培 养 子 女 的 心 得 体 会

第一篇：培 养 子 女 的 心 得 体 会

培 养 子 女 的 心 得 体 会

培养孩子的成长是学校、家庭和老师共同的责任和义务，而家长在孩子成长过程中起着不可代替的作用。在培养、教育孩子中有以下几点做法。

第一、家长在培养孩子过程中起模范作用，孩子的培养不是一朝一夕，要从小给其养成良好的习惯，良好习惯的养成家长起表率作用，如按时起床、休息、合理安排自己的时间，将有限的时间得到充分利用。再如，家长的言谈举止都会影响到孩子的习惯，所以家长要处处严格要求自己，只有这样，家长才会更深层的影响孩子的发展。

第二，家长要善于发现孩子的闪光点。孩子在成长过程中总会有这样或那样的不足，家长不要一味的去批评孩子，就是孩子犯了错误（包括作业中的错误和考试中的错误），家长要和孩子一起去分析出现错误的原因，解决问题的办法，避免类似的问题再发生。做为家长更应该看到孩子的闪光点，要善于发现孩子的闪光点并及时提出表现，使优点得到充分肯定。同时在文化知识方面，家长要及时发现孩子的特长，让其特长、爱好得到充分发挥，如可根据孩子的爱好，让其参加一些有益的竞赛活动，让其尽最大努力去施展自己的能力，使其乐在其中，并能带动其它课程的发展。如我自己的

孩子在上小学时，根据其自己的情况，报了英语学习班，在确定报班之前，家长与孩子之间打成协议，一旦报班，就不能三天打鱼，两天晒网。当然孩子在学习过程中也遇到了很多问题，但家长和孩子共同分析问题，让其知难而进，在后来的英语的学习中孩子渐渐地上路了，习惯慢慢地养成了，并且自己参加了校、市、全国各级英语竞赛。到了初中在老师的正确引导下，可以说孩子的英语如鱼得水更是有了较大的进步，家长操心也少多了。

第三，家长要培养孩子发问习惯。任何孩子在不同的学习时段都会有这样、那样的问题，当孩子的作业不会时，在学校要及时问老师、同学，在家可向家长请教，若家长解答不了的问题可鼓励孩子通过打电话的形式问老师、问同学，或可在网上查找。只有这样孩子才能把当天的问题解决掉避免问题的积累，这种习惯的养成不是一下子形成的，家长要常鼓励孩子，要帮助他一起解决问题，也可以一起在网上查找要解决的问题，让孩子感到有收获，感到学习的快乐，慢慢这种习惯就养成了。有了这种习惯可以使孩子受益终身。

以上是家长在教育孩子过程中较深刻的体会，仅供参考。

田碧波的家长

第二篇：浅谈如何培养子女孝敬父母

浅谈如何培养子女孝敬父母

浅谈如何培养子女孝敬父母

尊敬、孝敬父母、长辈是做人的本分，也是中华民族的传统美德，也是各种品德形成的前提，试想，一个人如果连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个“人”呢？谁还愿意和他打交道呢？再者，有无孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母的关系问题，其实质是一个能否关心他人的大问题。在家能孝敬父母，到社会中才会做到关心同事，才有可能做到对祖国忠诚。因而历来受到人们的重视。

但是，这种美德在如今子女的身上很少表现，其实，很多时候并不是孩子不懂事，而是家长的教育不当造成的。对此，浅谈一下如何培养子女孝敬父母。

要培养孩子孝敬父母的好习惯，首先要建立合理的长幼有别的家庭关系。“合理的长幼有别”与封建家庭的“一言堂”是不同的。所谓“合理”，是指全体家庭成员之间首先是民主平等的，父母要尊重孩子的独立人格，尤其是在 处理孩子自己的事时，一定要听取他们的意见，尽可能地按他们的意见办事，家长不要独断专行地“一手遮天”；同时，家庭又是一个整体，不能各自为政，总要有人当家长来领导、管理家庭，父母是家庭生活的供养者，而且他们有丰富的生活经验，自然应该成为家庭的核心和主事人，孩子应当在家长的指导下生活、学习。然而，现在不少的家庭中，孩子却成了家里的“太阳”、“主人”，家长们却成了围着孩子转的“月亮”，为孩子包揽一切的“仆人”，这就为孩子的“霸王”性格的养成提供了土壤，这样长幼不分，任孩子在家胡闹逞能的的家庭教育模式对孩子的性格培养是很不利的，就更谈不上对孩子的孝敬父母的培养有益处了。所以说，家长们首先要明白，自己是长者，对孩子的培养重任不可以建立在一味的“娇惯”的不负责任上，俗话说得好“惯子如杀子”，既然生育了孩子，就应该从建立一个正常、健康的家庭关系上着手，宽严有度地教育他们，引导他们。

