京筑教育合作培训总结（小编整理）

第一篇：京筑教育合作培训总结

厚积薄发，为自己教师生涯再奠基

——“京筑教育合作培训”北京春季跟岗学习总结

在市教育局的组织下，我校一行2人有幸作为贵阳市京筑教育合作培训春季跟岗学习的第一批学员，于2016年3月9日来到了北京黄城根小学总校开始为期一百天的跟岗学习。我将学到的东西做了如下梳理,和大家分享。

一、主要完成的工作 1.共听课40节。2.参加教师会议3次。

3.参加校级教研3次，全区教研1次。4.参加“京筑教育合作培训班”班委会2次。5.参加“京筑教育合作培训班”现场教学7次。6.听取名校长、专家讲座5场，参加学术交流会议1次。7.聆听音乐朗诵会1次，交响乐1次，观看音乐剧2次。8.为黄小西城杯和建校112年EITE课程展演做会场服务各一次。

二、跟岗单位——北京黄城根小学

1.黄小印象

（一）：美丽的校园、严谨的校风、活泼的学风。

北京市西城区黄城根小学独特并富有深刻内涵的彩虹校门，为孩子们架设了多彩的人生之路；有集游泳、球类、专业教室于一体的“水艺芳”体育馆；开放式专业教室的“学术苑”。校园中有由孩子们亲手绘制的百米画廊，有为孩子心理健康成长设置的“聊聊吧”、“动动吧”设置合理并且舒适的开放式书吧等。丰富的校园文化为学生的发展创设了广阔的天地，被家长和学生称为“蓝天下最美丽的校园”。

黄城根小学一向以治学严谨著称，拥有一支热爱教育事业、师德高尚、业务精湛、富有创新精神和实践能力的教职员工队伍。先后涌现出4位特级教师,22位小学高级教师和近20位市区级学科带头人，30余人获得过市级乃至全国先进教师称号，形成了黄城根小学质朴、务实的教学风格，并取得了高质量的教学成果。学校先后被评为全国现代技术实验学校、全国部级活动课程实验基地、西城区“全面育人办有特色”先进学校、北京市体育传统项目学校、北京市基础教育系统电化教育优类校，首都师范大学教育实验基地、北京市少先队工作试验基地和北京市健康促进学校。

北京市西城区黄城根小学从学生发展的角度着眼，在教学上进行了大胆改革，“激发兴趣、培养习惯、注重能力、提高成绩”，为学生今后的发展奠基，在教育教学方法上创新，锐意打造“负担不重质量高”的素质教育品牌校。创造性地进行一年级闯关考核、学生免考等尝试；成立了“阳光体育中心”“彩虹艺术中心”；开设小语种、艺术、体育等多学科选修课，开展头脑奥林匹克、亲子阅读等校本课程；开展学生毕业旅行、入队植树、采摘、野炊等社会实践活动。在宽松自主的学习氛围下，使学生得到知识教育、情感教育、道德教育。

2.黄小印象

（二）：分层管理，精细分工

黄城根小学的教学管理采取“校长——主管副校长——主任——学科中心组——教研组——教师”的分层管理模式，设有教导处、教科研室、教务处三个部门，三个部门分工明确、各司其责。三个部门下，设有语文、数学、科任三个学科中心组，每个组有组长1人，分别由教导处、教务处、教科研室的三个主任担任，负责布置本组的教学和教科研工作，同时担负定期对本组教师进行教学、科研培训的任务。中心组成员为本学科年段组长和本学科的区、市学科带头人，负责指导本学科教研组的教学、教科研的具体工作，最后由各教研组长将各项工作下达到教师层面，由教师落实。这种“中心组带领——教研组活动——教师落实”的管理模式，突出了教学工作在学校工作中的主体地位。

3.精神的洗礼

在黄小跟岗的这一百天，我有幸参加了麦峰校长的新教师十讲；观摩了“西城杯”教师优质课比赛，聆听了专家们的点评；走进房山分校观看了老师们的师徒结对仪式；走进璞缇分校见证了黄小“小中衔接”游学活动；参与了英语组的全区教研活动“和大师对话”；参加了黄小教育集团首届教师专业成长学术交流会议等等一系列活动。专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼。老师们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，给我的教育教学生涯注入了一次有活力的血液。使我进一步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中要遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。通过这次学习，使我在政治与职业道德、教育教学能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了更为坚实的基础。

三、丰富多彩的现场教学活动

这次西城区跟岗挂职的老师由市教育局陈咏利处长带队，在陈处和班委的积极联系和安排下，我们走进北京三十五中聆听了合唱团的天籁之音、走进艺术殿堂——中国国家美术馆、走进红色学校——育英学校感受了学校的发展变革以及人文关怀、走进小而精致的进步小学听取王博士和特级教师对课程开发的报告、走进了向往已久的北京大学，聆听了中文系漆永祥教授的讲座、走进西城区中小学劳技中心参观学生快乐的课堂和体验陶艺制作、走进北京市润锋学校感受现代化的教育观念和教学设备……。在一次次的集体活动中，让我们汲取知识、感受文化的同时还加强了一起来挂职的贵阳各学校领导和教师之间的联系，让远在他乡的我们感受到家乡亲人的关爱。

