第一篇：5月20日赴北京培训通讯稿
他山之石，可以攻玉
——纳林希里小学开展赴北京学习教师心得交流活动
6月2日下午，纳林希里小学开展“赴北京清华附小学习教师学习成果经验交流活动”。活动中，参加本次学习的七位教师，除把首届基础教育国家级教学成果中最新的获奖教学成果做了详细汇报，还从清华附小的校容校貌、校园文化、管理制度、教师的精神风貌等方面畅谈了自己在京学习的收获与感悟。张森茂老师以课件的形式展示了自己在清华附小的所见、所闻、所想，并与老师们分享了自己在学习过程中拍摄的照片和视频，让老师们更直观的感受到了清华附小的风貌。王秀明老师更是谈到了对自己未来工作的新的规划和对学校工作的期望。
最后，王志刚校长总结道：他山之石，可以攻玉，学习能使人明理，借鉴可使人睿智，学校会高度重视教师外出学习，积极为教师创造学习机会，使教师在“走出去”的学习过程中开拓了眼界，提高了教学水平。希望教师们通过学习提升完善个人素养，并在不断地学习中使自己成为更专业化的教师。
图为培训教师做学习汇报
第二篇：赴北京培训心得体会
赴北京参加乌兰察布市中小学校长
高研培训心得体会
内蒙古乌兰察布市丰镇市顺城街小学
赵立俊 根据乌兰察布市市教育局统一安排部署，2013年6月23日我们一行50多人参加了乌兰察布市新任小学校长赴北京培训学习。首先，我们先聆听了8位知名教育专家的理论讲座。之后，我们赴全国著名的北京市翠微小学和北京市酒仙桥中心小学参观学习。六天的学校时间虽然短暂，但每一天都很充实、有意义，我们近距离的与专家、教育大师接触，感受到教育专家的魅力与风采，聆听到专家的理论和经验有机整合，分享到教育家型校长的成功与快乐。通过参观北京市翠微小学和北京市酒仙桥中心小学，使我们领略到了名校的风采，感悟到了名校的办学思想和特色，感受到名校浓厚的文化氛围。短暂的学习时间，我开阔了视野、增长了知识、丰富了思想。这其中有新知、有释疑、有感慨，也有困惑后的启示。在此次参观学习过程中我本人收益匪浅，通过参观学习教育领军学校的教育管理经验，开阔了我们的视野，提升了我的个人素养。下面，将我本次参加北京中小学校长高级研修班培训心得浅谈如下：
一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求。
北京教育学院马宪平教授在做《校长的职业素质和职业修养》讲座讲到校长个人素质和学校发展紧密相联，校长个人素质关系到一所学校的生命与活力。他强调，现在当校长很难。做一名有品位、有境界、有思路、有能力的校长谈何容易！唯有不断学习、加强修养、提升自己、追求卓越。马院长讲到：校长需经常追问教育是什么？学校应该怎么办？我们要把学生培养成什么样的人？如何有效发挥教师的主体地位？他谈到美国教育理念注重尊重学生、激发学生兴趣、调动学生学习热情、敢于质疑，对学习的热情是非常突出和明显的。北京四中校长刘长铭的办学思想是：以教育思想的大气，以教育胸襟的开阔成就大器。
二．学校要有先进的办学理念，有特色的校园文化。
所参观的这两所学校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化--特色化--品牌化”办学目标。温家宝总理在35中听课后曾讲到：教育要符合以人为本的要求。学校要坚持“以人为本”的办学理念，以依靠人、为了人、服务人的基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的辛勤和特长，培养学生和谐的心理。
两所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的石头，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台„„这几所名校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。
纵观两所学校，李雯院长之所以安排参观这两所知名学校，是因为在众多学校中占有一席之地，重要的原因是他们打造出了自己的品牌，创造了他们的特色。我们认识到学校要发展，首先要确定好自己的发展目标，将自身的位置定好。想清楚要把学校办成怎样的一所学校；二是要认真分析学校的办学情况，找出学校的办学优势。
三、自我提高、自我反思
