回答好“三问”,树立好“三观”

第一篇：回答好“三问”,树立好“三观”

回答好“三问”，树立好“三观”

2014年3月16日

近期，根据县委和人社局有关学习群众路线教育实践活动的要求，我积极学习了有关文件和重要论述，认真领会其中精神和内涵，对于党的群众路线教育实践活动的重要意义有了进一步的认识。历史和现实告诉我们，不管时代怎么变革，经济如何发展，但以人为本、执政为民的民本理念不能丢，从群众中来、到群众中去的群众路线不能变，否则，我们就会丢掉做好一切工作的基础。而要走好群众路线首先要面对的就要回答好“三问”，树立好“三观”，下面，围绕“三问三观”大讨论主题，结合自己学习思考，谈谈个人心得体会。

一、要深刻领会“三问三观”的本质内涵

1、这次我们围绕“三问三观”主题开展学习研讨，这“三问三观”应该说由来已久、常讲常新，可以说抓住了贯彻执行群众路线的关键性问题。“三问”要求党员干部必须回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。“为了谁？”——为人民服务，回答好“为了谁”对于我们来说，就是要找准工作的目标和方向，坚持一切为了群众，真心服务群众。但我个人认为，只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，一切从群众利益出发，才能与群众血肉联系，把与群众的关系搞成鱼水关系，我们党的根基才能更为牢固。

“依靠谁”是一个工作力量的源泉问题，是考察党员干部工作能力的重

要标准，就是要找到力量根源，从群众中来，到群众中去。群众中富藏着智慧，蕴藏着真理。人民群众是历史的创造者，是推动社会历史变革和前进的根本力量。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重和吸收群众意见和建议的基础上确定目标，制定政策。只有充分尊重群众，牢固树立群众观念，并把一切为了群众作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；也只有俯下身子，放下架子，贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的鱼水关系、血肉联系中做到依靠群众，群众也才心甘情愿、积极主动地让我们依靠。

“我是谁”是一个身份和角色认知的问题，只有首先弄清和摆正自己的位置，才能正确把握好“为了谁”、“依靠谁”的问题；对于我们来说，就是要正确定位自己，始终摆正同人民群众的关系。我是谁？——我是党的干部、政府机构的一员。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是半心半意，更不是虚情假意。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。“我是谁？”——我是人民的公仆，要始终把全心全意为人民服务作为自己的执政理念、应尽责任和神圣使命，始终代表群众的根本利益，始终为人民群众服务。

2、从正确的世界观、人生观、价值观到权力观、地位观、利益观，再到今天的群众观、权利观、事业观，这种种不同的提法说明对领导干部党

性修养的要求，正在从宏观走向微观，从抽象走向具体，从思想层面具化到工作实际。在群众观、权利观、事业观，权力观是起决定作用的，有什么样的权力观，就有什么样的群众观、事业观。行使权力是领导干部的基本行为方式，如何正确行使人民赋予的权力，是当前群众关注的热点，也是领导干部解决好执政为民的根本问题。讲权力观，首先要正确认识我们手中权力的性质和来源。我国是社会主义国家，人民是国家的主人，党和国家的一切权力，都来自于人民。领导干部必须运用人民赋予的权力为国家的安全、发展和富强服务，为人民群众的团结、富裕和安宁服务，绝不能把它变成谋取个人或少数人私利的工具。《尚书·周官》说：“以公灭私，民允其怀。”意思是说，为官用权力谋公利而不谋私利，百姓就会信任并拥护。如果把权力当作谋取私利的工具，利用权力千方百计谋求私利，那就背离了权力的“公”的属性，这样的人就没有资格当领导干部。领导干部必须始终信守为人民掌握和行使权力的正确原则，同时要始终自觉地接受党和人民对权力的监督，真正做到权为民所用。

要树立正确事业观，殚精竭虑干好工作。我们党团结带领全国各族人民奋斗了近90年，所干的事业是不断发展变化的，从新民主主义革命到社会主义革命和社会主义建设，再到改革开放和社会主义现代化建设，都是党和人民的伟大事业。今天我们这一代共产党员和领导干部，就是要集中力量干好改革开放和社会主义现代化事业，在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴。在现阶段，我们每个共产党员和领导干部不论在什么岗位上、不论做何种工作，都是为坚持和发展中国特色社会主义干事创业，都是必须做好的光荣事业。个人的追求和价值都应当体现在为党和人

