问卷调查中遇到的问题和总结分析

第一篇：问卷调查中遇到的问题和总结分析

调查中遇到的问题

1.人群的选择：本调查针对的是武汉独立学院毕业生的，所以在选择人群时要找准，应该选择应届毕业生，而不是非独立学院的低年级学生。在我们的调查中，有些调查者就不是我们调查的人群，造成一部分问卷失效。

2.调查者的态度：调查者应该面带微笑，向被调查者说明我们调查的目的及内容，征得他的配合，并设法在短期内与调查对象建立相互信赖的关系，在调查双方还没有良好的沟通基础时，最好不要马上调查，待时机成熟，关系融洽之后，再调查对方，结果要真实一些。在我们的调查中，由于先前的一些被调查者态度不好或不配合，造成调查者信心不足，影响了后面的调查。

3.问卷的设计：问题的回答方式越简单越好，应当尽量避免难以回答的问题出现。在我们的问卷中，有的问题选项过多，题量有点大，可能会造成被调查者的厌倦心理。

4.试调查：首先应在小范围内进行模拟调查，发现问题，及时改进。这一点我们忽略了。

5.被调查者的心理：中国经济体的壮大，是一把双刃剑，它给中国带来了可观的GDP，也造成了许多社会问题。大学生就业难就是在这样的背景下诞生的。经济的壮大，对人力需求增多了，高科技的发展，对高素质人才的需求增加。越来越多的大学生都走上了这座独木桥，在激烈的竞争中失业。严峻的形式依然没有改变，还会持续很长一段时间的。这种情况导致我们的被调查者一方面就业信心不足，认为就业难。另一方面通过他们的问卷可以了解到一部分毕业生眼高手低，追捧的仍旧是国有企业、政府机关、事业单位，而对于一些小型民营企业并没有多少的热情。他们大多有这么几种说法：和专业相关的，只要是工资高点的，不要太累的，体面一点的等等。因此建议他们摆正心态，职业无关贵贱，也无高低，不要只盯着北京、上海、深圳、广州等一线城市，二、三线城市也会大有作为。只是靠外界因素是完全改变不了大学生就业难的问题的。事物的发展是内外因共同作用的结果，内因是主要因素，外因是次要因素。大学生只有改变自己，来适应这个社会。提高自己的综合素质，加强自己的专业技能。现在的就业形式多种多样，关键在于自己，转变了就业观念将会更有利于就业。所以，提升自己，把握机会，就业就不再是难事。

第二篇：patran动力分析中遇到问题总结

一、Scratch DBset不够用，计算非正常终止

f06文件的错误提示

（一）：

*** USER FATAL MESSAGE 1221(GALLOC)THE PARTITION OF THE SCRATCH DBSET USED FOR DMAP-SCRATCH DATABLOCKS IS FULL.USER INFORMATION: THE DMAP SCRATCH PARTITION WILL NOT SPILL INTO THE 300-SCRATCH PARTITION.USER ACTION: 1.SET NASTRAN SYSTEM(151)=1, OR 2.INCREASE THE NUMBER OF MEMBERS, AND/OR THEIR MAXIMUM SIZE, FOR THE SCRATCH DBSET ON-THE “INIT” STATEMENT.说明：

临时性数据库SCRATCH DBSET 满了，需要扩展该数据库规模以满足存储需求。而且数据库300-SCRATCH 的空间没有让数据库SCRATCH DBSET共享。解决方法

（一）： 在rcf文件中添加： SYSTEM(151)=1 使数据库300-SCRATCH的空间能让让数据库SCRATCH DBSET 分享。若还不能解决此问题，则计算非正常终止，出现 f06文件的错误提示

（二）：

*** USER FATAL MESSAGE 1012(GALLOC)DBSET SCRATCH IS FULL AND TO BE EXPANDED.USER ACTION: SEE THE MSC.NASTRAN INSTALLATION AND OPERATIONS GUIDE OR TAN 4893 ON THE MSC.WEB FOR METHOD TO MAKE LARGE DATABASE.说明：