在这次的中小学校长培训中，几位教育专家在他们的报告中，都用事例形式讲述了我国教育和西方教育模式的差异。给我印象最深的是迟希新教授讲述了美国版和中国版《灰姑娘》，作为一线的教育管理者，我深深知道这一案例虽说不是能完全代表我国的教育现状，但是这种现象在很大的程度上是客观存在的。
现在我们学校中的教师，有很多教师采用的教学方式就是讲课、讲课、再讲课，把自己的知识强行灌输到学生的头脑中去。每天就是机械地做题、训练，大搞题海战术，把我们的学生训练到最后试题答案倒背如流，成绩高高的！但是这些孩子们到了中学，乃至更高一级的学校之后如何呢？科目增多了，内容加深了，还能死记硬背吗？要是再想提高成绩怎么办？只有靠增加学生的学习时间来完成了。通过这次的培训学习，我坚定了自己以后工作的目标。真正做到以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。我们要立足本职工作，不断改革和创新，更新自己的教育观念，认真学习和研究外地的先进教育管理经验，如杜郎口、洋思教学模式很值得我们学习。在教学中我们要充分地发挥教师的主观能动性，让我们的教师在工作中灵活地运用教学方法，改变填鸭式教学模式，真正做到因材施教，最大限度地去挖掘我们学生的潜能，注重培养学生的自主学习能力，不仅让我们的学生掌握知识，更主要的是对学生良好的学习习惯和学习方法的培养，注意培养他们的良好的品德，争取让我们的学生成为全面发展，适应未来社会需要的合格人才！
四、开拓进取、勇于创新
作为一名副校长，很感谢我们学校的校长和其他教师在平时工作中给予我很多的帮助和支持。我也不断的在管理反思中认识到自己的不足之处。觉得有时工作中还缺少一些大胆尝试的精神，在以后的工作中，一定争取做到大胆尝试、勇于创新，积极参加更多的中小学校长培训，鼓励本校教师提高自身素质，多进行网络研训，争取带动我校教师不断提高、不断发展。在工作中，我也会不断地将所学习到的理论知识应用到实践中去。其实，我们新上任的这些教育管理者，真应该多走出去看看外面的教育模式或者管理方法，真应该多在网络研训中开阔视野、拓展知识面。此次北京培训之行，对我是鞭策是升华，对我今后的工作必将有极大的帮助。我会把这次培训作为契机、为起点，把新的教育理念、前沿的教改动态带回学校，在教育教学实践中不断实践创新、不断反思，努力促进学校和教师的双赢发展，为教育事业尽自己的一份力量。
赴北京市学习心得体会
时间：2013-1-20 11:06:51 来源：区一小 水维静
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根据淮南市教育局统一安排部署，我们一行50多人赴北京参观学习。首先，我们先聆听了5位知名教育专家的理论讲座。之后，我们赴全国著名的北京市史家小学和北京市广渠门中学参观学习,本次学习共5天。在此次参观学习过程中我本人收益匪浅，通过参观学习教育领军学校的教育管理经验，开阔了我们的视野，提升了我的个人素养。
尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，同时，我也深刻认识到自己的不足。他们善于思考和积累，经验丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我们借鉴和学习。尽管他们经验各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长。
其中史家小学给我留下了很深刻的印象。和谐教育是史家小学的办学特色。和谐教育就是以科学理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展。培养与自然、与社会、与学生身心发展相和谐的人才。努力创造条件让学生在和谐的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中发展个性，在和谐的人际关系中接受教育。促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。其中让我记忆犹新的一句话是：“在学知和做人上，更多地关注做人；在知识和能力上，更多地关注能力。
下面谈谈我的几点体会。
一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求。
