参观小学第五发展共同体心得体会

第一篇：参观小学第五发展共同体心得体会

参观小学第五发展共同体心得体会

赵芳芳

3月30日，我有幸参观了在市二小举行的第五城乡教育发展共同体业务活动。本次活动以“高效课堂与教师专业发展”为主题，进行了同课异构的讲课、说课、评课、教学模式研讨、学习习惯培养和小组学习有效实施论坛、“好习惯伴成长”版面展等活动。

本次活动时间一天，共分为两大部分，共同体五个单位的领导、教师共200多人参与。第一部分：同课异构活动。我聆听了市二小五年级数学老师

老师的数学课《在最小公倍数》一课，她运用自己的课堂教学模式，从不同的层面为大家展示了高层面的课堂。在课堂上，学生有效、积极主动的学习习惯受到大家的一致好评。听课后大家又齐聚一起进行说评课活动，仁者见仁、智者见智提出了各自的建议，在碰撞中产生了智慧，在交流中坚定了方法，效果非常好。第二部分：教育经验论坛会。教研室任杰主任做了精彩的发言，市二小的优秀教师和优秀班主任也分别作了经验交流，大家分享了他们的经验后，与会教师进行自主交流活动，对平时教学中存在的困难及问题进行交流，并一起寻找解决的方法。

倾听，让我们更智慧；交流，让我们更丰盈；探讨，让我们更深刻。

第二篇：方吕小学共同体发展材料

寿光市上口镇方吕小学发展共同体

实施方案

上口镇方吕小学

2012.6.4

方吕小学与中心小学建立“教育共同体”实施方案及工作计划

方吕小学

2012.6.4

为全面贯彻党的十七大精神，进一步落实科学发展观，促进学区教育共同体学校间协调发展、均衡发展、内涵发展、优化资源配置、分享优质教育资源、缩小校际教育差距，按照寿光市《关于建立学区教育共同体加快教育城乡一体化发展推进素质教育工作的意见》精神，方吕小学与镇中心小学建立教育发展共同体，通过办学理念的传播、办学经验的交流、学校文化的影响等等，使农村小学在办学思想、管理水平、教学质量等各方面共同研究、共同学习、共同进步，现制定具体实施方案。

1.一、成立共同体建设领导小组

领导小组 组

长：张庚辰 副组长：韩国瑞、李清明

成员：李树生、李仁富、杨杰、张美臻

二、明确共同体的主要任务

（一）加大宣传力度 共同体工作已开展一年，学校实实在在地开发使用好各种网络平台，充分发挥信息技术在学校中的作用。同时，要注意在各级层面加强宣传共同体的各项工作，使学校共同体项目深入人心。

1、统一名称：“任我飞”教育发展共同体。

2、行动口号：开放、共享、合作、共赢。

3、推进目标：促进学生进步、教师成长和学校发展。

4、主要任务：建设基于网络的师生发展服务平台，开展师生发展实践研究。

5原则：开放共享、合作联动、个性发展。

6、实施策略：整体规划、应用引领、实践研究、校际共享。

7、活动形式：听课观摩、名师指导、专题研讨、课程研究、课题研究、课堂研究、网上交流、资源共享等。

（二）完善并使用好网络平台

1、本学期继续一、二年级家校互动网络平台的使用、管理、研究，加大家校互动的广度、深度。期末，对相关教师在家校互动中和家长信息沟通情况评出相应等第奖并兑现奖励。

2、全面运行学生成绩管理系统，做到成绩录入、试卷分析、质量分析等无纸化，从而使成绩管理更科学高效。同时，利用已有的学生成绩数据库，逐渐尝试开展数据分析对比研究。

3、继续管理好学校教师专业化发展平台，完善教师档案袋，一学期每人上传专业化平台课件、教案等不少于5件，推荐教师开发的优质教学资源到区级教育资源库。

4、改建校园网站，建设校内微型资源库，将购买的各类光盘及拍摄的视频、照片等资源统一整理归并在学校服务器，方便全校老师使用。整合校园网，完善信息公开栏。认真做好四年级数学、英语两个学科的专题网站建设。使校园网等网络平台在学校各项工作中发挥作用，为努力建设一个数字化校园做好准备。

