进入学生会后的心得

第一篇：进入学生会后的心得

进入学生会的体验心得

从最开始的随着学长学姐们学习做社团的事到现在的进入学生会工作，感觉到社团和学生会最大的不同就是，前者更像是一个和谐有爱的大家庭，后者相对从我自己的理解来讲“政治色彩”的意味更浓一些。从另一角度来看，我对于后者的选择基于我认为它带给我的锻炼和成长会更多。

进入学生会已经有一个月多了，刚开始接手时内心很害怕，交接工作时还一直在担心自己会做的不好，实际情况是我之前对于生活部没有十分的了解，甚至该部口的常规活动和特色活动都不清楚，自信心上有很大的欠缺。

期间在学长的细心指导和鼓励下，开始渐渐的熟悉很多关于生活部的事务并学到很多东西。在进入学生会担任部口负责人之前，很多事情基本没接触过的，自然也就不知道怎么去做好、安排好。在接任生活部的工作后，我学会了该如何写策划书和活动总结（虽然还存在很大的不足，仍有着很大的学习空间），如何提交策划书给主席团；该怎样去申请活动场地；该如何与各个部口做好协调工作，已达到活动形式和内容上的新颖以及活动的顺利进行；初步学会了如何组织活动和合理的调配人员，树立起团队意识，协调能力也有提升。这些都是我在进入学生会之后学到的知识。

从开始接手生活部工作，和学长接触的机会也增多，从学长那里学到的关于对生活和人生的理解和感悟很多很多，相信以后的工作自己可以做得更好，更有自信去走好接下的每一步，不管有多艰难或是苦累。我想做的更好，不想让对我有期许的关心我的人失望，所以我选择勇敢的做下去，认真走好人生路。

以上就是我在进入学生会接手生活部的工作之后的感想心得，些许混乱。

第二篇：我的大学规划进入学生会后规划

我的大学规划，及进入学生会后的规划

踏入大学，我们无比兴奋。摆脱了高中没日没夜的学习苦战，很多人都觉得可以放松一下了，只是大学同样也是学习的地方，学习照样是不可忽视的。所以，每个人都得有自己的学习计划，才能不荒废学习，在大学学有所成，学有所用。对跨入大学校门的我们，大学是与以往学习经历完全不同的全新环境。最主要的不同就是学习方式。过去的学习完全在老师和家长指导与监督下，而大学老师除了在课堂上见到外，你不去找老师，老师是不会主动找你的。有些老师甚至一学期下来，也不一定认识你。这种“师傅带进门，修行在个人”的开放式教学与学习方式，对刚从高考中闯过来的学生来说，许多人不能很好的适应。我的大一我要脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一我有相对多的空余时间，我需要参加些活动来增长见识，提高能力。我站在大学的开头，展望一下大学四年的学习和生活，希望我的大学能够如预期一般充实而有意义。

大一：打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。大二：承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。

大三：奋起直追。主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。对于大多数同学来说，大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。准备考研或出国留学的同学，则要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。

大四：扬帆千里。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，你自然会享受到勤劳的果实。考研和出国的，现在就是冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。在同学们为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关可马虎不得，这是对你大学四年学习的一个检验，要对自己负责，别“剪刀加浆糊”就糊弄过去，想想被评上优秀论文是一件

多么荣耀的事情啊。只要在大学前三年都能认真践行自己计划的同学，相信大四就是你收获的季节了。

我现在是校团委学生会文艺部的一员，加入学生会后，我的肩上赋予了神圣而光荣的使命，以下是我加入学生会后的规划，我将在继承以前学生会的良好传统的基础上继续作好我系新一年的学生工作，切实为我系的广大师生服务，使政法系学生工作迈上新的台阶。力争在这一年的工作中使我系学生更加团结，更好的调动同学们的激情，为每位有才华的同学提供一个可以表青春之思想，达个性之灵魂的平台。在原有思想教育工作计划基础上，百尺竿头、更进一步，形成以理论为指导，精神为基础，能力为实践的符合新时代要求的精神取向，最终实现“全心全意为全体师生服务的根本任务。

1.积极配合学校的学习活动和思想政治以及纪律整顿等工作计划，使我校学生干部起到表率作用。

2.举办富有我校特色的校园文化娱乐活动，为广大同学提供创新的实践舞台，培养广大同学积极探索、勇于求实的精神。

3.加强学生会与社团之间的交流与合作，支持和帮助各社团及学校有关部门开展各类活动丰富同学生活、富有教育意义的活动。

5、配合好院里的各项活动。

6、协助本系各文艺组织（如：乐队、组合等）以及各班的文艺活动的举办。

7、组织看一些文艺的电影，进行审美培养。

8、建立以文艺或其他方面的特长及爱好为主要内容的政法系学生会档案。我们将在继承以前学生会的良好传统的基础上继续作好我系新一年的学生工作，切实为我系的广大师生服务，使政法系学生工作迈上新的台阶。力争在这一年的工作中使我系学生更加团结，更好的调动同学们的激情，为每位有才华的同学提供一个可以表青春之思想，达个性之灵魂的平台。

