图书馆工作、勤工俭学感受、心得超棒的

第一篇：图书馆工作、勤工俭学感受、心得超棒的

图书馆感受

快乐的时光,我多么不舍的图书馆生活。

时光匆匆，一晃就会过去的。

吃饭的时侯，时间从你的碗里越过；睡觉的时候，时间从你身上跨过;嬉戏的时候，时间从你身边溜过。当你在绿荫下捧着一本书品读时，时间从你，书上走过。冬去春来，给刚经过冬天洗礼的大地，披上了一件五彩的外套......我热爱着图书，知道了图书馆不仅是传播知识、产生思想、成就人才的知识殿堂，而且是文化的所在，属于社会人文现象之一，弘扬人文精神是图书馆理论与实践必须体现的基本理念与根本使命。

快要离开大学要校门了，我将带着不舍的步伐走向这个喧嚣的社会，再也无法回到的漂满书香的图书馆为之效力，虽然它没有雄伟壮观，没有像一片汪洋那么壮阔，但我们热爱着这片土地，热爱着那些的欢乐声，不久我将离它远走，离开我的视线，离开我不舍的书友们，追忆那菁菁校园图书馆的生活，重温飞扬奔放的书海。那书香的韶华韵光使我热爱这样的工作，怀念 我们在那里留下的足迹，离别的时候就像我的爱人一样的依恋，除了你的足迹，什么也别留下，除了你的微笑，什么也别带走。

在这里我总结了对图书馆管理的一些程序和体验其中的乐趣，有着我人生中最美好的回忆，它是我人生中一个记忆回寻的着落点，虽然也曾是那么的渺小，可它如银河系的星星一样闪耀着光辉。在图书馆里我体验到了如下生活中的采亮点：

一、保持图书馆的环境卫生，读者所还的图书及时上架，图书报纸排列整齐，努力给读者一个优雅的阅读环境。图书馆是个高雅的场所，环境氛围显得很重要，走进图书馆的能让人产生幽静、雅致、舒适的感觉，这是图书馆工作人员的第一职责。

二、平时自己对一些图书了解大致内容，主动向读者推荐好书，为人找书。对于读者提出的问题，热情礼貌地给予解答。要经常关注社会热点问题。

三、帮助读者查找资料，向读者提供查找资料的最佳方法，读者在本馆查不到某项资料时，可建议读者到互联网上去找。

四、开展信息服务。我们图书馆信息服务的主要目的：一是为学生的综合实践活动、研究性学习以及各种主题活动提供相关的信息，二是为老师们的课题研究、教改实践以及解决疑难问题提供相关的信息。

渐渐地我喜欢上这个工作，每天午饭后，都会情不自禁的跑去，看着由于我们的服务而找到自己喜爱的书籍的同学，迷惑时介绍书籍给他们，借书有麻烦帮助他们......当时那开心的笑脸,那渴望得到知识的眼神,让我感到很满足,高兴。整理书，虽然很累，我却越干越有劲，可能是满足感与充实感给我的力量吧！

在图书馆期间，我学会了许多的东西，也交了许多的新朋友，真正体会到了：学习是一件能让人满足与快乐的事情。

载誉青葱的岁月，对图书馆的热爱回味无穷，光阴似箭，岁月如梭，红了樱桃绿了芭蕉。岁月荏苒，青春行走在图书的海岸处，寒冬已至别离的脚步将开始，弹指一挥间的图书馆生活，美好的时光如在昨日，往事历历在目，多少书香生活在此倾诉，还有欢呼，如今张帆破浪…

现在，我要把这个任务托付给下一届的同学了，我很舍不得这个给予我快乐回忆的地方，也担心她们会做的不好。可在与她们的交谈中，我的担心是多余的，我相信他们会做的很出色。把我的祝福带给图书馆，带给我的师弟妹…

第二篇：图书馆勤工俭学

论文摘要：图书馆勤工助学工作是高校解决贫困生困难和发展图书馆建设的重要途径。通过分析现阶段高校图书馆勤工助学发展状况和存在的问题，从而提出相应的解决思路和建议，促进勤工助学工作和图书馆事业的蓬勃发展。

