表里如一做人 勤恳有为做事[精选多篇]

第一篇：表里如一做人 勤恳有为做事

表里如一做人 勤恳有为做事

学习三严三实专题教育不做两面人、为官有为心得体会

什么是两面人？按中央纪委监察部网站解释，两面人就是在贪腐上面糊上一层清正廉洁的假面，是典型的伪君子、两面派，他们借助面具混进各级领导岗位后，往往竭力打造各种圈子，大搞选边站队、亲疏远近，形成利益同盟，严重败坏所在地方和单位的政治生态。

我认为，不仅是领导干部，一般党员群众都不能做两面人。基层党员干部直接面对群众，在开展工作中往往涉及许多与群众利益直接相关的事情，若为了自身私利，一方面进村入户做工作，另一方面则占着自己所掌握的政策、了解的实情，给自己的亲戚朋友出谋划策，直接结果就是使许多工作难以推进，给党和政府的形象抹黑，在政府依法行事后无脸见人。

所以，党员干部要做真正的老实人、办老实事，不耍小聪明。老子曰：正复为奇，善复为妖。人都具有两面性，要避免因两面性变成两面人，离不开持久地打扫思想灰尘，离不开强制性地修枝剪叶。鲁迅先生说过：我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。党员干部只有勇于解剖自己、整理自己，才能消除灵魂深处的毒气和鬼气，升腾心中的正能量，成为一名内心澄净、言行一致的党员干部。

毛泽东同志曾说：房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。今天，我们打扫思想灰尘，就是要把三严三实作为天天要面对的要求，时时铭记、事事坚持、处处上心，随时准备坚持真理、随时准备修正错误，凡是利于党和人民事业的，就坚决干、加油干、一刻不停歇地干；凡是不利于党和人民事业的，就坚决改、彻底改、一刻也不耽误地改。

两面干部的迷惑性、欺骗性特别强，因而危害性、危险性也特别大。他们早已丧失了最基本的信仰和党性，失去了最起码的做人底线，利字当头，百无禁忌；欲迷心窍，廉耻全无。两面干部的行径，背离了从政道德，冲击了社会价值观，严重损害了党和政府在人民心目中的地位和形象，影响极坏，教训深刻。两面干部做派盛行，必将导致军心动摇、人心涣散，使军队失去凝聚力、失去战斗力。党和军队决不允许有两面干部存在。

