道镇九年制学校 丁甜 班级文化建设心得体会

第一篇：道镇九年制学校 丁甜 班级文化建设心得体会

班级文化建设心得体会

道镇九年制学校

丁甜

班级文化反映的是班级的价值观念和行为准则，是一种渗透在班级活动中的东西。它是一门隐性课程，具有无形的教育力量。对于班级文化建设，我的主要做法是：

（一）以班级物质文化为切入点，让班级焕发生命力

班级物质文化主要包括班级的教育环境布置、班级规划以及班级卫生状况等。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。

1、布置好教室。教室布置应该体现出一种温馨、和谐。教室门口墙壁上张贴着各班的班名、班训。室内布置除规定的栏目如国旗、校风、名人名言、中小学生守 则、行为规范等统一张贴外，提倡自我创作，体现自我特色。开学后，班主任第一件事就是组织班级学生装饰自己的“新家”，这时候往往就是学生最忙碌、最快乐 的时候。班主任根据学生特长，将学生分成栏目设计、绘画、书法等小组，负责班级文化建设。

教室里各个栏目都设计了人性化的语言。学习园地是反映学生生活和特长的园地，张贴学生书画作品、习作等，我设置了“我的舞台我做主”、“我丰收 了”、“成长的足迹”、“星光璀璨”等栏目。让学生在展示中张扬个性、表现自我，让他们有一种竞争和挑战的意识，从而使他们的个性不断地得到发展。学习园地是班级文化的重要阵地之一，是班级的“活报刊”。它可以丰富学生的知识，扩大学生的视野，提高学生的学习兴趣，形成浓厚的学习氛围，对学习起着促进作用。因此，把学习园地办得丰富多彩，有声有色，生动有趣，为学生的生活、学习加油添料。在竞赛台的设计上，用一些温馨的标题代替如“我最棒”、“旭日东升”、“快乐大比拼”、“你追我赶”、“争星台”等。还设置了“班主任寄语”、“温馨提示”、“布告栏”等栏目。在这样的氛围中学习、生活，不仅可以陶冶学生的情操，还可以启迪学生对美好事物的向往和追求，加深了班级学生感情的融合，使全班学生能更加和谐地相处。

2、办好黑板报、班报《清风》。这是是学生施展才华、倾诉心声、掘取知识的“宝库”。那么，怎样激发学生对班级文化建设的参与热情，我有以下做法：一是每一期黑板报，都提前指导学生设计好版面，画好版头、插图；确定所需文章的篇数、题目、内容、字数等，然后让学生选择抄写。室内黑板报一般一月一次，要求学生自己动手选材、设计、抄写。班报《清风》每日一期，按班级序号轮流制作，社长会在提前一周布置给同学们，既有标准的格式要求，内容题材的设置，又有发挥学生个性特长的自由版面，还有每位学生都喜欢的班级新闻栏目，不但吸引了学生的学习注意力，更提高了班级的凝聚力，提高了学生的综合能力。

（二）以班级制度文化为抓手，促进形成良好班风

如果说学校是一个大家庭，班级就是一个小家庭，班级管理是直接关系到每个学生能否健康快乐成长的大事，班级管理与学校管理和谐与否也在相当程度上影响着学生健全人格的养成。班级制度文化的建设是班级良好班风形成的保证。俗话说：“没有规矩不成方圆”。我在班级制度文化的建设中，首先引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章、制度、公约和纪律等，在经过全体成员集体表决的基础上，认真组织实施，坚持“依法治班”，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌、价值观念、作风态度等人文气息的条款，给制度以灵魂，共同发 挥规章制度的强制作用和激励作用，使班级形成“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有人做”的良好局面。

班级制度文化的建设，不仅为学生提供了一个制度化的法制环境，还为学生提供了评定品格和行为的尺度，班内注意培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中一 些现象进行议论、评价，形成“好人好事人人夸，不良现象人人抓”的风气。加强和学生的讨论、交流和沟通，常问学生“对不对”、“有没有道理”、“这样做好不好，行不行”，努力和学生形成共识、共鸣，从而培育一个正确的舆论导向，让学生知道什么是对的、什么是错的，什么该做、什么不该做，给学生一双 “慧眼”，让学生明辨是非。