民事业奋斗之中，任何离开党和人民事业搞所谓“个人名利”、“个人奋斗”的行为和想法都是不可取的。领导干部要干事业，就要下苦功夫，真正把精力和才干集中和用在所干的每一件工作上。为了干成事业，要夙兴夜寐地真干、实干、苦干、巧干。同时领导干部树立正确事业观，很重要的是对人民群众要充满感情，对工作对事业要富于激情。激情是一种可贵的工作状态和工作品质，往往能最大限度地发挥创造潜能。人是要有一点精神的，要始终保持那么一股劲，那么一股工作热情。作为领导干部，我们都要满怀激情投入工作，把干事创业作为自己的天职，努力创造出无愧于党、无愧于国家、无愧于人民的业绩。

当前，加强党的执政能力建设，提高各级党委政府的执政能力，必须树立牢固的群众观，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。树立正确群众观是领导干部们科学执政的前提。古人云：“为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本，以安而不扰为本。”顺民心、厚民生，重在一个“实”字。身为一方领导，肩负民生福祉，关键在心中真正有群众，真抓实干，不做表面文章，不搞飘渺规划，不报浮夸政绩，而是想着怎样为民说实话、办实事、出实招、见实效。“忧民之忧者，民亦忧其忧”，干部真心为民，实干惠民，群众看在眼里，记在心里，群策群力，自然拧成一股绳，铆足一股劲。我党的成功实践说明，只有领导干部们把群众工作做好了，群众才认可和拥护。同时，树立正确的群众观更是领导干部们执政生涯中不断修习的一门“课程”，成绩的好坏，直接关系到一个领导干部是否“达标”。在工作中要坚定不移地相信他们，全心全意地依靠他们；要增进与群众的感情，把群众的呼声当作第一信号，把群众的需要当作第一选择，把群众 的利益当作第一追求，把群众的满意当作第一标准；将工作价值体现在为基层、为群众办实事上，把群众是否满意、群众是否受益作为检验工作成果的重要尺度，把群众的意见、建议作为改进工作的方向。同时加快民主建设步伐，还权于民，还政于民，扩大人民群众的知情权、决策权、管理权、监督权，让群众更多地参与决策和管理，真正体现人民群众当家作主的理念。

二、要把“三问三观”贯穿于整个教育实践活动始终

习近平同志指出：“领导不是百事通，不是万能的。要做群众的先生，首先要做群众的学生。领导干部要放下架子，甘当小学生，多向群众请教。”对于领导干部来讲，一定要躬下腰、沉下身、潜下心，虚心向群众请教，要善于把群众的智慧和力量凝聚起来，善于总结推广基层群众创造的好经验、好做法。我们在广泛征求多方面意见的基础上，要带着“三问”，认真自省、反省，更要带头把自己“摆进去”，把握好“三观”，纳诤言，改不足，做表率。这里，我想可以在三个方面下功夫：

一是要着力在增强群众意识、树立群众观点上下功夫。要紧密结合这次活动，认真抓好学习教育这个首要环节。开展教育实践活动，贵在持之以恒、常抓不懈，深入学习党的经典理论，牢固树立群众观点，站稳群众立场，始终与群众站在一起，情系群众、感恩群众、敬畏群众，为百姓代言、为百姓谋利。要结合工作深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题，分析思想根源，在学习中增强主动服务的意识，着眼群众的需要改进工作，积极探索新形势下服务群众的有效途径和办法。

二是要着力在贴近群众、服务群众上下功夫。我们的服务对象是群众，工作主体在基层。如何拉近与群众的距离，关键是要多听民声，与群众常沟通勤交流。党员干部与人民群众的感情，是靠经常走动培养出来的。平时与群众互动联系少，与群众关系紧张，在群众中没有威信，群众就不会把你当回事，工作开展自然就会有难度。实践证明：我们做的工作老百姓满意不满意，关键还要看我们的党员干部有没有敢于担当的责任意识和服务意识。要按照一切为了“群众”的原则，设定我们的工作目标、工作方法，贴近群众、了解群众，把群众的需求和愿望作为一切工作的出发点和落脚点，要注重带着课题下基层，注重带着任务下基层，广泛征求百姓意见，要接地气、问民生，切实为基层服务、为群众服务。同时，要建立“直接发现问题、直接听取群众意见、直接解决问题和直接回应问题”的“四直接”工作法，尽一切可能实现群众满意百分百。

