张兴丽赴北京学习心得体会

第一篇：张兴丽赴北京学习心得体会

且行且思，彼此成就

赴北京学习心得 渊泉第二小学 张兴丽

之前读到过华东师范大学终身教授、国家督学、中国教育学会副会长袁振国在《教师培训的历史转型》中讲到：现在社会变了、学生变了、家长变了，基于这样的情况，教师不能不变。教师要改变，教师培训的重要性也就空前凸现。高瞻远瞩的瓜州县教育局领导开创了应该是瓜州教育前无古人的一大手笔：2017年1月8日上午九点，全县近两百名中小学教师参加的优秀教师高级研修班在北京教师进修学校附属小学拉开了五天培训学习的帷幕。在去北京之前，我深知，这次机会很难得，所以我特别珍惜，抓住培训期间的分分秒秒，仔细聆听、作好培训笔记、认真领会，在培训期间不敢有丝毫懈怠，牢记临行前局领导对这次学习的定位“发现之旅，思考之旅，成长之旅”；还有临行前方校长对我们坐前排、认真听、勤思考、多反思的要求。回首培训中经历的点点滴滴，所感所悟太多太多。

一、紧张中体验收获的快乐

北京，作为祖国的心脏，是每个中国人所向往的地方。天安门、长城、故宫、颐和园是我一遍遍通过各种影像资料给孩子们讲的津津乐道、活灵活现宛若身临其境的地方，其实北京我也没去过、我也没见过她的真模样。不曾真正经历过大学生活的我，清华、北大更是一个虚无缥缈的影子而已，这五天里也算是体验或者说满足了一下吧。我真的很感谢学校给我这次机会，教育局的各级领导能给我们教师搭建这么好的一个平台。不虚伪的说是带着我来到了我“梦中的天堂”。

此次的学习，我最大的感觉就是两个字——“紧张”，日程安排紧凑、报告精彩、信息量大，好多东西根本来不及细细咀嚼，马上就进入了下一个板块的学习。好多老师都有同感，笔、本、相机、电脑等都派上用场了，眼睛、耳朵、手、大脑都动员起来了，还是目不暇接、手忙脚乱，每个人都想把能记下的都记下，把能带回去都带回去，以慢慢体会、感悟，和同事共同分享。虽然很忙碌，也很累，但却快乐着。走之前教育局领导、方校长反复叮嘱的关于听课、听讲座、参加学习期间不可把玩手机、缺课、早退等现象真的是无暇出现呀。可以说，这次五天的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的长进。无论从听报告到参观学校，还是从所见到所闻，每时每刻，都让我有所收获和感动，我和我曾经的老师还有我过去教过的学生、而今的年轻教师们老中青集聚一堂，我们在碰撞和交流中尽情地体验着成长的快乐、分享着学习的收获。五天的时间虽然短暂，但是必将沉淀下美好而永恒的东西，需要我们慢慢梳理、慢慢品味。

二、、开阔了视野，提高了境界。

现在咱们的教学设备也不逊色，媒体工具非常先进，不能说自己是井底之蛙。但百闻不如一见。这次外出学习，大大开阔了我的眼界，看到了许许多多的新事物，接触了新理念，产生了新想法，触动了新理解，激发了我的新热情，也将激励我们每一位参训者的新做法。

第一站来到了朝阳区教师进修学校。第一感觉：小！和我们宽敞美丽的校园没有什么可比性，在张悦主任《小学校大舞台》的主题讲座中我们了解到这所学校创立于1957年，已有近50年的历史。进修学校已成为全区的教研中心、科研中心、资源中心、培训中心。而我们今天要观摩学习的这所附属小学是挂靠在教师进修学校的是一所年轻而又充满活力的一所具示范性和窗口作用的学校。记得在2006年我们学校第一栋教学楼建成的时候我在我的四一班教室里做了一个名为“美丽的教育”的黑板报，还独辟蹊径，做了一个与众不同的名为“我的成长记录”的操行评定表当时受到了学校领导的一致好评。那时候我只是在教育杂志上看见了，觉得不错 所以就用了它，而实际上对此并没有什么深刻的理解和领会，这么多年以来在此方面诚实的说我没有什么继续的挖掘和领悟，这一天张悦主任讲到了他们最美教育，最美教师，最美校园的办学思想，开发了《最美成长路》的校本教研开发，听到这里引起了我思想上的共鸣，也打开了自我反省的闸门：很久以来得过且过、疏于理论学习、懒于深刻思考，狠狠地荒废了自己，失去了曾经的自我，变成了一个只会拉车不会看路的瞎马。

