清华大学学习培训心得（优秀范文五篇）

第一篇：清华大学学习培训心得

清华大学学习心得

2017年7月，学院人事部组织了2017年教育专业建设能力提升高级研修班，我有幸参加了本次研修班的学习，在xx的带队下我们于7月19日启程到了中国最有名的、万千学子所向往的清华大学，开始为期一周的学习培训，本次研究班的学习让我感受了清华大学的百年大气，体会了清华人所追求的“自强不息，厚德载物”之精神，学习了大师们传导的知识精髓，感受了大师的风采。感谢孙院长、人事部的辛苦付出，感谢清华长三角研究院的辛勤付出，本次培训让我感受最深刻的有四位教授分别是清华大学徐振明教授、邓俊辉教授、北京师范大学裴纯礼教授和国家教育行政学院邢晖教授，以下对他们的课程作简要回顾总结。

第一位，清华大学校史研究室主任徐振明老教授，讲课生动活泼，学富五车，令人印象深刻。他把清华大学的历史变成了一个个小小的故事，从头口中说出来的人物活灵活现，清华大学的百年历史沿着庚子赔款、清华学堂、社会主义清华大学、世界一流清华大学静静流淌，清华的古色古香由清华园、熙春园、清华学堂、荷塘月色、二校门、工字厅、清华主楼点缀着，清华的“自强不息、厚德载物”被闻一多、朱自清、冯友兰、邓稼先、钱学森、钱伟长、钱三强、吴晗……等大家所承载，清华人一直以“言胜于行”的校风指引这自己，以严谨、勤奋、求实、创新的学风鞭策着自己。清华的校训“自强不息，厚德载物”随时随地念出来都铿锵有力，1914年梁启超作题为《君子》之演讲，“天行健，君子以自强不息。……地势坤，君子以厚德载物。”“清华学子，荟中西之鸿儒，集四方之俊秀，为师为友，相磋相磨，他年遨游海外，吸收新文明，改良我社会，促进我政治，所谓君子人者，非清华学子，行将焉属？虽然君子之德风，小人之德草，今日之清华学子，将来社会之表率，语默作止，皆为国民所仿效……深愿及此时机，崇德修学，勉为真君子，异日出膺大任，足以挽既倒之狂澜，作中流之底柱，则民国幸甚矣。”这校训是为大学，为人，为国在告诫，在嘱咐，或许是我们每个人都应该追求的金石良言。

第二位，清华大学计算机科学与技术系邓俊辉教授，他用身体力行，极具魅力，用现代信息技术改变着教学，践行着清华“言胜于行”的校风，从他的身上看到了清华人的三气（1.精(神)气：校训是灵魂、血脉、精神支柱。培养清华人自强不息，厚德载物的精神气。2.灵气：校园是皇家园林底子，有山清水秀、物华天宝、人杰地灵的特点。蕴育清华人水木清华，钟灵毓秀的灵气。3.才气：清华校友德才兼备，有真才实学。才学出众、才识超人、才华横溢、才高八斗。体现了清华人学贯中西，博古通今的才气）。

邓教授主讲“数据结构C++”、“计算几何”两门课程，多年的教学经验让他对教学有了深入的认识，作为国内顶级高校的教授主动适应教育现代化的变革，呕心沥血地将自己的课程结合mooc进行改革。经过不屑的努力，在他的课程在清华校内及学堂在线，收到良好效果，吸引了大批粉丝。他的课程不仅内容充实，他的教学方式和方法也收到学生喜爱。同时他的课程也被国际知名教育平台Edx选入，得到Edx及学生的认可。他的教学方式和方法对我启发很大，回来之后我研究了他给我们的课堂教学软件，并打算在以后的教学中应用，并能力把自己的课程作为自己的作品来加以建设，我相信只要不懈努力，就一定有更大的收获。

