医院中干内训体会

第一篇：医院中干内训体会

医院中层管理能力提升培训班心得体会

近段时间以来，我们重庆江北黄泥磅医院荣幸邀请到了中小医院内训第一人----曹桂英老师我们医院中层管理及技术人员进行了专门培训。听了曹老师的讲课，从中受益匪浅，懂得了一些管理中的诀窍和方法，更使我在今后的工作中明白了管理的方向和努力的目标，现在把自己的一些体会介绍如下，请老师、领导们批评指正。

一、加深团队意识

通过上课我明白了管理是一门艺术，就是运用医院的各种资源来达成管理的总目标---经济效益和社会效益。为此，中层领导首先应了解、熟悉自己的团队，团队中的每一个队员就是我们单位的重要资源。工作者中层管理人员的重要职责是要让下属明白团队是甚么，团队最需要的是甚么？那就是团队的精神、理念，团队应具有整体、团结、互助和协作。明白每个人都是机器的关键螺丝钉，一个团队必须具有凝聚力，大家集中力量于同一点，最终达成共同的目标。这叫合力。

二、保持积极的心态

虽然只有一周多课程，却让我系统地学习了干部的管理理念和方法，使我更加明确了中层管理的重要性，鼓舞我向成为一名优秀的管理者的目标前进。管理不仅于知，而重在于行。我会端正自己的认识，以前进的、积极的心态，以实际行动来溶于学习提高中。要明白这是自己充电、增加管理知识的时候。明白了这些就会在工作中遇到困难时少些抱怨；明白了少向外界要条件，多向自己要智慧。激励自己勇挑重担，时时刻刻起带头作用。忠诚地、全心全意地为单位做事，为社会多做贡献，实现现自己的人生价值。

三、摆正位置，学习带队技巧

中层干部是一个小队的领头羊，自己的言行、思维方法、甚至喜好都会对团队产生莫大的影响，处于承上启下、承前启后、承点启面的位置。作为一个合格的中干，既应是上级的支持者、传播者和执行者，又是下属的调配者、督导者、协调者和训练者。要有团队第一的思想，要当下级学习的标杆，需要事事以身作则，因而应该不断加强自己的道德品质修养，做到言行一致，诚实守信，严于律己，宽以待人，处理问题要公平公正。一个成功的中干通常拥有其独特的人格魅力和亲和力，由之给员工带来信心和力量，其言行容易获得团队的信任。而下属会心悦诚服地服从他的领导、为他努力工作、心甘情愿、义无反顾地向目标迈进。同时中干应信任你的下属，要尊重你的下属，能放手授权的事项，适当授权，这样可以培养下属的主观能动性和创造力，让员工大胆工作；要主动为员工排忧解难，增加员工的信任感；当下属在工作中出现差错时，要勇于承担自己应该承担的责任。

四、有效沟通，执行落地

作为承上启下的中层管理者，为领导与员工寻找一个合理的平衡点是十分重要的。中层管理人员不做压力的桥梁，要做压力的熔炉，就是用融洽沟通去实现压力释放。良好的沟通可以第一时间了解领导和职工的想法，可使大家的想法与医院发展战略相一致，可将矛盾化解在最初阶段。工作中要克服“自我主义”，相信自己的员工，充分依靠员工，实现单位制度化、规范化、模式化、技术化的经营管理目标。要把医院的决策贯彻到每个员工的实际工作中，不折不扣地执行单位的决策，也就是落实执行力。要让每个员工养成规则意识，明确的奖罚制度起着红绿灯的作用，可以有效地约束团队，无形中树立自己的威信。

五、不断总结经验，不断学习创新

一位中层管理者如果希望成功，那么就要主动学习、总结、创新。首先，在当今信息非常发达的时代，每天都有新的信息从各个方向袭来，就看我们是否善于充分利用、思考，以之对工作中的经验教训进行总结。其次，创新要有针对性和可行性的，不能大而空。工作中，管理者要创新，同时要鼓励自己的团队创新，增加团队的活力。