（三）以班级活动文化建设为载体，促使学生和谐相处

班级活动文化建设，是班主任有目的、有计划地指导和开展形式多样、内容健康的文化活动。班主任开展富有童趣的活动，力求班级活动健康有益、内容丰富、形式多样，吸引学生的注意力。结合学校安排，开展讲故事、演讲、读书等比赛，开展轻松活跃的趣味游戏、接力赛等，增强班级的凝聚力。在开展班级活动的过程中，注重了学生参与的广泛性和普遍性，让不同知识水平、不同能力的学生都有参

与的机会，使每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，在活动中和谐相处，获得成功的体验。

第二篇：道镇九年制学校冬季消防安全排查报告

道镇九年制学校冬季消防安全排查报告

根据县教育局关于切实加强中小学幼儿园安全工作的紧急通知的文件精神，学校领导高度重视，在学校的消防安全工作常抓不懈同时，杜绝火灾隐患，做到防患于未然，保护全校师生的安全，现将自查情况汇报如下：

一、为了做好消防安全专项工作。我校每周都要利用校班会课，对师生进行消防安全教育，强调消防安全的重要性，通过国旗下讲话、板报，大力宣传消防安全的法律法规，加强消防安全管理，定期组织疏散演练，灭火器灭火演练，使师生掌握基本的防、灭火常识，具有自救，互救和应急避险逃生的能力，并要求每个师生都要熟悉消防安全职责，共同做好学校的消防安全工作。

二、做好消防安全检查工作，杜绝火灾隐患。为了做到防患于未然，每月或重大节假日前都对全校进行消防安全大检查。建立消防安全检查台账。

1、学校对消防设施进行了检查，按规定对消防重点部位，做到专人管理，专人负责。

2、相关室场能配齐灭火器，并定期检查保证安全使用。

3、校舍周围没有违章乱搭建现象，没有影响消防车通行的障碍物。

4、学校用电线路一旦发现有老化、破损、裸露现象，及时维修和更换，线路安装规范。

今后，我们要深入开展消防宣传、培训、演练活动，增强师生安全意识。做到管理到位、人员到位、措施到位、思想认识到位。认真落实安全责任制，不断完善消防安全措施，确保师生生命和学校财产安全。

道镇九年制学校

2016.11.11

第三篇：道镇九年制学校校园周边环境治理汇报材料

道镇九年制学校校园周边环境

综合治理工作汇报

安全责任重于泰山，安全工作置于首位。我校在办学实践中，一直将安全工作摆在学校工作的首要位置，牢固树立“以人为本，安全第一，预防为主”的观念，将安全及校园周边环境综合治理工作贯穿于整个学校工作中。安全工作天天讲，事事讲，时时讲，层层狠抓落实，时时保持警惕。不间断地进行校舍及校园周边环境的安全巡查，经常性地开展安全教育活动，加强安全工作过程管理，增强安全工作的实效性。近年来，通过大量细致具体的工作，师生安全防范意识和自救本领显著增强，校园周边环境综合治理初显成效，学校实现了连续十年重大安全事故为零的目标。

现将我校校园环境综合治理工作汇报如下：

一、基本情况分析

我校园设施一流，学校教室光线充足，课桌椅与学生身高配套，排列整齐不拥挤。教学综合楼、学生食堂和学生宿舍均有灭火器共计8个，并设置警示标语。教学楼、综合楼上下楼道出口各2个，学生食堂出口2个，走道通畅。各楼道走廊设置有1.4米栏杆，坚固结实。

校园位于201国道右侧200米，阳庄沟沟口，周边无乱搭乱盖、占道经营现象，周边500米无网吧、、舞厅、游戏室等娱乐场所。

为了保障学校电脑等重大设备财产安全和重要处室安全，我校建立了红外线报警系统，并配套有门卫，建立和执行门卫管理制度和外来人员进出校园管理制度，有专人看管校舍。我校在开展安全及校园周边环境治理工作的过程中，一直强化意识，统一认识，全体教职工充分认识到安全工作的重要性，首要性，始终在头脑中确立“安全第一，预防为主”“防患未然”的思想，并将这一意识落实到日常教育教学工作中。事事首先考虑安全，时时强调安全，处处落实安全，学校长期将校产安全、师生人身安全放在工作第一位，写入学校工作计划，制定工作安排；教师始终将学生置于首位，积极教育，时刻引导。安全意识凸显，全体教师将安全意识潜移默化为具体的安全防范行动，从而营造出整个校园“安全、和谐”的良好氛围。

