心得六

第一篇：心得六

革命老英雄李文祥，1925年5月出生于范县白衣阁乡北街村，1947年12月参军入伍，1949年2月加入中国共产党，曾参加了济南、淮海、渡江和平潭岛等著名战役，荣立特等功、一等功、二等功等，获得“战斗英雄”荣誉称号。1956年转业到福建省建设厅建筑工程公司工作，1962年响应国家号召主动返回家乡务农，先后担任生产队长、村委会主任和村党支部书记。

李文祥同志立场坚定，品格高尚，是濮阳人民的优秀代表，也是转业退伍军人的楷模和榜样。革命战争年代，面对枪林弹雨，李文祥同志坚守理想信念，总是冲锋在前，不怕牺牲，英勇善战，为我国的解放事业立下了显赫战功，展示出了为国为民抛头颅、洒热血的无畏精神；和平建设时期，面对荣誉功勋，李文祥同志自愿扎根农村，几十年如一日，带领群众辛勤劳作，脱贫致富，为建设家乡作出了很大贡献，显示出了强烈的大局意识和甘于清贫、无私奉献的高尚情操。

2011年1月4日，省委书记卢展工在看望慰问李文祥同志时称赞道：“革命战争年代你们出生入死，和平建设时期你们又这样安贫乐道不问索取，这就是革命传统，这就是革命精神，这就是你们身上体现出来的平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感的‘三平’精神，全社会都应该向你们这些老英雄学习。”他的先进事迹经新闻媒体报道后，在全社会引起了广泛关注和强烈反响。学习他的先进事迹，对于深入贯彻落实科学发展观，进一步弘扬“三平”精神，持续开展“一创双优”活动，强化家园意识、机遇意识、赶超意识“三种意识”，弘扬超前的理念、超前的思路、超前的谋划、超强的力度、超常的做法、超硬的作风“六超精神”，展示濮阳人民新形象新面貌，加快濮阳发展步伐，实现“二三五”奋斗目标和建设富裕和谐美丽新濮阳，具有十分重要的现实意义。市委、市政府、濮阳军分区决定在全市开展向老英雄李文祥同志学习活动。要学习他英勇无畏、不怕牺牲的革命精神。从军生涯中，李文祥同志经历大小战斗十次，每次战斗他都是身先士卒、冲锋在前、无所畏惧，数次与死亡擦肩而过。在济南战役中，他手持炸药包，顶着枪林弹雨，强行炸开城门，保证了解放大军冲进济南城；在淮海战役中，他带领全班战士一举炸掉了隐藏的碉堡，确保了大部队前进；在平潭岛战役中，他没着齐胸的海水抢滩登陆。向李文祥同志学习，就要像他那样，把祖国和人民的利益放在首位，把个人的生死安危置之度外，不畏艰难困苦，不怕流血牺牲，甘于奉献一切，始终不渝地为党的事业奋斗终生。

要学习他不怕吃苦、一心为民的优质品质。李文祥同志以干部身份从部队转业到福建省建设厅的省属企业，放弃坐在办公室的清闲工作，主动要求到最艰苦的地方去，先后辗转到厦门、泉州、莆田、南安等地，岗位越换越苦、日子越过越差，但他认为“越艰苦越好”。回到（转载自台前信息港http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）老家后，他当过生产队小队长、村委会主任、村党支部书记，和乡亲们一起摸爬滚打20年，带领村民开挖水渠、复耕农田、推行稻改，走上了富裕的道路。他处处迎难而上，且处事公平公正，深受群众拥护。向李文祥同志学习，就要像他那样，乐于到艰苦的地方去、到困难的地方去，事事为群众着想，处处起模范带头作用，时时不忘带领群众创业致富。