四、学习的收获

1.以人为本的育人环境。校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向，可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。健康和谐的校园文化能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。在这样的环境里耳濡目染，学生的审美趣味就会不知不觉提高，学生的举止行为才会日趋规范，学生的情感才会不断得到丰富补充。因此，加强校园文化建设，是构建和谐校园的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调教育的核心和本质是坚持以人为本。这次跟岗学习我们走进了很多中小学，每所学校的校园文化都有自身的特色。生机勃勃的黄小、有红色历史的育英小学、现代化校园润丰学校、有鲁迅纪念堂和风洞试验室的三十五中等等。但每所学校的校园文化建设中都有一个共同的体现——以人为本。都将发展规划纲要中的要求落到了实处。下面举几个例子：黄小麦校长说在黄小的很多校区不会看到写在墙上的校训以及文化，因为学校把这些文化都落在了学生的日常行为中，烙在了学生的心里。真正适合学生、体现学生特点、为学生量身打造的文化才容易被学生记住，被他们所接纳。在黄小走廊上看到最多的是学生参加各项活动留下的印记；学生的手工、剪纸作品挂满了走廊，贴满了窗户；还有学生的个人画展。在黄小校园公共区域找不到一个垃圾桶，但是校园时时刻刻都是非常的干净。黄小在每年的校庆日都会为学生量身打造一顶专属的帽子，小学毕业就会有6顶，孩子们都非常喜欢和珍惜。每年的校庆都会根据年段特点开展不同的庆祝活动，孩子们就像过节一样，脸上洋溢的都是自信和幸福。在北京市育英学校通往校园主楼的“问道路”，镌刻了66条由学生票选出来的，最能表达自己对学习的感悟的名言警句，尽头连着“江山社稷”的景观。校园主楼的旁边有一片树林，叫做“世纪林”，生长着一百多棵品种不一的树木，其中不少就是党和国家领导人所栽培的；后面还有一个“后花园”，按四季开花的顺序种满了鲜花，校园四周的树木也很多。还给孩子们留有专门的小麦地和菜地，孩子们自己劳作、耕种。生活在校园里，可以充分感受到“春华秋实”的景象。到了深秋季节，每个人还可以分享到校园里果树上所结的果实。这样的校园，精神生活和自然生活交相辉映，是孩子们学习的乐园。行走在校园里，一座小型的垃圾处理站吸引了我的目光。走进研究才发现，学校食堂等处的生活垃圾经过分类之后，被送到这里进行发酵处理，然后变成肥料用来养殖学校里的花草等植物，基本上可以实现垃圾不出校门，体内进行循环。还有给绿植保持供水的水循环系统，清澈见底，小鱼悠游，瞬间让我明白了学校被评为节能环保校园的缘由。让孩子们身体力行，就是最直接的教育。学校教学楼以“孔子九思”命名，凉亭都以“乐”为名。爬满紫藤萝的花廊，苏州园林的拱门，参照颐和园长廊复建的国学教室，随处可见的太湖石。就像李主任所说，上到《紫藤萝瀑布》、《苏州园林》等课文时就可以实地讲解，那是多美的意境，多好的现场教学啊！还有以学生名字命名的昆虫展览室、学生们自主开设的讲座，自主管理的社团，无一不昭示这是一个和谐的校园，向上的校园。北京市润丰学校卓立校长提出了“一切为了孩子，一切为了明天”的办学指导思想。他语重心长地告诉我们：教育的成果不是马上能够体现的，我们应该为了学生的未来而努力。培养学生的优秀品格、优良性格和学习的能力。所以我们现在要为为孩子的未来多想一些，多做一些，多思考一些。卓校提出了“和谐教育”的办学特色。他希望校园里充满和谐的氛围，师生之间、同事之间、同学之间。确实，现在的社会太过浮躁，我们应该在孩子们还在学校这个相对纯净的环境引导孩子们树立正确的人生观和价值观，多给学生传递正能量，让孩子能够和周围的亲人、朋友乃至以后和社会都能和谐相处。

2.富有特色的课程设置。

黄小以课程建设为特色，近些年形成了快速发展势头。麦校长强调，在面对学校特色时我们应当区分学校特色和学校项目特色，只有100名学生参与的项目不能称为特色，只有全校3000多名学生都能广泛参与的才是学校的特色，因此只有建设特色课程，才能让走出黄小的每一名学生都拥有特色。在近两年以来和北京黄小的合作办学以及这三周以来在黄小跟岗所观察到的。我了解到黄小在教育中追求“适合”二字，针对不同特点的学生开展有重点的教育。学校既有提高优秀学生能力的培优教育，也有帮助学习能力较弱学生的教辅中心，还有为中小学衔接段学生设计的衔接课程。值得一提的是学校的教辅中心，其教师队伍由青年教师组成，他们以志愿服务的态度辅导学生学习，很多成绩较差的学生都通过这样的辅导得到了提高。黄小创建的教师总教学时间不变的情况下将每天的课程设置成“5+2”的模式，既完成了教学任务，也根据小学阶段孩子的学习特征让孩子们不断巩固学到的知识，夯实了学习基础。除了开齐开足国家规定的基础课程，黄小还开设了各种各样的第二课堂，例如有数学思维的，英语和作文训练的，摄影的和各种体育锻炼的。由学生根据自己的爱好和特长自由选择。另一所学校北京市润丰学校的课程设置也很有特点，他们将课程分为四级，呈金字塔状，第一级塔底有文化知识、身心健康、崇德修身、艺术修养、劳动技能、科学素养、社会公益等内容组成的国家基础认知类课程，第二级是校本拓展研究类课程，第三级是社团提升发展类课程，塔尖的是社会实践创新类课程。