其次，让孩子了解父母为他和家庭所付出地辛苦，培养他们为此而感动的意识，对他们的孝敬培养也是很有帮助的。现在的孩子有好多都不知道父母的工作情况，不知道父母的钱是怎么来的，只知道向父母要钱买这买那，加之一些父母在给孩子无私的关爱的同时，不注重培养孩子的感恩思想，使得这些孩子认为父母给孩子吃好、穿好、用好都是天经地义的，这种意识指导下的孩子怎么会从心底里孝敬父母，感激父母呢？至今还记得一幅漫画直接揭露了这个问题，漫画中的母亲在孩子小的时候，总是让孩子吃鱼肉，因为孩子爱吃鱼肉，每次吃鱼都把鱼头和鱼刺留给自己，总骗孩子说自己就爱吃鱼头和鱼刺；孩子长大后仍然夹给母亲鱼头和鱼刺，因为在他的记忆中，妈妈“就爱吃鱼头和鱼刺”，画面中的年老的妈妈见此情景露出了惊讶、尴尬的表情。这就是一个很好的教育失败的例子，如果这位母亲在给儿子吃鱼肉的时候告诉孩子她也爱吃鱼肉的，不过，因为爱儿子，才把最好的让给了孩子，那么孩子还会如此“理所当然”地吃鱼肉吗？对此，父母应当有意识地经常把自己的工作辛苦告诉孩子，自己对孩子的关爱告诉孩子，注意培养他们的感恩、报恩思想，孩子就会很自然地从心底里产生对父母的孝敬意识，那，还会有不孝敬的孩子吗？ 第三，要在孩子小的时候就注意从小事入手培养孩子孝敬父母的行为习惯。大家都知道孝敬父母的一般表现是：凡事先想着父母，顾及他们的健康，主动分担他们的忧虑，参与家务事等。要想孩子拥有这些良好的孝敬习惯，就要注意从日常小事抓起，注重培养。例如，凡事想着家长，关心家长方面，一些家长会利用给孩子买东西的时候说：“爸爸的鞋子要换了，可是先给你买了书包，这是因为爸爸爱你啊，那你应该怎样回报我呢？„„”这样从正面教导孩子也应该从小事上主动关心父母，凡事都想着父母。其次，应教导孩子承担他力所能及的家务劳动。家长不能全包全揽，不让孩子动手，哪怕只是吃饭时摆摆筷子，洗洗自己的衣物等等，并对他们的劳动做具体的指导，耐心的训练，热情的肯定、鼓励，让孩子从家务劳动中享受劳动的喜悦的同时，感受父母的不易，这样不但有利于孩子养成热爱家务劳动，珍惜自己的生活的习惯，也有利于孩子养成体谅、孝敬父母的观念。

第四，父母本身要做孝敬父母的楷模，以自己的实际言行指导孩子孝敬自己的父母。俗话说“身教重于言教”，孩子对待父母的态度，直接受父母对待长辈态度的影响。有个家喻户晓的故事是值得借鉴的：从前有一对中年夫妇不孝敬自己年迈的父母，把老人撵到一间破旧的小屋居住，每餐都用小木碗送一些残羹剩饭给老人吃。一天，他们看到自己的儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“刻木碗啊，等你们年纪大时好用。”中年夫妇猛然醒悟，忙扔掉那只小木碗，并把自己的父母请回正屋和自己一起居住，好吃的也总是先给老人吃，他们的儿子也因此改变了对他们的态度。可见，父母的榜样对孩子的影响有多大。现在，一些父母不孝敬自己的父母的事还是存在的，有些夫妇非但不照顾自己的父母，还想方设法地搜刮父母的钱财，这给孩子的影响就更不好了，生长在这样家庭的孩子想成为一个“孝子”都难。因此，我们不仅要管好自己的小家，还要时刻不忘自己年迈的父母，绝不能添了儿子忘了老子。利用一切可以和老人在一起的时间，常领孩子去老人家看看，帮老人做家务，同老人共聚同乐，尽子女应尽的责任和义务。如此日久天长，孩子耳濡目染，潜移默化中就会养成尊敬长辈，孝敬父母的好习惯了。作为礼仪之邦的中国的发展速度是举世所瞩目的，如何让祖国经济飞速发展的同时，在传统美德的继承、发展方面不让世人失望，教育者注重这方面教育的程度，教育方式、方法的合理都是分不开的。总之，培养孩子孝敬父母、长辈的良好习惯，不但是对做家长的老年生活负责的表现，还是对社会、国家的人才培养的负责。）

