汽轮机课设心得总结

第一篇：汽轮机课设心得总结

汽轮机课设心得总结

经过两个星期的汽轮机课设,对我们而言收获颇丰。整个过程我们都认真完成，其中不免遇到很多问题，经过大家的齐心协力共同克服了它们，不仅从中熟悉了汽轮机的工作原理及流程，而且还获得了许多心得体会。

汽轮机是将蒸汽的热能转换为机械能的回转式原动机，是火电和核电的主要设备之一，用于拖动发电机发电。在大型火电机组中还用于拖动锅炉给水泵。

就凝汽式汽轮机而言，从锅炉产生的新蒸汽经由主阀门进入高压缸，再进入中压缸，再进入低压缸，最终进入凝汽器。蒸汽的热能在汽轮机内消耗，变为蒸汽的动能，然后推动装有叶片的汽轮机转子，最终转化为机械能。

除了凝汽式汽轮机，还有背压式汽轮机和抽汽式汽轮机，背压式汽轮机可以理解为没有低压缸和凝汽器的凝汽式汽轮机，它的出口压力较大，可以提供给供热系统或其它热交换系统。抽汽式汽轮机则是指在蒸汽流通过程中抽取一部分用于供热和或再热的汽轮机。

在设计刚进行时，我们也参考了从研究生那里借来的《设计宝典Xp》，但在使用过程中发现此软件只适用于单列级的计算而不适用于双列级，虽然如此，但我们在计算时也参考了其中的部分步骤。我们这次在设计之前又重新温习了《汽轮机原理》中所学的知识，因为汽轮机的热工转换是在各个级内进行的，所以研究级的工作原理是掌握整个汽轮机工作原理的基础，而级的定义是有一列喷嘴叶栅和紧邻其后的一列动叶栅构成的工作单元。在第一章第七节介绍了级的热力计算示例，书上是以国产N200-12.75/535/535型汽轮机某高压级为例，说明等截面直叶片级的热力计算程序，主要参考了喷嘴部分计算、动叶部分计算、级内损失计算和级效率与内功率的计算。为了保证汽轮机的高效率和增大汽轮机的单机功率就必须把汽轮机设计成多级汽轮机，使很大的蒸汽比焓降由多级汽轮机的各级分别利用，即逐级有效利用，驶各级均可在最加速比附近工作。这一章也讲解了进气阻力损失和排气阻力损失、轴封及其系统，我们也参考了其中的内容。

通过本课程设计，加深、巩固《汽轮机原理》中所学的理论知识，了解汽轮机热力设计的一般步骤，掌握每级焓降以及有关参数的选取，熟练各项损失和速度三角形的计算，通过课程设计以期达到对汽轮机的结构进一步了解，明确主要零部件的作用与位置。具体要求就是按照某机组存在的问题，根据实际情况，制定改造方案，通过理论与设计计算，解决该汽轮机本体存在的问题，达到汽轮机安全、经济运行的目的。

数据的处理

这次汽轮机课设我们负责的是数据的处理，这是一个非常庞大而繁重的工作。接下来就着重说说我们在处理数据时候遇到的一些问题。

刚开始的时候，我们和其他组一起根据课本上的计算公式和焓熵表等编了我们汽轮机课设计算所需要的excel表格，这其中将近耗了接近一周的时间，最后完成时大家觉得很有成就感。接下来我们看汽轮机课设指导书后面要算4组数据，我们又对题目不是很明确，向其他组成员以及老师询问后，老师为了给我们减轻负担，让我们只挑一组工况计算，这就大大减少了我们计算的时间。我们组所用的计算方法是倒序计算，根据背压和假设温度来计算，但是后来我们发现当我们假设喷嘴数目的时候，由于我们参考文献不是很充足，没有估的范围以及我们表格后面也没有校核它，结果导致我们的计算出现了问题，这也导致我们在答辩的时候在这一过程大家都不知所以然，因此，我觉得在做任何事的时候都要抱着认真严谨的态度，一步一个脚印的踏踏实实把它做完。