要学习他对党忠诚、淡泊名利的崇高风范。1962年，李文祥同志主动响应国家下乡支农的号召，毅然放弃城市生活，脱离干部身份变成不吃商品粮的农民，主动返乡务农。数十年来，李文祥执着而又忠诚地履行着自己支农的承诺，本本分分地当着农民，从来没有主动向国家伸过一次手，向组织上提出过一个要求，也从来没有向别人炫耀过自己的功绩，群众只知道他是一名老军人。按优抚规定，李文祥是建国前参加革命并入党的，可以申领老党员补助费和离休金，但他始终认为，靠劳动完全可以养活自己，坚持不给国家添麻烦。向李文祥同志学习，就要像他那样，忠于党，忠于祖国，忠于人民，不计个人得失，平淡看待功名，始终保持崇高的思想境界和人生追求。

要学习他永葆本色、安贫乐道的高尚情操。几十年来，李文祥同志多次放弃返城工作的机会，扎根农村，建设家乡。文化大革命结束后，福建省建设厅的同志来到范县，邀请他回原单位恢复干部身份，落实生活待遇，他婉言谢绝，“在哪儿都是为人民服务。”1983年，福建省建设厅再次派人来到他家，提出在厦门为他重新安置生活，让他安度晚年，他又一次婉言谢绝，“农村再苦再穷，我也要留下来。大家都去富地方了，穷地方没人来了，不就更穷吗！”向李文祥同志学习，就要像他那样，永葆军人本色，时刻牢记组织使命，扎根基层，心系群众，耐得住寂寞，守得住清贫，甘于平凡，无私奉献。

全市各级党组织要充分认识开展向李文祥同志学习活动的重要意义，加强组织领导，科学合理安排，在全市迅速掀起学习李文祥同志的热潮。当前，我市正处在加快发展、赶超发展的关键时期。要实现市委、市政府提出的“二三五”奋斗目标，需要大力弘扬李文祥同志的崇高精神，需要千千万万个李文祥式的党员干部不懈奋斗。各级党组织要把开展向李文祥同志学习活动与中央开展的“创先争优”活动相结合，与持续开展“一创双优”活动相结合，把李文祥同志的先进事迹作为生动教材，采取举行报告会研讨会、撰写心得体会等丰富多彩的形式，切实把学习成果转化为推动赶超发展的强大力量和实际行动。各级新闻媒体要大力宣传李文祥同志的先进事迹，努力营造浓厚学习氛围，推动学习活动深入开展。全市广大党员干部要以李文祥同志为榜样，在平凡之中追求伟大，在平静之中保持满腔热血，在平常工作中增强责任感，立足本职，争创一流，积极进取，开拓创新，为建设富裕和谐美丽新濮阳作出新的更大的贡献！

第二篇：六治心得

“六治”活动心得

按照镇党委部署，结合本人在开展“六治”活动中的学习体会，同时对照庸、懒、散、慢、乱、奢等六方面，我认真查摆剖析了自身存在的问题，开展了深层次的原因分析，现查总结如下：

一、存在的主要问题

1、思想观念不够解放。认真贯彻“三个代表”重要思想和树立落实科学发展观保持共产党员先进性的意识不强。不能静下心来加强学习，对新生事物不能及时掌握，影响了更深层次的解放思想。

2、业务知识钻研不够。对待工作不够主动、积极，对业务知识钻研不够，不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。

3、开拓创新的精神还有待进一步加强。虽然，过去在自己的本职工作中做得也不错，但也存在一些问题，果断和胆量有待进一步提高。

二、存在上述问题的原因

通过认真反思，认为存在上述问题的根本原因就是政治理论水平不高，放松了对自己世界观的改造，从而导致政治敏锐性不强，思想不解放，工作缺乏创新精神。主要有三个原因：

1、学习理论的认识不到位。在学习过程中，缺乏自加压力的紧迫感，没有静下心来苦心研读，有时只侧重于对上级的有关政策、文件精神的学习，只注重掌握一些基本观点，而忽视了系统的理论学习，因而对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的精神实质理解得不深不透，特别是对解放思想，实事求是的思想精髓把握得不准，造成自身政策理论水平跟不上形势发展。反映在思想上，对改革开放新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用邓小平理论的基本立场、观点、方法去分析、判断和解决这些矛盾，有时缺乏理论指导。由于理论学习不够，思想不解放，改革意识不强，缺乏开拓进取精神, 求稳怕乱，很难开创新的工作局面

