三大活动心得体会5篇

第一篇：三大活动心得体会

近日在我市召开的“大排查、大化解、大接访”三大活动是一项应民心，顺天意的活动。在排查过程中，各级领导深入课堂、家庭零距离接触教师、家长，了解疾苦，确保排查工作做到校不漏室，室不漏人，横向到边，纵向到底，全面覆盖。

在接访过程中不厌其烦做深刻而细致的讲解，晓之以理、动之以情地倡导教师实事求是地反映问题，合情合理提出意见，依法依规表达诉求，将心比心推动问题解决。短短的几天时间，整理教师生活、工作中的意见、建议、诉求多条，并逐步化解。

“大排查、大接访、大化解’活动是市委“打基础、利长远、惠民生”的重大举措。局领导就是借这次活动的强劲东风，彻底解决困扰教育发展的信访问题，让教师得实惠，干得舒心，干得高兴，从而实现教师安心、家长放心、学生顺心、社会稳定的局面。使“三大活动”落到实处，抓出成效，真正成为打基础、利长远、惠民生的活动。

“大排查、大接访、大化解”活动是一场及时雨，滋润着孝义大地；是一场浩荡的春风，温暖着百姓心田。在深入开展“大排查、大接访、大化解”活动中，必将为孝义构建富裕家园、绿色家园、幸福家园打下坚实的基础。

首先，教师要有广阔的精神空间,崇高的精神活动。教师在很大程度上是将自己的精神世界来作为职业资源的。学校作为人类文明的聚集地，以精神世界充实而富有价值，教师的价值在学校中就是以传递人类精神家园的火种而体现出来的。因此，教师坚守人类精神家园的责任自然是重大。教师既要在科学与技术领域中成为学生的导师，又要成为人类精神的守望者，而且教师的一切学识又是以精神世界作为基础的。这样的话，教师拥有广阔的充实的自己的精神空间就显得尤为重要了。

那么教师的精神活动又有哪些呢？ 教师对美好的事物应保持敏锐。教师面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵，诚实的态度，自然的感情，善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予。教师对美好事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心欢喜。教师要有“赤子之心”，要做一个真心的知识分子，一个昂着高贵的头颅的知识分子就要有一颗“赤子之心”。也就是做个很单纯，很简单，很好奇，很幼稚，有时有点傻劲的人。教师还应有幸福的艺术生活。艺术美是一切美的总和，如果人有了艺术的眼光和心灵，你会发现你一踏上讲台，面对学生，你就是进行艺术创作呢！教师还应有独立思想。独立思想让我们形成自己的教育思想，经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎样教，将教育活动与人生思索融为一体。

其次，教师在新的教育理念引导下，应不断改进教学方式和手段。学生作为人，是一个个需要贯注精神理想的人，那么教师首先应该做的就是顺乎人性。不刻意扮演，更不要老想着证明自己。如果你真实，如果你善良，如果你有学问，那么尽情地在学生面前表现自己吧！同时，当你可以在脑子里抹干净了所谓“学生形象”之类刻板僵化的人物面具，那么，你会发现，学生是那么值得去珍爱！你会那么宽容地对待学生，你会发现师生的和谐相处是那么充满人性的光辉！另一方面，教师在尊重学生，宽容学生的同时，也要学会合理合法地惩戒学生。所谓“惩戒”，是指通过对不合规范行为施与否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固。在教师的惩戒活动中，手段与目的应紧密相连，教师完全拥有对学生进行惩戒的权力，但必须注意几点：一是教师惩戒学生应具有教育性，也就是教师惩戒学生的出发点不是为了使学生感到痛苦和屈辱，惩戒是一种不得已而使用的教育手段，检验惩戒效果应看其越轨行为是否改正，而不应看是否给教师或他人带来愉悦。二是尊重学生人格。学校执行纪律的方式应符合学生尊严，确保学生不受任何形式的残害，不人道或有辱人格的待遇或处罚。三惩戒应合理并公正。主要包括：在惩戒行为发生前，应使学生明白什么样的行为会受到惩戒，自己的行为为什么会受抵触，在确定具体惩戒方式时，不应过分严厉，应考虑学生身心发展水平，平时表现等因素，并与其越轨行为相对应。四是，惩戒要符合相关程序。它包括两个方面，一是学生惩戒程序的合法性和合理性；二是作出决定的步骤和手段是否公平。

