第一篇:幼儿园中班陶艺活动第1课
陶艺第一课:感受泥土
活动目标:
1、对陶艺感兴趣,乐意参与陶艺活动。
2、初步了解陶艺的工具、材料,以及陶艺的演变。
3、热爱祖国历史悠久的陶艺文化。
活动准备:陶艺作品、黏土、陶艺图片、陶艺视频 活动过程:
1.欣赏陶艺作品,谈谈自己的感受。2.介绍陶艺的基本制作过程。(课件视频)
柔软的泥土经过了火的洗礼,变成了坚硬的陶器。面对着自己捏制的陶器,孩子们个个欢呼雀跃。玩泥是孩子的天性,孩子做陶并不是为了追求成人的承认,而是在与土、水、火的不断交往中,表露自己的感情,获得愉悦的情绪。陶艺创造是一种主观的、动态的、扩张的、想象的、自由的和多向的模式,它的造型有平面的、立体的;有具象化的、意象化的、抽象化的;也有综合的、多元材质合成的。
3.认识工具与陶土 A、认识陶土
B、认识制陶工具:转台、木拍子、修刀、刮刀、泥塑刀、泥浆、其它工具(擦布、毛笔、水桶)。
4.通过用手或脚或膝盖等部位来触摸泥土、感受泥性,可任意成型,并相互交流对泥的感受与成型方法。
5.看刚成型的泥塑作品和已经凉干的泥塑作品以及烧制好的作品,用感官比较、感受、区别,激发学生对陶艺的兴趣。
6.整理工具,清洁台面,洗手,养成良好学习、卫生习惯。
第二篇:幼儿园中班陶艺活动第3课
第三课:蜗牛 活动目标:
1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。
2、愿意和同伴交流、讨论,能清楚地表达自己的创意。
3、养成耐心、细致做事的习惯,对陶艺活动感兴趣。活动准备:
1、教师布置“蜗牛”生活场景。
2、蜗牛图片多幅。
3、陶泥人手一份。制作过程:
1、将陶土搓成细长的圆棍。
2、将圆棍卷成蜗牛形状。
3、加上眼睛和触角。
第三篇:幼儿园中班陶艺活动第2课
第二课:制作形状
活动目标:
1、能够熟练的制作出圆、三角形、正方形、长方形、梯形。
2、正确使用各种工具。
3、喜欢陶艺活动,感受陶艺带来的快乐。活动准备:
陶艺工具、陶土、转台、水桶、毛巾 活动过程:
制作圆、三角形、正方形、长方形、梯形。
第四篇:幼儿园中班美术陶艺教案
幼儿园中班美术陶艺教案:卡通杯子
活动目标:
1.能运用多种形式、方法制作陶杯。
2.尝试用卡通的手法装饰杯子,充分体验创作的快乐。
3.能根据自己的构思创意独立设计制作,激发创新意识,提高观察、思考和探索的能力。
活动准备:
1.了解陶艺的一些基本知识,掌握两种以上基本技能,对卡通图案有一定了解。2.实物卡通杯若干。
3.工作服、制作工具等,陶泥人手一份。4.欢快的背景音乐。
活动过程:
1.幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。
教师:小朋友,待会儿我想请大家去跟泥巴做游戏,你们高兴吗?现在让我们学一学好玩的泥巴,跟着音乐动一动吧!(变长,变矮,卷起来,变成小面条,变成泥巴球)
2.教师以儿歌形式演示操作,引出主题。
(1)出示泥团,引导幼儿想象:这是什么?像什么?(2)教师:我们来搓一搓,我搓我搓我搓搓搓。
(3)教师:小泥巴说“我又要变身了,今天我要跟手指做游戏”。
(4)教师演示:看,这是什么动作?我们一起来学一学。(教师做捏的动作:我捏我捏我捏捏捏,往上捏、往下捏、两边捏)
(5)教师:它请泥条妹妹来帮忙(连接泥条),它变成什么了?(杯子)
要点提示:
教师要将陶艺的制作步骤用有节奏的语言表述出来,形象生动且有趣,幼儿易掌握。
3.欣赏卡通杯子,启发创作。
(1)教师:其实我们生活中有许多有趣的杯子。说一说你见过的杯子。今天老师也收集了一些杯子,我们一起来看看。
(2)欣赏卡通杯子,重点引导幼儿观看杯子夸张、变形的卡通造型与装饰方法.
教师:你最喜欢哪一个?为什么?(3)教师小结。
(4)幼儿讨论、交流如何制作杯子。教师:你备制作一只什么样的杯子呢?跟你的好朋友说一说。
4.幼儿充分想象,大胆制作。
(1)提醒幼儿认真制作,鼓励幼儿大胆想象。
(2)教师巡回指导,及时捕捉幼儿有创意的想法与制作方法。
5.展示幼儿作品,相互欣赏、评价。
教师可以从中选出几件有代表性的幼儿作品,从造型上分析作品的优点。
●幼儿通过杯子作品来表达自己的思想、情感,活动中教室应给幼儿充分讲述、评讲的时间与机会,并接纳、赞扬和分享他们的成功,体现出活动形式的自由性。
活动建议:
☆区角活动 ①美术区:将陶泥放人区域中,让幼儿继续尝试制作;开展画杯子、设计杯子等活动。②表演区:杯子打击乐,为乐曲配节奏。③建构区:用雪花片拼插制作杯子。④角色游戏:将制作好的杯子标上价钱放人“超市”中,供幼儿游戏用。⑤益智区:用杯子开展测量、分类等活动。
☆家园共育 开展家庭陶艺活动,亲子设计、制作卡通杯子并刻上姓名,拿到幼儿同烧制,留作纪念。
第五篇:幼儿园中班陶艺活动:泥片变变变
活动目标: 1.通过改变泥片造型、联想与创作活动,引导幼儿体验制陶的乐趣。2.学习运用捏压、团圆、盘绕等方法,大胆表现构想。活动准备: 1.泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。2.工具:竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。3.布置“泥片造型”展示区。4.已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能,了解工具的用法。活动过程: 1、玩泥片(操作、探索): 2、师:瞧,这里有许多泥片,请你看一看,你发现了什么?玩一玩,泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片,或卷或围拢或切,感受泥性,注意泥片造型的变化)3、泥片畅想(引导、联想):(1)师小结:你们真棒!把泥片一会儿变成卷,一会儿切成条;一会儿竖起来;一会儿躺下来,真像变魔术!你们会把这些泥片,变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?(2)幼儿讨论:你想把泥片变成什么?(3)边看泥片造型,边引导幼儿联想: ①整片泥平着放,可以做成什么? ②泥片竖起来,像什么?可以变成什么?怎么变? ③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢? 4、泥片造型:(创作、表现)(1)介绍工具,引导幼儿说出工具用途。竹签刀切泥、鳞刀刻花,葫芦锥按孔。(2)提出要求:大胆做、试着做与别人不同的小东西。(3)幼儿操作教师巡回指导,引导幼儿使用不同的制陶方法。5、泥片展览(展示、体验):(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。(2)不同形式的评价与展示: ①幼儿分散相互交流。②取一两件作品,让幼儿猜猜制作的是什么。③在集体中,请幼儿介绍自己的作品。