三大会议心得体会

第一篇：三大会议心得体会

心得体会

4月13号是个意义非凡的一天。这一天，我们回到了革命时期，回到了党人先烈为祖国拼搏奋斗的时期。在那里，我们看到的不仅是雕塑与历史资料，更看到了党人烈士的无私精神。

旅途的第一站，我们一行人就来到了中共三大旧址纪念馆，中国共产党第三次全国代表大会就在这里召开，党的早期领导人陈独秀、李大钊、谭平山、毛泽东、蔡和森、瞿秋白和共产国际代表马林等先后汇聚到广州，并出席了大会。这次大会是迄今为止中国共产党惟一一次在广州召开的、有重大历史意义的全国代表大会，对中国革命产生了巨大的影响。在这次大会中，党员前辈们通过不懈的努力，为中国革命统一战线的最终形成奠定了基础，对随后大革命高潮的到来产生了决定性的作用。他们的付出使共产党和革命力量迅速壮大；使广东成为国共两党实行合作、共同掀起大革命运动的中心，成为党和工农力量发展最快的地区。伟人们虽已逝去，但他们的功绩和精神却永远的存留在这纪念馆中，让后人们得以铭记。

我们的脚步还未停下，革命的召唤又让我们来到了烈士陵园。踏在这片神圣的土地，我情不自禁地严肃、庄重起来。在这片富有光荣革命传统的土地上，涌现出一大批甘洒热血，为报效祖国而英勇献身的革命先烈，他们以大无畏的精神，投身于革命事业，用短暂而壮丽的一生在中国革命史上写下了光辉灿烂的一页，创造了许多可歌可泣的感人事迹，谱写了一曲曲人生壮美的篇章，光荣地载入了中国伟大的历史史册。

我们在党委丁纪平书记的带领下来到了埋葬着五千多名烈士的墓前，我们虽然只看到墓碑上冰冷的字，但烈士们的精神却在我们心中荡漾。在墓前，我们以满怀敬意的三鞠躬来表达我们对烈士们的缅怀，之后我们神情凝重的默哀三分钟。在这三分钟里，我想了很多，我们今天的美好生活是革命先烈为我们创造出来的，也是革命先烈用鲜血换回来的。我们要继承先烈们的意志和革命精神，发奋学习，努力成为国家的栋梁，在和平年代为祖国增光添彩。

热血铸丰碑，英魂垂青史。祭拜革命烈士不仅仅是怀念，也是心与心的交流，灵魂与灵魂的碰撞。让我们秉承先烈遗志，在爱国主义的伟大旗帜下立志、立德、立言、立行，为建设更加繁荣、平安、文明、和谐的祖国作出更大的贡献。

第二篇：会议新闻写作三大秘笈

会议新闻写作三大秘笈

会议新闻是新闻报道的重要组成部分。那种以为会议报道太简单了，无外乎拿个材料，抄抄弄弄，最后检查一下出席会议的领导人有无漏报，排序有无错位的认识是片面的。由于会议本身所具有的频繁性、相似性、隐密性，写好会议报道十分不易。

一、要打破框框，构建独特的“这一个”

同一切新闻一样，怎样做精、做细、做活、做好，以达到领导满意、群众乐意、社会欢迎，是会议报道创新的要求，是记者个性的体现。

但要特别警惕那种自以为是的做法。既要跳出常规会议报道框架，又要认真搜寻资讯，精心构建个性化框架。独辟蹊径的切入，艺术化的营构，才能写出可读性强地会议新闻。

精心准备，做好信息采访的策划工作是关键。对于记者而言，熟悉环境，读解材料，做好一些知识上、政策上的准备，十分必要。

要关注并搜寻各种信息。会议是信息的集散地，是蕴藏新闻的“富矿”，只有懂得挖掘，才能从中获取可贵的新闻线索。新闻界有句行话叫“脚底板下出新闻”，会议报道则必须加上“屁股底下出新闻”。

要找准自己的切入点。信息可能是相近的，但解读却可能不同，这是会议报道中应该切实注意的问题。

要寻求思路上的创新，也就是说要写出个性来。会议报道最易落入俗套，所以，应当以鲜明的个性风格去经营它，增加可读性。

二、会议新闻的写作，要找准要点，放大亮点

首先写会议新闻要主题集中。若是会议中的议题较多，又都有报道价值，可以采取化整为零的方法，分门别类，分成几篇进行报道，这样中心突出，内容精练，易取得好的报道效果。

对会议的性质要分类。会议都有自己的特定内容和历史定位，必须准确把握一般会议分三类：一类是集会，如演讲会、报告会、表彰会、纪念会、追悼会、声讨会等；二是工作会议，如研讨会、现场会、例会等；三是记者招待会。会议不同，写作上的要求也不一样。

