第一篇：教师朗诵总结
教师普通话诵读比赛活动总结
我校于10月15日举行的普通话诵读比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。
此次活动是为了更好响应学校组织教师教学技能比赛，提高老师的教学技能，从而更深远的影响学生的课文朗读及普通话推广。此次比赛由少队部精心策划组织，得到了广大教师的积极参与，充分展现了我校教师的风采，提高了教师的朗诵水平，丰富了师生的校园生活。对于这次的诗歌朗诵比赛，总结如下：
一、比赛形式的多样化。这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。
二、比赛设备的齐全。比赛为每位参赛选手提供了背景音乐，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委。
三、比赛内容都紧扣主题。使整个比赛的意义更加鲜明。
四、比赛范围影响广，并得到了评委和教师们的高度评价。
此次活动中，我校16名教师参加了比赛，将经典诵读与音乐、表演等融合，以不同的形式展示了中华经典美文的独特魅力，让所有参与者深受感染。比赛最后评出一，二，三等奖。
此次比赛可谓精彩纷呈，高潮迭起。在舒缓的背景音乐伴奏下，有的声音极富磁性，深情款款的朗诵让人陶醉其中，如痴如醉；有的饱含深情地诵读让全场听众潸然泪下；有的诵读高亢有力、字字句句催人奋进……选手们饱含深情又抑扬顿挫的朗诵，使现场的听众情不自禁地随着悠扬的音乐再一次地回到了经典中，去细细地品味经典，感受经典。整个活动现场氤氲着浓郁的诗情画意，飘荡着馥郁芳香的文化气息。这次比赛举办的相当成功，不仅展现了老师的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义，为日后的工作做好准备。
第二篇：教师朗诵材料
1、这就是我们的称呼
说起我们的岗位呀，是多么普通，又是何等的不，寻，常———
这里，不是汽笛悠扬的海港，却见成群的海燕展，翅，翱，翔，曾有多少勇敢的船队
从这欢乐的平台，下水，迎着拍天的大浪 齐刷刷地
竖起了远征的桅樯！
这里，不是钻机隆隆的矿山，但却储存着祖国最珍贵的宝藏，曾有多少彩色的矿石 在这里开采和冶炼，变成铮亮的铆钉
在精密的机床上闪，光！
这里，不是百灵鸟欢唱的原野，但，却有千朵万朵迎春花竞 相 绽 放，曾有多少破土的新苗
在这里化作了金稻、青稞、红高粱！
这里不是梅花鹿雀跃的丛林，但，却有澎湃的松涛在耳边轰响，多少红枫，多少绿柳，多少白杨，在这里长成了立地顶天的栋梁！
谈起我们的职业，是那么平凡，又是何等的高尚——— 我们不是水手长，却带领孩子们征服了多少惊 涛 骇 浪； 我们不是设计师，却架设了多少通往真理的桥梁； 我们不是炉前工，却冶炼了多少优质的钢锭； 我们不是医学家呀，却抚平了多少孩子 心灵深处的创伤！
我们的事业并不显赫一时，但却珍藏着亿万人深情的希望； 我们的青春
虽不能永远存在，但却在未来的岁月中加倍地延长！我们用心血、汗水和皱纹、白发
为祖国换来满园的春色和遍野的花香……
2、快乐，犹如一缕缕黑暗中的阳光，开启心灵的钥匙，释放满腔的热情；
快乐，犹如一幅幅屏风里的画卷，清秀淡雅，舒展朦胧的心情；
快乐，犹如一句句散文中的诗行，隽秀永恒，放飞扬起的思想，快乐，犹如波光粼粼的湖面，犹如山野蔓蔓的红花，犹如黄沙滚滚的绿洲，犹如涝水茫茫的睛天……
呵，你快乐么?