考察期间，我们了解到了北京市史家小学和北京广渠门中学等学校领导人对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。
教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”，教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。
二、科学管理，发展内涵
从这次外出考察的学校中，使我们深深地感受到他们很注重学校管理，并且他们的管理水平都达到了个性化管理。史家小学始建于1939年。现在史家小学的办学指导思想是“一切为了孩子，一切为了明天”。办学宗旨是“三全、三爱、三服务”,即：培养学生德智体美全面发展、面向全体学生、对学生全方位负责；爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务。“和谐教育”是学校的办学特色。在管理上，史家小学不仅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以理顺，很容易产生矛盾。如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、推心置腹是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。通过参观考察，深深体会到作为学校的负责人，要想方设法使学校管理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡，最后实现个性化管理。用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己，用科学的管理方式和方法，借鉴先进学校校长的思维方式，尽快把我们的学校打造成知名学校。
三、走特色发展之路，提高办学品味
这次参观考察的几处名校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分。他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一种适宜读书的人文环境，为师生读书交流搭建平台，学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等，从而让师生开展心际交流。第二方面让师生开展随笔漫谈，引导师生读懂美丽、读懂人生的价值，通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生的精彩。在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教育，努力打造书香校园，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品味。
四、考察学习得到的启示
1．一个好校长就是一所好学校。
要做一个有思想、有品味的校长，做一个有责任的校长，校长的责任不是管理学校而是发展学校。
2．学校要有先进的办学理念。
所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化--特色化--品牌化”办学目标。
3．要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。
几处名校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路；有作为就有地位”的美好愿望。这是值得我们学习和借鉴的。
4.具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂。
参观每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台„„这几所名校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校园文化？值得我们深思。
我深信，在上级主管部门的正确领导下、在校领导班子和全体师生的共同努力下，我们潘集区一小的明天将会越来越好。
北师大扬中市中小学校长高级研修班学习心得体会
兴隆中学 王长桂