记者要吃透会议精神。会议上领导报告的内容非常多，初出道的记者往往会觉得这也重要，那也有价值。只有吃透会议精神，才能从中选择最主要的、读者最关心的信息来落笔，让领导与群众双满意。

要善于了解会议的背景。每次会议的召开都有一定的背景，而这些背景材料往往不受重视。会议报道要运用大量的背景材料，使报道的内容更为深厚，主题更为突出。这样 受众听来不会觉得沉闷，而会觉得少了些说教味，多了些亲近感。

改进会议报道，记者应树立一种观念，那就是会议报道不一定总是会议本身，善于捕捉会议中的“花絮”新闻，往往更能赢得读者，不仅反映了会议，而且更能深化会议。

会议新闻亮点是那些领导尤其是主要领导脱稿时的精彩话语。放大这些亮点，比引用泛泛而谈的套话、空话更引人注目。新闻亮点会议举办方一般不会在会前会后提供给记者，惟有记者自己去捕捉。

三、报道好会议新闻，要练好内功

如何把会议新闻铸就成精品，是经久不衰的新闻界话题。

一是强化受众意识。在快节奏的今天，为了让我们的受众能从会议报道中快速地、直接地、清晰地、准确地、完整地获取所需要的信息，我们必须树立强烈的受众意识。会议本身不就是新闻，好的会议报道总是要给受众提供最新鲜、最有价值的内容。

二是强化创新意识。创新意识的重要目标是多出精品，减少程式化报道，增加会议新闻的“含金量”，变“会议动态”为会议新闻，使会议报道成为真正的新闻。

新闻报道贵在创新，会议新闻报道方式的创新尤为重要。要挖掘其中有价值的信息，在形式上做活，让人感觉 到有一种亲和力，增强新闻的可读性，让公众对会议的方针和政策有深刻的了解。一般说，一个重要会议的重要报道，都有新精神、新概念的提出；这些新精神、新概念就应该是老百姓关注的新闻点。对新精神的准确把握，思想要解放，观念要更新，没有创新的灵感，就不能识别“新”、判断“新”，就写不出创新的新闻。创新的新闻是通过创新的意识实现的。

三是强化新闻敏感。新闻敏感是新闻工作者敏锐地发现新闻和对新闻所具有的价值迅速做出判断的能力。这里所说的会议新闻报道的新闻敏感，就是善于“读”懂会议。大凡重要的会议上，总有一种我们称之为“精神”的东西。我们要努力去挖掘并吃透这种“精神”与实际工作、特别是与百姓的生活、利益的关系。哪些是新的观点、新的举措；哪些是在新的形势、新的情况下特别强调的或重中之重的等等。要让受众领会好“精神”，记者首先要吃透“精神”。又要考虑这些会议精神的贯彻，将会在经济、社会的发展中产生什么影响。所有这些，不可能给你现成准备的。有些领导在作报告时，还常会用自己的语言，自己的事例去诠释会议的内容，这里常常有闪光的见解、新颖的观点。把这些内容用一种传神的方式传播出去，会给人以启迪。

新闻敏感不是先天就有的，而是通过学习和锻炼逐步培养出来并加以提高的。它主要来自政治思想水平和业务 素质修养、观察判断是非的能力以及强烈的工作热情和丰富的工作经验等诸多因素。同时，还要有深入基层，多侧面、多角度，站在历史整体高度，抓住实质性问题的能力。

第三篇：会议三大纪律 八项注意

会议营销“三大纪律 八项注意”

来源：本站原创 作者： 点击：402 发布日期：2008-10-17

三大纪律 第一不许欺骗消费者 诚实守信坚决要做到

第二不许强推和强卖 顾客满意我们心欢喜 第三服务必须要热情 买与不买一样来对待

八项注意

第一仪态仪表要端庄 穿着得体脸上有微笑 第二见面招呼要热情 问寒问暖顾客把家到 第三说话态度要谦恭 认真倾听心气不浮躁 第四热忱鼓励和赞美 人到老年信心很重要 第五老人最怕孤单了 经常沟通把那话儿聊 第六照顾细心又周到