3、为什么今天的大地，到处是节日的气派？ 为什么今天的校园，到处都披红挂彩？
为什么今天的学生，个个都这样愉快？ 为什么此刻的老师，人人都如此开怀？
啊，今天是孩子们的节日，热烈的祝贺是我们满腔的情怀
六一”的太阳 为什么这样辉煌？ “六一”的花朵 为什么这样芬芳？ “六一”的红领巾 为什么这样鲜艳？ “六一”的孩子们 为什么这样欢畅…… 你知道，他知道，大家全知道。
全世界少年们的节日 已经来到，全世界最天真的节日 就在今朝。
“六一”的歌声 为什么这样动听？ “六一”的舞蹈 为什么这样多情？ “六一”的故事 为什么这样引人？ “六一”的集会
为什么这样欢腾…… 你清楚，他清楚，大家都清楚。歌舞、故事、集会 表达儿童的幸福，今天的小苗，必将长成参天大树。我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。我们就是我们，红领巾在胸前燃烧。请看明天
我们将举起山，挑起河，捧起现代化的祖国，飞向金色的目标……
4、快乐的孩子们
清晨，我们放飞一群白鸽 我们放飞一群白鸽 在六•一儿童节的清晨 初升朝阳的晨晖 照彻
无数透明的心空 展翅高飞的白鸽 带走了
我们所有的
祝福 理想 希望与憧憬！鸽哨
响在五星红旗
冉冉升起的校园上空 我们向着庄严的国旗 顶礼
优秀中华儿女的鲜血和生命 染红了国旗 也赢得了
一个民族 一个国家 应有的主权与尊重 祖国高于一切的信念 深深
植入了我们心中
胸前的红领巾的火红中 民族魂
获得了新生
一串鸣唱的白云 在万里晴空中 巡行
我们象小树 幼苗 花朵 成长在
祖国的温暖的怀抱中 明亮的教室里
我们汲取着知识的营养 热闹的操场上
我们放飞着童年的心情 奇异的网络中
我们苦练着高科技的本领 童真的幻想中 我们
一次次登上了金星 水星 六•一
我们的节日
鲜花 彩旗 美丽的气球 欢笑着
我们幸福的心情 可我们更愿把
我们花朵一样的笑脸 编成
一个巨大的花环 由全世界儿童 共同举起 我们一起 告别贫困 告别战争 告别歧视 告别一切罪恶的狰狞 在这个蔚蓝色的星球上
创造出一个地球村的高度文明 我们放飞一群白鸽 在六•一儿童节的清晨 让白鸽
带着我们稚气的宣言 飞向世界各地 飞向未来时空
5、泰戈尔《新月集》里的： 赠 品
我要送些东西给你，我的孩子，因为我们同是漂泊在世界的溪流中的。
我们的生命将被分开，我们的爱也将被忘记。
但我却没有那样傻，希望能用我的赠品来买你的心。
你的生命正是青青，你的道路也长着呢，你一口气饮尽了我们带给你的爱，便回身 离开我们跑了。
你有你的游戏，有你的游伴。如果你没有时间同我们在一起，如果你想不到我们，那有什么害处呢？
我们呢，自然的，在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算那过去的日子，把我们 手里永久失了的东西，在心里爱抚着。
河流唱着歌很快地流去，冲破所有的堤防。但是山峰却留在那里，忆念着，满怀依 依之情。
我的歌
我的孩子，我这一只歌将扬起它的乐声围绕你的身旁，好像那爱情的热恋的手臂一 样。
我这一只歌将触着你的前额，好像那祝福的接吻一样。
当你只是一个人的时候，它将坐在你的身旁，在你耳边微语着；当你在人群中的时 候，它将围住你，使你超然物外。
我的歌将成为你的梦的翼翅，它将把你的心移送到不可知的岸边。
当黑夜覆盖在你路上的时候，它又将成为那照临在你头上的忠实的星光。
我的歌又将坐在你眼睛的瞳仁里，将你的视线带入万物的心里。
当我的声音因死亡而沉寂时，我的歌仍将在我活泼泼的心中唱着。
孩子天使
他们喧哗争斗，他们怀疑失望，他们辩论而没有结果。
我的孩子，让你的生命到他们当中去，如一线镇定而纯洁之光，使他们愉悦而沉默。
他们的贪心和妒忌是残忍的；他们的话，好像暗藏的刀，渴欲饮血。
我的孩子，去，去站在他们愤懑的心中，把你的和善的眼光落在它们上面，好像那 傍晚的宽洪大量的和平，覆盖着日间的骚扰一样。
我的孩子，让他们望着你的脸，因此能够知道一切事物的意义；让他们爱你，因此 他们能够相爱。来，坐在无垠的胸膛上，我的孩子。朝阳出来时，开放而且抬起你的心，像一朵盛 开的花；夕阳落下时，低下你的头，默默地做完这一天的礼拜。
纪伯伦的花之咏
我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里，然后再把我吐了出来。
我是一颗星星，以湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。
我是大地的女儿，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入睡。
我是情侣间的一份礼品；我是新娘头上的一顶彩冠；我也是生者致以死者的一件赠物。
清晨，我与微风携手宣报光明的到来；黄昏，我和百鸟一起向他告别。
平原上，我舞姿轻盈，为她打扮；空气里，我叹吁呼吸，使她芳香四溢。我拥抱大地，黑夜便眨着无数只眼睛看着我；我召来白天，为的是用他的独眼观看世界。
我啜饮露水的琼浆，聆听鸟儿的歌唱，合着青草的拍子起舞。我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。这是人类尚未学到的哲理。
不过，得稍作修改，把孩子代进去，比如：
孩子，你是一句话，大自然把你吐了出来，又把你收了回去，藏在她的心室里，然后再把你吐了出来。
6、为什么今天的大地，到处是节日的气派？ 为什么今天的校园，到处都披红挂彩？