第三位教授是北京师范大学的裴纯礼教授，裴教授特立独行，铿锵有力，虽然年过古稀依然精神矍铄。用他的话说就是——为什么说话那么冲应为有本事。裴教授是重庆人，而且研究教育技术的，所以从籍贯到学科出生都与本人都有相同之处，莫名地就有种好感，再加上他的个性，真是让我喜欢的不得了。裴教授主要讲解的是office的高级应用，看上去很陈旧的主题，但是裴教授就是能把课题讲得绘声绘色，大家都很有精神。裴教授是研究教育技术的争对的中小学教师的信息技术水平培训，office是最基本的信息化突破口，自然的就他就开始研究office，他研究office的时间是中国第一批学计算机应用的，但是像他这样二十年能锲而不舍的真是少之又少。为了支持信息化教学，他也是第一批尝新的人，在20年前他自己搭建了服务器，配置了一套完善的web服务用于支撑教学，具有开拓精神。他也是围绕这office高级应用那一门课做了许多事情，网络课程、教材、专利等。他对学生的是有问必答，对问题是锲而不舍，其精神值得每一位教师学习。他的课程让我收获也蛮大，他提出要建立足自己的PPT模版库，最后院长把这个任务交给了我和李宝智。我也会争取尽快完成该项任务，共享给全院教师。

从裴教授那里还学到了一句话就是——我讲清楚了没有，这句的确很有水平，在课堂上实践之。

第四位教授是国家行政学院的邢晖教授，邢教授用轻松对话的方式给我授课，她对国家职业教师发展非常熟悉，对职业教育的认识非常深刻，对地方职业教育的发展也是了解非常深入，从她的身上我看到了一位真正做职业教育研究的专家，是如何做研究的。这让我对职业教育有了更全面的认识，探索教育规律，紧跟时代发展，这将是我未来职业教育生涯所不断探寻的。

第二篇：清华大学培训心得

清华大学—世界宣明会 中小学校长以德治校专题培训心得

我是宁夏南部山区偏僻农村小学的校长，2013年3月25日至29日我有幸和来自陕西、甘肃、宁夏的80位校长一起参加了清华大学—世界宣明会中小学校长以德治校专题培训。在为期一周的紧张学习培训中，我聆听了七位教授、专家、大师的讲座，参观了清华大学校园、校史馆，这次培训开阔了视野，增长了见识，洗礼了灵魂，提升了素质，使我受益终生。这里，我谈谈个人短浅的体会，敬请专家批评指正。

一、梦圆清华，印象清华

这辈子我没有去清华大学上学读书的机会，但我做梦都想去一次清华，去看一眼清华，因为清华大学是中国的一所百年老校、名校，她“自强不息，厚德载物”的精神哺育了无数华夏儿女，影响了国家前进发展。今年的春天，3月23日我怀着万分激动的心情登上开往北京的列车，走进了清华园，圆了我期盼已久的梦，真正做了一次清华人。

清华之美，早已耳闻。然而只有当自己真正置身于其中，才能真正领略到她美的内涵与底蕴。“水木清华”，水清而木华。清华园虽曾作为皇家园林，但丝毫没有一种皇家的恢宏与浩大，没有雕梁画栋，没有金碧辉煌，没有高大的宫殿，没有万顷碧波，只有小桥流水，杨柳依依。一池碧水，一湾荷塘；一行杨柳，一条幽径；一座闲亭，一尊塑像，仅此而已。然而这种看似简单与质朴却丝毫不妨碍她给人们心灵带来的美的震撼与触动，她美的自然，美的纯粹。更重要的是，在这些景物的背后都蕴藏着更为深层的人文与历史内涵，这些超脱于物质层面的精神特质，才是值得每一位拜谒着去追寻探访的。

巍巍清华，百年水木，在其漫长的发展历史中积淀了更重的文化底蕴与人文内涵。就是那一洼不起眼的荷塘，有了朱自清先生的一声感叹，便足以使她令后人仰慕。神圣庄重的二校门、风格独特的大礼堂、古朴的清华学堂、粗狂硬朗的闻一多雕像、古老的日晷等等都印痕了清华的沧桑与厚重，这就是勤奋，就是自强不息。清华人的装扮朴实无华，为人厚道，这就是厚德载物。漫步清华园，赏景之余抚今追昔，细细品味品味其中的历史内涵和文脉书香，就能感觉到她深厚的底蕴和美。