第三篇：培养优秀的子女的规律

培养优秀的子女的规律---董进宇博士

教育子女有没有规律？究竟要把孩子培养成什么样的人？应该注意什么养的问题？带着这些问题听了董进宇博士《如何培养优秀子女》的讲座，得到很好的诠释。董博士全面、深刻、系统、透彻地揭示了亲子教育的规律。指出教子应掌握的两大秘诀，家长在孩子身上应完成的六大任务，掌握八大工具，警惕三条高压线，小心两个陷阱，教育的目的是培养真正的人，亲子教育的总思路是激发孩子学习的兴趣，引发孩子的学习动力。

六大任务

现实生活中，很多家长都把注意力放在孩子的学习上，忙于监督孩子、帮助孩子做作业，这其实是一种不务正业。作为家长，我们要完成的主要任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和良好习惯，这是孩子成长的六大核心精神软件。

一、自尊心的培养：

1、建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子当作和自己完全平等的人来对待。父母尊重孩子，孩子就会尊重自己，进而也会尊重别人。

2、建立孩子自尊心的第二个重要方法是无条件地爱孩子，这样孩子的自我价值就会上升，开始感觉自己很好，进而产生寻求更好的动力

3、信任孩子。要培养孩子的自尊心，家长就必须信任孩子。信任是对待孩子的第一态度，要相信孩子的话。家长不信任的态度将在孩子的心灵上留下怀疑的种子。

4、与孩子平等对话、沟通。孩子最大的痛苦是没有得到和大人平等的待遇，却在能力上被要求和大人一样做对事情。孩子眼中的世界和你眼中的世界有天壤之别。

5、态度魔力——父母对待孩子的态度决定了孩子的行为方向：如果父母把孩子看成一个优秀的孩子培养的话，孩子就自然按照你希望的方向被培养成一个优秀的人，这是你的态度所决定的。人和人之间生下来的差别可以忽略不计，实际上是态度起了决定作用，人和人之间的关系，是父母的态度使他有自我观念。

6、孩子的事情尽量让孩子做主。让孩子自己做主，是培养孩子自尊心的基本方法。

7、教育孩子尊重他人。尊重他人，是人的基本教养。当一个人不尊重别人时，他自己也无尊严可言。卢梭说：“我们对待别人的态度，最初是由别人对我们的态度所决定的。”家长必须以身作则，以亲身示范的方式教育孩子尊重他人。培养孩子学会尊重别人，其实是培养孩子的自我意识，而自我意识的萌醒是一个孩子走向成功的基点。

8、表达父母对孩子无条件的爱。在教育孩子过程中，要表达对孩子无条件的爱，就要把对孩子的爱跟对他的行为的评价分离开。爱孩子就要不断地表达无条件的爱，让孩子明白：无论任何情况，父母都决不会减少一分对他的爱！当孩子感受到我们总和他站在一起时，他的自尊心和自我价值才有得以生长的环境。

9、确认孩子的优点。在孩子幼小的心灵中，他不知道自己行不行，所有的能力都是潜在的。我们的家长用批评孩子的眼睛，专盯孩子的缺点。其实，孩子的成长就是不断确认的过程。孩子的成长无处不渗透你的观点。确认孩子的优点是培养孩子自尊心的“规定动作”。

10、表扬孩子的成绩。这是教育孩子的根本天条。表扬孩子就是把孩子推向你希望的方向，如果你将孩子推向和你希望相反的方向，那么你在亲手毁孩子的前程。给孩子正推力，就要通过他做的事，把好的事情重复放大反复放大，通过不断确认，最后表扬他做好的事情。