2010年11月21日下午七点多钟，我们带着从扬中出发前局领导的嘱托和期望，带着老师、学生的信任和希望，怀揣着强烈的求知欲望，踏上了远去北京的列车，赴北京师范大学扬中市教育家型中小学校长高级研修班学习，这是扬中教育工作具有现实和深远意义的一件大事，是我市加强校长队伍建设、培养学校优秀管理人才的重要举措，是努力实现“双提升，双满意”目标的具体行动，对我个人来说是一次极好的洗脑、充电、理论提升的学习机会。
弹指间，为期一周的学习结束了，回味这一周来的学习和生活，紧张、收获、感慨、感悟较深。七天的时间虽然短暂，但每一天都很充实、有意义，我们近距离地与专家、教育大师接触，感受着教育专家的魅力与风采，聆听着专家的理论和经验，分享着教育家型的校长的成功与快乐。通过参观全国的窗口校、名校，现代化水平世界一流的史家小学和办学水平、办学业绩突出的北京市第八十中学，使我们领略到了名校的风采，感悟到了名校的办学思想和特色，感受到名校浓厚的文化氛围。我从教育名家权威那里汲取到了中国教育、世界教育当前的先进、科学、实效的思想与信息，自己的思维方式、思考问题的角度、分析问题的思路在这种启迪下被同化、激活和拓宽。这是对我们办学理念的一次洗礼，是对我们的教育及管理行为的一次规范和鞭策。在短短的一周学习时间内，让我开阔了视野、增长了知识、丰富了思想，必将促进我们的各项工作上一个新的台阶。这其中有新知、有释疑、有感慨，也有困惑后的启示，丰富的收获还有待今后好好消化。下面仅就一点肤浅的体会初步总结如下：
1.校长要加强自我修炼，要具有良好的专业素养 周俊教授在讲座中说过：从国际范围看，对于领导者的发展途径，除了培训这一外铄的方式之外，更倾向于管理者本人的自我开发和自我修炼。特级教师、北京史家小学原校长卓立在所做的《校长素质与学校品牌建设》讲座中，要求校长要不断学习，开拓进取，要加强自我修养，对照自己的工作实际，有时也学习一些教育理论以及教育报刊、杂志的文章，但事情一多就忘了，经常是不能持之以恒，不系统，不深刻，无针对性，通过这次研修班的学习，使我意识到了学习的重要性。
2.校长要致力于构建学习型组织 构建学习型组织，必须提高教师队伍的整体素质，而校长必须首先学习提高，这种学习提高必须是自觉地，不是强制的，是经常的，不是一时的。我深深地感到我们与名校长、名校的最大差距就是校长的学习，团队的学习向上的动力不够。在原民族大学校长田琳博士所做的《学校团队建设》报告中指出，构建学习型组织促进教师团队建设的关键是确立学习终身化的理念。今后我要努力做到多读书、交高人、善反思、重实践，向书本学、向老师学、向学生学、向兄弟学校学，同时合理利用工作、交往、反思、观察、交流、实践等时机有效学习，不断丰富自己的理论知识，不断开阔眼界，使学习真正成为我们发展的不竭动力。
3.校长要具有良好的专业素养
校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。这一点是我们以前在教学中忽视的一个问题。一周的学习使我清醒地认识到，作为校长，要提高管理施政的能力，提高实施教育科研的能力，提高对教育教学的审视、引领和创新能力，就必须率先勤奋学习、努力学习政策法规、管理思想、先进经验、教育理论。其次，要组织、引导教师继续教育、终身学习，精心打造学习型教师队伍。这样，才能实施学校的教育品牌战略、教育特色战略、科研兴校战略，使学校抢占教育制高点，形成学校教育文化，促使学校可持续发展。北京史家小学之所以能成为办学条件、教学质量一流的现代化学校，正是因为卓立校长拥有渊博的学识，现代的、超前的办学理念，科学领先的教育思想，深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力。
4.校长要有超前的办学理念，这是教育制胜的前提保证 陶行知先生说过：“校长是学校的灵魂，评价一所学校，首先评价他的校长”。从某种意义上说，一位好校长就是一所好学校，“校长手里不应该拿着鞭子，而应该举着旗帜，走在前面。”由此可见一所学校的办学，校长是灵魂，校长是办学思想之魂、办学方向之魂。通过学习，我深刻领悟到先进科学的办学理念对学校发展的巨大作用。听了北师大宋宝璋教授所作的《如何科学制订学校三年发展规划》的专题讲座，以及他参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的起草、审稿、修改原由的解读，使我深刻意识到，我们在制订学校三年发展规划时，必须要用先进的办学理念作为引领。