二、具体做法和措施

1、组建专班，构建安全网络。

为了加强安全工作的实效，严密防范安全事故的发生，对学校安全及周边环境综合治理工作进行指导、督查和治理，我校成立了学校安全及周边环境综合治理领导小组：

组 长：郭小斌

副组长：朱亚东

王前忠

组 员：贺宝林

高新军

高 鹏

毛恒福

李建东 1——6年级各班班主任

其中，郭小斌校长为第一负责人，王前忠为分管安全工作领导。领导小组分工明确，职责鲜明，各自履行其职责。

同时，我校在各班设立“安全协管员”，协助老师开展安全工作。及时上报安全隐患，通报学生群体和教室、校园内的突发事件。为了形成安全管理的立体网络，我校还利用校讯通和学生家长取得联系，齐抓共管；并和各村村委会加强协调，形成合力；在近期，我校还与派出所、交警队联系，聘请法制副校长，争取干警驻校，警校互联，从而构建了比较严密的安全管理体系。

2、健全制度，落实安全责任。

为了将安全及校园周边环境综合治理工作有条不紊地开展，我校不断建立健全各种安全制度，制度系统配套，执行有据可依，按章操行。

①健全制度。目前，我校已制定《道镇九年制学校门卫制度》、《道镇九年制学校突发事件应急预案》、《道镇九年制学校卫生安全制度》、《道镇九年制学校安全教育制度》、《道镇九年制学校食堂卫生安全制度》等。门卫室、食堂、部室等制度已上墙，时刻提醒相关责任人严密防范。

②签订责任状。我校安全工作责任落实到人，实行安全责任时段制和事故责任追究制，安全工作责任到人。开学初，郭小斌校长先后与分管责任人、班主任及科任老师逐一一签定安全工作责任状，与食堂负责人签定安全责任书。今年，我校又与总务主任、各位教师、班主任、各部室负责人、食堂负责人签订2014安全工作责任书，根据安全区域、时段划定责任范围，形成了安全严密的网络体系。

③规范门卫值班。我校聘有门卫全天24小时值班护卫，在校门悬挂禁止外来人员进入的警示牌，并认真填写《道镇九年制学校外来人员登记簿》，规范校园的出入管理，严防校园突发暴力事件。④加强校务值日。我校坚持实行日常校务值日、节假日护校值日。特别是每天校务值日，我校制定值日职责，落实责任，强调行政值日的职责，并将每天的值日教师定岗定位，划分安全管理区域，确立责任人，责任时间，责任范围。下课放学及课余时间，值日教师必须到位，行政值日人员监督并查岗，确保了学生在校期间安全事件的发生。

⑤加强路队监管。学生放学路队管理也实行值日教师定岗定位，自加强管理以来，路队比较规范，值日教师到位在岗，职责落实，效果良好。

⑥实行节假日护校值班。每逢节假日我校制定值班护校表，强调责任，保证通信畅通，及时处理安全事务。发现重大问题及时上报，同时安全领导小组对节假日护校实行抽查、督导。

⑦实行重大安全问题及时上报制度。全体师生均能将突出事件、安全问题及时上报校长室或安全工作小组领导小组，安全隐患和事件得到了及时有效、稳妥的解决。

大量制度的建立健全不仅规范了我校安全工作，也使得安全管理规范，安全工作效果显著。

3、严抓常规，注重管理成效。

安全及校园周边环境综合治理工作具有长期性，关键在于落实到日常的教育教学中。为此，我校持续不断的开展安全及校园周边环境综合治理常规工作，在常规活动中求实效，在常规管理中求成效。

①经常性开展安全主题会。我校结合时令和实际，不定期的召开安全主题会。安全主题会分三种类型：安全领导小组会议主要研究学校安全工作计划、各种实施方案、操作措施、总结每次安全主题活动落实，开展情况；安全主题全体教师会，主要部署各种安全主题教育，安全事务；安全主题学生大会主要利用学生参加升旗、课间操、大课间体育活动等契机向学生宣传防火、防盗、防溺水、食品卫生、交通、用电等安全常识。