虽然白天的学习已经很是紧张，但从上午到下午的讲座每一个交流环节，大家都是那么意犹未尽，所以教育局领导积极沟通，又给部分教师赢得了一次近距离与这位在早上张悦主任介绍中若干次提到的北京最年轻的特级教师曲建华校长见面交流的机会。非常有幸我是其中的一个。去之前我们都很忐忑呀，极快的速度结束了晚饭在王校长的带领下速速回房间，按学科分配话题，准备要与曲校长好好探讨一番关于学校管理，学科建设，甚至是语文、数学、英语教学困惑的话题，按照约好的时间我们提前十分钟进场，尴尬的是会场上已经整整齐齐坐满了人，在老师们对面附小的二位主任也已经满面笑容的迎接着每个到会的成员，六点三十分一分不差一个衣着相当简单，面色从容的男生没有任何声响的就进来了。校长进来第一个话题是奇怪学生老师怎么现在都还在教室里、办公室里呢？从校长的简简单单的话语中我们震撼北京的校长口中的自主办学。就像刘晓静说的我们之间的差距不是十年二十年而是感觉我们之间差了几代人的样子。在这五天的时间里，我们也只有在这所学校里经历了、看到了夜晚的学校，领略了这里的紧张与辛苦。校长一支笔，权利之大不是你我可想象。但是每个清晨老师都要避过交通高峰期在七点二十来到学校，晚上的七八点还奋战在灯光下，而人家的校长似乎对此并不知晓，这得是有多大的内驱力在作用呀。我们还在这个学校里听了小学、初中的两节数学课，姑且不说这两节课上学到了多么先进的教学方法，就说这二位老师，听完课出来，陈水华老师说北京老师的面貌还不及我们呢，当时我也是这么想的，可是再到晚上的时候我就没有这样的想法了，早七点到晚七点的这个节奏，也就得雪地靴才hold住。不管是首都北京还是咱们这个在地图上几乎都找不见的小县城，我们面对的教材、执行的标准是一样的，不是这番不用挥鞭自奋蹄的苦干又怎么能让校长的那支笔在你的身上产生最大化的数据呢？

三、提高了教育理论水平，更新了教育教学观念

以往在学校，平时忙于教学工作，很少有机会静下心来读书，也没有养成良好的读书习惯。五天的时间，六场的报告，我们的头脑不断地被专家们先进的理念刷新着，我们的思想也不断地被教授们精彩的报告撞击着。让我对传统教育、现代教育及素质教育有了新的认识;对教育教学的理论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确，无形中提升自己教育教学理论水平，为以后的教育教学工作起到很好的指导作用。具体地说：

1)张金成校长的——《万类霜天竞自由 新环境下课堂教学的思考》

这个讲座的原题《万类霜天竞自由 让我们共同走进课堂》，是张校长在西藏讲座时的讲稿，回来后我在网上进行二次回炉。我也更喜欢张校长的第一稿，从高原到教育的高度。从教育“天怒人怨，左右为难”的现状到清醒认识到改革的途径方法最终是教师课堂教学方式的改革。