第二篇：卫生院中干竞争上岗方案

XXX卫生院

中层干部（正职）竞争上岗实施方案

为进一步加强医院中层干部队伍建设，优化干部结构，逐步

建立起职务能上能下，待遇能升能降，优秀人才脱颖而出，充满生机和活力的用人机制，全面提高我院中层干部队伍的素质，激发干部职工的工作积极性和创造性，促进医院的全面发展。现结合我院实际，特制定本实施方案：

一、竞争原则

（一）坚持公平、公开、公正、择优的原则。

（二）坚持人尽其才、用人所长、适人适岗的原则。

（三）坚持德才兼备、注重实绩、以人为本的原则。

二、竞争上岗的任职条件

（一）拥护党的基本路线、方针、政策，政治思想素质较好，具有一定的政策理论水平。

（二）具有一定的管理经验和管理水平，有较强的责任意识。

有胜任该竞聘岗位的组织能力、协调能力、业务工作能力和相应的学历、专业技术水平。

（三）服务意识强，思想解放，敢于开拓进取，能创造性地

开展工作，有民主作风、有全局观念，善于团结同志。

三、选拔范围

凡符合条件的所有职工均可报名参加竞聘。

四、竞争上岗的基本程序及时间安排

（一）实施时间：

每年1-2月进行。

（二）实施程序：

1.公布职位。向全院职工公布竞争的职位、任职条件以及竞争上岗的程序等事项。

2.公开报名。参加竞聘的人员原则上只能报一个职位，一般由符合条件的人员自愿报名，也可由职工举荐、单位推荐报名。

3.资格审查。按照干部管理权限，依据竞争上岗的条件，对报名者进行资格审查，并公布符合条件参加竞争的人员名单。

4.个人述职与答辩。参加竞争的人员在竞聘会上就自己的工作经历、德才表现、竞岗优势及今后的工作思路（或工作设想）进行述职，并就有关问题进行答辩。答辩时，由院领导班子对竞聘者进行提问，视其综合表现，由考评小组对竞聘者进行评分。

5.民主测评。个人述职与答辩后，由考评小组对竞聘者进行民主测评。

6、组织考察。根据竞争者个人述职、答辩情况、民主测评的综合得分，按照从高分到低分的原则，择优确定考察对象，并对其德、能、勤、绩、廉进行考察。

7、确定人选：根据考察情况，由院领导班子讨论决定拟聘任人选。并进行公示，听取职工的意见，公示时间为3天。

8、聘任：公示无异议者，按程序聘任。

五、聘期、解聘和调整

（一）竞聘上岗人员实行聘任制，聘期为一年（新聘任人员含试用期半年）。聘期内享受中层干部待遇和相关职务津贴。

（二）在干部竞聘中，对现任中层干部因各种原因落聘的，原职务自然免去。

（三）受聘的中层干部在任期内因工作需要和其他原因，可以进行调整交流或解聘。

六、下列人员暂不参加竞聘

（一）受党内严重警告或行政记大过以上处分未满三年的人员。

（二）工作严重失职、渎职，造成重大责任事故或严重违反职业道德影响很坏的人员。

（三）违反计划生育政策，处理期未满者。

（四）上考核不合格或因受党政纪处分而未确定考核等次人员。

（五）连续病休半年(含半年)以上，不在岗位上坚持正常工作的人员。

七、本方案适用对象

院内所有中层干部（正职）岗位。

说明：本实施方案自2013年1月1日起开始实行，2013年之前所聘岗位，根据情况选择性进行竞聘。

第三篇：医院内训体会

医院内部管理培训心得体会

2011年10月9日至10月11日我院邀请西安交通大学西安当代医院管理研究院院长孙学勤教授进行两天半的医院内部管理培训，孙教授以《如何提高医院执行力》为主题，提出全面质量管理理念既完整地诠释了医院临床医疗、护理、医技、行政、后勤各个部门之间环环相扣的关系。通过此次培训学习，感到受益匪浅，孙学勤教授应用丰富地实践经验和授课技巧，对全面质量管理的基础知识、提高医院服务质量管理的对策方法、全面质量管理的质量评价考核与绩效挂钩等方面进行了深入阐述，给予我们很深的启发和感触，对今后的医院全面质量管理工作和提高医院整体管理水平具有切实的指导意义。

