第一篇：参加班级合唱活动感想
参加班级合唱活动感想
参加学校合唱比赛已经过去几天了，但是给我留下了美好的记忆，从中我懂得了一些事情，明白了一些道理。
是的，我懂了很多，我学会了迁就与其他的同学。老师告诉我们，合唱不是为了凸显哪个声部，也不是为了个人出风头，我们的目的就是将大家的声音更好的糅合在一起，让它更有立体感，听起来更融洽、更舒服。所以我们要调整自己的声音，不能在某处加上自己的风格，如果每个人都这样，必然一个人一个风格，就不能唱得整齐了。所以我们一遍一遍的唱，不断练习，找状态。这个过程就是大家心灵的平静与融汇。我们互相理解，互相帮助，从而达到声音与心灵的统一。
记得我们参赛一首歌曲《相亲相爱》需要四个同学领唱，刚排练的时候，我在想这首歌只要领唱同学唱好就行了，我们不过配合一下，也不太重要。可高老师好像看出了我们的心思，提醒道：“合唱是一个整体，其实唱合声部分的同学很关键，除了要唱好，同时还配合领唱一起做好形体动作，以渲染气氛，达到良好的观赏效果，也非常重要。”我觉得高老师的话很有道理，同学们分工不同，各尽其才，这样一起表现就相得益彰。这不正是红花还要绿叶来陪衬的道理吗？
一次合唱比赛，我看到了七（3）班是一个团结友爱，奋发向上的集体。正如比赛中所唱的，我们相亲相爱在一起，共同学习、活动，快乐成长！
第二篇：班级合唱活动计划
一班一品活动计划
五年三班 朱春梅
为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特在本班内成立小合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排：
一、活动主题：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等（由音乐老师在课上帮助完成）。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。也希望通过对歌曲的选材，能培养学生的爱国情怀，树立理想，并为此努力、奋斗！能通过一班一品的歌唱活动，不仅提高学生的音乐素养，也能对学生进行思想教育。
二、活动目标：
1． 通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2． 通过练唱合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。3． 能通过一班一品的歌唱活动，不仅提高学生的音乐素养，也能对学生进行思想教育。
三、活动时间、地点和对象
每天利用第七节课，在本班对除了参加音、体、美活动的学生进行集中训练。
四、活动过程设计
本学期实际的活动时间大约是三个月，班级内唱歌较好的学生已经被选取音乐活动小组，要想按照专业标准进行训练，既没有老师，学生也会觉得辛苦。所以，我计划在歌曲选择和队形上下功夫。
（一）歌曲选择
计划将歌曲分为三大类，即依次为童声嘹亮、歌唱祖国、放飞梦想。
练习歌唱再加上练习队形，都要花费时间，所以基本上是平均一个月一个主题。
第一阶段——童声嘹亮，包含两首歌曲，《我们是春天》、《》。这两首歌曲充满着童真童趣，能歌唱出孩子们的阳光。小的时候都盼着快快长大，希望这两首歌曲能让他们意识到童年的美好，珍惜时间，珍惜绝无仅有的童年。
第二阶段——歌唱祖国，包含《大中国》和《歌唱祖国》，《大中国》作为流行歌曲唱起来稍微容易一些，但《歌唱祖国》需要选出一名领唱，这是在实际练习中很重要但又最困难的环节。可能会长得不好，但求能唱出感情，将对祖国的热爱融入其中即可。