二、大师点化，受益终生

在短短一周的紧张学习中，我聆听了七位教授、专家、大师的讲座，他们的讲解形象生动，幽默风趣，针对性强，实用性强，我受益匪浅。

清华大学校史馆副馆长徐振明向我们讲解了《清华发展史及其传统精神文化》，使我对清华有了全新的了解和认识，了解了清华的百年沧桑，百年发展历史，深刻理解了清华深厚的底蕴。懂得了清华校训：“自强不息，厚德载物”这八个字的深刻含义，理解了其博大的精神和丰富内涵。1914年，著名学者梁启超莅校作《君子》为题的讲演，以“自强不息”，“厚德载物”勉励学生，后被铸入校徽，高悬于大礼堂上方，成为师生共同遵守的校训。清华大学在教育史、科学史、学术史上所创造的杰出业绩，师生在拯救民族危亡和争取民族解放的斗争中所表现出的英勇献身精神，以及在社会主义建设中取得的成绩，都是“自强不息，厚德载物”这种精神的光辉体现。“自强不息，厚德载物”出自《周易》：“天行健，君子以自强不息”，地势坤，君子以厚德载物”。意谓：天的运动刚强劲健，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

在清华的沧桑发展过程中，“自强不息，厚德载物”的精神不断获得丰富和发展，并赋予新的内容。“自强不息，厚德载物”精辟的概括了中国文化对人与自然、人与社会、人与人的关系的深刻认识与辩证的处理方法。中华民族历经几千年兴衰变化，而一直能凝聚在一起，并保持一个伟大民族的生机与活力，是同这种深刻认识分不开的。事实上“自强不息，厚德载物”已构成中华民族的民族精神与民族性格的重要表征。

北京小学大兴分校校长张景浩讲解了《基础力量薄弱校走出困境方法与策略》，他以他当年任校长的黄村一小从一个薄弱的学校发展成为北京名校为例，详细讲解了薄弱学校走出困境的方法和策略，尤其是他的“科研兴校，专业引领”，“请进走出”，“扬起自信的风帆，让每一个孩子都抬起头来走路”，“把领导当情人，把后进生当领导”等理念对我影响很深。

陈经纶中学原物理教研组长，特级教师扈之霖讲解了《如何听课与评课》，他引用了典型的课堂教学案例，分析讲解，互动交流，是我真正知道了在新的教学理念下怎样去听课，怎样去评课，怎样去上课，怎样去指导教学，提高了自身理论水平和指导教学的能力。

北京师范大学教育博士赵希斌讲解了《将德育切实落实在日常教学中》，他通过典型的案例分析，幽默风趣的讲解，使我懂得了如何在学校开展德育工作，如何培养学生的良好品行，如何加强师德教育，真正知道了以德治校的含义，以人为本的含义。

北京教育学院教授谢东讲解了《校园安全管理》，他通过列举恰当的案例，生动形象的讲解，和学员交流互动，使我懂得了学校安全工作的重要性，学校安全工作的方法，也深深懂得了“学校无小事，事事是育人；教师无小节，处处做楷模”这句话的含义。

清华大学继续教育学院院长助理、研究员张牧寒讲解了《管理者影响力的塑造》，通过他的讲解我知道了怎样才能做一个合格的校长，校长怎样塑造影响力，尤其是“同理心”，“关注——尊重”等理念对我影响很大，很受启发，将有效指导我今后的工作。

北京教育学院副教授、教育部国培计划专家库成员迟希新讲解了《学校德育管理的误区与对策》，他站在一定高度以暂新的理念向我们讲解了新时期学校的德育工作，我很受启发，他“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，“道德是感染而成，决不是教出来的”，等这些理念和观点我很受启发，他提出作为一个校长“把学校引向何方？把教师带往何处？把学生培养成怎样的人？”等问题令我深思。

总之，在清华大学短暂5天的学习培训，我感到紧张而又愉快，给我的人生留下美好的回忆，清华，我爱你！专家，我感谢你！在这里我学到了很多东西，提升了个人素质，这次培训是从灵魂深处的一次震撼和洗礼，将指导我今后的工作做得更好，也将受益终生。

第三篇：清华大学骨干教师培训心得范文

清华大学骨干教师培训心得

在职业教育改革发展的春天里，大连市职业院校国家示范校建设的关键时期，在职业教育的春天里，有幸参加了“清华大学职业院校骨干教师综合素质提升高级研修班”，在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。七天的学习虽然短暂，但经历难忘，让我亲身感受“自强不息、厚德载物”和“行胜于言”的清华精神和校训，使我能够站在更高的起点上，以更宽的视野、更新的理念、更高的觉悟来思考职业教育教学和学校国家示范专业的改革与发展，对学校管理、实践教学和教学艺术有了新思维、新思路、新定位。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了，老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例如滔滔之江水，无不在我的脑海里留下了深刻的印象，碰撞那久违的火花，更碰撞出对教育事业的挚爱；让我充分感受到了清华教授“海纳百川”的胸襟，在对您们肃然起敬的同时，也为我成为职教的一份子而惊喜万分。我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所思、所想、所为能表达出来。