二、自信心的培养：

自信心是一个人做事时的主观心理状态。有了自信心，他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功。培养孩子的自信心对家长来说，不能说是一辈子的任务，也至少是孩子２５岁以前的任务。一个人在人生的道路上能走多远，在人生的阶梯上能爬多高，在人生的战场上能取得多大成就，最关键的因素就是他的自信心。自信心也是打开一个人生命潜能大门的钥匙，没有自信心，就无法开发人的潜能，因而也不能使人成长为人才。因此自信心是一个人成功的最重要的意志品质，而自信心是从小培养起来的。

1、家长应把赞扬和鼓励作为教育孩子的主导方法。每个家长应注意，你的孩子是否自信，与你对他的评价有直接关系。从现在起，每个家长应该改变过去的做法，每天试着去发现孩子的优点，并以欣赏的目光、高兴愉快的心情来表扬孩子的优点，当孩子有一点点进步时，应及时表扬与鼓励。

2、避免拿别人孩子跟自己孩子比较拿别人孩子跟自己孩子比较，试图激发孩子上进是极为有害的，这样做会让孩子产生自卑感、嫉妒心、失去个性。每个家长应该认识到，每个孩子都有他自己独特的长处和与众不同的个性，每个孩子只有从他自己实际的基础上发展，才能成长。家长的首要任务，是帮助孩子找出他的长处，发展他的个性。

3、正确对待孩子的失败与挫折。孩子遇到失败与挫折时，他们不需要父母的训斥、嘲讽，也不需要父母的安慰与同情，他们最需要的是他们生活中最重要的人的理解、支持与鼓励。

4、培养孩子自信心的要义

A.培养孩子的良好情绪，即积极的心态；

B.培养孩子的自信就必须让孩子有一个健康的身体；

C.培养孩子的自信就必须确认优点；

D.表扬和鼓励——良性的推力；

E.让孩子尝到成功的滋味，积累自信；

F.教会孩子准备；

G.教会孩子自我操练；

H.教会孩子自我表扬与暗示；

I.教会孩子接受失败，真正认识到失败是成功之母；

J.把注意力集中在事情上而不是结果上；

K.把注意力集中在扩大孩子的优点上，而不是弥补孩子的缺点上。

5、孩子自信心的杀手:

A.父母为孩子设立不适当的目标；

B．没操练却希望有卓越的表现；

C．没准备就匆忙上阵；

D．失败的阴影或形成的负面心理；

E．破坏性批评；

F．拿别的孩子比较；

G．消极情绪；

H．身体不健康；

I． 过分保护孩子；

J．自我价值严重缺乏；

K．强迫孩子做事。

6、批评：当孩子犯了一次性的错误，并且是明知故犯的情况下，家长可以使用批评这个工具。但是孩子身上的缺点毛病是稳定的，已经形成了习惯，用批评这个工具是不好用的，而且会越批孩子的毛病越改不掉。事实上，很多家长就是用批评把孩子的缺点毛病给固定下来。在教育孩子的问题上，批评是一个不好用的工具，必须经过系统训练才能使用。批评公式：批评＝陈述事实＋确认可罚性＋表达感受（痛苦）＋保住孩子的自我价值＋表达期望

7、表扬：表扬是把孩子的动力给激发出来，我们不能因为激发孩子的动力可能伴随有孩子不知深浅而骄傲自满，就放弃表扬而让孩子失掉动力。正确的做法是，学会正确的表扬，使孩子产生动力；同时再用鼓励、确认等其他手段使孩子认识到学习无止境而保持谦虚谨慎的学习态度。１．把目光盯在孩子的优点上。２．表扬＝陈述事实＋确认事实的可贵性＋表达感受＋表达期望＋身体接触。表扬是让孩子继续努力的有效手段，所以必须做对动作才能收到预期效果。

三、责任心的培养：

当一个人的行为与其他人的痛苦或快乐产生了因果联系，自己对这种联系很看重的时候，就产生了责任心。学生在课堂上讲话会影响其他同学，如果他有责任心就不会在课堂上讲话了。责任心分对内的责任心和对外的责任心。

四、进取心的培养：

如果孩子自己要成长，自己要学习，那么教育孩子就是太简单的一件事了。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“学习”是一种脑力劳动，而脑力劳动的特点是“劳动者必须处于主动状态才能学习好”，如果没有主动进取精神，孩子是无法学习好的。

