幼儿园中班综合活动

第一篇：幼儿园中班综合活动

中班综合活动：纸宝宝变变变

执教： 设计意图：

纸一直是幼儿日常生活中经常接触到的，对幼儿来说是再熟悉不过的事物。平时我们经常可以看到幼儿用白纸作画、折纸、游戏。但这些活动都具有明显地随意性，无法使幼儿在原有水平上获得提高。因此，我设计了这一综合活动，利用纸作为媒介，通过一系列活动，让幼儿了解纸的特点，发展幼儿的语言表达能力和肢体表现能力，活跃幼儿的思维，让幼儿体验集体活动的快乐。活动目标：

1.了解A4纸轻、薄、光滑的特点，发展幼儿的想象力和语言表达能力。

2.尝试用肢体动作表现纸的不同造型。

3.探索纸球的制作方法，感受集体活动的快乐。活动准备：

1.粉红色的A4纸幼儿人手一张，幼儿自己在上面画上眉毛、眼睛和嘴巴。

2.细长条粉红色纸两张，旧报纸若干。3.录音机、磁带。预设活动方案

设计意图

一、认识纸宝宝

1.引导幼儿观察、触摸粉红色的A4纸，了解它的特点。师：请小朋友和你的纸宝宝玩一玩。说说你发现了什么？

2.鼓励幼儿大胆地表述自己的发现。

幼儿。幼儿的观察往往很表面、很粗浅，纸他们虽然接触很多，但很少幼儿去注意观察。通过有意识地提问，引导幼儿运用多种感官参与观察，让幼儿发现许多以前不曾看到的东西。

二、纸宝宝变变变

1.激发幼儿的动手操作的欲望。

2.引导幼儿自己动手把纸宝宝变成各种物品，鼓励幼儿 大胆想象，教师巡回观察、指导。

3.请幼儿分别介绍自己变了什么。注意引导幼儿说完整 句，鼓励每一名幼儿都参与介绍。

折纸不仅可以锻炼幼儿手部小肌肉群的灵活性、协调感。而且这一环节的设计可以活跃幼儿的思维，发展幼儿的想象力。

三、纸宝宝跳舞

1.教师和幼儿一起听音乐跳舞，鼓励幼儿大胆地用肢体 动作表现纸的不同造型。

2.引导幼儿根据音乐的快慢表演不同节奏的肢体动作，当音乐停下时，一起模仿纸宝宝的动作。3.反复表演三到四遍。

通过模仿纸宝宝的动作，可以发展幼儿的想象力和 肢体运动能力，在一定程度上也增强了幼儿对音乐的感受力。

四、制作纸球

1.教师出示纸球，向幼儿介绍游戏的名称。2.引导幼儿思考：怎样把旧报纸变成好玩的纸球。3.幼儿尝试把纸宝宝变成纸球，教师帮助个别能力弱的 让幼儿通过自己的努力，找到制作纸球的方法，这样掌握的经验和知识，是真正属于幼儿自己的中班教案：好玩的纸 活动名称：真好玩 活动目标：

1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。

2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。

3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。

4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培养幼儿的合作精神。活动重点：

废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。

活动准备：电脑课件；魔术箱（装有各种纸张）；报纸若干；纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干；音乐磁带；数码相机 活动过程：

一、开始部分：

1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操，做准备活动。今天，老师带小朋友去一个美丽的城堡，你们想不想去啊？ “可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好！”

2、利用课件，请小朋友们观察城堡里都住着谁。

“刚才看了小朋友这么优美的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。”

提问：城堡里都有住着谁？它们为什么会住在一起？（全都是纸制品）

二、基本部分：

1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸？

2、出示“魔术箱”（里面装有各种纸：皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等）

请小朋友们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸？这些纸有什么用？（教师利用实物展台示范一两种纸的用途）

3、出示报纸：集体游戏《魔毯变变变》

“最后一位出场的是‘报纸先生’，报纸有什么用呢？”“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏„„”

请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁能成为最后的优胜者。

4、请小朋友想想：报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》，还能做什么其他的游戏呢？先请个别幼儿说一说自己的办法。引导幼儿想出其他的游戏玩法，鼓励幼儿创新出新的玩法。

5、请幼儿展示自己的玩法，教师示范幼儿未发现的玩法：（１）、“顶一顶”：把报纸折叠放在头上、肩上——发展幼儿的平衡能力；

（２）、“贴纸跑”：把报纸放在胸前奔跑，尽量不让报纸脱落——发展幼儿的奔跑灵活性。

6、利用纸球、纸棒进行游戏。“小朋友想一想，如果把报纸变一变，比如改变形状，能跟我们做什么游戏呢？”