做人要实是总书记三严三实要求的重要内容，是三严三实的落脚点。俗话说，做事先做人。总书记对党员领导干部提出做人要实，就是要求全党干部对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。做人要实，是永葆共产党员先进性的内在要求，本质是要求我们党员领导干部忠于党，忠于祖国，忠于人民，在政治上、思想上、行动上始终同党中央保持高度一致，对党、对组织、对同志讲真话、讲实话、讲心里话，对事业踏实肯干，言必行、行必果。我认为，总书记关于做人要实的要求，其内涵主要包括以下几个方面： 做人要实，必须坚守信仰、对党忠诚。对党忠诚是对党员的根本政治要求，是党员领导干部必须牢记并付诸实施的准则。老实做人，就必须始终坚定理想信念，锤炼党性修养，切实增强道路自信、理论自信和制度自信；始终保持政治清醒，在重大原则问题上立场坚定，在大是大非面前旗帜鲜明，在关键时刻经得起考验；始终向中央基准看齐，对党、对人民一心一意、真心诚意、全心全意，甘当螺丝钉、甘做铺路石、甘为孺子牛，筑牢忠于事业、团结奋斗的思想根基。做人要实，必须牢记宗旨、一心为民。为人民服务是党的宗旨，也是我们工作的出发点和落脚点。老实做人，就必须时刻把群众的利益放在心上、把群众的期盼落实在行动上，想问题、作决策、办事情，坚持把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，真正为群众解决一些最直接最现实的问题，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。做人要实，必须说老实话、干老实事。正确的事业观，是我们党员干部想事业、干事业、发展事业的理想支持、价值导向和精神动力。老实做人，就必须把党的最高纲领和现实工作紧密结合起来，尊重实践，尊重规律，以老实的态度，深入一线调查研究，善于从实践中摸清规律，从群众中汲取经验，求真务实、脚踏实地、真抓实干，以求实的态度、务实的作风做好本职工作。做人要实，必须襟怀坦荡、公道正派。毛泽东同志强调，一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实、积极，以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益。老实做人，就必须既坚持原则，又充满为民情怀，既严格要求自己，又宽宏大量、包容他人，不搞团团伙伙，对于同志们工作中出现的问题，出于公心，当面指正，不搞当面一套背后一套，对错误言行和歪风邪气，不回避，不做老好人，始终保持一身正气。做人要实，不仅是我们为官从政的基本要求，也是我们做人的基本要求。作为基层党员干部，只有把老实做人、做老实人贯穿到自己思想、工作、生活的各个方面，体现到从政、交友、为人、处事等日常行为中，争做忠诚干净担当的好干部，才能真正不辜负组织重托，赢得群众信任，也才能以严以修身、改进作风的新成效为经济社会发展贡献力量。一是做到忠诚守信、表里如一。时刻警惕做人不实的具体表现和严重危害，充分发挥个人主观能动性，对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进四面镜子，自念紧箍咒，常打预防针，以吾日三省吾身的精神警醒自己、鞭策自己，在独处之时谨言慎行、一丝不苟，不自开绿灯，不下不为例，做到人前人后一个样、台上台下一个样，保持共产党员本色。二是做到崇尚实干、敢于担当。树立正确的权力观、利益观，正确处理好整体与局部、集体与个人的关系，做好份内事，自觉维护班子团结和全局利益。

古今有很多诸如当官不为民做主，不如回家卖红薯、为官一任，造福一方等等俗语告诫每一名党员干部要为官有为。从小的说，为官有为是一名党员干部的基本责任，从大的方面看，为官有为是看一名党员干部全心全意为人民服务的宗旨意识是否强，人民公仆的角色有没有摆到位。

当官不在于职位有多高，权力有多大，其本质是人民公仆，是为人民服务，要时刻摆正自己的角色和位置。手中的权力再大也是人民群众所赋予，不能当做谋取私利的工具，只能作为为民谋福的平台。每一名党员干部都应该树立正确的权力观，真正做到有为。如何界定有为，为民所系，权为民所用，利为民所谋就是很好的诠释，为自己争取政绩的形象工程、面子工程看似有为，实则于服务对象、人民群众无益。

第二篇：踏实做人、勤恳做事

踏实做人、勤恳做事

---做智慧型教师

***，男，汉族，1978年2月出生，小学一级教师。1998年9月参加工作，任教14年以来，一直担任班主任工作及六年级数学教学工作，他同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，即没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，他都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，每一天，他的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感激，都令我们和他欣慰无比，促使他在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

工作中，***老师身先士卒，率先垂范，兢兢业业，任劳任怨，他始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研数学教学，做到了“爱校如家，爱生如子”。他所带班级学生德、智、体、美、劳全面发展，集体责任感强，学风浓，班风正。多次被评为“优秀班集体”。

一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人

作为一名小学教师，从走上教育岗位的第一天起，***老师一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘我的工作着。乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务，是他每天、每月、每年的坚持！无论在任何岗位，他都会以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。

我校近几年发展较快，学生较多，教师紧缺，而***老师作为一名年轻教师，长期担任班主任工作。他一直肩负重任，即使再忙都没有敷衍过。平时，他都会利用课余时间帮助学困生辅导功课。以心换心，换来的是学生对他的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。