张校长颇受师生和家长的喜欢和尊敬。这与他对学校教育、家庭教育的精准把握有关，与他的思想的深度和厚度有关，与他的幽默谈吐有关，与他迸发的激情和飞扬的才华有关。我还观看了学校师生小合唱《栀子花开》，张校长献舞的精彩片段。这位教育专家在校长岗位上的角色已近乎完美。他是一位即懂教育又懂教学的研究型校长。讲座一开始，张校长运用“大西瓜，小西瓜“，”一起来拍手”等小游戏启发大家思考：什么是好的教育？继而提出了他的观点：教育的最高境界是用教育的理想实现理想的教育，用教育的创新践行未来的教育。讲座中他步履的频率和思维的速度快于常态。他站在未来看今天，畅想24年后我们的学生将面临这样的世界，我们的课堂教学如何创造出不仅有敏锐的观察力、思考力，还要有应变能力、创造能力和获得幸福的能力的未来社会的主人翁呢？我记住了张校长关于教学设计要有五有：有序、有趣、有效、有情、有用的新颖提法。这几天的培训里边，有好几位校长、专家的言语中否定了：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，认为这本身是个有问题的提法，还有我们曾经顶礼膜拜的杜郎口中学，洋思中学的一些做法提法，所以学完了我就更加坚信没有哪种方法是包治百病的灵丹妙药，我们只有通过学习，比对、思考、总结出适合自己区域，自己实际的方法那就是根本大法。就像有一次我们教研组评课的时候大家评议我的一节英语公开课，陈凤英老师说，这是我们创造出的二小教学法。我认为这样也不错，我们就应该找出适合我的学校，适合我的学生，受孩子们的喜欢，高质量轻负担个性化的课堂，学生的学习热情的以激发，学习的效率高了，我们教与学彼此之间的幸福感不久油然而生了嘛。2）张景浩校长——《扬起自信的风帆 班主任工作艺术策略浅谈》

“一个小学没毕业的特级教师”张校长自我介绍道。已经63周岁了，语言却依然诙谐幽默，歌声依然高亢雄壮，精神散发着青春的活力。他通过自己的人生及教学经历，借助一个个鲜活的教学案例，告诉我们要扬起学生自信的风帆。做班主任工作“不要吝啬我们的爱”，“爱能创造奇迹”，“两个女人的对话，女人的利器”，“选出来的后进生”，“当老师要当赵本山，把不瘸的忽悠瘸了，把不学的忽悠学了”，“把领导当情人，把后进生当领导，”„„这一句句通俗易懂的话语道出了一个深奥的道理 ———让每一个学生都抬起头来走路。我清楚的记得张校长讲的“饿死的梭鱼”，什么是饿死的梭鱼呢?我们身边有许许多多的教育有心人，我们学校的图书室里也有不少的关于教育的智慧的书籍，这个耳熟能详的故事不用我在这里重复讲述，但我可以建议大家此时可以闭目回想您第一次听或者看到这则故事时候的反应„„还有张校长讲的《爸爸，别砸我的鱼缸》，一则发人深思的故事，加上老校长声情并茂的讲述，孩子一句撕心裂肺的“别砸我的鱼缸”引来不少参训老师的一片唏嘘之声，其实在我们的教育生活中，这样的例子也不胜枚举，当孩子面对父母的责备，老师的白眼，同学们的嘲笑，使这些原本就极度脆弱的孩子，丧失了那可怜的自信心，久而久之丧失了学习的勇气。但愿我们不是那块讨厌的玻璃，不是那个压制孩子发展的爸爸，但愿我们的每个孩子都不会是那可怜的梭鱼。

最后更是记住了张校长要永远坐前排的叮嘱。张校长说坐前排是一种自信，是一种资源，会有意想不到的收获。”坐前排是一种积极的人生态度，能激发我们勇往直前的勇气和永争一流的精神。坐前排的人努力让自己发光，坐前排的人用胜利塑造自己，做前排的人远离平庸„„想坐前排的人不少但真正能够坐到的却不多。许多人不能坐到前排，就是因为他们把坐在前排仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。那些最终坐到前排的人之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们知道如何把理想变成行动。