力争在新的一年里使学生会更加充满活力，积极向上，成为空前团结的大集体，是每位政法系的同学都能感受到集体的温暖，使政法系在院内成为一个更具影响力的集体。也希望用我们的努力使每位政法系的同学有着一段美好的大学回忆！

过去的一切我会把它当做人生中一种很重要的阅历，一笔很宝贵的财富，他给与我经验，力量，可以使我一生受益，生活上，在大学四年间应当养成良好的生活习惯，良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。要养成良好的生活习惯就要做到以下几个方面的内容。我要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度；还要进行适当的体育锻炼和文娱活动；要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯；不能养成沉溺于电脑网络游戏等不良的习惯；并且在课堂上要认真详细的记笔记。

在大学本科期间，我们并不指望能学到什么高深的专业知识，而是应该把重心放在学习能力的培养上。一个人贵在知道自己应该去干什么，“明其志，方能知所赴！”学校提供的平台是许多专家的共同认

可的，适合大部分同学的需要，然我们自己应该更清楚自己的实际需要，在学的课程上有所侧重，有所安排，另外选学一些对自己有价值、有益处的课程„„这将更具个性化更能挖掘你的潜力。

大学同样是一个施展表现你的才华的大舞台。好好利用它，也是一个任务。怎么说呢？有人说：“社会经验道义后社会上去培养也来得及，现在读好书不就行了么？”我认为这是各误区能力的培养其实不是一朝一夕的。就比如语言能力，我们从小就开始训练，对么？但你可以说——我现在的语言功底、交际能力非常出色了么？很少有！即使我们平时一直在培养的东西尚且如此，更何况工作能力呢？它常需要一定条件，一定时间空间的。许多大一没有从事任何社会工作的同学，往往到了大

二、大三就很难加入学生会、团委，等等，为什么呢？就是这个道理，我们应该把握大学里这个机会充分锻炼自己的工作能力。

大学课余生活丰富多彩，思源湖畔、光彪楼里，时时飘来美妙的音乐。各类大小社团所推出的活动络绎不绝，只要你在校园逛逛，回寝室时便会发现手里捧着一大堆海报、传单。这儿一个报告，那儿一个音乐沙龙，东边一场篮球赛，西边一处美食节。其中你择其一二参加可以帮助你缓解学习的压力，舒缓自己情绪，又可以广交朋友，走进大学的社团身份，对将来人生多元化有百利。

曾经读到了这样一句话“青春的含义就在于不管我们选择了什么、成功与否，都不后悔。我希望通过4年的大学生活，深切地体会

到青春和成长所带来的喜悦和甘甜。不仅要努力学习专业知识，同时还应该培养自己的竞争意识，创新意识和团队合作意识。在经历4年的历练之后，我希望自己能够更加勇敢、坚强，并且积极向上。”我觉得，这正是我对大学生活的期望。

在拟好了规划后，还需要提醒自己，在行动中具体实施目标时也会碰到困难。如很难预料的或难以控制的事情发生，像社会经济衰退、生病、环境突然发生变化等，在这种情况下，我们需要等待，或者寻求其他方法，或改变自己的设想来适应社会需求。

第三篇：会后心得

会后心得

能把珠宝销售好，一直是大家共同的目标，为了这个目标 大家也都非常的努力，从完成珠宝计划得到200元就能看出来了，做销售是一件用心的事，销售珠宝更不过如此，如能做到更好还真需要点耐心。开会的时候我们也都一一说了，冯冶说多学学专业知识，多说些话，向别人多学习。我觉得首先先对自己家的货品了解清楚，顾客想要什么样的款式什么价位的我们第一时间帮他找到，也让顾客觉得我们很专业找到满意的款式。掌握顾客的心理介绍重点。马慧说要有耐心，细心的讲解。这也是很重要的。黄蓉说多看看别人家珠宝柜台有顾客长时间观看的，说明有想买的欲望，等顾客来我店时要用更热情的服务，把我家的优势强调给顾客听。这些是我们自己总结的重要的几点。听姐和我们说完之后真的感觉学到了很多，对什么样的顾客说什么样的话，对不爱说话的顾客我们不要一直不吱声，他不想说不想问我们得把我们家最最优势讲给他听这样顾客心理也能了解一点了。对有想买欲望的人也不用只对一件货品下功夫但今天就想买的人就要说的更详细一点了。掌握专业知识很重要，但是是否能把知识运用到实践中来那是最重要的，不要像背书一样把话说的很生硬，听起来很乏味。还有就是对比介绍和别家比起来我家的优势更大些，对于我们来说销售也能更容易些。而且在销售中有同事的帮忙也很重要，有时我们一个人说时间长了就会词穷了，这