（１）、引导幼儿将报纸制作成纸球

游戏一：纸球投准——让幼儿将手中的纸球抛到对面的盒子中，看谁能够投准。

（２）、引导幼儿将报纸制作成纸棒

游戏二：打纸球——让幼儿利用纸棒将纸球打到门洞中。

三、结束部分：

１、放松整理游戏：《假如我是一张纸》

（１）、教师拿一张报纸左右摇动、折叠等，请幼儿根据纸的变化，用肢体模仿表现出来。

（２）、教师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成“一张大纸”，一起模仿纸张变成纸团的样子。

２、“‘报纸先生’都没想到小朋友会利用它做这么多好玩的游戏，我们一起来看一看。”——请小朋友看上课做游戏的照片。

（用数码相机拍摄刚才小朋友做游戏的场面）

有个小朋友还会用‘报纸先生’折出很多有趣的东西呢，你们会折吗？”发给每个小朋友一张报纸，让幼儿自由折叠。（结束）

纸条变变变

活动目标;

1、体验用纸条创作的乐趣。

2、学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等

有趣的图案，发展小肌肉的动作。

3、尝试根据纸条作品仿编儿歌。活动准备；

1、各种挂历纸、彩纸、包装纸，剪成长条。

2、剪刀、双面胶、卡纸每人一张，彩笔。

3、轻柔、优美的背景音乐。

4、幼儿用书第四册第十六页。

5、教师制作的蜗牛手工作品一幅。活动过程;

一

请幼儿欣赏老师制作的蜗牛手工作品，感受作品的美丽。

（1)出示老师制作的蜗牛，请幼儿欣赏。

（2）提问：“小朋友，这是什么?”“用什么制作的？”“你想做吗？”

二

演示纸条蜗牛的制作方法，引发幼儿制作兴趣。（1）幼儿观看老师的制作步骤：

1、粘贴蜗牛的身子；2 粘贴蜗牛的贝壳；

3、粘贴蜗牛的头；4粘贴蜗牛的触角。（2）请幼儿欣赏蜗牛的同时，听老师说儿歌。

小纸条，变变变，变什么?

变只蜗牛慢慢爬。三 请幼儿制蜗牛。（1）播放背景音乐。

（2）提醒幼儿可以合作完成作品。活动延伸：

展示幼儿的作品，教师启发幼儿仿编儿歌。小纸条，变变变，变什么? 变串葡萄酸又甜。

区域活动

手工区

纸条创作 活动经验;

能有兴趣地进行纸条创作活动 活动材料:

1、剪刀、彩色纸条、彩笔

2、老师创作的作品一幅。活动指导：

1、可以启发幼儿用纸条变图形、变日用品。

2、鼓励幼儿与同伴交流作品，分享创作的乐趣。剪纸教案：小纸条变变变

一、活动名称：小纸条变变变

二、活动目标：

1、会正确握剪，学习正确张合剪刀的方法，体验剪纸活动的快乐。

2、能大胆想象自己的作品，能用语言表达。

三、活动准备：

小纸条若干、剪刀、剪刀盒

四、活动过程：

一）教师赋予小纸条生命，让小纸条显示本领，吸引幼儿活动的兴趣。

教师甩动彩色的小纸条和孩子们说：“小朋友你们好！今天赵老师请来了小纸条和大家一起来游戏，高兴吗？你们发现这些小纸条象什么？”（幼儿回答）例如：面条、树等等。然后教师说：“小纸条很调皮，他会动起来。”教师甩动小纸条请幼儿说一说甩动时发出的声音象什么？幼儿回答。教师又说：“小纸条还会跳，你们看他跳到哪里了？（头上）现在老师头上的小纸条象什么？幼儿发挥想象回答问题。二）由小纸条提出要求，让幼儿动手操作。

教师说：“小纸条跳累了，他说我想变小，我要变成其他的东西，不想做小纸条了。可是我不会变，我请小三班的小朋友帮帮我吧，用小剪刀把我变小。刚才小纸条让我们去帮助他用小剪刀把他变小，变成其他的东西，你们可以吗？你们能把小纸条变成什么呢？幼儿简单说一说。三）教师强调使用剪刀的方法。儿歌：小手变成小手枪，插进剪刀的洞洞里，张开剪刀的大嘴巴，咔嚓咔嚓剪纸了。