在计算过程中我们还遇到了一个问题，就是我们在编表格的只编的一级，用的也是这一级的数据和公式，之后我们在计算其他级的时候我们没有改尺寸数据以及发生改变了的公式，导致我们最后计算数据出现高误差，不过后来我们及时发现了错误，又重新认真的计算了一遍各级的数据。这真是差之毫厘，谬以千里，由于一时粗心，导致我们以前的工作白费，以后工作一定要细心细心更细心。最后我们算每一级的各种速度时，发现速度很大，有的上了400m/s，超过了音速，但是后来其他同学告诉我压力等状况不同下当地的音速不同，我们所说的340m/s只是我们平时大气压力下的音速，而在喷嘴和动叶中他们的当地因素很大，只要我们设置的马赫数小于1，就是处在亚临界状态的。

对此，我们总结了以下几点：

第一，八人一组，既加强了我们的动手能力，又让我们学会了团结一致，共同合作才能研究出最好的方案。我们将理论联系实际，在交流中取得进步，从问题中提高自己。

第二，本次课程设计加深了我对汽轮机的进一步深入理解。熟悉了汽轮机工作的原理过程，为我以后的工作奠定了良好的基础。学会了科学地分析实际问题，通过查资料、分析资料及请教老师和同学等多种途径，培养了我认真严谨的态度。

第三，在这次设计中遇到了许多实际问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中还是有一定的出入的，所以有些问题要不断深入理解，而且要不断的更正以前的错误思维，一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现在记载飞速的提升。

通流部分图

我负责的是画通流部分的大图，就着重说说我在画图中遇到的问题。

首先，所给图纸不规范，导致画图过程很不顺畅。不规范一，没有按照制图标准。按照给定的大小来，没有合适的标准边框，若一定要边框只能不按照标准，打个看上去差不多的边框出来；不规范二，大图没有标出相应尺寸及其比例。这样的结果就是没有办法往标准里画，只能做到依葫芦画瓢，用圆规及其尺子量图纸上的各种组成件的尺寸来画，导致了在制图过程中很多的随意及其差不多，这样就会再次增加了图纸的不标准性。不规范三；图纸明显与所计算设计的不一致。最明显的就是设计的是三级，而图纸所给为四级，还有就是图纸本身是歪的，导致在制图过程中假如按照其尺寸大小来画，那么画出的图纸很不好看，歪很多，还不如就按照图纸本身歪着的样子来画来的协调；尺寸有梯度的地方也不明显，看上去似乎是印刷的问题，又似乎是图纸本身就是有梯度的，很难分辨出，进而也就在制图过程中画出一个意思，又不敢明确那就是个梯度，这个当然主要是需要制图人也就是自己来做出判断，但是因为个人水平问题，没有得出个明确的判断。以上三点便是个人觉得是图纸的不规范进而导致制图过程的一些不顺畅。

其次，便是我自己本身在制图过程的一些问题，因为我自己画图得依照书上所给的标准一步一步来，因此相应的进度上也比较慢一点，同组组员已经画好一根轴，我才把主要的几个位置的线给打出来，因此到一些特别微小的细节部分可能为了跟上进度便没有特别的追究其原因，所以便略显粗糙了。其实，这次课设只负责制图部分的我们贡献不是很大，大头都落在了计算的同学身上，他们比较辛苦，开始绘制八张图，我们还不觉得制图的活太轻松，最后通知一个组只要一份图纸的时候，我们真就感觉做的太少了，以至于答辩时老师问我们两个人就画一张图会不会觉得太怎么了，真心感觉所做贡献太少了！

最后，这次课程设计还是学到很多有用的东西的。第一，我个人更加深入的理解了汽轮机通流部分的结构，汽流走向，及其对于不同部位我们需要根据实际情况分析其压力，温度进而决定所用材料，进气端的汽封和排气端的汽封都有差别，这些都跟理论上不一样，这些都是因为我们的设计需要用在实践生产中，必须从每个细节考虑，进而做到经济性最高；第二，因为汽轮机课程设计，我们需要把平时所学的理论知识用来解决实际遇到的问题，这样也就需要我们进一步深入的理解，对所学知识重新深入理解，把它们变为自己的东西，做到温故而知新，然后再运用到解决实际问题中。这远比就单纯学习理论知识，考高分强的多！