3）刘显洋校长——《让教育充满思想》 沉静的脸庞，平和的眼神，是校长刘显洋给我的第一印象！听完讲座“腹有诗书气自华”是我对这位校长油然而生的一个评价。

回来后我对这位留下深刻印象的刘校长还有他的学校也进行了二次回炉。刘校长说：在教师的专业成长过程中，有许多方法和路径，倡导和推动教师读书，让阅读成为教师的生活习惯是教师专业成长的重要途径之一。介绍了《学案助力自能阅读》、《六年奠基一生--五一小学奠基教育之路》、《我读小学数学教》、《翡翠城--梦开始的地方》、《小学语文读写教学实践》等 丰富的书单，刘校长还会利用假期的休息时间翻阅老师们的读书笔记并作标注点评。

最近惊艳朋友圈的《中国诗词大会》第二季完美收官了，人们记住了参赛的才男才女，当然也记住了这档节目主持人：董卿。没错，她又红了。不过这一次，跟她在春晚的口红相比，人们更喜欢她“腹有诗书气自华”的内在美。每一期节目的开场白，董卿必会引用不同的诗句来烘托，现场顿时诗意盎然。第七场，选手王轶隆在现场得知母亲病重，决定回家照看母亲。董卿祝福他的话，让人温暖，甚至让人泪奔：“所谓父女母子一场，终究有一别，就让我们一起怀着倒计时的那种心态，珍惜在一起的日子。这是一个空缺，但更是一个圆满，希望王轶隆的妈妈早日康复。”第八场，百人团中有一位选手告诉董卿，自己的父亲是一位盲人，从小全凭着口口相传的方式教他文学诗词，这一习惯坚持了十几年才有了站在这里的机会。董卿立即说出了阿根廷盲人作家博尔赫斯曾说过的一句话鼓励他：“上天给了我浩瀚的书海，和一双看不见的眼睛，即便如此，我依然暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。流水的选手，铁打的董卿。诗词歌赋信手拈来，名著典故脱口而出，现场的董卿一颦一笑，吴侬软语，都能赢得阵阵掌声，成功将这个节目提升了一个层次。看得出来，这不是一朝一夕就能形成的能力，若是没有大量的知识底蕴做支撑，根本不能有现场这样引经据典、娓娓道来的应变能力。

她是一位主持人，我们何尝不是？在孩子们的心里，老师就是知识，老师的存在就意味着知识的存在。现在再来咀嚼、感悟刘显洋校长的语出不惊的教师的发展重要途径是阅读，也就或深或浅、每个人都有了不一而同的新感受，让读书成为我们的一种生活方式，慢慢滋养，慢慢成长。

张金成校长在讲座的结尾用行路者的故事激励老师们回到教育的原点，用满腔的热情去拥抱教育事业，不仅做经师、能师，更做人师。简单的六个字够我学习领会内化未来二十年的教学生涯，我们共同勉励吧!最后我用张景浩校长的一句易于理解的话来结束我的交流：常言说好校长成就一所好学校，换言之那就是好老师成就一群好学生，那就让我们不断学习，且行且思，彼此成就！

第二篇：学习张丽丽心得体会

学习张丽丽，做“最美老师”

教师，人类灵魂的工程师，自古人们都把教师比作春蚕，因为教师能将自己所有的心血都倾注在教育事业上。而现在，教师却不仅仅只是知识的传授者，更成为了学生生命保驾护航的天使。

张丽莉，一个普通的名字，一位普通的教师，在一夜之间响遍祖国各地，她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美。张老师关键时刻的一推，并非破空而来的神迹，她日常就是一位敬业而慈爱的良师。几年前的一个冬天，她为了保护一个学生，被一辆滑得刹不住的自行车挂破了裤子。现在看来，那几乎就是前几天这场灾难的预演。从几年前开始，她每月资助一个家庭困难的学生一百元钱，寒暑假也不间断。一边关心学生成绩，一边关照学生生活，从张丽莉老师的几张生活照来看，她是一个容貌美丽、热爱生活的女孩。从张老师亲友、学生的叙述来看，她是一位心思细密、善于换位思考的女性。正是因为心中有爱，她在平常总是不声不响的奉献，而到了生死瞬间则是拼却性命的庇护。