二、注重自我提高、钻研业务、投身教改

为了促进教学工作，***老师十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在小学数学教学中，他努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了具有自己风格的小组评价课堂教学模式。在教学中认真备课上课，抓好课堂教学，一堂精彩的课堂组织会带给听课教师带来很多幸福和快乐，爱更深了，情更浓了！他的课堂经常得到老师和领导的高度评价！在严务乡有着极大的感召力和学科带头人作用。耕耘知识的沃野，兢兢业业、永不懈怠；三尺讲台、一生情愫，这里有他的精彩。这就是他的每一天，日复一日地积攒这样的小幸福，然后沉淀为令人羡慕的——职业的幸福。

三、教书先教人，爱心倾情教育

***老师是一位富有爱心的教师。他能在新的教育形势下研究社会、家庭、学校教育中出现的一些新情况，了解学生的疾苦，为他们排忧解难，使他们得到爱的温暖，促进学生的发展。班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，要带好一班孩子，确实不易。在他任班主任期间，始终把德育工作放在首位，他常常利用班队会对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自决心信念的教育。树立良好的班风，组织强有力的班干部队伍，组织学生学习教育意义的文章，针对小学生辨别长短力差的特点，创设教育机会，使学生体会到好与坏、是与非、善与恶。及时把班里泛起的题目与学生一起分析。对好的表扬鼓励，对错的提出要求，寄予希愿。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身教重于言教，因此教师应加强自身的修养，提高自己的道德品质，规范自己的行为和言行举止等。“学高为师，身正为范”。从他办公桌上的座右铭：“要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生”就能看出。他十几年如一日的坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。

在**小学，班上**同学因病请了一天的假，住进了**医院，***老师放心不下，放晚学后便来到了医院看望他，发现只有***同学一个人迷迷糊糊地躺在病床上。通过询问医生，知道他奶奶回家干活了。而此时医生又无法确定他的病情，只说有点像脑炎，但必须要家长来才能转院。***老师知道，***的爸妈在天津打工，因此果断决定，要求给他转院，并立刻联系他的家人。当晚，***同学便住进了庆云医院。夜里又因病情加重，连夜转到滨州医院，此时，他已昏迷了，医生立刻给他输氧抢救。事后，***的奶奶激动地说：“*老师，你救了我的孙子，谢谢你！”后来，***同志还帮着他去庆云医疗保险处办理医疗保险的各种手续、给他补课，这一切，学生和其他老师们都看在眼中，纷纷称赞他。

这只是***老师关心爱护学生的微小的事例，他平时非常重视对学生的关心、爱护与辅导，像这样的实例枚不胜举。

对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护，他的班上有一个叫宋万顺孩子，他是一个不爱学习的孩子，很顽皮。为了不让他掉队，他总是利用课余时间为他补习。刚开始这个学生很不情愿，他就想出激励他的办法，当着同学们的面表扬他的进步。宋万顺听了很高兴，对待学习也有了很大的兴趣。***抓住这个有利的时机坚持给他补习，并每节课都能提问他，及时的表扬与鼓励，这样大大树立了孩子的学习自信心。在他的精心照料下，爱学习的种子就这样在学生的幼小心灵里生了根。在进几次的考试中，都有了很大的进步。作为一名班主任，他有两大法宝，就是家访和使用家校联系本，每接一个班，都将自己的电话号码留给家长，并将每位孩子家长的联系方式记录下来，以保持经常联系。他通常把家访工作放在第一位，对家庭有困难、学习有障碍、性格有缺陷的学生家庭首先进行走访，特别关心贫困生、单亲生和行为偏差生，家访中教师们向家长介绍学生在校学习、生活和品行表现，耐心的听取家长的意见及建议，询问家长生活有无困难。事实证明，行之有效的家访力量是无穷的，通过家访活动是家长的心和自己贴的更近。家长理解了、支持了、愿意和老师一起商讨教育孩子的良策，这些也正是我们需要学习他的地方！

对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。他热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了自己。正是这份挚爱，促使他深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。