3.服务意识。黄小麦校说教育首先是一种服务，是一种特殊的精神性服务，学校是提供这种服务的重要场所。北京育英学校接待我们的主人不断提到学校的很多评价是由学生和他们的服务对象来决定的，因为学校工作就是为学生服务的。北京润丰学校卓立校长提出的“三全三爱三服务”的办学宗旨，即：使学生德智体美全面发展、面向全体学生、对学生全方位负责。爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务。这些优秀学校都提到并践行一点——服务意识。

五、跟岗之后的期待。1.期待更活的机制。这一次北京挂职学习可以说我们学校是下了大决心的，在极度缺乏教师的情况下将我们派出来学习，我的课还是由我校的校长代上。作为京筑教育联合办学的长期合作单位，这样的学习肯定不止这一次，我校也希望能够多派一些老师来北京总校感受和学习。希望上级主管部门能够京筑教育联合办学的学校一些灵活的教师编制，让我们既能将老师派出来学习，也不至于对学校教学产生较大的影响。在黄小跟岗和麦校谈到教师招考的时候麦校介绍说：黄小现在核准的教师编制是303人，学校就拥有这303人的自主招生权，时间、形式、来源都可以根据学校自身的需要来定。我们也希望在教师招考是能拥有更多的自主权，可以根据学校的课程建设和特色来选择更适合我们学校的老师。

2.期待更多的政策倾斜。我校自和北京黄城根小学联合办学之后课程也实施了黄小的课程模式，在开齐开足国家基础课程的同时开设不同项目的社团课程，并且学科教师实行专职专用。在目前师生比较低的情况下某些老师在评职称时课表上的课时量是不足的，但是因为我校的特殊体制，其实每个老师都是超工作量的，期待在职场评审时有更合理的工作量计算方式。其次，我校自从和黄小联合办学以来，黄小除了每学期固定派三位英语教师在我校挂职开展“浸入式”英语教学项目之外每期都会派遣其他学科的教师前往我校送客。每次我校都会在全区甚至全市铺开京筑交流专项活动，希望京筑教育联合不仅仅是我们学校受益，也能将这个项目辐射到全区乃至全市，因为正是由于市政府的大力引进我们才能有这样好的发展机会。对挂职教师的安排、送课团队的接待和教研活动的开展，无一不需要人力和财力的大力支持。希望上级有关部门能够对联合办学的校园文化建设和各方面工作开展方面有更多的政策倾斜。

短短的一百天京筑教育培训学习结束了，跟岗学习的这段经历，相信会是我人生的一个新起点。无论是在宏观层面上的办学理念、办学思路、学校的管理，抑或是微观层面上的对学生教育管理、课堂教学等方面，我都大开眼界，满怀收获。我一定要把在这次跟岗学习中的见闻与收获与我学校的教师一齐分享，并把所学知识运用到日后的教育教学工作中去。正如我的标题：厚积薄发，为自己的教师生涯再奠基。对自己的工作有了新的思考，也明确了今后努力的方向，争取让自己的教师职业生涯每一天都有意思。

北京黄城根小学贵阳分校：贺梅 2016年5月25日

第二篇：京筑教育合作培训心得体会

“京筑教育合作培训”北京春季跟岗学习心得体会

（第一期）

在市教育局的组织下，我校一行3人有幸作为贵阳市京筑教育合作培训春季跟岗学习的第一批学员，于2016年3月9日来到了北京黄城根小学总校开始为期一百天的跟岗学习。

来到总校，得到了黄小领导和老师们的热烈欢迎和热情接待，让我们有一种“回家”的感觉，从生活和学习各方面都受到了黄小总校无微不至的关怀，让我们身在异乡的心得到了温暖和慰藉。一到黄小，麦峰校长首先说了我们本期跟岗学习的大致安排，由于刚好赶上北京市“西城杯”现场课比赛，黄小中部承办了语文中年段和数学低年段的现场课比赛，所以麦校安排我们先在黄小中部（后广平校区）全程跟进现场课比赛活动。在这里，我们不仅听课，还帮助他们做好会场的服务工作，也是借此表达我们的一点感恩之心。更有幸的是依托此次现场课比赛，我们参加了黄小参赛教师的试讲、磨课等过程，也更加进一步认识了这个团结、进取的集体，也见证了黄小教师和学校的又一次成功。时间已经过去了两周，这段时间我们就在不停的听课、磨课讨论中紧张度过了，看到也明白了任何一次比赛都不是一个老师的比赛，而是一个团队的比赛，用黄小老师自己的话来说：“我们每个参赛教师的背后都有一个强大的助赛团“。他们有专门成立的备课组，有专人负责课件和教具的准备，有专门的老师组织和观察学生在课堂上的表现，有专门的老师协助做课前准备，有专家来帮忙指导。无一不让我们深刻地体会到黄小就是一个团结、向上、温暖的大家庭。“西城杯”现场课比赛的赛场上老师们的精彩表现，也让我的教育理念得到了再一次的洗礼，也学习了一些课堂组织和驾驭的方法，更加坚定了今后我对教学信心。