张老师目前还躺在病床上，生死未卜。她英勇而无私的行为，令人感佩，也促人深思。很长一段时间以来，我们一边抱怨人心不古，互信缺失。屡屡曝出的社会新闻似乎也在印证着人们的认识：昨天有个老人倒在地上没人敢扶，前天有人扶了倒地的人却被赖上，而大前天还有倒地的小女孩儿被碾压多次，过往车辆都不肯停，行经路人匆匆而过„„在这种弥漫着焦虑和冷漠的空气中，似乎谁也不敢再轻易向别人展开笑脸，伸出双手，而且谁都能找出不再微笑和伸手的“正当”理由。抱怨成了常态，提防成了共识，人与人之间的沟通变得困难，简单的事情因为心理成本的增加而变得复杂。人们为这种自设的樊篱所苦，但又无力打破这种怪圈。

事实上，樊篱是可以清除的，怪圈是可以冲破的。张丽莉、谭千秋等老师的高尚行为，证明我们生活的时代中仍然有善的因子、爱的种子广布民间。他们没有豪言壮语，但每天都在给世界发送温暖。他们没有怨天尤人，总是给社会传递正能量。面对张老师的高尚行为，我们都应对惯常思维有所反省：人性中美好的一面并未沉沦，把社会看得漆黑可能是因为观察的视角有误，如果你总是以悲观失落的心情面向世界，世界返还给你的可能就是更多的烦恼和忧虑。如果你总是以热情积极的态度走出家门，社会返还给你的可能就是不间断的进步和越来越美好的心情。

“最美女教师”名下无虚，她在生死瞬间给我们上了最生动的一课。我们祝福她能脱离生命危险，重新回到她的学生中。更希望她的美丽化作春风，给我们带来更多的温暖。我不禁在想：我也作为一名教师，应该学习她的哪些精神？我在日常工作中应该怎么做呢？

首先，我应该学习她关爱学生的精神。细微之处见精神。张丽莉老师给学生买矿泉水、买面包的平凡事情给我们树立了要关爱学生的好榜样。关爱学生不仅要关心他（她）的前途，也要关心他的日常生活。虽然自己平时也关爱学生，但还做得远远不够。我深深地感觉到了‘莫以善小而不为’，要让学生感到老师的关爱无处不在。

其次，我要学习她兢兢业业、尽职尽责的精神。张丽莉老师工作五年来，很少请假、认真备课、积极工作的态度让我们更深刻地感受到了老师是辛勤的“园丁”，是燃烧自己的“蜡烛”。俗话说：干一行，爱一行。作为老师，认真地上好每一节课、积极地完成学校的各项工作、耐心地教好每一个学生是我美好的向往。我应该积极行动起来，更认真地备每一节课，上好每一节课，更认真地批改全体学生的作业，努力把学生的潜力更充分地发挥出来。

再次，我要学习她舍己为人的高尚情操。张丽莉老师在车辆失控时，她能奋不顾身、毅然决然地把学生推开，把自己从安全推向危险，在如今实在是不多见，正是这件事体现了张老师舍己为人的高尚情操。老师的这种高尚情操值得我学习。在今后的工作里，我要更加努力把学生教育的更好。从小事做起，从身边的事情做起。

最后，我要学习她舍小家、顾大家的职业操守。她流产没休息几天就去上班，还准备要等到孩子毕业才要孩子，可以看出她始终把学生放在首位，把自己和家庭放在后面的舍小家、顾大家的职业操守。在平凡的人们当中，其实很多人都是这样默默地为这个大家庭奉献着。所以，在今后的工作中，要更多地想着集体大家庭。

张丽莉老师只是我们教师队伍中的一个缩影，是我们优秀队伍中的一员，是我们的一个好榜样。我决心以“最美教师”为榜样，对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。让教师这个名字能出淤泥而不染，焕发更多光彩。