只有在办学理念的引领下，才会形成学校共同的价值观，从而达成思想认识上的统一，这样学校的发展才会步入良性循环，学校的教育才能真正承担起自己的责任，才能办成让人民满意的教育。审视我校的办学理念，为学生的终身发展奠基，为教师的职业成长服务。我们在其内涵上还要学会与国家《纲要》对表，充分挖掘其内涵，首先面向的是每一个学生、每一位教师，其次是学生的终身发展需要什么？教师的职业成长需求什么优质的服务，学生、教师的生命价值，生命质量的提高需要我们做什么？下一步我们要发动教师，面向社会广泛征求意见，并求得专家的指导，尽快形成共识。
5.校长要持之以恒地致力于学校特色的培育，这是教育制胜的突破口
考察北京的名校，在学校特色的创建和养育方面，他们的做法都是在学校历史传承的基础上，抓学校科学定位和办学理念的确立，确定了学校发展方向和策略，就努力去做，精心培育，特色自然就显露出来。想想我们的学校，办学特色目标、特色项目也已确定，但总感到缺乏核心的东西，形成学校特色需要积淀，卓立校长为之奋斗了四十多年，我们要坚持这份教育的梦想，执着地致力于在学校的办学理念的引领下去创造、积淀、提升学校特色，这是一个充满艰辛的历程，但为了教师、学生生命的发展，为了让我们享受到职业的幸福和自豪感，我们作为一校之长必须要在成为智者、仁者、勇者的同时，拥有一份坚守的恒心和气魄。
一周的培训学习已经结束，但我们的学习、领悟、实践才开始，作为校长的我们，一定会牢记自己的责任，站在时代的高度，不断为学校的发展寻找新的支撑点，做一名有理想、有愿景、有作为的学校带头人，把学校带向发展之路，带向成功之路，把学校办成家长满意、社会认同的学校。在今后的工作中，我将努力做到常怀一颗“忐忑之心，仁爱之心，廉洁之心”，仰望星空，谋学校发展之路，脚踏实地，做自己该做的事，为实现“双提升双满意”的目标，作出自己的贡献。
第三篇：工会赴北京培训学习心得（精选）
贯彻十七大精神做好基层工会工作
----------赴北京培训学习心得
6月29日到7月2日，我参加了由合肥市总工会举办的安徽省合肥市工会干部培训班。通过三天的学习，我不但系统学习了工会的历史、沿革和发展过程、当代世界工运的现状与特征，而且对在贯彻十七大精神这一背景下如何做好工会工作有了新的认识。下面就把我学习期间的心得作一个交流。
党的十七大报告高举中国特色社会主义的伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，站在历史和时代的高度，客观总结成绩，深入分析形势，并对全面推进改革开放和社会主义现代化建设以及党的建设的伟大工程作出了战略部署，是新世纪的行动纲领和政治宣言，是顺应时代潮流、符合党心、民心的，必将在中华民族的发展史上产生重大而深远的影响。
作为一名基层工会党员干部，对于党领导人民取得的成绩，我深感欣慰和自豪。同时，面对新的形势、新的任务，我也深刻地认识到，自己必须认真学习领会、深入贯彻落实党的十七大精神，百尺竿头，更进一步，做好自己的本职工作，为小康社会建设目标的实现贡献公路人应有的力量。我应该努力作好以下工作：
一、学深、学透十七大精神，进一步提高自身的政治理论水平，用科学的理论指导工作实践。通过集体学习、个人自学、写心得体会等方式，本人基本上掌握了十七大精神的基本内涵、精神实质。今后，将继续把学习贯彻好十七大精神作为基层工会的重中之重来抓。在学习十七大精神的同时，深入思考乡镇各类企业的实际，积极探索作好新时期乡镇工会工作的方法和途径。还要以学习十七大精神为契机，深入学习政治理论知识、党的方针政策，扩大学习范围，强化学习效果，为做好工会工作奠定坚实的思想理论基础。
二、组织全镇范围内各企业职工认真学习十七大精神，筑牢广大职工团结奋斗、共促发展的思想道德基础，统一思想，凝聚力量。行之有效的思想政治工作是保证事业发展的重要基础，也是工会组织的重要职责。今后，我们将以社会主义核心价值体系建设为根本，大力进行形势政策教育、思想政治教育、公民道德教育、职业道德教育，筑牢企业干部职工的思想道德基础，着重通过学习宣传鼓舞人心、催人奋进的十七大精神，教育和引导职工认清形势、开拓创新、树立信心、努力工作，努力为我镇经济发展贡献力量。