临时性数据库DBSET SCRATCH满了，需要扩充该数据库规模以满足存储需求。解决方法

（二）：

再在输入文件(BDF文件)的文件管理段(file management section,FMS)中添加： INIT SCRATCH LOGICAL=(SCR1(300000)), SCR300=(SCRA(300000))用以重新设置SCRATCH DBset的大小，其中的300000可以根据情况改成其它合适的数字，然后重启动(restart)计算。注意，不能单独采用EXPAND卡片来扩充Scratch DBset，因为Scratch DBset为临时性的，这与下文的DBALL不同。

二、DBALL DBset不够用，计算非正常结束 f06文件的错误提示：

*** USER FATAL MESSAGE 1012(GALLOC)DBSET DBALL IS FULL AND NEEDS TO BE EXPANDED.USER ACTION: SEE THE MSC.NASTRAN INSTALLATION AND OPERATIONS GUIDE OR TAN 4893 ON THE MSC WEB SITE FOR METHODS TO MAKE LARGER DATABASES.说明：

永久性数据库DBSET DBALL满了，需要扩充该数据库规模以满足存储需求。解决方法

（一）在输入文件(BDF文件)的FMS中添加EXPAND卡片，扩充 DBALL DBset： RESTART VERSION=1,KEEP ASSIGN MASTER='jobx.MASTER'

EXPAND DBALL LOGICAL =(ADDB1(500000))INIT SCRATCH LOGICAL=(SCR1(300000)), SCR300=(SCRA(300000))用以扩充DBALL DBset的大小，加粗字体的EXPAND卡片中的500000可以改为其它合适的数值，然后重启动计算。解决方法

（二）：

在输入文件(BDF文件)的FMS中添加： INIT MASTER LOGICAL=(MASTER(5000))INIT DBALL LOGICAL=(DBALL(3000000))INIT SCRATCH LOGICAL=(SCR1(3000000)), SCR300=(SCRA(3000000))用以重新设置DBALL DBset的大小，加粗字体的3000000可以改为其它合适的值，然后重新计算。

三、f06文件过大，达到40GB，根本没法打开查看

f06没法用记事本、写字板打开，即使能用其它软件打开，也很慢，严重影响对计算情况的掌握。解决思路是取消打印节点和单元的各种输出量，这只要在输入文件中相关的输出量卡片加入plot选项即可。比如取消位移的打印：

未取消打印之前：DISPLACEMENT(SORT2,REAL)=ALL 取消打印之后：DISPLACEMENT(PLOT,SORT2,REAL)=ALL

四、XDB文件容量不够，计算非正常结束 f06文件的错误提示：

*** SYSTEM FATAL MESSAGE 6062(DBC)*** DIOMSG ERROR MESSAGE 6 FROM SUBROUTINE WRTLST

OVERFLOW OF DICTIONARY PRIMARY INDEX FOR DATA BASE UNIT 1.说明：

预设置的XDB文件大小规模不够，不能将结果完全输出。解决方法

（一）在输入文件(BDF文件)的FMS中添加：

ASSIGN DBC='XXX.xdb',RECL=32768,UNIT=40,DELETE 用以增大XDB文件的容量，其中的RECL,UNIT值可以按需要修改。之后重新提交运算。解决方法

（二）将输入文件(BDF文件)数据段中的 PARAM POST 0 改为

PARAM POST-1 即把输出文件从原来的XDB类型改为OP2类型。不过，对于超大的OP2文件，Patran有可能连接不成功，所以不推荐使用方法(二)。

五、计算非正常结束后，修改bdf文件，并在提交计算时希望在已有的计算结果上接着之前的计算结果算，而不必从头开始，大大计算节省时间，可使用restart。参见附件文档。另外，1）在输出应力时，Patran(2007r2)中不能设置同时输出von Mises应力和Max Shear应力，若需要同时输出，要在输入文件的工况控制段中保证下面两个卡片同时存在：

STRESS(PLOT,SORT2,REAL,MAXS,BILIN)=ALL STRESS(PLOT,SORT2,REAL,VONMISES,BILIN)=ALL 2）在建模中遇到了在局部坐标系下建立MPC的问题