（三）以课题研究推进共同体工作内涵

加强学生成绩管理系统的使用与研究，规划在成绩管理系统实践中的收获与困惑，尝试开展课题研究，积极试着完成申报共同体子课题。

（四）大胆尝试共同体内共享共赢的师训模式

本学期，率先尝试年轻教师到共同体牵头学校跟岗实习一个月，和名师结对跟岗培训，努力使新教师在起跑线上得到优先发展。通过共同体柔性流动跟岗培训的形式，努力为学校造就校级、甚至在区内有一点影响力的骨干。进一步改进校本研修方法，创新校本研修模式，拓宽合作渠道，拓展合作范围，提升合作水平，在教育教学管理、师资队伍建设、教科研成果推广等方面加强合作与交流。整合教师教育课程体系，共同体成员校共同研究分别承担不同培训课程的开发与管理。

（五）积极参与共同体课堂教学研究 课堂能力是教师发展的关键，有效抓住共同体内名师和语、数、英、三个共同体学科中心组的作用，加强教学“五环节”研究。通过参与牵头校智能录播教室的网上课堂教学观摩、评课和专题研讨等活动，以及成员校之间现场互动交流学习活动，争取以点带面辐射其它学科，争取全面提高全校教师的课堂教学能力。

三、共同体工作内容和形式(一)共同体学校领导结对

1.方吕小学与镇中心小学互派一名中层干部到对方学校挂职，一般每月一人至对方学校工作一天，从早上到放学，全程参与对方学校管理。2.实施统一的学校教育管理和指导。在教学进度的把握、教学过程的管理、教学质量的检测等方面尽可能试试统一的管理。

3.共同体成员每月至少召开一次专题会议，部署总结工作，研究制定共同体之间统一的教学计划、师生的教育活动、教研活动、校本培训等。

（二）共同体学校德育建设工作

力争通过双方学校德育部门共同努力，利用未来三年时间，双方重点在社会实践、班主任专业发展、主题教育、学生自主管理等方面开展交流与合作，开放学校教学资源、课程资源、主题教育资源、社会实践活动基地等资源实现两校全面共享，共同制定实施班主任专业发展计划，相互交流学生自主管理经验。1.共同体学校班主任结对

定期召开班主任业务培训会和工作经验交流会。

每学期组织班主任上好主题班会、团队活动课，互邀兄弟学校班主任听主题班会课。

将优秀德育教育片和相关资料与兄弟学校共享 2.共同体学校学生活动的开展和学生结对

定期组织普法、心理健康、传统美德知识讲座。

成立学困生培训班，接受师生、生生一对一帮扶和关爱教育。组织共同体学校学生参观校外德育基地。

（三）共同体学校教师队伍建设

1.各学校每年互派数名骨干教师进行指导性支教和挂职学习。2.开展好“青蓝工程”活动。各学校教龄不满十年的青年教师与名师、骨干教师结对。做好“一对一”的帮扶代教工作，参与联盟校组织开展的“青蓝工程”系列活动。

（四）共同体学校教科研结对

加强两校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习，共同进步。加强学校科研交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交流，促进两所学校科研的突破，促进教师的科研能力 开展联合备课、联合组织考试，联合教学调研、联合作文竞赛、学科知识竞赛等活动。

组织教师开展校本教研科、校本课程开发，读书促进会，综合实践活动，将共同体学校的优秀论文、经验总结、教学札记汇编成册，共同分享。

四、共同体学校有关保障机制建立

1.制度保障：建立健全有关制度，确保共同体建设工作有目的、有计划、有效地开展。

2.财力保障：建立起教育共同体活动基金和奖励基金。3.联络保障：各校各设一名联络员，并建立起信息联络平台。

五、共同体学校实施步骤

1.宣传发动。开好领导班子会、教师会，认真学习领会学区教育共同体活动重要意义。

2.成立机构。成立共同体学校建设工作领导小组，共同体基地学校校长为第一责任人，共同体学校校长为第二负责人，各学校副校长为成员。

3.制定计划。制定共同体内学校行政管理交流、教师交流、教科研交流、学生结对等计划。4.组织实施。共同体学校按照计划制定相应的组织实施方法，并及时分析工作状况，总结经验，查找问题，调整工作方案，完善工作措施，促进共同体工作健康发展。