近年来，随着高校的扩招和教育体制的改革，高校图书馆面临着一系列新的挑战。图书馆进馆阅读的人群不断壮大，进书量和借阅量飞速增长；同时，校区分散，馆舍面积扩大，服务时间延长，都加大了图书馆业务工作的难度。现有的工作人员数量不能及时跟上业务更新的速度，无法充分地为广大读者服务，因此让在校大学生参与图书馆的管理和建设，是图书馆发展的自身需求和必然趋势。高校图书馆勤工助学的意义

1.1 缓解贫困生生活困难

勤工助学是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。高校为了解决贫困学生的实际困难，在学校的各个部门安排了勤工助学岗位，提供一定的薪酬，鼓励贫困学生通过自己的劳动协助完成学业，而图书馆是勤工助学工作的最佳场所之一。图书馆可以提供的岗位数目众多，工作要求耐心细致，环境安静，可以最大程度地帮助贫困生减轻在学习和思想上的负担。

1.2 解决图书馆人员不足的状况

高校图书馆的书籍数量不断增加，读者人数不断增多，而图书馆在学校严格控制教辅人员编制的情况下，不仅没有相应增加工作人员，反而有些部门甚至出现了缺编情况。同时图书馆应自身发展需要，对信息化技术的要求越来越高；为了满足读者对图书馆的利用需求，又在不断增加服务项目和延长开馆时间，无形中造成了人员的短缺和馆员的工作压力加大，劳动强度增加。在这种情况下，合理有效地让大学生参与图书馆管理，帮助图书馆完成图书采编，整理入库，数据库录入等工作，不仅可以有效解决图书馆人员不足的状况，缓解工作人员的压力，而且可以使馆员抽出更多的时间进行专业的服务和研究，提高他们的工作质量。

1.3 提高学生素质，形成图书馆和读者的良好互动

当代大学生特别是90后，独生子女较多，参加社会劳动和社会实践较少。在图书馆勤工助学岗位的工作中，大学生可以通过脑力劳动和体力劳动的结合，克服自身的不足，树立自信自立的信念，提高沟通能力、理解能力和接受事物的能力，缓解孤独感和交流障碍，提高自身的综合素质。图书馆也能在与勤工助学学生的交流中，了解现在大学生对对图书馆的图书需求和业务需求，从而改进工作的方式方法，使服务更具针对性和目的性，达到图书馆与读者双赢的效果。高校图书馆勤工助学存在的几点问题

2.1 学生工作的随机性较强

一是由于学生勤工助学具有随机性，有时因为考试、补课或实习等情况需要请假，打乱了图书馆工作的正常秩序。二是学生流动性大，有些学生只做一两个月就不再干了，这就导致图书馆要不断招收新学生，不断地做岗前培训工作，加大了馆员的工作负担，不利于管理，影响图书馆工作的正常开展。这些问题都增加了图书馆勤工助学管理的难度。

2.2 学生工作意识不强

图书馆目前勤工助学岗位的设置大多局限于体力劳动，如图书分类整理等，缺少技术含量，学生的主观能动性被忽视。有些大学生参加勤工助学活动在思想上存在偏差，认为勤工助学只是为了帮助解决自己的经济困难，不够珍惜工作机会，对待工作缺乏责任意识，甚至有时会发生错架、迟到早退、上班时间看书，把工作量堆积给下一位同学等不良现象，影响了本部门的服务质量，也很难有什么工作成绩。

2.3 图书馆对岗位管理要求不规范

目前，图书馆勤工助学的岗位设置和学生招募具有临时性，缺乏经验，没有整体的规划。往往是哪个部门缺人就安排学生去做，没有统一的组织和管理机构，岗位设置缺乏管理和规范，很难取得实效。同时，有些馆员过于依赖勤工助学的学生，把工作全部让学生去做，自己在一旁从事一些与工作无关的事情，当甩手掌柜，给学生留下很不好的影响。3 图书馆勤工助学管理的思考