强调幼儿在剪纸过程中剪刀尖向上。

四）幼儿剪纸，教师巡回指导。指导不会剪的小朋友不要着急，可以自己先试一试，也可以要老师小朋友来帮忙，注意安全。

五）结束活动。小剪刀累了，他要休息了，我们赶快把它送回家吧。鼓励表扬幼儿。请幼儿说一说自己把小纸条变成了什么？幼儿大胆表达自己的作品。

剪纸教案：小纸条变变变

一、活动名称：小纸条变变变

二、活动目标：

1、会正确握剪，学习正确张合剪刀的方法，体验剪纸活动的快乐。

2、能大胆想象自己的作品，能用语言表达。

三、活动准备：

小纸条若干、剪刀、剪刀盒

四、活动过程：

一）教师赋予小纸条生命，让小纸条显示本领，吸引幼儿活动的兴趣。

教师甩动彩色的小纸条和孩子们说：“小朋友你们好！今天赵老师请来了小纸条和大家一起来游戏，高兴吗？你们发现这些小纸条象什么？”（幼儿回答）例如：面条、树等等。然后教师说：“小纸条很调皮，他会动起来。”教师甩动小纸条请幼儿说一说甩动时发出的声音象什么？幼儿回答。教师又说：“小纸条还会跳，你们看他跳到哪里了？（头上）现在老师头上的小纸条象什么？幼儿发挥想象回答问题。二）由小纸条提出要求，让幼儿动手操作。

教师说：“小纸条跳累了，他说我想变小，我要变成其他的东西，不想做小纸条了。可是我不会变，我请小三班的小朋友帮帮我吧，用小剪刀把我变小。刚才小纸条让我们去帮助他用小剪刀把他变小，变成其他的东西，你们可以吗？你们能把小纸条变成什么呢？幼儿简单说一说。三）教师强调使用剪刀的方法。

儿歌：小手变成小手枪，插进剪刀的洞洞里，张开剪刀的大嘴巴，咔嚓咔嚓剪纸了。强调幼儿在剪纸过程中剪刀尖向上。

四）幼儿剪纸，教师巡回指导。指导不会剪的小朋友不要着急，可以自己先试一试，也可以要老师小朋友来帮忙，注意安全。

五）结束活动。小剪刀累了，他要休息了，我们赶快把它送回家吧。鼓励表扬幼儿。请幼儿说一说自己把小纸条变成了什么？幼儿大胆表达自己的作品。

综合活动：纸条变变变

作者:南通美地园 蓓蓓老师

来源:本站原创

发布时间:2011-10-11 9:11:44

发布人:2902

活动目标:

1、学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。

2、尝试根据纸条作品创编儿歌。

3、体验用纸条创作的乐趣 活动准备：

1、收集各种挂历纸、广告纸等。

2、剪刀、双面胶、A4大小色卡纸（也可用其它纸替代）每人一张、彩笔。

3、轻柔、优美的轻音乐。活动建议：

1、欣赏纸条制成的手工作品，感受作品的美。

请幼儿看看是什么，说说是怎么做的。如：西瓜的花纹可用绿纸条折成的波浪状；葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。

2、演示将整张纸撕成条之后变成裙子的制作方法，引发幼儿制作兴趣。

幼儿观看老师的制作步骤

请幼儿边欣赏纸条裙子，边欣赏老师说的儿歌： 小纸条，变变变，变变变。变成裙子穿上身上。请幼儿想一想、说一说，你想把纸条变成什么？

我想将纸条变成船去旅游、我想将纸条变成枕头来睡觉、我想将纸条变成花卷当点心。

3、幼儿制作。

在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。

引导幼儿在选用多种纸条时注意色彩的搭配，尝试用双面胶把卷成或折的纸条粘贴在色卡纸上。提醒幼儿可合作完成作品。

4、展示幼儿的作品，请幼儿欣赏自己和同伴的作品。根据幼儿完成作品的情况，教师启发引导幼儿仿编儿歌： 如：小纸条，变变变，变变变？变成小蛇扭一扭。小纸条，变变变，变什么？变成薯条真好吃。活动反思：

这节语言课充分发挥了幼儿的想象力，让幼儿根据自己用纸条编成的东西来仿编儿歌，既开动了脑筋，有动动了小手，真是一举两得。幼儿创编的儿歌基本是不一样的、每个人都是小小的创作家。

