课堂大比武后的体会

第一篇：课堂大比武后的体会

课堂大比武后的体会

白庙河中心小学 周桂英

我们学校课内比较学活动开展得轰烈烈。我参加了学校组织的小学语文教学公开课大比武活动，聆听不同年级、不同学科老师的课，收获良多。置身于不同教师的课堂教学中，她们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。几天来，我的感触颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言具有艺术的魅力。

当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。肖璇老师的《有的人》，她的语言不仅具有艺术的魅力，更具有惊人的感染力。整个教学过程，可以说每一句话都是那么精炼，都是那么让人回味。正因为于此，不仅是学生，而且连听课的老师都被感染，禁不住被稳重的内容所感动，对那些骑在别人头上的人无比憎恨，对那些俯下身子为别人当牛马的人无比的敬佩。

二、实现了师生角色的转变，体现学生的主体地位。

几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。像周老师的《去年的树》，她让学生扮演角色去体会小鸟到处找朋友——树的那种伤心的滋味。这样做不仅加深了学生对课文内容的理解，而且锻炼了学生的语言表达能力。

三、注重了学习方式的自主合作。

这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。每一位老师都重视了学生合作学习和探究学习的培养。

四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学?，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。肖璇老师的这节课，还有一个亮点就是充分利用了多媒体技术，将声音、影片有机地结合起来，让学生在其中体会到鹿和狼之间的关系。用自己的语气读出来把自己的话写出来，最终落脚到让学生 “读”上，让学生在读中体会课文的思想感情，让学生的感情得到升华，进一步深化了思想，使学生有身临其境之感，体会到鹿和狼的关系是紧密相连的，人类不能做违背自然规律的事，否则会带来不堪设想的后果。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习

机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

第二篇：文旅大学习大比武大提升体会

文旅大学习大比武大提升体会

按照县委组织部关于开展行政审批“大学习、大比武、大提升”活动要求，我局深入开展了“大学习、大比武、大提升”活动。结合自身工作实际和学习情况，谈几点心得体会：

一、不断强化思想认识。

作为领导班子成员，必须考虑如何将文旅事业发展与县旅游经济发展进行融合推进，跳出文旅看文旅，跳出本地看差距，从而实现“以文促旅，以旅彰文”的目标;同时必须鼓励科室干部摈弃按部就班的做法，鼓励科室干部在工作中大胆创新，营造“激青工作，大胆创新”的良好氛围。

二、培树责任担当意识。

要明确推动文旅事业高质量发展的目标，落实市委“大抓营商环境、大抓招商引资、大抓项目建设”的要求，不断学习爱岗敬业、不断求索、乐于奉献的先进榜样。在遇到困难和挑暂时，只有把责任扛在肩上、把担当落在行动，只有本着对社会负责、对组织负责、对自己负责，务实工作高效管理，发挥自身聪明智慧，才能让文旅事业焕发新的活力，才能使文旅系统全体干部的业务能力得到提升。

三、切实加强业务学习。

业务能力和政治素质直接关系工作能力和水平，我们要充分认识到此次活动的重要性和紧迫性，认真学习文件和上级会议精神以及文化行政市场相关法律法规，用知识理论武装头脑，并且积极带领科室人员研讨学习，促进科室干部人人成为业务通、多面手。同时要将开展活动与日常工作紧密结合起来，边活动、边工作、边提升，实现学中干、干中学，确保活动高质量开展。

第三篇：技术比武后的感想

技术比武后的感想

今年建管处组织的第二次技术比武大赛于本月的15日.16日举行，与其说是比武大赛，还不如说是一次技能考试，开放的环境，统一硬件和软件，体现了公正和公平。

首先非常感谢建管处领导给我们提供了技术比武这样一个平台。通过比武让我们充分展现了自己的操作水平，让大家能够走到一起，以比促学，相互学习，达到优势互补，共同提高的效果。

在这次比武中首先是理论考试，把我们平时学习到的杂乱无章的知识，通过考试复习总结归纳，成为系统化，合理化得知识，使理论水平达到提高和巩固。理论考试后，我们的成绩并不太理想，使我们感觉到知识在不断的更新需要我们时时学习，积累。其次是岗上操作。通过操作练习补充了我们平时的不足规范了我们的操作技能。

通过这次比武使我们看到自己身上存在很多的不足，技术比武其实是检验自己强弱的一个标尺。在技术比武中我们虽然拿到了团体第一，但这次比武单项成绩并不理想。从一个侧面看到了我们的不足，我们应该以这次比武引以为戒，在以后的工作中首先要勤学习；其次，要多请教，取别人所长来补自己所短，创出自己独特的方法，扎实自己的技能。