三、“三问三观”的落脚点在于实干、在于抓落实、在于解决问题。可以这么说，一切作风方面的问题，都可以从权力观扭曲上找到根源；一切损害党群干群关系的行为，都源于党员干部乱用滥用权力。下一步，我们要按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，把扫除作风之弊、行为之诟的成效体现在当前工作上来，使教育实践活动真正成为群众满意工程和干部正风工程。

一是要立足实干，把心思摆放到抓好当前重点工作上来。实干，是老百姓对党员干部最基本的要求。老百姓把你推上这个位置，赋予你权力，就是要你勤奋做事、奋发做事，扎扎实实做好各项工作。想法和措施再好，如果不去实干，不去落实，那只不过是一张“口头支票”。作为党员干部来讲，一定要再实干中找办法，在实干中破难题，以实干取信于民。三是要

紧贴民心，把着力点聚焦到办好民生实事上来。好的作风，是在为群众办一件件实事中培养起来、体现出现的。做任何一项工作，都要树立需求导向、问题导向、满意导向，围绕群众的需求来作决策，针对群众反映的问题来推进工作，以群众的满意度来检验实际成效，把解决群众最关心、最直接、最现实的问题作为重中之重的事情来抓，把每个民生承诺兑现好。

就业服务局是政府为民服务的一个缩影，是代表政府机关门面的一个重要窗口，作为窗口的主要负责人，要做好工作，服务好群众，我觉得必须要做到“三小”。一是要解决好群众关心的的每一件民生小事。二是要牢把业务办理审批的每一个小关。三是要处理好每一件事关群众的“小事”，包括咨询和答复。不因小失大，防微杜渐，第一时间将各种小问题，小事情解决好。最后，用现任最高法院院长周强同志任职河南时的三句座右铭自勉：“常怀感激之情，常抱进取之心，常存敬畏之念。”

第二篇：答好述职三“问”

答好述职三“问”

开展党建述职评议，是推进全面从严治党的有力抓手，是检验履行党建主体责任的重要举措，是推动党建工作的具体方法。当前，各地述职评议会正在紧锣密鼓开展。但不容忽视的是，有的述职会议述职不述责，述职材料讲功不讲过，述职评议求绩不求效……类似这样的党建述职评议，忘记了述职的初心、弱化了述职的检验、削减了述职的效果。述职重在述“实”，只有实打实评价工作、实打实找准问题、实打实抓好整改，才能述出责任、述出方向、述出实效。

要问抵初心，述实工作亮“本真”。党建述职评议的目的，是为了认真总结工作情况、梳理工作成绩、找准经验启示，为下一步工作总结经验和方法。如果把述职会开成评功会，把述职材料写成邀功材料，如此，便丢了初心、忘了根本。只有客观评价工作情况、认真梳理履职尽责情况、实事求是总结功过得失，广泛征求广大群众和服务对象的意见建议，才能避免虚报成绩、数字“造假”、问题“空对空”的现象，真正问及初心，述实工作，真正见人见事见思想。

要问清问题，压实责任树担当。党建述职评议的意义，在于找准问题、找到“疾症”、找清根源，从而搞清楚责任有没有缺席、担当有没有丢失、方向有没有迷失。如果述职评议中谈成绩浓墨重彩、谈问题避重就轻，便会“只见雷声，不下雨点”。只有既填好“成绩榜单”，也亮明“问题清单”，敢于动真碰硬、不留情面，深挖细

刨、厘清根源，沉心静气找问题、总结反省明方向，才能通过述职，进一步督促扛起责任、扛起担当，主动认领问题，明晰前行方向。

要问准方向，督实效果强动力。述而不督、述而不改、述而不前，都会让述职评议落入形式主义的窠臼。要抓实述职评议的效果，关键是要对准问题改、对明目标做、对准实现干。要从问题出发，发现的问题逐一梳理归纳，逐一进行反馈，“清单式”列出来，“销号式”一项一项明确整改时限、整改效果，让述评评出整改方向，评出整改力量，评出加强和改进工作的具体行动。

