第一篇:中班综合教案:毛毛虫
中班综合教案:毛毛虫 营里镇朝阳幼儿园 吴洪华
活动目标:
1、学习创编毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、蝴蝶飞的动作。
2、体验创造性地运用身体动作表现动物生长过程的快乐。
1、毛毛虫、蝴蝶头饰,树叶,塑料袋子。
2、《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》故事磁带,《毛毛虫》音乐磁带。
活动组织:
1、师:今天老师带来一位神秘朋友,请你猜猜它是谁?
出示谜语:有个虫子真奇怪,变样起来真是快。开始吃菜是害虫,后来会飞真好看。(蝴蝶)
2、你想知道蝴蝶是谁变的吗?播放故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》。
3、师:你知道蝴蝶是由谁变出来的?(毛毛虫)小朋友想一想,毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?(吃树叶蠕动蜕皮蝴蝶飞)哪个小朋友愿意用身体动作来表演一下?
4、播放《毛毛虫》音乐,幼儿集体随音乐表演毛毛虫变蝴蝶的过程。
5、教师和幼儿共同总结出毛毛虫变蝴蝶的过程,边说边模仿动作:吃树叶蠕动蜕皮蝴蝶飞。
6、做游戏《毛毛虫变蝴蝶》:把幼儿分成两队,每对的排头幼儿身套塑料袋,听到口令学毛毛虫爬快速爬到目的地(插有蝴蝶的瓶子),爬到后先蜕皮(脱下塑料袋),再拿起插有蝴蝶的小棒,证明由毛毛虫变成蝴蝶了。看哪队的毛毛虫先变成蝴蝶,哪队就胜了。后面的幼儿依次进行。
7、学蝴蝶飞的样子飞出活动室。
第二篇:中班美术教案毛毛虫
中班美术教案毛毛虫
中班美术教案毛毛虫 篇一
活动目标
1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》,尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。
2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。
3.体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1.水粉颜料,排笔,黑色卡纸,素描纸,剪刀,各种不同粗细的吸管。
2.毛毛虫的实物图片,毛毛虫生长过程的图片。
3.音乐《春之声圆舞曲》。
4.绘本《好饿的毛毛虫》。
活动过程
1.欣赏绘本,了解毛毛虫的生长过程。
(1)欣赏绘本《好饿的毛毛虫》,了解毛毛虫的生长过程,并产生创作欲望。
(2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片,了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.变身魔法:如果你是毛毛虫。
(1)教师:你们都是小毛毛虫,如何去找好吃的东西?
(2)游戏中,幼儿扮演毛毛虫,教师示范画圈圈。
毛毛虫:今天没吃午饭,我好饿呀!哪里有好吃的东西呢?(教师准备多个调色盘,每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫:哇,好香啊……这么多好吃的东西,我可要饱餐一顿了!(幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈,吃一次身体就长大一点,画的圈圈要一个比一个大)
(3)播放音乐,师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。
(4)合作完成绘本。
教师示范将画的圈圈剪下来,一个接一个贴到空白的白色素描纸上,用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚,模拟毛毛虫的生长过程,最后,用边角料作为蝴蝶身上的花纹,贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。(选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹)
在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作,体验毛毛虫从学吃,学走,到变成蝴蝶的过程。
要点提示
1)毛毛虫的身体是连在一起的,不能分开来。
2)注意毛毛虫各节身体的大小区别,把握画面结构。
3)初次尝试合作完成一幅作品,需要注意幼儿之间的分工和合作。
3.独立创作:我的毛毛虫。
(1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。
(2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构,尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。
(3)请每人创编一个毛毛虫的故事。
【评析】
这是一个以美术为表现手段的综合活动,刚升入中班的孩子握笔用笔的能力比较欠缺,活动是有难度的。活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式,不仅培养了孩子的审美能力和动手操作能力,他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的理解能力也都有所提高。中班美术教案毛毛虫 篇二
活动目标:
1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2.培养幼儿对手工活动的兴趣和良好的卫生习惯。
活动准备:
1.水彩笔、彩纸、胶水、圆形图片若干,毛毛虫头饰一个、胶水
2.《森林畅想曲》轻音乐一段
活动过程:
1.讲述《毛毛虫的故事》,引起幼儿兴趣。
第一天毛毛虫吃了一个红苹果,毛毛虫长大了一点。第二天毛毛虫吃了两根黄香蕉,毛毛虫长大了一点。第三天毛毛虫吃了三颗紫葡萄,又长大了一点。第四天毛毛虫吃了四块咖啡色的巧克力,长这么长了。第五天毛毛虫吃了五片绿树叶,长成了一只长长的毛毛虫了。”
2.老师戴毛毛虫头饰,鼓励幼儿大胆与毛毛虫打招呼。
——师出示范例毛毛虫问幼儿:“小朋友,看谁来了?(毛毛虫)毛毛虫是什么样子的?”(一个一个圆圈组成的,还有眼睛、嘴巴、触角等)“看看,这些圆圈是连在一起的还是分开的呀?”(引导幼儿观察,让幼儿知道粘贴的时候圆圈和圆圈要连在一起。)怎样的毛毛虫漂亮啊?(引导幼儿观察,让幼儿知道多种颜色相间漂亮。)
3.毛毛虫很喜欢跳舞,因为跳舞让它很快乐,你们愿意帮助它来跳舞吗?