3.1 做好岗前培训，掌握岗位技能

图书馆招聘勤工助学学生，首先必须在公正、公开的原则下进行，大学生自愿报名，经学院审核符合条件的学生，到图书馆面试，再由图书馆择优录用。被录用的学生必须都是关心图书馆工作，喜欢图书馆氛围的热心读者，具有较强的工作责任心和吃苦耐劳的精神。录取后，图书馆要做好岗前培训。由经验丰富的馆员负责培训学生，包括两大部分：一是图书馆文献管理知识，如图书分类法、图书编目方法、数据库录入等技能培训。二是图书馆职业精神的培训，让他们牢固树立为读者服务的观念。通过培训使学生形成爱岗敬业、团结协作的精神。同时，在实际的工作中，馆员要注重言传身教，做到以身作则，和勤工助学学生共同努力做好每项工作，努力提高图书馆信息服务的质量和效率。

3.2 规范管理，明确岗位职责

建立图书馆勤工助学岗位管理制度，明确学生馆员职责。各部门都要根据不同的岗位需求制订学生馆员管理细则，包括相应的工作任务、岗位责任和严明的纪律要求。并配备专门的老师负责管理学生，按照学生的不同学科来分配工作内容，不只是做图书入库，还要让他们参与信息技术的工作，使他们对工作内容更有兴趣。工作人员要对学生多做督促和指导，并定期对学生馆员进行考核，使勤工助学的学生珍惜来之不易的工作机会，积极肯干，服从管理。严格考勤，准时到岗并在出勤表上签到，做好考勤记录。遵守工作纪律，做到不迟到早退，不消极怠工，不玩忽职守。

3.3 管理工作人性化

树立以人为本理念，建立“人性化”管理机制。勤工助学学生以贫困学生为主，他们往往性格内向，缺乏自信，对人际关系较敏感。所以在管理过程中要关心和尊重勤工助学学生，培养一种平等友爱、相互尊重爱护、融洽和谐的氛围；培养良好的思想道德品质。图书馆职工在要起到模范带头作用，只有身体力行才能真正感染学生，达到良好的工作效果。通过言传身教来引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生在学到有关业务知识的同时，培养劳动观念、纪律观念和人际关系的处理能力。图书馆与勤工助学学生不是简单的劳动雇佣关系，在图书馆员心里，学生更是关爱的对象，要用春风化雨的方式给予他们指导与鼓励。通过爱心、耐心和细心，尊重他们，了解他们，关心他们的生活困难，让他们把图书馆当成一个大家庭，在这个家庭中感受温暖，健康成长。结语

目前，高校图书馆勤工助学队伍在不断发展壮大，在图书馆工作中发挥的作用也有目共睹，勤工助学工作已经成为高校图书馆事业不可或缺的一部分，由于学生馆员的加入，推动图书馆工作达到一个更高水平。勤工助学发展还有很大空间，相信在未来图书馆的发展历程中，勤工助学工作将形成特色，勤工助学队伍会形成规模，为图书馆的事业起到促进和推动的作用。

参考文献：

［1］张亚军.对勤工助学学生参与图书馆管理的思考[J].图书馆论坛，2005（2）：33-35.［2］张军.高校图书馆勤工助学管理工作探究[J].高校图书馆工作，2010（4）：93-94.［3］黄华.高校图书馆勤工助学管理初探[J].科技情报开发与经济，2007（17）：73-74.［4］叶文微，林健.高校图书馆勤工助学存在的主要问题及对策研究[J].农业图书情报

学刊，2010

第三篇：图书馆勤工俭学心得体会

在图书馆工作的体会:

我来图书馆工作已经一年有余，感慨颇深，收获颇多。最初，我带着自己对书的喜爱，对图书馆学习氛围的神往，加入了图书馆，成了一名图书协管员。在老师悉心指导下，我很快的熟悉了各项工作，融入了这个大家庭。在图书馆工作的日子里，我收获的不仅有工作经验，还有一份份的友情。

我们的工作是保持图书馆的环境卫生和书报整洁，让读者所还的图书及时上架，努力给同学们营造一个优雅的学习环境。在这个过程中，我明白了，条理清楚是多么地重要。当一份份书刊杂乱的堆积在桌面上时，就需要我们理清头脑，将一本本包含丰富知识的书籍回归原处。当同学们提出问题时，就需要我们用清晰的思维做出正确的回答。