答问之间见担当，答问之中催动力。抓好述职评议，还要多扩大“民意半径”，避免“体内循环”，自觉接受监督，推动责任落地。要多杀“回马枪”，对问题整改不力的“当头断喝”“猛击一掌”，如此，才能防止“潮起潮落”，杜绝“上面加油门，下面挂空挡”，把责任和压力传导到“神经末梢”，真正逼出动力，督出实效。

第三篇：三问三观讨论稿

三问三观讨论发言稿

开展党的群众教育实践活动以来，通过不断的学习研读使我对党的群众教育实践活动的意义有了进一步的认识，现阶段的“三问三观”讨论活动对于个人来讲既是一次群众路线再学习、立党宗旨再教育，也是一次自身心灵洗涤、思想再入党的过程。下面，围绕对“三问三观”问题的学习理解，谈点个人的粗浅认识。“我是谁”我认为，年少时的我们懵懵懂懂，不懂得身上所肩负的责任。年少无知，不懂得可以依靠谁、为了谁。在成长的过程中是父母和老师教导。而现在我们同样扮演不同的角色成为一名党员，一名教育工作者，作为一名党员，一名安稳工作者的我，在面对“我是谁”这个问题上应视学生安全为己任，让学生在校园安全、健康、快乐的生活学习。而无论扮演什么角色，从事什么职业，我们都是一名普通的公民，需知心力所向，有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重，甚至迷失方向，不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献的；忘了自己的身份，丢了自己的责任的等等。大凡这些人，都是没有给自己一个正确的定位，没有牢牢记住自己的职责，而忘记我是谁的人。人生一世“为了谁”？回答肯定是不一致的，有人说为了祖国和人民，有人说为了集体，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途，诸如此类的说法我们先不评价其对与错，但有一点是肯定的，那就是唯己而为是最可怕之为。姜太公辅文王兴周，可以说是厚积薄发而游刃有余。而遵循自然之道的重要法则是不能以一己之利而不顾他人；不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭；不能以一己之利而悔恨终生。人生不是来世界索取的，而是在遵循自然之道的基础上为优化依存自然而奉献的。人是不可能绝对独立生存的，是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了集体、家庭、他人，才有了自己生存的基础。所以，人要有感恩之心，要有回报家人、他人、企业、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。从我的角度上看，是为学生安全、快乐的学习、生活服务的。教育工作以人为本，就是以学生为本，真心诚意地为学生服务，让他们早日成为国之栋梁！“依靠谁”，我认为应从学生中来、到学生中去，把学生的安全健康成长作为工作的动力源泉。学生的安全健康成长始终是第一位的，我们所有工作的核心就是围绕学生的安全、健康、快乐。只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉，踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。从而促进学生全面素质的长足发展。

理解了三问，还要学习好“三观”，三观是什么？即群众观、权力观、事业观。群众观就是想问题、做工作要从群众出发、从学生出发；权力观就是权力是人民赋予的，要为

人民所用；事业观就是党员干部，想干事业，就要有业绩感，必须经得起群众和实践的检验。“三观”互为联系互为一体，群众观是前提、权力观是基础、事业观是关键。

“三问三观”是一个统一体，相辅相成，只有真正把“三问”搞清楚，才能树立好“三观”。作为我们党员干部来说，不但要在理论上回答好“三问三观”，而且要在实践上把握好“三问三观”，时时处处警醒自己，时时处处摆正位臵，时时处处造福百姓，力争在工作实践中得到百姓的认可。

我的发言就到这里，不妥之处，请各位领导、同志进行批评指正。

第四篇：三问三观发言稿

三问三观发言稿

张

我首先是一名中华人民共和国的公民，那就是一个公民或群众必须遵守国家的法律法规，这是一条起码的底线。其次，我是一名中国共产党党员，同样必须严格遵守党纪党规，标准要高于公民、群众，这是作为一个合格党员的底线。“为了谁”，要解决的是我们工作的目的问题，如果脱离基层、脱离企业、脱离群众，就财政工作而言，就不能取得广大群众乃至社会各界的理解与支持，“依靠谁”，要解决的是我们工作的方法问题，党的群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。“我是谁”，要解决的是我们干部的观念问题，现实地、集中考问每个党员干部的群众观、权力观和事业观。我们不论在什么岗位，都只有为人民服务的义务，都要把人民群众利益放在行使权力的最高位置，把人民群众满意作为行使权力的根本标准。把握好“三观”，纳诤言，改不足，做表率。一是要着力在增强群众意识、树立群众观点上下功夫；二是要着力在深入基层、服务群众上下功夫。我们的服务对象是群众，工作主体在基层。如何拉近与群众的距离，关键是要多进百家门、多办百家事；三是要着力在整改落实、建立长效机制上下功夫。