三、坚持以人为本，维护好职工的权益，关心职工生活，使职工群众在经济发展中实现自我发展。我们党所做的一切归根到底是为了最广大人民的根本利益。党的十七大《报告》中也重点提出了一系列解决民生问题的目标、措施。作为乡镇基层工会工作，也必须坚持以人为本，将维护、实现、落实好职工群众的根本利益作为重要职责来履行。通过加强民主管理、推进职工素质提升工程、为职工办实事好事、开展送温暖活动等一系列措施，使干部群众深刻感受到国家进步和经济发展给自己带来的实惠，进一步激发职工群众的主人翁意识和工作热情，从而实现企业经济效益和职工群众个人发展的双赢。
四、以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，立足“三个转变”，落实好“三个服务”，推动养护中心工作和单位的健康发展。科学发展是当今社会的主题，是走经济可持续发展的必由之路。以往那种粗放型发展模式已使资源环境付出了沉重的代价，这不符合国情，不符合经济社会可持续发展的规律，也不符合企业发展的客观要求。党的十七大明确提出，要深入贯彻落实科学发展观。因此，工会组织就要教育引导职工学习科学文化知识、管理知识、法律知识，提高自身综合素质和业务水平，为走科学发展之路奠定基础。同时，要通过大力开展节能降耗活动，推动资源节约型、环境友好型、文明和谐型单位建设，使经济
发展带动社会各项事业的发展，真正发挥基层工会的战斗堡垒作用。
第四篇：赴北京班主任培训学习心得体会
赴北京班主任培训学习心得体会
张爱莲
在学习中成长，在成长中实践，人生就是这样，每一次学习就是一次实践的机会，每一次实践就是一次挑战。2011年9月22日至24日我有幸参加了区教育局组织的中小学班主任培训学习，这次培训学习，聆听了丁榕、迟希新、隗金枝、王宝祥、张虹、郑丹娜等教育家、全国优秀班主任精彩的专题讲座，短短的三天的学习、交流为我们进行了一次很好的思想洗涤，以及理念的更新，教育方法的指导，为我们今后的班主任工作打下了坚实的基础。
在培训的日子里，每天的感觉是幸福而又充实的。因为能领略不同风格的专家老师的课堂风采，能听到不同类型的讲座，能感到思想火花的冲击。在这里我们与教育专家的全新理念进行了一次亲密的接触。听取了专家及教师的各种教育观点和见解，更进一步了解了新时期班主任工作的发展方向和目标，经过这一次的培训，同时也反思自己以往班主任工作的不足，在教育与管理过程存在的许多问题。但是经过这一次的培训学习，我相信自己是有所收获的，那些对班主任工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我很多指导，使我的教育理念进一步得到了更新，真是受益匪浅。下面就谈谈听取了专家们的讲座，梳理的几点体会。
一、全面系统，各具特色。
在这次学习中，专家教师的讲座涉及了班主任工作的多方面，深入浅出，各有千秋。让我记忆犹新的是特级教师丁榕的《加强班主任专业化建设、做一名幸福、快乐有成就的班主任》讲座，她的讲座亲切朴实，细腻深远，她讲述了自己教育生涯的点点滴滴，尤其是他为自己学生出版的几本书，里面展示的全是她与学生一起学习生活的一个个场景。学生写得不怎么优秀的一篇作文、一张制作的不怎么漂亮的贺卡，丁老师都如珍宝似的一一收藏，展现在我们眼前时，没有哪个听课老师不为之深深感触的。她的班级管理教育理念时时以人为本，从人性的角度了解人，从人本的角度完善人，从人本的角度开发人，从人权的角度尊重人，对学生的一生发展负责，及“一时一事’为“一生一世”。他的教育理念告诉我们，作为教师我们教孩子无论三年还是六年，必须想到孩子的今后六十年乃至一生。所以我们把眼光放远些，再远一些。
还有其他几位优秀教师的讲座，更是各具特色。阳光型的郑丹娜教师，她的多才多艺不但征服了她的学生，同时也让我们听课老师羡慕不已。
二、学无止境，更新观念。
听了专家教师的挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们的知识渊博，想想他们的才能从何而来，让我想起了王宝祥这位老教授所说的话，他说教师要不断的学习，选择读有价值的书，了解最新的科学技术信息，有意识的积累这样才不会被时代抛弃。我们确实要多读书，问问我们自己这几年来读了多少本书。再想想魏书生所说的，他每次外出都要带一本书，从不改变之一习惯。由此可见他们的学识无不是在不断的学习中积累的。学习是无止境的，只有不断学习，不断更新自己的知识体系，才能在学习中更新教育观念，改变教育方式，做一个新时代的教师。