我们平时要对一些图书的内容有大致的了解，关注社会热点问题，主动向读者推荐好书，为人找书。对于读者提出的问题，热情礼貌地给予解答。在这个过程中，我也极大地拓宽了自己的交往面，增强了融入校园生活的能力，学会怎样为人处事，这是一种锻炼，也是一种条理的升华。

图书馆的老师，给了我们很多帮助和关怀。遇到困难的时候，老师会耐心地给我指导，帮助我解决；生活中遇到不顺心的时候，老师也会和我谈心，帮我舒缓心结，给我良好的建议。老师们非常的支持我们的工作，及时的听取同学们的建议。上学期有同学反映图书馆周六晚上闭馆太早，我们传达后，这学期就改成十点半闭馆了。老师们还经常组织一些有益的活动，如知识检索大赛，图书爱漂流等活动，让大家的生活，丰富而多彩。

渐渐地我喜欢上这份工作，每天晚饭后，都会情不自禁的跑去。当看到那开心的笑脸,听到那一句发自肺腑的“谢谢”,我感到很满足,很高兴。整理书，虽然很累，我却越干越有劲，这或许是满足感与充实感给我的力量吧！在图书馆里，我学会了许多的东西，也交了许多的新朋友，真正体会到了：学习是一件令人快乐的事情，工作是一件令人充实的事情。在图书馆的熏陶里，在老师们的指导下，我正在逐步地成长。

载誉青葱的岁月，对图书馆的热爱回味无穷，光阴似箭，岁月荏苒，青春行走在图书的海岸处，我乘文字之舟，扬帆观日出日落。往事历历在目，我们都知道这片宁静的守护超越了初来时的陌生，在以后的日子里，我也将会在默契与合作中度过在图书馆的每一天。

杨仕勋

2013/11/29

第四篇：图书馆工作心得

从踏进大学校园时迷茫的我，到第一学期整天无所事事痛苦的我，到第二学期成为一名图书管理员喜悦的我，到现在为学习、为工作忙忙碌碌，但依然开心的我，当中所经历的酸甜苦辣，用语言已无法表达„„这一路走来，多亏有高老师，还有图书馆这帮兄弟姐妹们陪我走过，陪我一起走过无数个漫长的日夜。

我是一个多愁善感的人，这是很多人对我的评价，也是我对自己的评价，自己很容易因为一件小事或一些人的某些话语而郁闷，是你们大家一次又一次给我力量，让我重新振作起来，走出那黑暗的深渊„„自从进了图书馆，我发现自己突然成长了好多。以前自己总像个三岁小孩一样，动不动就发脾气，动不动就哭，动不动就不理人，搞得别人好无奈，也搞得自己很郁闷，整天闷闷不乐。而现在呢？？虽然还是会偶尔像个小孩子，但我已渐渐明白自己想要的是什么，自己应该为着那看似遥远的目标好好的奋斗一番了„„你们大家的鼓励与支持就是我行动的最大动力，谢谢你们！要是没有你们，我可能还在十字路口艰难地徘徊着，可能会一直颓废下去，正是我融入到图书馆这个大家庭里，我才会慢慢“长大”，慢慢体会到：这个社会并不像我想象中那么现实，关心自己、在乎自己的人还是占大部分的，只是自己一直都未发觉，我是身在福中不知福啊！

图书馆是学习知识，陶冶情操的好地方，走进图书馆你会有种神清气爽的感觉，让你在不知不觉中融入其中，越“陷”越深，最后自己完完全全地、全身心地投入其中，忘却了所有的烦恼，好像失忆一样，那种感觉很美妙„„在我受到委屈，不开心的时候，我会到图书馆转转，静静地坐在那发呆，思考着一些似是而非的问题，或是找一本自己喜欢的书，认真地看下去，慢慢地，我便忘记了那些不愉快，整个人都轻松了好多„„

到图书馆“工作”已有半年多了，自己所得到的并不仅仅是那一个月两三百块钱的工资，更多的是做人的道理，还有我们这帮兄弟姐妹之间真挚的友谊。我觉得自己是幸运的，能加入到图书馆这个大家庭，是很多人可遇而不可求的，而自己却碰上了„„人家都说机会是靠自己去把握的，而我却是个例外，我能进入图书馆，完全是老师给我的一个机会，要是按照那种严格的面试，我根本就不可能成为其中的一员，现在也就不可能有那么多的感动，谢谢老师!

