_听父母讲过去的故事感言

第一篇：_听父母讲过去的故事感言

听父母讲过去的故事感言

这一天，我和妈妈坐在门外的椅子上，听着妈妈跟我讲她过去的故事。妈妈说，她小时候的生活非常艰苦。妈妈小时候放学回家一放下书包就要去割草，喂兔子吃草，好让兔子身上的毛长长拿去卖钱，帮父母做家务活，吃完了晚饭才能做作业。

我们现在的生活充实，可没有去想过父母过去生活的日子。现在我们是要什么就有什么，从不去想想爸爸妈妈的感受，只顾一味的去伤害父母那颗为你而着想的心。衣来伸手，饭来张口，什么都不做，让爸爸妈妈来帮你做。虽然我现在年纪还小，但我早已懂得孝顺父母，等我们将来有了孩子，就能体会父母当年养育我们的辛苦。现在是父母养育着我们，等父母老了，就该我们养他们了。

要做个孝顺的好孩子。

第二篇：听爷爷讲过去的故事

听爷爷讲过去的故事

小时候，经常听爷爷给我讲过去党员们的故事，每一件故事中都流露着耐人寻味的含义，其中，更是党员们所做过的每一件英雄事迹，深深的吸引着我，让我最为深刻难忘。

“党”，这一个鲜红的字眼，从小就让我热血沸腾，长大之后也曾看过许许多多关于党的书籍与电影。其中，党的那种奋力拼搏，宁死不屈的精神，不由得让我打心底儿产生一种钦佩敬仰之意。我们是一群生活在党的奋力维护下，才有幸生存下来的新一代，作为一个中国人民，对党敬仰与热爱的心是必不可少的。

爷爷跟我说，在他们的那个时代呀，中国非常落后，人们那时的生活非常穷苦，就是因为有党，有那些不怕牺牲的英雄打造了我们新中国的今天。当我大一点的时候，知道了舍生炸碉堡这一事件，事件中的人物最为让我印象深刻，在1948年5月25日，他担任的是一名爆破组队长，就在发起冲锋时，突然遭敌军一座隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。就在最艰难的时候他挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向碉堡，前进时左腿负伤，仍顽强坚持冲至桥下。危急关头，他毅然用左手托起炸药包，以自己的身体充当火药支撑架。随着一声天崩地裂的巨响，敌军的暗堡被炸毁。他是谁？一位简简单单的共产党员“董存瑞”。他用自己宝贵的生命为部队开辟了前进的道路。像他这种，愿意牺牲小我来维护大家利益的人，在我们当今的社会中，真是屈指可数！

当然，当今也涌现着一些帮助他人而牺牲自己的共产党员们，正如“汪洋湖”同志说的一样—★从我在党旗下举手宣誓的那一天，我就告诉自己，我是党的人了，我要为党的崇高理想奋斗到底。这是支撑了我全部人生的理想信念！听到这些话，我们作为一个小小的共青团员，还有什么资格不将党的这种红色精神发扬下去呢？

党啊！是你用生命维护着我们的成长；是你让旧中国变了模样，是你让一个懵懂的初中生理解了你的正真涵义，若没有你的存在就没有我们的今天，现在的我们只有做到“辛勤劳动；团结互助，艰苦奋斗；热爱祖国，服务人民”的义务才是对“党”的最好的诠释。