总之，虽然汽轮机课程设计整个过程比较繁琐，但是在这繁琐和折腾中我学到了很多东西，这是大学学习过程中，很值得拥有的经历！

速度三角形图

本次汽轮机课程设计我所负责的部分是绘制汽轮机各级的速度三角形图。我们组在改造机组时是利用的封堵喷嘴，没有改变压力级数量，所以我画的是双列调节级和三个压力级的速度三角形，这部分比较简单没什么难点，所以在绘制过程中没有遇到问题，但在绘制过程中我发现数据计算会带来的一定的误差导致三角形并不是完全标准。

此外，在本次设计中，我还有以下几点收获。第一、掌握了逆序算法这种思想，以级后蒸汽状态为初参数，估计其他计算所需参数，由后向前计算。而且对于双列调节级的分组倒序计算，由于初始的假设量较多，分组的迭代计算可以避免数据相互耦合，是迭代次数降低，提高计算速度，这是一种很好的方法。而且和锅炉课设一样，在汽轮机的课设中我们也运用了先估后校的思想。这两种方法都是在设计中很重要的方法，学会相互结合运用也是我本次设计的一大收获。第二，由于参考文献较多，与锅炉设计所有公式都有的情况相比，汽轮机设计在计算时需要的很多公式和参考数据都要自己找，所以刚开始就会有很力不从心不知如何下手的感觉，我们必须从大量的信息中快速查询自己需要的公式和数据，这对我们即将到来的毕业设计以及未来的工作都有很重要的帮助。第三、要有团队合作的意识，一个团队的分工非常重要，每个人都要尽其责，认真完成自己所负责的部分，要有科学严谨的态度，同时大家需要经常沟通交流，讲出自己的见解。

这次的课设最重要的收获就是把所学知识与理论相结合，明确了汽机各部分的结构，主要部件的位置，气流的流通走向，不仅巩固加深了对所学知识的理解，也提高了自己分析解决问题的能力。

经过两个星期的汽轮机课设，过程曲折可谓一语难尽。在此期间我们也失落过，也曾一度热情高涨。从开始时满负盛情到最后汗水夹背后的复杂心情，点点滴滴无不令我回味无长。生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈为我们的社会付出。我想说，课设确实有些辛苦，但苦中也有乐，而且课设也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这两周的课设，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；我想说，课设确实很累，但当我们所计算的数据制成成果时，心中也不免产生兴奋；正所谓“三百六十行，行行出状元”。我们同样可以为社会作出我们应该做的一切。

同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致整项工作的失败。课设中只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们课设成功的一项非常重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。

对我们而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财富，经历是一份拥有。这次课设必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆！

第二篇：课设心得

课程设计心得

在这学期的期末课设中我们很幸运的接触到了嵌入式，通过历时两天的课程设计，我们对嵌入式虽然说不上熟练，不过也算是已经入门。

通过老师介绍，我们知道当今社会，嵌入式系统已经渗透到人们工作、生活中的各个领域，嵌入式处理器已占分散处理器市场份额的94％。而嵌入式Linux系统也蓬勃发展，不仅继承了Linux源码开放、内核稳定高效、软件丰富等优势，还具备支持广泛处理器结构和硬件平台、占有空间小、成本低廉、结构紧凑等特点。

作为一名计算机专业的大三学生，我觉得做嵌入式课程设计是十分有意义的，而且是十分必要的。在已度过的大学时间里，我们大多数接触的是专业课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识，如何去锻炼我们的实践能力？如何把我们所学的专业基础课理论知识运用到实践中去呢？我想做类似的课程设计就为我们提供了良好的实践平台。

在这次的实验中我掌握了有关嵌入式方面的知识，包括嵌入式及ARM的简单介绍，操作系统原理及具体管理（Linux），Linux下的C程序开发等等。在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。

过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！

在这次实验中，我们小组三个人齐心合力攻克各个难关，最终实现了要求。对我们的团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。

最后最应该感谢的是白老师，他的循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这次模具设计的每个实验细节和每个数据，都离不开老师您的细心指导。而您开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很顺利的完成了这次课程设计。