一、医院管理者的新理念

随着医院的不断发展，医院需要在高层领导的带领下去实现自己的愿景和目标，高层领导的领导力就显得尤为重要。领导力，概括地说就是引领组织达到目标的能力。

管理者的第一要务就是角色转化，定位的转变，要变主力为裁判和教练，适当的站到场外让下属去好好的工作，成才，而不是任何事都亲力亲为，要学会放手，务必让下属快速成长起来。事实上，领导力是具体的，也是可以掌控的。一个好的教练就是培养下属迅速成长，要给下属发展的机会，充分发挥下属的积极性。第二是找到决定你命运的组织，在医院中，对中层干部来讲，配合你的领导做好管理就是管理，任何行业的发展离不开组织，个人的发展也是如此，在弱小的组织比在强大的个人都要强大。想要科室发展那就必须获得组织的认可和信任，这样才能决定自己的命运。第三是适度表扬是最好的激励，领导力就是激励别人的能力，管理者最傻的就是自己多干而下属却少干。要学会分解，让别人去干，给别人发展得机会，充分发挥下属的积极性，每个下属一定会犯错误，就像孩子学走路一样，只有这样下属才能从中学到了本领。科主任作为科室的中坚力量，合理的分配调动下属的积极性，要想尽办法把科室提高上去，要相信下属，让他们找到肯定的感觉。第四是看人要看优点，用人要用人的长处，合适才是最好的，医院做为企业大多数都是重用能力强的人，而不是看学历、看职称等等。一个好的管理者，要合理的搭配人才，孙教授说“三看三不看”，就是要看现在不看过去，看优点不看缺点，看前面不看背后。

二、高效的执行力才能取得成功

执行力就是把事情做到位的能力，在执行每次工作时最重要的是 要有责任心。把工作按约定的时间去做、按标准做到位。

执行力的三个核心：一是人员流程，就是用正确的人（合适的人做合适的事）；二是战略流程，就是做正确的事；三是运行流程，就是把事情做正确。人力资源部的工作性质决定了执行力的重要性，在完成上级部门的各项工作任务方面，只有具备高度的责任心，才能将事情按时保量的去做好。近几年，通过医改新政策、医疗惠民行动、临床路径等相关工作越来越多，人力资源部为了按时保量完成任务，时常加班加点，但大家都没有半句怨言，说明我们科室人员都具有团

结协作的精神，具有高度的责任心。

三、科室管理新创新

医院的人力资源管理是重点，在医疗质量管理方面孙教授提出了全方面的质量管理理念，重点一是关键的少数。中层干部要主动定位，不要被动定位，每个科室要想办法在团队里找到可以培养并值得培养的骨干，要找到关键的少数。重点二是选拔人才。要学习党的精神建立医院第三梯队选拔制度，通过调动人员的积极性在今年的8月人力资源部出台了关于后备人才管理办法，要从医院的宏观角度去培养人才。重点三建立院内干部交流。学会互相交流、互相理解，相互配合，后备人才的培养不单靠科室，也要靠全院力量。

医院质量是医院永恒的目标，医院要想在激烈的竞争中立于不败之地，获得持续健康的发展，打造领导力是关键，而构建一个强有力的核心团队并使它高效运转更为关键。一个团队建设的目的是为了实现“整体大于个体之和”，在医院管理中其地位和作用越来越明显，因此，团队建设也越来越受医院管理者的垂青。组建一支优秀团队在现实中是难乎其难，关键在于要打造团队的核心。要体现在我们每一个身上，把医院各项制度落实到位，要有强烈的责任心和团队精神，要摆正心态，爱岗敬业，每天把正确的事情做正确，我们就都是成功者。要相信在院领导领导下，在新的医院管理理念中不断学习，提升全院的医疗及服务质量，我们医院的明天会更好。

2011年12月13日

第四篇：对外汉语教案《在医院中》

对外汉语口语课教案

教学对象：汉语初级程度留学生 课型：口语 教材：《汉语口语教程 初级 A种本 下》陈光磊主编 北京语言大学出版社 教具：图片 多媒体设备

教学内容：第5课《在医院》 对话、生词、练习

教学目的：理解汉语对生病的一些表达，学会在医院中的必要交流 教学难点：描述自己的身体感受，完成求医时的必要交流 教学时间：三个课时，每课时四十分钟左右。教学过程：