湖南衡阳常宁市水口山中心学校初一:46795285

第三篇：听奶奶讲过去的故事

夏天的夜晚，蝉鸣蛙叫，偶尔从远方刮来一阵凉爽的风儿，皓月当空，天上的小星星们一眨一眨的，好像在向人们诉说着意味深长的故事。

我和奶奶俩人早已受不住屋子里的闷热，于是从家中拿来小板凳，坐在院子里乘凉。奶奶一手拿着蒲扇，双眼仰望着无际的星空，若有所思；我则在一旁玩着扇子。就在我玩得高兴的时候，奶奶开口了：“你想不想知道以前中国的英雄林则徐禁烟的故事呀”“当然想啦”我顿时来了兴致。奶奶摇了摇手中的蒲扇，对我说：“在二百多年前，西方已经发生了翻天覆地的大变化，其中，英国是最强大的，英国人想打通中国市场的销路，因为他们对中国的优质的丝绸、瓷器和茶叶需求量很大，但是自己千里迢迢运到中国的商品却没有销路，怎么办呢？终于，一个险恶的计谋出现了：向中国销售毒品。鸦片大量输入中国后，很多人都染上了毒瘾，英国商人很快都变得很富有。林则徐发现人们吸了毒后骨瘦如柴，脸色青灰，觉得应该尽力禁烟，不让毒品成为让中国灭亡的凶手。于是他向道光皇帝启奏，道光也觉得应该禁烟，于是让林则徐任钦差大臣，前去禁烟。最后林则徐创造了虎门销烟的壮举，中国人民都很高兴呢。”我听了奶奶讲了这个故事，心中对林则徐十分敬佩，我想：他真是一个爱国的人啊，在国家快要灭亡了的时候，他挺身而出，用虎门销烟的方法来禁止了可怕的毒品贸易。而不像当时的一个卖国贼琦善在帝国主义侵略者面前卑躬屈膝，低三下四，一副哈巴狗的样子，难怪会成为世人传颂的英雄！”同时，我也想对英国侵略者说：“你们怎么可以用毒品来危害中国民众呀，毒品可是很不好的，它会危害人体呢！你们可别再用毒品来残害人了！”

到了现在的祖国，早已是繁华昌盛，英雄辈出的大国了，人们都安居乐业，无忧无虑，不用怕帝国主义侵略者又来侵犯中国。但是林则徐那种爱国爱民、勇于抗争、不畏强权、正直善良的精神却使我十分难忘。我不禁想到：“现在虽已是和平年代，但我们一定要居安思危，长大后努力报效祖国！”

想着想着，才发现已经很晚了，我回到房间睡觉去了。

第四篇：听长辈讲过去的故事作文1000字-初三叙事作文

听长辈讲过去的故事作文1000字-初三叙事作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的听长辈讲过去的故事作文1000字-初三叙事作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

记得过年时，我们一家三口和姥姥去太姥家拜年。到了太姥家拜了年后，姥姥和太姥话家常，我无聊四处走走，突然发现走廊上贴着许多照片，走近一看，顿时被吸引住了。上面，有好多旧照片，其中几张照片上的人看着好眼熟，一时竟然认不出，于是喊了妈妈过来。妈妈走近一看，顿时笑了，指着一张照片说：这可是我小时候大概四五岁的时候呢！

这张照片是妈妈和舅舅的合影。妈妈介绍说那时照相得去照相馆，离家远不容易，那天刚好有人走街串巷的给人照相，好多人都要拍照。我们家约的晚了点，因为姥姥要精心为妈妈和舅舅打扮一番。那时的姥姥脑洞大开，居然自己在家给妈妈卷发，在没有任何理发工具的前提下把铁筷子烧热了，一番折腾下来，妈妈变了样，短发居然全变成了一个个小卷卷，头顶高，两耳边短，看着脑袋都尖了，傻傻的好可笑。舅舅就不一样了，穿着小警察服，看着挺帅气。

然后就照相了。看相片，舅舅骑着三轮车，穿着小警察服，戴着小警察帽子，笑得喜气洋洋，而他旁边站着的妈妈穿着花棉袄，格子棉裤，顶着姥姥设计的爆炸型卷发，手里拿着不知道姥姥从哪里找来的塑料花，笑着。好在背景增色不少，老式的砖房子，木制的门，窗糊白纸上贴着手工剪的红色窗花。姥姥也在旁边打开了话匣子，说，那时只是逢年过节了才去照相。所以说每到照相都要隆重点。

听着她们说话，我被另外一张照片吸引了过去，是妈妈和舅舅滑冰车的照片，我很奇怪，那时怎么还有条件滑冰车呢？这时，妈妈开口了：小时候滑冰车也是孩子们冬天里最大的一项趣事了。她说那时孩子们的`冰车全是自己家做的，妈妈的冰车是姥爷亲手做的呢。那时材料简易普遍。冬季农闲，姥爷有的是时间做这些，什么木板、木棍、铁丝等等的，凑一起，一阵丁丁当当的声响过后，一架简易的冰车就做好了。那时稻田里灌溉的水也结成了厚冰，冰上各家自制的冰车一一亮相。小伙伴们坐在上面，双臂使劲地划着冰扦，你来我往互相追赶，不时有被撞得人仰车翻的，大家都笑得前仰后合，开心极了。