一、要有明确的教学思想和教学理念——有思想

1．要有明确的教学思想和教学理念。

要有明确的教学思想和教学理念。教学理念是教师对教学工作的总的看法和基本信念，要有明确的教学理念、前景目标、规划，进而转化为教学思想，是教学理念的升华，才能激励自己为之奋斗。有了正确的教学思想，才能形成正确的教学理念，每一位教师都在追求发展，但认识不同，体现不同的教育思想和办学理念，因此，要有自己的符合时代发展要求、教育自身发展规律以及适合学校实际的教学理念，才能有效地实现对教育教学的改革，积极投入到国家示范校建设、职业教育教学改革的行列中去。随着职业教育改革浪潮的大好形式下，更要有自己新观点、新技术、新思想，收集、学习、整理一些好的做法进行“去伪存真、去粗取精”，以零星之火燎原之势引领、带动、辐射、示范周边的人、教师、兄弟学校，一起参入到教育事业中，就必须要制定符合自己的教育教学方法，去完成教育事业的美好使命，不在浑浑噩噩中度过这新的时机。

2．混沌初开，构建基于工作过程导向的教学模式

职业教育课程应从专业岗位出发，不是以储备知识做为教学起点，是对于完成产品或服务项目的专业活动，具有相对的独立性和完整性的工作为目的，促进该职业能力发展的潜力，而不是学科的完整性；认识到工作过程知识必须在工作过程中获得，强调在实践中的整体性学习和社会性的学习；关于内容选择的标准是怎么做，怎么做的更好，采用“串行结构”的教学，更要围绕工作任务“聚焦理论知识、粘合知识”形成系统的工作过程知识。

二、准确把握职业教育规律——循规律

1．教育教学是学校的中心工作，更是核心工作。

教育教学是学校的中心工作，更是核心工作。是围绕在“新式课堂”内把他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制贯穿下去的工作，核心是教学改革，是“基于工作过程导向”的进行教学内容对接生产内容、教学过程对接生产过程、教学环境对接工作环境、教学评价对接工作标准，进行“教”，并同时进行施之“育”，以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径，要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。打破传统课堂教学，并施之教学艺术化，使课堂内师生互动、生生互动、人人为本的改革，形成项目课程教学的理论实践课程体系，以明确工作任务、到制定工作方案、实施方案、教师过程指导、专家点评的一系列活动，因此要符合教育的规律、职业的规律、职业教育的规律，并时刻把握实践教学的动态变化，及时修正，符合学校制定并实施的人才培养模式。形成“学校是工厂、教师是师傅、学生是员工”的局面，搅起一湾深水，呈现一派生机。“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。

2．知识经济信息时代来临，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式；传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会

求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

三、科研兴师、科研兴教、科研兴校——善研做

1．使教科研形成一种文化风气。

教科研是教育教学的成果，代表了一个学校教师的能力、水准，不是一个个人在做，而是一个教学团队在一起做，加以引导疏通使之成为学校文化风尚，是学校在建设、发展和育人活动中所创造的具有本校特色的精神财富和物质形态，在学校发展历程中的作用是不可替代的，是学校发展核心竞争力的一个重要方面，是一个超越制度层面而存在的，是一个无形的“场”。它所表现的是学校大多数人在学校中体现出来的做事方式和处事态度，就是要把“校长要教师如何做”变成“教师自己要如何做”。形成共同的价值取向，这才是应该首先考虑的文化。构建和谐的校园文化，让师生学会为他鼓掌，为同行鼓掌，为反对过自己的人鼓掌的团队精神，形成共同的价值追求，是一所学校可持续发展的重要保证。