②不定期地进行安全巡查。逢“五一”、“十一”、“元旦”、“春节”等重大节日，我校安全领导小组进行校园设施拉网式检查，检查校舍门窗、走道、水电消防设施、食堂卫生、周边环境；在日常教学中不定期进行安全巡查，发现隐患及时排除，发现问题及时整改。

另外每天上学放学前后，郭小斌校长和李进军副校长进行例行检查，及时处理校舍内的安全小事、设备故障。目前我校在巡查过程中对消防栓、花坛立面、防盗网等作了合适的整改。

③校讯通发布安全信息、发放告家长书。我校在安全工作中极力争取家长配合，及时与学生家长沟通安全问题。我校利用“校讯通”平台，定期不定期给家长发布安全讯息，督促家长加强学生上放学路途、接送车辆、恶劣天气等管理。

上学期，我校就学生骑车、交通安全、冰冻恶劣天气、甲型H1N1流感防控、手足口疾病防控等主题向每一位学生家长发放告家长书，并就骑车上学等问题家长写承诺书、学生写保证书。同时，还发放安全活动调查问卷，积极吸纳家长的合理化经验，家校各抓共管，形成合力。

④关爱寄宿生、摸排学生安全状况。我校在开学初，认真总结上学期寄宿生管理工作，细致部署本学期寄宿生工作，精心组织学生在校期间的进餐、就寝、辅导活动，关爱寄宿生，促进身心健康发展。

开展了学生心理健康、午餐、上学放学方式等状况摸排，对学生身体、心理健康、饮食、交通工具等情况展开一次彻底调查，要求家长签字。其后我校将相关情况分类统计，班主任留存信息，学校知晓信息，并进行分类引导、管理，针对性地进行教育。

⑤多形式地开展安全教育。我校利用校广播站、黑板报、橱窗、班会、队会、专题讲座、收看专题片，多形式多途径地开展安全教育活动，学生安全知识得到进一步丰富，安全防范意识显著增强。

第四篇：白浪镇九年制学校校园文化建设优秀成果申报材料

构筑博大精神家园，厚实学校文化底蕴

——白浪镇九年制学校校园文化建设优秀成果申报材料

走进白浪镇九年制学校的校园，呈现在眼前的是整齐优美、洁净如洗的校园环境，感受到的是井然有序、紧张而又活波的教学氛围。

校园文化是学校的重要教育资源，也是学校的生命所在，是催化教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活等各个方面，在学校教育中有着广泛而深刻的内涵，直接影响着素质教育和课程改革的实施和效果。校园文化建设不仅在于美化校园环境，陶冶师生的情操，更重要的是要构筑一个博大的精神家园，让师生乐在其中，积淀学校文化底蕴。两年来，学校着力建设校园文化，围绕“创建和谐校园，促进师生共同发展”这一办学思路，深入发掘学校文化对师生发展的激励和熏陶作用，在传统文化教育、学校制度文化建设、书香校园文化建设、班级文化建设等方面作了一系列的探索和实践，形成了较为鲜明的教育特色。

一、以传统文化教育为突破口，对师生予以精神引领

学校文化的内化过程就是师生重新塑造自己的过程。如今，随着电视、网络等媒体发展的日新月异，传统文化的教育成了当代中国人精神世界的一种集体缺失。因此，深入挖掘传统文化的思想精髓，使之内化成师生教与学的理念和行动，是校园文化建设的重要环节。接受了良好传统文化教育，师生才能置身于学校的建设发展之中。传统文化中深厚的文学修养和坚实的文化底蕴，会对师生的终身产生久远的影响，并且会对师生的气质、风度和人格有着积极的意义。培养师生的道德文化积淀和人格文化

1内涵，使其既有传统道德底蕴，又具有现代观念和能力，这恐怕正是校园文化建设的根本所在。同时还利用校会、班会，学校网站、广播室、宣传栏、板报等加大传统教育宣传学习力度，力争让传统文化经典成为师生工作、学习不竭的动力。

二、以“一人一文一题”为平台，营造浓郁的人文氛围

学校是教师和学生“文化素养”的策源地，学校的管理必须从“人”的根本需要出发，既有制度化的“刚性约束”，更要有人性化的“柔性激励”。我校树立以人为本的理念，为教师创造舒适愉快的工作环境和宽松和谐的人际关系，使每个教师都能把自己的聪明才智发挥到极致。学校除了建立了一套较完善的管理制度之外，我们把更主要的精力放在了“柔性激励”上。为此，我校定期举办教师“业务论坛”，为教师创设交流学习、展示自我的平台，并将优秀论文结集出版。同时我们也充分利用这一平台集中对教师进行传统文化的教育与熏陶，也是年轻教师培养的一种重要途径。