——出示毛毛虫跳舞路线图小蛇舞,示范粘贴方法。
——跳舞的毛毛虫真开心,请你帮它画上快乐的触角、快乐的眼睛、快乐的嘴巴。
——还可以在背景上画什么?(太阳、草地、小花、小草)
4.幼儿操作,教师巡回指导。
5.作品展示在花园里,一起欣赏同伴的作品,老师作讲评。
中班美术教案毛毛虫 篇三
彩色毛毛虫(含课件)
活动目标:
1、通过欣赏故事、玩色,感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。(难点)
2、学习用棉签棒蘸颜料作画。(重点)
3、大胆地动手操作,喜欢用棉签棒作画。
活动准备:
多媒体课件;红、黄、蓝颜料;白纸(画有毛毛虫的轮廓).活动过程:
一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》,感知色彩混合后发生的变化。
提问:
1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的?
2、毛毛虫吃了红颜色的果子,身上变出了什么颜色?
3、接着它吃了什么颜色的果子,身上变长出了什么颜色?
4、它又吃了什么颜色的果子?身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀?
二、幼儿操作。
1、师:我这也养了些毛毛虫,我想请小朋友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗?
2、教师交代玩色要求。
3、老师巡回指导,鼓励幼儿大胆玩一玩。
三、展示幼儿作品,引导幼儿一同欣赏。
1、师:我们一起来看看,你的毛毛虫都变成了哪些颜色?
小结:原来呀,几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。
2、关于毛毛虫还有很多好听的故事呢,带上我们的作品一起去教室听吧。
四、活动延伸:
可以让幼儿观看视频或听故事,让幼儿知道毛毛虫长大后就变成美丽的蝴蝶。
第三篇:幼儿园中班音乐教案:毛毛虫蜕皮
幼儿园中班音乐教案:毛毛虫蜕皮 活动目标:
1、倾听音乐,探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。
2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。
3、初步体验参与探索学习的快乐。准备:
1、音乐磁带、录音机
2、相关图片 过程:
一、倾听音乐,探索音乐表现的内容。
1、引导幼儿倾听音乐,让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。师:我们一起来听一听,猜猜今天谁到我们教室来做客了?
2、出示图片,了解图片内容
3、教师边指图,边引导幼儿倾听音乐,了解音乐所表现的内容。
二、引导幼儿创编动作,并大胆进行表演。
1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。重点学习蜕皮的动作。
2、听音乐,幼儿在教师的带领下表演。
三、师生共同进行游戏
1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。
2、创编蝴蝶造型,再次游戏。师:小朋友,你们知道毛毛虫最后会变成什么吗? 那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!游戏,比一比哪只蝴蝶最漂亮。
(请幼儿做出蝴蝶造型)、完整进行 3
第四篇:中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案
活动内容:音乐《毛毛虫啃苹果》 活动目标:
1.感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。
2.用肢体表现歌曲,激发幼儿的想象力。
3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。活动准备:音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片 活动过程:
一、导入:毛毛虫来了 1.出示ppt1 今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)
2.那我们来听一听它在做什么?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)3.毛毛虫有可能吃什么呢?(幼儿猜想)我们一起来看看它到底吃了什么?