五、学习兴趣的培养：

我在大学时读过苏联教育家写的《学习与兴趣》一书，读完之后豁然开朗。那里的基本概念是说：兴趣是学来的，不是天生的。所谓兴趣是当孩子在做这种行为的时候，他能感受到快乐，不用意志力逼着自己去做，形成自动反应就叫做兴趣。如果孩子做一个学科的功课会产生条件反射的快乐，学习兴趣就产生了。

六、良好习惯的培养：

良好习惯是一个人成功的快车道。真正的学者，比如很多优秀的硕士、博士、教授，没有人是靠意志力来学习的，他们都是因为学习产生了快乐才会没日没夜地学习，后来就养成了习惯。一个人的习惯决定

了他日常的行为，而日常行为决定了他一生的成就。

八大工具

1、无条件的爱：很多家长认为，给孩子洗衣、做饭就是爱孩子，并且以孩子好好学习为条件。其实，爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是无条件的，是对这个生命的整体接受。当孩子被无条件地爱着时，他的自信心就会大增。

2、表扬：家长应该及时表扬孩子，表扬的根本目的是把孩子的动力激发出来。什么是让孩子不断努力加油、不断进步的最有效方法？“表扬！”董博士回答得很坚决。实事求是地给予孩子正确、及时的表扬，是让孩子保持良好行为和优秀成绩的最佳方式。

3、鼓励：“你们望子成龙是没错的，但如果望子成龙心切就错了。望子成龙心切，教育方法就可能会出现问题。”常对孩子说“你能行”，就算事情没做好，家长也要告诉他天没塌下来，下次做好就行。只有这样，孩子才能自信面对学习和生活上的一切问题。鼓励是家长每天都应该做的事情。孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，家长要不断巩固。

4、确认：董博士提醒家长，要对孩子的优点进行确认，有时候，孩子身上没有的优点，家长说得多了，就会变成孩子努力的方向，慢慢地也成为优点了。比如，想让孩子好好学习，就当面夸奖他“看我孩子，学习可好了”。

5、理解：要用孩子的价值观跟孩子沟通，孩子发现父母能理解自己，才愿意跟父母交流。

6、陪伴：孩子需要的不是家长的钱，而是家长的人。有家长陪伴的孩子才能消除恐惧，建立安全感。

7、制定规则：“规则约束”在对子女的教育中也是十分必要的。通过制定规则，明确什么是能做的，什么是不能做的，可以培养孩子的自律精神。孩子上中学以前，一定要培养自己的问题自己解决的习惯，要让他明白自己做的事会产生什么样的影响。这就是责任心的培养。董进宇认为，有责任心的孩子，就会对自己的一言一行产生强大的责任意识，这是成功的最大动力。

8、善用批评：一味批评并不是教育孩子的良方。“孩子的发展没达到家长的要求，家长就开始批评、数落，如果接下来孩子还是达不到，父母就继续批评，久而久之，孩子会认为自己再怎么努力也难以达到父母的期望，于是产生逆反心理，甚至放弃学习。因此家长批评要适当，要懂得在必要的时候闭嘴，只要防止孩子把偶然性的错误发展成习惯就行了。”

三条高压线

1、忽略孩子的存在：不关心孩子提的问题，不听孩子的解释，这会损害孩子的自尊心和自信心。“忽略孩子的存在”是比打骂孩子还严重的恶习。

2、破坏性批评：这样做的结果是本来希望改掉孩子身上的缺点，却反而把缺点给固定下来了。

3、强迫：父母强迫孩子做事情，不仅会扼杀孩子的主动进取精神和学习兴趣，还会形成被动的习惯。

两个陷阱

第一个陷阱是：“有条件的爱”

很多家长，要求孩子做出相应的行为或取得相应的成绩，然后我们再给予孩子与之相适应的爱。我们与孩子的关系成了“生意”关系。这种有条件的爱，极大地扼杀了孩子的自尊心。孩子会觉得自己不够好，自己还需要做出相应的动作，父母才能爱自己。孩子在意识深层感觉的是屈辱，是人格的贬损，是自尊心的伤害。

第二个是“家长输不起的心态”