在新的教育理念下，教师要学会不培养乖孩子。长期以来，教师喜欢“乖孩子”，听话的孩子增添了我们的“职业欢乐”，而痛楚则来自于他们的“叛逆”和“捣蛋”。岂不知那些“懂事”“听父母和老师话”，“中规中矩”“柔顺”的三好学生，学生干部，共青团员，有几个“独立特行”？ 如果我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必然的报应就是，在这个多元化，个性化的时代，调皮捣蛋的孩子越来越多，而那些当初的乖孩子，将来他们也许就是“弱势群体”，汇入茫茫的失业大军。

“大排查、大接访、大化解”活动是一场及时雨，滋润着孝义大地；是一场浩荡的春风，温暖着百姓心田。在深入开展“大排查、大接访、大化解”活动中，必将为孝义构建富裕家园、绿色家园、幸福家园打下坚实的基础。

第二篇：三大活动心得体会

解放思想，更新理念

——三大活动心得体会

马瑞红

乘着市教育局开展的 “三大”排查活动的东风，我们阳泉曲初中也不甘落后，开展了各项活动，让一张画上墙，校园内张贴标语，开展文艺表演，进行家访等等，我们知道这项活动就是为了让我们教师通过不断的学习、思考与探索，加强师德建设、适时更新知识结构、转变教育观念通过学习《给教师的一百条新建议》以及《教育革命》等著作，对现代教育以及现代教师应具备的素质有了更深层次的了解和认识。下面就将感受最深的一点来谈。

在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。

教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。

对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。教师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。如果教师本身缺乏创新素质，又怎么能以“身教”的师表来树揩模，导方向，作人梯?因此，高素质的教师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。而教师队伍的创新素质必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，接受新知，强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念；立全面考察创新能力的观念；立开放办学的国际化大教育观。

这次活动，给了教师一个发展的机会，解放了我们的思想，更新了我们的理念，提升了我们的能力，教师们如鱼得水，豁然开朗。

第三篇：三大活动心得体会

三大活动心得体会

当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕，在我心中有种

冲动不想去做；但我知道我不能这么做，因为我知道这是这个责任，我必须去完成。确实这

家访对我们工作有很大的帮助，一可以了解孩子的个别情况，兴趣爱好等。二可以了解一些

家长对幼儿的要求，并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系„

在家访时我们确实要面对很多问题，有的家长很希望我们去家访，但有些家长不喜欢我们去等很多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家

访一开始我真的很害怕，也很紧张，但最后慢慢的调整了过来，也是这也是家长们热情与大

方的关系吧！让我感到很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情，只有去做了

才知道，自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么害怕。

这家访真的对我们工作有很大的帮助，就拿去访王阳阳同学来说，阳阳是新来的同学，也许是一开始不适应吧！每天早上就不说话，可当我们去他家家访时，一开始很害羞，后来

他开心的跟我们玩„经过跟家长沟通也了解到了他在家的情况等！第二天来学校时他就很开

心的，也不哭了„还常和我们老师说话。而去过家访的小朋友，他们都很开心，来到学校了

还常叫我们去他家„我们与孩子们的关系也更加亲切了。

三月二十三日那晚家访，让我感触好深。刚到他们家们口，家长就很热情的欢迎我们；

还说：“我们老师关心他们孩子，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀！”还说我们老

师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一开始我们就聊一

些幼儿的情况呀！聊着聊着，那个同学的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了，还说出自己

生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，相

信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我到到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。

家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少；同时与孩子们的关系也更加亲切

了.....