三、求同存异，学会创新。
这次培训每位授课教师都针对班级工作的各项问题做出了细致的讲解，他们对班级工作的开展与班级管理各有千秋管理，虽形式不一，但主旨是一样的，他们都把班级工作做到最好。在交流、讨论中，我们深知北京的学生与教师的素质都比我们乡镇的学生与教师的素质高，我们不在同一个水平点上，有很多教育方法也不是我们都能可取的，这就需要我们审视，吸取我们能采纳的教育方法，在不断的实践中学会总结，学会创新，学会反思，这样我们的班主任工作才会做的更好。
培训的日子是过去了，但班主任工作是不断前行的。班级工作是繁琐的，是一个长期又艰巨的任务。培训中学到的班级工作具体操作还需要在实践中体会，我将以育人为己任，让教育做到孩子们的心上。
第五篇：赴北京学习心得
转变思路 创新体制 加快推进师域文化
大发展 大繁荣
赴北京学习心得
在国家文化部、中国文联援疆干部的牵线搭桥下，2014年5月7日5月17日，十三师文化骨干和青年干部培训班在北京进行了为期10天的培训，共有来自全师的20名基层文化工作人员和青年干部参加本次培训学习活动。非常有幸我参加了本次学习以及新闻采访，通过培训，我切身感受到了祖国的繁荣昌盛、国家综合实力的提高，北京的先进文化理念和工作方式方法，下面是我在学习培训期间的一点体会：
一、改革开放 国力增强 为公共文化服务体系建设奠定基础
在短短10天的学习培训中，紧紧围绕培训目标，邀请了诸多资深学者、教授、讲师和专家等文化力量，就公共文化建设、群众文化理论、摄影技法等学习内容，结合专题讲座、经验交流、实地参观了国家博物馆、国家图书馆、观看了中国儿艺的大型戏剧《西游记》、享受了国家大剧院的德国乐队演唱的音乐会，等一系列切合学习培训主题的活动，通过参观学习，使我感受到自新中国成立以来，尤其是改革开放以来，我国的经济得到了快速的发展，社会建设稳步推进，国家综合实力不断增强，这都是在中国共产党的正确领导下，历经90年风雨所铸造的辉煌成就。
文化建设始终建立在雄厚的经济基础上，只有经济发展了，国家才有能力建设气势磅礴、代表国家形象的博物馆、大剧院。随着城市化进程的不断加快，公共文化服务体系作为新时期城市文化建设的重要内容，在丰富人民群众的业余文化生活的同时，也促进了社会安定团结和文明建设，为全面推进和谐社会奠定了基础。
二、创新特色文化，打造全新文化理念
在学习期间，先后有多位专家围绕公共文化服务和群众文化主题，展开了内容各异、引人入胜的讲座，深得学员们的赞誉。国家文化部社会文化司副司长张**的《公共文化服务体系建设》，着重谈了提高对公共文化服务体系建设重要意义、目标任务以及十二五期间我国公共文化服务体系建设的思路等方面内容，将公共文化服务体系建设的理论深入浅出地娓娓道来。原北京群众文化艺术馆调研员贾乃鼎的《群众文化活动的创意、策划、组织、实施》主题讲座，他利用丰富的实践经验和深厚的理论功底，幽默风趣，妙语连珠的授课方式，从理论和实践两个方面阐述了什么是群众文化活动的策划、群众文化活动创意、策划人员应具备的素质以及策划方案的编写。在讲座中，贾老师所举的生动事例引人深思：文化工作者的自我包装、大型文化活动人员安排及场地的设置、品牌文化的创建及怎样赐于活动的文化内涵等都是很好的例子，专家们的讲座成为本此学习培训的重要组成部分。
三、转变思路，创新体制，加快文化产业发展
培训期间，我们参观考察了北京市朝阳区、西城区的文化场馆，听取了群众文化工作的介绍，给我印象最深的是朝阳区文化馆的体制创新，朝阳区文化馆打破原有的格局和工作思路，把自己定位在公共文化中心这样一个位置上，以开放办馆，多元发展的经营思路，形成了确立公共文化观念，创收带动事业发展的改革策略。现在的文化馆实际上已经组成了一个文化经营实体，设立演艺、放映、展览、学校、国际交流等多元项目，项目负责人向馆内外招聘，定责任指标，以项目为核心竞聘上岗。经济效益极其可观，但丰硕的经济效益并没有改变朝阳区文化馆的公益性质和社会效益为主的立馆方针。过去受拨款限制，公益事业投入少得可怜，束缚了文化馆的发展，无法实现文化馆的本质功能。如今实力的增强，可以放开手脚，高水平、高标准地完成各项的职能工作，社会公益的活动也越办越有活力。