F06 出现1250错误

该问题本质在于软件分配给SCRATCH数据库的容量不足以容纳所需存储的数据，这种问题绝大多数情况下并不是 SCRATCH的目录所在的磁盘分区满了，严格说是分配给SCRATCH的数据库存储容量不够大，致使数据溢出。例如，假设数据所需的存储容量为10G，系统分配给SCRATCH数据库的容量为8G，SCRATCH的目录所在的磁盘分区可用空间为50G，即使这样，仍然会出现同样的错误。这个问题可以通过四个途径(可同时或单独使用)解决： 1：在配置文件(位于NASTRAN安装目录下的conf文件夹中)中增大BUFFSIZE的大小(默认值8193)，需满足buffsize=n*1024+1，最大为65537；它决定了一个Block块的大小。2：通过INIT命令增大默认的分配给SCRATCH数据库块的数目，如INIT SCRATCH LOGI=(SCRATCH(500000)), 可将默认的250000增大至500000个Blocks。3：添加NASTRAN SYSTEM(151)=1，使得scratch数据库存储即将溢出时，允许将数据转存储到SCR300数据库分块中。4：在配置文件中增大memory，如memory=100mw等。nastran system(151)＝1 nastran system(1)＝32769

1250解决办法

INIT SCRATCH LOGICAL=(SCRATCH(10000000)), SCR300=(SCRA(10000000))

INIT MASTER LOGICAL=(MASTER(10000))INIT DBALL LOGICAL=(DBALL(10000000))NASTRAN DBCFACT=4

正弦分析只输出应力结果

为减小计算量，可以仅输出应力，但有可能还是会出现内存不足的情况 可以输出op2文件格式，能计算，但是读取的容易出现错误 可以定义一下只输出部分单元的应力结果，这样就可以计算了

第三篇：问卷调查分析总结

问卷调查总结：

我们此次问卷调查做得非常成功，问卷的有效量达到304份，我们主要通过班尼路这个服装品牌的不同阶层的消费人群、宣传途径、市场定位、流行趋势等方面进行调研。

通过问卷调查，我们了解到消费人群的年龄以18—25岁为主，男女比例协调。消费群的收入主要以中低层的为主。喜欢的服装风格以休闲舒适为主；个性时尚为辅。他们购买班尼路的品牌服装，最主要是因为它能彰显时尚意识，表现较强的生活品味。

另外，根据调查结果显示,我们知道班尼路这个品牌在消费群中已经深入民心。他们了解班尼路的途径主要是通过街道广告牌、亲朋介绍、互联网、电视广告和海报这几种方式。消费群喜欢的服装颜色主要以黑白灰和柔和色调为主。服装的领口设计、袖口与裤脚设计、印花与品牌标志设计和拉链与纽扣设计；这些细节设计最能吸引消费者的注意。通过调查，我们发现消费群接受班尼路品牌服装的2012春夏服装价位在50—100和100—150之间占大比数。消费群对班尼路的期望，尤其注重对2012服装流行元素的关注，其次是服装的质量问题。

 优点：

（1）通过调查，我们知道这个班尼路是一个十分注重品牌的服装质量，我相信也是因为这个原因，才使得班尼路在竞争如此激烈的市场中仍能独树一帜；服装品牌在消费群中深入人心。

（2）通过调查，我们发现消费群对班尼路的服务态度的评价还是比较满意的。在销售行

业中，态度就是你怎样让顾客对你相信，间接的对你们公司相信。经商主要不是卖商品，而卖诚信，因为如果你的服务态度好，人家到你这消费就是对你最大的信任。可见，这方面班尼路这方面还是做得很好的。

（3）采用多种促销战略，很好的吸引了消费者，也宣传了其品牌，在消费者

中树立了比较好的品牌形象。

缺点：

（1）问卷调查中，题目：在你觉得Baleno（班尼路）品牌服装有哪些地方最

需要改进？

我们发现，消费人群抱怨班尼路的服装价格过高，质量过关可价格不公道。除此之外，消费人群对品牌的的服装款式问题非常不满意，多为评价不够品味、过于土气、款式不新潮、衣服样式不好看，被视为民工装、容易与他人穿着雷同、常话说的“撞衫”。