2．使实操更具教学凝聚力。

职业院校区别于区别于其他院校的最大特征是在于职业性，就是今后踏上岗位所要从事的工作，虽然在学校期间存在这样那样的缺陷，但他们会为对所教专业的教师的高超技术而赞叹，哪怕就是一丁点的技术，也会令他们神驰向往，总会聚集在老师的身边问这问那，帮他们看看是否做得更好，喜欢在操作中得到快感，让别人也体验成功的快乐，喜欢在表扬中进步，让学生感受到自己是班级的主人，是展现自我的舞台，激发学生拼搏向上的精神，大大增强了专业课堂内的凝聚力。抓住这点投其所好，让他们在操作中步步为营，能够使他在操作中表现更有集中力，让学生们一颗颗心聚在一起，激励学生团结奋斗，不断进取，使课堂内更有凝聚力，每个人投入越深，体验就越深，归属感就越强，凝聚力就越大。就要求教师不但会讲还会做，而每一个实操目标的实现，都会使学生们产生自信心，产生成就感，产生凝聚力，激发他们朝着更高的目标前进。可以帮助学生形成规则意识、公平意识、平等意识等，也就是说，不仅仅是对学生进行约束、控制的工具，还具有教育功能。

四、提出自己努力计划。

1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种技术知识，并用于指导实践。

2、“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项技能。

3、不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作。

第四篇：清华大学骨干教师培训心得

骨干建设师资培训总结

电气工程系 李俊

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步推动“双师型”师资队伍建设，全面提升教师的教学水平和能力，发挥示范院校的辐射作用，推进重庆水利电力职业技术学院骨干院校建设，有幸参加了“清华大学职业院校骨干教师综合素质提升高级研修班”，在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。五天的学习虽然短暂，但经历难忘，让我亲身感受“自强不息、厚德载物”和“行胜于言”的清华精神和校训，使我能够站在更高的起点上，以更宽的视野、更新的理念、更高的觉悟来思考职业教育教学和学院国家示范专业的改革与发展，对学院管理、实践教学有了新思维、新思路、新定位。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了，老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例如滔滔之江水，无不在我的脑海里留下了深刻的印象，碰撞那久违的火花，更碰撞出对教育事业的挚爱；让我充分感受到了清华教授“海纳百川”的胸襟，在对您们肃然起敬的同时，也为我成为职教的一份子而惊喜万分。我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所思、所想、所为能表达出来。

一、要有明确的教学思想和教学理念——有思想

1、要有明确的教学思想和教学理念。

要有明确的教学思想和教学理念。教学理念是教师对教学工作的总的看法和基本信念，要有明确的教学理念、前景目标、规划，进而转化为教学思想，是教学理念的升华，才能激励自己为之奋斗。有了正确的教学思想，才能形成正确的教学理念，每一位教师都在追求发展，但认识不同，体现不同的教育思想和办学理念，因此，要有自己的符合时代发展要求、教育自身发展规律以及适合学校实际的教学理念，才能有效地实现对教育教学的改革，积极投入到国家示范校建设、职业教育教学改革的行列中去。随着职业教育改革浪潮的大好形式下，更要有自己新观点、新技术、新思想，收集、学习、整理一些好的做法进行“去伪存真、去粗取精”，以零星之火燎原之势引领、带动、辐射、示范周边的人、教师、兄弟学校，一起参入到教育事业中，就必须要制定符合自己的教育教学方法，去完成教育事业的美好使命，不在浑浑噩噩中度过这新的时机。

2、混沌初开，构建基于工作过程导向的教学模式

职业教育课程应从专业岗位出发，不是以储备知识作为教学起点，是对于完成产品或服务项目的专业活动，具有相对的独立性和完整性的工作为目的，促进该职业能力发展的潜力，而不是学科的完整性；认识到工作过程知识必须在工作过程中获得，强调在实践中的整体性学习和社会性的学习；关于内容选择的标准是怎么做，怎么做的更好，采用“串行结构”的教学，更要围绕工作任务“聚焦理论知识、粘合知识”形成系统的工作过程知识。

二、准确把握职业教育规律——循规律

1、教育教学是学校的中心工作，更是核心工作。

教育教学是学校的中心工作，更是核心工作。是围绕在“新式课堂”内把他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制贯穿下去的工作，核心是教学改革，是“基于工作过程导向”的进行教学内容对接生产内容、教学过程对接生产过程、教学环境对接工作环境、教学评价对接工作标准，进行“教”，并同时进行施之“育”，以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径，要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。打破传统课堂教学，并施之教学艺术化，使课堂内师生互动、生生互动、人人为本的改革，形成项目课程教学的理论实践课程体系，以明确工作任务、到制定工作方案、实施方案、教师过程指导、专家点评的一系列活动，因此要符合教育的规律、职业的规律、职业教育的规律，并时刻把握实践教学的动态变化，及时修正，符合学校制定并实施的人才培养模式。形成“学校是工厂、教师是师傅、学生是员工”的局面，搅起一湾深水，呈现一派生机。“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。