第三篇：学习张丽丽心得体会

范文一: 张丽丽老师是一名普普通通的人民教师,可就是这么普通的教师,却做出了伟大的壮举.当危验来临时,决然地冲向前去,推开被车撞到的两名学生,而自己却被撞倒.用鲜血和生命谱写了一首师者的篇章.张丽丽老师是一位80后,在黑龙江省佳木斯市第十九中学任职.为什么她能做出这样伟岸的举动?为什么我们不能.车祸旁边的人不能.为什么? 血的教训,我们并不少见,而少见的是挺身而出的义士和见义勇为的英雄.这不需要徘徊,不需要等等.这是内心的良心使然.震惊全国的小悦悦事件,那么多麻木的过客,冰冷的眼神,是何等的使人感叹,我们需要帮助,不需要看客.张丽丽老师在车祸来临那一刻,我相信她是不经思索的,因为师者,传道授业解惑.为人师表,为了学生,宁愿牺牲自己.这伟大的一刻来自于她平常每月资助困难学生一百元钱和宁可自己挨饿也要把饭送给学生等价值观和道德心的修养历练。也正是她这种处处以他人利益和社会集体利益为重的道德理性，才会有她生死时刻的自然而然之举。我们说,好品德不是一朝一夕形成的.我们提倡社会上多一些有德的行为,因为我们中华民族,几千年的传统美德已渗透到民间,不可能荡然无存.也许,他就藏在我们每个人的心理,当遇到危急情况或别人有困难是,义无反顾,出手相助.我也是一名师者,做为一名光荣的人民教师,我应当向张丽丽老师学习.在教学上,在生活上,在思想上.为了学生,我要把我平生所学,一点一滴地传授给他们.在生活上,给他们无微不至的照顾.因为我是过来人,可能有些过往和教训,希望学生们不要再重演.在工作上如此,在社会上,我也要充分发扬中华民族的美德.别人遇到困难,鼎力相帮.不计得失,不计报酬.我深信,榜样的力量是无群的.只要我们奉献自己的爱心与力量,没有克服不了的困难.我们每个行业,人人都应向张丽丽老师学习.范文二: 师节，我校组织全体教师学习了张丽丽等十位开模教师的先进事迹后，我感慨颇多，心情很不平静，特别是身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。她们从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果；他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。

穷且益坚，不坠青云之志。像张丽丽等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，她们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。她们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人&&在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像张丽丽这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。

我也深深体会到一种师生间难得的和谐之情，在感动的同时，我又自己感到羞愧，同样身为人师，我却常埋怨工作的不如意，埋怨学生的调皮，埋怨家长的不配合，却忽略了自我反思。惰性越来越占据了我的大脑，我不知道自己的思维中是否还存有对工作的热情.郭丽华得知自己患癌证晚期后仍然未有过丝毫的黯淡，痛苦中,她选择了理智:绝不能万念俱灰,要靠治疗向命运抗争,要夺回自己的生命，重新回到她怎么也站不够的讲台。可是我呢？我有着健康的身体，却拖着一个即将瘫痪了的大脑，看不到生活的希望，消极的思想占据了我的心，没有希望、没有信心、没有斗志，有的只是埋怨。

学习了她们的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人&&我很感动,从中学到了很多,也让我重新熟悉了教师这份职业,在如今的这个工作岗位上,我想我应该用一份真挚的态度去对待。我不能埋怨学生，不能埋怨家长，不能埋怨社会，我要拾起信心，鼓起勇气，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。

范文三:近日，在我校教师中掀起了向最美教师张丽丽学习的热潮，老师们都深深地被最美教师的义举所打动，纷纷表示要学习最美教师强烈的责任感和爱心。

张丽莉，一个响彻中华大地名字，她是我们教师的骄傲，每次在电视前看关于她的报道时，我都抑制不住内心的激动，都深深被她的行为感动。每次上网不由得点击关于她的多方面的信息，为的是了解令我们引以为自豪的最美教师现在何处.一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操

张丽莉同志奋不顾身救助学生。表现高尚的道德情操，作为我们人民教师就要全心全意为学生服务，以良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心的投入教育教学之中，为伟大的教育事业奋斗终身。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。