针对以上问题，提出以下的解决措施；

款式问题的改进措施；

1.吸纳不同风格的设计师，设计不同风格的服装系列

2.收集不同类型的服装发布会的服装发布，留意2012春夏的服装流行元素，在服装原有的基础上筛选流行图案等等。

价格问题的改进措施：

1.生产时选择物美价廉的面料，减低成本，降低销售价格。

2.搭配不同的优惠套餐，以打底衫为例子，在现有的168元可购两件男士的打

底衫的基础下，增加168元男女士可各一件的另一优惠方式，既可得到销售，同时能令顾客满意。这样的不同配搭优惠，能增加顾客的购买欲望。

Baleno（班尼路）产品策略

A款式通过问卷调查，我们发现班尼路的消费群主要购买衬衫或T恤、裤子和外套为主。

B颜色通过问卷调查，我们了解到班尼路的消费群更偏爱黑白灰色列和柔和色系

C定位通过问卷调查，我们了解到班尼路的消费人群主要以18-25岁的年轻人为主，男女比例协调。喜欢的服装风格以休闲舒适为主；个性时尚为辅。他们购买班尼路的品牌服装，最主要是因为它能彰显时尚意识，表现较强的生活品味。

产品推广方式：（1）橱窗推荐（2）促销宣传（3）网络营销

（1）橱窗推荐：普通店是可推6件，在首页的顶部，旺店是可推16件。橱窗推荐位，当然是要选一些店里图片好的，价格较低的，人气较高的作为首选，它的作用是因为在店的首要位置，是能让客人容易发现，吸引眼球。所以我们要利用好，才能更好吸引人哟。

（2）促销宣传：促销对于一家店铺提高人气，增加销售是免不了的一种方式，促销应有吸引力，卖一送一也好，包邮也行，特价优惠也可以，促销方法做的好，不但能提高人所气，吸引眼球，形成竞争优势，从而帮你增加销售量。促销活动应常做，但也应不断创新，尽量做到每期不同，可利用节日气氛，新产品上架，老产品清仓等不同方式来惠顾客人。

（3）网络营销：企业上网的最终目的无非是挖掘潜在客户，提升销售业绩。要实现这些目标，自然离不开宣传和推广。利用互联网实现产品的销售（或得到订单）属于电子商务的范畴，而利用互联网开展宣传和推广则是的天职了。开展电子商务的关键就在于锁定目前潜在的客户，通过方便快捷的在线客服系统进行实时在线服务，以实现潜在客户的转化，最终获取订单。别小看这款看似简单的在线客服软件，它短时间内就能帮助网站提高销量，变被动为主动，变流量为收入。从上面的简单分析不难得出这样的结论：企业上网首先要做的就是网络营销，"然后通过在线客服来实现上网的最终目的。

网络营销手段层出不穷的今天，如何实实在在的留住网站访问者才是根本所在，发掘潜在用户、维护现有客户，才能实现网络营销的最终目的。在线客服系统的建设，应引起广大企业的关注。基于这种思路，我们的企业才能有付出必有回报。

第四篇：问卷调查总结分析

问卷调查总结分析

一、基本情况介绍

1、语文教师基本情况介绍

学校共有13名语文教师，其中按各指标所占比例如图所示，从图表中可以看出：学校教师年龄搭配合理，30—39岁占54%，40—49岁占31%，50—60岁占15%。职称比例协调，高级占38%，中级占38%，初级占24%。老中青三代教师中有着州优秀教师、省学科带头人和市优秀教师共三人。

语文教师年龄比例语文教师职称比例30-39岁40-49岁50-60岁高级中级初级

2、学生基本情况介绍

（1）学生语文基础相对较差，文言文底子偏薄。图们市中考成绩优异的学生有部分报考了延边州内知名度较高的高中，如：延边二中、延吉市一高中、敦化实验等。2014年学校的公费录取线是475分，自费线是395分，其中中考优异的考生有40多人被延边州内知名度较高的学校录取；2013年公费录取线是470分，自费线是400分，同样有40多人被他校录取；2012年公费录取线是470分，自费线是490分，其中有70多人被他校录取。这给语文教学，特别是文言文教学带来不少的困难。这就要求教师在授课过程中需要夯实基础，采用各种行之有效的先进的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习。