四、工作扎实、成绩显著。

扎实抓教养，耐心桃李。班主任工作中他将学生能力的培养作为工作的重点。他常常教育学生，学习成绩要和生活能力共发展。在集体活动与班队会活动中锻炼学生，培养了学生各方面的综合能力。多年以来他致力于小学数学课堂教学改革，立足于校本，积极探索一条适合于本校实际的课堂教学实施策略，并形成自己独立的教学风格，积极参加县、校级公开课、示范课、观摩课、研讨课。在他的执著努力下，我们终于看到了丰硕的果实：

2008年九月获庆云县优秀教师。同年四月获县公开课二等奖 2010年九月获庆云县优秀教师。

2012年九月县优秀教师，同年六月获市电化教学执教的《圆柱体的表面积》优质课三等奖

作为一名教师，他所取得的成绩是微不足道的又是辉煌的，成绩只能说明过去，在新的教育教改中，我们会坚信他继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子。教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。爱岗敬业是一种境界，意味着无私奉献，是时代与社会的需要。***同志正以自己“踏实做人、勤恳做事”的行动，实现着自己的理想。

撰写人：***

第三篇：踏实做人、勤恳做事——师德标兵事迹材料

踏实做人、勤恳做事——师德标兵事迹材料

本人自2011年参加工作以来，一直乐于奉献，任劳任怨，用良好的师德和人格魅力塑造自己，影响他人。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。

一、热爱教育事业，忠于职守。

参加工作的这几年之中，我始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的正确领导，热爱社会主义祖国，关心国家大事，关心世界动向，热爱党的教育事业，努力提高自己的思想觉悟，用正确的理论指导自己的工作。

我用无私的奉献去诠释教师本色，源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，在工作中默默奉献。作为一名小学教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘我的工作着，用高尚的师德完善自己的人格。

二、注重自我提高、钻研业务。

为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在小学数学教学中，认真教学，不断改良创新教学方法和教学模式，几年来的教学经历，使我积累不少教学经验。教学经历和教学效果反馈的实践经验告诉我，专业教学不能固步自封、一成不变。因此在平常的教学中，我始终严格执教，认真授课，因为只有这样才能发现问题，才能逐步提升，寻找最佳的教学模式，并多次执教区级公开课，以及区里组织的各种教育教学活动，取得了一些成绩。

三、教书先教人，润物细无声。

师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，所以我用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。

用爱的心泉才能塑造美好的心灵，在师生交往中，我善于用善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上，我的严格要求成为学生们的师长，在课余，平等相处成为他们的朋友。在我的耐心引导下，成功转化几名有自闭倾向的后进生，如：王曾有、杨犇等，并在我的带领下多次参加区里组织的科技活动，取得一等奖的好成绩。

四、团结协作，与同事共进步。

除“耐心育桃李”外，我与同事之间和睦相处、团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在每年的师徒结对活动中，尽心竭力帮助青年教师站稳讲台，并能独立执教区级公开课。在领导分配的任务面前，欣然接受，认真钻研，不图名利，脚踏实地完成任务。

“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！在今后的教育教学工作中，我要继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，只求无愧我心！

第四篇：班主任工作经验交流会发言稿：勤恳做事 踏实做人

班主任工作经验交流会发言稿：勤恳做

事 踏实做人

班主任工作经验交流会发言稿：勤恳做事踏实做人

尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家上午好！

在座的各位都是管理经验、教学经验极其丰富的领导、教学骨干，我在这里真的很惭愧，真的没有什么经验可谈，只是向各位汇报一下我平时的工作点滴，希望在今后的工作中各位多给我一些帮助。我今天发言的题目是——勤勤恳恳做事踏踏实实做人。

我的发言分为两个方面，级组长工作和班主任工作，先向各位汇报我的级组长工作。我非常感谢和我搭档过的李华章主任和现在的行政搭档李红春主任、张杰级长，感谢他们在工作中给予我的帮助和支持，让我从他们身上学到了工作要认真、细心，思想要走在工作的前面，做事勤勤恳恳；还要感谢这几年和我搭档过的级部老师，我从他们身上学到了勤奋、宽容，做什么事以大局为重，做人踏踏实实。这几年我和我的搭档们同舟共济、较好地完成了各学期的各项工作，为发扬成绩，克服不足，坚持“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”。现总结如下：