第二篇：幼儿园中班综合活动教案

幼儿园中班综合活动教案：我和彩球做朋友

作者： 来源：小小幼儿教育网 上传时间：2007-12-29 08:00:00 关键词：中班综合活动 活动目标

1、能用身体的各个部位大胆探索彩球的多种玩法，且动作协调、灵活。

2、能尝试运用辅助材料玩彩球。

3、积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。

活动准备

1、内装小铃的彩色气球若干（数量多于幼儿人数），预先放置在活动室中间，用白布遮盖。

2、旧报纸、丝巾、纸棒、绳、图、垫板等辅助材料分篮放置在活动室四周，也用白布遮盖。

3、大鼓一只，《表情歌》伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。

活动过程

一、唱《表情歌》，导人活动

二、自选彩球，激发情趣

师：今天，我们教室里来了一群特殊的新朋友，是谁呢？让我来把它们请出来！（掀开白布，彩球滚出）

师：你们发现了什么？（气球会响，里面有小铃）

师：真的会响！我们一起来摇一摇，上边摇摇，下边摇摇，左边摇摇，右边摇摇，前边摇摇，后边摇摇„„

（评析：自选彩球给予了幼儿选择的自由，当孩子发现彩球会响的特点后，给他们摇一摇的机会，充分满足了他们的需要。）

三、节奏游戏，体验乐趣

1、彩球与大鼓“节奏对话”

师：你能让你的彩球发出有节奏的声音吗？老师请大鼓来和你们的彩球玩一个“节奏对话”的游戏，彩球的节奏要和大鼓的节奏一样。

2、用彩球给《表情歌》配伴奏

师：我们一起来试着给《表情歌》配上好听的节奏吧！请在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起来打节奏（师生共同随音乐演唱并演奏）。

（评析：利用“彩球会响”的特点，巧妙地融入音乐节奏的练习，激发了幼儿活动的兴趣，又使幼儿的节奏感得到训练。）

四、自由玩球，探索玩法

师：刚才我们用彩球玩了有趣的节奏游戏，想一想，彩球还可以怎么玩呢？找一个空地方试一试吧。

1、运用身体的各部位独自或合作玩球。

2、运用辅助材料玩球。

3、请部分幼儿展示自己的玩法。

4、幼儿再次分散玩。

（评析：这部分以幼儿自主探索为主，教师引导为辅，提高玩的密度，减少不必要的等待。中班幼儿注意力分配不均，经验不足，难在自我探索中吸取和借鉴他人的玩法。采用幼儿自由探索―教师观察提炼―集中反馈这一方法，能很好地解决这一问题，突出重点，化解难点，激发幼儿学习的主动性、创造性，给予幼儿自信、积极、愉快的情绪体验。）

五、追逐踩球，推向高潮

师：请将你的彩球系在脚躁上，既要保护好自己的球不被踩破，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。

六、模仿动作，放松身心

师：彩球爆炸时是什么样的？谁能学一学？

师：我来给彩球打气，彩球越来越大，彩球飞起来了，彩球落下来了，彩球飞走了！（幼儿根据教师的语言提示，用动作模仿彩球的各种动态，最后“彩球飞走了”，幼儿“飞”出活动室，自然结束游戏。）

（评析：幼儿在玩球的过程中已观察、积累了彩球动起来的相关经验，教师通过口令和动作引导幼儿表现，一连串的动作模仿既使幼儿全身各部位得到充分、协调的舒展，同时也让幼儿的心率回到正常的状态。）

编辑：cicy

第三篇：幼儿园中班综合活动树教案

活动目标

1．学习正反来回折的方法折叠出树叶，并在大树轮廓的底版上进行立体纸塑造型。

2．能认真观察图示上的符号，学着自己看图示折纸。

3．鼓励幼儿大胆想象添画背景，有一定的耐心，体验折纸塑造成功后的乐趣。

活动准备

教具：树叶一片，树叶的折纸步骤图，立体纸塑树范例5幅。

学具：不同轮廓的大树底版图，深绿、淡绿大小不等的色纸若干，剪刀，记号笔，双面胶。

活动过程

一、歌曲导入，引起幼儿活动的兴趣

出示实物树叶一片。

师：小朋友看看它是谁呀?(老师带领幼儿随着音乐演唱《大树妈妈》歌曲。)

师：大树妈妈唱着歌谣哄着摇篮里的树叶宝宝睡觉啦。

二、观察范例，探索折叠树叶的方法

出示立体纸塑树的范例，引导幼儿观察。

师：树叶宝宝们在大树妈妈的怀里安安静静地睡着了，这些树叶宝宝们是用什么做出来的?怎样做的呢?

三、出示折纸示意图，帮助幼儿理解图示上图标的含义

师：这里有几张图示就是折树叶的方法，我们一起来看一看。(幼儿自由观察图示，给予幼儿观察的时间。)

师：第几幅图的什么地方看不懂?(鼓励幼儿将自己看不懂的地方说出来，师生共同理解。)

教师重点示范讲解步骤图第三幅图叶脉的折法，第二幅图示提醒不在开口处画半圆。

四、教师示范粘贴树叶进行纸塑的方法

师：小树叶要去找妈妈了，小树叶怎样才不会从树冠上掉下来呢?