5.总结提高。每学年召开一次工作分析会议，结束后召开总结大会，介绍经验，促进学校办学水平的整体提高。

第三篇：共同体 心得体会

小学英语教研活动心得体会

迂城学校 秦霄凯

通过参加“共同体”这次小学英语教研活动，我有很大的收获。创设任务型课堂，要做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间。反对老师讲，学生学,课堂要以学生为主,教师讲的最少，学生收获最大。删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。要做到这些，就要求我们必须精心地设计每堂课。以下就是我的些许体会。

一、同上一节课，教学设计找差距。

此次教研活动，与郭老师同上一节课，直观感受郭老师对教材的处理，郭老师的教学思路着实让我钦佩。尤其是郭老师对于细节的处理与把握，让我看到自身的很多不足。所以在接下来的教学中，我会时刻要求自己，在对教材的处理上，认真考虑学生状况，认真分析本节课在教材中，在本单元的作用。并且认真思考每单元每课时的整体统一性。有话题，有情景，充分钻研整合教材，设计多种活动元素激发学生的学习兴趣，认真备好每一节课。

二、同评一节课，虚心学习是关键。

与共同体的同年级教师，一起听课、评课，观点的不同，视角的不同，最大的感悟是深感学习的重要。与教师的交流，深感自己的不足。外出听课，多听多学，取长补短，多向别人请教，严格要求自己，不断完善提高自己，只有这样，才能让我们的英语课堂更加精彩！终身学习永无止尽！

三、学用结合，知行统一

学用结合，知行统一，是学习的重要方法。只有将所学所悟运用到教学实践中，才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。在此次教研学习中，我领略了各位教师的教学艺术，那么在以后的教学工作中，我要时常认真反思自己，把自己粗浅的所学所悟运用到教学当中。当然这也许会有更多问题出现，也许会取得很好的教学效果，我相信多反思，多学习，总会取得更大的进步。

我认为“教学有法，教无定法”。英语教学就是寓教于乐于课堂之中，一切从学生实际出发，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们理想中的“课堂”。通过本次活动，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好英语的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。

第四篇：共同体心得体会

参加学校发展共同体的心得体会

中心小学

郭瑞

前段时间在市教研室的组织下，镇教研室的领导下，我和其他几个同事参加了学校发展共同体的教研活动，通过听课和查看资料，颇有几点收获，现将学习心得总结如下：

1、听课收获：第一节课听的是河西小学明坤老师的，明老师的课给我的感觉是，教师素质全面，整节课在玩中学习了一定的知识，学生们都不觉得累，而且课的衔接紧密，节奏紧凑，整节课设计的非常好，尤其是游戏部分的设计，新颖、合理，激发了学生学习的热情。另一节课是王庄中心小学孟健老师的“跳单双圈”，孟老师的课一整节都在一种老师按排的“小蝌蚪找妈妈”的情境里，非常有创意，她利用了小蝌蚪成长的几个阶段和课的部分相互结合，让学生有效地学习了知识，非常新颖，值得我学习。

2、查看资料收获：通过查看几个学校的资料，我发现他们的资料准备的非常齐全，备课书写认真、规范、齐全，教学计划制定的合理、规范、有效，听课记录真实、完整。

3、改进措施：通过这次学校发展共同体的教研活动，使我认识到自己的不足，业务方面要加强学习，向同事多请教，吸取别人的长处来弥补自己的不足，尤其是敢于向年轻老师请教。资料方面，查缺补漏，能做到真实、有效，还要敢于创新，挖掘潜力，发现属于自己的亮点。