一、团结每一位老师，构建一个和谐的团队。孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和”，可以看出团队精神是多么的重要！就拿这学期来说，我们级组的张静娴老师家公去世，班主任工作都落在了叶庆滔老师的身上，晚修都是他一个人上，他没有一句怨言，张老师的语文课，我随机安排，我们级组的五个语文老师，谁没有课谁上，每位老师都是欣然接受。没过几天，张老师带着沙哑的声音、不停的咳嗽、感冒的病体来上班了，可是，课本剧的排练又迫在眉睫，她不顾身体的不适，又投入到了新一轮的战斗，这里，说战斗一点都不夸张，因为要在一周后的读书节闭幕式上给大家呈现一道精神大餐，班里的工作又丢给了叶老师，叶老师仍然没有半句怨言，临近闭幕式的前两天，由于劳累过度，张老师已经说不出话来，再加上期中复习，张老师给同学们讲课时，话都说不出，只能在黑板上写。这样感人的事例，在我们级组还有很多，夏紫容老师也是把班级工作看得比自己的身体还重要，她一直等到学生期末考试结束才去广州医院做检查做手术。班级的最后工作都是由李仁杰老师负责，语文试卷的评讲和语文寒假作业的布置都是赖xx老师全部负责下来，这些老师的作为都令我感动，我感到在这个集体里是骄傲的——因为我们的团队是团结的、互助的、和谐的团队！

二、做好领导与老师的纽带工作，当好新教师的工作指导员。

协助落级行政、级长召开级部教师大会，分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况；联系老师实施检查年级组的学生日常行为规范情况，常抓学生品德教育，从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起；及时处理级组学生中的偶发事件；配合学校组织学生参加有关文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。

刚加入我们大集体的新教师，虽然他们的教学经验都很丰富，但是，对我们学校的实际情况还不太了解，还需要我们在工作中给以指导，使他们在各项工作中游刃有余，也使他们在工作中更舒心、更顺心。在做一些生僻的工作时，我们级组的老师都能及时地给他们传金送宝，使他们顺利地完成工作。就拿苗龙老师、王xx老师来说吧，他们这一学年来勤勤恳恳，工作非常认真、细致，各自都圆满地完成了班级管理工作和教学任务。三（12）班的苗老师，每周的周日他和肖刚老师都是同时来接学生，虽然学校也允许两个老师轮流来接学生，但是他们两个一学期都没有轮过，由此可以看出二位老师多么重视新接手的学生以及和家长的沟通工作。

三、加强师生的安全意识、认真组织及落实学生每天活动一小时。

结合校会，提高学生对安全的认识及重视，对学生进行各种安全教育，特别是自我安全防范和自救意识的教育。级组的每位老师也都能注意对学生的安全教育。为了使学生的身心健康，我们认真组织并开展好学生的一小时活动。

四、未雨绸缪，做好每周五、周日的工作安排。

集体的力量是无穷的，每逢周三或者周四，我都会和级组老师共同讨论周五、周日的小黑板要写一些什么通知告知家长，我们群策群力、相互补充，使得我们的工作从没有被动过。

由于我本人愚钝、工作经验不足，因此工作中还存在一些问题。但我相信，有学校的正确领导，落级行政、级长的帮助，级组的全体教师的协助，我们年级组的工作会迈向更高的台阶。

其次，我向各位汇报我的班主任工作。我还是要先真诚地感谢所有和我搭档过的副班主任老师和所有任课教师，他们都是我的老师，没有他们的支持、帮助，我就是再有本事，也难以发挥作用，所以我所取得的成绩是属于大家的，我只做了班主任该做的工作，是他们教会我“勤勤恳恳做事踏踏实实做人”。