第三阶段——放飞梦想，包括《最初的梦想》和《我的未来不是梦》。这个环节，旨在鼓励学生从小树立理想，不自卑、不轻言放弃，把握机会，珍惜时间，勇敢地去追逐自己的梦想，有一个美好的未来！
（二）队形设计
不同阶段，根据每阶段的主题设计不同的队形。
五、活动展演
好的活动要有好的展示平台，六一展演上，会根据练习的进度和效果，选出好的作品进行展演。
三个阶段，六首歌曲，看起来数量上不大，但个别几首歌曲还是有难度的。所以，此次活动，更多的是孩子们能从中获得快乐，并能从每个主题的歌曲中有所感悟，积极地面对自己的学习和生活！
第三篇：班级合唱活动方案
XX小学班级合唱比赛方案
一、比赛宗旨：
为了促进我校实施素质教育的进一步发展，活跃我校校园艺术氛围，彰显学生积极向上的精神风貌，丰富活跃第二课堂，切实提高学生的合唱艺术水平，推动我校学生合唱艺术的发展，从而提高学生的艺术修养和审美情趣。学校特举办“诵读经典 唱响六一”合唱比赛活动。
二、活动主题：“诵读经典、唱响六一”。
三、参赛对象：1--6年级各班。
四、比赛形式和参赛人数：本次大赛采取团体比赛形式，但表演形式不限。以班级为单位，主要参赛人数在班级总人数的90%以上。
五、比赛时间：5月30日。
六、比赛地点：多功能室
七、演唱曲目：合唱曲目安排（两首）
（一）必选一首课间一支歌歌曲
（二）另选以下曲目一首（也可自选曲目）一年级：《春晓》 《数鸭子》 二年级：《中国少年先锋队队歌》 《共产儿童团歌》 三年级：《嘀哩嘀哩》 《春天举行音乐会》 四年级：《歌声与微笑》 《让我们荡起双桨》 五年级：《童心是小鸟》 《雨花石》 六年级：《同一首歌》 《一二三四歌》
八、活动准备：
1、比赛动员：3月2日开全体教师会议，以此对全校进行宣传，具体的工作全面展开。
2、3月5日-4月20日为选曲训练时间。各班确定参赛曲目，并将参赛曲目上报到大队部。
3、少先队大队部筹划有关竞赛准备工作。
九、比赛要求：
1.一至四年级参赛各队指挥的指挥不作要求，五六年级参赛各队要有指挥，指挥必须为本班学生，校外人员不得参与比赛。
2.伴奏可采用钢琴、电子琴、音乐伴奏带等形式。
3.各班学生服装统一，佩戴红领巾或队徽。
十、奖项设置：
大赛设一等奖、二等奖，并颁发奖品。
十一、评分原则：
1.歌曲主题内容健康，演唱不超时。
2.合唱人数符合规定，队员排位整齐有序，进、退场秩序良好； 3.演出服装整齐统一，充分展现当代学生积极向上的精神面貌。
4.演员演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风。面部表情自然大方，充分显示当代小学生的朝气和热情。
5.合唱时，声音宏亮协调，音准节奏准确，声情并茂，吐词清晰，主次声部没有走音现象，强弱对比得当，能体现一定合唱艺术性，有感染力。
6.指挥手势准确，节奏准，姿势优美。
十二、记分方式：
1.比赛采取去掉最高分和最低分的记分办法。
2.比赛项目单独记分的方式，加总分并取平均分的记分方式。3.比赛的评奖工作，由学校指派部分老师担任评委。
第四篇：班级合唱
课题：班级演唱组合 教学目标：
1、了解藏族的风土人情。
2、《洗衣歌》的欣赏，拓展学生对原民歌的理解范围，使他们进一步感受歌曲的意境美，使《洗衣歌》的旋律永远流淌在学生的心中，充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特点，并学跳藏族舞。
设计思路：
本课教学以音乐审美为核心，面向全体学生，通过学生的听、唱、看、感受、体验、创作让学生充分享受到音乐的美，培养学生欣赏音乐的兴趣。创设生动的教学情景，激发学生的学习热情，培养学生的民族团结精神，以及对祖国的热爱之情。
