中班综合活动教案（5篇）

第一篇：中班综合活动教案

中班综合活动教案：发生地震该怎么办？

中（3）王秋亚 蒋建花

设计思路：

四川汶川这场突如其来的地震灾难牵动了所有人的心。我们在关注他们的灾情，献上爱心的同时，也要了解在发生地震的时候，我们该如何应变呢？于是，特此设计了这次活动，让家长们带着孩子们进行地震演习。以便孩子们更好地接受安全知识；让孩子们学会安全知识，学以致用，更好地掌握逃生技巧。

活动目标：

1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。

2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。

3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。

活动准备：课件《发生地震该怎么办》；发生地震的视频；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个（用KT板制作一个大门和两面墙。

活动过程：

（一）、谈话：

1、小朋友，四川汶川发生的地震你们还记得吗？当时小朋友们还给他们捐款了呢？

2、那你们为什么会发生地震呢？（请若干幼儿表述自己的想法）

2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。

3、提问：

幼儿发生地震的时候，我们应该怎么办？教师引导激发幼儿的思维和想像能力。

（二）、观看课件《发生地震该怎么办》。

（三）、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

1、发生地震时，故事里面的小朋友是怎么逃生的？

2、我们还可以有其他的逃生方法吗？

3、教师小结发生地震时该如何应变。

（1）地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。

（2）赶快跑到空旷的地方。

（3）如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。

（4）不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。

（5）如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

（四）、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。

1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上；

2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。

五、活动评价：

1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。

2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。

3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

2012年3月26日

第二篇：中班综合活动教案

中班综合活动教案：马路上的交通标志

活动目标：

1、认识了解一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。

2、培养幼儿遵守交通安全意识。

3、知道珍惜生命，热爱生命。活动准备：

1、收集有关交通标志的图片。

2、小狗玩具

3、教具马路布置 活动过程：

1、导入：教师走进教室说“刚刚来的时候堵车了所以来晚了，小朋友们你们知道为什么堵车吗？”幼儿讨论。

2、向幼儿讲述堵车原因：因为刚刚来的时候有车子相撞了幸好车上的人没有事，事故原因是因为有辆货车在不该掉头转弯的地方转弯了所以后面的车没有注意就撞上来了。

3、引导幼儿回忆：我们走在马路上，你看见过什么交通标志？它们是怎样的？告诉我们什么？

4、出示标志图片，认识标志，幼儿观察.（1）出示左转标志：它是往左转的标志，告诉我们向左转弯.（2）出示右转标志：它是往右转的标志，告诉我们向右转弯.（3）出示掉头标志：它是掉头标志，告诉我们在这里可以掉头.依次出示禁止停车、停车场标志.（4）教师介绍常用交通标志的意义，议一议没有这些安全标志的危害.（5）讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?哪些地方有这些标志？（6）教师小结：每一个交通标志都有它的用途，每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求活动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

6、结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。教师示范演示一遍将各种标志按路段放好，让幼儿判断做的对不对，如果不对会造成什么后果，幼儿自己亲身体验游戏。（1）教师：今天我们班来了一个小动物他是谁你们猜猜。教师出示小狗玩具，今天小狗它去超市买东西回来的时候找不到路了要我们开车去接它，我们大家去接它好吗？

（2）教师带领幼儿开车，边开边认识交通标志，遇到交通标志该怎么办？顺利将小狗接回（3）小狗回家了非常感谢我们说我们小朋友很能干。教师小结：我们遵守了交通规则避免了事故的发生，如果大家都乱开车的话是会发生好多危险事故的。我们遵守交通规则我们很快乐。活动延伸：

幼儿回家和家长一起动手制作交通标志。

第三篇：中班综合活动教案：风筝

活动目标

1.知道风筝的来历，了解风筝的不同造型和特点。

2.了解风筝客的制作材料，尝试设计并制作简易的风筝。

3.享受与同伴一起放风筝的乐趣。

活动准备

1.收集各种各样的风筝实物和图片，布置“风筝展”。

2.《潍坊风筝节》教师教学资源（视频）；白胚三角风筝1个、线板1个（见幼儿活动资源包）；未装饰的风筝1个。

活动建议

1.教师有感情地朗诵散文《放风筝》，帮助幼儿回忆放风筝的经历。

提问:你见过或放过什么样的风筝?

2.教师播放《潍坊风筝节》视频，激发幼儿对风筝的兴趣。

（1）引导幼儿观看潍坊风筝节时满天风筝的视频。

（2）

教师简单介绍风筝的发展历史和制作过程，让幼儿了解风筝是我国的一种传统工艺;知道山东的潍坊市因为独特的风筝文化而被誉为“国际风争之都”。

3.幼儿自由参观“风筝展”。教师引导幼儿从风筝的造型、图案、色彩等方面去发现风筝的不同特点。

提问:

（1）这里都有哪些造型的风筝?它们分别是什么样子的?它们各自有什么特点?

（2）这些风筝上画着什么图案?这些图案有什么特点?为什么要把风筝的造型做成左右对称的?

（3）风筝的色彩看上去是怎样的?为什么风筝一般用鲜艳的颜色?