2、精益求精的意识不到位。不能及时准确掌握不断变化的新情况，出现的新问题，也就不能及时研究出有效的对策和办法，更好地开展工作。

3、干事创业的劲头不到位。对有些问题考虑不深不细、缺乏超前眼光。对分管的工作有时要求不严，标准不高，不敢突破。

三、今后努力的方向和整改措施

通过“六促六治”纪律作风整顿，使自己在思想上有了很大提高，深刻认识到了存在的问题和差距，进一步增强了科学发展的意识，提高了服务科学发展的能力。今后工作中，我要努力当好四个表率：

1、树立科学发展的理念，做开拓创新的表率。在今后的工作中，自己要解放思想，要开动脑筋，想方设法做好自己分管的工作。

2、树立求真务实的理念，做转变作风的表率。实事求是，是我们党理论联系实际，密切联系群众的法宝，也是我们党永远立于不败之地的可靠保证。在今后的工作中，要坚持从实际出发，实事求是的思想路线，坚持讲真话、办实事、求实效。在实践中，要把上级要求同本镇的实际紧密结合起来，坚持脚踏实地、埋头若干，确保做好本职工作。

第三篇：研修心得六

研修心得六

通过这几天的远程培训，我对幼儿教育有了更新的认识。幼儿教育在不断发展，幼儿教师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的发展。我深刻地体会到，做教难，做一名合格的幼儿教师更难。要想做一名深受幼儿、家长、和社会喜爱的幼儿教师，就必须做好以下几个方面：

一、幼儿为本

在教学工作中，多创设些游戏活动，孩子在学中玩，玩中学。让幼儿主动积极地学习，让幼儿快乐地成长。还幼儿快乐幸福的童年。让幼儿接触自然与社会，多开展些户外活动。严禁幼儿教学小学化，谨防童年的消逝。

二、师德为先

在工作中，幼儿教师对幼儿要有“四心”，即有爱心，有责任心，有耐心，有细心。只有这样，才能体现出自己是一个合格的教育者。幼师对待工作，要表现为极度热爱，成为一名合格的劳动者。幼师做好他自己的本职工作，履行社会主义核心价值，也能成为人们心中的合格公民。

三、能力为重

作为一名合格的幼儿教师，一定要注重培养自身对幼儿的保教能力；研究幼儿的能力和专业发展的能力。

四、终身学习

在 工作中，教师要培养向理论学习的意向与能力，向实践学习的意向与能力，不断给自身的知识“充电”，接受新的知识与教育理念，才能不断提高教学效益。

通过学习，让我对幼师有了新的认识，我必须好好学习，我将从德，才，能，艺这些方面，进行不断地完善自我。我在工作中，要体现在：

（一）德-----专业理念与师德

幼师是专业的教育者，要关爱幼儿，重视的幼儿身心健康，尊重幼儿人格，信任幼儿，尊重幼儿个体差异，重视生活对幼儿的健康。注重保教结合，保护幼儿的好奇心。做好工作的同时，我要富有爱心，责任心，同情心和细心；我会乐观向上，热情开朗，有亲和力，善于自我调节情绪，保持平和的心态。勤于学习，不断进取。

（二）才-----专业知识

幼师要了解幼儿的发展知识，具备幼儿保育知识，和通识性知识。运用这些知识，有利于幼儿身心健康，有利于幼儿的知识不断增长。

（三）能-----专业能力

在幼儿教学工作中，要注意环境创设与利用。多创设生活广角，培养幼儿兴趣。要做好幼儿一日生活的组织与保育；对游戏活动给予支持和指导；写好教育活动的计划，并实施好每场教育活动；激励学生，并对学生给予准确的评价。在工作中，教师应与幼儿、同事、家长、社区做好沟通 与合作。使工作顺心愉快，也有助于幼儿健康发展。