对于我们技术比武不单是展示自我的舞台，更是检验技术水平，寻找差距.力求突破的契机。比赛是日常工作的缩影，成绩是过去积累的结果，差距是今后努力的方向，技术比武进一步激发我们钻研技术的热情，形成了你追我赶.共同提高.力争岗位成才的良好氛围！再接再厉做贡献。成绩只代表过去，在今后的工作和学习中，我们将以这次技术比武为契机，始终把本职工作放在首位，虚心学习，勤于钻研，兢兢业业，任劳任怨，以更加饱满的热情，更加务实的态度投入到今后的工作中。

李

娟

第四篇：有效课堂体会

有效课堂体会

学习无外乎将所学的知识牢牢记忆，至于如何灵活运用，乃至投入到实践活动中去，这非得靠人的阅历，更得靠个人的“悟性”不可。感性的、细腻的人会经常性的将知识迁移到自己的生活中去，理性的人也会将各种辩证与逻辑用来指导自己的生活实践。

所以，就课堂目标而言，因实践生活游离于现在的教育体制之外，学以致用在考试体制环境下的学校更是一句有待奋斗的空话。那教师只能着手增强学生的记忆，无论是短时记忆还是长时记忆。课堂要关注到的最本质的东西，无非是让学生更有效的、更大比例的记忆本节课所需要记忆的知识要点。从中国古代的背诵式到现在的灌输式、填鸭式、放羊式、民主式、探究式、活动式等等，无外乎是授课者通过各种各样的途径让听课者更有效、更广泛接收所要传授的知识。因人脑不是电脑，不能仅仅靠传输就完成数据互通功能，所以授课者往往想组织策划各种“听、说、读、写”的方法来带动更有效的学习活动。

而各种各样、纷繁复杂的活动，鉴定好坏的层次就在于有没有“全民参与性”，能不能调动班级所有的同学，优等生、中等生、后进生，思维灵敏的、有生活实践的、感情丰富的等等。至于如此丰富的活动，为何在课堂中有好有坏，有成功有失败，事实上真正阻碍学生参与度的关键，并非全在于活动的新颖或者吸引目光与否，更有的是是否这堂课拥有太多的活动分散了听课者的目光。许多人都会有一个感受，当一段时间内个人拥有太多的机会，即使每一个机会都是那么的能为你的成功添上绝强助力，可到最后，或许每一个机会都不能好好的把握住。因为人们总会被选择这些机会而犹豫的焦头烂额，分散精力，更不用说工作中或者学习上的各种指标与任务。目光与精力被分散甚至被剥夺后，往往会不可避免的产生惰性、排斥感，犹豫不决审美疲劳，甚至抱怨本为个人成长的锻炼。

所以课堂之上因尽量减少无用之功，简洁凝练，少讲废话，少布置无用环节，以免分散听课者的注意力。每一节课专注于一两个要点，一两个活动环节。保证听课者有这个脑力、精力之后，再去研究怎样更有效的开展“全民参与性”的有效活动。

当然，这之前讲的是小范围的一堂课的记忆知识的有用功，更推广一步来讲，课与课之间的搭配，活动课、说话课、记忆课、动笔课、练习课都应该关注做功的有效性。比如尽量不要将两节强记忆的课安排在一起，省的记忆疲劳，要动静结合等等，暂且不谈。

第五篇：高效课堂体会（本站推荐）

关于“高效课堂”的一点心得体会

大家好！现在我来谈一谈关于“高效课堂”的一点心得体会。高效课堂，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。其中最重要就是做到高效，那么怎样才能做到高效呢？

首先，要保证上课时的听课效率。从上课开始，注意力要100%的集中，听老师的命令，老师让看书就看书，老师让看白板就看白板，全身心的投入到学习中去。听课效率高了，才能把学习的知识都记在脑子里。

其次，是要保证纪律的问题。如果上课时一直说话，注意力就没办法集中，一心不能二用，这样下来一节课会漏掉好多知识点。不但老师许多强调的重点会听不见，而且还会影响其他同学的听课以及老师的注意力，所以上课的纪律一定要保持好。

然后，是关于笔记的问题。上课的时候不要急于记笔记，等老师讲的自己都听懂之后再记笔记，因为听懂是最关键的，如果没听懂，记了笔记自己也还是掌握不了这个知识点。

还有，课前要预习，预习出自己不会的，老师上课是重点听那部分，如果老师没有讲到，那就在适当场合向老师提问。

最后，下课后要进行复习，最好是刚下课课间利用2~3分钟复习一下刚学的内容，可以记得很牢固。

这就是我的一些关于“高效课堂”的心得体会。祝大家在期末考试中取得优异的成绩！