亲情服务老人最需要 第七提供帮助要及时 雪中送炭你我心相照 第八售后服务要做好 及时回访切莫耽误了

第四篇：三大工程心得体会

学习鹿泉市教育局开展“三大工程”实施方案心得体会

--------为了每个学生的发展

岗上小学 樊文丽

为了深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神，进一步提升我市义务教育阶段的办学思想，全面提高教育教学质量，按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，结合我市课程改革实验的进程和学生发展的需求，我市义务教育阶段提出并实施“发展平台”工程。认真落实课程改革要求，加强对国家、地方、学校三级课程的管理，努力实现“为了学生的发展”这一课程总目标。

自从有幸成为课改实验中的一名班主任之后，在新课程理念指导下，我转变了教育观念，充分发挥引导的作用，尽可能地让学生参与、主持和管理班级，使每个学生都能“动”起来，人人有机会得到锻炼，成为主动发展的“主人”；开展了各种有益的、丰富多彩的课外活动，充分调动了每一个学生的积极性，让学生把班级当乐园，把学生当趣事，使班级形成了“严谨勤奋、团结互助、健康向上、丰富活跃”的良好班风。下面我谈谈班级建设的几点做法。

一、营造课改氛围，转变思想观念。

肖川博士指出：“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变。命运的改变不只是个人命运的改变，也将是整个国家和民族命运的改变。”

通过新课程培训及对《课标》的学习、钻研，我明确了新课程改革的目标、要求、特点等，认识到应该针对不同学生的个性特点、学习需求进行班级管理，使自己的思想观念和自身角色有了明显的转变。在此基础上，我开始积极营造课改氛围，转变学生及家长们的观念。

首先是转变学生的思想观念和学习方式。这一届的学生在小学接受的仍然是传统的教育方式，因此应该先让学生能适应新课程改革，对此我通过两方面来做到：一是进行班级的文化布置。在班上最醒目的地方贴上“为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展”、“我与新课程一起成长”等宣传标语。二是利用主题班会进行课改的宣传、动员。通过一个多学期的努力，学生适应了新课程改革所提出的自主学习、合作学习等新理念，并积极投身于课改实验中。

其次是转变家长的思想观念。由于学校地处农村，信息较为闭塞，家长们对新课程改革根本不了解，更不懂他们做什么。为此，我配合学校、年段开了一次对家长的课改宣传会，对家长们进行了新课程改革实验的宣传，并与家长们进行了交流，使家长们的思想观念逐渐转变。此外，我还利用节假日进行家访，与家长们进行沟通，使新课程改革更加深入人心。通过努力，有了一定的成效，记得有一次，一个家长打电话给我，向我生动地介绍了他如何支持孩子到附近银行进行数学课要求做的调查；一个学生在政治课上生动地讲了从家长那里听来的故事；一次又一次，家长们打电话了解孩子在新课程改革中的表现„„看到这一切，我认识到一个良好的课改氛围已经形成，也更坚定了课改必胜的信念。

二、充分发挥每个学生的主动性，让学生自主管理

新课程改革的核心是面向全体学生，使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，而全面发展的重要指标是学生主体性发展的程度。因此，开展班级建设必须以学为主体，才能调动学生的积极性、主动性，把他们的注意力吸引到班集体建设的实践中去。

为了培养学生的主人翁精神，我让每位学生参与班级管理，努力给学生营造一个相对自由的空间和时间，把主人的地位还给学生。在班级管理过程中，我根据学生们的建议，设立多种岗位；小老师、小管家、纠察员、图书管理员、卫生管理员、文明委员、花草管理员等。于是同学骂人了有人管，花草渴了有人浇，图书破了有人补，桌椅坏了有人修，同学有困难了，大家互相帮助„„ 真正做到了人人有事做，事事有人做，时时有事做。学生在自主管理过程。思想觉悟提高了，主人翁精神意识加强了。同学们在团结互助、积极奋进的班集体中，得到了全面发展、健康成长。

三、开展有益的、丰富多彩的班集体活动，促进学生的全面发展。

班级是学校教育和管理的基本单位，也是教师和学生开展双边活动的基本组织形式。一个健康向上、全面发展、富有凝力的班集体，对每个学生个体的发展有巨大的教育作用，也是新课程理念下班级建设所追求的目标。班集体活动是班级凝聚力形成的主要途径，在活动交往过程中，促进学生彼此间的团结互助，增进彼此之间的友谊，进而升华集体荣誉感。在将近一年的班级管理中，我主要开展了以下的一些活动。