我对没有丰富班主任经验的我订了一个要求，就是：对一切事情要勤。勤到宿舍看一看学生的起床、整理内务，摸准一手资料；下课勤到班级及教室外面巡视学生，看看他们的好伙伴是谁？平时勤抓学生的自觉早读、勤检查班级学生的卫生习惯；勤抓课堂纪律及课余的纪律，对一些常规习惯常抓不懈。因为，三年级的孩子大多是8岁、9岁，在我们眼里他们正是说大不大，说小不小，做什么都似懂非懂的阶段。他们由低年级进入中年级，我们一定要教会他们养成一切自觉的习惯，如果不能在这个阶段形成好的习惯的话，将会影响以后的学习及生活。在具体工作中我是从以下几个方面培养他们的习惯：、培养他们自立的意识，在他们的脑海中形成“我长大了”的理念。

三年级学生刚从二年级升上来，原来每个班级都有两个落班阿姨，因此他们生活上的一些事情阿姨、老师做得多一些，自己动手的时候就少一些。所以，我首先让他们树立一个意识“我长大了”。在宿舍里的一些事情让他们自己动手学着做，比如：洗底裤、袜子，挂毛巾、浴巾，整理床铺、蚊帐等。布置好轮流值日表，比如：摆口杯、桶、沐浴露、洗发露。还建议他们当好老师、阿姨的小助手，在宿舍里当好安全值勤员，监督班级的学生谁做不安全的事情，每个孩子都可以当这个安全值勤员，前提是自己要有安全意识。在学习中也是一样，我经常教育学生不能有“懒惰”的思想，因为三年级各门功课同一、二年级比都有较大的变化，不能再被动地被老师、家长逼着去学习，而要转变为主动地、自觉地读书，积累知识，因为这些都源于“我长大了”。

2、从细节抓起，培养他们良好的个人卫生、公共卫生习惯。

自从万校长提倡：“用审美的眼光抓细节管理”和“两个没有一点儿”，我深思第一个倡议给了我们老师班级管理的方法，让我们知道在常规管理中应该怎样做；第二个倡议又对学生的行为习惯以规范，有利于我们的学生养成良好的个人卫生、公共卫生习惯。

俗话说“没有规矩不成方圆”。一个班要管理好，就必须制定出一些行之有效的制度，制定制度不难，关键看执行。教师一定要率先垂范，起带头作用。古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”我首先让学生明白学校就好像是我们的大家，每一间教室就好像就是我们的独立空间——卧室，谁都喜欢在干净的环境中生活，所以我们要保持我们环境的整洁。教育学生看到自己周围或者教室有纸屑能主动捡起来，并要求他们一定要将垃圾丢进垃圾桶内，发现有积极主动捡垃圾的同学大力表扬，并立即称赞他们是“环保小卫士”。我在课间巡视或者放学以后，发现地上有纸屑也主动地捡起来或者扫一扫，这样持续的指导教育和潜移默化的熏陶，我们班的学生慢慢形成了不随手乱扔垃圾并能爱护环境的好习惯。对图书角的书籍管理也是如此，同学们能轻拿轻放书柜里的书，发现有不整齐，能及时摆放整齐，老师看在眼里，喜在心里。

3、培养学生善于交流的习惯，加强和家长的联系，建立教育联盟。

每接到一个新班，无论上课还是下课都要细心观察每一位小朋友，尽快叫出他们的姓名，了解他们，正是知己知彼、百战不殆。发现一些问题，采取不同的方式找他们谈话，培养他们善于交流的习惯，在交流中取得学生的信任，让他们认为老师是他们的朋友，有什么困难、有什么知心话想给老师说的愿望。特别强调在教室、在宿舍有什么不开心的事情一定要告诉给老师听，老师帮你解决。不要把这样问题带回家，如果有了问题，不告诉给老师，你回家告诉给家长，家长再转告给老师，还是老师帮你解决并且没有在学校解决的那么快。我还告诉他们，老师对待每一位孩子是一样的，是公平的，在班级里，老师绝对不会无缘无故地批评一个学生，同样也不会无缘无故地表扬一个学生。每当我表扬了一个学生，我会分析我为什么要表扬他，我这样做的道理；当然，如果我批评了一个学生，同样我也会给大家分析我批评他的道理，让同学们心服口服，这样他们也真正明辨是非了，我班的学生也学会了“没有无缘无故地表扬，也没有无缘无故地批评”这句口头禅，让他们从内心里去正确接受老师的表扬与批评。