三、构建书香校园文化氛围，提升学校办学品味

2010年初，我校开展了以“让读书成为习惯，让书香飘满校园”为主题的“书香校园”建设活动。首先在环境的布置上努力营造浓郁的读书氛围，在校园走廊悬挂名人画像、经典美文图片；在各个班级建立起“班级图书阅览角”；开展了经典诵读、读书演讲比赛活动；为全体学生开设了每周1节的阅览课，将学校全部藏书面向学生，开架借阅；在教师中开展每学期“三个一”读书活动；人人购买阅读一本书（由学校报销），做一本读书笔记，写一篇读书心得。校长每周检查，并在每个人的通过读书活动，激发了师生读书兴趣，也使读书成为师生自身发展的需要和生活方式，从而提升了学校的办学品味。

四、重视班级文化建设，打造优良校风

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为进一步加强校园文化建设，逐步营造具有五中特色的校园文化精神和校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，学校定期开展班级文化建设评比活动。从教室布置、宿舍布置、环境布置三个方面制订出评比细则。更值得一提的是学校于2010年9月进行了宿舍文化评比活动。各班根据班级实情，拟定本班宿舍文化建设，展示宿舍管理与奋斗目标，体现出了宿舍特色，也启迪了学生思想，陶冶了学生情操，塑造了良好班风。

五、以形式多样的文化活动，丰富师生校园文化生活

除固定的“两会两节”外，每学年，学校在一些传统节日固定举行体操比赛、歌咏比赛、迎新晚会、师生书画展、教工球类比赛、校园卡拉OK大赛以及各种竞赛活动来丰富师生校园文化生活。学校要求不论什么活动，无论是活动的组织，还是活动形式，结果必须是精品，至少无次品。在去年的庆祝建党90周年“党在我心中”歌咏比赛中，获得省级优秀组织奖，这是商洛市获得此荣誉的唯一学校。系列活动的开展极大地培养了学生的创新精神、创造能力，优化了校风、学风，受到了全校师生的欢迎。

六、深入开展各类兴趣小组活动，发展学生特长

学校设有“校园之声”广播室，每日播音；成立了美术兴趣小组，科技兴趣小组，音乐兴趣小组等。各兴趣小组均有专人负责，定时定点活动。活动的开展为学生特长的发挥与培养提供了广阔的平台，学生的课外生活更加丰富多彩。学校在参加县级举办的各种活动中，均有骄人成绩。

七、利用墙体、横幅，橱窗等直观性宣传标语，时时处处营造积极向上的校园文化氛围。

1、校训、校风、教风、学风，醒目耀眼。

2、各班教室前后墙及窗玻璃均有警策语、提示语。

3、固定的宣传标语有：

“同心同德构建和谐校园，群策群力提高教育质量”。

“深化实施素质教育，促进师生全面发展”。

4、精心设计“廉政文化进校园”、“校园廉政文化建设”大型墙体展版。

5、设立固定阅报栏，每两天更换一期。

6、各处室有墙必须有标语。

7、各处室定期更换橱窗内容，展示阶段工作成果。

校园文化已经成为一个学校综合实力的重要标志和学校兴衰荣辱的决定性因素。一所学校只有当它形成了一种优质的文化氛围的时候，只有当它时刻关注着每一个师生的成长、发展的时候，这所学校就拥有了可持续发展的内在动力。在今后的工作中我们将继续在学校文化建设工作中努力探索，积极创建我校优美的人文环境、和谐的人际关系，使学校成为师生工作、学习、生活的精神乐园。

二0一二年五月五日

第五篇：2018.9镇紫学校班级文化建设实施方案

綦江区镇紫学校班级文化建设实施方案

班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创造自我教育载体的阵地。为了营造良好的学习氛围，建设文化校园，打造特色学校，特制订《镇紫学校班级文化建设方案》。