（2）民族学生占一定比例，学校共889名学生，其中汉族占72%，朝鲜族占25%，其他民族占3%。学校中有部分学生为朝鲜族学生，这是由学校的地域特征所决定的。这部分学生的母语是朝鲜语，所以语文科目的学习比较吃力，对文言文的学习尤其困难。这就要求教师在教学过程中尝试个性化教学，加强对授课内容难易度的把握，由浅入深，循序渐进。

二、文言文教学教师方面的调查及分析

有关教师文言文教学情况的研究，本文对学校中的13名语文教师进行了问卷调查。从教师的教学目标、教学内容、教学方法、专业素养等方面综合分析文言文教学中存在的不足。

1、教师文言文教学目标的调查及分析

学校教师的文言文教学目标主要从教师在文言文教学中给了学生哪些指导进行调查分析，调查结果如图所示：

教师教学目标创作背景行文思路鉴赏方法文言知识

从调查结果来看学校大部分教师在文言文教学过程中主要以文言知识的传授为主，如实词词义及其辨析，虚词的用法，词类活用，名词作状语，宾语前置，古代句型句法等等，这些知识约占50%，注重为学生打下基础。对创作背景的介绍如《归去来兮辞》的作者陶渊明、《滕王阁序》的作者王勃、《逍遥游》的作者庄子、《烛之武退秦师》的作者左丘明及《左传》、《鸿门宴》的作者司马迁及《史记》等等作家、作品及时代背景的介绍，约占20%，有利于学生对课文总体把握。而对行文思路和鉴赏方法的教学应用相对较少，分别占17%和13%。

2、教师文言文教学内容的调查及分析

通过高一高二年级的问卷调查看，我们可以看到教师的文言文的具体教学内容主要是：依据教材和对应的配套练习（人教版）进行教学的占70%，教学时引入课外延伸，主要是配套练习中的课外延伸、单元测验（主要是学校自主命题，一般来源于网络组卷）中的文言文阅读、月考（教研组及学年组命题）中的文言文阅读，占20%，涉猎高考内容（期中期末测试试卷，一般是州省统考卷）的仅占10%。

3、教师文言文教学方法的调查及分析

教师的教学方法直接影响到课堂教学的质量和教学效果，对此，针对语文教师的文言文教学方法和手段进行分类后做了调查分析，调查结果如图所示：

从调查结果来看学校教师最常用的文言文教学方法为诵读法，这也是比较传统的文言文教学方法，约占52%，而教师提问学生回答的问答法同样较多,占18%，而串讲法占20%，这些传统教学方法使得课堂比较沉闷，难以提高学生的学习兴趣。合作法应用较少，仅占10%。例如：在讲授《鸿门宴》一课时，教师的教学步骤一般导入新课后先介绍作者作品，然后介绍故事发生的时代背景，接着朗读，逐字逐句地讲解课文，总结实词虚词和文言特殊句式等文言现象，梳理课文内容后分析项羽、范增等人物形象。这样的课堂除了老师几个简单的提问外，学生的参与不多，更没有学生的合作探究，它的优点是注重基础，文言知识讲得详细透彻，但却忽略了文章的整体性和文学性，忽略了教育和培养学生的情志，学生一直是在被动地接受，课堂气氛显得有些沉闷。学生的学习兴趣至关重要。学生的学习文言文的兴趣，与教师的课堂教学有着不可分割的联系。从调查反映的情况来看，学生对文言文课堂并不太满意，对那些死抠语法、字、词，课堂过分注重语法、字词训练，把一篇文情并茂的传统文化名篇支解的支离破碎令人生厌，更反感文言文教学总是 “读”“译”“背”“默”这老一套。事实上，这种课堂教学方法已经严重束缚了学生的创新能力，甚至直接导致了学生对我们民族传统文化名篇的反感、抵制。

持久而浓厚的兴趣。

4、教师文言文专业素养培训的调查及分析

近几年，教师本人对专业素养培训都很重视，有四名教师先后已经获得研究生学历，另有多名教师在学历进修之中。学校也开展多种形式的教师专业素养培训。本文将语文教师专业素养培训情况进行了问卷调查，调查结果如图所示：

