深刻反映了这一点。知礼，讲礼，对人彬彬有礼，体现了对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人也正是一个人高尚情操的表现。试问那些对长辈出言不逊，对朋友态度粗暴，公共场所横冲直撞的人，能体现出是一位有文化，有教养，懂礼貌，讲文明的人吗？当今社会，文明礼貌、文化素养对一个人一个民族来说是至关重要的。物质文明上去了，精神文明却衰退，与一个有“礼仪之邦”之称的民族，与一个进行现代化建设的民族相容吗？对学生进行文明礼貌教育，是提高中华民族的思想境界和文化素质的关键所在。

一个国家必须要有自己的国魂，一个民族必须要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起来，形成无比强大的精神力量和物质财富。中华民族几千年延续下来的爱国、气节，奋发、立志，改革、创新，勤学、好问，勤俭、廉正，敬长、知礼等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。

同学们，承继传统美德 弘扬民族精神，让我们为拥有一座美丽的精神家园而自豪，让我们的心灵永远在这里栖息、成长，让我们的生命焕发美德和精神的光彩，让我们每一个人都文明、高雅、有气度、有风范！

第五篇：帮助的美德(读书心得)(凌玉婷)

帮助的美德

——读《教室里的隐身人》有感

五（1）班凌钰婷

冷暖潮湿的寒假，翻开书柜里的《皮皮鲁与教室里的隐身人》，书中的情节生动有趣，我一下子被吸引住了。

听说每个教室里都有一个隐身人，只不过大多数隐身人不会被老师发现，而且，他们都藏在靠窗户正数第二个座位的下面。他们总是在同学们有困难的时候，悄悄在同学们的身边帮助他们一把，让他们可以顺利地克服困难，度过难关。

有一天，鲁西西和同班同学在蒋老师的带领下，去郊外春游。不幸在爬山的途中，蒋老师突然晕倒了，鲁西西第一个发现老师晕倒，然后大声呼喊班中的同学。鲁西西说必须赶快把蒋老师送到医院去，但是，鲁西西他们根本搬不动蒋老师那微胖的身体，正在他们心急如焚的时候，同学们居然发现在蒋老师的身体下面有一个“人”—— 一个看不到的人！大家都欢呼“是隐身人！”隐身人背着蒋老师往山下跑，同学们跟在后面。到了山下的公路边，同学们拦了出租车，把蒋老师及时送往了医院。

蒋老师在医生的医治后醒了过来，听完班上同学们的一番刺激的描述之后，就想找到隐身人道谢，可是隐身人已经悄悄地离开了。

每当大家谈论起这件事，每个人都心存感激。他们知道，隐身人一直都在他们身边守护着他们，义无反顾地伸出援助的双手，然后又悄悄地离开。

乐于助人是一种美德，隐身人的行为告诉了我们要勇于去帮助有困难的人，及时给他们伸出援助之手。对于身边的小朋友也是一样，我们要互相帮助、互相学习，在别人摔倒的时候拉别人一把，一段真挚的友谊就是这样而来。