因为有输不起的心态，我们家长严格监视孩子的一言一行。然后帮他做所有的事，告诉他只要好好学习就行了。特别是看到孩子和坏孩子在一起，有坏的行为的苗头，我们就越发担心，越担心就越紧张，越紧张就越进行破坏性的批评，最后孩子真的学坏了！这好比孩子站在万丈悬崖上，有掉下去的危险，家长从后面以百米的速度冲上去来救孩子，结果可想而知。真实的逻辑是怎样的呢？80％的情况是孩子被我们亲手推下去了！这个时候真正应该做的是放松，相信孩子没问题，然后通过与孩子建立良性关系来把孩子拉回来。

董博士指出，真正的好家长，一定要扮演好孩子生命中不可或缺的六个角色。

除了供孩子吃喝拉撒，还要成为孩子的拉拉队队长，人生教练，生命导师，知心朋友，最重要的是，成为孩子的精神供氧者。优秀的孩子背后一定有优秀的教育方法和优秀的家长，家长首先要让自己成长为一棵大树，才能给孩子遮阴蔽日。孩子的健康成长，需要父母给予他爱，陪伴，确认，鼓励和表扬，一句话，孩子的心智、人格成长都需要心灵的养料，这些都需要父母来供应。

苦学是因为兴趣绝非仅靠意志力

董博士指出，自古以来对孩子的教导都是“吃得苦中苦，方为人上人”。这种痛苦式教育被家长奉为经典名言，殊不知给无数孩子幼小的心灵打下恐惧学习的烙印，学习自然不能尽如家长之意。董博士表示，学习最重要的是有兴趣，而快乐则是兴趣的源泉。“我们有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是靠意志力学习的。孩子晚上看书看到一两点是因为有兴趣，这凭意志力是做不到的。”

家长的正确做法是，要给孩子传达“学习是快乐”的观念→引导孩子从简单做起，找到胜任感→给予孩子及时的表扬和激励→继续引导孩子学习下去，找到学习的规律→继续给予孩子奖励→最终让孩子把学习与快乐相连，越学习越快乐！

第四篇：教育子女心得体会

教育子女心得体会

***是我校五年级四班学生。自孩子在**小学上学以来，各方面表现一直比较好，基本实现了德、智、体全面发展，已经全面融入班级、学校的集体生活，在学习、写作、书法、绘画、表演、体育、实践等方面取得了一些成绩和荣誉。

孩子的成长、进步离不开各位老师的辛勤教诲，更需要家庭的熏陶、家长的教育。在教育孩子方面，我一直坚持正确引导，务求实效。一是言传身教。严格要求，率先垂范，树立榜样，做到与家庭成员之间互相理解，互相尊重，团结协作，和睦相处，营造和谐、温馨的环境，让孩子感受到家庭的温暖，能够安心踏实地学习。二是严格要求。注重“养”更注重“教”，注重“学习”更注重“做人”，反对放纵溺爱、一味迁就，及时发现存在的问题和不足，逐步规范孩子言行，督促养成良好的学习、生活习惯。三是正确引导。坚持正面教育为主，表扬与批评相结合。当孩子犯了错误或出现失误时，动之以情，晓之以理，引导孩子明辨是非，改正缺点，弥补不足，逐步成长；孩子取得成绩或进步，酌情给予精神鼓励或物质奖励，引导孩子向更高目标迈进。

同时，高度重视家校沟通。每个学期至少两次到学校与班主任、任课老师座谈交流，全面了解在校表现，掌握思想动态，增强教育的针对性、时效性，确保孩子健康成长。积极支持学校工作，配合学生按时完成老师布置的手工制作、故事表演、诗歌朗诵等任务，帮助孩子树立自信心、荣誉感。

五年级四班***家长 ***

第五篇：梦幻诛仙子女培养答题

1、看到别的小朋友有自己喜欢的漫画，应该怎么办？ A、和他一起看（体魄）B、找他借（武学）

C、拿自己喜欢的漫画和他交换（学问）D、看别人看也很高兴（心态）E、自己买一本新的（健康）

2、基本上我是一个听话的孩子，但是我提高哪方面，你会更喜欢我呢？ A、多吃饭，身体好（体魄）B、喜欢读书（学问）

C、每天早起锻炼，不生病（健康）D、和其他小朋友进行摔跤练习（武学）E、不哭不闹，笑口常开（心态）

3、如果我调皮了惹你生气了，你会怎么做呢？ A、打我一顿（555好痛）（武学）B、温和的跟我讲道理（学问）C、罚我去跑圈（体魄）

D、罚我吃平时不爱吃的蔬菜（健康）

E、这次就不计较啦，但是下次不许再犯（心态）

4、我和别的小朋友闹矛盾了，你觉得我应该怎么办呢？ A、当然是和好啦，以后还是好朋友（心态）B、比武定输赢，谁胜谁说了算（武学）C、那正好就别玩了，回家学习吧（学问）