还有一张照片极具民族特色，是村里过年赶庙会的照片。那时的妈妈七八岁的样子，她站在背棍上，（背棍后来我才知道是一种民间艺术，在身强力壮的男子背上绑一个铁架子，架子中间是一根铁棍伸出去，铁棍下面的两面各有一个脚踏板，孩子站上去，腿夹住铁棍再把腿绑紧了）穿着古装，手里拿着荷花灯，在高处笑得合不拢嘴。妈妈说，小时候孩子们都以上背棍是一种荣耀，但是姥姥怕危险一直不同意，那次她是自己偷偷报名，化好妆后才回的家，姥姥只得同意了，并且派姥爷一路全程跟着。

看了这些照片，听了长辈们倾诉过去的故事，我感受到了时代的变迁，就像太姥姥说的，现在的生活很幸福了，一定要珍惜。一家人其乐融融，双眼里盛满了满足和期待，气氛很温暖很温馨，我感觉我长大了，在享受着美好的生活。

第五篇：《听妈妈讲过去的事情》的教学设计

《听妈妈讲过去的事情》的教学设计

教学内容：学唱歌曲《听妈妈讲那过去的事情》 课型：唱歌课 教材分析：

《听妈妈讲那过去的事情》，管桦词、仇希贤曲。歌曲由作曲家瞿希资创作于1957年，发表与1958年《儿童音乐》创刊号。曾获1980年全国第二次少年儿童文艺创作音乐作品一等奖。这首可以独唱也可以齐唱的叙事性儿童歌曲，曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、富于口语化.深受少年儿童喜爱。歌曲采用带再现的三步曲式。教学目标：

1．通过演唱歌曲，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。

2．能够以自然、圆润的声音有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

3．积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。教学重点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

2、鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。深化对歌曲内涵的体验。教具：录音机、电子琴 教学过程：

一、组织教学

二、基本技能训练 1．音阶练习2．发声练习

三、学唱歌曲

1、初听歌曲，学生感受音乐情绪 “妈妈”用歌声讲了个什么故事？

2、教师讲解“叙事性歌曲”

3、复听歌曲，边听边思考，这首歌分为几段？

分为三段。第一段：描述了在晚上我们依偎在“妈妈”的身边听妈妈讲过去的事情。

第二段：“妈妈”讲述在旧社会时期艰辛的生活。

第三段：再现第一段“妈妈”讲故事的场景。教师告诉学生这首歌曲为带再现的三部曲

4、学习歌曲第一段

（1）教师分别用中速、快速两种速度演唱，让学生感受不同速度所表现的不同情绪。学生仔细聆听，然后选择适合叙事故事的一种。

（2）教师再唱一遍，学生说说这段音乐是什么样的情绪？亲切、平和的情绪

（3）学生跟琴唱

5、学习歌曲第二段

（1）听第二段音乐，第二段的情绪有没有变化？

（2）教师采用不同声音及速度演唱第二段，请学生辨别用哪种声音和情绪更适合第二段的演唱？用比较低沉的声音，悲愤、凄楚的情绪（3）学生跟琴视唱旋律

哪几句旋律相似，区别在哪里？（4）学生跟琴唱歌词

（5）师：在我们整首歌中，出现了很多力度记号。咱们比比看谁的观察力最强，找找我们的谱子里都出现了哪些力度记号？ f mf p mp pp 它们分别表示强、中强、弱、中弱、很弱（6）要求学生按照歌曲要求表现强弱

6、完整演唱歌曲

提醒学生注意情绪变化和力度变化

四、课堂小结

今天我们学习了歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，通过演唱这首歌曲，我们知道了在旧社会妈妈的生活是非常艰辛的。妈妈有着非常悲惨的过去，那我们应该更加珍惜今天的幸福生活。