（四）艺

能对幼儿有艺术熏陶，会简单的唱游即可。强化幼师的教育素养，淡化艺术要求。幼儿教师是专业的教育者，是幼儿游戏的伙伴，是幼儿知心的朋友，是幼儿的研究者。做好一名让社会满意的幼儿教师是我们当下的追求。我为努力做一名合格的幼儿教师而奋斗！

第四篇：六问六带头心得

谈“六问六带头”的心得体会

焦裕禄精神发源于河南，是我们党的宝贵精神财富。要把学习弘扬焦裕禄的“六问六带头”作为搞好群众路线教育实践活动的生动载体。切实抓好“六问六带头”是深入开展党的群众路线教育实践活动的需要，是进一步解放思想、转变作风的需要，是密切群众联系、做好救助工作的需要。

“六问”，就是以焦裕禄精神为镜子，找差距、找不足、找原因真正做到有反思、有触动、有提高。“六带头”，就是领导要带头做旗帜、做表率、做榜样、做导向、做先行者。结合当前救助工作的实际情况，从以下六个方面做好“六问六带头”的落实。

一、以学为主，带头学习提高。组织干部职工认真学习政治理论和上级文件。认真传达学习救助政策和法规，吃透文件精神；积极学习外站的先进经验和做法；面对救助工作中遇到的难点和困惑，站领导和大家一起共同探讨解决办法。并不定期的邀请教育、医疗、法律等方面的专业人士为全站职工讲解相关的专业知识，提高科学救助水平.二、以民为本，带头服务群众。要深入一线深入群众进行调研，真正了解每个求助对象缺什么、愁什么、盼什么，并着力进行妥善解决，同时要不定期的回访，主动发现并解决救助工作中存在的问题和不足。

三、以新为重，带头开拓创新。要深刻领会“六问六带头”的时代特征、思想内涵和时间要求。作为救助站的管理

人员，应该创新救助管理形式，同时要努力营造鼓励探索、支持创新的环境和氛围，形成广大干部职工奋勇争先、与时俱进、积极提高救助服务质量和水平的局面。

四、以实为基，带头务实重干。空谈误国，实干兴邦，要在干部职工队伍中形成以实干为荣，以空谈为耻的风尚，坚决扫除一切不干实事，只图虚名的作风。要从我做起，对单位负责，对群众负责，履行好“一岗双责”，带头落实和执行各项救助政策。

五、以廉为荣，带头廉洁自律。要从我做起，从严做起，从长做起。严格要求自己，严守共产党员的情操，不越“防线”，不踩“红线”，不触“高压线”，在公务活动和社交活动中都严格以廉洁自律来要求自己，做到廉洁奉公、忠于职守，不利用职权和职务上的影响谋取不正当利益；遵守公共财物管理和使用的规定。

六、以勇为魄，带头推动发展。要结合实际，构建救助发展战略体系，不断提高救助服务水平和质量。要明确发展重点，把提高救助服务水平和创新救助形式作为下一步的发展重心，让群众切实看到工作的发展，感受到群众路线教育实践活动的实效，克难攻坚，不懈进取，努力使今后的救助工作更上一个新的台阶。

第五篇：六弘扬六反对心得(大)

“六弘扬六反对”学习活动心得体会

今年开学后，学校进行了“六弘扬六反对”学习活动。此次学习活动就像一顿心灵的鸡汤，洗涤着污浊，净化了灵魂，是教师心灵的一次洗礼，是思想素质的又一次充电。通过“六弘扬六反对”的学习，使我认识到了作为一名教师身上所存在的不足与缺点，更使我使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行、一举一动是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。因此，作为教师必须首先要“身正”，所谓“身正”就是要具有师德师风，具体就是职业道德心、职业责任心、职业荣誉感。在此基础上再谈自己的专业知识。

教师道德是一种职业道德。教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等既是师德的规范又是教师良好人格品格特征的体现。

师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了，教师对学生的爱是神圣的。这种

爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

通过这次“六弘扬六反对”学习活动，我应该更进一步认真学习，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。总之，通过这次学习活动，我在思想上有了更深刻的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。