2、知识经济信息时代来临，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原 有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式；传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

三、科研兴师、科研兴教、科研兴校——善研做

1、使教科研形成一种文化风气。

教科研是教育教学的成果，代表了一个学校教师的能力、水准，不是一个个人在做，而是一个教学团队在一起做，加以引导疏通使之成为学校文化风尚，是学校在建设、发展和育人活动中所创造的具有本校特色的精神财富和物质形态，在学校发展历程中的作用是不可替代的，是学校发展核心竞争力的一个重要方面，是一个超越制度层面而存在的，是一个无形的“场”。它所表现的是学校大多数人在学校中体现出来的做事方式和处事态度，就是要把“校长要教师如何做”变成“教师自己要如何做”。形成共同的价值取向，这才是应该首先考虑的文化。构建和谐的校园文化，让师生学会为他鼓掌，为同行鼓掌，为反对过自己的人鼓掌的团队精神，形成共同的价值追求，是一所学校可持续发展的重要保证。

2、使实操更具教学凝聚力。

职业院校区别于其他院校的最大特征是在于职业性，就是今后踏上岗位所要从事的工作，虽然在学校期间存在这样那样的缺陷，但他们会为对所教专业的教师的高超技术而赞叹，哪怕就是一丁点的技术，也会令他们神驰向往，总会聚集在老师的身边问这问那，帮他们看看是否做得更好，喜欢在操作中得到快感，让别人也体验成功的快乐，喜欢在表扬中进步，让学生感受到自己是班级的主人，是展现自我的舞台，激发学生拼搏向上的精神，大大增强了专业课堂内的凝聚力。抓住这点投其所好，让他们在操作中步步为营，能够使他在操作中表现更有集中力，让学生们一颗颗心聚在一起，激励学生团结奋斗，不断进取，使课堂内更有凝聚力，每个人投入越深，体验就越深，归属感就越强，凝聚力就越大。就要求教师不但会讲还会做，而每一个实操目标的实现，都会使学生们产生自信心，产生成就感，产生凝聚力，激发他们朝着更高的目标前进。可以帮助学生形成规则意识、公平意识、平等意识等，也就是说，不仅仅是对学生进行约束、控制的工具，还具有教育功能。

四、提出自己努力计划。

1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种技术知识，并用于指导实践。

2、“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项技能。

3、不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作。

第五篇：清华大学培训心得2篇

篇一

7月份，本人有幸参加了清华大学xx年web工程师暑期培训班，作为一名刚刚参加工作的新手，我倍加努力的融入到这个富有朝气的群体中，积极与其他同学交流沟通，汲取着同仁的经验。40天的培训时间虽短，但得到的知识和获取的经验颇丰，回到岗位后，我慢慢梳理着自己培训所得，感觉对新时期企业员工工作，特别是新时期员工的修为有了更为深刻的认识。

由于工作的原因，我未能全程参与到培训中安排的教育课程，感到十分遗憾，但是上次的座谈会上，可以看到这次教育对于我们青年的教育作用。培训老师会不断的引导学员去积极思考，探寻项目背后所具有的深意，试图让大家明白有时候要用不同的思维模式来看待事务，不能总是局限于一种思维模式，要用于创新，开拓思路。

这次教育课程给我印象很深，我不禁联系到了我们单位大学生的培训，如果能把一些核心理念和做法通过这种新颖的形式传播给新入学的大学生，肯定会有意想不到的效果。他们会很容易接受这样的新鲜的教育模式，这不仅增强了入学教育的趣味性，还可以切实使单位的核心理念传播给他们，还可以通过实例增强他们的协作意识、团队精神和创新能力，这十分有利于他们以后的学习。