D、生气有损身体健康，赶紧忘掉这件事吧（健康）E、和小朋友相处要有耐性（体魄）

5、如果我过生日，你会送我什么礼物呢？ A、武器（武学）B、玩具（心态）C、书籍（学问）D、蛋糕（体魄）E、去体检（健康）

6、买奶粉忘记带钱了，你该怎么办？ A、就近找人借（学问）

B、为了咱娃，再累也要回去拿！（体魄）C、娃饿了，欠钱买回去喂饱了再说！（健康）

D、不买了，没奶粉可以喝豆浆么！（心态）

E、该出手时就出手啊！为了奶粉钱，咱也做回绿林好汉！（武学）

7、玩累了，想要听故事，给我读什么呢？ A、水浒传（体魄）B、三国演义（武学）C、西游记（健康）D、红楼梦（心态）E、聊斋（学问）

8、放假了，想要带孩子去哪里玩？ A、博物馆（学问）B、游泳（健康）C、动物园（武学）D、自然景区（心态）E、逛街（体魄）

9、爸爸（妈妈）我想玩三国杀，那个英雄最厉害呀？ A、自然是吕布啊，谁能挡我！（武学）B、嘿嘿，司马懿，沉着隐忍，有仇必报（心态）C、奶爸华佗，越老越要补啊（健康）

D、夏侯惇啊，一个谁都愿去伤害的男人（体魄）

E、观星可知天下大事，有文化真可怕，诸葛亮（学问）

10、每天去上学选什么交通工具好呢 A、步行（体魄）B、自行车（学问）C、公交（心态）D、私家车（健康）E、踩滑板（武学）

11、带着孩子去游乐园玩，你会推荐什么项目呢？ A、原始社会模拟型（健康）B、未来世界幻想型（心态）C、大型惊险项目（体魄）D、智力比赛项目（学问）E、经典射击（武学）

12、踢球的时候下雨了，肿么办呢？

A、天气预报说雨不会下很久，等一会回家（学问）B、一点小雨算什么，接着踢（武学）C、带伞了直接回家吧，妈妈会担心（健康）D、听听大家怎么说（心态）E、先避一会，等会再踢（体魄）

13、给孩子安排素质拓展，你会选什么呢？ A、钢琴（心态）B、阅读（学问）C、武术（武学）D、太极（健康）E、健身（体魄）

14、夏天好热啊，你会选择做什么呢？ A、游泳（体魄）B、跑步（武学）

C、去庐山避暑（心态）D、去图书馆看书（学问）E、在家看电视（健康）

15、一个人在家的时候做些什么好呢？ A、做东西吃（体魄）B、健身（武学）C、睡觉（心态）D、上网（学问）E、练瑜伽（健康）

16、路上遇到坏人怎么办？ A、抓住他（武学）B、报警（学问）

C、找地方藏起来（健康）D、立刻就跑（体魄）

E、稳住他趁机求助别人（心态）

17、过年时喜欢做什么 A、写春联（学问）B、走亲戚（心态）C、吃饺子（体魄）

D、看舞狮舞龙（武学）E、外出游玩（健康）

18、如果自己成为商人，会去卖什么 A、药材（健康）B、书籍（学问）C、食物（体魄）D、玩具（心态）E、武器（武学）

19、如果隔壁孙大娘家的小二子抢你的玩具，你准备怎么办？ A、暴打一顿，把玩具抢回来。（武学）B、既然他喜欢就送他玩好了。（心态）

C、跟他商量商量，两个人一起玩。（健康）D、告诉他如果不还回来就对他不客气了。（体魄）E、跟他讲道理，抢别人玩具是不对滴。（学问）

20、你对天上飞着的小鸟有什么想法？

A、可以作为练习弹弓射击的目标，砰——打下来。（武学）B、悠然自得的在天空飞翔，多自在呀。（心态）C、食物~食物~好好吃的肉啊~口水都下来了。（健康）D、相比小鸟，我更喜欢展翅翱翔的雄鹰。（体魄）E、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（学问）