第四篇：三大活动心得体会

三大活动心得体会

当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕，在我心中有种冲动不想去做；但我知道我不能这么做，因为我知道这是这个责任，我必须去完成。确实这家访对我们工作有很大的帮助，一可以了解孩子的个别情况，兴趣爱好等。二可以了解一些家长对幼儿的要求，并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系„

在家访时我们确实要面对很多问题，有的家长很希望我们去家访，但有些家长不喜欢我们去等很多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一开始我真的很害怕，也很紧张，但最后慢慢的调整了过来，也是这也是家长们热情与大方的关系吧！让我感到很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么害怕。

这家访真的对我们工作有很大的帮助，就拿去访王阳阳同学来说，阳阳是新来的同学，也许是一开始不适应吧！每天早上就不说话，可当我们去他家家访时，一开始很害羞，后来他开心的跟我们玩„经过跟家长沟通也了解到了他在家的情况等！第二天来学校时他就很开心的，也不哭了„还常和我们老师说话。而去过家访的小朋友，他们都很开心，来到学校了还常叫我们去他家„我们与孩子们的关系也更加亲切了。

三月二十三日那晚家访，让我感触好深。刚到他们家们口，家长就很热情的欢迎我们；还说：“我们老师关心他们孩子，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀！”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一开始我们就聊一些幼儿的情况呀！聊着聊着，那个同学的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了，还说出自己生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我到到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。

家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少；同时与孩子们的关系也更加亲切了.....

第五篇：三大活动心得体会

“三大活动”教师心得体会

在近日我市开展的“矛盾纠纷大排查，领导干部大接访，信访问题大化解”三大活动如火如荼开展的形势下，教育局也响应号召，实行了相应举措。“大排查、大接访、大化解’活动是市委“打基础、利长远、惠民生”的重大举措。局领导就是借这次活动的强劲东风，彻底解决困扰教育发展的信访问题，让教师得实惠，干得舒心，干得高兴，从而实现教师安心、家长放心、学生顺心、社会稳定的局面。使“三大活动”落到实处，抓出成效，真正成为打基础的活动、利长远的活动、惠民生的活动。

展开的“教师家访活动”，就是要真正做到“深入民心”，让教师走进每个学生家中，走近每位家长，更好地切实地了解家长及学生的需求及与愿望，以指导我们更好的工作，真正成为家长满意，社会认可的人民教师。在和家长的沟通过程中了解到了以前工作中可能没有注意到的问题，也得到了家长更多的理解和支持，对接下来的工作会有积极的意义。

这次活动也是为了我们教师通过不断的学习，思考与探索，加强师德建设，适时更新知识结构，转变教育理念，更好地开展教育工作。

在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观，陈旧的教师观，惟师是从的专制性的师生观等仍束缚着许多教师。许多老师在听到不同意见时，往往用自己的想法束缚学生或是给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢和老师有不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。

教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教学教育理念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。

对学生的素质教育，是一个多层面、多角度的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。教师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。因此，高素质的教师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。而教师队伍的创新素质必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，接受新知，强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念。

赏识教育对于教学工作很重要，“数子一过，不如奖其一功。” 学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。

责任心是做人的重要基础。一个道德情感贫乏、缺乏责任感的人，是不会真正关心社会和他人的。作为一名教师，如果缺乏责任心，就不会真正去关心、爱抚自己的学生，就会把教书育人仅仅当作一项工作任务去完成，自己的教学任务完成了，就万事大吉了，而忘记了作为一名教育工作者的真正责任和担子。缺乏责任心的教师是不可能走进学生的心灵之中的，当然也不会得到学生的信任和尊敬的，更不可能培养出具有责任心的学生。作为一名教师，要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，走进学生的心灵，缩短师生间的心理距离，注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，做到你尊重他，他才会尊重你。责任心是成功教师的前提。有了责任心，老师就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。

这次家访活动让我更深地认识到，深切地感受到教师身上责任的重大，家长对孩子殷切的期望，我会以更大的热情投入到工作中去，给人民交上满意的答卷。

“大排查、大接访、大化解”活动是一场及时雨，滋润着孝义大地；是一场浩荡的春风，温暖着百姓心田。在深入开展“大排查、大接访、大化解”活动中，必将为孝义构建富裕家园、绿色家园、幸福家园打下坚实的基础。