第一课时

1.引语：在生活中，特别是在异国，如果我们的身体出现了一些小毛病需要治疗，我们应该怎样向医生描述这些症状呢？怎样的描述更能够被理解呢？现在请同学们想象一下你体验过哪些病痛，你能用你所了解的词汇来描述一下这些感受吗？

2.课堂交流：请学生互动，描述一些他们在生病时的身体感受，营造本课要讲述的语言环境。给时间讨论互动，互动过后，教师针对学生发言中的一些不规范的语言现象作讲解。（10分钟左右）3.教授生词：

①．教师逐个带读并逐一讲解。通过一些直观的表达来加强学生的记忆，如观赏图片（如“药”）或模仿动作（如“咳嗽”）等方式，让学生迅速了解词义。对重点词语作重点讲解，如“你好好休息”中的两个“好”字的意义，分别举例说明。（10分钟左右）

②．请学生自由朗读记忆。五分钟之后，请代表示范朗读并解释词义。学生答问时，教师及时了解学生的掌握情况并针对性地对学生的理解作纠正或补充说明，（10分钟左右）

4.课堂练习：针对学生掌握的词汇，请学生进行简单的扩展造句，使学生学会活用本课词汇，教师针对学生的造句及时讲解，以加深学生记忆。（10分钟左右）

第二课时

1.复习词汇：上课之前复习上节课词汇。可以图片或语言描述等方式提示学生说出中文词汇。（5分钟左右）2.课文教授与互动：

①．播放课文录音，请学生听读之后，自由朗读课文。

②．请两组同学示范朗读课文内容，朗读后，教师逐个纠正发音。③．教师逐句带读，对学生出错部分和掌握不好的部分作重点教授。（20分钟左右）

3.课文讲解：对课文内容作详细讲解，分析语法及句式等。将重点句子标记出来，仿造例句，方便学生理解。（15分钟左右）

4.课后作业：请学生熟记课文内容，课后多作听说练习。第三课时

1.复习课文：

①请学生一起朗读课文，将朗读不整齐的语句标记出来，重点提示，反复记忆。②复习语法和句法以及仿造例句。（10分钟左右）

2.课堂练习：根据课后练习内容，让学生进行自由问答练习，期间，教师多走动及时给予学生解惑和指导。（10分钟左右）

3.课堂互动：教师给出几个图片，设置情景（如感冒、受伤等情景），请学生分角色表演图片内容。（15分钟左右）

4.课堂总结：教师针对表演情况适时给予鼓励，增强学生的学习信心和积极性，同时纠正表演中涉及到的不规范的语言现象。（5分钟左右）

教学总结：将授课过程中学生出现不规范语言现象整理出来，适时予以纠正；了解学生知识掌握较为薄弱的环节，适时给予巩固；了解课堂气氛不佳的时段，在之后的授课过程中注意增强课堂参与度与积极性。

第五篇：医院中的工作调动申请书

尊敬的院长：

您好！

我是儿科的一名普通的护士，现在工作于儿童医院，首先感谢

您在百忙之中看我的邮件，我是03年7月毕业于山东大学来我院工

作至今，在这七年里我从一个刚刚跨出校门的毕业生，成长为一个儿

科的优秀护士，由衷的感谢领导和同事们对我的培养和帮助，在这7

年里我严格要求自己，向身边的每个老师学习，苦练基本功，不仅将

课堂里学到的知识应用到临床，练就了过硬穿刺技能，更是学到了如

何能够更好与患者及家长的沟通，也取得了一定的成绩。在儿童医院

工作的两年中我接触到儿科康复保健，就被这门学科吸引，看到那里的小患者，更是怜爱，想为他们做点什么，从而也产生许多想法，在医院儿科保健康复中心将扩大病房增设护理岗位之际，我恳请能到儿

科康复中心工作，我想开展特色护理查房及适合儿科神经康复的特色

护理，我虽然只是一名普通的护士，但我会在工作中，不断努力，积

极进取，我有能力也会尽职尽责把儿科神经康复特色护理做好。肯请

领导给我一次机会，为那些小患者，为科室的发展尽点力。

xxx

2010年9月10日