培训心得体会封面五篇范文

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第一篇:培训心得体会封面

终生学习 服务教育

——教师继续教育培训心得体会

凉州区南园小学

LIANG ZHOU QU NAN YUAN XIAO XUE

第二篇:培训心得体会封面

终生学习服务教育

——教师继续教育培训心得体会

凉州区南园小学

LIANG ZHOUQUNANYUANXIAOXUE

第三篇:心得体会封面

党的群众路线教育实践活动

单位:姓名:时间:学习心

得 体会

两岭镇中心幼儿园

王花玉

2014年9月22日

第四篇:新教师培训封面

汕头市2013年初中新任教师

培训班学员作业

班级:

课程名称:

授课教师:学员姓名:工作单位:

座号:

第五篇:培训总结封面

保定学院“国培计划(2011)”—置换脱产研修培训学员

培训总结

姓名王秋立

任课班级四年级(4)班

任教学科工作单位 保定市天鹅小学

保定学院继续教育部制

2011年12月

国培总结

我非常荣幸在保定学院参加了此次国培,因为机会难得,所以我非常珍惜,始终以认真、严谨的标准要求自己,积极参加培训班的每一次活动,认真写好日志,做好笔记。为期三个月的培训转眼就要结束,但是培训活动给我带来的收获却是无限的。本次培训内容丰富、全面,充满了对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,让我开阔了眼界。

培训的第一阶段为期两个月,保定学院老师们精心组织,让我们聆听了教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水,给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受;感受了像李卫东、吴正宪等名师精湛的教学技艺;领略了北京、天津等一线城市的课堂教学;学员们也在互动交流中,思想碰撞,真正做到了彼此的相长。在这个平台上,我学到了许多语文知识,了解了许多语文教学的策略,收益颇丰。对自己小学语文教学策略的改进必能起到积极的促进作用。经典教育案例使我更全面的了解了什么是素质教育,使我的思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。素质教育要求教师要转变教学理念,教师只起引导的作用,要以人为本,眼睛里时时处处是学生 ;注重教给学生学习方法;能力远比知识更重要……此次培训开阔我的视野,使自己又系统地学习了儿童心理学、教育学等使自己的教学更能有的放矢,教学形式、内容有教育理论的支撑。简笔画和硬笔书法课程的开展使我们如同回到了学生时代,学员们从线条、构图;笔画到字的结构练习的认认真真、有模有样,经过姚主任的悉心教导,我的字比以前有了长进,相信今日所学会更好地为明日的教学服务。

通过聆听保定学院讲师王怀宇《多媒体课件的制作》和闫鹏展《现代教育设备的操作与使用》、腾亚薇《信息化学习资源的设计和开发》等专题讲座,使我认识到在多媒体应用的教学中,可以培养学生思维、开拓视野、陶冶情操;能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机的联系起来,相辅相承,互为补充,充分发挥各自的教学功能,优化课堂结构,提高课堂教学质量。对课堂教学结构的优化,可利用现代教学技术及计算机的多媒体技术,将现代教学媒体与教学目标紧密联系在一起,使课堂教学效果最优化 在教学中,应用多媒体教学,能增加教学容量,设计实际问题情景,重新组织教材结构网络,激起课堂高潮;作为教师应学会使用现代化的教学设备更好的服务于教学。

保定学院还开设了王国英教授的《团体心理辅导》和石家庄教科所所长曲连坤的专题讲座《清理教师心灵宅院》,通过聆听讲座,我认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响,在他们的心目中,教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力,做一名幸福的教师。以及如何智慧生活?其次,我也认识到了学生心理健康的重要性和必要性。同时通过天津教科院刘金明教授的专题讲座《学科渗透心理辅导》使我明白课堂上不应只关注学生知识的掌握情况,还应渗透心理辅导,关注孩子心理健

康,课堂用语要规范,保护学生的自尊、自信。学院院长朱红素的《骨干教师成长之路》和成都市武侯区教师继续教育中心主任肖成全的专题讲座《有效教学与骨干教师经验成长》有着异曲同工之妙,激起我工作的热情,我不再认为名师遥不可及,朱院长首先让我们看了一张图片,分析自己的优势和需要发掘的潜能,然后从四个方面告诉我如何成长为名师:首先是名师概念的界定,告诉我们什么是名师,自己还需要哪方面的努力可以达到,可以说第一部分为我们指明了今后努力的方向;二是名师特征解读:1、精于教学的能手。

2、长于教研的高手。

3、善于写作的高手。第二部分无异于告诉我们要想成为名师应练就的本领;三是名师条件阐述。

1、人格因素,2行为因素,3、环境因素。通过这三方面的阐述使我明白自己要给自己创造条件,自己要把每一次展示自己的机会把握住,要认真准备,机会是留给有准备的人的;四是名师的成长路径。

1、成长重在养成。

2、成才重在积累。

3、成功重在实践。

4、成名重在创新。告诉我们成为名师是有规律可循的,只要你想,你也可以成为名师。

培训的第二阶段 “影子教师”培训,我有幸走进百年名校——保师附小,每一次的学习自己都会提高一个层次。仔细想想:这一路走来,真的好不容易。国培这一学习的平台的铺设,让来自四面八方的我们能相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同提高,多好的再学习、再提高的机会啊!我感觉到了:各基地学校对这次培训的重视,培训中学校各种教育的专题报告、教研活动的有效、一线教师的精彩的常态课,我们所有学员围绕专题进行的各种行动学习等。一段时间的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,尤其是对贵校先学后导的教学模式,板块式教学、小组合作学习有了更深刻的认识。这是收获丰厚的一个月,也是促进我教学上不断成长的一个月!

通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标:在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施:(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据;(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录,进行积累为今后的科研准备实践材料;(3)找准自己教科研的切入点,注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!所以在即将离别时刻,我会将所学知识进行梳理、打包,回到校后,再慢慢的咀嚼、消化,进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力,教学的资本。

这段时间的学习留给我们的思考是永恒的,通过这次培训,让我转变了观念,转变了行动,理清了思路,找到了自身的不足之处,在今后的教育教学实践中,我会静下心来采他山之玉,纳百家之长,积极地学,好好地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出教育的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。促使自己不断成长,这次培训必将掀开我人生新的篇章!

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