第三篇：课设心得

财务管理专业综合实验心得

201123090133邓雨长安大学渭水校区WX23042014.6.25—6.27

摘要：本实验主要是通过使用“理财之道”财务软件，进行预算，报表建立与分析，成本分析，销售分析等等，真心体会一个公司的建立与成长以及在这个过程中的财务管理，最终达到会基本运用财务公式，财务图表以及相关软件的目的。

关键字：成本，预算，财务分析。

有付出才有成绩，结果即使不理想，只要真心体会了整个过程，这也是一件很愉快的事情，时间会证明：谁是最终的受益者，winner.为付出一天的伙伴们敬礼！

一、合作与竞争

在整个活动中，我们六个人分别担任6个角色，比如总经理、投资经理等，大家必须密切配合，讨论，决策，来完成公司的建立，生产，销售，投资等等，在这里，我可以熟悉许多财务公式，方法，真心体会企业的成本耗费，比课本上的理论更加直接，实用。所以，“理财之道”这个软件是个好东西，就如比亲自经营一个公司一样，每当我们看到自己一个季度下来，企业规模不断扩大，自己企业销售更多的产品，大家不知有多么高兴。每当看着别的企业超越了自己，这时，没有谁比我们更加沉默。确切的来说，整个公司的点点滴滴已经和我们每个人人绑在了一起，我们会为之兴奋，也会为之发愁。

二、理论与实践

我担任了投资经理，开始以为自己也没啥事，但是我错了，我从这个职位深刻的体会到了资金对一个企业来说有多么的重要，凡是资金链断了，企业就会破产。特别是在企业刚建立的时候，资金显得尤为重要，企业为了占领市场，不惜成本，采用价格战略，迅速投入产品，一季度下来，基本是亏损状态，这时让企业生存下去的关键就是资金，只有资金充足，让企业维持几个季度，这样才会扭亏为盈，并且挤掉其他企业，成为行业中的老大哥。我们的企业之所以表现不佳，问题就出现在市场占有份额上面，公司刚建立开始我们意识到资金的重要性，所以一直小心翼翼的盘算，以免浪费一点点资金，所以我们没有采取价格战略，我们自己觉得销售价格不能和成本差的太多，可是我们就错在这里，其实一个企业

刚刚开始最重要的就是占领市场，就是“花钱”。而不是吝惜资金，即使刚开始你的财务状况很好，为每个下季度都预算好了资金，资金链不会断掉，而别的企业可能欠银行大量资金，财务状况不是很好，但是这仅仅是前期表现，企业经过几个季度后，凡是市场份额大的，销售状况好的，资金缺但没有断掉的，就会成为优秀的企业，而像我们这样的企业只能是很不起眼的小企业，虽然一切安好，但是也没什么收入。就像一句话说的那样，“敢于承担风险的，就很有更大的收益”。

三、忠诚建议

对于理财之道这个软件，我有以下建议1）有些经理的业务很不齐全，比如投资经理，只能向银行贷钱，不能和其他企业有资金交流。2）软件自身还有许多不足，有一些错误3)应该设置收购破产公司项，以免公司破产后无事可做。对于这门课程的建议：应该多进行这样的实践活动，比如在大一学习会计基础时以及财务管理时，应该与本实践课结合起来，这样效果更佳。

四、存在问题

1）软件中缺少一些财务专有词汇的说明，比如，我们在进行设备折旧时发现，每一个季度下来，有些资产有折旧，有些没折旧，而且每季度都不一样，原因也不知道，这样带来很多麻烦，比如成本预算无法完成2）应该设置公司财务风险项目，以为我们会突然收到银行紧急贷款，影响公司财务状况。

3）软件老有卡死现象，需要进行优化。

第四篇：课设心得

课程设计心得体会及修改意见

为期两周的课程设计在小组成员的奋斗下告一段落，回忆这两周的时间我们不仅有心酸也有收获，就是爱情的那种“痛苦并快乐”的感觉，想放手却又不能，可完成了就有很多喜悦和收获。现在终于可以对自己也对所有的人说：“人力资源信息化课程设计完成了！”，没有毛主席的天安门宣言的意义重大，但都很洒脱很开心，很激动。