后广平校区的李爱华校长和张宇主任还针对我们此次跟岗学习市教育局的要求为我们量身打造了学习计划。让我们接下来的学习能够有所学、有所获。并且让我们双方注意收集平时的文档资料和图片资料，等待学习结束后给我们汇编成册，让我们的学习有所印证，也有可以纪念的文字，也为我们回去以后的汇报积累素材。

昨天我们还去北京161中学参加了本次春季挂职学习的第一次班委会议，贵阳市教育局陈咏利处长的发言给我们打了一剂强心针，和其他班委的交流也让我明白我不是一个人在战斗。北京黄城根小学这一切一切周到细心的安排和贵阳市教育局的殷切嘱托都督促着我努力学习，我也非常珍惜这个无比难得的机会，使自己的理论知识和专业素养都能得到更深层次的改造和升华，以一个全新的自己回报给等着我的孩子们，回报给我准备奋斗终身的教育事业。

第三篇：京蒙合作

北京市人民政府内蒙古自治区人民政府

区域合作框架协议

2010年8月29日，北京市与内蒙古在呼和浩特召开座谈会，就进一步深化京蒙区域合作与对口帮扶工作进行了交流。双方一致认为，两地比较优势突出、经济互补性强，具有广泛的合作前景。双方将从区域整体发展大局出发，谋划“十二五”期间各自发展规划与区域协调发展思路，有效整合优势资源，完善创新合作机制，推动双方合作向更高水平、更深层次、更宽领域发展，促进区域经济社会可持续、协调发展。经双方友好协商，达成如下协议：

一、合作原则

按照科学发展观的要求，坚持友好协商，优势互补、互惠互利、共同发展的合作原则，本着政府主导、市场运作、企业参与的推进方式，充分利用国家西部大开发政策，发挥北京、内蒙古的比较优势，全面加强两地经济社会合作，促进京蒙经济社会的共同发展。

二、合作领域

(一)区域交通基础设施合作。双方按照国家规定，共同加快

构建区域综合交通网络，逐步实现区域内交通运输一体化。

──铁路。密切配合铁道部共同推进呼和浩特─张家口─北京客运专线及通辽、赤峰至京沈客运专线连接线前期工作，尽快确定双方境内路线方案，力争早日开工建设。

──公路。双方共同推进呼和浩特、锡林浩特、赤峰至北京高速公路建设，内蒙古自治区支持北京市企业参与自治区公路投资和建设。内蒙古自治区将对京藏、京新高速公路进行分线扩容建设，北京市尽快规划实施货车绕行城区的运输通道。

(二)区域生态环境建设合作。双方进一步加强生态环境建设合作，促进区域生态环境逐步改善。

──推进绿色生态屏障建设。共同实施好三北防护林体系建设、京津风沙源治理、退耕还林（还草）等国家重点生态治理工程，双方研究编制《京蒙区域生态环境建设合作规划》，共同鼓励社会各界参与内蒙古植树造林、荒漠治理、水土保持、小流域治理等环境建设工程，建设和保护区域绿色生态屏障。

──加强流域污染防治和环保技术合作。双方加快完善共同应对环境污染机制，推进流域污染防治和污染监测。加强两地环境保护技术交流与协作，鼓励北京市企业向内蒙古转移环保技术，推动节水、节能减排、清洁生产新技术运用，促进循环、绿色、低碳经济发展。

(三)区域能源合作。双方共同制定未来5—10年能源供应规划，确定重大项目，充分保障北京电力、煤炭、天然气等能源需

求。内蒙古自治区优先吸纳北京市企业参与当地电力、煤炭、天然气、新能源等资源开发，近期共同加快推进大唐煤制气、中海油煤制气、京海电厂二期、呼市玉泉热电、京能赤峰二期、鄂尔多斯酸剌沟二期等重点合作项目的建设。双方鼓励两地企业开展煤炭资源综合利用技术方面的合作，支持两地企事业合作开发生物质能源、风力、太阳能发电等清洁能源。

(四)区域工业合作。

──加强高新技术合作发挥首都科研及产业优势，双方共同搭建合作平台，加强高新技术产业合作。围绕双方战略性新兴产业，优化两地高新技术产业布局，鼓励北京先进技术向内蒙古地区转移，促进内蒙古高新技术产业链、产业带、产业群建设。

