连片教研活动总结（5篇模版）

第一篇：连片教研活动总结

第二教研联合体连片教研活动总结

今天在二小学举办了以“练内功强素质，提高教学执行力”为主题的微型课连片教学研讨活动。现对这次活动总结如下。

成功之处：

一、体现了教学新理念。

授课老师都能够认真研读新课标，认真体会新课程理念，研究新教法，并且能够将所学理论恰当应用到新课堂教学活动当中去，演好了教师是课堂的组织者、指导者、合作者的角色。教学内容重应用，教学方法重探究，教学过程重生成，教学目的重创新。同时也充分体现了学生是课堂活动的主体，问题让学生自己揭示，知识让学生自己探索，规律让学生自己发现，学习方法让学生自己习得，学习领域让学生自己去拓宽，成功的喜悦让学生自己去感受。

二、青年教师走在了课改的前列。

这次教研活动是可喜的，可赞的。这次讲课的教师都是年轻教师。课堂上有的老师思路清晰，以景生情，营造出浓烈的书香情境；有的老师将传统教法有机融入新的课堂上，注重知识与人文关系的和谐统一；有的恰当运用新教法较好地演绎充满灵动的新课堂。这些年轻教师在课堂上的成功展示，也预示着我们第二联合体将是生机勃勃，前程似锦。

三、课件“越做越好”。本次微型课展示，所有的教师都制作了课件，跟以往教研活动的课件相比，无论从科学性，艺术性，还是适用性都上升了一个新的层次，可谓是课件制作“越做越好”，信息技术与学科教学的整合也“越做越好”，极大地提高了教学效率，促进了教学目标的高质量实现。

四、重要的是收获了过程。

现在有一种说法：一名国家级优秀教师的重要标志，是这位教师能为全国教师提供一堂优质的样板课，并给同行以启迪。同样一名省级优秀教师的重要标志，是这位教师能为全省教师提供一堂优质的样板课，并给同行以启迪。依次类推，一名地市级优秀教师的重要标志，是这位教师也能为地市级教师提供一堂优质的样板课，并给同行以启迪。我说不论哪一级别的优秀教师要诞生一堂优质课，都要付出巨大的思考力和创造力。相信我们每名教师都有类似体验。这次微型课的展示，有的教师提前两周就开始了研究新课标，研究教学内容，研究学生，选择教学手段，设计教法，创设教学情境，制定教学流程，试课等。并多次征求同行意见，进行了多次的修改，才登上了讲台。不论成绩结果如何，在过程中我们都得到了培训提高。参加了一次，锻炼了一次，积累了一次，提升了一次。这也让我们真正体会到“内涵是在过程中积累出来的”这句话的含义。出现的问题：

（一）基本素质方面出现的问题

1、有的教师语言不流畅，措词不够准确，话没说清楚。

（二）课堂教学方面

1、上课时心理素质较差，表现紧张，不能够很好地把握课堂节奏。

2、小组学习只是形式，有效性差。

3、新的教法运用得不恰当：

例如：（1）自主学习与合作学习怎样和谐运用到课堂上。

（2）探究性学习怎样运用到课堂上。

4、有的教师讲课只是粗线条，没有细节。

5、板书设计过于繁琐。

今后的改进措施：

做好教学设计，在教学实践中不断提高教学能力与素养。在微型课教学的设计过程中，必须要考虑到这样6个方面的内容，一是教学目标的确定上，一定要明确微型课的教学目的和课堂要解决的主要问题；二是教学内容的确定上，一定要体现微型课的“微”字。三是教学方法的选择上，一定要运用有效教学方法，使得所讲授的内容能够很好地为学生所理解和接收；四是教学时间的把控上，既要考虑到教学环节的完整性，又要合理分配教学时间；五是教学手段的运用上，熟练应用多种教学手段，尤其是能够很好地呈现教学内容的多媒体教学手段，使得教学内容能够完整地直观地形象生动地呈现给学生。

第二篇：连片教研活动方案

“连片互动”听评课教研活动方案

为了多渠道、多形式强化教研活动，促进校际间连片教研的有效开展，实现各学校教师的相互交流，进一步提高片区课堂教学的有效性，根据中心校教研工作安排，我片计划在3月10日-3月14日参加为期一周的“连片互动”听课教研活动，特制定以下方案。

一、指导思想：

为稳步推进基础教育课程改革，突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的目的，面向全体学生，以校为本、以师为本、以镇为本，营造良好教研氛围，以课题研究为龙头，以中心学校为示范，互相学习、共同进步，全面提高教育教学质量。