教学准备：教师制作一个教学课件，上面有藏族风光、藏族风情以及藏族歌曲《青藏高原》和藏族舞蹈片断。
教学过程：
一、导入作品：
创设情景，让学生了解藏族的风土人情。
1、师：我国有多少个民族？（56个）你们知道哪些民族？（学生自由说。）
2、每个民族都有自己的歌曲，老师请你们来听听这是什么民族？ 歌曲《青藏高原》
3、有谁能介绍一下这个民族？
4、同学们都说的很好，可眼见为实，还是让我们去看看吧……（大屏幕）藏族的风土人情
5、师：感觉怎么样？（学生自由说）师：藏族真美，不禁让我想起一首歌。
二、初听歌曲《洗衣歌》
1、请同学们闭上眼睛用心聆听，感受歌曲的意境美。
2、听完以后，师生畅谈听后感。
三、教师介绍作品：
歌曲《洗衣歌》作于1964年，是藏族舞蹈《洗衣歌》的主题歌，具有浓郁的藏族风格和舞蹈特色。歌曲歌唱了人民解放军和藏族人民之间的深厚的鱼水情谊。歌曲以藏族民间音乐朴实健康的音调为素材，既保留了风格，又有所创造。曲调起伏跌宕，充满欢乐与激情。
四、复听作品：
1、让我们一起再次来感受一下歌曲带给我们的这种美丽宽广、幸福自由的感觉。（复听歌曲）
2、舞蹈片段欣赏《洗衣歌》，让学生在欣赏舞蹈的基础上再次来体会歌曲的意境美，并欣赏藏族美丽的舞蹈。
五、跟唱歌曲： 请同学们一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律吧！
六、创意表现歌曲：
目的是让学生发挥想象，表达情感。
师：同学们，看你们这么喜欢这首歌曲，我有个提议，为《洗衣歌》尽上自己的能力，选择其中的一项任务完成。
（大屏幕展示）
1、编一段歌词或编一段舞蹈侓动
2、写几句赞美的语言表达你此时此刻的感情
3、画一幅美图.在创作过程中，老师不停地放《洗衣歌》音乐，激发学生的创作灵感。
七、小结：
提高学生积极性，让学生在自己的作品中体验音乐带来快乐，自豪感，增强对祖国的热爱之情。
第五篇：参加儿子班级游戏感想
参加儿子班级游戏之感想
海星3班
赵弋东 家长
很荣幸能够参加儿子班级的这次游戏活动，本次活动形式是家长跟随老师深入班级与孩子们进行游戏。通过此次活动，作为家长，我对孩子们的幼儿园生活有了更深入的了解，特做如下感想：
一、游戏的设计体现幼儿在园学习的形式
游戏是每个孩子都喜欢的一项活动，幼儿的学习生活中，游戏占有重要的地位。在教学活动中的各种游戏，能锻炼幼儿的各方面能力，能够做到手耳眼大脑的合作与分工。儿子放学回来也经常和我分享班级的游戏，此次活动中，孩子们分成三组进行传球比赛，以组为单位，传球方式也有多种。
二、学生的表现展示了班级的优秀风气
孩子们活动中的表现是日常生活的重现，经过一年多老师的精心付出，我们班级的孩子学习习惯特别好。此次活动中孩子们能够做到全员参与，每个孩子都能做到动静结合，游戏规则听的很认真，游戏中积极投入。作为家长，看到孩子们团结向上，爱戴老师和同伴，看到游戏中健康快乐的孩子们，就看到了孩子美好的未来。
三、游戏中的细节再现了教师的润物细无声的品德
能够遇到我们班级的三位老师，是孩子们今生最宝贵的财富。幼儿生活的每一步都是经过老师精心设计的。在整个活动中，老师关注每一个孩子，包括身体上和心理上的，会根据不同孩子进行相应的引导和鼓舞，让孩子能够感受到游戏带给他们的快乐。老师轻轻抚摸孩子的头，老师对不自信孩子投去的温柔目光都体现老师对孩子的爱护，孩子们就在老师的爱护中一天天开心地成长着。
最后，非常感谢园部的教学思想，特别感谢班级三位老师的辛勤付出，祝愿全体老师们身体健康，万事如意。
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