从问卷调查的结果来看：学校教师外出培训或学习的机会不多，语文教师有关文言文教学的主要培训方式是以校内自学为主（每周三下午语文教研组集体备课），占50%，网络远程培训（非学历远程培训及继续教育等）占26%。高一高二语文教师外出学习主要集中在延边州内听课，如延边二中骨干教师示范课等，参加延边州教育学院组织的语文学科论文交流等，占18%。而有关系统学习文言文基础知识和尝试新的文言文教学的方式等专业性培训则不多。

三、学生学习文言文现状调查及分析

对学校高一高二两个年级的学生进行问卷调查，调查从学生学习文言文的动机、兴趣、方法、文言基础和文言文考试成绩等几个方面进行分析。从问卷调查及学生考试成绩的结果来看，图们汉族高中学生学习文言文现状不容乐观，存在多处可改进的地方。

1、学生学习文言文的动机调查及分析

对学校两个年级的学生学习文言文的动机进行问卷调查，调查结果如图所示：

从问卷调查的结果来看：大部分同学对文言文的学习并不感兴趣，只是为了应对高考，约占80%。只有少部分同学选择了促进自身发展，提高人文素养和了解古代传统文化，约占8%，为吸取其精髓以及提高生活中交际谈话水平的学生各占6%。这说明学校学生的目的性很强主要是因为文言文在高考中的分值作用，而学习文言文对语文成绩提高有很大的帮助，才硬着头皮死记硬背的学习文言文。

2、学生学习文言文的兴趣调查及分析

对学校高一高二两个年级的同学进行抽样问卷调查，调查结果如图所示：

文言文兴趣调查

从问卷调查的结果来看：学校学生喜欢文言文的比例较低，只有近9%的比例，大部分学生对文言文不感兴趣甚至讨厌学习文言文，约占69%，兴趣一般的占21%；而且随着年级的升高，对文言文感兴趣的学生越来越少。这不能不引起我们的深思，究其原因，主要存在以下几点：

（1）学生对文言文的学习不够重视，认为学习文言文没有什么用处，学后喜欢一般不感兴趣很少在生活中用到，容易遗忘；学习文言文极为被动和功利，是为考试所学，为分数所迫，根本没有主动性和兴趣可言。

（2）在应试教育的体制下，学生没有更多的时间去品味、理解、感悟文言文，压制了学生学习文言文的兴趣及对文言文作品的深入探索。

3、学生学习文言文的方法调查及分析

对学校高一高二两个年级的学生进行抽样问卷调查，调查结果如图所示：

文言文学习方法调查具有良好的阅读习惯只会利用课文注释拥有并能查阅工具书

从问卷调查的结果来看：有较少的学生具有良好的的学习习惯，约占8%，约有71%的学生“只会利用课文注释”学习文言文，会利用工具书查阅文言文相关知识的学生仅占21%。这说明学生在拥有并能查阅工具书方面所使形成的习惯和能力与文言文教学的要求并不一致。因此，教师要在教学过程中既要激发学生的阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，也需要教会学生合适的学习方法，倡导“自主，合作，探究”的学习方式，让学生借助工具书读懂内容，提出问题，独立思考，并能依据具体语境理解赏析文言作品，从而形成“能够阅读浅易文言文”的能力。

4、学生学习文言文的基础调查及分析

对学校高一高二两个年级的学生的中考语文成绩进行抽样问卷调查，调查结果如图所示： 学生中考成绩分数段统计

从问卷调查的结果来看：初中语文学习的基础不牢，110分以上的学生仅占2%，100—110分的占13%，90—100分的占21%，80—90分的占37%，80分以下的占27%。人教版初中语文教材有大量的文言文选文，篇幅相对短小，内容较为简单。大多数学生可以轻松理解选文内容，但学习的方式较单一，多以机械背诵为主。中考语文对于文言文的要求低，题型固定，学生课内所学足够应试，这就使学生忽视文言文学习，基本不涉及课外文言文阅读。这就导致初中生既缺乏对实词、虚词意义和用法的文言积累，又不能理解文章深层内涵及蕴含的传统民族文化；既没有通假字、古今异义字、词类活用等文言现象的概念，也弄不清文言特殊句式。学生机械地背诵课文和课下注释，换个新的文言环境就理不清头绪，无法形成一种知识的迁移能力。