我会针对学生在学校的表现和家长交流，建立教育联盟。我还会了解他们在家里的表现，然后，我和家长一起制定办法以争取孩子在最短的时间进步。我会把了解到的一些在家表现好的孩子的事例在班里进行表扬并在班级的公告栏上表扬那些在老师和家长的共同努力下进步的同学，家长周五来接孩子看到光荣榜上有自己孩子的名字，知道自己的孩子在自己和老师共同努力下进步了，家长们会更加配合老师，那些不太积极、主动配合老师的家长看到这一条信息，也会重视和老师一起配合教育孩子了，受表扬的家长会更努力，没有受表扬的家长会受启发。这样，有了家长的大力配合，我们老师的工作更轻松了。

总之,班主任除了要有良心、爱心、细心、耐心去竭力培育学生外，其实做班主任最主要、最关键之处即“勤”—―勤观察、勤到班、勤巡视、勤交流……总之，勤能补拙！一勤天下无难事！在这几年的班主任工作中有收获也存在不足，随着时间的流逝，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。

以上是我的发言，如有不妥，敬请各位批评指正！谢谢大家！

第五篇：如何做人 如何做事

如何做人 如何做事

一、沉稳

(1)不要随便显露你的情绪。

(2)不要逢人就诉说你的困难和遭遇。

(3)在征询别人的意见之前，自己先思考，但不要先讲。

(4)不要一有机会就唠叨你的不满。

(5)重要的决定尽量有别人商量，最好隔一天再发布。

(6)讲话不要有任何的慌张，走路也是。(7)自信是好，但是别忽略任何人的想法。(8)人无高低，不要一副拽拽的样子，对人对事，别忘了礼貌。

二、细心

（1）对身边发生的事情，常思考它们的因果关系。

（2）对做不到位的问题，要发掘它们的根本症结。

（3）对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议。

（4）做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。

（5）经常去找几个别人看不出来的毛病或弊端。

（6）自己要随时随地对有所不足的地方补位。

三、胆识

（1）不要常用缺乏自信的词句。

（2）不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事。（3）在众人争执不休时，不要没有主见。

（4）整体氛围低落时，你要乐观、阳光。

（5）做任何事情都要用心，因为有人在看着你。

（6）事情不顺的时候，歇口气，重新寻找突破口，就算结束也要干净利落。

四、大度

（1）不要刻意把有可能是伙伴的人变成对手或者敌人。

（2）对别人的小过失、小错误不要斤斤计较。（3）在金钱上要大方，舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。

（4）不要有权力的傲慢和知识的偏见。

（5）个人学习成果和成就都应和别人分享。

五、诚信

（1）做不到的事情不要说，说了就努力做到。（2）虚的口号或标语不要常挂嘴上。

（3）停止一切“不道德”的手段。

（4）耍弄小聪明，要不得！

六、担当

（1）检讨任何过失的时候，先从自身或自己人开始反省。

（2）事情结束后，先审查过错，再列述功劳（3）一个计划，要统筹全局，规划未来。

（4）勇于承担责任所造成的损失。

七、内涵

（1）学习各方面的知识，虚心观察周围的事物。眼界宽阔。

（2）了解自己，培养属于自己正确的审美观。（3）笑对生活。懒惰要不得。培养健康的生活习惯。

（4）不要盲目的做任何事。要有目标。

（5）不仅仅只关注内在美，外在美也很重要。（6）不要整天的对着电脑，玩着无聊的东西。（7）理智的判断，学会控制情绪。