一、工作目标

1.让班级充满青春活力，让学生充满归宿感，充满昂扬向上、团结拼搏、阳光健康的文化氛围。

2.让每一个班级都成为学生温暖的家。

二、工作措施：

（一）学校方面

1、成立班级文化建设领导小组：

组

长：赵强

副 组 长：杨奇 杨冬 赵淑羽

成员：王洪梅 罗斌遥 谢灵 全体班主任

2、学校统一构建一部分班级文化内容。

（1）、教室内的校风、学风、《小学生守则》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、班牌、班级集体照等硬件设施由德育处安排。

（2）、教室内的玻璃、门窗、灯具由总务处统一安排。

（3）、多媒体、班班通等教学设施由总务处协调安排。

3、组织开展评比活动。

（1）、德育处统一制定班级文化评比方案。

（2）、德育处、总务处每期联合组织一次班级文化评比活动。评比时间在每期开学的第一学月。

4、提供物质保障

学校提供部分班级文化建设所需材料，见附件1。附件1中的材料如有需要的班级请填写好此表交德育处，由总务处统一购买。

（二）、班主任方面

（1）、认真学习班级文化建设和《班级文化评比》的相关内容。（2）、组织学生在现有基础上完善班级文化建设。（3）、落实本班学生的集体照。

（4）、组织全班学生制定班级公约、班规、综合素质评定方案等班级制度，并将其张贴在张贴栏处，张贴栏要保持干净整洁。

（5）、组织学生办好本次以“喜迎国庆”为主题的黑板报，黑板报必须包含安全、防传染病、心理健康这几项内容。

（6）、更换班级门口展示牌里的内容，更换的内容一律打印，不能手写（温馨提示：小学部王洪梅主任处可以彩打）。

（7）、学生综合素质评价、一日常规、课堂常规、文明礼仪、课程表、作息时间表等必须上墙，组织学生学习，使班级形成良好的班风和学风。（8）、教室文化布置要有班级特色。

（9）、课桌板凳、学习用具、清洁工具等所有物品要摆放整齐。

（10）、组织学生共同确定好班徽（班徽可以沿用以前的也可以重新设计，如果沿用以前的班徽，要确保班徽里的内容与现在的班级相符如班级名称。）和班歌，班歌要确保本班的每一位学生都会唱。

（11）、做好班级周工作总结、学期工作总结等。

（12）、填写好附件1和附件2表格中的内容,，并将表格和班徽图片（如果班徽需要更改的）以电子档的形式于9月18日之前交给罗斌遥老师。本方案自公布之日起实施，未尽事宜另行通知。附件1：材料清单

附件2：班徽与班歌统计表 附件3：班级文化建设评分表

綦江区镇紫学校

2018年9月

镇紫学校班级文化建设评比细则

一．教室布置要求：

1、教室前后有班风学风，两侧墙壁要布置规范。卫生角、图书角等安排合理。

2、班级布置整体干净、整洁、实用、美观、规范。

3、教室适当的地方布置激励性语言、标语、提示语等。

4、各栏目中文字、贴图等要清晰、干净、美观，边框要注意细节。

5、要求使用规范字，无错别字、漏字、缺损字、不规范字等。二．教室布置评分标准：

①班风学风：一般以大字标的形式出现，安放在正前方黑板上方墙壁的上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字。（得5分）

②张贴栏：必须有课程表，作息时间表，结合中学生守则、规范和校规校纪制定出切实可行的本班班规（班级公约），学校相关规章制度及班上其他需要张贴的内容。（得10分）③教室两侧墙壁布置合理、美观。（15分）

④板报：工整书写，按要求更换。不能有乱涂乱改的现象。（得5分）⑤教室清洁按大扫除要求，窗帘整洁，物品摆放整齐有序。建立卫生角：摆放清洁用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理。根据班级情况还可建立图书角，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行。多媒体设备整洁干净、无灰尘。（得15分）

⑥我行我秀我精彩板块的内容(小学部以实际情况为准)：美术天地、作文世界、优秀作业各板块要张贴好对应的内容，每个月及时更换对应的内容。（得10分）

⑦班徽和班歌要体现出班级特色、班级文化和班级建设理念，既简约美观又寓意深刻。班徽和班歌的内容要求积极健康向上。（10）⑧整体美观，色彩搭配和谐，板块设计合理。（20分）

⑩其他创新设计：有其他激励性标语、提示语、名人名言等。建立图书角及其借阅制度、登记本。绿色植物。等等（最高分得10分）

三、检查时间：请各班高度重视，本期定为第四周星期二课间操检查。