时同事的帮忙会起到很大的作用。

那天的会我觉得开的挺好最起码我学到了很多。在以后的时间里还需要更努力去销售尤其是珠宝，没事的时候看看珠宝的专业知识，还有学习一下卖的好人是怎么说怎么做的，能让顾客信服而且满意的离开完成这笔交易。我觉得最重要的一点就是看人不要那么绝对，来过的人就是有想买欲望的人，每个顾客都要用心接待，热情的服务，诚实的和顾客沟通用心去交每个人，就是这个人不会去买也不要觉得这些话都白说了，一个人不买不见得以后的别人也不会买。我们来工作是为了挣钱，还有最重要的是为了锻炼自己，做销售的每天都能和不一样的人接触，见得人多了接触社会多了，说话也不会不加思考了的说了。我觉得我现在最应该学的就是多说话，这对以后销售有很大的帮助，也是我该改善的地方。

以上是我对开珠宝会的一个小小总结，真的觉得干这个工作了就要对这个工作负责，把精力投入到工作中来，改善自己，完善自己，要求自己做到更好，努力完成计划。每个月都达到自己理想的目标，我相信能成功。加油！

第四篇：进入支教协会后的心得体会

进入协会后的心得体会

提起手中的笔，我感觉很愧疚！因为进入协会数月，我所做的事情寥寥无几。在支教活动的宣传中，我仅同组织部干事写和贴了爱心天使小卡片。而收书义卖活动，我也只有一次机会值班。在外联部，我仅拉过一次赞助——筹集六一活动资金（原说要跑铁道部）。因为本人与他人弄混而不幸漏了，我很庆幸自己争取了机会助教，去了解放路，香江花城等小学。

现在，我已是协会的一员，回想当时面试的动力仅是想深入到贫困地区，带给那里的孩子欢笑和希望。然而，一路走来，我知道了活动的预备工作多么重要。跑外联，我毫无经验，当时就想从此刻我开始积累，因为还不晚！当我写卡片来告知全校，呼吁全校时，我写出了我的心声，我急切的想让每位同学伸出一只热情的手，献出一颗温暖的心。当我去助教，第一次当小孩的老师时，我突然的感觉到了一份责任，我会着急那个他们不容易记住的词我该怎样解释呢？

从小生长在农村的我，对农民的清贫疾苦，我一同经历过来。一同心酸过来。我相信每年回家都承担一部分农活和所有家务活的我，具有这个能力去支教。也许我为协会奉献的工时不比别人多，但我充满着爱心与激情！我愿为宁夏学生服务！谢谢。

电气学院

某某

第五篇：会后心得

参加山东省初中语文作文教学研讨会后的心得

田成燕

4月28日至29日，我有幸参加了山东省初中语文作文教学研讨会。该会在淄博市桓台世纪中学报告厅举行。

4月28日举行了开幕式，并由山东师范大学文学院特聘教授魏健作了题为《作文教学与心灵开发》的学术报告，本次报告主要讲了四个方面的问题，一是从钱学森之问谈起，二是作文本来很简单，三是作文的标准，四是不要迷信习作技法。先是通过我国为什么培养不出更多高端人才的问题，引申到关注学生心灵的问题上来。下午又通过各地市推荐写作经验介绍，研讨了各地市的教学经验。

4月29日上午通过济南外国语学校贾坤老师执教的《美食杂谈》、日照实验学校吴孝梅执教的《一切景语皆情语》、淄博育才中学 刘杰执教的《谁不说俺家乡好》、枣庄十五中 张华清执教的《如何使作文具体生动》四节作文教学观摩课，进行了研讨。下午桓台世纪中学举行了作文教学现场观摩活动，并举行了淄博市体验式作文教学成果展，最后由全国中语会会长苏立康女士进行了评课和总结。

通过本次学习，我感受最深的是：淄博市的体验式作文给我带来的耳目一新的感觉。

体验式作文，就是指围绕某一主题，通过观察、阅读、讨论等形式，形成对自然、社会、人生、自我等的认识和感悟，在此基础上，综合运用语文知识，准确表达思想感情的写作活动。

体验式作文作为当前作文教学环境下的教学方式，其先瞻性势必会促进学生知行合一的创作理念，注重生活体验，回归本真性情，用情感充实自己的创作空间。更重要的是，作为一种作文教学理念，体验式作文一定会给我们的作文教学带来清新与活力，而且我们可以预见，这种清新是持久的，这种活力是无限的！