第五篇：2013—2014学上学期小学发展共同体工作计划

泛海小学、新立克小学、明德小学学校发展共同体

2013—2014学上学期工作计划

一、指导思想：

以办好人民满意教育为宗旨，以实现农村义务教育均衡发展为目标，实行资源享受一体化，以强带弱，努力缩小区域内学校间的办学差距，更好地推进教育公平，进一步提高农村义务教育水平。实现以研促教，以研兴教的举措，并进一步加强各校教师之间相互合作、相互交流、互相学习、共同提高，解决学科教学中实际问题，促进学生的健康、全面发展，从而全面提高教育教学质量。

二、活动目标：

1.立足实际：以满足各校教育教学管理和教师教育教学活动需要为宗旨，全面统筹、共享各校小学教科研工作的管理智慧和优质师资力量，促进学校办学内涵品质的整体提升。

2.立足课堂：以提高教师课堂教学能力，实现课堂教学最优化为目标，发挥课堂教学在质量提升工作中的主渠道、主阵地、主战场作用，实施有效教学，进一步落实本校本培训“上好课”主题，不断提高课堂教学质量。

3.立足教研：以集体教研活动和送课示范引导、听课评课诊课、经验交流等活动为载体，创新农村小学教学科研工作，提高各校小学教师教育教学能力，促进专业发展。

4、通过各校联合教研实现各校间教育教学质量的均衡发展的活

动目标。

5、立足交流：通过校与校、校长与校长、师师、生生、师生间的交流，取长补短，相互促进、相互提高，真正做到资源共享。

三、主要内容

1、建立共同体共享资源机制。

（1）建立校长交流任职制度。本学期开展为期一周的校长交流任职活动，具体是泛海希望小学校长到明德小学任职，泛海希望小学校长到新立克小学任职，新立克小学校长到泛海希望小学任职，下学期任职学校再做调整。

（2）建立音体美等教师走教制度。针对明德小学和新立克小学音体美教师缺乏的现状，泛海希望小学音体美教师间周派一科一名教师分别到明德小学和新立克小学走教。

（3）共同体中心校建立区域内教师轮岗支教制度，经常选派优秀教师到薄弱学校送教支教，或选调年轻有培养前途的教师到艰苦岗位挂职锻炼，加快人才培养。

（4）建立校本研训“四统一”制度。校本培训活动要做到全镇一盘棋，统一组织，统一时间，统一内容，统一要求。做到共同参与，共同提高。充分发挥中心校优质师资资源的示范辐射作用，鼓励骨干教师、老教师积极做好“扶、帮、带”。要进一步完善各级教科研网络，经常组织全镇性的各类教科研活动，共同备课，共同评课，共同探讨，实现共同提高。

（5）通过共同体博客、飞信、QQ群等多种方式互联互通，促进

共同发展。

2、共同体开展的主要教研活动

(1)定期开展课例研究活动。

（2）举办一次大型教学经验交流活动。

（3）组织学生研究性学习、优秀作业、综合素质展示等交流展示活动。

（4）组织一次师生联谊交流活动。

四、实施要求

1、切实加强对学校发展共同体工作的领导。教管办建立学校发展共同体工作领导小组，指导、做好实施工作。

2、制订切实可行的区域内小学一体化管理实施方案，做到指导思想明确，政策措施清晰，具体方法得当，工作有条不紊，以确保一体化改革顺利实行。

3、加强信息交流。在实施过程中要认真听取社会各界和学校教职工的建议意见，不断总结经验教训，进一步提高农村义务教育实施水平，努力缩小区域内学校间的办学差距，更好地推进教育公平。

五、活动注意事项：

1.围绕活动主题，承办学校提前做好具体活动计划，及时发给其他学校具体负责人，并联系镇教办。

2.活动前两周通报课题，做好备课、说课等前期准备，提高公开课质量。

3.各校结合活动主题自主安排教师按时、安全到会。

4.每次活动结束后，参会教师根据听课体会，及时撰写课后反思与评价，各校及时整理收集存档。

5.每次活动结束后，各校做好全部资料整理归档工作。

附活动配档表：

2013.9.5