第五篇：三问三观

“三问三观”学习交流材料

开展“三问三观”学习交流活动，我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大。“三问三观”大讨论的目的就是使党员干部自觉得以优良作风树立榜样,把人民群众紧紧凝聚在一起。解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题的关键，便是党员干部树立正确的“世界观、权力观、事业观”，并在实际工作中贯彻好党的群众路线。

群众不是挂在嘴边的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的概念而有所不同。具体而言，我觉得群众就是我们工作的服务对象。

为了谁？——一切为了群众。只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，想干事，干成事、干好事，才能称得上是“为群众”，作为基层干部，我觉得踏踏实实地做好本职工作，让领导少操心、让百姓多顺心便是是我的根本。我觉得具体在三方面：

一是不以事小而不为。小事是大事的基础，涉及群众利益中的每一件小事都与大事有着密不可分的关联，只有小事做好了，大事才能更好地完成。

二是不以事杂而乱为。劳动保障服务中心工作琐碎繁杂，医疗、养老、培训等都涉及群众的切身利益，哪个是重点、分清主次急缓，统筹安排，不能乱为。做任何事都要把握好时间，做好工作安排，提高工作效能，严格政策落实，不能因工作繁琐、任务量大而忽略了一些工作程序，埋下隐患。

三是不以事难而怕为。在实际工作中，我发现经常会遇到超出预见、超出职责、难以办理的事情。应该怎么处理这些事情，我体会到，首先要冷静应付，不能慌了阵脚，勤动脑筋想办法，多学、多问、多请教。

依靠谁？——一切依靠群众。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，才能做好党政的参谋。充分尊重和吸收群众意见和建议，牢固树立群众观念，把一切为了群众，作为工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的关系，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。

我是谁？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。我认为“我是谁”解决的是世界观、权力观、事业观的问题，是如何摆正自己与人民群众之间的位臵，端正工作态度的问题。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈为了谁，依靠谁，我个人认为，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈，甚至是无稽之谈。

我是谁？——我是基层党员干部。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是虚情假意。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。共产党员的基本品质之一就是大公无私。

理解了“三问”，还要树立好“三观”。“三观”是什么？即世界观、权力观、事业观。世界观标举人生指南，权力观揭示权力本质，事业观蕴含施政方向，相互联系，融为一体，哪一个搞不好，都会影响其他两个。世界观是“总阀门”，对权力观、事业观起引领作用；权力观，是世界观在领导干部身上的价值反映，权力观发生偏差，必然导致事业观走偏，也表明世界观没有改造和树立好；事业观，是领导干部世界观、权力观的集中体现，有什么样的世界观和权力观，就会有什么样的事业观。因此，习近平同志要求领导干部“树三观”，具有很强的现实意义和长远意义，是新形势下加强党员领导干部队伍建设的必然要求。

在新形势下我们要向书本、向实践学习，通过学习各样理论知识、实践经验，加强党性修养和锻炼，不断提高理论素养、道德修养，不断增强政治敏锐性、辨别力，不断增强党性党风党纪意识，在工作生活中严格自律，模范带头遵纪守法，时刻把住人生底线，守住思想防线，增强对各种诱惑的抵抗力，把自己锻造成一身正气、百毒不侵、敢于负责、勇于创新、严于自律的共产主义战士。

当然个人的成长进步除了自身的努力，更重要的是要靠组织上的培养。没有组织给我们的舞台，我们有再大的本事，也是没有办法施展出来的。因此，常怀感恩之心，就会让我们珍惜所拥有的一切，多一分清醒，少一分放纵，用感恩的心对权力，对待事业。无论是面对领导的批评，还是群众的意见，时刻保持一颗感恩之心，能让工作变得更加轻松快乐。

总之，我认为“三问三观”的关键就是要落到实处见行动。作为一名基层党员干部，我能做到的，就是认真做好自己的工作，热爱自己的工作，用自己最大的努力全心全意为人民群众服务。

2014年4月2日