为什么今天的学生，个个都这样愉快？ 为什么此刻的老师，人人都如此开怀？
啊，今天是教师的节日，尊师重教的旋律响彻神州四海； 啊，今天是园丁的良辰，热烈的祝贺是我们满腔的情怀。
老师，你们是人民的园丁，你们是学生的表率。
对事业，你们不倦地追求，对学生，你们充满了挚爱。
你们用汗水，换来了祖国花儿盛开； 你们用的智慧，迎来了一个尊重知识的年代。
为教育事业沤心沥血，你们理应披红挂彩； 为培养祖国新的一代，你们早该坐上知识的主席台。
什么“知识有罪”，什么“九儒十丐”，这些发霉的思想，早该抛到九霄云外。
什么“教书匠”的叹息，什么“孩子王”的悲哀，这些陈腐的观念，已经被历史淘汰。
没有园丁的浇灌，神州大地哪会有多彩的世界？ 没有教师的辛劳，我们怎能够畅游知识的大海？
没有老师的教诲，就没有我们光明的未来； 没有老师的栽培，就没有德智体全面发展的一代。
上课时，你给我们，讲莎士比亚，讲杜甫李白； 下课后，你和我们，谈真的追求，谈美的色彩。
我们记得住，你备课时的孜孜神态； 我们忘不了，你谈心时的恳恳心怀。
你们的大脑是知识的湖泊，你们的心灵是爱的大海，你们的眸子是明亮的灯塔，你们的银发被粉笔染白。
啊，老师，你们一生清贫，却始终不改对教育事业的热爱； 啊，老师，你们两袖清风，却在造就着祖国富强的未来。
今天，我写不出优美的诗句，只能请你们听听我心的自白。请接受我们节日的祝贺吧，请接受我们衷心的爱戴！
7、赞美老师的诗歌
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
是谁－－
把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？ 是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁－－
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁－－
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老师！
2.红烛赞
你启迪了我幼嫩的心灵 你丰盈了我空白的脑际 你编织了我甜美的梦想 你捧给了我未来的钥匙------我敬爱的老师
姹紫嫣红的生活 饱含你的润育 蒸蒸日上的世界 依托你的底蕴 我高扬起的风帆 是你力作桅
我燃烧着的热血 是你甘为薪
------我敬爱的老师
你的一生
永恒的站在三尺讲台 你的禾苗
坚韧的长在五湖四海 在你深深的皱纹里
生长出一股股抖擞的精神 在你白白的双鬓中
影射出一颗颗向往的心灵------我敬爱的老师
我牢记你由衷的教诲
红烛赞
春天
播种的季节。辛勤的园丁撒下粒粒种子，在这万物复苏的季节里开始了又一次的耕种。
花丛，繁忙的地方。
勤劳的蜜蜂拎着小小铅筒，在这温馨而又充实的日子里采花酿蜜。
桑叶，渺小的舞台。
洁白的春蚕理着缕缕丝线，在这无众人瞩目的地方默默缝制棉袄。
这一切的一切，都是您，伟大的老师。您就是红烛，在漆黑的夜里为我照明，为我引路。那烛身上滚落的滴滴烛油，是您激动与欢喜的泪水。又是一个教师节，老师，您歇歇吧，在这短暂的一天里，把您头上那温暖的火苗暂时熄灭吧。我，要对您说，您辛苦了！
8、
第三篇：教师朗诵稿
青春不悔,生命无憾
（王成武）时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。（王晶晶）不知不觉已无法分辩，究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。
（付桀）而今，时光的脚步又迎来了新的一年，我已经没有深思熟虑的时间，甚至来不及把心口焐热的话语仔细推敲，斟酌长短；
（杜雅）真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃向外喷溅；
（合）在此，让我们唱响这新年的礼赞（杜雅）
我不曾读书破万卷，也不曾走遍祖国的河山，更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。我们只是千万教师中的一名新兵，就像星辰属于夜空，草木属于大山。（王成武）
初登讲台的我们，用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练； 在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。（男合）
说到这里，怎能不让人慨叹万千，传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像，文明因此而前进，让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。而今，发扬传统，在务实中前进； 与时俱进，在创新中发展。（郭娜）
每当我踏着晨光走进美丽的二中，心中便涌起无限的激情与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台。那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。（马燕）
每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。每当我踏着星光离开二中，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。（司迎春）