1、“带着感激上路”

在一次班会上，我给同学们布置了一项作业：让学生每天在睡觉前，想一想当天所发生的值得自己感激的人或事，然后把它记下来。月末的班会课上，同学们把记录的人或事拿出来，在全班同学面前朗读。这样，既可以使大家留意生活中美好的事物，又能处处有爱，处处都有关心自己的老师和同学，自己也会主动去关心其他的同学，让集体成为充满爱的大家庭。

2、评选“每周一星”

本着“以学生发展为主”的理念而开展此项活动，具体做法为：每个星期五自修课，让同学们评选出本周表现最突出的或进步最大的一名同学，将其本周的事迹公布在“班级公布栏”进行表扬，并颁发奖品—一个机智勇敢的“哈利波特”挂章。通过近一个学期的尝试，“每周一星”活动的开展取得了良好的效果，更多的同学体会到成功的喜悦，因而更加积极地投入到班级活动中，尽力为班级做贡献；同时也增进了同学之间及师生之间的相互了解。

3、成立“班级互助基金会”

当今的学生，每天都会有零花钱，而大部分学生把钱花在买零食、打游戏等不合理消费中。为此，我提议成立了“班级互助基金会”，让同学们把每天想买零食的钱省下来，交到小管家处，你三毛我五角，一班六十个同学，一个星期也有近一百元。这些基金用在哪里呢？班上有家庭贫困的同学或有发生意外事故的同学，“互助基金会”就为他们送去一份温暖：共青团中央及《读者》杂志共同发出“保护母亲河，种读者林”的号召，“互助基金会”寄去了两百元，种下了四十棵“读者林”，为绿化祖国出了一份力；班级图书角藏书丰富，得益于有“互助基金”；同学们还设想：期末考后把“互助基金”捐给希望工程„„在这个活动中，同学们的爱心得到了培养，团结精神得到了巩固和发展„„

4、劳动实践——植树、种菜、参加社区服务

适宜的体力劳动能使学生从小养成热爱劳动、艰苦朴素的好习惯，能培养学生良好的道德品质。因此，利用课余时间，我与学生在校园一块偏僻的空地上种下了油菜、花菜等；利用植树节，我与学生们种下了纪念树；利用节假日，我带学生到附近村庄的老人会进行义务劳动„„学生通过劳动实践，不仅学到了生产、生活的知识，还锻炼了体力、培养了毅力，而且更进一步增强了社会责任感。

此外，经常性地开展文娱活动：如国庆联欢、元旦晚会等丰富了同学们的文化生活：“手拉手互助”活动增进了同学间的友谊；春游、秋游、参观爱国主义教育基地，丰富了同学们的课余生活，开拓了同学们的视野„„一系列有益的、丰富多彩的班集体活动，使学生们得到一定的精神需要的满足，获得了心理愉悦，产生了强烈的自豪感、责任感和荣誉感，对班级形成团结协作、丰富活跃的良好风貌起到了巨大的激励和催化作用。

在在班级建设实践中，我深深地体会到：在新课程改革的新形势下，只有充分给学生发展的舞台，才能让学生尽情地发挥，使每个学生得到发展。

第五篇：三大活动心得体会

解放思想，更新理念

——三大活动心得体会

马瑞红

乘着市教育局开展的 “三大”排查活动的东风，我们阳泉曲初中也不甘落后，开展了各项活动，让一张画上墙，校园内张贴标语，开展文艺表演，进行家访等等，我们知道这项活动就是为了让我们教师通过不断的学习、思考与探索，加强师德建设、适时更新知识结构、转变教育观念通过学习《给教师的一百条新建议》以及《教育革命》等著作，对现代教育以及现代教师应具备的素质有了更深层次的了解和认识。下面就将感受最深的一点来谈。

在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。

教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。

对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。教师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。如果教师本身缺乏创新素质，又怎么能以“身教”的师表来树揩模，导方向，作人梯?因此，高素质的教师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。而教师队伍的创新素质必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，接受新知，强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念；立全面考察创新能力的观念；立开放办学的国际化大教育观。

这次活动，给了教师一个发展的机会，解放了我们的思想，更新了我们的理念，提升了我们的能力，教师们如鱼得水，豁然开朗。