──积极推进产业转移。双方支持北京企业将内蒙古作为产业转移的重要地区，内蒙古自治区积极承接北京市产业转移，提供资源优先配臵等优惠政策支持。双方通过推进区域产业分工协作、产业链连接，提高产业关联度。鼓励双方企业开展配套加工合作，推进内蒙古企业围绕北京市重点产业大力发展零部件供应和配套生产。

(五)区域绿色农副产品产销合作。双方利用内蒙古农副产品资源和北京市市场优势，共同推进区域绿色农副产品产销体系建设。

──积极推进绿色农副产品“场地挂钩”合作，北京市将内蒙古作为北京市绿色农副产品基地，鼓励双方企业建设培育绿色

乳、肉、蔬菜等生产和加工基地，保障首都市场需求。

──共同建设农副产品质量保障体系。联合建立农副产品信息共享平台，推动建立农副产品市场信息发布、产销对接服务系统。开展质量互检互认，探讨建立联合检验检疫机构，努力形成顺畅的产销渠道和统一的质量保障

(六)区域金融商贸合作。

──金融合作。加强双方金融机构互参互设，鼓励双方金融机构在双方地区设立分支机构，参股对方商业银行。双方建立中小企业信用互联互通机制，发挥北京信用评级企业品牌作用。推动内蒙古产权交易中心与北京产权交易所、中关村代办股份转让系统开展合作，引导国内外资本参与发展内蒙古特色优势产业。支持北京环境交易所在内蒙古设立分支机构，拓展业务，合作开发和推进碳交易。

──商贸合作。北京市支持内蒙古绿色农畜产品开拓北京市场，积极开展内蒙古—北京“农超对接”活动，支持内蒙古企业在京建设直供市场；支持内蒙古企业和商品在京开展市场推介、品牌宣传工作，着力支持办好“内蒙古商品大集”活动；积极推动“中国绿色食品和有机食品展销中心”市场运行；适时召开两地深化农副产品和物流配送中心建设合作座谈会，积极推动两地物流企业互设分支机构，深化两地物流合作。

(七)区域旅游合作。联合促销，打造两地旅游品牌和形象，互相支持各自举办的旅游促销活动，鼓励和倡导双方互为旅游客

源地，互为旅游目的地。整个各自优势资源，突出地方特色，共同打造两地精品旅游线路。建立双方共享的旅游招商项目库，引导和鼓励投资者独立或联合开发区域内的旅游项目。支持旅游企业加强合作。加强两地在旅游人才培养领域的合作，促进旅游从业人员整体素质的提高。建立省级旅游信誉信息系统和信誉披露、旅游突发事件的应急处理机制，共同营造良好的旅游环境。

(八)区域社会事业合作。

──科技合作。双方充分利用京蒙孵化器等研发平台，发挥中关村国家自主创新示范区的辐射带动作用，开展重大科研项目合作。借助首都高校、科研院所科研高地优势，推动两地高校、科研院所的科技和学术交流合作及成果转让，支持组建适合两地需要的产学研联合体，联合建设工程（重点）实验室、工程（技术）研究中心及产业联盟，共同承担建设国家级研发平台。

──教育合作。加强双方校际间的交流合作，北京市支持内蒙古引进先进高校人才培训模式，开展普通教育对口支援工作。北京市将继续开展对内蒙古的师资代培和支教工作，在安排高等和中等学校招生计划时，按照内蒙古地区经济社会发展对人才的需求，想内蒙古地区倾斜。

──卫生合作。在积极推进北京市三级医院全面支援内蒙古自治区12个盟市的36所旗县医院医疗工作的基础上，进一步加强京蒙省际医疗卫生合作。

──文化合作。借助北京市文化中心和窗口地位，加强双方

文化交流，合作推出一批精品草原文化产业项目。

──民政合作。双方加强民政事业交流与合作，北京市积极鼓励社会组织进一步加强对内蒙古自治区的“扶贫济困送温暖”捐赠工作。

(九)继续做好对口帮扶合作。双方研究制定《“十二五”京蒙对口帮扶合作框架协议》，提出对赤峰市、乌兰察布市的对口帮扶合作计划。北京市按照略高于“十一五”时期规模的标准，继续安排对口帮扶资金和政府贷款贴息。双方进一步动员和组织相关部门及社会各界继续做好人才交流、科技扶贫、助学帮教、送医送药、劳务培训等方面的帮扶合作工作。

(十)继续推进干部挂职交流。进一步扩大双方干部挂职锻炼范围，促进两地干部在不同环境中相互学习锻炼，共同提高干部素质。赤峰市、乌兰察布市与北京市互派挂职干部各2—3名，16个对口帮扶区县旗互派挂职干部各2—3名。