《义务教育语文课程标准》（7—9年级）对初中生的要求是“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”“学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点”，“背诵优秀诗文 80 篇”。这是想让初中生拥有良好的对课外文言文的阅读习惯，培养初中生会归纳总结实词、虚词、句式等文言现象，有一定的鉴赏评价古典诗文的能力，而实际上初中生很难达到这一要求。到了高中阶段，学生还以原来的学习方式和习惯来学习高中阶段的文言文，而教师是在对具备一定文言基础的学生进行教学，这必然造成初高中之间文言文知识的断层，学生不能理解内容，更是无法理解其中蕴含的中华文化。久而久之，不仅成绩无法提高，学生在文言文学习中也无法实现自我肯定，就会失去学习文言文的兴趣。110以上100-11090-10080-9080以下

5、学生阅读文言文的情况调查及分析

对学校高一高二两个年级的学生阅读文言文的情况进行抽样问卷调查，调查结果如图所示：

从问卷调查的结果来看：由于文言文年代遥远，时空跨越大，与我们现在通用的白话文在语法结构和文字组织上有较大的差异，所以有将近76%的学生在学习文言文时，存在着明显的语言障碍、理解障碍，觉得自己学习文言文有困难，基本不阅读课外文言文，需要时看的也仅占20%。此外，在调查中，绝大多数学生觉得学习文言文任务重，基本上每篇文章都要背诵，部分学生感觉负担很重。其实学习文言文途径很多，不要只关注教材中的文言知识，要多关注生活中的讯息，如：通过阅读小说，倾听成语寓言故事，观看影视作品等。其实收集文言资料和阅读课外文言文并不一定要刻意完成，只需留心身边的生活，从生活中汲取精华，如：家乡的历史文化，风景胜地的传奇介绍，名胜古迹上的题词题诗，文章中引用的名言警句，古代人物事件的评说等。从生活中汲取优秀文言知识，充实自己的头脑，这才是最省力却最有效果的学习语文的方法。

6、学生文言文成绩调查及分析

对学校高一高二两个年级的学生文言文考试成绩进行问卷调查与分析，丢分题型比例如图所示：

学生感觉最难的题型

从学生成绩分析的结果来看：学生的文言文理解能力较差，翻译和文言文词句理解的掌握程度较差，总计占57%，这说明学校学生基本能够掌握文言文学习字词解释词句理解翻 译名句补全诗歌理解当中的基本知识点，但是由于对文言文的兴趣不大，基本对课文里的内容掌握较好，但课外迁移能力欠缺，遇到陌生的文章则无从下手。此外需要硬性记忆的名句补全大部分学生掌握较好，但对需要一定的文学修养的诗词意境及含义诗词理解题型，认为较为困难的学生达到了42%。以上分析表明，大部分学生没有掌握好文言文的学习规律，因为基础弱且对文言文没有兴趣，对文言文有一定的畏难心里。

第五篇：班组管理中遇到问题

班组管理中遇到问题

1职工执行力不够（较弱）：安排工作不及时完成且完不成不汇报

2工作积极性不高部分职工工作积极性不高：具体表现在工作态度不够严谨，不能对工作中存在的问题举一反三的思考，工作不细致，缺乏相应的工作责任心或责任心不够强。3班组之间缺乏协作关系：工作中需要相互帮助与沟通，主要表现在班组长身上对于出现的问题相互推脱严重

4激励方法：奖励考核表面上激发员工积极性，取得立杠见影效果，但取得的效果存在短暂性、短期性。过多处罚使员工身处对工作及上级存在不满情况且随时间积累甚至产生不必要的矛盾，不利于相互沟通了解，降低员工积极性引发员工执行力差。

5班组之间缺乏沟通与交流：缺乏沟通并不是员工内部而是以班组为单位，主要是存在班组之间存在于个别员工，他们考虑问题是不考虑全面只顾局部或个人利益，不利于班组之间合作，影响班组之间协作关系。

管理知识培训意见

1执行力方面

2职工的岗位职责意识

3提高员工素质方面

4加强班组双向沟通方面

5改善员工激励手段方法方面