那是因为，体验式作文的理念遵循了艺术创作当然也包括写作的基本规律：艺术来源于生活。可以想见，当晨曦的一抹阳光、餐桌上的呢喃细语、街边一隅的温情瞬间、忙忙碌碌的世间百态通过学生善于体验的神经唤起敏感的语言命脉的时候，写作将会变得多么简单自然又充满情趣，甚至这样的写作会成为他们的迫切诉求和精神享受。

体验，是一种写作方法。世界上最美丽的语言，不一定是用华美的词句来表达的。也许有时候，沉默也是一种语言。因为情真意切，沉默也同样的打动人心。“万般词藻美，唯有体验真。”靠背诵几段满分作文的开头结尾或段落就能答遍天下作文题的时代已经一去不复返了。我们要教会学生回归自我，回归生活，回归体验。

体验，是一种评判标准。曾几何时，一个作文命题让无数学生一夜之间失父丧母，生编硬造曲尽词句就是为了博得一点同情分。不堪回首，满篇宿构的佳句美章也会得到毫不吝情的满分。这些其实都是作文教学中不该有的扭曲，是与束梅赏叹的人别无二致的愚蠢行径，也是对学生性灵才情的践踏与埋没。在以学生为主体和倡导个性人文的当今教学环境下，绝不能允许这种闹剧再次上演！

体验式作文，倡导的是一种以写作为重点的语文综合学习形式，意在通过引导学生综合运用各种学习要素，提升自己对自然对社会对人生的认识和理解能力，从而在写作中得到反观和体现。但是，在作文教学中，我们深深的认识到，体验和创作并不是一回事。有了体验不一定会有创作，有了体验的创作也不一定会将体验带入到更高的写作境界。其实，反过来也成立，有时候，好的创作并不一定非要有“体验”这一活动过程。我指的是，当我们把体验式作文的创作仅仅纳入到一项语文综合性学习的一部分时，也许有些前置的体验活动是没有必要的，我们仅仅需要一种创作的理念引导，就能将学生曾经有过的体验唤醒，从而激发他们进入到写作状态。而在实际教学中，这种“唤醒式”的写作方式也许更加贴近我们现有的教学时态本身。

下面，我想就自己的理解，发表一下对体验式作文教学的一点看法。

首先，生活是写作的源泉。对待任何一次写作，一律追求先体验后创作的活动过程，事必躬亲，言必情真。特别是对于学生陌生题材的创作，教师要精心设计实践活动，让学生充分体验生活。体验是为写作服务的，甚至，对于语文综合性学习来说，体验比写作本身更加重要。因为语文能力是一个潜移默化的过程，有的时候，体验活动的效果是不可量化也无法量化的。因此设计合宜的体验活动就成了最重要的一环。如果在体验活动中，学生的身心得到放松，创作状态得到原始的展现，创作欲望被激活，真情实感受到萌发，那么，这次体验活动无疑是成功的。有时候甚至可以不计最后的作品本身质量如何。因为，我们要看到，体验活动对作文创作的长远影响。在这一点上，我们可以认为，体验是第一位的，创作是第二位的。更重要的是，我们要通过这种认识，将体验写作的理念传达给学生，使他们时时处处保有一种热爱生活、关注自我的写作状态和善于体验、长于表达的敏感触角。

习惯用写作来表达情感的人都有一种体会，那就是无论身处何时何地，他们都有一种将体验转化为文字的迫切诉求，今天我做了什么，我得到又失去了什么，我在做事情时有怎样的情感态度，所有这些，他们都能够及时转化为文字来使情感得到释解并期于别人的共鸣。如果我们通过体验式写作方式，让所有的学生达到这样一种写作状态，我们就不愁作文该怎么教了。

其次，写作是对生活的积累和再现。上面说到，体验是第一位的。然而有时候，却不一定非要有体验这个前置环节形式的。因为，作为一个生活在公共关系中的完整的个体，学生时时处处都在体验，特别是当体验成为学生理念上的习惯时，他们的体验积累会更加的丰富和完整。对自然、对社会、对自我、对人生，他们都有着一定体验的经验积累和资源，这些资源一经激发，就会转化成文字传达出来。

此时更重要的是教会学生有节制的表达和理性的沉淀。其实，写作本身也是一种体验，不同的是，写作体验是对诸多感性形象的理性加工，或者是分类表述，或者是细节放大，或者是同类归纳，或者是分析梳理。通过写作，同一项体验内容呈现出了不同的风采，而我们也从中认识到，这就是作文创作的魅力与价值！

体验作用于写作，写作反作用于体验，这就是体验与写作的关系。

体验式作文教学就在“写作——体验——写作”这样不断的反观与沉淀中展现其广阔的建构空间。

而现在，我们需要做的是：搭乘体验式作文教学这趟航班，为学生的写作插上飞翔的翅膀。但愿：春天我们播下的是种子，秋天我们收获的是美好！

2011年5月4日