三、保障措施

为保障上述合作事项顺利实施，推进合作取得实质性进展，将共同做好以下工作：

──建立合作协调机制。双方将在国家统筹协调下，建立相应合作协调机制，进一步加强高层对话、部门协调、信息沟通，搞好框架协议落实和项目协调。

──做好“十二五”规划纲要和相关专项规划的衔接。双方在编制“十二五”规划时，做好发展思路、重大项目布局的衔

第四篇：教育培训合作协议

合作协议书

金牌教育（甲方）： 介休名师助学中心（乙方）：

甲方负责人：乙方负责人：

甲方联系方式： 乙方联系方式：

一、双方的权利和义务

1、甲方的权利和义务

①甲方有义务保证对辅导学生的教学质量

②甲方根据家长和学生需求有权利决定辅导方式，乙方不得干涉。

③甲方有权利定期对辅导学生和家长进行沟通回访，如发现反馈情况不符合事实，有权利取消合作关系。

2、乙方的权利和义务

①乙方有义务及时联系和反馈甲方提供的信息。原则上当天反馈联系情况，无论成否。②乙方有权利对甲方的服务进行监督。

③乙方有权利对甲方的服务进行评定，并决定是否继续合作。如果对金牌教育的服务不满意，可以随时取消合作关系。

二、合作细则

1、乙方与甲方共同编写广告短信，家长答问，课程设计，招生策划，乙方为甲方选派初中老师团队。

2、甲方为乙方提供高中老师住宿，高中辅导教室。乙方可付5000元的住宿和教室费。开课两日内付清。

3、前期招生方案由甲方和乙方共同商讨制定，招生方案由甲乙双方共同执行，初中招生不利，需甲乙双方共同探讨解决办法，开课后一周时间，乙方为甲方选派老师不得擅自离开岗位。

4、如果乙方招生不利，无需甲方住宿和教室，甲方应付乙方前期策划和选派老师的除房租预付款的费用

5、甲方对乙方推荐的五位初中教师（语数理化英）要开课前说明薪酬即代课费，开课3天内做出评价，认为不满意的辞退按说好的代课费给付已上课时，乙方可以再推荐一位同科目教师顶替。3天内甲方没有提出，则乙方认为教师合格，不负责更换教师。如教师离开需推荐顶岗教师，否则按违规处理

6、甲方对外地初中教师的交通安全要特别重视，为他们提供力所能及的帮助。由于外地初中老师对甲方服务不周或代课费没有按提前约定给付导致的教师流失，乙方不负责再推荐教师。

7、乙方选派教师有义务推广金牌教育北京四中网校网络课程和新学年精品晚辅班。

三、招生宣传方式

1、对甲方现有学生进行宣传，利用甲方现有信息对暑假课程进行电销，短信群发等

2、由甲方制作宣传海报，传单等在各小区发放，设置宣传位；在考试期间在考场附近散发传单对暑期初高中课程进行统一宣传，由乙方承担宣传品制作费用的百分之三十

3、由乙方向甲方提供选派教师信息，教学成就，方便甲方宣传（例如将乙方教师打造为辅导名师等）

4、由乙方承担后续宣传费用的百分之三

十四、收费方式

1、七年级课程招生，学习数学英语，阅读写作，写字25天共四门600元单科300元

2、八年级课程招生，学习数学英语物理25天共三门700元单科350元

3、九年级课程招生，学习数理化英25天共四门1000元单科400元

五、提成

甲方提成为销售额的百分之五十，乙方提成为销售额的百分之五十，如因乙方原因，教学工作不能顺利进行，则乙方只得销售额的百分之三

十六、合同解除

1、一方有违反本合作协议的，另一方有权解除合作协议

2、合作协议期满

3、双方同意终止协议的

4、一方合伙人出现法律上问题及做对对方有损害的事情，另一方有权解除合作协议

七．备注：

本协议一式两份，双方各执一份，经签字或盖章后生效，两份协议具有同等法律效力。其他未尽事宜由双方商议决定！

附件：双方身份证复印件

甲方（签章）： 乙方（签章）：

签约日期：签约日期：篇二：教育培训合作协议

教育培训合作协议

甲乙双方就某项教育培训进项合作，经友好协商，签订本协议

第一条 合作宗旨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二条 合伙经营项目、场地和范围：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第三条 合伙期限，自＿＿年＿＿月＿＿日起，至＿＿年＿＿月＿＿日止，共＿＿年。

第四条 出资方式、期限。

（一）甲方＿＿＿（姓名）以提供特色班＿＿＿＿教室场地、教学教具、招收学员、广告宣传等方式出资、组织与乙方共同开办＿＿＿＿特色班。乙方＿＿＿（姓名）以提供特色班＿＿＿＿师资力量、教学教具、学员考级等方式出资、组织与甲方共同开办＿＿＿＿特色班。

（二）双方合伙人的出资，于＿＿＿年＿＿月＿＿日正式签订。

（三）本合伙出资教学教具及相关设备，合伙期间各合伙人的出资为共有财产，不得随意请求分割。合伙终止后，各合伙人的出资仍为个人所有，届时予以返还。

第五条 盈余分配与债务承担。合伙各方共同经营、共同劳动，共担风险，共负盈亏。

分配。

（二）债务承担：合伙债务先以合伙财产偿还，合伙财产不足清偿

（一）盈余分配：以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为依据，按比例时，以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为依据，按比例承担。