二、图谱练习感知音乐节奏 1.学习节奏型一
1)出示ppt2,播放音效,幼儿初步感知
我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的?它是怎么啃苹果的?(请幼儿模仿)2)出示ppt3节奏图谱1,幼儿再次感知
它是 这样啃的,我们看着图谱一起来试试。○ ○ ○○○ 2.学习节奏型二
1)播放音效2
可是调皮的毛毛虫呢,觉得还不过瘾,请听它又是怎么啃的?(请幼儿模仿、教师正确示范)2)出示节奏图谱2 ○○○○ ○ 幼儿再次模仿节奏 3.学习歌曲
毛毛虫喜欢咔哧 咔哧的啃苹果,那它喜欢什么样的苹果呢?我们一起来听一听。(播放歌曲)1)出示ppt4 毛毛虫啃了什么样的苹果?(红苹果、绿苹果,大苹果、小苹果)2)播放歌曲视频 毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果,肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的呢?我们再听一听。
小苹果是“一小口” 大苹果是“一大口” 红苹果是“一大口 一小口” 绿苹果是“一小口 一大口” 3)播放歌曲 复习节奏型
那我们这边有三个节奏,啃小苹果是哪个节奏,啃大苹果是哪个节奏,啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏?
幼儿互动,将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏 4)分段练习
小小的苹果小小咬一口,所以我们唱的时候声音要轻轻的(模唱)(教师注意提示幼儿小苹果小声唱,大苹果大声唱,红、绿苹果中声唱)5)整体练习
一遍:毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到大苹果,你们愿不愿意啊!(提示音调)
两遍:毛毛虫啃苹果时很开心,那你们啃苹果的时候开不开心啊?那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱,脸上笑眯眯,我们再来一次。
三遍:这个图谱和毛毛虫一样的调皮,它怎么样了?(藏起来)只有小朋友唱对了它才会出现。
三、游戏
毛毛虫还想和小朋友做游戏,你们想变苹果吗?老师先来变一个,你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话,我会有什么变化呢?
1)个别幼儿尝试扮演苹果 2)全体幼儿一起尝试 3)游戏,分角色扮演苹果表演
毛毛虫啃到什么苹果,什么苹果就开始变。
每个苹果核都很特别,毛毛虫说:“这里的苹果不仅味道很好,连苹果核都非常的漂亮,它跟我们的小朋友说谢谢,你们也跟他说不客气,你也给我们带来了很多快乐。”
四、结束活动
毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)
第五篇:中班音乐教案:可爱的毛毛虫
可爱的毛毛虫
音 乐 创 新 活 动
——可爱的毛毛虫
活动目标:
1、倾听音乐,探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。
2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。
3、初步体验参与探索学习的快乐。
准备:
1、音乐磁带、录音机
2、相关图片
过程:
一、倾听音乐,探索音乐表现的内容。
1、引导幼儿倾听音乐,让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。
师:我们一起来听一听,猜猜今天谁到我们教室来做客了?
2、出示图片,了解图片内容
3、教师边指图,边引导幼儿倾听音乐,了解音乐所表现的内容。
二、引导幼儿创编动作,并大胆进行表演。
1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。
重点学习蜕皮的动作。
2、听音乐,幼儿在教师的带领下表演。
三、师生共同进行游戏
1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。
2、创编蝴蝶造型,再次游戏。
师:小朋友,你们知道毛毛虫最后会变成什么吗?
那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!
(请幼儿做出蝴蝶造型)
3、完整进行游戏,比一比哪只蝴蝶最漂亮。
我是一片树叶(音乐)
目标
1.丰富幼儿有关生活经验,激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2.能在音乐的伴奏下,自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
准备
长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。
过程
1.带幼儿到户外欣赏秋季景象,感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候,以及树木花草的变化,培养幼儿热爱秋天的情感。
2.观察秋季树叶的变化
①树叶的颜色有什么变化?
②刮风的时候树叶怎么样?刮大风和刮小风树叶有什么不同?
③树叶变黄以后怎么样?
④树叶飘落到什么地方?
3.带幼儿拾落叶,做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上,再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中,播放歌曲《秋叶》的录音,使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律,理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。
4.在此基础上,启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。
5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。
建议
1.此活动应结合认识秋季特征进行,丰富幼儿的感性经验,理解歌曲内容、动作与大自然的关系,让幼儿自己获得知识经验,自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受,不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,都要给以肯定。
2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽,让幼儿获得有关知识经验,选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。
3.4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶,教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时,教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下,幼儿自由舞蹈。