2010年文代会十三师吹响了文化强师的号角，文化基础设施建设不断加快，以师部大营房为中心的红星广场迅速建成，红星一场、二场、火箭农场的主题文化广场也让各族干部职工共享了改革成果，同时也加大了文化资源整合力度，强化了基层文化队伍建设，丰富了文化活动内容，以每年的春节联欢晚会、东疆之夏等一系列活动的规范运行，逐步构建具有十三师特色的文化新格局，全师职工群众文化生活质量显著提高。但文化管理体制等诸多因素，我师文化建设仍然存在一些薄弱环节，北京朝阳区文化馆通过体制的改革，保证基层文化建设深入、持久、健康地开展，这种以服务群众为宗旨的工作方式变革的成功经验，值得我们借鉴。
四、树立品牌，加大宣传 切实增强影响力
树立特色文化品牌,是推动文化发展和基层文化建设的切入点。北京各区都有自己的特色文化品牌，如朝阳区国际商务节、北京国际风情节，大红门服装服饰文化节，一街一乡一特色，一区一村一队伍等特色文化品牌，基层文化活动组织不断完善，活动内容不断丰富，活动效果非常好。各种文化活动吸引了国内外广大人民群众积极参与，带动了当地经济的发展，增强了政府的公信力和亲和力。十三师春节联欢晚会已成功举办了2届，极大地丰富职工群众文化生活，但我们还没有形成一个品牌，结合我师多民族居民长期和谐聚居的城区特点，以及兵团特色，我们要进一步加强对民族文化资源和军垦文化的挖掘、整理、开发和利用，发现和培育丰富多彩的民族文化、军垦文化，对群众普遍认同的活动仪式进行必要的提炼和加工，形成全民认同的、周期性的、规范和不断创新的地方特色重大节庆，让十三师将更多的亮点展示给世人，树立十三师良好形象，增强我师在国内的影响力。
五、切实加强人才队伍建设 稳步推进师域文化大繁荣
人才资源是文化发展的第一资源。建设一支高素质的文化工作者队伍是深入开展基层文化工作的基础。北京有着悠久的历史和灿烂的文化，群众文化更是开展如火如荼，走在全国的前列，在参观学习中，我们发现大家都有一个共同之处就是各文化部门都非常重视对现有文化专业人才和管理人员的培养，定期有组织、有计划地选派文化艺术专门人才和管理人才进修培训。积极引进文化艺术和懂文化、善管理、会经营的文化管理人才。鼓励热心文化事业的志愿者到各文化馆、站和图书馆（室）参加公益性服务，为开展丰富多彩的群众文化活动提供有力指导，促进了北京基层文化的繁荣。
相比之下，我师基层文化队伍整体水平和业务素质有待进一步提高，文化队伍文化经营管理人才缺乏，创作力量薄弱。这些问题的存在有客观和主观的因素，十三师文化工作要大发展，就必须营造有利于人才成长和优秀人才脱颖而出的体制机制和社会环境，重视文化名人、文化创意人才、文化经营管理人才的作用，树立多门类、多层次人才意识。
胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，中华民族伟大复兴必然伴随中华文化繁荣兴盛。要充分发挥人民在文化建设中的主体作用，调动广大文化工作者的积极性，更加自觉、更加主动地推进文化大发展大繁荣，在中国特色社会主义的伟大实践中进行文化创造，让人民共享文化发展成果。文化大发展大繁荣，必须人才先行。作为文化部门，我们要培养人才、吸引人才、用好人才。培养人才就是要用马列主义毛泽东思想武装头脑，用邓小平理论和三个代表重要思想为指引，鼓励文化工作者和文化从业人员刻苦钻研政治、业务知识，不断提高能力和水平。建立健全在职人员终身学习和继续教育制度，注重培养艺术创作人才、活动组织人才、宣传教育人才，着力培养文化产业领军人物、经营管理人才和技术人才。吸引人才就是要进一步完善人才任用选拔制度和奖励机制，鼓励和支持优秀拔尖人才脱颖而出，充分发挥市场在人才资源配置中的基础性作用，建立和完善在相应社会保障条件下的人才流动机制，引导文化人才合理、有序流动，吸引其他领域的优秀人才进入文化行业，吸引各地高层次文化人才到我师发展。用好人才就是要充分发挥人才的主动性、创造性，实现人才的社会价值和市场价值。对各类人才要用其所长，因事择人。
这次培训学习，以丰富多彩的授课与实地考察相结合的形式，深入浅出的学习讨论方法，让我开阔了眼界，更加明确了基层文化工作重要性和紧迫性，新的形势对基层文化工作提出了更高的要求，我们只有不断地吸取知识的营养，不断提高自身的修养，才能胜任好本职工作，在今后的工作中，我将认真总结以往的工作经验，认真吸取新的理论和工作思路，努力将所学知识运用到实践中去，为我师文化事业添砖加瓦。
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