（特别提示：盈余分配与债务承担可以约定按各合伙人各自投资或者平均分配。未约定分担比例的，由各合伙人按投资分担。任何一方对外偿还后，另一方应当按比例在10日内向对方清偿自己应负担的部分。）

第六条 入伙、退伙、出资的转让。

（一）入伙。新合伙人入伙，必须经全体合伙人同意； 承认并签署本合伙协议； 除入伙协议另有约定外，入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任。入伙的新合伙人对入伙前合伙企业的债务承担连带责任。

伙：

合伙协议未约定合伙企业的经营期限的，合伙人在不给合伙企业事务执行造成不利影响的情况下，可以退伙，但应当提前30日通知其他合伙人。合伙人擅自退伙给合伙造成损失的，应当赔偿损失。

当然退伙。合伙人有下列情形之一的，当然退伙： 死亡或者被依法宣告死亡； 被依法宣告为无民事行为能力人； 个人丧失偿债能力； 被人民法院强执行在合伙企业中的全部财产份额。以上情形的退伙二）退伙。自愿退伙。合伙的经营期限内，有下列情形之一时，合伙人可以退以实际发生之日为退伙生效日。篇三：教育培训合作协议

教育培训合作协议

甲乙双方就某项教育培训进项合作，经友好协商，签订本协议

第一条 合作宗旨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二条 合伙经营项目、场地和范围：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第三条 合伙期限，自＿＿年＿＿月＿＿日起，至＿＿年＿＿月＿＿日止，共＿＿年。

第四条 出资方式、期限。

（一）甲方＿＿＿（姓名）以提供特色班＿＿＿＿教室场地、教学教具、招收学员、广告宣传等方式出资、组织与乙方共同开办＿＿＿＿特色班。

乙方＿＿＿（姓名）以提供特色班＿＿＿＿师资力量、教学教具、学员考级等方式出资、组织与甲方共同开办＿＿＿＿特色班。

（二）双方合伙人的出资，于＿＿＿年＿＿月＿＿日正式签订。

（三）本合伙出资教学教具及相关设备，合伙期间各合伙人的出资为共有财产，不得随意请求分割。合伙终止后，各合伙人的出资仍为个人所有，届时予以返还。

第五条 盈余分配与债务承担。合伙各方共同经营、共同劳动，共担风险，共负盈亏。

（一）盈余分配：以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为依据，按比例分配。

（二）债务承担：合伙债务先以合伙财产偿还，合伙财产不足清偿时，以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为依据，按比例承担。

（特别提示：盈余分配与债务承担可以约定按各合伙人各自投资或者平均分配。未约定分担比例的，由各合伙人按投资分担。任何一方对外偿还后，另一方应当按比例在10日内向对方清偿自己应负担的部分。）

第六条 入伙、退伙、出资的转让。

（一）入伙。

新合伙人入伙，必须经全体合伙人同意；

承认并签署本合伙协议；

除入伙协议另有约定外，入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任。入伙的新合伙人对入伙前合伙企业的债务承担连带责任。

二）退伙。

自愿退伙。合伙的经营期限内，有下列情形之一时，合伙人可以退

伙：

合伙协议未约定合伙企业的经营期限的，合伙人在不给合伙企业事务执行造成不利影响的情况下，可以退伙，但应当提前30日通知其他合伙人。合伙人擅自退伙给合伙造成损失的，应当赔偿损失。

当然退伙。合伙人有下列情形之一的，当然退伙：

死亡或者被依法宣告死亡；

被依法宣告为无民事行为能力人；

个人丧失偿债能力；

被人民法院强执行在合伙企业中的全部财产份额。以上情形的退伙以实际发生之日为退伙生效日。

除名退伙。合伙人有下列情形之一的，经其他合伙人一致同意，可以决议将其除名：

对合伙人的除名决议应当书面通知被除名人。被除名人自接到除名通知之日起，除名生效，被除名人退伙。除名人对除名决议有异议的，可以在接到除名通知之日起30日内，向人民法院起诉。

合伙人退伙后，其他合伙人与该退伙人按退伙时的合伙企业的财产状况进行结算。

（三）出资的转让。允许合伙人转让其在合伙中的全部或部分财产份额。在同等条件下，合伙人有优先受让权。如向合伙人以外的第三人转让，第三人应按入伙对待，否则以退伙对待转让人。合伙人以外的第三人受让合伙企业财产份额的，经修改合伙协议即成为合伙企业的合伙人。

第七条 合伙负责人及合伙事务执行。

（一）全体合伙人共同执行合伙企业事务。

第五篇：教育培训合作协议书

甲方：北京_____________学院

乙方： ____________________

经甲、乙双方共同协商，本着互惠互利、共同发展，使中国秘书尽早走向职业化，达成如下合作协议：

一、甲方授权乙方为______省_____市_____县“北京_______学院_____合作基地”。同时为了维护双方的合法权益，乙方一次性向甲方交纳履约保证金_____元。