在图书馆工作的每一天，我都严格要求自己，热情服务每一位读者，做好自己份内的工作，努力做到更好，但事情并非总是如我所愿，自己也经常犯错，但你们只是对我说：以后不要犯同样的错误就好！一个个认真地帮我改正，原谅我的过错，让我从自责中解脱出来，谢谢你们的包容！有时我耍小孩子脾气，你们也一样，没说什么，只是默默地鼓励我，安慰我，让我从悲伤中解放出来，谢谢你们的关心！总之，你们给与我更多的是精神上的帮助，谢谢你们！

带给我最大的震撼的莫过于高老师您了。老师，在我看来，您是一位学识渊博的古人，是一位严厉而又和蔼的老师，更是一位慈爱的母亲，您给与我们的不仅仅是知识，是做人的道理，更多的是慈母般无私的爱。老师，您知道吗？？？我们一直都把图书馆当成自己的另外一个家，因为在这里我们可以毫无顾虑地说出自己的心理话，苦与乐都彼此承担和

分享，而您就是那一家之主，是我们敬佩的学者，是我们永远爱戴的慈母。老师，谢谢您！谢谢您从一开始就注意到我，注意到我的忧虑，猜懂了我内心想些什么，还经常给我鼓励，您是我一直不放弃自己的强大精神支柱。正是有您的鼓励，我才可以一步步走到今天；正是您的爱与关怀，我才不再感到孤独和无助；正是你的严格，培养了我做任何事都时刻警醒自己要细心、要耐心„„高老师，我永远都不会忘记您的好！我衷心地感谢您！

其次就是**老大了。老大，给我的感觉就是：友好、严厉、有责任心、好强、公私分明、说一不二。在工作中，他会“毫不留情”地指出我们的错误；而在日常生活中，他也会经常关心我们，就像是我们的大哥哥，总是在最关键的时刻出现，给与我们鼓励，给与我们关怀。正是老大的大公无私，才造就了现在的我们，做任何事情之前都先考虑后果，做任何事都尽自己百倍的努力，即使结果并非如自己所愿，我们也不再抱怨，因为我们已经尽力而为了；正是老大的关心，我们才会彼此关心，总是站在对方的角度考虑问题，而不是像社会上的一些人，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。我们一直都很敬佩老大，他是我们学习的榜样，更是我们永远的朋友，永远的兄长„„我要感谢老大的无私，感谢老大的严厉，感谢老大对我的培训，感谢老大对我的包容，感谢老大为我们所做的一切„„

再次就是**师弟了。可能是因为他是我们当中唯一一个师弟的缘故吧？？我们大家总是会联合起来“欺负”他，搞得他“不知所措”。在我的印象中，**是一个可爱、安静、单纯而又有点叛逆的小弟弟，从第一次见到他就给我留下了好深的印象，那时候我觉得，怎么会有那么害羞的男生？那时候我还不知道他是师弟，就觉得他有点与我们大家不同，感觉有点陌生，但渐渐地，我发觉他并不是我想象中那样，那么得“害羞”只是因为他还不认识我们，与大家熟悉之后，他也慢慢开朗起来„„我们大家都很喜欢他，他在我们眼中就是一位任劳任怨，整天被我们大家“欺负”，但依然开心的、可爱的小师弟。我也谢谢晓松，谢谢你给我们带来的欢乐，谢谢你容忍我的“残忍”，谢谢你！