二、目标任务：

（一）、在连片教研中，以讲课、评课为载体，引导教师在主体活动中展示自己的理念，技能和经验，互动交流，达到共同提高的目的。以此改进、加强和完善本校的教研工作。

（二）、为各校的教师搭建一个有效的学习的平台，促进其专业水平的提高。

三、组织领导：

组 长：谷京然

副 组 长：王喜军 魏宇

成 员：各校骨干讲课教师

四、连片学校：张村北街小学、东里村小学、西里村小学

五、活动地点：张村北街小学、东里村小学、西里村小学

六、参加人员：三所学校的教导主任及参加活动的教师。

七、组织形式：以张村北街小学为龙头学校，联合东西里小学共同参与活动，教导主任集体到各所小学听评课。

八、活动形式：

（一）观摩课堂教学

（二）课例评价、互动研讨

（三）评估总结

九、活动步骤：

（一）、准备工作

1、参加连片教研筹备工作会

2、各校先在本校内选拔授课教师

3、教导主任到三所小学听课

（二）、现场活动

本学科教师及能调开课的教师参与活动，并做好听课笔记

（三）、评估总结

选出优秀讲课教师名单

第三篇：连片教研活动心得

连 片 教 研 心 得

义桥中学徐西杰

今天在汶上实验二中听了两节课，刘老师的《解一元一次方程》和李老师的《正比例函数》，听后感触很深，受益匪浅。

七年级李老师课堂气氛活跃，教学环节流畅，课堂效率高，闯关题学生有兴趣，讲解细致，注重类比法，预习生成，巧克力，手机、乘车学生乐于接受，善于捕捉信息，很多问题放给学生，板书规范，要让学生选方式一或二的理由。八年级李老师的课，以视频情境引入，教学思路清晰，学生易于接受，本节应是两节课内容，容量大，定义、性质环环相扣，概念挖掘深，表格直观形象，课堂自主开发，学生会的学生讲的，老师不再讲。

两位老师都在学校的教研活动的指导下，学校的教研思想在本节课得到了充分体现，打造高效课堂，更规范，教学质量更高。课堂教学模式有四个环节，即四步教学法①个体预习生成，②展示质疑③走组互动形成④检测反馈达成。该校领导说，展示质疑出亮点，课件破难点，板书写重点了。四步教学法，师生互动，小组互动，教师主导，学生主体，打造高效课堂，思维量大。走组就是，本组有不会的问题可以抛给其他小组，学生人人参与，有创新，课堂效率高。军屯的一老师提出疑问，快节奏，跟不上的学生怎么办？走组活动不明显。

在今后教学中，要深挖教材，把握好教学目标，内容设计合理，抓住重点，破解难点；内容与形式结合好，处理好课件与板书的结合，精心设计题目，自主学习，捕捉学生信息，努力提高自身素质。2011.11.16

第四篇：幼儿园连片教研活动

南古、新天、丰乐幼儿园联片教研活动评课稿

各位领导，老师：

大家下午好！

今天看了三位老师的幼儿教学活动，我收获颇多。下面我谈谈自己对三个教学活动的看法。首先，三位老师的教学活动有共同的优点。在活动目标方面：

1、活动目标明确、具体，符合幼儿的年龄特点。

2、活动内容贴近幼儿的生活，容易引起幼儿的兴趣，让孩子在快乐、轻松的氛围中学习。活动过程方面：

1、活动组织有序，重点突出，时间安排合理。

2、活动能激发幼儿的学习兴趣，充分发挥幼儿的主动性，参与性。

3、教学方法恰当有效，能针对教学目标，确保幼儿的主体性。教师基本素质方面：

1、教师教态自然大方，亲切、有耐心，拉近了师幼之间的距离，易于活动的开展。

2、教师语言规范生动，易于幼儿理解。

3、教具和学具制作实用，适合教学内容的需要。

下面，我具体说说三个教学活动，小班语言活动《亲亲一家人》：小班孩子年龄小，注意力容易分散，如果选择孩子感兴趣的内容，他们就会非常积极的投入，给教学过程带来活力。王老师在活动中能紧抓住小班幼儿的年龄特点和兴趣，通过幼儿感兴趣的小动物教具和学具，诱发幼儿的好奇心和兴趣，从而让幼儿快乐的学习。