对于培训课程中安排，我特别加强了学习，因为对于刚刚从事工作的我来说，所需知识特别是基础理论知识不够扎实，是制约我开展工作的一大瓶颈。通过这次学习，我进一步提高了基础理论知识，使我清醒的认识到学习的重要性。通过学习，我认识到：作为一个工作人员，我们应当首先树立远大理想，坚定中国特色社会主义信念，坚持用科学理论，用马克思主义中国化最新成果武装头脑，正确把握世界和国家发展大势，正确认识企业改革发展过程中出现的矛盾和问题，坚持与时俱进，始终保持奋发有为的精神状态和脚踏实地的工作作风，用科学的理论武装青年，用正确的信念引领青年，积极引导广大团员青年爱国、爱党、爱企、爱岗，自觉把远大理想同实际工作结合起来，把个人的发展融入到国家、社会和企业的发展中去，立足岗位，艰苦奋斗，努力实现自己的人生价值。

另外，我对于工作的重点问题也有了一定的认识，明确了工作重点，一定要把握新时期青年特点，做好工作的定位。

通过几天的培训，不仅提高了自身的理论知识水平，对于新时期工作有了一个全新的认识，更加重要的是结识了一大批年轻有为、富有朝气、经验丰富的同学，通过和他们的深入交流，使我豁然开朗，在今后的工作中，我可以借鉴他们的经验和做法，切实推进单位工作。

感谢清华大学搭建了这样一个交流的平台，感谢给我帮助和指导的同仁们。

篇二

五月的北京，春光明媚、春意昂然。我非常幸运的成为XX市总工会组织安排到清华培训的学员之一，更幸运的是又恰逢清华大学百年校庆之际，隆隆的庆祝氛围还在校园回荡。这次培训班共有52名来自XX市各条战线上的工会同仁，抱着同样的心情，无不珍惜这次非常难得的学习机会，每堂课认真听讲，虚心求学，都将自己全部的热情投入到这个和谐的集体，每一天都将自己的全部精力投入到了这次求知的历程里。

回视几天的培训历程，虽然时间不长，但我们却在学习和生活上收获很大，首先，非常感谢市总工会的领导对我们的关怀和给我们提供的这次难忘的学习机会，同时，也非常感谢组织部的领导为我们的学习和生活给予的精心安排和付出辛勤劳动。体会如下：

一、清华大学，校园美丽，历史厚重。它位于XX市XX区清华园，占地约400公顷，建筑面积约200万平方米，校园内绿草青青，树木成荫，湖光山色，景色优雅。各个不同时代的建筑，自然形成各具风格的建筑群落，为师生创造了适宜的工作、学习和生活环境，水木清华一百载，清华大学蕴育着独特的精神魅力。建校以来，学校一直秉承“中西融合、古今贯通”的理念，根植于中华民族的沃土，形成了优秀的文化传统。“自强不息、厚德载物”的校训、“行胜于言”的校风、“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，始终引领着学生走“爱国、成才、奉献”的道路，为祖国的强盛、建设和发展输送了大批的领导和优秀的人才，成为全国学子心目中梦寐追求的圣殿，不愧为我国最重点的院校之一。

二、清华园的教授们个个满腹经纶，学识渊博。给我们讲课的每位教授都非常精彩，各有各自的特点，有的谈吐幽默风趣，有的妙语连珠，讲台上警句名言不断，台下学员的掌声笑声一片，着实让我们时刻领略和见识到了清华大师的风采。同时，也向我们传递了最新的信息和知识，不仅让我们开阔了视野，增长了知识，而且也让我们感受到了身心愉快，体验了清华的春意，沐浴了清华的春风。

清华培训之旅，很快就会结束，如何将培训收获转化为动力并运用到工作实践中，这才是我们参加这次培训的目的。

一、要深刻领会并努力践行“自强不息、厚德载

物”的校训、“行胜于言”的校风，随时用它来激励自己，诚实做人，时刻铭记刘树林教授所说：“超脱眼前名利”，努力做好本职工作，全心全意为职工群众服务。

二、发扬“严谨、勤奋、求实、创新”的清华学风，坚持活到老学到老，在工作中学习，在学习中工作，在生活中学习，在学习中生活，把在清华培训培养起来的学习兴趣和求知热情坚持坚持延伸下去，不断提高自己的自身素质，不断增强自身的工作能力。

新的开始新希望，新的一天新阳光，让我们开始新的追求，播下新的梦想，翻开新的一页，写下新的追求。