再有就是**、**、**、**、**、**、**，你们都是我永远的朋友，永远的兄弟和姐妹，永远的合作伙伴„„我也谢谢你们大家对我的帮助，对我的关心，谢谢你们！

在图书馆度过的每一天，我都是快乐了，与大家的相处还算融洽，虽然偶尔有小摩擦，但是没过多久，我们又把它抛到九霄云外了。在这里，我能感到家的温暖，能感到朋友间的亲密无间，能感到从未有过的轻松，即使再忙，我也感到开心，因为有你们在，我什么也不怕！以前我总是抱怨：为什么自己那么差劲？别人样样都好，而自己却没有一样呢？为什么别人可以做到，而自己却不可以呢？？为什么自己要背着那么大的思想包袱生活呢？？久而久之，我那仅有的一点点“骄傲”也消磨殆尽，开始变得自卑，变得冷漠，变得不可理喻，变得谁也不认识自己了。在进入图书馆之前，我一直都这样，让人难以接近，在别人的眼中，我就是个异类。自从我有了这份工作，我慢慢懂得：原来世界还是美好的，至少你们对我是关心的。我开始改变自己，努力让自己快乐起来，让自己摆脱烦恼，与你们一起开开心心地学习、工作和生活，Let

bygonesbybygones!因为过去的都已成为事实，自己无回天之术，能做的只是好好地把握今天，开创更加美好的明天„„在别人眼中，自己永远是个长不大的孩子，自己也觉得自己的思想比小孩子偏激，但自从进了图书馆，我每天都在进步，都在成长，都在学知识、学做人。老师说得对，只有自己才会对自己所说的话、所做的事负责，别人只是旁观者，又何必太在乎别人的想法呢？？而且，部分并不代表全部，在别人不懂自己的同时总有人会理解自己，接受自己，那些人才是真正值得自己去在乎的。

大家都说过了18岁就算是成年人了，已经长大了，而我却是个例外！因为过去的20年我是个“名副其实”的孩子，现在的我，才是真正的成年人，才算是长大了，而这一路都是图书馆、高老师、还有你们这帮兄弟姐妹陪我一起走过的，图书馆陪伴我走过了无数个黑暗的、孤独无助的日夜，让我从一个黄毛丫头变成一个真正的大人了！谢谢你们！谢谢你们带给我的一切！有你们的日子，真的很幸福！以后，我一定会幸福快乐下去，不辜负你们大家对我的好，让我们大家一起为自己、也为图书馆美好的明天奋斗吧！

第五篇：图书馆勤工俭学学生管理制度

图书馆勤工俭学学生管理制度

一、申请图书馆勤工俭学的条件

1、遵守学校各项规章制度，道德品行良好。

2、学习努力，成绩合格，积极上进，身体健康，能胜任工作。

3、有一定的课余时间，能保证按时参加勤工俭学工作。

4、家庭经济特别困难的，给予优先考虑。

二、规章制度

1、图书馆将根据实际需要，对人员、时间、岗位进行统一调配。

2、学生必须服从本馆的工作安排，不拈轻怕重，彼此团结协作。

3、学生坚持劳动纪律，准时上、下班，到馆后由老师签到不得迟到、早退。

4、在岗不得做与岗位职责无关事情。若发现上述情况经批评教育2次不改者，图书馆有权取消其勤工助学资格。

5、如遇到课程临时调整或临时性的学生活动与工作时间相冲突，必须向负责的老师请假，否则视为旷工，无故缺勤一次给予警告，二次取消勤工俭学资格，以后不再安排勤工俭学岗位，并上报校学工处。

6、服从岗位老师的安排，如有异议，可向负责的老师提出，不得擅自离岗。工作中要团结协作，配合老师认真完成任务。

7、每学期末根据学生每月工作考核情况，考核合格的继续留用，达不到要求的，按竞争上岗排名顺序人员递补，结果及时反馈给学生处。

8、对违反校规校纪和图书馆岗位职责的勤工助学学生，将取消助学工作。

9、受聘勤工助学人员应协调好勤工助学与学习的关系，不得因勤工助学影响学习。

10、受聘勤工助学人员遇到特殊情况需要退岗，需要提交书面申请解聘。

四、劳动报酬的发放

每月初把统计上月勤工俭学学生的实际工作量审核后，图书馆办公室将会填写工作补助表，交学工处、财务处审核领取。

廊坊燕京职业技术学院图书馆

2011.6.10