二、甲方职责：

1、向乙方提供合作范围内的《授权书》；

2、向乙方颁发“北京_______学院____合作基地”的铜牌；

3、负责协助乙方办理“教育部中国高教秘书学会会员证书”；

4、向乙方提供甲方的办学许可证、收费许可证复印件等有关证明文件；

5、负责学生入学资格的审核、面试及录取工作；

6、负责乙方教学大纲的制定及教学质量的监督和检查；

7、学生在甲方学习期满成绩合格者，由甲方负责毕业证书的发放；

8、精品秘书班、现代高等秘书班的学生学习期满成绩合格者，甲方负责安排就业。

三、乙方职责：

1、负责在当地办理合作办学的有关手续；

2、负责在当地的招生宣传、报名及入学资格的初步审定等事宜，并及时与甲方联系安排学生入学注册；

3、负责学生在乙方学习期间的教学及生活管理，并提供教学所需要的教室及教学设施；

4、乙方必须严格执行甲方所制定的教学大纲，并及时向甲方通报教学计划的执行情况 ；

5、负责学生在乙方学习期间的安全并承担由此产生的相关责任；

6、乙方办学、培训期间自行管理，自负盈亏，并承担相应的责任和义务。

四、项目名称：

（一）精品秘书班合作项目：

1、生源定位：专科、本科毕业生（年龄在26周岁以下）；

2、开班条件：每班不少于____人；

3、合作模式：实施“半年+半年”教学方式；

4、收费标准及结算办法：每年每生学费_____元。前半年在乙方开班由乙方收取学费______元，为保证教学正常进行，乙方可以预留XX元，余款全部交于甲方，甲方从开学后第三个月开始每月向乙方支付1000元，直至余款付清；后半年学生在甲方学习的学费7800元由甲方负责收醛?如乙方不能独立开班而直接将学生送到甲方学习，则甲方按该生全年学费的15%向乙方返利。

（二）校际直升合作项目：

1、生源定位：初中毕业生；

2、开班条件：每班不少于____人；

3、合作模式：“2+3”五年专或“2+2+2”六年本；

4、招生与管理：乙方招生时可使用“校际合作，直升北秘”宣传语，学生前两年在乙方学习，期间的一切教学活动由乙方负责。学生入学后须在甲方注册，甲方将进行全程教学监控。学生前两年学业证书由乙方负责颁发，成绩合格者经面试由甲方直接录取，其后在甲方完成大专或本科阶段的相应课程。如乙方不具备独立开班条件亦可将学生直接送入甲方完成“五年专”或“六年本”学业。

5、收费标准及结算办法：前两年学费由乙方根据当地情况自定并收取，同时向甲方缴纳学费的15%教学质量保证金（不足一万元按一万元收取），为有利于双方长久合作，学生后期到甲方学习期间，甲方每年按学费的15%向乙方返利。

（三）现代办公管理证书培训项目：

1、生源定位：在职秘书及办公管理人员及在校大学生；

2、教学管理：甲方负责制订教学计划并提供师资培训及教材；乙方负责组织招生及正常教学活动；

3、收费办法：由乙方根据当地市场自行制定收费标准并收取费用；甲方每年一次性收取管理费____元；

（四）剑桥办公管理国际证书项目：

1、生源定位：在校大学生、企事业单位在职人员等；

2、教学管理：乙方负责组织招生及教学管理，如招生人数超过50人（已交费），甲方可协助申请开班；

3、收费办法：由乙方根据当地市场自行制定收费标准并收取费用；甲方每年一次性收取管理费_____元；

（五）合作代理招生项目：

乙方可作为甲方的招生代言人，为学生及家长提供咨询服务并代表甲方对学生进行预面试。为有利于双方长久合作，学生到甲方学习期间，甲方每年按学费的15%向乙方返利，直至该生毕业为止。如乙方希望一次性结算的，甲方将按照普通代理招生标准加100元支付给乙方（普通代理标准为：招收1?30人每生1500元、31?60人每生1800元、61?100人每生1900元、101人以上每生XX元）。为解决乙方在当地招生时的流动资金，乙方可代表甲方收取预录费300元及30元报名费，甲方统一发放收据，学生入学凭收据可抵等额学费，甲方将此预录费直接冲抵乙方的部分收入。

五、发生以下情况之一者，本合同自行终止，甲方有权收回授予乙方的铜牌及有关证书：

1、乙方以甲方名义从事与甲乙双方合作项目无关的活动；

2、乙方违规办学；

3、乙方违背本合同的有关条款；

4、乙方为地市级合作方的，学历班招生低于20人、精品秘书班低于15人，或总数低于40人；

5、乙方为省会级合作方的，学历班招生低于35人、精品秘书班低于20人，或总数低于60人。

六、本协议未尽事宜，由双方友好协商解决；协议履行过程中，如发生纠纷，双方协商解决，协商未果交于甲方所在地的人民法院处理。

七、本协议一式两份，双方各执一份，自双方正式签字盖章之日起生效，有效期两年，届时可优先续签。

甲方法人代表签字：__________ 乙方法人代表签字：__________

单位公章：__________________ 单位公章：__________________

________年________月______日 ________年_______月______日