张丽莉同志参加工作以来，用她全部的热情和勤奋铺设了无悔的从教之路。通过学习使我深深体会到我们每位教师都要虚心向他人学习，尽职尽责、兢兢业业。把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，让每个学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我作为一位人民教师，一定牢记使命，树立高尚的职业道德，不断提高自己的本领。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。

学生是我们的上帝，我们是学生的衣食父母，我们的职责就是全心全意为学生服务。关心他们的成长，关心他们的冷暖，关心他们生活。恪尽职守，甘为人梯，无私奉献，用自己的行动谱写一曲爱之歌。用自己的行动唱响一曲爱的奉献。

四、学习她勤奋向上，追求卓越的崇高职业理想。

张丽莉同志的座右铭是要么不做，要做就做到最好.这也是我们每个教师的准则，我们每位教师都要努力奋斗，追求卓越不断进取。不断提高自身的综合素质和业务水平。把自己的本职工作做到最好。做一个人民最满意的教师。

张丽莉的事迹，让人感动，令人振奋，促人奋进。永远鼓舞我们每一位教师要用自己的大爱去谱写一首壮丽诗篇。我们一定要静下心来教书，潜下心来育人。用自己的行动来体现自己无悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的蓝天。

第四篇：学习张丽丽心得体会

学习张丽丽心得体会

学校组织我们全体教职工学习最美女教师张丽莉事迹，深受感动，张丽莉的先进事迹体现了一名人民教师的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的实际行动诠释了无声的大爱，践行了中华民族见义勇为的传统美德，张丽莉在危急时刻奋不顾身，奋勇救学生自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫。她的舍己救人的行为值得我们学习。她的壮举多么让人感动，她面对生死考验，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，以自己柔弱的身躯支撑起一片生命的天空。她是当之无愧的最美的教师。

最美女教师张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，让人佩服，我也是一名教师，我要向张丽莉学习，学习她临危不惧，舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献，爱生如子的高尚情操，学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神，为人师表。忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，我要像她那样对工作尽心尽职，以满腔的热情全身心地投入到教育工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第五篇：学习张丽丽心得体会

《学习张丽丽心得体会》

近几天来，我一直在关注黑龙江电视台关于“最美女教师”张丽莉事迹的报道，深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今还昏迷未醒。她今年刚满29岁，这个不平凡的瞬间感动了所有人，她目前的病情更牵动人心，张丽莉老师的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师。正是她的大美大爱，犹如一根根擎天巨柱，撑起了我们这个社会道德的蓝天，让我们在灰暗的感叹中惊喜地看到一道道人性光辉的闪耀。也正是他们一次次善良和美丽的义举，在一次次激发我们社会一种向善的力量。张丽莉的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生强烈反响。中央和省委、省政府领导高度关注，中国共产党中央政治局委员、国务委员刘延东专门致电省委书记吉炳轩，对张丽莉及其家人致以诚挚的慰问，对张丽莉舍己救人的壮举表示崇高的敬意；吉炳轩赞扬张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体

现了中华民族高尚的道德情操。

“最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。在今后的工作中我要以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，为人师表，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，不放弃一个孩子。尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，善待、宽容、理解每一个孩子，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。要牢记使命，忠于人民的教育事业，时刻以党员教师的标准严格要求自己，爱生如子，爱校如家，爱岗敬业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

《有效课堂的论文》

随着课改的不断推进,减轻学生负担、注重课堂效率和质量已经成为教学改革的重要目标。我们语文教师在教学中必须采取有效的教学策略,促进学生有效学习,引导学生积极主动地参与到教学活动中来。语文教学是一种通过知识引导人的智慧成长的艺术,是人对人智慧的引导、激发和唤醒,使蕴含在语言文字中的文化和文明的因子在学生身上积淀成人格,这就需要语文老师用智慧提高课堂效率和培养学生创造性思维能力。那么在语文教学中如何促进学生的有效学习呢?我个人认为应注意以下几点:

一、激发学生学习语文的浓厚兴趣。培养强烈的学习兴趣能提高学习效率。现在的教学是在大多数学生没有兴趣和乐趣的情况下进行的。如果能培养起学生的学习兴趣,便有事半功倍的效果。激发学生的兴趣,就要千方百计在“草料里加点盐”。比如讲知识的来源、运用,知识的最新发展,知识的相互关联。还可以采取灵活多样的教学方法,比如用演示法、竞赛法、表演法甚至游戏法去开展教学活动,让学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,对教材和教师展示的知识内容感到惊奇甚至震惊,从而使他们感受到学习及获取知识的新鲜感、成功感、满足感和愉悦感。这样的教学过程,就是学习成功的过程,就是教育成功的标志。

二、研究语文教材使之贴近学生实际。同样的语文教科书,不同的受众——学生,学生有个体差异,他们的教育背景、知识基础、思维方式、接受能力等都不同,因此教师要对学生进行分析,更要对语文教科书做出适当合理的改动,取舍、删减都要符合学校、班级、学生的实际并做出恰当的安排,不能盲目听取某些专家的方案或照搬一些教学参考书上的要求,应该以学生为本,很好地从学生自身的基础、兴趣、个性、能力等出发,去挖掘学生自身的内在潜力,实施与之相符的教育教学计划。这样才能让学生在课堂教学中提高学习效率,潜移默化地提升自己的知识水平。

三、构建语文与社会生活的广泛联系。生活中语文得天独厚、无处不在,语文教师要有一种将生活作为语文教学课程资源的意识,主动构建语文课本与社会、世界和日常生活的广泛联系,从而使鲜活的现实与既有的教科书结合为课程同一体,使语文课程得天独厚的资源优势得到尽可能的发挥。让报刊、影视、广播、网络、演讲、辩论、广告、自然风光、国际事件等资源进入教学流程,引起学生的共鸣,激发他们交流的欲望,展现他们的求知欲,从而增强学生课堂学习的热情。

四、重视学生在语文教学中的主体地位。叶圣陶认为,教师是课堂讨论中的主席。他一贯主张:要打破教师课堂教学一言堂的局面,要给学生发表意见的机会;课内多采用讨论的方式,教师也是一个会员,至多处于主席的位置;课内讨论以提示或纲要所列的各项目为中心,最后由教师作总结,也可以由学生作总结,教师看情形予以承认或订正。从叶圣陶的教育思想中不难看出,我们应该注重学生的主体地位,当然在学生讨论的过程中,教师不是可有可无的,教师必须置身其中,参与讨论,引导讨论,只有这样整个课堂才会充满学生的成功感和自信感。

五、建立师生平等对话的平台。语文教学作为对话,它由多个对话者相互交织而成的。其中,主要是师生之间的对话,师生在课堂上的对话是动态的,千变万化,教师要随机应变,驾驭好课堂,才能在课堂上引导学生开展真正的对话。语文课要培养学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,通过自主合作探究的方式,创立良好的对话氛围。要紧扣文本开展对话,巧妙地将对话引回到教学目标中来。虽然多媒体技术的运用使课堂丰富多彩,但不能完全代替对课文的挖掘,不能代替文字的想象空间,不能代替对话的空间。语文教学中师生的平等对话,使课堂从“教”堂变成了“学”堂,提高了课堂效率,培养了学生创造性思维的能力。

六、培养学生对语文知识的拓展迁移。语文教学中,培养学生对知识举一反

三、拓展迁移的能力,这对提高教学质量和教学效果非常重要。教师要注意启发学生的思维,引导学生依据经验进行辨别、分析、理解当前新知识的学习,提高学生对已有知识经验的概括水平,鼓励他们将知识和方法运用到新的学习环境中去,并加以运用,最终构建新的认知结构,为他们以后的学习打下基础。

总而言之,在语文教学中提高课堂效率和培养学生创造性思维能力,进行有效课堂教学,这需要我们教师不断地努力去探索课堂教学的奥秘,也需要学生发挥自身的作用与教师互动,在教师的引导下进行有效的学习。