当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，当一张张贺卡雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。（付桀）
每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。
我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。
我们能够做到的，就是为二中的孩子们插上一双双腾飞的翅膀。（李渊）
我愿做一缕春风，吹开满园桃李。
我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。勤奋创新的二中人是那样的有魄力有胆量，知难而进，奋勇向上。我们在这里学习，在这里生活，在这里圆梦。（女合）
多少个黎明，牵着朝霞做伴；
多少个黄昏，踏着晚霞回还。
滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；
满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。
宇宙无边，人生有限。
今生作为一名教师，还有何志何愿？
只希望在辛勤工作之后，能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。(合)我们还青春，我们都怀揣着梦想，我们在二中肩负着教育的使命奋力前行!——青春不悔，生命无憾！
总有一天，我们也会两鬓斑白、双眼迷朦，就让清辉不老的月亮刻下此时的誓言！二中，我们与你共同成长； 二中，我们铸就你的辉煌。
第四篇：教师朗诵稿
春天的希望——献给园丁的诗行
西小徐珊珊
1、窗外的风说：
“跟我来吧，我引你向上飞升。”天边的云说：
“跟我走吧，我为你架座彩虹。”
2、园中的花说：
“和我相伴，我为你编织锦绣。”河里的浪说：
“随我远行，我给你美好前程。”
3、风——吹不乱你的思绪，云——留不住你的痴情，4、花——遮不断你的憧憬，浪——冲不垮你的坚定。
5、那是因为
你/坚守着一个/神圣的岗位，一片片心田/正等待着你/去播种；
6、那是因为
你/拥有着一片/无垠的沃土，生命之树/深深扎根/孩子心中。
7、冬去春来，岁月匆匆，粉尘染白了你的双鬓，讲台镌刻下你的身影，辛劳压弯了你的脊背，岁月改变了你的容颜。
8、辞却了八方的诱惑，心如磁石指向不变行程。
9、时光带走了青春的年华，如今依然是（齐）激情满怀、两袖清风！
㈠
1、多少次睡梦中/心系着学生，多少回灯光下/唤醒了晨风，2、多少颗汗珠/在少年成才的路上/跳动，多少滴心血/把青年的理想/染红！
3、带领着祖国的希望
在科学的峻岭上/攀登，引导着民族的未来
在知识的迷宫里/穿行。
4、执著的追求/穿透/历史的云雾，炽热的希望/照亮/广袤的时空。
5、用真理驱散迷惘，用热情熔化寒冷，让智慧拨响每根心弦，让正义占领每颗心灵。
6、把欢乐撒向每一张笑脸，将辉煌铸造每一个人生。
7、黑板上写下/炎黄子孙的神往，课堂里托起/共和国的黎明。
8、新的长征/从你的脚下/开始，新的期待/在你的笔端/诞生。
9、社会主义大厦/在这里奠基，擎天的栋梁/在这里/长成。（齐）芬芳的桃李/描绘/锦绣大地，纯洁的童心/点亮/人间繁星。
㈡
1、春蚕的丝，红烛的泪，园丁的梦，天地人在你的讲义中汇聚，真善美在你的言行里结晶。
2、一派春光随你爬上山岗，一代天骄被你送上高峰。
3、窗外的风向你问好，天边的云向你致敬，4、园中的花向你微笑，河里的浪向你欢腾。
5、收下吧，齐：尊敬的园丁，5、收下我们由衷谢意，齐：收下我那祝福的深情！
1、莘莘学子
抒发出对教师的敬仰，芸芸众生
书写下赞美教师的诗章。
2、是人民教师
塑造着人类美好的心灵；
3、是人民教师
创建着民族事业的辉煌。
4、让我们伴随着丁冬的泉水/吟咏，把永恒的信念/锻打得/更加坚强。
5、任/飒飒秋风/吹动你/清瘦的衣袖，任/潇潇春雨/打湿你/单薄的裙裳。齐：纵使/两袖清风/我们并不悲哀，共和国的教师/自有挺拔的脊梁。（停顿）
㈢
1、黑板、讲台、学生三点一线，我们站成一部隽永的铿锵文章。
2、每一行汉字久经咀嚼掷地有声，每一列数字精确排列谱成绝唱。
3、昨天和明天/都是富饶的黄土地，智慧的河流/在其间/潺潺流淌。
4、我们/是连接/肩负着/祖国的嘱托/人民的期望。
5、用我们纤细的手指 挥洒精彩的人生，一笔一画都是我们对春天的渴望。
6、以泥土的名义我们展示特有的风度，在未来的岁月我们塑成永恒的雕像。
7、面对生活/（齐）我们没有太多的索求，8、面对未来/（齐）我们充满太多的向往。
9、让我们/
用有力的臂膀/举起坚定的信念，（齐）在共和国的星座上/高擎起/春天的希望！
㈣
第五篇：教师朗诵稿
让中国更加富强
每一个人的心里都有一个梦想
有一天成为天空的星闪亮
去发热，去发光
让生命更加辉煌
每一个人的心里都有一个理想
有一天成为社会的新栋梁
去拼搏，去开创
让中国更加富强
并不是每一个人都能变成凤凰
河流它有大有小，生命它有光有亮
每一份的拼搏，每一份的开创
不同的贡献，都会让我们的祖国更加富强
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