21、你将来想做什么样的人呢？

A、我要做侠客，行侠仗义，除暴安良。（武学）

B、我想开一间医馆，救死扶伤，不让人们被病痛折磨。（健康）

C、我想过闲云野鹤、随遇而安的生活，没有什么比这样更悠哉。（心态）D、我想做私塾先生，我们先生好有学问的。（学问）

E、我想做一名军人，这样就可以保护你们不受伤害了。（体魄）

22、如果你不小心打碎了妈妈最喜欢的瓷瓶，你准备怎么办？ A、我准备实话告诉她，她可能会生气，但也许不会呢。（心态）

B、自行罚抄《三字经》吧，她看我这么乖一定不忍心责怪我的。（学问）C、还是去外婆家躲两天吧，要不然又要皮开肉绽了，好怕怕。（健康）D、以她的脾气，她肯定会揍我的，不过我扛打，才不怕呢。（体魄）E、一人做事一人当，大不了挨顿打，没什么的。（武学）

23、打怪时遇到兜兜，你的想法是？ A、抓住它，把它培养成强力的召唤兽。（武学）

B、哎呀，好可爱呀，萌死我啦，肿么会这么可爱滴。（心态）C、它面色发黑，不知道是不是中毒了，我要给它调养调养。（健康）

D、尽管他很可爱，可惜它太不经打了，我还是喜欢皮糙肉厚的宝宝。（体魄）E、学习它的声音，创造声乐界独树一帜的绵羊音。（学问）

24、如果你在森林里迷路，突然出现一个白胡子老头，你觉得他是什么人？ A、荒郊野外的，肯定不是好人，我得躲着他走。（体魄）B、是神仙啊，肯定能送我回家，说不定还能帮我实现三个愿望。（心态）C、啊~不会是人贩子吧，一定是想把我这么可爱的小孩子卖到山里去。（武学）D、据我的专业分析，这个老头儿——恩，年龄肯定不小。。（学问）E、哇~胡子都白了还在大森林里，不知道会不会有长生不老药。（健康）

25、肚子好饿，但爸爸妈妈正好没在家，你准备怎么办？

A、小盆友正在长身体，不可以饿肚子的，我，我自己试着煮面好了。（健康）B、去草庙村杀些菜刀兔，换点银子去包子吴那里买好吃的。（武学）

C、我这么强壮，饿一顿两顿没问题的，可以劈些柴火，等爸妈回来做饭。（体魄）D、我不怕，因为我有烹饪技能，想吃什么自己做，这就是多学习的好处呀。（学问）E、肚子饿了正好减肥吧，等爸妈回来肯定会给我带烧鸡的。（心态）

26、去通灵师朱大爷那里强化武器，结果连续4次都失败了，你会怎么做？ A、这个臭老头肯定是故意的，我必须找机会捉弄他。（武学）B、失败乃成功的娘，我是淡定帝，继续就行啦。（心态）

C、一定是衰神附体了，我要回家洗个澡转转运才好。（健康）D、改天再继续吧，以我的实力，还足以抵抗野外的怪物。（体魄）E、按照概率学来讲，已经失败这么多次，离成功也不远了。（学问）

27、组队去打怪，碰到打不过的BOSS怎么办？ A、回来叫上亲朋好友一起再去（体魄）B、继续尝试，直到打过为止（健康）

C、研究攻略，找到BOSS的弱点（学问）D、打不过就不打了，换个BOSS打（心态）E、没有我打不过的BOSS（武学）

28、你平时喜欢看什么样的电影？ A、恐怖片（心态）B、科幻片（学问）C、战争片（体魄）D、喜剧片（健康）E、动作片（武学）

29、考试不及格，怕被爸爸妈妈骂，这时候应该？ A、用其他事情转移他们的注意力（学问）B、自己偷偷改掉分数（武学）

C、骂就骂呗，又不会吃了我（心态）

D、好好学习，争取下次考好成绩（健康）E、自己罚站惩罚自己（体魄）

30、爸爸妈妈上班要迟到了，爸爸妈妈应该？

A、反正都迟到了，干脆请假吧（武学）

B、迟到已经不可避免，没必要太着急，一切放缓（健康）C、迅速起床出门（体魄）

D、编个理由为今天的迟到辩解（学问）

E、迟到这种事情早就习以为常了，不足为怪（心态）