在教学活动中，“读”贯穿活动始终，但不是没有目的的读，每次都有具体的目的，先教师范读，再教师领读，并带相应的动作，逐层练习。

我也提一点建议，教师出示图片后，可以让幼儿自己描述图片的内容，并进行简单的儿歌创编，这样既集中了幼儿的注意力，又能发展幼儿的语言表达能力和思维能力。

中班音乐游戏：王老师教态大方，肢体动作丰富，蹲下来教学拉近了教师与幼儿之间的距离，让幼儿与王老师很亲近，在教学中师幼互动很好。比如，扮“玉米”的幼儿大胆的对“小矮人”拧耳朵，捏鼻子。活动过程中，教师引导幼儿创编“松土”“浇水”“叫醒小矮人”的动作，给幼儿主动参与探索，积极地感受美，创造性地表现美的机会，充分调动了幼儿的积极性。

但是，在教学中，虽然王老师多次进行了组织教学，但由于幼儿好奇，多动的天性，活动有点乱，所以教师在关注全体幼儿的同时，还要关注个别幼儿。此外，活动中缺乏音乐节奏，幼儿要能随音乐有节奏的做动作，更能较好地体现教学目标。

大班健康游戏：活动选择了与幼儿生活经验有关的内容，创设了幼儿运水、给小树浇水的活动情景，引起幼儿活动的兴趣，同时培养了幼儿保护环境的意识。毛老师把跨、钻、走等动作的练习贯穿到活动中，增加了活动的情趣，发展了幼儿动作的灵活性和平衡、协调能力。同时，大班的孩子已经渐渐地萌发了一定的规则意识，因而毛老师在活动前提出了游戏规则。

但由于幼儿急于玩游戏，没有集中注意力，部分幼儿没有听清毛老师的规则要求，所以没有遵守游戏规则，以致活动效率不高。此外，在活动开始前，老师要能给幼儿强调尽量不要将水洒在外面，将良好生活习惯的培养贯穿其中，教学效果也许会更好。

以上只是我个人对三个教学活动的看法，有不妥之处，请各位领导和老师给予指正。

谢谢！

李寨中心幼儿园

教师：姚雪晶

第五篇：连片教研活动主持词

连片教研活动主持词

李新民

各位领导、老师大家上午好：

首先我代表河清小学全体师生向参加这次教研活动的领导和各位同仁来表示热烈的欢迎和诚挚地感谢。我们河清小学地处偏僻，信息闭塞，教学设施落后，加之我校教师年龄结构偏大，大龄教师较多，缺乏活力，缺乏朝气，在教学改革和课堂创新方面，总是放不开思想，迈不开步伐，找不到路子。我们一直很困惑，很纠结。感谢上级给我们创造了这个机会，为我们搭建了这个平台，使我们由陌生，到相识由同事，到朋友，欢聚一堂，共同学习和探讨课堂教学中的思路和方法，磋商课堂教学中的疑惑和有待解决的问题，我感到由衷地高兴和激动。

首先感谢三位老师的精心准备和付出的心血和劳动。听了他们执教的研讨课，大家肯定有不少收获，也有不少启发，更有不少困惑。希望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、认识、收获说出来，以便我们共同探讨，共同提高，共同进步。更恳切希望马庄学校的老师们，敞开心扉，坦诚相见，开诚布公地对这三节课进行评析点拨，指出教学中的问题、不足和努力方向。并把自己在教学中积累的好经验，好方法展示给大家，让大家共同分享。使这次教研活动真正达到团结合作，相互交流，资源共享，共同进步，共同提高的目的。也使我们这次教研活动锦上添花，跃上一个新的台阶！

首先，请授课的老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。

说目标的设置、教法的实施、本课的收获和不足。。。

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我们今天的活动很有成效，执教老师的自我剖析，听课老师直言不讳，开诚布公的点评和指导，使大家看到了课堂教学中的亮点和成功经验，体会到了我们在课堂教学中差距和不足。尤其马庄学校的老师们，在评课中表现出来的新理念，新观点，新手段，新方法，使我们耳目一新，受益匪浅。在此我代表河清小学全体师生，对马庄学校的领导和老师百忙之中莅临我校指导工作，一起研讨高效课堂思路和方法，共同磋商小学教育教学的前景和发展表示深深的谢意。怎样上好一堂课，怎样使课堂教学有特色，有成效并是学生乐意接受，是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。目标把握方向，细节决定成败。相信在追寻高校课堂的过程中，把课做细做实。我们一定会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育的快乐和幸福。由于时间的原因，今天的研讨到此结束剩下的问题留作下次教研活动再次交流共同磋商。

下面请两位校长对本次教研活动做精彩点评和总结。

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在此感谢各位同仁的专业引领。今天活动到此结束。祝大家工作顺利！