教师示范立体树叶的粘贴方法。

提醒幼儿将折叠好的树叶打开，用双面胶粘贴在大树冠上，轻轻压一下即可。

五、幼儿独立进行纸塑造型制作

师：请小朋友自己动手试一试来学做小树叶吧。(指导幼儿折叠叶脉要斜着正反来回折叠，并将折痕压齐。)

师：请小朋友将制作好的大树粘贴在底纸上，用彩笔装饰一下让它变出一幅美丽的画吧。

鼓励幼儿大胆想象添画创作出有背景的画面。

六、作品展示欣赏活动

师：小朋友的小手真巧，不仅制作出漂亮的大树，还在大树旁添画出了有趣的故事，我们将小朋友的画作悬挂起来，让我们的美工区环境变得更漂亮。

展示幼儿的美工作品，幼儿间相互欣赏，体验成功的快乐。

第四篇：中班综合活动

中班综合活动：好玩的洞洞

活动目标：

1、讲讲自己发现的各种洞洞及洞洞的用处，尝试用肢体变出各种洞洞。

2、体验和老师、同伴一起讲洞洞、变洞洞和找洞洞的乐趣。

活动准备：

纸、剪刀、乒乓球、皮球、羊角球、课件

活动过程：

一、想想、说说自己发现的洞洞。

1、教师出示一张纸，提问：纸上有东西吗？如果老师在纸上剪一下，你们觉得会剪出什么呢？

2、教师在纸上剪出一个洞，引导幼儿说出洞洞。

3、说说生活中的洞洞。

提问：你们在幼儿园里，在家里，在外面玩的时候看见过洞洞吗？

4、说说身上的洞洞。

教师引导幼儿找找、说说我们身上哪些地方有洞洞，并说出这些洞洞的用处。

5、出示各种有洞洞的图片。

师：我们的身上有很多的洞洞，在我们的生活里也有很多很多的洞洞，你们看看这里有洞洞吗？它有什么用处？

6、教师小结：幼儿园里有洞洞，家里有洞洞，马路上有洞洞，在我们的生活里有很多很多的洞洞，这些洞洞有的大，有的小，但是这些洞洞都有它们的用处。

二、玩玩、讲讲、钻洞洞。

1、变洞洞。

师：我们已经找过洞洞了，现在我们来变洞洞，伸出你的小手来，你能用你的小手变出洞洞来吗？ 玩游戏：小球钻洞洞。

教师小结：原来身体的不同部位都可以变成洞洞。

2、玩游戏：大球钻洞洞。

师：你们身上可以变出一个大洞洞，让大球钻过去吗？

找旁边的朋友帮帮忙呢？

3、教师小结：原来一个人变不出来的大洞洞，可以两个人，三个人，更多的人变出很多的大洞洞来。

第五篇：中班综合活动

中班综合活动：快乐的假期

活动目标：

1、在教师指导下，集体讨论，学习制定寒假生活的方案。

2、愿意积极地参与讨论活动，为过一个快乐的假期做好准备。活动准备：

1、故事《明明的星期天》。

2、一张大的寒假记录表，相关内容图片若干，幼儿人手一份寒假记录表。

3、“幼儿寒假生活”ppt。活动过程：

一、故事导入：

师：小朋友们喜欢听故事吗？今天老师给你们带来了一个好听的故事“明明的星期天”。（教师讲述故事）提问：明明的这个星期天快乐吗？他是怎么度过的?你的假期是怎样度过的？

二、集体讨论，学习制定寒假生活的方案。

1、师：新年快到了，又一个长长的假期（寒假）来到了，你们准备在寒假里干些什么事呢？寒假中还可以做哪些有趣的事？应该注意些什么？（幼儿同伴间进行讨论）

2、观看PPT，进一步了解寒假生活的丰富多彩，懂得要养成好的习惯。师：小朋友的假期生活真的是很快乐、很有意义，你们想知道这些小朋友是怎样过假期的吗？一起来看一下吧！（幼儿观看PPT）

3、学习制定寒假生活记录表。

师：小朋友们准备怎样来合理安排自己的寒假生活呢？（出示记录表）师幼共同制定寒假记录表，每件事情都可以用一个图示表示（如：自己吃饭„„）。幼儿说一件事，教师就画上一个标记，并让幼儿学会看寒假记录表。

三、延伸：回去和爸爸妈妈一起完成记录表。