或许大家刚开始都对课程设计不满与不屑，对于学校的这种课程安排很反感，因为太累，虽然说不上夜以继日，但大家真的被这个课程设计给羁绊住了，至少想回家的心都纠结在这个课程设计上。有的整天奔波在图书馆电子阅览室、后街玩吧之间的，有的则抱着自己的小本本在那不停的点击着鼠标，敲着键盘，吃饭和睡觉成了奢侈，因为大家没有时间，我们放下了喜爱的小说，跑开了游戏，当然也不用说电影了，或许可以边做边听着自己喜欢的歌曲，因为这个能办到，至于听进去没那就很难说了。有的更辛苦，不合格重做又重做，尤其图片的修改花费了太多 的时间，我们恣意的在qq、新浪微博上发表着我们的情绪，谈着自己的感受。

累，或许是每个设计课程孩子的共同感觉，但这并不是唯一的，我们学到很多知识，至少个人是这样的，从一个只会做些简单的文字处理到知道每一个菜单栏的具体位置和操作，是不小的进步，这或许不难学，可是没有谁认真去学（电脑爱好者、计算机专业除外），但现在的我们可以在以后要用到这些办公软件操作很熟练的去用了。我们学会了图片的处理，转换还有各种截图模式，这一点的操作相当的靠谱。大脑也得到了开发，双手的灵活性和协调性也提高了，因为很多操作都需要双手的一致性和快速反应能力。我们被大学的自由、空闲磨得没有了当初的那份干劲和坚持了，习惯了清闲，可这一段时间的课程设计让我们找到了奋斗的感觉也在努力践行着，即使做得不够好，但大家都在努力的努力去做，可以赞扬了。难道还有比肯努力更值得表扬的吗？我们不是天才，但我们可以用汗水和努力去成为成功的人，因为比努力更着调了，或许不会有多少收获，但享受了艰苦奋斗的岁月。

协作，是这个时代的必需品，无论在国际分工还是日常生活中都不可缺少，但这次课程设计在磨合中我们学会了如何合作和分享彼此的经验与知识，这也是课程设计完成的不可缺少的要素。我们很需要协作，也需要强化自己的写作能力和技巧。

修改意见：

操作的过程遇到了很多了很多的盲点，因为没有这方面的接触，所以开始很困难，但在不断的操作中基本都有了进步。

在 以后的学习中要有意识的去掌握生活中需要的技术和技巧，学一些更有实用性的知识。在学会图片的处理，文字的操作等办公软件的操作，结合自己的专业知识去应用和实践。加快时间和速度，提高课程设计的质量，让课程设计更加美观、简洁。

第五篇：uml课设心得

六月23号至六月27号，是我们班进行UML专用周课程设计的时间，虽然时间并不是很长，只有短短的一个星期而已，但是让我受益匪浅，通过这次的UML课程设计，使我所学的书本知识得到了全面的检验，也让我对这门课程有了更加深厚的体会。

这次课程设计我们没有另外选题，而是在我们之前做过的系统之上加以完善和改进。现在看看之前提交的作品，确实不近人意；但经过在网上的不断查找资料，终于还是将它完成。之前我做的系统状态图和活动图，为了锻炼自己这次选择了交互图（也就是时序图和协作图）。虽然说自己没有这方面的经验，也不是特别熟悉其工作流程，但是有了在网上 查找资料得来的一些基础和课本里的讲解，自己对它也有了一定初步的认识，虽然不是很全面，但还是跌跌撞撞的完成。其中还因为和组员没有沟通好导致用的类不同，费了好大劲才改回来。

最后，这次课设使我们发现考试真的并不是最重要，最重要的是能运用所学的知识。在整个UML课程的学习过程中，我们突破了传统学习模式，把被动接受转变为主动学习。不再是用学到的知识解题，而是在实际运用时遇到什么学什么，重在把知识应用于实际。立体的运用比死板的模仿更有效也更容易接受。下学期就大四了，也就是大学校园里的最后一年，而课设里学到的动手能力和分析问题解决问题的能力也将是我们毕业找工作的一大筹码。