4.请幼儿设计并制作简易的风筝。

（1）教师介绍制作材料:风筝骨架、面纸、尾纸、线盘等。

（2）教师引导幼儿设计自己喜欢的风筝样式，提醒幼儿注意图案的对称。

（3）教师指导幼儿粘贴风筝的“尾巴”，系好长线绳。

5.教师带领幼儿到户外体验放风筝的乐趣。

（1）

教师示范、讲解放风筝的方法，提醒幼儿奔跑时注意安全。

（2）幼儿自由结伴放风筝。

活动延伸

有条件的幼儿园可举办放风筝的亲子活动。

附散文

放风筝

春风吹绿了草地，孩子们在草地上放起了风筝。他们给风筝穿上了五颜六色的衣裳，用一根长长的线，把风筝送上了蔚蓝的天空。

我的风筝叫黃蜜蜂，你的风筝叫红蜻蜓，他的风筝叫白蝴蝶。我们比比看，谁的风筝飞得最高，谁的风筝飞得最远。

五彩缤纷的风筝，在春风中飘荡，它们把天空打扮得多么漂亮啊！

第四篇：幼儿园中班综合活动教案

幼儿园中班综合活动教案：我和彩球做朋友

作者： 来源：小小幼儿教育网 上传时间：2007-12-29 08:00:00 关键词：中班综合活动 活动目标

1、能用身体的各个部位大胆探索彩球的多种玩法，且动作协调、灵活。

2、能尝试运用辅助材料玩彩球。

3、积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。

活动准备

1、内装小铃的彩色气球若干（数量多于幼儿人数），预先放置在活动室中间，用白布遮盖。

2、旧报纸、丝巾、纸棒、绳、图、垫板等辅助材料分篮放置在活动室四周，也用白布遮盖。

3、大鼓一只，《表情歌》伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。

活动过程

一、唱《表情歌》，导人活动

二、自选彩球，激发情趣

师：今天，我们教室里来了一群特殊的新朋友，是谁呢？让我来把它们请出来！（掀开白布，彩球滚出）

师：你们发现了什么？（气球会响，里面有小铃）

师：真的会响！我们一起来摇一摇，上边摇摇，下边摇摇，左边摇摇，右边摇摇，前边摇摇，后边摇摇„„

（评析：自选彩球给予了幼儿选择的自由，当孩子发现彩球会响的特点后，给他们摇一摇的机会，充分满足了他们的需要。）

三、节奏游戏，体验乐趣

1、彩球与大鼓“节奏对话”

师：你能让你的彩球发出有节奏的声音吗？老师请大鼓来和你们的彩球玩一个“节奏对话”的游戏，彩球的节奏要和大鼓的节奏一样。

2、用彩球给《表情歌》配伴奏

师：我们一起来试着给《表情歌》配上好听的节奏吧！请在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起来打节奏（师生共同随音乐演唱并演奏）。

（评析：利用“彩球会响”的特点，巧妙地融入音乐节奏的练习，激发了幼儿活动的兴趣，又使幼儿的节奏感得到训练。）

四、自由玩球，探索玩法

师：刚才我们用彩球玩了有趣的节奏游戏，想一想，彩球还可以怎么玩呢？找一个空地方试一试吧。

1、运用身体的各部位独自或合作玩球。

2、运用辅助材料玩球。

3、请部分幼儿展示自己的玩法。

4、幼儿再次分散玩。

（评析：这部分以幼儿自主探索为主，教师引导为辅，提高玩的密度，减少不必要的等待。中班幼儿注意力分配不均，经验不足，难在自我探索中吸取和借鉴他人的玩法。采用幼儿自由探索―教师观察提炼―集中反馈这一方法，能很好地解决这一问题，突出重点，化解难点，激发幼儿学习的主动性、创造性，给予幼儿自信、积极、愉快的情绪体验。）

五、追逐踩球，推向高潮

师：请将你的彩球系在脚躁上，既要保护好自己的球不被踩破，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。

六、模仿动作，放松身心

师：彩球爆炸时是什么样的？谁能学一学？

师：我来给彩球打气，彩球越来越大，彩球飞起来了，彩球落下来了，彩球飞走了！（幼儿根据教师的语言提示，用动作模仿彩球的各种动态，最后“彩球飞走了”，幼儿“飞”出活动室，自然结束游戏。）

（评析：幼儿在玩球的过程中已观察、积累了彩球动起来的相关经验，教师通过口令和动作引导幼儿表现，一连串的动作模仿既使幼儿全身各部位得到充分、协调的舒展，同时也让幼儿的心率回到正常的状态。）

编辑：cicy

第五篇：【精品教案】中班综合活动：消防

中班综合：消防

活动目标：

1.知道火灾时的逃生方法。

2.了解基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

3.萌发初步的安全意识。

活动准备：课件、对对错错木块、图片 活动过程：

一、看看听听了解火

师：有样东西红彤彤，我们生活需要它。发起脾气很可怕，消防叔叔紧张它。是什么呢？

二、对对错错说逃生

师：但如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。会烧毁房屋，烧伤身体，真是太可怕了！

师：真的火灾来了你们知道怎么逃生吗？小朋友们知道很多方法，那么接下来我们进入对对错错说逃生的环节，看看接下来几幅图里的人逃生的方式是对还是错？想一想为什么？当听到老师说开始，就可以跑到前面，把正对你的木块翻成对或错，进行判断！

小结：在对对错错的游戏中一定发现了原来逃生中还有那么多细节要注意才能安全快速的离开火灾现场，保护性命。

那么现在我们就来一次逃生演习，看看小朋友们能不能快速、有序、安全地逃离火灾现场。

三、看看说说找隐患

师：如何逃生很重要，但是发生火灾肯定是大家不想看到的，如何来防止火灾呢？那么接下来请小朋友们来当安全检查员，4个小朋友一组在后面桌子上的图片中找出生活中会引起火灾的事情然后说说你找的原因吧！

小结：原来生活中时时处处都有着一些会导致火灾的事情，那么这些事情我们知道了，接下来我们每个人都来当消防知识宣传员，把今天知道的去告诉更多的人，大家一起杜绝不做才能防止火灾发生！